;doc

МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Юридический факультет
«01» сентября 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
Направление подготовки
40.03.01 Юриспруденция
Уровень образования
Академический бакалавриат
Форма обучения
очная
Программа разработана:
Пшегусова Г.С., зав. кафедрой английского языка гуманитарных факультетов, д. филос.н.
Иванова Д. Н., доцент каф. английского языка гуманитарных факультетов, к. соц. н.
Рекомендовано к утверждению на заседании кафедры английского языка гуманитарных
факультетов ИФЖиМК
Ростов-на-Дону
2014
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
I.
Цели освоения дисциплины (модуля):
Основной целью данного курса является формирование и совершенствование
иноязычной коммуникативной компетенции, которая представляет собой владение
иностранным языком в письменной и устной форме для осуществления коммуникации в
профессиональной и социально-культурной сферах общения (УК 8, ОСЮФУ).
Наряду с практической целью данный курс решает и воспитательные цели. В
области воспитания личной целью освоения дисциплины является повышение общей
культуры обучаемых и формирование таких важных личностных качеств как
гражданственность, толерантность и уважение к чужим культурам, любовь к Родине,
умение
строить
представителями
конструктивный
других
диалог
культур,
с
носителями
транслировать
изучаемого
русскоязычную
языка
и
культуру
в
межкультурное пространство.
Задачи данной программы нацелены на формирование и развитие автономности
учебно-познавательной деятельности студента по овладению английским языком, что
предполагает развитие практических навыков использования английского языка в
ситуациях повседневного социально-культурного (академического) и профессионального
общения (базовые навыки), т.е. овладение общей языковой, учебной и, частично,
профессиональной коммуникативными компетенциями.
Построение
курса
обучения
на
принципах
личностно-ориентированного,
компетентностного и модульно-рейтингового подходов позволяет учитывать потребности
и интересы обучаемых, получать профессиональные знания, а также постоянно их
актуализировать в соответствии с требованиями внешней среды. Многоаспектная система
контроля, оценки и самооценки способствует повышению личной ответственности
студентов в конечном результате обучения
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО
II.
2.1
Учебная
дисциплина
«Иностранный
язык
(английский)
относится
к
Коммуникативному модулю.
2.2.
Для
изучения
данной
учебной
дисциплины
(модуля)
необходимы
следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Знания: система базовых лингвистических понятий, включающих грамматические
и словообразовательные явления, а также основных лексические единицы, характерные
для повседневного общения.
2
Умения: использование языковых средств для достижения коммуникативных
целей в конкретной ситуации общения на иностранном языке
Навыки: владения иностранным языком в устной и письменной форме для
осуществления коммуникации в ситуациях повседневного общения.
2.3.
знания,
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы
умения
и
навыки,
формируемые
данной
учебной
дисциплиной:
«Профессиональная этика», «Современные технологии сбора, обработки и анализа
правовой информации», «Зарубежная история государства и права», «Международное
право», «Международное частное право».
III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ОС ЮФУ и ОП ВО по направлению подготовки
«Юриспруденция» 40.03.01:
а) общенаучные компетенции:
понимание и способность анализировать … социально и личностно значимые
вопросы, … (УК-2)
б) инструментальные компетенции:
владение иностранным языком в письменной и устной форме для осуществления
коммуникации в профессиональной и социально-культурной сферах общения (УК8).
понимание сущности и значения информации в современном обществе; владение
основными навыками и способами ее получения и хранения…(УК-9)
в) социально-личностные компетенции:
способность работать в команде,… принимать решения (УК-16)
Данные
компетенции,
применительно
к
уровню
подготовки
студентов
бакалавриата, были конкретизированы:
а) в номенклатуре определенных сфер и ситуаций межличностного академического
и
профессионального
общения,
в
которых
предполагается
использование
иностранного языка;
б) в перечне умений и навыков устного и письменного иноязычного общения,
коррелирующегося с указанными сферами и ситуациями;
в) в минимуме отобранных языковых явлений, дифференцированных по видам
речевой деятельности.
3
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
лексико-грамматический
межличностного
общения
и
минимум
работы
с
в
объеме,
иноязычными
необходимом
текстами
в
для
процессе
профессиональной деятельности (не менее 4000 учебных лексических единиц общего и
терминологического характера); правила этикета профессионального общения;
Уметь: соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями,
условиями общения и использовать иностранный язык в межличностном общении и
профессиональной деятельности; понимать на слух несложные аутентичные тексты
профессиональной направленности,
заполнять бланки и формуляры;
Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для получения и
извлечения информации из зарубежных источников, практическими умениями и
навыками пользования языком, навыками выражения своих мыслей и мнения (речевые
навыки,
достаточные
для
реализации
коммуникативных
функций
на
уровне,
позволяющем полноценно осуществлять профессиональное общение и общение на
бытовом уровне); навыками письменного изложения собственной точки зрения, основами
публичной речи на иностранном языке (делать подготовленные сообщения по
профессиональной тематике).
Успешное освоение программы предполагает достижение обучаемыми уровня
B1/B2
«порогового/порогово-продвинутого
(ограниченная
языковая
компетенция),
уровня»
т.е.
владения
английским
сформированности
языком
языковой
коммуникативной компетенции, достаточной для изучения зарубежного опыта в
профилирующей области науки, а также для профессионального общения.
IV. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
Трудоемкость дисциплины 12 ЗЕТ, 432 час.
Обучение владению английским языком в устной и письменной форме для
осуществления коммуникации в профессиональной и социально-культурной сферах
общения осуществляется в два этапа:
1-й этап – «Английский язык для межличностного общения и академических целей
(1й курс , 6 ЗЕТ);
2-й этап – «Английский язык для профессиональных целей (базовые навыки)» (2й
курс, 6 ЗЕТ).
4
Модули дисциплины, изучаемые в 1семестре
№
Наименование раздела (темы)
модуля
Курс общей языковой подготовки
1
2
Количество часов
Всего
Знакомство/ Личная информация
54
Студента
Студенческий портфолио, эффективные
54
Аудиторная
Вне-ауд.
работа
работа СР
Л ПЗ ЛР
27 27
27
27
стратегии обучения
Модули дисциплины, изучаемые во 2семестре
№
Наименование раздела (темы)
модуля
Английский язык для академических и
Количество часов
Всего
общекультурных целей
3
4
Средства массовой информации. Высшее
54
образование. Ступени образования
Культура разных стран. Новые технологии и
54
Аудиторная
Вне-ауд.
работа
работа СР
Л ПЗ ЛР
27 27
27
27
открытия
Модули дисциплины, изучаемые в 3семестре
№
Наименование раздела (темы)
модуля Английский язык в области изучаемой науки
5
6
Количество часов
Всего
Проблемы выбора в жизни/карьере.
54
Профессия юриста.
Виды права. Современные тенденции в
Введениспециальностьспециальность
юриспруденции в России и за рубежом
54
Аудиторная
Вне-ауд.
работа
работа СР
Л ПЗ ЛР
27 27
27
27
Модули дисциплины, изучаемые в 4семестре
№
Наименование раздела (темы)
модуля Английский язык в сфере профессиональной
Количество часов
Всего
деятельности
7
8
История становления права в нашей стране и 54
за рубежом
Работа и карьера. Возможности
54
трудоустройства
5
Аудиторная
Вне-ауд.
работа
работа СР
Л ПЗ ЛР
27 27
27
27
Самостоятельное изучение модулей
№
Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
модуля
1
Проект “Southern Federal University”
4.6.
2
3
4
5
6
7
8
Кол-во
Часов
12
Перевод профессионально-ориентированных текстов (20 тыс.
зн.)
Проект “Global English: Its National Varieties and Dialects”
15
Выполнение лексико-грамматических упражнений в
электронном виде по пособию “Global English Grammar
Guide”1.Глагол
Перевод профессионально-ориентированных текстов (10 тыс.
зн.)
Выполнение лексико-грамматических упражнений в
электронном виде по пособию “Global English Grammar Guide”
2. Имя существительное
Проект“The Cost of Crime”
Перевод профессионально-ориентированных текстов (20 тыс.
зн.)
Выполнение лексико-грамматических упражнений в
электронном виде по пособию “Global English Grammar Guide”
2. Имя прилагательное
Перевод профессионально-ориентированных текстов (25 тыс.
зн.)
6
Выполнение лексико-грамматических упражнений в
электронном виде по пособию “Global English Grammar Guide”
4. Наречие 5. Местоимение
10
Проект “Law careers in the UK”
Перевод профессионально-ориентированных текстов (20 тыс.
зн.)
Выполнение лексико-грамматических упражнений в
электронном виде по пособию “Global English Grammar Guide”
6. Предлог’
Проект “Crime and Punishment”
Перевод профессионально-ориентированных текстов (25 тыс.
зн.)
Выполнение лексико-грамматических упражнений в
электронном виде по пособию “Global English Grammar Guide”
7. Артикль
Проект “Law Careers in the USA”
Перевод профессионально-ориентированных текстов (25 тыс.
зн.)
Проект «English and My Career in Law»
Перевод профессионально-ориентированных текстов (20 тыс.
зн.)
10
7
6
12
9
8
8
11
12
15
6
8
13
6
10
11
15
12
V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
Выбор образовательных технологий для достижения целей и решения задач,
поставленных в рамках учебной дисциплины, обусловлен необходимостью формировать у
студентов комплекса компетенций, как общекультурных, так и профессиональных,
необходимых для осуществления межличностного взаимодействия и сотрудничества в
условиях межкультурной коммуникации; необходимостью обеспечивать требуемое
качество обучения на всех его этапах.
Для
достижения
целей
дисциплины
«Иностранный
язык
(английский)»
используются следующие образовательные технологии: беседа, обсуждение и дискуссия,
«мозговой штурм», ролевые игры, «визуализация», «исправление ошибок», «метод
использования кейсов»,метод проектов, «портфолио», презентации с использованием
мультимедийных технологий, научные студенческие конференции и мини-конфренции
общенаучной и профессиональной направленности на английском языке, проблемный
метод, выпуск стенгазет и стендов на английском языке к различным датам и
знаменательным событиям. При этом занятия с использованием интерактивных форм
составляют не менее 70% всех аудиторных занятий.
VI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Оценочные средства контроля успеваемости включают в себя тесты и задания,
проводимые в индивидуальной, парной и групповой формах:
- лексико-грамматические тесты (тест множественного выбора, заполнение
пропусков, сопоставление, и т.д.);
- тесты на проверку понимания прочитанного и прослушанного материала на
английском языке;
- устный опрос в диалогической и монологической форме;
- написание аргументированного сообщения на предложенную тему (эссе)заполнение анкет.
VII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Основная литература:
1. Cunnigham G., Jan B. Face 2 Face: Coursebook: Cambridge University Press, 2014.
2. Cunningham G., Jan B. Face 2 Face: Workbook: Cambridge University Press, 2014.
3. Krois-Linder A., Firth M. Introduction to International Legal English: A Course for
Classroom and Self-Study Use, Cambridge University Press, 2010.
7
7.2 Дополнительная литература.
1.
Just English Английский для юристов: базовый курс: Учебное пособие под редакцией
Т. Н. Шишкиной, Москва КНОРУС, 2011.
2.
Алимов В. В. Юридический перевод: практический курс: Учебное пособие. Изд. 4-е. –
М.: Издательство ЛКИ, 2008.
3.
Ступникова Л. В., Английский язык для юристов: Учебник и практикум: учебник для
бакалавров. – М.: Издательство Юрайт, 2014.
7.3. Список авторских методических разработок.
1.
Иванова Д. Н., Косоногова О. В. Юридический перевод Учебное пособие. Ростов-на-
Дону ЮФУ, 2013.
2.
Гогенко В., Пасько О., Поленова А., Пшегусова Г. Учебник. Основы профессии
юриста ЮФУ, 2013.
7.4. Периодические издания
1. The Times
2. The Economist
7.5. Интернет-ресурсы
www.oxfordenglishtesting.com
www.oup.com/eltwodsskills
www.cambridge.org/corpus
www.english.language.ru/tests/index.html
www.english.language.ru/lessons/index.html
www.english.language.ru/guide/newspaper.html
www.netlanguages.com/demo/test.htm
www.englishlearner.com/tests/test.html
www.collegeem.qc.ca/cemdept/anglias/trouindx.htm
www.tours.ru/study/test.asp
Программное обеспечение информационно-коммуникационных технологий
Компьютерные программы
London - глаголы "to be" и "to have
The ing-forms
Reading - двухуровневая программа : для студентов среднего уровня и для студентов
продвинутого уровня
8
Great Britain - четыре раунда: география, история, политика, культура
Manager - закрепление и контроль вокабуляра по теме " Образование"
Student's card - обучающая программа
Holmes - определение исходного уровня знания английского языка студента
Test - проверочный тест для 1 курса
Passive - пассивный залог
VIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Материально-техническое обеспечение дисциплины на юридическом факультете
соответствует требованиям ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса,
санитарно-эпидемологическим правилам и строительным нормам. На факультете
сформирована образовательная среда, отвечающая требованиям к качеству учебного
процесса
и
здоровьясбережения.
компьютерным
классом
(18
Информационное
компьютеров),
имеется
обеспечение
ноутбук
для
представлено
презентации
мультимедийных продуктов, также разработан пакет мультимедийных материалов,
успешно применяемых в учебном процессе, Четыре учебные аудитории (222, 302, 213,
214)
оснащены
интерактивными
досками,
также
широко
используемыми
в
образовательном процессе. Для выработки навыков восприятия на слух имеются
магнитофоны в количестве 10 штук.
Занятия проходят в 222, 114, 301, 310, 111, крим. лаб.№1, 116 учебных аудиториях.
9
IX. УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык (английский)» 12 зач. ед.
Преподаватели: Иванова Д. Н., Рябко О. П., Косоногова О. В., Млодзинская Н. В.,
Апрышко Е. П., Тюрина М. Н., Андреева Л. Л.
Кафедра английского языка гуманитарных факультетов
Курс 1, Семестр 1
Направление подготовки (специальность): 40.03.01 «Юриспруденция»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
1
Виды контрольных
мероприятий
Модуль 1.
Знакомство/Личная
информация студента
Посещение практических
занятий
Выполнение заданий на
практических занятиях
Выполнение
индивидуальных
домашних заданий
Другие интерактивные
формы учебных занятий1
(дискуссии, дебаты,
ролевые игры и др.
Модульное тестирование
Проектное задание
Выполнение
индивидуальной
самостоятельной работы
Модуль 2.
Студенческий
портфолио/эффективные
стратегии обучения
Посещение практических
занятий
Выполнение заданий на
практических занятиях
Выполнение
индивидуальных
домашних заданий
Другие интерактивные
формы учебных занятий
(дискуссии, дебаты,
ролевые игры и др.
Текущий контроль
Рубежный
контроль
30
20
5
-
5
-
5
-
5
-
-
5
5
10
30
20
5
-
5
-
5
5
-
Форма интерактивного занятия определяется преподавателем в зависимости от уровня языковой
подготовки группы
10
5.
6.
7.
Модульное тестирование
Проектное задание
Выполнение
индивидуальной
самостоятельной работы
Всего
Бонусные баллы
-
1-10
баллов
5
5
10
60
40
Преподаватель может в качестве поощрения
начислить
обучающемуся
до
10
дополнительных (бонусных) баллов за
проявление академической активности в ходе
изучения
дисциплины,
выполнение
индивидуальных
заданий
с
оценкой
«отлично», активное участие в групповой
проектной работе, непосредственное участие в
неделе академической активности. Начисление
бонусных баллов производится на последнем
занятии. Бонусные баллы не могут быть
засчитаны в число минимально необходимых
38 баллов.
Преподаватели___________________ Иванова Д. Н.
___________________ Рябко О. П.
___________________ Косоногова О. В.
___________________ Млодзинская Н. В.
___________________АпрышкоЕ.П.
___________________ Тюрина М. П.
___________________ Андреева Л. Л.
Преподаватели: Иванова Д. Н., Рябко О. П., Косоногова О. В., Млодзинская Н. В.,
Апрышко Е. П., Тюрина М. Н., Андреева Л. Л.
Кафедра английского языка гуманитарных факультетов
Курс 1, Семестр 2
Направление подготовки (специальность): 40.03.01 «Юриспруденция»
№
1.
2.
Виды контрольных
Текущий контроль
мероприятий
Модуль 3
Средства массовой
информации. Высшее
образование.
Ступени образования
30
Посещение
практических занятий
Контроль выполнения
5
5
11
Рубежный
контроль
20
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
домашнего задания
Контроль устной речи
(монологическое
высказывание,
диалогическое
высказывание)
Контроль письменной
речи (описание, минисочинение)
Контроль
навыков
чтения и перевода
Контроль
навыков
аудирования
Модульное
тестирование
Выполнение
самостоятельной
работы
Модуль 4
Культура разных
стран. Новые
технологии и
открытия
Посещение
практических занятий
Контроль выполнения
домашнего задания
Контроль устной речи
(монологическое,
диалогическое
высказывание)
Контроль письменной
речи (описание)
Контроль
навыков
чтения и перевода
Контроль
навыков
аудирования
Модульное
тестирование
Выполнение
индивидуальной
самостоятельной
работы
Всего
60
Бонусные баллы
1-10
баллов
5
5
5
5
10
10
30
20
5
5
5
5
5
5
10
10
40
Преподаватель может в качестве поощрения
начислить обучающемуся до 10 дополнительных
(бонусных) баллов за проявление академической
активности в ходе изучения дисциплины, выполнение
индивидуальных заданий с оценкой «отлично»,
активное участие в групповой проектной работе,
непосредственное участие в Неделе академической
12
активности.
Начисление
бонусных
баллов
производится на последнем занятии. Бонусные баллы
не могут быть засчитаны в число минимально
необходимых 38 баллов.
Преподаватели:
Кафедра английского языка гуманитарных факультетов
Курс 2, Семестр 3
Направление подготовки (специальность): 40.03.01 «Юриспруденция»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Виды контрольных
Текущий контроль
мероприятий
Рубежный
контроль
Модуль 5
Проблемы выбора в
жизни/карьере.
Профессия юриста
30
Посещение
практических занятий
Контроль выполнения
домашнего задания
Контроль устной речи
(монологическое
высказывание,
диалогическое
высказывание)
Контроль письменной
речи (описание, минисочинение)
Контроль
навыков
чтения и перевода
Контроль
навыков
аудирования
Модульное
тестирование
Выполнение
самостоятельной
работы
Модуль 6
Виды права.
Современные
тенденции в
юриспруденции в
России и за рубежом
5
-
5
-
5
-
5
-
20
5
5
10
10
30
13
20
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Посещение
практических занятий
Контроль выполнения
домашнего задания
Контроль устной речи
(монологическое,
диалогическое
высказывание)
Контроль письменной
речи (описание, минисочинение,
реферирование)
Контроль
навыков
чтения и перевода
Контроль
навыков
аудирования
Модульное
тестирование
Выполнение
индивидуальной
самостоятельной
работы
Всего
60
Бонусные баллы
1-10
баллов
5
-
5
-
5
5
-
5
5
10
10
40
Преподаватель может в качестве поощрения
начислить обучающемуся до 10 дополнительных
(бонусных) баллов за проявление академической
активности в ходе изучения дисциплины, выполнение
индивидуальных заданий с оценкой «отлично»,
активное участие в групповой проектной работе,
непосредственное участие в Неделе академической
активности.
Начисление
бонусных
баллов
производится на последнем занятии. Бонусные баллы
не могут быть засчитаны в число минимально
необходимых 38 баллов.
Преподаватели:
Кафедра английского языка гуманитарных факультетов
Курс 2, Семестр 4
Направление подготовки (специальность): 40.03.01 «Юриспруденция»
№
Виды контрольных
мероприятий
Текущий контроль
Рубежный
контроль
30
20
Модуль 7
История
становления права в
нашей стране и за
рубежом
14
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Посещение
практических занятий
Контроль выполнения
домашнего задания
Контроль устной речи
(монологическое
высказывание,
диалогическое
высказывание)
Контроль письменной
речи (сочинение, эссе,
CV)
Контроль
навыков
чтения и перевода
Контроль
навыков
аудирования
Модульное
тестирование
Выполнение
самостоятельной
работы
Модуль 8
Работа и карьера.
Возможности
трудоустройства
5
5
5
5
5
5
10
10
30
Посещение
практических занятий
Контроль выполнения
домашнего задания
Контроль устной речи
(монологическое,
диалогическое
высказывание)
Контроль письменной
речи
(сочинение,
заполнение
форм,
резюме, эссе )
Контроль
навыков
чтения и перевода
Контроль
навыков
аудирования
Модульное
тестирование
Выполнение
индивидуальной
самостоятельной
работы
Всего
60
1-10
20
5
5
5
5
5
5
10
10
40
Преподаватель
15
может
в
качестве
поощрения
баллов
Бонусные баллы
Итого:
начислить обучающемуся до 10 дополнительных
(бонусных) баллов за проявление академической
активности в ходе изучения дисциплины, выполнение
индивидуальных заданий с оценкой «отлично»,
активное участие в групповой проектной работе,
непосредственное участие в Неделе академической
активности.
Начисление
бонусных
баллов
производится на последнем занятии. Бонусные баллы
не могут быть засчитаны в число минимально
необходимых 38 баллов.
Итоговая оценка – среднее арифметическое на основе
балльно-рейтинговой системы оценивания за весь
курс обучения (1-4 семестры)
16
ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
NAME_______
DATE________
Вариант 1
YOU CAN’T FOOL ME WITH THAT SPOONFUL OF SUGAR
The people who run our injustice system have two fixed beliefs. One is that criminals are
victims. Their misdeeds are not their fault but the inevitable result of non-existent poverty. They
have no personal ability to overcome their backgrounds, and so it would be cruel to punish them.
The other is that prisons are a waste of money, an “expensive way of making bad people worse”
as one official said. That’s why, prisons are run badly today – they are pointless, largely under
control of the inmates and full of illegal drugs. Almost nobody is sent to these places until he or
she is already a habitual, confirmed criminal. They are then almost always swiftly released, after
learning for certain what they have long suspected, that they have nothing to fear from the police
and the courts.
As a result, crime increases so much that the prisons still fill and overflow. Last summer mass
disorders (wrongly called riots) were a direct result of this moronic policy. Last week we saw
two court cases which showed exactly what is going on. Both are dismal and dispiriting.
Case One concerns Caroline Pattinson, an abuser of heroin, which is supposed illegal but isn’ t in
practice. Pattinson, 34, has committed 207 crimes in 20 years. These include 108 convictions for
theft, many for cruel frauds on pensioners. But until last Tuesday she has never been sent to
prison, except on remand. Why should she be? On being sentenced to 30 months (of which she
will serve at most 15 months), she mockingly called out:”Easily done!”
Case Two concerns Gordon Thompson, also 34, another child of post-Sixties Britain. Thompson
collected an 11 ½-year sentence for burning down a large shop in Croydon during the mass
disorder. But Thompson doesn’t have much to fear from a modern British prison. The nastier
you are, the easier it is to do time in these places.
The sentences passed on those involved in the summer outbreak of mass greed and
destructiveness have been heavier than usual, but purely for public relations reasons. Normal
lawbreakers continue to get the standard soft punishment.
Thompson already had 20 convictions (beating up his wife, cocaine possession, carrying knifes)
and had been so exceptionally callous to his neighbours that the courts did occasionally manage
to imprison him, as usual, too late to do any good.
No, prison doesn’t work - unless it’s an austere place of punishment. But it is absurd to claim
that it makes criminals out of harmless innocents. It is the Permissive Society which is an
expensive way of making bad people worse.
Useful vocabulary:
Habitual criminal – закоренелый преступник
Riots - беспорядки
Moronic -идиотский
Mockingly - насмешливо
Permissive – снисходительный
Сallous - грубый
1. Choose the statement that reflects the main idea of the text.
1) If you are a nasty person, it will be easier for you to do in prison.
2) The society is too permissive to criminals.
3) The riots caused the public outcry.
17
4) Prison is an expensive way of making bad people worse.
2. Complete the following sentences by choosing the suitable option:
1)According to the author the modern system of punishment is …
a) unjust
b) Just
c) the best
d) the worst
2) Some people think that criminals are victims because they …
a) have big criminal record
b) have criminal background and can’t overcome it
c) are not guilty
d) are forced by other people to commit crimes.
3. Criminals learn from being in prison that …
a) It is an austere place
b) It is pointless to fear from police
c) Fewer people are sent there
d) It is a waste of money
4. The two cases described refer to ….
a) Repeat offenders
b) Innocent victims
c) Mass disorders
d) Imprisonment sentences for the first time in their life
1. Tick the True (T) sentences.
a) ______ Crime rate decreases.
b) _______ The summer mass riots are caused by permissive policy.
c) ________ The cases are relevant to the main idea of the text.
d) _________ The sentences passed on those involved in the summer disorders were
not as heavy as usual one.
e) _________ Thompson has never been sent to prison before.
f) __________ Pattinson has never been sent to prison before.
g) ___________ Prisons must be austere places.
h) __________ It is society’s fault that crime rate increases.
2. Answer the following questions:
1) What country is the situation described referred to?
2) What evidence is given to prove that prisons are run badly?
3) Who is more likely to be sent to prison?
4) What do the cases show?
5) Why were those involved in the summer riots given more severe punishment?
6) Why is prison an austere place?
Вариант 2
I Read the text and choose the best title:
18
1) Pro’s of shopping by mail
2) Con’s of shopping by mail
3) Shopping by mail
4) Problems of shopping by mail
II Choose the statement that reflects the main idea of the text.
1) Shopping by mail can be safe if you follow some recommendations
2) Avoid shopping by mail
3) Federal legislature concerning shopping by mail
4) Telephone shopping
Millions of consumers shop by mail. Mail-order shopping is convenient. Items may cost less,
and some items may be available that are not available in local stores. However, mail-order
shopping can also cause problems. Mail-packages can arrive late, broken, or not at all.
According to federal law, you have a right to know when you can expect merchandise to be
shipped. Sellers must comply with the promises in their ads (such as “will be rushed to you
within a week’). If no shipping date is stated, the merchandise must be shipped within 30 days of
the seller’s receipt of your order. If the seller does not ship within 30 days, you have the right to
cancel the order.
The Federal trade Commission monitors compliance with the mail-order rule. This rule does not
apply, however, to purchases made by telephone. With several cable television channels offering
extensive opportunities for telephone shopping, some state legislatures are considering whether
additional consumer protection laws are needed regarding home shopping.
Consumers should watch out for ads sent through the mail offering “free” items in exchange for
subscriptions or memberships. Offers of free items almost always require a commitment to
purchase other items in the future (for example, “four free books now if you purchase four more
during the next year at the members’ price’). Book and recording clubs often mail catalogs to
members on a monthly basis.
Advice
Carefully read the product description.
Be certain that the order form is filled out correctly and that the required information is
provided.
Pay by check or money order. Never send cash.
Keep a copy of the order blank, the seller’s name and address, and the date you sent in
the order.
Note the promised delivery time.
Carefully inspect all mail-order packages upon receipt to be sure that nothing is missing.
III Decide whether the following statements are True (T), False (F) or Not Given (NG):
1) ________ Not all people may afford to buy by mail.
2) _______ Many people tend to shop by mail.
3) _______ There is federal law which states your rights regarding shopping by mail.
4) _______ There is no official organ which monitors compliance with the mail-order
law.
5) ________ If you are offered free items you are expected to buy something in the
future.
6) _______ State legislatures think about introducing additional consumer protection
laws.
7) ________ You can cancel the order if the seller fails to deliver the product within one
week.
8) ________ It is always better to pay by sending cash.
19
9) ________ It is recommended to inspect the mail-order when you get it.
IV. Answer the following questions:
1)
2)
3)
4)
Why is mail-order shopping convenient?
What problems can mail-order shopping cause?
How quickly must the merchandise be shipped if no shipping date is stated?
Why should consumers watch out for ads sent through the mail offering “free” items in
exchange for subscriptions or memberships?
5) Have you ever bought anything by mail?
Образец теста для текущего контроля
ТЕСТ 1
Name_______
Date________
1. Would you like ____________ to drink?
a) something b) little c) nothing d) a few
2. You can ____________ your knowledge of English if you read more.
a) reduce b) improve c) collect d) impress
3. It is often quicker to travel by train than by bus. ___________ , it’s cheaper.
a) In addition to b) for example c) besides d) except for
4. What subject at the University is ____________ ?
a) difficulter b) the most difficult c) the difficultest d) more difficult
5. Next week our friends _________ abroad.
a) went b) go c) are going d) is going
6. Tell him not to forget __________ ticket.
a) he’s b) his c) him d) he
7. It’s Mr Smith, __________ ?
a) is it b) is not it c) isn’t it d) isn’t he
8. I think my friend _________ translate this document.
a) have to b) will have c) has d) has to
9. You can see a lot of police in this city, both _________ and ___________ .
a) men, women b) mans, womans, c) men, woman d) man, women
10. Here are these ________ bags.
a) childs’ b) women’s c) girl’s d) mens’
11. Do not do many things _________ the same time.
a) at b) on c) in d) during
20
12. __________ the way, where are my books?
a) From b) At c) By d) With
13. We will still be here ___________ summer.
a) in b) on c) at d) to
14. All ____________ cars have wheels.
a) a b) an c) the d) –
15. How did you get there ___________?
a) yesterday b) now c) tomorrow d) this year
16. This student studies ___________ than his friends.
a) bad b) badder c) worst d) worse
17. I need ___________ paper to write down the telephone number.
a) a few b) some c) few d) little
18. He hasn’t got so ___________ money.
a) a few b) many c) much d) a little
19. ___________ do you see in the park?
a) Which b) Whom c) Why d) Whose
20. ___________ book is it?
a) Whose b) Why c) When d) How
21. _________ do you usually have for breakfast?
a) Which b) How often c) What d) Where
22. ______________ do you have meals? - As a rule, three times a day.
a) How b) How far c) How often d) When
23. ______________ them your dictionary, they left theirs at home.
a) Take b) Lend c) Translate d) Buy
24. Are you going to tell __________ the truth?
a) my b) his c) they d) us
25. I saw ___________ and ____________ brother.
a) their, Mary b) him, Mary’s c) us, Maries’ d) your, Mary’s
26. A lot of people ______________ in English.
a) interested b) are interesting c) have interested d) are interested
27. I would like to talk _________ the phone _________ him.
a) In, to b) on, to c) at, with d) for, without
28. He speaks English __________ better than French.
a) more b) much c) many d) most
21
29. You enjoy the film, ___________ ?
a) do you b) don’t you c) aren’t you d) don’t you
30. He is going to look _________ his father until he is well again.
a) for b) after c) up d) through
31. Mark Twain said: “When in doubt _________ the truth.
a) tell b) say c) talk d) speak
32. He _________ mistakes and it __________ him a lot of harm.
a) make, does b) does, makes c) made, did d) makes, did
33. My father is a journalist. He ___________ articles for newspapers.
a) writes down b) translates c) looks through d) writes
34. Please, __________ slowly.
a) tell b) speak c) don’t say d) understand
35. I couldn’t buy ________ book __________ .
a) this, anywhere b) a, nowhere c) an, somewhere d) __ , anywhere.
36. There ________ snow on the road.
a) is any b) are much c) will some d) is some
37. I hope my plans do not ___________ with yours.
a) interrupt b) observe c) interfere d) interest
38. If you don’t know a word __________ in a dictionary.
a) look it up b) look for it c) look after it d) look through it
39. I want tea _________ coffee.
a) in spite of b) instead of c) except for d) because
40. Where do you __________ ? – I am from Russia.
a) get from b) are from c) come from d) go from
41. __________ Canaries are _________ good place to have a rest for those who
enjoy the sun.
a) The, a b) __ , the c) The, an d) __, ___
42. Her yellow dress catches everyone’s eye __________ .
a) at least b) slowly c) immediately d) at the same time
43. _______ do it, he is too young.
a) Not to let him b) Let him not to c) Do not let him to d) Do not let him
44. Let’s __________ into two groups and start looking for them.
a) divide b) separate c) isolate d) share
45. This room has such a nice ____________ over the sea.
b) look b) view c) sight d) appearance
22