Занятие 6;pdf

План работы школы молодого педагога
(учителя начальных классов, воспитатели ГПД,
учителя музыки, изобразительного искусства)
2014-2015 учебный год
Цель: создание условий для профессиональной адаптации, формирования и развития у молодых педагогов
профессиональных компетенций в соответствии с их интеллектуальным и творческим потенциалом, в сочетании
с самостоятельным поиском и профессиональным сотрудничеством.
Задачи:
 оказать помощь молодым специалистам в адаптации к новым условиям работы в педагогических
коллективах;
 определить уровень сформированности у молодых специалистов профессионально-значимых качеств и
область педагогических затруднений и принять меры по их коррекции;
 включить каждого молодого педагога в творческий поиск через формирование опыта самостоятельного
выполнения педагогической деятельности, потребности в совершенствовании профессиональных
компетенций, способности и стремления к рефлексии собственной деятельности.
I и IIгод работы в школе
Тема
Изучение нормативных
документов Министерства
образования Республики
Беларусь к 2014 – 2015
учебному году
Дата, место и форма
проведения
Дата проведения: 26.08.2014
Место проведения:
ГУО «Боровлянская СШ»
Форма проведения:
семинар - практикум
Содержание
Вопросы для обсуждения:
1. Изучение нормативных документов Министерства образования
Республики Беларусь, регламентирующих деятельность учреждения
образования.
Шелкович И.А.,
главный специалист
2.Деятельность районного ресурсного центра.
Королевич А.П.,
учитель начальных классов ГУО «Боровлянская СШ»,
руководитель ресурсного центра
3. Должностные обязанности учителя.
4. Учебный план, программы, стандарты образовательных областей
для начальной школы.
5. Знакомство молодого педагога с требованиями по ведению и
проверке классных журналов, тетрадей учащихся, дневников.
Кубецкая А.В., заместитель директора
по учебной работе ГУО «Колодищанская СШ»
6.Подведение итогов. Выработка рекомендаций.
Шелкович И.А.,
главный специалист
Практикум
1.Проектирование учебного процесса, составление плана конспекта первого
урока (работа в группах).
2.Разработка примерного календарно-тематического планирования и
поурочных планов.
Кубецкая А.В., заместитель директора
по учебной работе ГУО «Колодищанская СШ»,
Васильева Н.М., руководитель МО учителей
начальных классов и воспитателей ГПД
Михалевич Д.В., учитель начальных классов
ГУО «ОстрошицкоГородокская СШ
Королевич А.П.,
учитель начальных классов ГУО «Боровлянская СШ»,
руководитель ресурсного центра
Индивидуальная траектория
развития профессиональной
компетенции учителя-стажѐра (1
год работы в школе)
Дата проведения: 02.10.2014
Место проведения:
ГУО «Острошицко – Городокская
СШ»
Форма проведения:
круглый стол, тимбилдинг
I.Теоретический модуль
1. Старт в профессию. Современный имидж педагога.
Адамович О.Г., заместитель директора
по учебной работе ГУО «МихановичскаяСШ»
II. Практический модуль
1. Мастер – классы педагогов и руководителей творческих лабораторий.
Шелкович И.А.,
главный специалист
Искусство современного урока:
методы, приѐмы и формы
организации продуктивной
учебной деятельности.
Дата проведения: январь
Место проведения:
ГУО «Дубовлянская СШ»
Форма проведения:
круглый стол
2. Самопредставление победителя районного конкурса и участника
областного конкурса «Учитель года – 2014».
Ладо Г.Н., учитель начальных классов
ГУО «Гатовская СШ».
III. Аналитико-рефлексивный модуль
1. Диагностический срез «Профессиональные потребности молодого
учителя».
Кубецкая А.В., заместитель директора
по учебной работе ГУО «Колодищанская СШ»
2. Подготовка
информационно-методического
буклета
«Развитие
профессионального «Я» молодого учителя.
Васильковская О.П., учитель начальных классов
ГУО «Боровлянская гимназия»
3. Тайм-менеджмент для начинающего педагога или как успеть всѐ.
Вопросы для обсуждения:
1. Метод обучения как способ достижения триединой цели урока.
Актуализация знаний
молодых педагогов по теме «Методы
обучения».
Полянская Е.А., руководитель МО
ГУО «Дубовлянская СШ»
2. Соответствие методов формам обучения и формам организации
познавательной деятельности учащихся. Последовательность действий
учителя при выборе методов обучения.
Стец Т.М., руководитель МО
ГУО «Прилукская СШ»
3. Образовательная технология как система форм, методов и средств
обучения. Практика освоения технологии.
Чечура З.С., руководитель МО
ГУО «Озерцовская СШ»
4. Подведение итогов. Выработка рекомендаций.
Шелкович И.А.,
главный специалистРООСиТ
Практическая часть
1. Творческая педагогическая мастерская
«Пирамида знаний».
Выбор оптимальных методов и форм обучения.
Ракуцкая Т.М., заместитель директора
по учебной работе ГУО «Дубовлянская СШ»
2. Посещение уроков педагогов-наставников.
Образовательный мониторинг как
условие профессионального роста
молодого педагога
Дата проведения: апрель
Место проведения:
ГУО «Королѐвостанская БШ»
Форма проведения:
методический практикум
Вопросы для обсуждения:
1. Образовательный мониторинг как способ управления качеством обучения
учащихся и средство самооценки учителем собственной деятельности и еѐ
результатов.
Санкевич А.А., заместитель директора
по учебной работе ГУО «Королѐвостанская БШ»
2.Объективная контрольно-оценочная деятельность как элемент системы
образовательного мониторинга.
Голубева Л.Л., учитель начальных
классов
ГУО «Королѐвостанская БШ»
3. Разделение понятий «оценка» и «отметка», их функции и пути реализации.
Водейко С.П., учитель начальных классов
ГУО «Королѐвостанская БШ»
Методическая мастерская педагогов.
1. Формирование у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля на
уроках.
Лопатина Ю.А., учитель начальных классов
ГУО «Королѐвостанская БШ»
Ефимчик О.А., учитель музыки
ГУО «Королѐвостанская БШ»
Творческая учёба.
1. Выявление типичных субъективных ошибок при осуществлении
контрольно-оценочной деятельности (работа в группах).
2. Выработка рекомендации по организации эффективной контрольнооценочной деятельности на уроке, по стимулирующему оцениванию
знаний (работа в группах).
Эффективный урок: от замысла к
реальному
воплощению.
Диагностика,прогнозирование,
технология проектирования и
практика проведения.
Дата проведения: май
Место проведения: ГУО
«Колодищанская СШ»
Форма проведения:
педагогический манеж
1. Презентация работы в стажѐрской паре: моделирование отдельных
этапов урока молодыми педагогами в сотрудничестве с педагогаминаставниками и демонстрационный показ:
1.Яркие аккорды начала урока или как обеспечить мотивационную
готовность и положительный эмоциональный настрой учащихся к
работе на уроке.
2.Педагогические основы отбора оптимального содержания учебного
материала урока и практические приѐмы формирования познавательных
интересов школьников или как привнести в учебный труд ученика
радость.
3.Организация личностно-ориентированного урока или как наладить
продуктивное учебное взаимодействие учащихся.
4.Включение обратной связи на уроке или как научить учащихся
испытывать удовлетворение от результатов своего труда.
5.Практикум «Анализ и самоанализ урока».
2. Анализ работы школы молодого педагога. Анкетирование
молодых учителей.
3. Обзор новинок методической литературы.
Кубецкая А.В., заместитель директора
по учебной работе ГУО «Колодищанская СШ»
Кохан М.В.,
заместитель директора по учебной работе
ГУО «Боровлянская СШ»
Королевич А.П.,
учитель начальных классов ГУО «Боровлянская СШ»,
руководитель ресурсного центра