базовые информационные технологии в подготовке бакалавров

Иванова Л.В.
ст. преподаватель ЕИ КФУ
Россия, РТ, г. Елабуга
Юрзанова Т.К., к.п.н.
доцент ЕФ КНИТУ им. А.Н. Туполева (КАИ)
Россия, РТ, г. Елабуга
БАЗОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПОДГОТОВКЕ
БАКАЛАВРОВ ЭКОНОМИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
Аннотация. В работе рассматриваются методические аспекты
преподавания дисциплины «Экономическая информатика» бакалаврам
экономического направления подготовки.
Ключевые слова: бакалавр, экономика, стандарт, компетенция,
базовые информационные технологии, экономическая информатика.
Сущность профессиональной подготовки бакалавров экономического
направления
заключается
в
овладении
методами
решения
профессиональных задач с помощью информационных технологий, в
развитии интуиции и так называемом профессиональном чутье [1].
Любая информационная технология рассматривается как средство
обеспечения основного вида деятельности. При этом каждый абитуриент,
поступая в вуз, уже должен обладать базовыми знаниями и практическими
навыками по применению компьютера к решению учебных задач.
Владение информационными технологиями делится на владение
базовыми и на владение специальными информационными технологиями.
Акцентируем
внимание
на
овладении
студентами
базовыми
информационными технологиями.
Базовые информационные технологии должны позволять студенту
________________________________________________________________
«Экономика и социум» No3(12) 2014
www.iupr.ru
осваивать основные учебные дисциплины в соответствии с учебным
планом.
Уже на первом курсе обучения необходима
дисциплина,
позволяющая освоить и закрепить базовые информационные технологии,
так как абитуриенты, поступающие в вуз, имеют различный исходный
уровень владения ими [2].
У бакалавров экономического направления на первом курсе изучается
дисциплина «Экономическая информатика». Общая цель этой дисциплины
– дать студентам знания в области экономической информатики и, в
частности, о техническом и программном обеспечении работы экономиста.
Назначение дисциплины – первоначальное знакомство студентов с
техническим и программным обеспечением, используемым экономистами,
формами и методами использования их в различных сферах их
деятельности. Студенты получают навыки практической работы с
современными техническими и программными средствами.
В рамках курса «Экономическая информатика» ведется подготовка
студентов в течение первого семестра и реализуется через лабораторные и
самостоятельные занятия студентов. Сведения и навыки, полученные
студентами в ходе изучения данной дисциплины, будут использованы при
изучении курсов специализированных предметов, при написании курсовых
и дипломных работ.
Все
лабораторные
работы
выполняются
с
использованием
вычислительной техники при непосредственном выходе в глобальную
сеть Internet. Тематика и задания лабораторных работ подобраны таким
образом, чтобы были направлены на решение различных задач,
возникающих в процессе работы экономиста или менеджера.
Содержание дисциплины распределяется между практической и
самостоятельной частями на основе принципов преемственности и
________________________________________________________________
«Экономика и социум» No3(12) 2014
www.iupr.ru
дополнительности. Дисциплина предусматривает практические занятия в
форме лабораторных работ по следующим темам:

Работа пользователя в среде ОС Windows NT (работа с окнами,
создание папок и ярлыков, пользовательские настройки через
панель управления, типовые операции над файлами).

Использование возможностей MS Word при создании текстовых
документов (включая приемы форматирования, автозамены,
сносок,
перекрестных
ссылок,
слияния
документов
с
источниками данных, представленными в табличной форме,
создания
собственных
стилей
и
шаблонов,
оглавления;
составление структурированных документов и коллективная
работа над документами).

Подготовка компьютерной презентации (анимация, настройка
режимов демонстрации, цветовое оформление, объединение
файлов).

Использование
документами
форматирования,
возможностей
MS
экономического
встроенные
Excel
при
содержания
функции,
работе
с
(приемы
имена,
графика,
консолидация, сводные таблицы, инструменты анализа и др.).

Разработка многотабличной базы данных средствами MS Access
(режим Конструктора таблиц, типы данных, свойства полей,
связывание таблиц, конструирование запросов, создание форм,
отчетов) – в режиме демонстрации, учитывая ограниченность
аудиторного времени.
На самостоятельное изучение выносятся отдельные теоретические
вопросы, решение практических задач. Основополагающим фактором в
ориентации подходов к изучению разделов дисциплины является
профессиональная направленность будущих специалистов.
________________________________________________________________
«Экономика и социум» No3(12) 2014
www.iupr.ru
Учитывая, что студенты уже изучали в школе вопросы, связанные с
применением вычислительной техники и использованием различных
методов при обработке информации, изучение дисциплины студентами
первого курса начинается с обзорно-установочного занятия.
На вводных занятиях по каждой теме курса внимание студентов
заостряется на проблемах, присущих экономической информатике и
тенденциям в развитии аппаратных и программно-инструментальных
средств, компьютерных сетей, информационной безопасности. С первых
занятий
студенты
нацеливаются
на
самостоятельную
проработку
теоретической части путем выполнения каждым из них реферата
(индивидуального задания), оформляемого средствами MS Word и
подкрепляемого созданием электронной презентации средствами MS
Power Point.
К экзамену допускаются студенты, отработавшие практическую
часть
дисциплины,
и
выполнившие
индивидуальное
задание
(представившие реферат и электронную презентацию).
Изучение
составной
экономической
частью
экономическим
информатики
информационной
направлениям.
является
подготовки
Продолжая
обязательной
бакалавров
по
многоуровневую
информационную подготовку для будущих бакалавров экономики на этапе
вузовского образования, дисциплина «Экономическая информатика»
является вузовской вариативной частью цикла общих математических и
естественно - научных дисциплин Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования
(ФГОС ВПО).
Для реализации компетентностного подхода, заложенного в ФГОС
профессиональной подготовки бакалавра экономического направления,
необходимо сформировать умения студента работать с базовыми
________________________________________________________________
«Экономика и социум» No3(12) 2014
www.iupr.ru
информационными технологиями. Студент должен уметь грамотно
работать с операционной системой Microsoft Windows, пакетом Microsoft
Office, прежде всего, с текстовым процессором, табличным процессором,
презентациями, web-браузерами, электронной почтой [3].
Использованная литература:
1. Иванова
Л.В.,
Юрзанова
Т.К.
Информационные
технологии
в
подготовке будущих экономистов. //Сборник научных трудов SWorld. –
Выпуск 4. Том 12. – Одесса: Куприенко С.В., 2013. – ЦИТ:413-0904. –
С. 41-43.
2. Иванова
Л.В.
,Юрзанова
профессиональной
Т.К.
подготовке
Информационные
бакалавров
технологии
в
экономического
направления. //Сборник научных трудов SWorld - выпуск 2. Том 11.
Одесса: Куприенко С.В., 2014 - ЦИТ: 214 - 530. - С. 24-29
3. Иванова Л.В., Юрзанова Т.К., Юрзанова Я.Р. Информационные
технологии в подготовке специалистов экономического направления.
//Информационные технологии в экономике, образовании и бизнесе.
Материалы VII международной научно-практической конференции (10
июня 2014 г.) в 2х частях, часть 1. Отв. ред. Зарайский А.А. – Саратов:
Издательство ЦПМ «Академия Бизнеса», 2014. - С. 100-103
________________________________________________________________
«Экономика и социум» No3(12) 2014
www.iupr.ru