Аналитическая справка по итогам реализации программы

Аналитическая справка по итогам реализации программы внеурочной
деятельности в рамках внедрения ФГОС НОО в 1 -6 классах МБОУ
СОШ №66
В школе
в соответствии с требованиями Федерального
государственного стандарта начального общего образования к структуре
программы воспитания и социализации учащихся осуществляется
внеурочная деятельность, которая направлена на формирование общей
культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное,
личностное и интеллектуальное развитие, обеспечивающей социальную
успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и
самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Необходимость введения внеурочной деятельности диктует сама жизнь.
Сегодня образованность человека определяется не столько предметными
знаниями, сколько его разносторонним развитием как личности способной к
активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному
выбору, к самообразованию и самосовершенствованию, формирует у ребенка
готовность и привычку к творческой деятельности; повышает собственную
самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.
В учебный план стандарта второго поколения для учащихся 1-х
классов -2 классов отводится 3 часа на внеурочную деятельность.
Для составления карт интересов учащихся родителям первоклассников было
предложено поучаствовать в анкетировании по пребыванию ребёнка в школе
во второй половине дня, с целью получения дополнительного образования.
Анализ анкет показал, что 100% родителей положительно откликнулись на
организацию в школе внеурочной деятельности.
В нашей школе в 2010-2011 учебном году была разработана и внедрена
оптимизационная модель внеурочной деятельности на основе оптимизации
всех внутренних ресурсов школы. В осуществлении внеурочной
деятельности принимают участие все педагогические работники школы
(учителя, педагог-психолог,
педагоги дополнительного образования,)
координирующую роль выполняет классный руководитель, который в
соответствии со своими функциями и задачами: взаимодействует с
педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом
школы; организует в классе воспитательный процесс, оптимальный для
развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках
деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений
через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива
класса, в том числе через органы самоуправления; организует социально
значимую, творческую деятельность обучающихся.
Данную модель характеризует:

создание условий для полноценного пребывания ребенка в
образовательном учреждении в течение дня;
содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего
процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной
программы образовательного учреждения;

создание здоровьесберегающей среды, обеспечивающей соблюдение
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и включающую
рациональную организацию образовательного процесса, оптимизацию
двигательной активности, работу по формированию ценности здоровья и
здорового образа жизни;

создание условий для самовыражения, самореализации и
самоорганизации детей;

опора на интеграцию основных и дополнительных образовательных
программ.
При организации внеурочной деятельности используются программы,
опубликованные в педагогических периодических изданиях, разработанные
педагогами школы и утвержденные методическим советом школы.

Внеурочная деятельность в этом учебном году осуществляется по
направлениям:
1. Общекультурное направление.
«В мире прекрасного» (1ч в неделю в 1-4 кл. )«Страна творчества» (6а,в)
развития логического мышления во всех его проявлениях – от
наглядно-образного до комбинированного, тактического и творческого.
Курс направлен на развитие памяти, внимания, постановку дыхания,
развитие дикции, воображения, фантазии.
2.Общеинтеллектуальное направление.
«Умки 66»- 1 час в неделю в 1-4классах- курс предназначен для
развития математических способностей учащихся, для формирования
логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений
младших школьников с применением коллективных форм организаций и
использованием современных средств обучения. Цель – воспитать интерес к
предмету, развитие наблюдательности, геометрической зоркости, умения
анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, решать учебную
задачу творчески.
«Занимательная технология» - 1 час в неделю в 5 а,б классах. Курс
предназначен для развития логического мышления во всех его проявлениях –
от наглядно-образного до комбинированного, тактического и творческого.
3. Социальное направление.
 «Город мастеров»- 1 час в неделю в 1-4классах- курс направлен
на воспитание ответственного отношения к продуктам
человеческой деятельности,
приобретения
школьниками
социальных знаний, понимания социальной реальности,
формирования позитивного отношения к базовым ценностям
нашего общества, привития любви к природе родного края.
4. Спортивно- оздоровительное.
 «Плавание»- 1 час в неделю в 1-4классах , 5а,в, 6а,в
 «Хореография» -1 час в 4а,в
классах – данные курсы
направлены на формирование здорового образа жизни,
формированию основ личной гигиены
и увеличению
двигательной активности.
 «Туризм» 1 час в неделю в 5ав, 6ав -курс направлен на развитие
туристической культуры, формированию мотива и потребности
осущетвления туристической и спортивной деятельности
5. Духовно- нравственное.
«Я- будущее России» - 1 час в неделю в 1-а, 1-б, 1-в, 2-б, 2-в классах;
основная цель курса – формирование у детей нравственных ориентиров
при построении деятельности, общения и взаимоотношений, а так же
основ мировоззрения и самовоспитания.
.
Формы, виды и направления внеурочной деятельности школьников
тесно связаны между собой.