032301.65 История Кореи

1. Цели и задачи дисциплины
1.1.
Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом
квалификационных требований ГОС)
При подготовке специалистов – регионоведов высшей квалификации большое значение
имеет изучение ими тех стран, по которым проходит их специализации, то есть истории
Китая и Кореи.
Цель преподавания данного курса состоит в том, чтобы дать студенту глубокие и
всесторонние знания по разным аспектам экономической,
социальной, внешне- и
внутриполитической истории и культуры этих стран. Курс «История Китая и Кореи»
построен с учетом современных тенденций исторической науки на основе формационного
подхода (при активном использовании цивилизационного подхода).
Студенты прослушают объединенный курс лекций по истории Китая и Кореи, а на
семинарских занятиях каждая из групп сможет заняться углубленным изучением той
страны, по которой идет специализация. В связи с особым значением Китая для
дальневосточного региона у студентов, специализирующихся по Корее, есть три
семинарских занятия по истории Китая.
Курс предполагает написание курсовой работы для формирования навыков научной
работы. В программе представлена примерная тематика курсовых работ для студентов, а
также рекомендуемый список основной и дополнительной литературы.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать
1. фактический материал, основные события истории Кореи и Китая,
2. имена исторических деятелей;
3. характерные черты и особенности Китая и Кореи как в масштабах дальневосточного
региона, так и в мировом контексте
4. историческую терминологию, необходимую для усвоения предмета вполном объеме;
5. Основные тенденции развития экономики, культуры, политики и общества в этих странах
Студент должен уметь
1. провести сравнительный анализ этих стран;
2. логически грамотно выражать и аргументировать свою точку зрения по истории этих
стран;
3. самостоятельно работать с научной и учебной литературой;
4. раскрывать особенности исторического развития Кореи и Китая в контексте мировой
истории;
5. свободно оперировать исторической и культурной терминологией при анализе
исторических проблем
6. писать квалификационное сочинение – курсовую работу с элементами научного
исследования
Студент должен иметь представление об основных исторических этапах развития Китая и
Кореи и о базовых тенденциях развития китайского и корейского обществ на всех этапах
развития этих стран
1.2.
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих дисциплин с указанием Перечень последующих дисциплин, видов
разделов (тем)
работ
Отечественная история. ГСЭ.Ф.3.(1 семестр):
«Социально-политические
системы
Т.8. Россия во второй половине XIX века:
Японии, Северной и Южной Кореи»
реформы и контрреформы, общественнополитическая жизнь.
Т.9 Россия и мир в начале XX века ( 1900«Страны
Восточной
Азии
в
1917 гг.)
Т.10 Советская Россия в 1917-1939 гг.
Т.11 СССР в годы второй мировой и Великой
Отечественной войны, в первые послевоенные
годы (1939-1953 гг.)
Т.12 СССР в 1953-1991 гг.: от попыток
реформ к крушению советской системы
Т.13 Россия на пути радикальной социальноэкономической и политической модернизации
(1992-2008)
«История стран Востока»
Тема 6 Древний Китай.
Тема 8 Китай.
Тема 19 Китайская народная республика
международных отношениях АТР (1945 –
2000-е гг.)»
2.
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий,
обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов,
овладение ими средствами самообразования и самообучения; обеспечивают цель обучения,
способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на
приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты Э
рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают
выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно ПБ
пути ее решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе И
разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ
студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных
технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при
этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются
составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Кол. час
1
2
2
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
Неделя
2.1.
Тема 1 Вводное занятие
М
Лекция:
1. Географическое положение и природные условия Кореи. Влияние на П
историю и экономику.
ПБ
2. Периодизация истории Кореи.
П
Семинар
1. Население Кореи
Д
ПБ
И
ПГ
2
2
2
3
2
3
2
4
2
4
2
5
2
5
2
6
2
6
2
7
2
Тема 2. Древняя Корея.
Лекция:
1. Проблема заселения полуострова.
2. Корея в каменном веке
3. Бронзовый и ранний железный век.
Семинар
1. Проблема заселения полуострова.
2. Корея в каменном веке
3. Бронзовый век.
Тема 3. Древний Чосон
Лекция:
1. Возникновение государства на Корейском полуострове
Семинар
1. Первые государства Кореи.
2. Древний Чосон. Политическая организация.
3. Влияние Китая.
Тема 4. Когурѐ, Пэкче, Силла
Лекция:
1. Когурѐ
2. Пэкче
3. Силла
Семинар
1. Политическое развитие Кореи
2. Религия в Корее. Буддизм
Тема 5. Объединѐнное Силла
Лекция:
1. Общественный строй и социально-экономическое устройство.
2. Политика Силла
Семинар
1. Культура Силла
Тема 6. Корѐ (X-XIV вв.)
Лекция:
1. Образование Корѐ (X-XI вв.).
2. Политическое развитие и экономика.
Семинар
1. Ван Гон.
2. Социальная структура
Тема 7. Монгольские походы.
Лекция:
1. Корея в XIII-XIV вв.
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
7
2
8
2
8
2
9
2
9
2
10
2
10
2
11
2
11
2
12
2
12
2
Семинар:
1. Борьба с монголами
2. Корея под властью монголов
Тема 8. Становление династии Ли. XV-XVI вв.
Лекция:
1. Корея в XV-XVI вв.
Семинар
1. Борьба конфуцианских ученых и придворных временщиков.
2. Западная, Восточная партии.
Тема 9. Имджинская война. Корея в XVII в.
Лекция:
1. Имджинская война.
2. Корея в XVII в.
Семинар
1. Ли Сун Син.
2. Культура Чосон.
Тема 10. Корея в XVIII-начале XIX вв.
Лекция:
1. История Кореи XVIII-начале XIX вв.
Семинар
1. Реформы Ёнджо.
2. Реформы Тэвонгуна.
Тема 11. Корея во второй половине XIX в.
Лекция:
1. «Открытие Кореи» и движение кэхва ундон.
2. Реформы 1894-1895 гг.
Семинар
1. Корея во второй половине XIX в.
2. Культура Кореи
3. Влияние европейцев
Тема 12. Корея в конце XIX – начале XX вв.
Лекция:
1. Корея в конце XIX – начале XX вв.
2. Русско-японская война.
Семинар
1. Потеря независимости Кореей
Тема 13. Японская колонизация Кореи.
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
13
2
13
2
14
2
14
2
15
2
15
2
16
2
16
2
17
2
17
2
18
2
Лекция:
1. Японский порядок в Корее. Система военно-полицейского принуждения.
2. Приватизация земли.
3. Развитие Кореи
Семинар
1. 1 марта 1919 г.
2. Освободительное движение в Корее
Тема 14. Деколонизация Кореи
Лекция:
1. Корея во II Мировой войне
2. Освобождение Кореи
Семинар
1. Раскол Кореи
Тема 15. Корейская война 1950-1953 гг.
Лекция:
1. Корейская война 1950-1953 гг.
Семинар
1. Возникновение КНДР и КР
2. Холодная война
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
М
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
Тема 16. Северная Корея
М
Лекция:
1. КНДР в 1953 - 1960 гг.
П
2. Северная Корея в 1961 - 1972 гг.: курс на независимое построение ПБ
социализма.
3. Соглашение о перемирии. КНДР после смерти Ким Ир Сена.
П
Семинар
1. Ким Ир Сен. Культ личности
Д
2. Идея Чучхе
ПБ
3. Ким Чен Ир.
И
ПГ
Тема 17. Южная Корея
М
Лекция:
1. «Революция» Пак Чонхи. Образование Третьей республики.
П
2. Социально-экономическое развитие и общественно-политическое ПБ
развитие Южной Кореи под властью Пак Чонхи.
3. Пятая республика в Корее.
4. Президент Ро Дэу и Шестая республика.
П
Семинар
1. Политическо устройство
Д
2. Экономика
ПБ
И
ПГ
Тема 18. Северная и Южная Корея на современном этапе
М
Лекция:
2
Кол. час
Неделя
2.2.
Индивидуальная работа преподавателя со студентом
Темы, разделы, вынесенные на индивидуальную подготовку, по докладам на
НОК, рефератам, темы контрольных работ, промежуточный контроль уровня
усвоения дисциплины и др.
Консультации по всем темам курса
118
П
ПБ
П
Д
ПБ
И
ПГ
Методы
18
1. Северная Корея
2. Южная Корея
Семинар
1. Отношения между государствами в настоящее время
2. Проблемы Северной и Южной Кореи
Э,
Д,
Консультации для подготовки научно-образовательных рефератов, научных
докладов, предназначенных для заседаний научно-образовательного
студенческого кружка, и студенческих работ для представления на внешний
конкурс (см. пункт 2.3)
Промежуточный контроль уровня усвоения дисциплины осуществляется в
форме самостоятельных и контрольных работ по мере изучения основных
тем курса на семинарских занятиях
Самостоятельная работа студента
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы;
курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию
литературы и ЭВМ и др.
36 Подготовка к семинарским занятиям
118
Методы
118
Кол. час
Неделя
2.3.
6
Темы и разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку
Тема 18: Реформы в Китае; КНР на рубеже XX – XXI вв.: проблемы и
перспективы.
Внутриполитическое развитие Китая в 1980-2000-е гг.
Становление современной политической системы. Конституция 1982 г.
Государство и партия. Переоценка личности и идейно-теоретического
наследия Мао Цзэдуна. События на площади Тяньаньмэнь. Смерть Дэн
Сяопина. ХV съезд КПК (1997 г.) о внутренней и внешней политике страны.
Гонконг (Сянган) и Макао.
Внешнеполитическое развитие Китая в 1980-2000-е гг. Отношения с
США. Китай и Россия. Китайская диаспора. Место Китая в мире.
И,
Э
И,Э
22
Список курсовых:
1. Источники по истории Древней Кореи.
2. Источники по истории Кореи нового и новейшего времени.
3. История изучения Кореи.
4. Формирование государственности в Корее.
5. Социальная структура корейского общества в древности.
6. Экономика Древней Кореи.
7. Внешняя политика Сила.
8. Борьба Кореи с Суйским Китаем.
И
Э
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
Культура Древней Кореи.
Восстания крестьян в Древней Корее.
Реформы Ван Гона.
Формирование государства Корѐ.
Землепользование в Древней Корее.
Борьба с монгольским нашестием.
Реформы в Корее в конце XIV в.
Войны с японскими захватчиками в конце XVI в.
Корея в XVII-XVIII вв.: социальная структура общества.
Корея в XVII-XVIII вв.: экономика.
Корея в XVII-XVIII вв.: культура и быт.
Корея в XVII-XVIII вв.: внешняя и внутренняя политика.
Реформы короля Ёнчжо.
Реформы регента Тэвонгуна.
Колонизация Кореи Японией.
Отношения Кореи с западными державами в конце XIX - начале XX вв.
Русско-корейские отношения в XIX - начале XX вв.
Корея под властью Японии.
Образование КНДР.
Образование Республики Корея.
Корейская война.
Экономика Северной Кореи.
Общество Северной Кореи.
Внешняя политика Северной Кореи.
Внутренняя политика Северной Кореи.
Внешняя и внутренняя политика Республики Корея.
Экономика Республики Корея.
Социальная структура общества Республики Корея.
Сравнительный анализ культуры Северной и Южной Кореи.
Влияние культуры Китая на Корею.
Общественный строй и культура Силла.
Борьба с монголами. Монгольское владычество в Корее.
Общественный строй и экономика Корѐ
Культура Корѐ
Общество государства Чосон.
Реформы Ёнджо.
Культура Чосон.
Национально-освободительная борьба корейцев против Японии.
Корея под властью Японии.
Корейская война.
Социально-экономическое развитие КНДР.
Политика КНДР.
Социально-экономическое развитие КР.
Политика Южной Кореи.
Проблема объединения Кореи.
Культура КНДР.
Культура Южной Кореи.
2.4. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных
технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов
творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения,
исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля
знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности
студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий,
центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных методов
Краткое описание и примеры, использования в
темах и разделах, место проведения
1. Использование информационных
Использование отцифрованных учебников,
ресурсов и баз данных
статей и монографий, что позволяет решить
проблему литературы у студентов.
Проведение лекций с иллюстрациями с
использованием
ноутбука
(количество
студентов позволяет это делать, в то время как
проектор
недоступен
по
техническим
причинам)
2. Ориентация содержания на лучшие
При разработке программы курса и в процессе
отечественные аналоги
проведения лекционных и семинарских
образовательных программ
занятий по дисциплине используются учебнометодические разработки ведущих вузов:
ЮФУ, МГУ.
Например: История Кореи (новое прочтение) /
Под ред. А.В. Торкунова. М., 2003.
3. Использование проблемноПроблемно-ориентированный
ориентированного
междисциплинарный подход используется
междисциплинарного подхода к
при изучении тем курса № 2, 3, 7, 16. Эти
изучению наук
разделы предполагают обращение студентов к
этнологии, культурологи, экономике и
антропологии.
Проблемно-ориентированный
подход
заключается
в
выявлении
общего и
особенного в развитии Китая, Кореи, стран
Запада и Востока.
4. Другие
Работа над текстами древних авторв с целью
научиться анализировать содержащуюся в них
информацию
3.
3.1.
№
Средства обучения
Информационно-методические
Перечень основной и дополнительной литературы, методических
разработок
Наличие в
библиотеке/на
кафедре, экз.
1.
Основная литература:
Кузищин В.И.История Древнего Востока. М., 2007
10
2.
Вигасин А.А.История Древнего Востока. М., 2006
1
3.
Вигасин А.А.История Древнего Востока. М., 2007
10
Дополнительная литература:
4.
Новая история стран Азии и Африки: Учебник: В 3частях. под ред. А.М. 16
Родригеса М.: Издательство: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС,
2010 г.
5.
6.
Васильев Л.С.Всеобщая история в 6 т. М., 2007
5
Бузов В.И.История современного Востока XX-XXI вв. страны и 18
правители. М., 2008
Воскресенский А.Д.Политические системы и модели демократии на
Востоке. М., 2007
8. Родригес А.М.История стран Азии и Африки в Новейшее время. М.,
2009
9. Садиков В.Н.Хрестоматия по истории государства и права
зарубежных стран. М., 2006
10. Воскресенский А.Д.Политические системы и политические культуры
Востока. М., 2007
11. Окунев О.Б.Экономика стран Индокитая. М., 2008
7.
20
5
81
20
1
12. История Кореи. Пер. с кор. Ким Дю Бона и др. Ред. и предисл.
М.Пака. T.I. М., 1960.
13. История Кореи (с древнейших времен до наших дней). М., 1974.
14. История Кореи (новое прочтение) / Под ред. А.В. Торкунова. М., электронная
2003.
версия
15. История Кореи. Пер. с кор. Ким Дю Бона и др. Ред. и предисл.
М.Пака. T.I. М., 1960.
16. Ванин Ю.В. Феодальная Корея в XIII-XIV веках. М., 1962.
17. Волков С.В. Ранняя история буддизма в Корее. М., 1985.
Периодические издания:
1 Новая и новейшая история. 1998 – 2008.
2
2
Вопросы истории. 1998 – 2008.
2
3
Азия и Африка сегодня. 1998 – 2008.
2
4
Международная жизнь. 1998 – 2008.
2
5
Мировая экономика и международные отношения. 1998 – 2008.
2
6
История Азии и Африки 1998-2008
2
3.2.
№
ауд.
Материально-технические
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и
другие дидактические материалы,
обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научноисследовательской работы студентов с
указанием наличия
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее)
и краткая характеристика
использования при изучении
явлений и процессов,
выполнении расчетов.
4.
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
№ Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
1. Тесты для текущего контроля
1.Племенные протогосударства на Корейском полуострове возникли в:
1) III – IV вв.
2) V – VI вв.
3) VII – VIII вв.
2. К числу племенных протогосударст в на Корейском полуострове не относится:
1) Когурѐ
2) Силла
3) Пэкче
4) Мин
3. Династия Ли правила в Корее в:
1) 1392 – 1710 гг.
2) 1392 – 1910 гг.
3) 1592 – 1910 гг.
4) 1592 – 1710 гг.
4. Реформы короля Ёнчжо были проведены в:
1) начале XVIII в.
2) конце XVIII в.
3) середине XVIII в.
4) начале XIX в.
5. В начале XX века Корея стала колонией:
1) Китая
2) США
3) Японии
4) России.
6. Массовое антиколониальное выступление корейского народа состоялось в:
1) 1917 г.
2) 1918 г.
3) 1919 г.
4) 1920 г.
7. Временное правительство Кореи в эмиграции в 1930-е годы возглавлял:
1) Ким Чхэк
2) Цой Ен Ген
3) Ли Сын Ман
8. Война в Корее между Севером и Югом была в:
1) 1945 – 1950 гг.
2) 1950 – 1953 гг.
3) 1950 – 1955 гг.
9. В 1948 г. на Севере Кореи прошли выборы в:
1) Национальное собрание
2) Собрание народных представителей
3) Верховное народное собрание
10. Апрельская революция в Республике Корея 1960 г. завершилась:
1) принятием конституции
2) внеочередными парламентскими выборами
3) отречением от власти Ли Сын Мана.
11.Четвертая республика Южной Корее была в:
1) 1960 – 1972 гг.
2) 1972 – 1987 гг.
3) 1972 – 1981 гг.
12. В период пятой республики в Южной Корее президентом был:
1) Чон Ду Хван
2) Ро Дэ У
3) Ким Дэ Чжун.
13. На рубеже 1950-1960-х гг. Ким Ир Сен разработал идеологию:
1) кокутай
2) чучхе
3) большого скачка
14. Северная и Южная Корея были приняты в ООН в:
1) 1953 г.
2) 1972 г.
3) 1985 г.
4) 1990 г.
15. В результате военного переворота 1961 г. власть в Южной Корее захватил:
1) Ким Ен Сам
2) Но Му Хен
3) Пак Чжон Хи
2.1.
Вопросы к экзамену
1. Каменный век Кореи.
2. Бронзовый и ранний железный век.
3. Древний Чосон.
4. Когурѐ, Пэкче, Силла в I-IV вв. н.э.
5. Культура Кореи в эпоху Трех царств.
6. Объединенное Силла. Общественный строй и социально-экономическое устройство.
7. Упадок и крушение объединенного Силла.
8. Образование Корѐ (X-XI вв.).
9. Борьба с киданями и чжурчженями в X- начале XII вв.
10. Корѐ в XII- начале XIII вв. Диктатура Чхве. Народные восстания.
11. Монгольские походы. Корея и Юань.
12. Культура эпохи Корѐ.
13. Становление династии Ли. Чосон в конце XV-XVI вв.
14. Буддизм и конфуцианство в Корее в XV-XVI вв.
15. Имчжинская война (1592-1598 гг.).
16. Маньчжурские походы в Корею. Чосон и Китай династии Цин.
17. Социально-экономическое развитие Кореи в XVII-XVIII вв. Идейное течение
Сирхак.
18. Реформы Ёнджо.
19. Культура Чосон.
20. Корея в первой половинеXIX в. Реформы Тэвонгуна.
21. «Открытие Кореи» и движение кэхва ундон.
22. «Революция» тонхак: предпосылки, сущность, значение.
23. Реформы 1894-1895 гг. Провозглашение Корейской империи.
24. Корея в 1900-1910 гг. Колонизация Кореи.
25. Российско-корейские отношения в конце 19-начале 20 вв. Русско-японская война и
Корея.
26. Установления японского колониального владычества. Борьба с японским
владычеством. Первомартовское движение 1919 г.
27. Национально-освободительная борьба корейцев в 1920-30-х гг.
28. Корея в годы японо-китайской и Второй мировой войны.
29. Воссоздание корейской государственности в 1945-1948 гг.
30. КНДР и Республика Корея в 1948-1950 гг.
31. Корейская война 1950-1953 гг.
32. «Апрельская революция» и Вторая республика в Южной Корее.
33. «Революция» Пак Чонхи. Образование Третьей республики.
34. Социально-экономическое развитие и общественно-политическое развитие Южной
Кореи под властью Пак Чонхи.
35. Пятая республика в Корее.
36. Президент Ро Дэу и Шестая республика.
37. Южная Корея в середине 90 - 2000-х гг.
38. КНДР в 1953 - 1960 гг.
39. Северная Корея в 1961 - 1972 гг.: курс на независимое построение социализма.
40. КНДР в 1970 – 1980-е гг.
41. КНДР после смерти Ким Ирсена.
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год __2010_/_ 2011__
Следующие записи относятся к
п. п. 2.3. Самостоятельная работа студента – Темы рефератов
п.п. 3.1 Обновлен список основной литературы
п.п. 4.2. Текущий и промежуточный контроль знаний студентов.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________