Посмотреть - Уральский государственный лесотехнический

Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО
«Уральский государственный лесотехнический университет»
Кафедра ________ЛАНДШАФТНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА_____________
Одобрена:
кафедрой Ландшафтного строительства
Протокол от_________20__г. №
Зав. кафедрой _____________ Л.И.Аткина
подпись
Методической комиссией
Утверждаю:
Директор института леса и природопользования
Института Леса и Природопользования
Протокол от ______2014г. №______
____________________ З.Я.Нагимов
Председатель ___________Т.Б. Сродных
"___" __________________2014 г.
подпись
подпись
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
_____Б3.Б.3
Лекарственные и эфиромасличные растения______
индекс по учебному плану, наименование дисциплины
Направление (специальность)_____110500.62 «Садоводство»_____________
Профиль (специализация) ____110500.62 «Декоративное садоводство и
ландшафтный дизайн»____
Количество зачетных единиц (трудоёмкость, час )________3_____________
Разработчик программы
_______ к.с.-х. н, доцент С.Н.Луганская_____
Ученая степень, звание (должность) И. О.Фамилия
Екатеринбург 2014 г.
Содержание
1. Пояснительная записка…………………………………………………………3
2. Перечень и содержание разделов, модулей (тематический план)
учебной дисциплины………...………………………………………………....7
3. Перечень и содержание практических занятий…………………………….11
4. Перечень самостоятельной работы студентов
и график ее выполнения……………………………………………………...12
5. Контроль результативности учебного процесса по дисциплине…………15
6. Требования к ресурсам…………………………………………………….....15
7. Лист контрольных мероприятий……………………………………………..16
8. Учебно-методическое обеспечение……………………………………….....17
9. Приложения
………………………………………………………………….17
10. Лист изменений.. …………………………………………………………….17
1. Пояснительная записка
Введение
Основной целью преподавания дисциплины является формирование системного мировоззрения, представлений, теоретических знаний, практических
умений и навыков по научным основам и технологиям выращивания, заготовки и
переработки лекарственного сырья, а также основ их использования в декоративном оформлении объектов озеленения.
Дисциплина «Питание и удобрение садовых культур» входит в профессиональный цикл ООП, в его вариативную часть.
Областями профессиональной деятельности бакалавров, на которые ориентирует дисциплина являются производственно-технологическая, организационноуправленческая, научно-исследовательская и проектная.
Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров:
- хозяйства для производства посадочного материала: декоративные питомники, оранжерейные и тепличные комплексы;
- объекты ландшафтной архитектуры населенных мест и межселенных территорий: территории районов и округов, город в целом, зоны отдыха и лесопарки,
сады, скверы, бульвары, сады на искусственных основаниях.
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 110500 «Садоводство»
(классификация (степень) «бакалавр»), рабочего учебного плана подготовки студентов по специальности 110502.62 «Садоводство» и Стандарта УГЛТУ СТП
1.2.1.3–00–04 «Программа учебной дисциплины. Требования к содержанию и
оформлению».
Объем дисциплины и виды учебной работы
Виды учебной работы
Аудиторные занятия
очное
54
В том числе:
Лекции
(Л)
20
Практические занятия
(ПЗ)
34
Самостоятельная работа студентов (CP)
В том числе:
Курсовая работа
(КР)
54
Экзамен
(Э)
Общая трудоемкость дисциплины
36
108
Вид итогового контроля
-
Зачет
Всего часов
заочное
сокращ.
Цель и задачи преподавания учебной дисциплины
Целью изучения дисциплины является реализация требований, установленных в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего
профессионального образования. Преподавание строится исходя из требуемого
уровня подготовки студентов, обучающихся по данной специальности.
Целью данной дисциплины является получение знаний об ассортименте
лекарственных и эфиромасличных растениях, произрастающих и культивируемых на объектах общего и ограниченного пользования, о путях их возделывания,
содержания и переработки, а также использования в практических целях.
Задачами изучения дисциплины являются:
-овладение действующими ГОСТ, ОСТ, ТУ, правилами, наставлениями и
другими нормативно-техническими и нормативно-справочными материалами,
применяемыми при работе с удобрениями, ядохимикатами, посадочным материалом и семенами;
-получение знаний о видах и качестве лекарственных растений, особенностях их выращивания и эксплуатации;
- получение знаний об экологических аспектах и проблемах деградации
сырьевой базы лекарственных растений ;
- получение знаний о специфике использования, возделывания и разведения лекарственных и эфиромасличных растений на объектах городского зеленого
хозяйства и на частных участках.
- получение знаний о заготовке, переработке и хранении лекарственного
сырья.
Место дисциплины в учебном процессе
(сведения об обеспечивающих, сопутствующих и обеспечиваемых дисциплинах)
Обеспечивающие
1. Химия
2. Физиология и биохимия
растений
3. Почвоведение
4. Общее земледелие
5. Основы научных исследований в садоводстве
6. питание и удобрение садовых культур
Сопутствующие
1. Безопасность жизнедеятельности
Обеспечиваемые
1. Декоративное садоводство с ос-
новами ландшафтного проектирования
2. Овощеводство
3. Производство цветочной продукции
4. Декоративные питомники
5. Плодоводство
Требования к знаниям, умениям и навыкам
До начала изучения дисциплины студент должен:
знать: содержание указанных выше разделов обеспечивающих дисциплин
(химия, физиология и биохимия растений, почвоведение, общее земледелие, ос-
новы научных исследований в садоводстве, питание и удобрение садовых культур).
уметь: проводить математико-статистическую обработку результатов измерений и наблюдений, оценку видового разнообразия древесно-кустарниковой и
травянистой растительности, полевые исследования лесных почв, давать лесотипологическую характеристику лесных насаждений, использовать компьютерные
программные продукты;
владеть: основными математико-статистическими методами анализа эксперимента, способами определения видового разнообразия и оценки физикохимических свойств и типов почв.
-иметь представление об областях и объектах профессиональной деятельности бакалавров ландшафтной архитектуры.
После окончания изучения дисциплины «Лекарственные и эфиромасличные растения в саду» студент должен:
- знать основные виды лекарственных и эфирномасличных растений, особенности их выращивания или заготовки, переработки и требования к качеству их
сырья; специфические агротехнические приёмы, применяемые в лекарственном
растениеводстве для повышения качества сырья;
-уметь оценить пригодность фитоценозов для заготовки лекарственного
растительного сырья и определить объёмы заготовок, разработать эффективные
технологий выращивания лекарственного и ароматического сырья в зависимости
от природно-климатической зоны, грамотно подобрать ассортимент и составить
севооборот, определить качество лекарственного растительного сырья;
-владеть основами опытного дела и семеноводства в лекарственном растениеводстве, простейшими методами контроля качества лекарственного и эфирномасличного растительного сырья.
-иметь представление об особенностях роста и развития лекарственных
растений в разных климатических зонах, об изменении лечебного и декоративного эффекта при перемещении растений в нетипичные и неблагоприятные условия произрастания.
По окончании изучения дисциплины студент должен владеть
следующими компетенциями:
Шифр компетенции
Сущность (наименование) компетенции
ОК
Общекультурные компетенции
ОК-1
Владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-5
ОК-6
ОК-11
ПК
ПК-1
ПК -2
ПК-4
ПК-5
ПК-6
ПК-7
ПК-9
ПК-10
ПК-11
ПК-14
ПК-16
Умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
Способностью представить современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях
бытия, жизни, культуры.
Профессиональные компетенции
Способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального
исследования
Способностью владеть основными методами защиты производственного
персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий
Способностью к распознаванию по морфологическим признакам основных типов и разновидностей почв, обоснованию путей повышения их
плодородия, защиты от эрозии и дефляции
Готовностью к оценке пригодности агроландшафтов для возделывания
плодовых, овощных культур и винограда
Готовностью к определению видов, форм и доз удобрений на планируемый урожай овощных, плодовых, лекарственных, эфиромасличных, декоративных культур и винограда
Способностью распознавать по морфологическим признакам овощные,
плодовые, лекарственные, эфиромасличные и декоративные культуры
Производственно-технологическая деятельность:
Готовностью применять технологии защиты растений от вредных организмов в садах, виноградниках, посевах овощных, лекарственных, эфиромасличных и декоративных культур
Способностью к реализации технологий производства овощей в открытом и защищенном грунте
Готовностью к применению технологий выращивания посадочного материала, закладки сада, производству плодов и ягод
готовностью к применению технологий производства посадочного материала, закладки и уходу за насаждениями, заготовке лекарственного и
эфиромасличного сырья
Способностью обосновать и использовать севообороты, системы содержания почвы в садоводстве, применять средства защиты от сорной растительности в насаждениях и посевах садовых культур
ПК-17
Готовностью использовать приемы защиты садовых культур при неблагоприятных метеорологических условиях
ПК-23
Способностью к совершенствованию системы управления качеством
продукции садоводства на основе современных требований российских и
международных стандартов, осуществления технологического контроля
ПК -24
Научно-исследовательская деятельность
Способностью применять современные методы научных исследований в
области садоводства согласно утвержденным программам
ПК-25
Готовность к анализу и критическому осмыслению отечественной и зарубежной научно-технической информации в области садоводства
ПК -26
Способностью к лабораторному анализу почвенных и растительных образцов, оценке качества продукции садоводства
ПК-27
Способностью к обобщению и статистической обработке результатов
полевых и лабораторных исследований, формулированию выводов.
2
1
2
1
2
1
Культивируемые
лекарственные растения
Эфирномасличные растения
2
1
2
1
Селекция и семеноводство лекарственных и эфиромасличных
культур
Биологические основы семеноводства
Сбор и обработка лекарственного сырья
2
1
2
1
2
1
9
Ботаническая характеристика и
видовое разнообразие
4
2
10
Общие приемы агротехники лекарственных и эфиромасличных
культур
2
1
Итого
20
10
2
3
4
5
6
7
8
Код формируемых
компетенций
Введение. История лекарственного и эфирномасличного растениеводства и основные методы поиска лекарственных растений
Сырьё и нормативнотехническая документация
Дикорастущее лекарственное
сырьё
с сокращенным сроком обучения
1
очное обучение
Содержание разделов
(модулей)
заочное обучение
с сокращенным сроком обучения
№
п/п
очное обучение
заочное обучение
Количество часов
Аудиторная
Самостоятельная
работа
работа
Рекомендуемая
литература (примечание)
2.Перечень и содержание разделов дисциплины
Содержание лекционных занятий
1.Введение. История лекарственного и эфирномасличного растениеводства и основные
методы поиска лекарственных растений
История применения и выращивания лекарственных и эфирно-масличных растений. Основные методы поиска лекарственных растений. Введение дикорастущих видов в культуру.
Происхождение и распространение различных видов лекарственных (дикорастущие растения:
крапива, лопух медуница, одуванчик, пастушья сумка и многие другие), пряно-ароматических
эфиромасличных культур (ажгон, майоран, фенхель, цикорий, шалфей, эстрагон, петрушка, базилик и многие другие). Центры происхождения и возделывания.
2. Сырьё и нормативно-техническая документация
Лекарственное и эфирномасличное сырьё. Сроки и способы сбора. Сушка основных
групп лекарственного сырья. НТД и стандартизация сырья. Товароведческий анализ. Основные
методы анализа лекарственного растительного сырья. Основные группы действующих веществ
и лекарственные формы.
3. Дикорастущее лекарственное сырьё
Организация экспедиционных работ по изучению ресурсов дикорастущих лекарственных растений. Современное состояние заготовок дикорастущего лекарственного сырья. Рациональное использование их запасов Методы оценки запасов дикорастущих лекарственных растений. Основные промысловые виды.
4. Культивируемые лекарственные растения
Лекарственные севообороты, особенности внесения удобрений, Селекция лекарственных
растений, критерии отбора. Интегрированная защита лекарственных и эфирно-масличных культур от вредителей и болезней. Методика опытного дела в лекарственном растениеводстве. Основные виды, выращиваемые в культуре.
5. Эфирномасличные растения
Особенности районирования эфирномасличных культур. Условия, влияющие на накопление и качество эфирного масла. Основные способы переработки эфирномасличного сырья.
Контроль качества эфирных масел и фальсификации. Важнейшие эфирномасличные культуры.
6. Селекция и семеноводство лекарственных и эфиромасличных культур
Разнообразие генофонда, как исходного материала для селекции. Методы селекции самоопыляемых и перекрестно-опыляемых растений. Направление селекции и схемы селекционного процесса.
Сортоиспытание и требования, предъявляемые к сортам различных культур. Государственное сортоиспытание и районирование сортов. Методы идентификации сортов и апробации
сортовых посевов. Семеноводство и сортообновление при возделывании лекарственных и эфиромасличных культур.
Органогенез видов (сортов) лекарственных и эфиромасличных растений. Особенности
образования, роста отдельных надземных и подземных органов и их роль в формировании урожая (по фазам).
Процессы, происходящие в семенах в период формирования, созревания и образования
всходов. Разработка приемов повышения посевных качеств семян, а также методов их оценки.
7. Биологические основы семеноводства.
Видовые и сортовые реакции растений на комплекс и отдельные факторы внешней среды, их влияние на продуктивность посевов и качества лекарственного сырья.
Влияние внешних условий (требование к теплу, свет, почве, влаге) на образование и накопление действующих веществ в лекарственных и эфиромасличных растениях. Продолжительность
вегетационного периода.
Растения умеренного климата, районов Средиземноморья, Закавказья, Восточной Азии,
тропического происхождения, особенности их возделывания в условиях России. Твердосемянность, как биологическая особенность семян. Клональное микроразмножение лекарственных
растений (общие понятия). Локализация эфирных масел в различных органах и тканях растений. Динамика накопления и изменения химического состава эфирного масла в зависимости от
фазы развития растений. Влияние условий среды и элементов питания на накопление эфирных
масел и компонентный состав.
8 .Сбор и обработка лекарственного сырья.
Определение природных запасов полезных растений, как актуальная задача. Рациональное использование этих растений. Охрана природных ресурсов лекарственных растений, особенно редких. Разработка мероприятий, повышающих продуктивность природных зарослей.
Динамика отрастания после среза в процессе заготовки. Технология заготовок (сбор, сушка,
упаковка, хранение и качество лекарственного сырья).
Технология переработки (в том числе первичная) эфиромасличного сырья. Методы количественного и качественного определения эфирных масел и их компонентов. Нормативнотехническая документация на сырье. Контроль качества.
9. Ботаническая характеристика и видовое разнообразие. Основные лекарственные и эфиромасличные культуры (описание, распространение, используемые органы, применение).
Лекарственные растения: адонис весенний (горицвет весенний, черногорка, стародубка); аир обыкновенный (аир болотный, татарникболотный, черный корень); алтей лекарственный (алтей аптечный, просвирник, проскурник); валериана лекарственная (маун, кошачий корень); Донник лекарственный (донник желтый); дягиль лекарственный (дудник лекарственный); девясил высокий (елена, девятисил, дивосил, оман), зверобой продырявленный (зверобой
обыкновенный; земляника лесная; золотой корень (родиола розовая); календула лекарственная
(ноготки лекарственные); кипрей узколистные (иван-чай, копорский чай); кислица обыкновенная (заячья капуста); клевер луговой (клевер красный, дятлина); кошачья лапка двудомная (бессмертник розовый, горлянка); крапива двудомная (стрекава, жигала); крапива жгучая; красавка
(белладонна обыкновенная, включая красавку кавказскую, сонная одурь, сонный дурман); кровохлебка лекарственная, аптечная (красноголовник, черноголовник);лапчатка прямостоячая
(лапчатка-узик, дикий колган, дубровка, завязный корень); мальва лесная (просвирник лесной);
мать-и-мачеха (конское копыто, камчужная трава); пижва обыкновенная (подорожник большой
поранник, порезник, чирьевая трава); полынь горькая, обыкновенная, цитварная или дармина;
пустырник обыкновенный (пустынник сердечный); солодка голая (солодка гладкая, лакричник,
лакричный корень); тоинамбур.
Эфиромасличные, пряноароматические растения: ажгон душистый; анис посевной
(тмин обыкновенный); базилик душистый (огородный); горчица сарапская (русская, сизая);
горчица черная (французская, настоящая); душица обыкновенная (материнка, душмянка); иссоп
обыкновенный, лекарственный; кориандр посевной (кинза); любисток аптечный (любим-трава,
зоря); майоран садовы; мелисса лекарственная (мята лимонная, медовка, маточник, роевник,
пчельник); мята перечная мята холодная, мята английская, мята курчавая); пастернак посевной
(полевой борщ); петрушка огородная; розмарин лекарственный; сельдерей пахучий; тимьян
ползучий (чабрец); укроп пахучий (огородний); фенхель обыкновенный (укроп аптечный, укроп
волошский); хрен обыкновенный; чеснок посевной; шалфей.
10. Общие приемы агротехники лекарственных и эфиромасличных культур
Принципы составления севооборотов с лекарственными растениями и овощными культурами. Размещение лекарственных растений в севооборотах. Почвы, используемые для выращивания лекарственных растений, особенности их обработки в севооборотах. Применение
удобрений. Использование гербицидов и регуляторов роста. Механизация возделывания, уборки, послеуборочной обработки и сушки лекарственных растений. Особенности уборки, транспортировки и хранения лекарственного сырья. Система защитных мероприятий и меры борьбы
с вредителями и болезнями лекарственных и эфиромасличных культур. Специфика агротехники
и особенности возделывания культур, у которых сырьем являются трава и листья (надземная
часть), цветки, корневища с корнями, плоды и семена (однолетние культуры, двулетние и многолетние, полукустарниковые, кустарниковые, древесные). Технологические карты по возделыванию лекарственных культур. Фармакогностические и товароведческие диагностические признаки растительного сырья. Нормативно-техническая документация на это сырье. Агрорекомендации по лекарственным культурам. Экономика возделывания лекарственных растений и
способы повышения их рентабельности.
1
Определение подлинности различных групп лекарственного сырья с помощью определителя и микроскопа
Освоение метода учетных делянок при определении запасов лекарственного сырья
Освоение метода проективного покрытия при
определении запасов лекарственного сырья
Освоение метода проективного покрытия при
определении запасов лекарственного сырья. Контрольная работа
Составление севооборотов и примерной технологической карты лекарственной культуры в соответствии с заданием преподавателя
Составление севооборотов и примерной технологической карты эфирномасличной культуры в соответствии с заданием преподавателя
Лекарственное значение основных лесообразующих пород - береза повислая, дуб обыкновенный,
ель обыкновенная, липа сердцевидная, ольха черная и серая, пихта сибирская и др.
Лекарственное значение растений, произрастающих в подлеске хвойных и лиственных лесов (рябина обыкновенная, крушина ольховидная, можжевельник обыкновенный, малина обыкновенная и
др.)
Лекарственное значение растений, встречающихся в живом напочвенном покрове (багульник
болотный, брусника обыкновенная, ландыш майский, лимонник китайский, плаун булавовидный,
толокнянка обыкновенная, щитовник мужской и
мн. др.).
Лекарственное значение растений, произрастающих по поймам рек (лабазник вязолистный, смородина черная и др.)
Лекарственное значение растений, произрастающих на болотах (вахта трехлистная, росянка круглолистная, сабельник болотный) и во мн. др. местообитаниях .
Итого
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2
2
2
2
4
4
6
4
4
2
2
34
с сокр.
сроком
Наименование практических (семинарских)
занятий
заочное
обучение
№
п/п
очное
обучение
Количество
часов
Рекомендуемая
литература
(примечание)
3. Перечень и содержание практических (семинарских) занятий
Содержание практических (семинарских) занятий
1.
Определение подлинности различных групп лекарственного сырья с помощью
определителя и микроскопа
2.
Освоение метода учетных делянок при определении запасов лекарственного
сырья
3. Освоение метода проективного покрытия при определении запасов лекарственного
сырья
4.
Освоение метода проективного покрытия при определении запасов лекарственного сырья. Контрольная работа
5.
Составление севооборотов и примерной технологической карты лекарственной
культуры в соответствии с заданием преподавателя
6.
Составление севооборотов и примерной технологической карты эфирномасличной культуры в соответствии с заданием преподавателя
7.
Лекарственное значение основных лесообразующих пород - береза повислая,
дуб обыкновенный, ель обыкновенная, липа сердцевидная, ольха черная и серая, пихта сибирская и др.
8.
Лекарственное значение растений, произрастающих в подлеске хвойных и
лиственных лесов (рябина обыкновенная, крушина ольховидная, можжевельник обыкновенный, малина обыкновенная и др.)
9.
Лекарственное значение растений, встречающихся в живом напочвенном покрове (багульник болотный, брусника обыкновенная, ландыш майский, лимонник китайский, плаун булавовидный, толокнянка обыкновенная, щитовник мужской и мн. др.).
10.
Лекарственное значение растений, произрастающих по поймам рек (лабазник
вязолистный, смородина черная и др.)
11.
Лекарственное значение растений, произрастающих на болотах (вахта трехлистная, росянка круглолистная, сабельник болотный) и во мн. др. местообитаниях .
4.Перечень самостоятельной работы студентов
и график ее выполнения
Перечень
самостоятельной работы
1
Текущая проработка теоретического материала
В соответствии с содержанием
лекционных занятий
10
Подготовка к практическим занятиям
В соответствии с содержанием
практических занятий
24
Самостоятельное изучение материала
В соответствии с предложенной
тематикой
2
3
ИТОГО
Содержание
Количество часов
№
п/п
20
54
Учебнометодическое
обеспечение
Содержание и трудоемкость самостоятельной работы студента по дисциплине
№
п.п.
1
Тема (вид) работы
Количество часов Литеочн. заоч. сокр. ратура
Темы для самостоятельной подготовки
Растения, содержащие вещества, действующие на
2
сердечнососудистую систему
2
Растения, содержащие вещества, оказывающие успокаивающее действие
2
3
Растения, содержащие вещества, оказывающие тонизирующее действие
2
4
Растения, содержащие вещества, для лечения заболевание ЖКТ
2
5
Растения, содержащие вещества, для лечения заболевание опорно-двигательного аппарата
2
6
Растения, содержащие вещества, для лечения заболевание мочеполовой системы
2
7
Составление композиций из лекарственных растений
8
Итого
20
График самостоятельной работы студентов
Вид
самостоятельной работы
Текущая проработка теоретического материала
Подготовка к практическим и лабораторным занятиям
Самостоятельное изучение материала
ИТОГО
Распределение часов по неделям
1 2 3
4
5
6
207 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
22
1 1
1
1
1
1 1 1
2
1
2
2
2
2 2 2
2
2
2
2
2
2 2
2
2
2
2
8
3 5 5
6
5
4
4
10
1 1
3
3
3
Всего
часов
10
2
24
20
2
54
5. Контроль результативности учебного процесса по дисциплине
Виды, формы и сфера контроля
№
п/п
Вид контроля
1
Текущий
контроль
3
Промежуточный контроль
Форма контроля
Опрос,
рейтинговая
оценка
Зачет
Средства для проведения контроля
Вопросы,
задания
Билеты с вопросами
График
проведения контроля
(недели)
5,9,12,15
сессия
Текущий контроль знаний студентов проводится по результатам выполнения
домашних или аудиторных работ. Средством контроля являются вопросы для самоконтроля, задачи, тесты, задания. Образцы вопросов, заданий, тестов и задач
приведены в приложении настоящей программы.
Итоговый контроль проводится с помощью экзаменационных билетов.
6.Требования к ресурсам
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и мультимедийного класса.
Лекции и практические занятия проводятся частично в обычных аудиториях и частично в классе с установленным мультимедийным оборудованием. Практические и лабораторные работы проводятся с использованием подготовленных
презентаций. При проведении практических занятий студентам по необходимости
выдается раздаточный материал: справочные и иллюстрационные материалы.
Итоговый контроль знаний может проводиться в обычной аудитории, а
промежуточные - в классе с мультимедийным оборудованием.
7.Лист контрольных мероприятий
Лист контрольных мероприятий по теоретическому курсу
(для выдачи обучающемуся)
Экзамен
Зачет с оценкой
Защита курсовой работы/проекта
-
-
1
-
2
1
1
-
-
2
-
2
1
1
-
1
2
-
2
1
1
-
1
2
-
2
1
1
-
1
2
1
1
-
2
8
-
10
5
5
70
-
-
100
-
1
4
-
8
4
4
-
-
-
-
Итого
Активность на занятиях
Итого:
Обязательный минимум для допуска к экзамену (зачету)
Посещаемость занятий
Дикорастущие и культивируемые лекарственные растения
Эфирномасличные растения
Селекция и семеноводство лекарственных и
эфиромасличных культур
Сбор и обработка лекарственного сырья.
Ботаническая характеристика и видовое разнообразие.
Контрольные мероприятия
Перечень и содержание
модулей учебной дисциплины
Защита отчетов по
лабораторной работе
Выполнение практического
задания
Выполнение домашних
заданий
Написание и защита реферата
Максимально возможный балл по виду учебной работы
Контрольные
Текущая аттестация
мероприятия
8.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная и дополнительная учебная литература
№
п/п
1
2
3
4
5
Авторы, наименование
Год
изд.
Основная
Маланкина Е.Л. Лекарственные растения в ландшафте.
Учебное пособие.- М.: Вече, 2006. –240 с.
Полуденный Л.В., Терехин А.А., Маланкина Е.Л. Дикорастущие лекарственные растения. Учебное пособие. - М.:
МСХА, 2001.- 72 с.
Маланкина Е.Л. Лекарственные растения на приусадебном
участке. Учебное пособие. – М.: «Фитон+», 2005.-232 с.
Дополнительная
Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР./Под общ. ред. П.С. Чикова.- М.: Картография, 1983.- 340 с
Атлас лекарственных растений России.- Быков В.А., Сокольская Т.А., Зайко Л.Н., Конон Н.Т., Ефремов А.П. и др./
Под общей ред. В.А. Быкова. - М.:2006 .-345 с.
Кол. Кол. Коэф.
экз. обуч. обес.
2006
1
2001
1
2005
1
1983
3
2006
3
6
Полуденный Л.В., Маланкина Е.Л., Терехин А.А. Перспективные лекарственные культуры. Учебное пособие.- М.:
ТСХА, 2001.- 38 с.
2001
1
7
Быков В.А., Бушковская Л.М., Пушкина Г.П. Защита 2006
лекарственных культур от вредителей и болезней.
Справочник.- М.: изд-во ВИЛАР, 2006.- 112 с.
Майсурадзе Н.И., Киселев В.П., Черкасов О.А. и др. Мето- 1984
дика исследований при интродукции лекарственных растений \\Обзорная информация. Сер. Лекарственное растениеводство.- М.:1984, вып.3.-32 с.
Методика фенологических наблюдений в ботанических са- 1979
дах СССР // Бюлл. ГБС АН СССР. – 1979.-Вып. 113.-С.3-8
Растительные ресурсы России и сопредельных государств:
1
8
9
10
1
1
1
9.Приложения
10. Лист изменений
Исключить (разделы содержания тем,
практические занятия)
Добавить (разделы содержания тем,
практические занятия)
Лист регистрации изменений в стандарте
аннулированного
нового
замененного
Номер изменения
измененного
Номер листа
(страницы)
Номер документа
Подпись
Дата
внесения
изменения
Дата
введения изменения
10.Шкала баллов и оценки в зависимости от качества ответа студента на экзамене (зачете)
Характеристика ответа
Оценка
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении
выделить существенные и несущественные его признаки, причинно- следственные связи.
5+
Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и
междисциплинарных связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен литературным языком, логичен, доказателен и демонстрирует авторскую позицию студента.
Дан полный, развернутый ответ на оставленный вопрос, показана совокупность осознан5
ных знаний об объекте, доказательно раскрыты основные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении понятий,
исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, доказательно раскрыты основ5-
Баллы
96-100
91-95
86-90
ные положения темы; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен
литературным языком в терминах науки. В ответе допущены недочеты, исправленные студентом с помощью преподавателя.
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко
структурирован, логичен, изложен литературным языком в терминах науки. Могут быть
допущены недочеты или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью
преподавателя.
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко
структурирован, логичен, изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные
ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов.
Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при
этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинноследственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки Могут быть допущены 1 2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать
обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных
признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.
Дан неполный ответ. Присутствует нелогичность изложения. Студент затрудняется с доказательностью. Масса существенных ошибок в определениях терминов, понятий, характеристике фактов, явлений. В ответе отсутствуют выводы. Речь неграмотна. При ответе на дополнительные вопросы студент начинает осознавать существование связи между знаниями
только после подсказки преподавателя.
Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность
изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения.
Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к
коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы
дисциплины.
Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины
Зачтено 51-100 баллов
Не зачтено 0-50 баллов
4+
81-85
4
76-80
4-
71-75
3+
65-70
3
59-64
3-
51-58
2+
31-50
2
0-30