;docx

«Наука и образование: новое время» № 1, 2014
Казакова Анна Владимировна,
заместитель заведующего
по воспитательно-методической работе;
Жирнова Ольга Владимировна,
инструктор по физической культуре,
МБДОУ ДС ОВ «Брусничка»,
г. Новый Уренгой, ЯНАО
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В МБДОУ ДС ОВ
«БРУСНИЧКА» Г. НОВЫЙ УРЕНГОЙ
Растить детей здоровыми, сильными, крепкими, закаленными – важнейшая
задача не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения. Актуальными
задачами физкультурно-оздоровительной деятельности в нашем саду являются:
привитие детям интереса к физической культуре и спорту и обучение их
доступным двигательным умениям и навыкам.
Детский сад «Брусничка» осуществляет свою работу по оздоровлению детей в
комплексе различных видов деятельности:
1. Медико-профилактическая деятельность – способствует сохранению и
укреплению здоровья детей. Сопровождает данную работу медицинский работник
нашего сада, используя медицинские средства, соответствующие определѐнным
требованиям и нормам.
Данная деятельность состоит из следующих задач:
 Проведение мониторинга по здоровью детей и разработка рекомендаций по
развитию и укреплению здоровья детей.
 Организация питания детей.
 Организация мероприятий по профилактике заболеваемости в период
эпидемий гриппа, то есть иммунизация, витаминотерапия и т.д.
 Организация,
контроль
соблюдения
требований
санитарноэпидемиологических нормативов – СанПиН.
Организация медико-профилактической деятельности имеет точные сроки
проведения. Очень большое внимание в нашем саду уделяется системе
закаливающих мероприятий, в которой на первом месте стоит принцип
постепенности воздействия того или иного природного фактора. Дети раннего
возраста начинают принимать воздушные ванны, одевая облегченную одежду.
Затем мы расширяем воздействие воздушных ванн на малышей, то есть, несколько
минутное хождение босиком и обширное умывание. В средней группе, дети учатся
полосканию рта, в том числе различными противовоспалительными травами, в
целях профилактики заболеваемости, а так же хождению босиком по массажным
коврикам, дорожкам, сделанным в стиле нетрадиционного оборудования,
например, нашитыми на ткани пуговиц разной величины. Со старшего возраста
начинаем проводить бодрящую гимнастику после сна. Хождение по массажным
коврикам без маечек, босиком с целью принятия воздушных ванн, обширное
умывание, полоскание рта, мытье рук.
Очень важное место в оздоровительной работе нашего сада занимает
прогулка на свежем воздухе. С помощью грамотно подобранных и проведенных
комплексов упражнений и игр, дети получают максимальный объем двигательной
деятельности, развивая при этом все необходимые физические качества: быстроту,
ловкость, выносливость, координацию движений, а самое главное, получают
положительный эмоциональный заряд на целый день.
2. Физкультурно-оздоровительная
деятельность
направлена
на
физическое развитие и укрепление здоровья ребенка, с помощью различных
средств, методов и задач:
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности следующие:
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 1, 2014
 Проведение мониторинга 2 раза в год: стартовый и итоговый, который
показывает динамику изменения показателей основных двигательных действий.
 Развитие и совершенствование физических качеств: силы, быстроты,
ловкости, выносливости, координации движений.
 Обучение и совершенствование выполнения строевых команд.
 Профилактика плоскостопия, нарушения опорно-двигательного аппарата,
профилактика нарушения зрения, формирование правильной осанки.
 Использование закаливания – как средство оздоровления и укрепления
здоровья детей.
 Выработка привычки у детей к систематической двигательной
деятельности.
 Подготовка детей к городской Спартакиаде по дошкольникам, проходящей
ежегодно в нашем городе Новый Уренгой.
Физкультурно-оздоровительную деятельность осуществляет инструктор по
физическому воспитанию совместно с воспитателями, которые проводят
бодрящую гимнастику после сна, направленную на формирование правильной
осанки, свода стопы, на развитие мелкой моторики и т.д.
Для того чтобы, у детей был интерес к занятиям, к спортивным праздникам,
досугам, педагогами нашего сада и воспитанниками старшего возраста
собственными руками было изготовлено нестандартное спортивное оборудование,
которое изготавливалось из подручного материала: картона, скотча, пенопласта,
крышек от бутылок, фломастеров, линолеума, поролона, сухих макарон и т.д.
Вот, некоторые из этих работ:
«Снежки» – выполненные из ваты, обшитой белой тканью. Применяются для
обучения метания вдаль.
«Осенние листочки» – выполнены из плотного цветного картона,
прикреплены к использованным фломастерам. Применяются для подвижных игр.
«Веселые погремушки» – выполнены из флаконов из под жидкого мыла, во
внутрь помещены макароны. Применяются для подвижных игр, музыкальных
занятий и различных развлечений.
«Шишки» – выполнены из обычных сосновых шишек; применяются для
развития мелкой моторики, для профилактики плоскостопия; используются в
подвижных играх, таких, как «У медведя во бору» и др.
3. Информационно-просветительская деятельность включает в себя
работу с родителями воспитанников детского сада.
Задача данной работы состоит в своевременном разъяснении и
информировании родителей об особенностях и индивидуальности развития
ребенка; в формировании у родителей устойчивой потребности в развитии и
укреплении своего здоровья и здоровья детей; в пропаганде здорового образа
жизни. Для этого в ДОУ мы проводим семейные спортивные праздники, такие как,
«Мама, папа, я – спортивная семья!», «Вместе веселее» и др., родительские
собрания, консультации, семинары, конкурсы, Дни здоровья.
4. Спортивно-досуговая деятельность непосредственно направлена на
приобщение детей к спорту, ежемесячное проведение спортивных досугов,
участие в соревнованиях, как внутри сада, например, спортивные развлечения, и
т.д., так и городские. Например, ежегодно в городе Новый Уренгой проводится
Спартакиада среди воспитанников дошкольных учреждений «Старты Надежд».
Для воспитания потребности в движении и активном образе жизни, мы также
используем туристические походы с детьми.
5. Социально-психологическая деятельность состоит в обеспечении
эмоциональной комфортности и хорошего позитивного психологического
самочувствия и настроения ребенка в процессе общения со сверстниками и
www.articulus-info.ru
«Наука и образование: новое время» № 1, 2014
взрослыми в детском саду, семье. В этой работе задействованы практически все
сотрудники детского сада.
6. Образовательная деятельность рассказывает дошкольникам о
необходимости соблюдения режима дня, о важности гигиенической и
двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о правилах заботы
о своем организме, дети приобретают навыки культуры и здорового образа жизни,
знания правил безопасного поведения на дорогах. На таких занятиях
рассказывается дошкольникам, что надо делать, чтобы вырасти сильным,
красивым, здоровым.
Купить здоровье нельзя, его можно только заработать трудом. Но для этого,
необходимы усилия всех взрослых, окружающих ребенка (родителей,
воспитателей, врачей, и др.), целью которых должно быть создание вокруг ребѐнка
атмосферы наполненной потребностями, и привычками здорового образа жизни.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Болотина Л.Р. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.Р.
Болотина, С.П. Баранов, Т.С. Комарова. – М.: Академический Проект, 2005. – 240 с.
2. Воробьева М. Воспитание здорового образа жизни у дошкольников. // Дошкольное воспитание.
– 1998. – № 7. – С. 5-9.
3. Доронова Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-психологической
культуры родителей. // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 1. – С. 63.
4. Здоровый дошкольник: социально-оздоровительная технология XXI века / сост. Ю.Е. Антонов,
М.Н. Кузнецова и др. – М.: Гардарики, 2008. – 164 с.
www.articulus-info.ru