Печёнкина Екатерина Александровна. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних в современной России

АННОТАЦИЯ
Выпускная
квалификационная
работа
на
тему
«Криминологическая
характеристика преступности несовершеннолетних в современной России».
Год защиты: 2018
Направление подготовки: 40.04.01 Юриспруденция
Направленность (профиль) Суд, прокуратура, адвокатура
Студент: Е.А. Печенкина
Научный руководитель: к.ю.н., доцент кафедры уголовного права Ю.А.
Герасина.
Объем ВКР: 78
Количество использованных источников: 58
Ключевые
слова:
несовершеннолетнего
преступность
несовершеннолетних,
преступника,
детерминанты
личность
преступности
несовершеннолетних, профилактика преступности несовершеннолетних.
Краткая характеристика ВКР: в данной выпускной квалификационной
работе рассмотрена личность преступника с криминологической точки зрения;
определены характерные черты личности несовершеннолетнего преступника;
обобщены
детерминанты
и
условия
преступности
несовершеннолетних;
рассмотрен исторический аспект преступности несовершеннолетних; выявлены
особенности
преступности
преступности
несовершеннолетних
классификация
мер
несовершеннолетних;
в
предупреждения
уточнены
особенности
России;
рассмотрена
современной
преступности
несовершеннолетних;
выявлены пути профилактики правонарушений в России; уточнены особенности
правового воспитания несовершеннолетних.
Методологическую основу исследования составляют диалектический метод
научного познания, общенаучные и частнонаучные методы теоретического
анализа, такие, как исторический, логический, формально-юридический и
сравнительно-правовой.
По
результатам
проведенного
теоретического и практического характера.
исследования
сделаны
выводы
2
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ...................................................................................................................... 3
Глава 1. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПНОСТИ
НЕСОВЕРШЕНОЛЕТНИХ ............................................................................................ 9
1.1 Личность преступника с криминологической точки зрения ................................ 9
1.2 Особенности личности несовершеннолетнего преступника .............................. 14
1.3 Детерминанты и условия преступности несовершеннолетних в современной
России ............................................................................................................................. 20
Глава 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕНОЛЕТНИХ .... 29
2.1 Преступность несовершеннолетних: исторический аспект ................................ 29
2.2 Особенности преступности несовершеннолетних............................................... 36
2.3 Преступность несовершеннолетних в современной России .............................. 45
Глава
3.
МЕРЫ
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ
ПРЕСТУПНОСТИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ....................................................................................... 53
3.1 Классификация мер предупреждения преступности несовершеннолетних ..... 53
3.2 Профилактика правонарушений несовершеннолетних в России ...................... 55
3.3 Правовое воспитание несовершеннолетних ......................................................... 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................................. 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИОВ ...................................................... 72
3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
темы
исследования.Последние
годы
криминальная
ситуация в России остается весьма сложной. Сильную тревогу вызывает резкое
увеличение
криминализации
несовершеннолетних.Преступность
несовершеннолетних становится одной из самых серьезных проблем. Кроме того,
наметилась
новая
тенденция
современного
общества,
заключающаяся
в
омоложении и феминизации преступности несовершеннолетних.
Физиологическиеи психологические особенности подростков, которые
совершают
преступления
в
несовершеннолетнем
возрасте,
обосновывают
необходимость особых, более гуманных и лояльных подходов к решению
вопросов их уголовной ответственности и наказания. УК РФ 1996 г. впервые
объединил в самостоятельном разделе (раздел V, гл. 14) совокупность уголовноправовых норм, регулирующих особенности уголовной ответственности и
наказания несовершеннолетних преступников.
Борьба с преступностью несовершеннолетних была и остается одним из
приоритетов
государства
и
общества.
Рост
подростковой
преступности
обусловленпсихическими, психологическими, биологическими и социальными
изменениями в сознании подростка.Уже в раннем возрасте начинается процесс
социализации человека. В это время происходит развитие личностных качеств:
IQ, анализ общественной ситуации, способность прогнозировать последствия
принимаемых решений и действий, развитие волевых качеств личности
(самоконтроль, упорство, настойчивость, инициатива, и т.д.), формируется
сознание и самосознание, как высшая меры развития личности и человека,
чувство гордости и достоинства.В последние годы эти особенности все больше
влияют на молодое поколение.
В качестве основных детерминант, которые влияют на правонарушение
несовершеннолетних, целесообразно рассматривать такие, как: безнадзорность и
беспризорность лиц подросткового возраста, совершивших противоправные
4
деяния, и несовершеннолетних потерпевших; большая часть несовершеннолетних
правонарушителей отрицают верховенство закона.
Преступность несовершеннолетних составляет около 10-15% от общего
числа преступлений, что является ужасающим показателем подростковой
безнаказанности
и
слишком
лояльном
отношении
к
ним.Подростковая
преступность характеризуется такими противозаконными деяниями как: кражи
(80%), наименьшее количество преступлений среди подростков – преступления
против личности (3%). В современном обществе наблюдается значительный рост
преступлений, которые совершаютсяпреступниками подросткового возраста,
которые связаны с незаконным изготовлением, приобретением, хранением,
транспортировкой,
пересылкой
или
продажей
наркотических
средств
и
психотропных веществ.
Кроме того, все больше внимания привлекает тот факт, что подростки стали
все
активнее
участвовать
в
этнических
и
религиозных
конфликтах,
экстремистских группировках и националистических движениях. Последние
события, происходящие в современном обществе, являются ярким примером.
Указанные обстоятельства обуславливают актуальность исследования
преступности несовершеннолетних и мер еѐ предупреждения.
Степень научной разработанности темы исследования.Теоретической
разработкой уголовно-правового аспекта преступности несовершеннолетних в
целом и отдельных его вопросов занимались Ю.М. Антонян, О. Афанасьева,А.А.
Бакаев, Н.М.Бузько, Л.С.Голубничая, В.Д. Ермаков, Е.Г. Жигарев, К.Е Игошев,
И.И. Карпец, В.И. Кудрявцев, Я.И.Куринова, Л.В. Мальцева, Г.М. Миньковский,
С.Г. Огай, А.А. Санин, К.С. Силанов, Н.Ю.Скрипченко, Е. Пермякова,
Т.В.Подсухина, В.В. Попандопуло, Ю.В. Чуфаровскийи другие исследователи.
Вопросы профилактики преступного поведения подростков и исправления
несовершеннолетних преступников рассмотрели в своих диссертационных
исследованиях А.А. Гордейчик, Н.В. Вайлусков, Н.Р. Косевич, H.H. Перетокина,
А.Г. Сапрунов, Т.М. Судакова, В.В. Тулегенов, B.А. Шуняева и другие
исследователи.
5
По теме исследования в последние годы были защищены диссертации
Т.В. Подсухина (2003 г.), Ю.В. Маркова (2008 г.), А.А. Санин (2009 г.), Я.
И. Куринова (2011 г.), Л.С. Голубничая (2011 г.).
Ученые разных специальностей внесли значительный вклад в изучение
преступности несовершеннолетних. Однако даже при высоком уровне интереса и
продуктивности теоретического
рассмотрения вопроса, уровень подростковой
преступности с течением времени растет.
Объектом
исследования
являются
общественные
отношения,
складывающиеся в связи с совершением преступлений несовершеннолетними и
принятием мер по профилактики преступности несовершеннолетних.
Предметом исследования выступают преступность несовершеннолетних,
еѐ причины и условия, меры по ее предупреждению.
Цель исследования заключается в выявлении проблем криминологической
характеристики преступности несовершеннолетних в современной России и
разработке предложений по их решению.
Задачи данного исследования включают в себя:
1) уточнить понятие личности преступника с криминологической точки
зрения;
2) определить
характерные
черты
личности
несовершеннолетнего
преступника;
3) обобщить
детерминанты
и
условия
преступности
несовершеннолетних;
4) установить
основные
тенденции
исторического
развития
регулирования аспектов, связанных спреступностью несовершеннолетних;
5) выявить особенности преступности несовершеннолетних;
6) уточнить
особенности
преступности
несовершеннолетних
в
современной России;
7) рассмотреть классификацию мер предупреждения преступности
несовершеннолетних;
8) выявить пути профилактики правонарушений в России;
6
9) уточнить особенности правового воспитания несовершеннолетних.
Методологическую основу составляюттакие общенаучные методы, как
анализ, описание, объяснение; частнонаучные методы - формально-логический,
сравнительно-правовой, историко-правовой и другие.
Теоретическую
основу
образуют
работы
по
уголовному
праву,
криминологии, судебной психиатрии.
Нормативную базу исследования составляют Конституция Российской
Федерации,
Уголовный
кодекс
Российской
Федерации,
Уголовно-
исполнительный кодекс Российской Федерации, Уголовно-процессуальный
кодекс Российской Федерации,Конвенция о защите прав человека и основных
свобод (1950 г.), Конвенция о правах ребенка (1989 г.), Минимальные
стандартные
правила
Организации
Объединенных
Наций,
касающиеся
отправления правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинских правил,
1985 г.), Миланский план действий и Руководящие принципы в области
предупреждения преступности и уголовного правосудия в контексте развития и
нового международного экономического порядка (1985 г.), Руководящие
принципы Организации Объединенных Наций для предупреждения преступности
среди несовершеннолетних (1990 г.).
Эмпирическая база исследования представлена результатами анализа
статистических данных Судебного департамента при Верховном Суде Российской
Федерации о преступности несовершеннолетних 2015-2016 гг., материалов
судебной практики Верховного Суда Российской Федерации, ряда областных и
районных
судов
(Орловской,
Тульской,
Архангельской,
Белгородской,
Свердловской, Новосибирской, Курганской, Тверской, Воронежской, Курской
областей) за период с 2010 г. по 2016 г.
Теоретическая и практическая значимость работы. Материалы данной
работы
могут
быть
использованы
при
преподавании
дисциплины
«Криминология», а также спецкурсов, связанных с вопросами преступности
несовершеннолетних. Значимость работы также заключается во внесении вклада в
теоретическую дискуссию о криминологической характеристике преступности
7
несовершеннолетних в процессе углубленного изучения темы. Практическая
значимость работы заключается в выявлении детерминант преступного поведения
несовершеннолетних и формулировании ряда мер по профилактике преступности
указанной категории лиц.
Основные положения, выносимые на защиту:
1.
Возрастные особенности подростков, которые оказывают влияние на
их поведения в каждой возрастной категории свои, а именно:
• Возраст 10-12 лет характеризуется принятием социальных норм поведения
в обществе, происходит дифференцировка понятий, связанных с приемлемостью
и не приемлемостью конкретного поведения в данной социальной группе, и во
всем обществе как-такового.
• Возраст 14-16 лет характеризуется формированием мироощущения и
мировоззрения. Здесь происходит формирование фундамента личностных
конструкций и понятий, на которых строятся убеждения и модель дальнейшего
взаимодействия с обществом.
•
Возраст
18-20
лет
характеризуется
окончанием
становления
мировоззрения, моделей поведения в различных ситуациях и формированием
социально адаптированной личности. Все эти процессы в большей степени
определяют развитие и взаимодействия в процессе жизнедеятельности подростка.
2.
В структуре личности можно выделить ряд характеристик, связанных
с возрастом подростка: психические, психологические, биологические и
социальные изменения.Уже в раннем возрасте начинается процесс социализации
человека. В это время происходит развитие личностных качеств: IQ, анализ
общественной ситуации, способность прогнозировать последствия принимаемых
решений и действий, развитие волевых качеств личности (самоконтроль,
упорство, настойчивость, инициатива, и
т.д.), формируется сознание и
самосознание, как высшая меры развития личности и человека, чувство гордости
и достоинства.
3. В качестве основных детерминант, которые влияют на правонарушение
несовершеннолетних, целесообразно рассматривать такие, как: безнадзорность и
8
беспризорность лиц подросткового возраста, совершивших противоправные
деяния, и несовершеннолетних потерпевших; большая часть несовершеннолетних
правонарушителей
отрицают
верховенство
закона,
а
следовательно
и
справедливости; насильственные действия; отрицательное эффект средств
массовой информации; влияние организованной преступности
и создание
большого количества неформальных объединений несовершеннолетних; пробелы
в праве.
4.
Наиболее
эффективно
использовать
правовое
воспитание
в
профилактике преступности несовершеннолетних. Правовое воспитание – это
целенаправленная систематическая деятельность государства, общественных
объединений, социальных групп, общества в целом по формированию и
повышению правового сознания и культуры. К средствам правового воспитания
следует отнести правовую пропаганду, правовое обучение, юридическую
практику и самовоспитание.
5.
Профилактика противозаконной деятельности лиц, не достигших
совершеннолетнего
возраста,
в
зависимости
от
содержания,
характера
принимаемых мер делится на:

Образовательную;

Правоохранительных органов;

Организационную.
Структура исследования. Работа состоит из введения, трех глав,
объединяющих девять параграфов, заключения и списка использованных
источников. Объем работы– 78 страниц, количество использованных источников
– 58.
9
Глава 1. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ПРЕСТУПНОСТИ НЕСОВЕРШЕНОЛЕТНИХ
1.1 Личность преступника с криминологической точки зрения
Наиболее
распространенным
при
анализе
преступности
несовершеннолетних, является структурный анализ, который может быть
применен к таким преступлениям как:
умышленное убийство;
тяжкие телесные повреждения;
разбои;
кражи личного имущества;
государственного и общественного имущества;
грабежи;
хулиганство;
изнасилование.
Корытный
совершаемых
и
корыстно-насильственные
несовершеннолетними,
находит
характер
свое
преступлений
отражение
в
таких
преступлениях как кража, грабеж, разбой. [2.2] В современном обществе все чаще
среди преступлений, которые совершают несовершеннолетние встречается акты
наркоторговли, что наводит на мысль о тенденциях расширения преступных
интересов несовершеннолетних.
В современном обществе подростковая преступность характеризуется
особенной озлобленностью, жесткостью, темпы роста преступности становятся
все
выше
и
выше,
опережая
темпы
роста
общей
преступности
несовершеннолетних. [2.10] Весомой характеристикой является мотивационное
соотношение насильственной и корыстной подростковой преступности, чтобы
вычислить
данный
показатель
необходимо
определить
соотношение
10
статистических и количественных показателей подростковой преступности по
трем группам:
насильственные;
корыстные;
корыстно-насильственные преступления.
Наиболее частой мотивацией подростковой преступности для совершения
кражи, становится побуждение быть как все в референтной социальной группе,
самоутвердится, а не корыстные побуждения, свойственные преступности именно
взрослого поколения людей.
Автомобили, мотоциклы, модная одежда и ультрамодные гаджеты
становятся основной добычей в подростковых преступлениях. Именно эти
предметы вызывают интерес у подростков и именно благодаря современным
социальным стандартам и новшествам подростки вливаются в референтные
группы. Группировки несовершеннолетних преступников, которые занимаются
мошенничеством и вымогательством, с каждым новым витком временных норм и
стандартов, становится все больше. Появившаяся относительно
недавно, и
крепко закрепившаяся ксенофобия, стимулирует и укрепляет деятельность
экстремистских и патриотически-настроенных группировок и групп лиц. [3.10]
Современные тенденции приводят к том, что подростки вовлекаются в такие
преступления как:
спекулирование оружием;
спекулирование наркотиками;
 разбои;
 привлечение к предоставлению услуг интимного характера;
 похищение заложников.
Подростковый возраст характеризуется привязанностью и зависимостью от
референтной группы, пользуясь легкомысленностью и ведомостью подростка
более опытные криминальные «авторитеты» стимулируют применения насилия и
жесткого
обращения,
при
совершении
преступлений.
[3.11]
Возрастные
11
особенности подростков, которые оказывают влияние на их поведения в каждой
возрастной категории свои, а именно.
 Возраст 10-12 лет характеризуется принятием социальных норм поведения
в обществе, происходит дифференцировка понятий, связанных с приемлемостью
и не приемлемостью конкретного поведения в данной социальной группе, и во
всем обществе как-такового.
В данном возрасте большое влияние оказывает
референтная группа, ближайшее окружение, семья, СМИ, киноиндустрия,
сверстники, социальная ситуация развития и т.д.
 Возраст 14-16 лет характеризуется формирование мироощущения и
мировоззрения. Здесь происходит формирование фундамента личностных
конструкций и понятий, на которых строятся убеждения и модель дальнейшего
взаимодействия с обществом. Подросток в данной возрастной группе производит
рефлексию собственной жизни и в процессе анализа формулирует выводы, что
гармонично влияет на жизнедеятельность и его взаимодействие в социуме, а несет
в себе деструкции для его личности и жизнедеятельности. Так же подросток
анализирует что приемлемо обществом и как это коррелирует с его собственными
убеждением и жизнедеятельностью.

Возраст
18-20
лет
характеризуется
окончанием
становления
мировоззрения, моделей поведения в различных ситуациях и формированием
социально адаптированной личности. Все эти процессы в большей степени
определяют развитие и взаимодействия в процессе жизнедеятельности подростка.
Здесь происходит эволюция убеждений гораздо сложнее, чем на более ранних
этапах развития подростка.
Степень ответственности человека зависит от множества факторов,
например:
степень
способности
и
характеристики
общественных
особенности
и
развития,
особенности
особенности,
т.д.
Личность
взаимоотношений
сознания,
возраста,
личности,
возраст,
эмоционально-поведенческие
становится
при
учете
связи
интеллектуальные
субъектом
ряда
между
тех
факторов,
ними,
или
иных
таких
как:
эмоциональной
и
12
поведенческой адекватности, меры социальной ответственности и т.д. Эти и ряд
других показателей будут характеризовать преступника как личность. В
структуре личности выделяют ряд характеристик связанных с возрастом
подростка:
психические,
психологические,
биологические
и
социальные
изменения. [4.4] Уже в раннем возрасте начинается процесс социализации
человека. В это время происходит развитие таких качеств как:
IQ;
 анализ общественной ситуации;
 способность прогнозировать последствия принимаемых решений и
действий;

развитие
волевых
качеств
личности
(самоконтроль,
упорство,
настойчивость, инициатива, и т.д.);
 формируется сознание и самосознание, как высшая меры развития
личности и человека;
 чувство гордости и достоинства.
Все эти характеристики анализируются при изучении личности подростка, с
криминологической точки зрения.
Поведение несовершеннолетнего характеризуется в первую очередь его
психологическим состоянием. Судебная практика свидетельствует о том, что
более 4% несовершеннолетних преступников имели различные вариации
психических расстройств, при этом не исключающие вменяемость.
У «трудного» несовершеннолетнего выделяют три сферы, в которых
происходит недостаточная, низкая социализация – это семья (члены семьи и
ближайшие родственники), учебные заведения (детские сады, школы, учреждения
дополнительного образования, училища, колледжи, ПТУ, ВУЗы и т.д.) и рабочая
сфера. [4.5] Кроме того, у подростка с девиантным поведением можно выделить
особенности в
таких сферах как хобби, досуг, улица, двор, друзья с
отклоняющимся поведением.
13
В сфере образования и труда "трудные" подростки характеризуются потерей
интереса к процессу, не поддержанием коллективных связей, игнорированием
правовых
и
правовых
основ,
утилитарным
отношением
к
результату
деятельности.
Как правило, у несовершеннолетних с девиантным поведением потребности
преобладают над мотивацией к обучению и производственной деятельности. К
таким потребностям относится те интересы и предметы жизнедеятельности,
которые помогут им добиться уважения и признания в референтной группе
(дорогие гаджеты, модная одежда, популярные хобби, личностные особенности).
Высокий интерес представляет досуг алкоголь, наркотики, проституция, что ведет
к личностной деградации, примитивизации и регрессу несовершеннолетнего к
более раннему развитию и форм поведения. [4.10] Среда, в которой находятся
несовершеннолетние с девициями наиболее популярными видами досуга
являются
азартные
игры,
употребление
алкогольной
продукции,
демонстрирующее пренебрежительное отношение к нормам общественного
поведения
и
моралям
общества.
Происходит
становление
негативного,
враждебного отношения к определенным группам несовершеннолетних и т. д.
Для несовершеннолетних правонарушителей характерны искаженные
морально-правовые ценности. Такие понятия, как совесть, партнерство, мужество,
чувство долга, формируются на основе групповых интересов. Цель в жизни
приобрести характер жадности, удовлетворение ситуативных потребностей и
желаний. Подросток не несет ответственности за правонарушения, приводящее к
изменению функционирования и поведения потерпевших.
На
эмоциональном
уровне
«трудным»
несовершеннолетним
не
свойственны чувства вины, стыда, сопереживания. Им более адекватны грубость,
обман,
упрямство,
агрессия
,
неуравновешенность.
Эти
эмоциональные
проявления носят яркий характер в подростковом кризисе. Кроме того,
отмечается
эмоциональная
лабильность,
тщеславие,
упрямство,
нечувствительность к страданиям другим, агрессивность, также можно отнести к
наиболее
распространенным
особенностям
несовершеннолетних
14
правонарушителей. [4.7] Считается, что это преступные сдвиги, деформации
моральной и эмоциональной сфер.
Преступления в сфере хулиганства отличаются особым цинизмом, такие
преступления характеризуются смелостью и цинизмом подростков. Важно
определить содержание и направление намерения и, особенно, различать
хулиганство от других правонарушений, которые имеют определенные мотив и
целы правонарушения. Мотивом хулиганства всегда выступает специфический
для этого преступного деяния преступно-хулиганский мотив. Основа хулиганских
побуждений
стремление
показать
нарочито-показное
пренебрежительное
отношение несовершеннолетнего к социальным нормам, правопорядку, обществу
и моралям поведения.
Подросток пытается бросить вызов общественности,
нравственности, морали и другим неизменным стремлениям, и нормам,
противопоставить свое поведение требованиям социального порядка показывая
свою
грубость,
силу,
жестокость
и
издевательствами
над
слабыми
и
беззащитными.
1.2 Особенности личности несовершеннолетнего преступника
Предмет криминологии сочетает в себе большое количество элементов и
одним из таких элементов является личность преступника.
Значимость
изучения
личности
несовершеннолетнего
преступника
заключается в том, что это поведенческий акт личности и его проявление как
конкретного человека, что во многом вытекает из сущности особенностей и
особенностей подростка
В исследованиях отмечается, что у подростковой преступности развились
такие негативные свойства, как жестокость, грубость, неконтролируемость,
злость, агрессивность, фальшь, безответственность, в некоторых случаях
безнравственность и отсутствие сострадания к другим. Наличие комплекса этих
характеристик, а не проявление одного из них, характерно и свидетельствует о
моральной деформации личности в целом.
15
Потребности и интересы досуга пришли на смену стремлений достижения
успеха в образовательной и производственной деятельности, социальной работе
правонарушителей подросткового возраста. У людей данной возрастной
категории система оценок и предпочтений ставит своим главным ориентиром
референтную сферу и среду. В данной области застревают и гипертрофированные
интересы, и потребности. Это связывают с постоянной потребностью и «охотой»
за необходимой информацией, актуальной и брендовой одеждой, которая будет
актуальна для определенной референтной группы.
модной
одеждой,
информацией,
имеющей
связанные с погоней за
отношение
к
данной
микросреде.Данная среда имеет свои особенности. Они пока еще недостаточно
отражены в организации профилактики. Особенности личностных характеристик
преступников имеют существенную специфику. По сравнению с подростковыми
преступниками-мальчиками
травмированы
они
предыдущими
более
замкнуты,
жизненными
скрытны,
обстоятельствами,
серьезно
но
часто
изобретательно фальшивы, эгоистичны.[4.3]Развитие у несовершеннолетних
правонарушителей зачастую стремится к регрессу или деградации, в отличии от
человека с позитивными, социально одобренными интересами и потребностями.
На
основе
такой
ситуации
развития
происходит
становление
отрицательного интереса, а также фактическое, в основном, бесцельное
времяпрепровождение. В соответствии с искажениями или асинхронностью в
развитии на поведенческом уровне формируются привычки к общественно
опасным,
незаконным
способам
удовлетворения
потребностей
несовершеннолетних правонарушителей.
Среди несовершеннолетних правонарушителей допускается нарушение
уголовного или иного правового запрета, особенно, если этого требуют интересы
референтной группы или личности.
Вероятность наказания за нарушения в
основном связана со степенью соблюдения требований закона.
Наиболее
подростковой
распространенные
преступности
и
социально
эмоциональная
опасные
характеристики
нестабильность,
лабильность,
упрямство, тщеславие, нечувствительность к чужим страданиям, агрессивность.
16
В данном случае речь идет о криминогенных сдвигах, деформации в
нравственной, моральной, социальной и эмоциональных сферах, а не о
половозрастных особенностях преступности несовершеннолетних, которые были
бы присущи основной массе. [4.15] Это касается и тех, кто совершает
противоправные деяния.
В основе более активного возникновения и формирования психогенных
аномалий у правонарушителей подросткового возраста неблагоприятная ситуация
развития в семье (воспитание). Зачастую они выражаются наличии психогенных
заболеваний у родителей, а так же в их злоупотреблении алкогольной и
наркотической зависимостях, деструкциях, жестоком обращении в семье и образе
жизни, который противоречит нормам закона и морали.
Криминологическая характеристика личности преступника подросткового
возраста сводится:
- во-первых, к возрастным и половым характеристикам подростков,
совершающих правонарушения;
- во-вторых, в частности, различные преступления, совершаемые по роду
занятий социальными группами подростков (различия в преступной деятельности
групп подростков, которые выделяются на основе их профессии).
-
в-третьих,
охарактеризовать
личностные
особенности
несовершеннолетних правонарушителей (потеря коммуникации с обучающим
и/или трудовым коллективом, уровень IQ, ступень образования и т.д.).
Половые
и
возрастные
особенности
подростков,
совершивших
преступления. Исследователи постоянно отмечают, что процентное соотношение
лиц мужского поласущественно выше (90-95%), чем их процентное соотношение
в населении данной возрастной группы, проживающих в соответствующих
регионах (48-52%)среди несовершеннолетних правонарушителей.Для девушек
же, наоборот, процентное соотношение девушек, которые совершили преступные
деяния (6-10 %), намного ниже их процентного соотношения в общей
численности населения. Кроме того, необходимо отметить что девушек среди
несовершеннолетних преступников в 3-4 раза меньше, чем среди более взрослой
17
возрастной категории, женщин. Однако надо учитывать, что противоправная
деятельность по совершению общественно опасных деяний среди девочек также
наиболее высокая, при этом в основе до достижения возраста уголовной
ответственности
несовершеннолетних.[4.12]
По
статистическим
данным,
процентное соотношение девушек среди несовершеннолетних правонарушителей
на профучете в полиции, всегда примерно в 2-2.5 раза превышает их долю среди
несовершеннолетних, совершивших преступления.
Это еще выше среди девушек, которые совершают правонарушения и
правонарушения и ставят на внутришкольные, внутришкольные счета (25-30%)".
Высокий процент исследователей отметил более высокий процент
преступлений, совершенных девочками в трезвом состоянии, в помещениях, по
сравнению с мальчиками. Их преступления более скрыты, наименее социально
опасные и жестокие.Девушки, в отличии от парней имеют иные преступные
деяния, а как следствия мотивы. У девушек несколько иная, чем юноши
преступления. Чаще всего они совершают кражи ценностей, вещей и денег. Ряд
исследований показывает, что половина всех публичных угроз и других
антисоциальных
действий,
как
в
целом,
так
и
практически
во
всех
сегрегированных составах, приходится на регистрацию несовершеннолетних в
возрасте до 16 лет. Каждое четвертое преступление совершается лицами в
возрасте
до
14
лет.[2.9]Употребление
спиртных
напитков
в
среде
несовершеннолетних, 16-17-летние, занимают доминирующее местонезависимо
от половой принадлежности подростков, выявленных по этому основанию.
Среди преступников наибольший удельный вес (36-40%) всей совокупности
совершаемых преступлений составляют лица в возрасте 16 лет. Самый высокий
показательэтого возрастного диапазона был зафиксирован практически во всех
преступлениях. Исключение составляют кражи гос и социального имущества,
кражи огнестрельного оружия и боеприпасов, в которых доминирует 14-летний
возраст, а также кражи автотранспортных средств, которые явно преобладают у
17-летнего
возраста.
За
прошедшие
годы
наблюдается
рост
доли
несовершеннолетних правонарушителей 14-15 лет в таких преступлениях, как
18
изнасилование, разбой, хищение личного имущества, несовершеннолетние
совершают каждое третье или четвертое преступление. Хищения разного рода
имеют наибольший количественный показатель в структуре правонарушений и
других общественно опасных деяниях, которые совершают подростки любого
возрастного диапазона.
Наибольшая актуальность для 11-13-летних, при этом можно указать на то, что
это характерно для младших, средних и старших подростков. В возрасте 14-16 лет
употребление алкогольных напитков набирает все больший вес. В 17-летнем
возрасте в структуре правонарушений отдельное место уделяется именно
хулиганству.
При
характеристике
социальных
группахлиц
референтныеразличия
правонарушений
подросткового
в
возраста
криминогенной
профессиональной
криминологи
среде,
отмечены
активностиподростков
различных
возрастных категорий, выделяемых по роду деятельности. В зависимости от
активности несовершеннолетних каждый год ранжируются (от меньшего к
большему)в строго определенном порядке: безработные и не учащиеся,
работающие,
обучающиеся
проф-тех
училищ,
обучающиеся
в
средних
профессиональных учреждениях, обучающиеся общеобразовательных школ и
лицеев, обучающиеся колледжей и ВУЗов. По расчетам, это утверждение
актуально и сегодня. Однако есть ряд обстоятельств, которые высвечивают
несколько новых тенденций. В течение нескольких лет наблюдается заметный
процесс сближения практического большинства (исключениябезработные
и
внешкольных) категорий лиц подросткового возраста по уровню активности,
которую они проявляют при совершении преступления.[4.16] Кроме того, с
криминологической
точки
зрения
особенно
важно,
чтобы
конвергенция
различных групп правонарушителей была обусловлена главным образом
увеличением количества зафиксированных преступных деяний по отношению к
таким ранее благополучным группам, как студенты техникумов, студенты вузов,
студенты. Учащиеся профессионально-технических училищ длительное время
работали
вместе
50-59%
в
общей
структуре
несовершеннолетних
19
правонарушителей и около 23-25% в соответствующей популяции. Среди
молодых
правонарушителей,
21%
составили
школьники,
22%
учащихся
профессиональных училищ, 24% занятых и безработных 23 и школы.
В процентном соотношении из общего количества правонарушений,
совершенных несовершеннолетними правонарушителями, примерно 90-95%
преступлений, совершенных юношами, 5-10% преступления, которые совершили
девушки. Процентное соотношение девушек среди правонарушителей намного
ниже, процентного соотношения девушек той же возрастной категории среди
всего женского населения. Женские правонарушения носят, преимущественно,
материальный характер. Значительный процент взятых под стражу девушек,
которые содержатся в местах исправления, совершают правонарушения,
связанные с причинения вреда личности другого человека, в том числе мамочки
убивших своих новорожденных детей. Зачастую у девушек, убивших своих
новорожденных детей нет мужа, и дети являются для них обременением и
препятствием для нормальной общественной жизнедеятельности. При этом, даже
в этой категории девушек отсутствует искреннее раскаяние в содеянных
преступных деяниях. Девушки, совершившие правонарушения менее тяжкие,
совсем не чувствуют раскаянья в своих поступках. [2.6]Бывают случаи, когда
девушки объединяются в преступные группы и совершают грабежи, разбои и
вымогательства.
Безработные и не получившие полного образования (хотя бы школьного),
по роду занятий, являются самой распространѐнной категорией среди лиц
подросткового возраста, совершающие правонарушения. Можно предположить,
что безработица и недостаточный образовательный уровень развития личности,
является
криминогенным
фактором,
приводящим
к
повышению
уровня
преступности несовершеннолетних, независимо от внешних факторов, влияющих
на них. Образование ниже среднего пагубно влияет на формирование социальных
установок и статуса несовершеннолетних. [3.12]Среди лиц подростковое
возрастабольшинство получило общее среднее образование и мало тех, кто
учился в вузе, в колледже (ПТУ).
20
Для групповой преступности молодежи важно, чтобы доля смешанных
групп (с участием подростков и молодежи) постоянно увеличивалась, а это
значит, что возрастает влияние молодых преступников на преступность
несовершеннолетних.
Культурные
и
образовательные
характеристики
молодых
людей,
совершающих преступления, и несовершеннолетних правонарушителей схожи.
Еще более ярко выражена общность отставания в уровне образования: по
выборочным данным, более половины из них не имеют среднего образования, а
по возрасту должны иметь его.
В
результате,
несовершеннолетних,
характеристика
ее
динамика
и
и
состояние
возрастной
преступности
диапазон,
опровергает
информацию СМИ о высоком росте данной категории преступности. При этом,
это не свидетельствует о том, что подростковая преступность стала менее
криминальной категорией населения. Можно сделать вывод, отрицание опасности
подростковой
преступности
позитивных
кратковременных
правонарушениях,
и
здравый
самоуспокоение по
изменение
взгляд
в
поводу персональных
динамике
подростковых
на нравственность молодых
людей
подростковое возраста, их деятельности, которые наблюдаются в определенных
сферах жизнедеятельности, не могут гарантировать снижение опасности
повышения уровня преступности данной возрастной категории.
1.3 Детерминанты и условия преступности несовершеннолетних в
современной России
В
правонарушениях
лиц
подросткового
возраста
выделяют
ряд
основополагающих факторов. Таких как, отрицательно влияющие социальнопсихологические
экономическая
и
и
психологические
политическая
детерминанты.
ситуация
развития,
К
ним
правовой
относятся
статус
и
защищенность, социальное восприятие психологических особенностей на разных
уровнях общественного сознания, приводящие к развитию преступности
21
несовершеннолетних
правонарушителей.
В
процессе
жизнедеятельности
подростка, в его воспитании, образовании и становлении как личности,
существует две тенденции влияющие на развитие личности: позитивно влияющие
и способствующие развитию благоприятных качеств личности и присвоению
правовых
норм и
способствуют
стандартов общества;
угнетению
личности
негативно
подростка,
влияющие,
приводящие
к
которые
условиям
формирования преступного поведения и нарушению социально-правовых норм.
Условия негативного нравственного и морального формирования личности
являются
детерминантами
правонарушительной
деятельности
несовершеннолетних. Совокупность социальных и внутриличностных явлений,
полноценная система контактов и взаимодействий личности и является
причинами преступности несовершеннолетних. [3.7] Ряд ученых сформулировали
основные
детерминанты,
которые
влияют
на
правонарушение
несовершеннолетних:
Безнадзорность
и
беспризорность
лиц
подросткового
возраста,
совершивших противоправные деяния, и несовершеннолетних потерпевших.
Современное российское общество характеризуется безнадзорностью и
беспризорностью, что не может не волновать и тревожить социум.
Каждый год более ста тысяч детишек остаются без попечения родителей по
различным основаниям. Наибольший процент среди таких детей – дети
социальные сироты. Этих детей бросили родители, или родителей лишили
родительских прав, в связи с невыполнением обязанностей по воспитанию,
развитию, содержанию и социализации ребенка. В асоциальных семьях, где не
хватает средств для нормального и полноценного существования, дети
привлекаются к преступной и нерегулируемой деятельности (предоставление
интимных
услуг,
работа
в
ненадлежащих
условиях,
предоставление
порнографических услуг, спекулирование алкоголем, наркотическими вещества и
т.д.). Данная деятельность опасна для здоровья детей, их психологического
морально-нравственного
и
социального
развития.
Кроме
того,
наличие
минимального контроля и надзора в семье, учебных заведениях, социальных
22
институтах, с друзьями за поведением, коммуникацией
и референтной
деятельности лиц подросткового возраста, называется пренебрежением.
Отсутствие умений, навыков, знаний, а главное желания у родителей
реализовать права ребенка по отношению у его родителей, по вопросам
воспитания детей или объективному отсутствию возможностей их реализовывать
(здоровье,
социальное
положение)
порождает
безнадзорность.
Появление
пренебрежения в семье связано с негативным климатом в семье ребенка, а не с
отсутствием контроля и воспитания.
Наглядными примерами такой деятельности является: минимизация
требований к ребенку, его жизнедеятельности, отсутствия четкой структуры его
функций, навыков, учебной деятельности и социального положения. Отсутствие
интереса у родителей к личности подростка, его морально-нравственных качеств
и установок, может быть опасным фактором приводящим несовершеннолетнего к
беспомощному поведению, когда ребенок попадает в среду с девиантным
поведением. Несовершеннолетний не готов к ситуация подобного рода,
возрастные особенности так же усложняют данный фактор и ребенок подчиняется
группе,
становясь
ведомым.
[2.5]
В
следствии
пренебрежения
лицами
подросткового возраста, совершающих противоправные деяния, интересами
будущих жертв приводит к развитию ситуаций и детерминантов преступности.
Крайней степенью безнадзорности является бездомность. За подростком
отсутствует контроль в связи с отсутствием родителей или же ему не где жить в
связи с рядом других обстоятельств.
Профилактика бездомности среди несовершеннолетних проявляется в
борьбе за их права. По средствам того, что офицеры полиции проводят рейды, в
процессе которых находят несовершеннолетних бездомных и отправляют в одну
из ближайших больниц. Там их моют, лечат, при необходимости и отправляют в
приюты, откуда они снова убегают и продолжают бродяжничать. Приведенная
выше информация свидетельствует о том, что в нашем современном обществе
данная проблема все ещѐ не решена и скорее всего в ближайшее время решена не
будет. [3.10] Можно сделать вывод, что безнадзорность и бездомность является
23
одним и наиболее ярких детерминант подростковых правонарушений и девиаций
поведения. Бывают случае, когда эта деятельность и отсутствие заботы,
семейного тепла становится лишь фоном, при нарушении неотъемлемых прав
данных ребенку от рождения по закону и моралям общества (прав ребенка на
воспитание, семейное окружение и развитие прав ребенка).
Основополагающие
несовершеннолетних
факторы
в
деструктивно
криминогенных
влияющие на поведения
семьях,
способствующие
правонарушительной деятельности лиц, подросткового возраста:
1.развитие и проживание в неполных семьях;
2.присутствие в ближайшем семейном окружении лиц, отбывающих
наказания в исправительных учреждениях (родители, братья, сестры, бабушки и
дедушки);
3.аддикции разного рода и деструкции в семейных взаимоотношениях;
4.негативное
жизнедеятельности
материальное
семьи,
положение,
отсутствие
неприемлемые
собственной
условия
комнаты
у
несовершеннолетнего, потребности в материальных благах (одежда, еда, средства
гигиены и т.д.);
5.отсутвие достаточных знаний в правовой сфере, отрицание и правовой
нигилизм членов семьи несовершеннолетнего правонарушителя;
6.неадекватная коммуникация между членами семьи, психологическое и
физическое насилие, эмоциональная депривация несовершеннолетнего, жесткость
и негативизм родителей и сибилингов.
Большая часть несовершеннолетних правонарушителей отрицают
верховенство закона, а следовательно и справедливости.
Зачастую, пробелы в правовой культуре современного общества, в
частности лиц подросткового возраста, связаны с недостаточным правовым
просвещением в школьных учреждениях, образовательных учреждениях
и
учреждениях, которые осуществляют профилактическую и просветительскую
работу. Досуговая деятельность и интересы несовершеннолетних также вносят
существенный вклад в формировании их личности и мировоззрений. Многие
24
молодые
люди
считают,
что
они
останутся
безнаказанными
за
свои
противоправные действия. В этом возрасте молодые люди имеют представление о
себе довольно высока и не всегдаадекватны реальности. Закон, как кажется, не
сможет их наказать.
Насильственные действия.
В
среде
правоохранительных
органов
сотрудники
осознают,
что
наибольшее число несовершеннолетних, которым свойственны преступления
насильственного характера, сами проходили в детские годы через жестокое
обращение со стороны референтных взрослых, а так же подвергались унижениям
и наказаниям разного рода. Выделяют ряд детерминант способствующих
развитию и увеличению жестокого обращения с детьми, приводящего к их
жестокости по отношению со сверстниками и ближайшем окружении. Многие
ученые считают, что именно благодарю либерализации потребления алкогольной
продукции повысился уровень и распространенность семейного насилия. В
семьях, где хотя бы один из родителей употребляет алкогольную продукцию
семейное насилие наиболее вероятно, ему подвергаются как несовершеннолетние,
так и другие члены семьи.
Главным примером для ребенка являются его родители. Если ребенок видит
насилие в семье, и это не пресекается и не наказывается, он видит агрессию и
насилие как нормальную модель поведения.[3.7] В процессе роста и развития, в
их повседневной жизни, таких детей не так, как принято в их семье, потому что
для них это норма. Для них необходима посторонняя помощь, внешнее
вмешательство и контроль.
Отрицательное эффект средств массовой информации.
В данном процессе отрицательное воздействие средств массовой
информации ни у кого не вызовет нареканий. Современные средства информации
пропагандируют
расширение
кругозора
социума,
например
просмотром
зарубежных фильмов, которым свойственны, в большей массе, жестокость,
насилие, асоциальное поведение, аддикции и деструкции. Практически не
показываются отечественные мультфильмы и детские фильмы. В современном
25
обществе, где цифровые технологии играют важную роль в жизни человека,
юношеских лет, средства массовой информации также способствуют развитию
личности и всестороннего развития несовершеннолетних.
Влияние организованной преступности
и создание большого
количества неформальных объединений несовершеннолетних.
Несовершеннолетних правонарушителей из-за особенностей их возраста и
развития, в этот период жизни под влиянием группы. Таким образом,
большинство преступлений, совершаемых подростками, происходят в группах.
Правонарушения большей части лиц подросткового возраста, которые совершают
преступления в группе, когда-либо принадлежали к банде. Им характерен один из
видов уголовно наказуемых форм поведения, а именно антисоциальное,
деструктивное.
Пробелы в праве.
Борьба
правоохранительных
органов
с
правонарушениями
лиц
подросткового возраста, а так их профилактика и предупреждение, снижена. Это
связанно
с
исполнением
законов
защищающих
права
и
свободы
несовершеннолетних, а также отсутствие специализированного учреждения
социальной защиты лиц подросткового возраста. Все это приводит к тому, что
несовершеннолетние зная свои права и свободы, видят свою безнаказанность и
лояльность законов. [3.8]Профилактика правонарушений в подростковой среде это организованный процесс, в котором четко сформулирована цель предотвратить конфликт молодого человека с законом, выявить проблему, найти
ее выражение во всей совокупности социальных трудностей, которые находят
свое выражение в сознательном формировании личности несовершеннолетнего и
мотивация поиска их решения, наметить конкретные пути и средства воздействия
на субъекта.
Приведенный выше перечень детерминантов противоправных деяний
несовершеннолетних не является исчерпывающим, и тем более единственным.
Другие авторы выделяют сходные, но несколько иные факторы, влияющие
на преступность несовершеннолетних.
26
В преступности несовершеннолетних также играют роль:
а) отрицательное влияние семьи;
б) отрицательное влияние в ближайшем окружении в бытовом, учебном
процессе;
в) подстрекательство взрослых правонарушителей;
г) длительное отсутствие определенных действий несовершеннолетних,
выпускной;
д) будущее безнадзорности несовершеннолетних;
е) недостатки учебно-воспитательной работы;
ж) недостатки в организации трудоустройства и воспитания;
з) недостатки в организации досуга несовершеннолетних.
27
Выводы по первой главе:
1. Подростковый возраст характеризуется привязанностью и зависимостью
от референтной группы, пользуясь легкомысленностью и ведомостью подростка
более опытные криминальные «авторитеты» стимулируют применения насилия и
жесткого обращения, при совершении преступлений.
2. Наиболее частой мотивацией подростковой преступности для совершения
кражи, становится побуждение быть как все в референтной социальной группе,
самоутвердится, а не корыстные побуждения, свойственные преступности именно
взрослого поколения людей.
3. На эмоциональном уровне «трудным»
несовершеннолетним не
свойственны чувства вины, стыда, сопереживания. Им более адекватны грубость,
обман,
упрямство,
агрессия
,
неуравновешенность.
Эти
эмоциональные
проявления носят яркий характер в подростковом кризисе.
4. Предмет криминологии сочетает в себе большое количество элементов и
одним из таких элементов является личность преступника. Значимость изучения
личности несовершеннолетнего преступника заключается в том, что это
поведенческий акт личности и его проявление как конкретного человека, что во
многом вытекает из сущности особенностей и особенностей подростка.
5.
Криминологическая
характеристика
личности
преступника
подросткового возраста сводится:
- во-первых, к возрастным и половым характеристикам подростков,
совершающих правонарушения;
- во-вторых, в частности, различные преступления, совершаемые по роду
занятий социальными группами подростков (различия в преступной деятельности
групп подростков, которые выделяются на основе их профессии).
-
в-третьих,
охарактеризовать
личностные
особенности
несовершеннолетних правонарушителей (потеря коммуникации с обучающим
и/или трудовым коллективом, уровень IQ, ступень образования и т.д.).
28
6. К основным детерминантам, которые
влияют на правонарушение
несовершеннолетних, относятся:
 Безнадзорность
совершивших
и
беспризорность
противоправные
лиц
деяния,
подросткового
и
возраста,
несовершеннолетних
потерпевших;
 Большая
часть
несовершеннолетних
правонарушителей
отрицают
верховенство закона, а следовательно и справедливости;
 Насильственные действия;
 Отрицательное эффект средств массовой информации;
 Влияние организованной преступности и создание большого количества
неформальных объединений несовершеннолетних;
 Пробелы в праве.
29
Глава 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПНОСТИ
НЕСОВЕРШЕНОЛЕТНИХ
2.1 Преступность несовершеннолетних: исторический аспект
Сотрудники правоохранительных органов традиционно уделяют внимание
правонарушениям лиц, недостигших совершеннолетнего возраста.Необходимо
сделать акцент на том, что подростки, которые совершили правонарушения в
юном возрасте, гораздо позже и сложнее исправить и перевоспитать. В связи с
этим, какова ситуация, в которой они составляют основную массу взрослых и
рецидивистов. При рассмотрении подростковой преступности следует учитывать,
что она развивается под влиянием одних и тех же факторов и условий. Поэтому
при изучении преступлений лиц в возрасте от 14 до 18 лет общепринято
применение общекриминологические показатели и категории. Но в то же время
есть много отличий, которые важно принять к сведению при спецификации и
адаптации
методик
обусловлены
воздействия.
сочетанием
этих
Методы
условий.
и
направления
Таким
образом,
исследований
достоверность
результатов анализа правонарушений лиц подросткового возраста конкретизирует
применение
относительных, а не абсолютных критериев оценки
в большей
степени в связи с возрастными ограничениями, установленными законом о
несовершеннолетних. В то же время установление контингента участвующих
профилактических
принадлежащими
действиях
каждому
из
и
них,
улучшение
не
менее
назначение
важно
для
функций
организации
профилактики девиантного поведения лиц, не достигших 18-летнего возраста.
Участие в обучении педагогов образовательных учреждений, выявление проблем
и предпосылок в семье вносит большой вклад. Именно в отношении преступности
подростков данным фактам придается ведущее место. [4.7]Достаточно обширный
ряд взаимодополняющих факторов определяет специфику правонарушений,
совершаемых несовершеннолетними. Он состоит:
половозрастная специфика;
30
социально-психологические;
психолого-педагогические;
особенности социальных ролей и взаимодействий.
Специфика профилактического воздействия на преступность лиц, не
достигших совершеннолетнего возраста, рассматривает:
индивидуальные особенности и проявления;
качественные и количественные характеристики;
преступные проявления.
В особой демографической группе этот контингент выводится, благодаря
установлению возрастных критериев. Также УК РФ установил некоторые
особенности
несения
ответственности
и
профилактики
подростковой
преступности. Можно сделать вывод, что есть определенные особенности
криминологической и психологической направленности исследования ключевых
характеристик правонарушений лиц, не достигших совершеннолетнего возраста и
фактов, способствующих совершению преступлений лицами, не достигшими 18
лет, а также разработка мер по их предупреждению не только возможны, но и
необходимы. По данным криминальной статистики Российской Федерации,
уровень преступности в этой категории, с точки зрения количества выявленных
преступников, сохранял постоянный, хотя и небольшой, рост в течение
длительного периода времени (в среднем на 11-12% каждые пять лет). Основное
направление потерпело значительное изменение с 1991 г. За период 1991-1995 гг.
прирост
процента
официально
принятых
и
прошедших
регистрацию
преступников подросткового возраста составил 43%. В 1998 г. выявили и
зарегистрировали 189 293 правонарушений несовершеннолетних. Можно сделать
вывод, в последние годы наблюдается явное снижение количества преступлений
несовершеннолетних.
В
послевоенный
период
1945-1947
гг.,
Согласно
статистическим данным о количестве осужденных несовершеннолетних, наиболее
интенсивно росла преступность лиц этого контингента. При сравнении
соответствующих показателей с довоенными годами это выглядит особенно
31
значимо. Поскольку количество осужденных несовершеннолетних по сравнению
с 1935. а 1945 год увеличился почти в три раза.[4.3] Тенденция плавного
снижения динамики преступности среди несовершеннолетних прослеживается с
1947 года. до 1960 года., это связано с ликвидацией послевоенных последствий в
стране.
В
1960
году
было
осуждено
в
общей
сложности
13
410
несовершеннолетних. С 1961 года при незначительном снижении преступности
лиц, не достигших совершеннолетнего возраста в определенные годы отмечается
возрастание и стабилизация. В постперестроечный период налицо тенденция
значительного роста преступности среди несовершеннолетних по количеству
совершенных преступлений. В Российской Федерации, 202,935 преступлений,
совершаемых подростками, были зарегистрированы в 1996 году. Это в 6,6 раза
превышает статистику преступлений 1961 года. В последние десятилетие сумма
лиц, не достигших совершеннолетнего возраста в РФ возрастает в 6 раз ниже, чем
число незаконных видов деятельности в этой категории. В 1985 году. 10 тысяч
подростков в возрасте 14-17 лет совершили преступление 166 человек, в 1997 г. 203 подростка. [4.16]
Можно подвести к такому итогу, на сегодняшнее время одной из наиболее
уязвимых
к
правонарушительному
поведению
и
менее
социально-
психологически защищенных прослойки общества - несовершеннолетними. Для
российской криминологии рассматривается традиционный отдельный анализ
преступности подростков и молодежи. Хотя если и есть существенные отличия,
то у них много схожего. Статистика зарегистрированных правонарушений в
России в целом снизилась на 36,4%. Детальный анализ показывает, что
процентный показатель преступлений, которые осуществляют лица, не достигшие
совершеннолетия или при их участии, стартуя с 2010 года (самый "яркий" за 6
лет) в 2011 году скаканул в 1,6 раза (сравнение с 2015 годом — в 1,16 раза),
показатель данных правонарушений в 2010 – 2015 годах вырос в 1,04 раза. 2010 2015 год показал, что общий процент и характеристики общий правонарушений
выросли. Процент правонарушителей, не достигших совершеннолетнего возраста
в РФ, в общем проценте рассматриваемых правонарушений вырос. Процентное
32
соотношение уголовных дел, которые совершили несовершеннолетние, таких как
тяжкие насильственные преступления – умышленное убийство (1,44 раз) и
умшленное причинение тяжкого вреда здоровью (1,6 раз) становится выше.
Стабильным является "вклад" лиц, не достигших совершеннолетнего возраста в
наркоторговлю и
взяточнечество. Можно предположить, что быстрый темп
принятия и применение современных тенденций подростками в РФ повлияло на
выбор именно этих преступлений, по сравнению
с преступностью взрослых.
Однако такая "адаптация" может произойти в результате более широкого
распространения
наркотических
веществ.
Из-за
большого
вовлечения
несовершеннолетних в преступные группировки, скрытый характер которых
остаточно высок. Кроме того существует большое количество латентных
признаков
и
проявления
преступных
деяний
лиц,
не
достигших
совершеннолетнего возраста. [4.11] За длительный период времени, согласно
статистике правоохранительных органов, наблюдается нарастающее уменьшение
правонарушений:
умышленные убийства;
нанесение тяжких телесных повреждений;
разбойные нападения;
хулиганства.
Совокупный удельный вес этих нарушений закона в общей структуре
преступности подростков стал меньше, с 30% в период 1966—1970 гг. до 11% с
1986—1990 гг., т.е. почти в 3 раза. Увеличение
роста по данным видам
правонарушениям начался, начиная с 1991 г. Процент совершенных подростками
умышленных убийств и покушений, умышленных тяжких телесных повреждений,
разбоев стал значительно увеличиваться. В данный временной промежуток
формируется работа экстремистских националпатриотических организаций и
движений, несовершеннолетние становятся участниками таких сфер деятельности
как ксенофобия. Наибольшее число таких происшествий соотносится к
применению и приобретению огнестрельного оружия. Все чаще встречается
33
сопртивление и неповиновение законым требованиям представителям закона.
[4.2]Правонарушительная деятельность лиц, не достигших совершеннолетнего
возраста распространяется на новые формы преступности, на то, что в более
ранние годы были характерны в своей основе взрослому контингенту:
спекуляции огнестрельным орудием;
спекуляции наркотических средств;
предоставление интимных услуг;
разбойные нападения на предпринимателей и иностранцев;
посягательство на жизнь и здоровье граждан с использованием пыток,
других жестоких способов обращения;
изготовление и сбыт фальшивых денежных знаков;
мошеннические действия с валютой и ценными бумагами;
преступления IT сфере;
спекуляции краденым;
спекуляции дефицитными товарами.
Приведенные
данные
иллюстрируют
характерных
рост
правонарушительной деятельности подростков в РФ в 90-е г.двадцатого века.
Есть мнение, определенных ведомственных структур и взаимодействующих
исследователей, что это взаимосвязано с эволюцией рабочей деятельности
органов правоохранительной системы. Кроме того, существуют основания
предполагать, что данные официальной статистики далеки от реального
положения дел, значительно расходятся с реальным течением и особенностями
правонарушительной деятельности. Взаимосвязь насильственной и эгоистичной
преступности несовершеннолетних, реальные мотивационные изменения во
временном
реальности
периоде
в
важны
стране.
правонарушенийподростков
современной
для
ситуации
реальной
Большая
в
сравнении
процент
криминологического
часть
с
наиболее
корыстной
причинами
высокий
описания
мотивации
другого
35-45.
рода
в
Последнее
времямотивация присутствует почти во всех, если не во всех, то в абсолютном
34
большинстве преступлений. Снижение уровня жизни большинства населения,
утраты перспектив сохранения привычных материальных и бытовых условий, и
другие экономические трудности привели
к значительному увеличению
конкретными корыстными правонарушениями. Этот факт подтверждается
конкретными данными роста преступлений корыстной направленности в деяниях
лиц, не достигших совершеннолетнего возраста. [4.9] Во многих семьях в разных
регионах страны в 90-е годы остались без самого необходимого-работа, зарплата,
пища. Что приводит к росту процента безнадзорных подростков, чтобы выжить
которых, было необходимо воровать продукты питания и одежду, чтобы просто
выживать.
Увеличение
латентности
является
типичной
особенностью
преступности среди несовершеннолетних.
Существует ряд причин, по которым подростковая преступность часто
остается за пределами аналитического и законного реагирования:
1. Большая часть правонарушений происходят несовершеннолетними,
которые не хотят обсуждать свои трудности со старшим поколением;
2. Преподавателя зачастую не рассказывают членам семьи проявлений
противоправных деяний несовершеннолетнего, думая, что в дальнейшем смогут
урегулировать такое поведение или не хотя «выносить сор из избы», не
распространяют информацию чтобы не испортить имидж, не подвергаться
отрицательной
характеристики
воспитательных
действий.
Рост
и
распространениие тяжкой, насильственной и оргнизованной преступности
вызывает больший интерес со стороны органов власти и социума, по сравнению с
менее опасными действиями. Большую тревожность скрывается в «лояльном»
отношении к противозаконным деяниям лиц, не достигших совершеннолетнего
возраста.
Закон
устанавливает
различные
степени
суровости
наказаний,
применимых несовершеннолетним 18-летнего возраста. Таким образом, можно
говорить о том, что правонарушения, сопряженные с небольшим социальным
риском, требуют самой реакции, а не применения суровых наказаний.
Совершаемые лицами. Не достигших совершеннолетнего возраста новых,
большей
степени
тяжких
деяний
и
более
глубокой
в
деморализации
35
несовершеннолетнего большое влияние оказывает неприятие морально-правовой
оценки
преступления.
Безответственность
нарушений
способствует
положительной динамике асоциального поведения. Так как на противоправных
действиях подростков формируется их восприятие как законной деятельности.
Анализируя статистические данные правонарушительной деятельности за
последний период времени можно прийти к выводу, что происходит уменьшение
средней возрастной границы преступника. Аналогичные тенденции наблюдаются
и в отношении рассматриваемых категорий преступлений.[4.10]Происходит
увеличение процента несовершеннолетних в возрасте 14-15 лет, в числе лиц,
отбывающих срок за свои противоправные деяния.
С середины 80-х это 8-10%, то в современном обществе этот процент
равняется 30. Как иллюстрируют криминологические исследования, еще одной
крайне
негативной
подросткового
качественной
возраста
характеристикой
проявляется
в
причастности
правонарушенийлиц,
к
организованной
преступностью. Хотя ранее таких фактов зафиксировано не было. Анализируя
статистические
данные,
можно
предположить,
что
ранее
принятые
профилактические работы, связанные с преступлениями подросткового возраста,
оказались неэффективными. Можно предположить, что динамики в развитии этой
сферы нет. В этой связи четко выражена необходимость другого зрения к
трудностям правонарушений несовершеннолетних. Выделяют пять факторов
негативного влияния, которые это подтверждают. В период сокращения общей
численности несовершеннолетних в населении России наблюдался рост числа
преступлений, совершенных лицами этой возрастной группы. Его интенсивность
часто превышала рост преступности в других возрастных группах. Хотя почти
всегда это происходило в одно и тоже время. В определенное время практическая
деятельность наказания данного возрастного контингента общества была весьма
жестокой. Даже не учитывая этого рост все-таки произошел. В период 1973-1984
годов рост числа осужденных несовершеннолетних превысил рост числа
выявленных преступлений этой группы. за это время доля наказаний, связанных с
лишением свободы, была высокой. В ходе статистических наблюдений
36
наибольшее число осужденных несовершеннолетних приходилось на 1981-1986
годы, однако, несмотря на эту тенденцию к росту, количество противоправных
действий оставалось неизменным. По статистическим данным, с 1987 по 1998 год
количество
нарушений
законодательства,
которые
совершали
несовершеннолетние которые не достигли 18 летнего возраста, или при их
непосредственном участии в РФ, стало больше
правонарушений в 2010-2015 г. увеличился
правонарушений уменьшился
в 1,6 раза. Процент данных
в 1,04 раза, а общий процент
на 36,4 %. С 2010 - 2015 гг. особенности
ювенальных правонарушений изменился в более серьезные последствия.
Несовершеннолетние
насильственными
зачастую
ассоциируются
правонарушениями
умешленноепричнение
вреда
против
здоровю.
с
такими
личности
[3.7]В
как
тяжкими
убийства
современном
и
обществе
распространяется постоянное уменьшение процента насильственных деяний,
совершенных
несовершеннолетними,
и
преступлениями
имущественного
характера. Из-за плохого выявления и регистрации преступлений, совершенных
несовершеннолетними, разница между официальной статистикой и фактическим
положением является значительной. По оценкам экспертов, фактическое
количество преступлений в 3-4 раза превышает 27 зарегистрированных.
Существенных изменений в эту картину принесет полнее учитывать явление
задержки.
2.2 Особенности преступности несовершеннолетних
Правонарушительная деятельность лиц, не достигших совершеннолетнего
возраста имеет свою специфику в особенности преступных действий. Возрастные
границы данной категории лиц - 14-18 лет. Данный промежуток с точки зрения
криминологии подразделяется на 14-15 лет; 15-16 лет; 17-18 лет.
Возрастные
особенности
подросткового
возраста
характеризуются
социальной и эмоциональной незрелостью, отсутствием идеалов и ценностей, а
так же искажением возрастного восприятия. Они склонны к ведомому поведению,
37
которое приводит к вступлению в экстремистское движение и выполнять
различного рода поручения, в том числе и опасные. При этом не всегда осознавая
цель
деятельности
и
ее
последствия.
Кроме
того,
зачастую
неовершеннолетниенереализовавшие свои потребности и цели или имеющие
психопатологические отклонения вовлекаются в антисоциальные секты с
деструктивным поведением. Что не может не тревожить социум и государство как
таковое. [4.3]
В этой связи очень важно изучить и понять личность несовершеннолетнего
правонарушителя. Ряд авторов рассматривают личность несовершеннолетнего
правонарушителя в контексте общего порядка, не выделяют его особенностей
возрастного и эмоционального развития.
Личность правонарушителя один из элементов составляющих предмет
такой науки как криминология. Важность детального рассмотрения
личности
правонарушителя состоит в том, что речь идет о деянии человека и выражение
лица конкретного в значительной степени вытекает из его сущностных
характеристик и особенностей. Образно говоря, преступность и преступность
являются ячейками тела своего рода преступления. В дальнейшем, для
последующей организации и осуществления профилактики правонарушений,
осуществляют изучение и познание правонарушителя и преступлений. Позже это
становится криминологическим материалом.
Ряд авторов предполагают, что личность преступника, с одной стороны, в
целом социологическое понятие, с другой - законное. Из чего можно сделать
вывод, что личность правонарушителя стоит рассматривать в симбиозе с
общественной структурой людей, во всей системе социальных отношений, к
которому он принадлежит. Под их влиянием формируются не только внешне, как
целостное единство конкретного человека, а также формирование его моральнопсихологических качеств и характеристик (взглядов, убеждений, ценностей,
жизненных ценностей, интеллектуальных и волевых свойств). Это происходит
независимо от того, человек воспринимает и осознает процесс.[3.8] Поэтому
38
личность преступника должна восприниматься как продукт реальности, которая
имеет свою социальную природу.
Таким образом, объединяя определения ряда авторов, мы понимаем
личность правонарушителя -лицо, совершившее противоправное деяние, в
котором проявляются его антисоциальную направленность, которая проявляется в
сумме отрицательных общественно важных характеристиках, которые оказывают
влияние на сочитаниес внешними условиями и обстоятельствами на характер
противозаконной деятельности.
Это определение отражает взаимосвязь между общим социологическим,
психологическим и криминальным содержанием понятия личности преступника.
Включение слова "личность" в это понятие несет общую социологическую и
психологическую нагрузку в том смысле, что оно показывает продуктивность
понятия из более общего определения личности и тем самым отражает меру
социальности у преступника.
Противозаконная деятельность лиц подросткового возраста в большей
степени подвергается внешнему воздействию, чем взрослые преступники,
например,
экономическому,
социальному,
идеологическому,
социально-
демографическому и аналогичным влияниям происходящим в обществе. Эта
возрастная группа весьма чувствительна к отставанию общественного надзора за
противозаконными деяниями от его современных тенденций.
Подростки (от 14 до 18 лет), демграфические, социальные, психологопедагогические, педагогические, группы населения, для которых характерно
интенсивное социальное, психологическое, физиологическое и физическое
развитие, которые обусловлены возрастом и характером социальных отношений,
при
этом
определяющая
факторам.[4.4]
Поэтому
роль
можно
принадлежит
сделать
социально-педагогическим
вывод,
что
профилактика
правонарушений несовершеннолетних является, во-первых, важной частью общей
системы предупреждения преступности в целом, а во-вторых-необходимым
условием и важным конструктом деятельности воспитательного процесса юного
поколения в нынешнее время.
39
Афанасьева О. В. вместе с другими авторами особо выделяют тот факт, что
насильственные действия, не обоснованная агрессия и жестокое поведение
являются наиболее точным описание к противоправным деяниям, совершенных
лицами подросткового возраста. Подростки в связи с несформированостью
процесса рефлексии не всегда правильно могут оценить тот необходимый уровень
воздействия, для получения желаемого. Еще одна особенность преступности лиц
не достигших совершеннолетия ее достаточно плавный рост за продолжительный
период времени.
Факторы способствующие противоправной деятельности лиц, не достигших
совершеннолетнего возраста, так преступлений в общем, обусловленные
обществом
и
зависящие
от
определенных
исторически
сложившихся
характеристик социума, характеристик и особенностей его классов, основа и пути
решения важных разногласий. Важные свойства противозаконных деяний
подростков в нынешнем временном характере жизни социума характеризует
нижайшее положение с предоставлением деятельности подрастающего поколения
в местах их пребывания, жизни. Большая часть учреждений направленных на
работу с детьми были закрыты, а их помещения сданы в аренду коммерческим
организациям. Не останавливается разрушение системы занятости детей в летнее
время и профилактика их здоровья. Большое количество лагерей, направленных
на оздоровление несовершеннолетних были упразднены, а в те что остались могут
попасть лишь дети из хорошо обеспеченных семей, т.к. цены на путевки весьма
высоки. [3.3]Обострение трудностей домашних затруднений приводит к
негативным последствиям, в особенности с учетом всеобщей нищеты, социальной
нуждаемости, аморального и деградирующего поведения, которые происходят в
разно уровневых семьях.
Среди подростков из неблагополучных семей интенсивность преступности
самая высокая. Как правило, для таких семей характерны пьянство, наркомания,
алкоголизм, отсутствие каких-либо моральных устоев и элементарной культуры.
Специалисты в различных областях науки дают внушительную цифру,
рассказывая
о
подростках,
страдающих
психическими
заболеваниями.
40
Психические расстройства в данном возрасте в значительной степени являются
наследственным
жизнедеятельность
фактором
своих
и
его
родителей.
результатом,
Большая
который
часть
копирует
психических
и
психологических проблем, социальных дефформаций подростка являются
результатом девиаций ближайшего окружения, а особенности родителей.
В таких семьях противостояние друг против друга и за своих детей. И как
прямое наследие этого, иллюстрирует быстрое развитие очень жестоких
насильственных правонарушений, которые совершают несовершеннолетние и
более младшего возраста. Злость порождает злость.
Глобальный финансово-экономический кризис привел к снижению и
снижению уровня жизни большого числа семей, особенно живущих в маленьких
городках и сельских населенных пунктах. Эти и другие отрицательные факторы,
существующие в современном обществе, оказывают негативное влияние на
состояние преступности в целом, и в частности на криминалистику. Рост
преступности несовершеннолетних в Российской Федерации-реальность нашего
времени в современном обществе, к сожалению, необходимо подчеркнуть, что
подростки становятся 1 из более страдающих от правонарушений и так же менее
законно защищенных возрастных прослоек государства.Связанное
с ростом
противозаконных деяний лиц, подросткового возраставозрастает и число
заключенных
под
стражу
подростков.
Среди
правонарушений,
которые
совершаемых подростки, большой процент тяжких корыстных и морально
жестоких правонарушений. Подростки характеризуются спонтанной, ничем не
прикрываемой, откровенной жестокостью. 2.2]Одна треть этих правонарушений
происходит вместе с взрослыми преступниками.
Преступностиподростков в РФ в последние годы все чаще свойственны в
основе отрицательное бедующее, такие как омоложение и феминизация.
Структура этой категории правонарушений характерен процентправонарушений
с корыстно-насильственной мотивации, усиление элементов устойчивости,
организации преступных групп несовершеннолетних, закрытие преступности
несовершеннолетних с взрослой преступностью.
41
Однако в нашем обществе одним из обстоятельств, приводящих к такой
ситуации, являются не только общие негативные социальные процессы, но и
несовершенство
государства
и
эффективность
конкретных
систем
предупреждения преступности среди подростков.
Уголовное наказание и уголовная ответственность по-прежнему являются
одной из основных и наиболее важных мер по предупреждению преступности
среди несовершеннолетних. Уголовный кодекс заложил новую правовую основу
для
более
глубокой
дифференциации
по
сравнению
с
предыдущим
законодательством, которая выражена в разделе V уголовной ответственности
несовершеннолетних, основанной на принципах гуманизма.[1.2] В этом разделе
главы 14 отражены особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних, их освобождения и другие специфические правовые
последствия преступления, совершенного несовершеннолетними.
Влияние
окружающей
среды
и
недостатки
образования
занимают
важнейшее место в Генезисе подростковой преступности. При этом, это также
приводит к уголовному наказанию.
1. Вид ответственности, который присваивается если есть социальнопсихологические и психофизилогическиеоснования.
2. Социальное и законное основание способствует объективации фактора,
который противопоставляет противозаконному поведению
и способствует
воспитанию несовершеннолетних, знакомит и закрепляет основы правосознания.
Основные причины противозаконной деятельности лиц, подросткового возраста
минимальное
воспитание
и
окружающие
тенденции
развития,
социуму
приходится брать на себя или перекладывать часть ответственности на малые
общественные
группировки
и
объединения.,
которые
не
могут
обеспечитьнеобходимого образования и оказать отрицательное влияние, смягчая
уголовную ответственность правонарушителей.
Уголовное наказание является важным средством борьбы с преступностью,
в частности преступности несовершеннолетних. Это подтверждается целью
наказания, закрепленной в уголовном законодательстве Российской Федерации.
42
Частью 2 статьи 43 Уголовного кодекса РФ гласит, что наказание, помимо такой
цели, как восстановление социальной справедливости, используется для
исправления
осужденного
и
предупреждения
совершения
новых
преступлений.Проблемы применения лишения свободы к несовершеннолетним
как
формы
наказания
длительное
время
изучались
авторитетными
представителями юридической науки.[1.2, 1.3] В настоящее время адвокаты
сходятся во мнении, что наказание в виде лишения свободы не должно
рассматриваться как основная форма реализации уголовной ответственности
несовершеннолетних и необходимо свести цель этого наказания к минимуму.
Наказание несовершеннолетних должно назначаться индивидуально с
учетом конкретного возраста правонарушителя и социально-психологических
особенностей. Таким образом, мы считаем, что наказание в виде лишения
свободы может применяться к несовершеннолетнему только в исключительных
случаях, когда невозможно исправить без изоляции от общества.
Основная часть преступлений (70-75%) совершается подростками в группе,
в основном, с учетом их возраста, психологической нестабильности и малого
жизненного опыта, в том числе криминального. Необходимым для того, чтобы
решиться на совершение правонарушения
в одиночку, нужно обладать
некоторыми навыками, знаниями и умениями, наиболее четко это можно
наблюдать,
если
преступление
сложное,поэтому,
как
следствие,
заранее
спланированное и подготовленное.[4.11]Большая несовершеннолетних, их не
имеют и нуждаются в прибегании к помощи других, людей, чаще всего ими
выступает референтная группа..
Самый
высокий
уровень
преступности
среди
несовершеннолетних
отмечается
среди 16-17-летних. Таким образом, можно
следующее
утверждение:
Чем
больше
риск
личности
сформулировать
правонарушителя
подросткового возраста, тем больше шанс совершения преступления одному.
Люди, которые представляют меньшую опасность для общества, в результате
совершают преступления, а сами преступления могут быть очень опасными.
Вследствие этого трудно провести различие между социальной опасностью
43
индивида и общественной опасностью деятельности. Чаще всего правонарушения
совершенное в группе, будет более серьезным, чем совершенное одним
человеком, при этом социальные опасения к личности члена группировки может
быть ниже, чем у тех, кто совершает правонарушения одни. Между
преступлениями 14-15-летнего и 16-17-летнего возраста существует реальная
разница - преступления 2 группы более опасны, чем правонарушения 1. 16-17 лет,
время подростка набраться опыта совершения преступных действий, стойкий
асоциальный ориентир,жесткие взаимосвязи с криминальной сферой, зачастую
нахождение в местах ограничения свободы и др. Круг взаимодействия и общения
важен так же как и возраст, ведь 1-2 года в пубертатном возрасте намного важнее,
чем во взрослом.[4.15]
Как уже упоминалось выше, согласно Уголовному кодексу, для возрастной
группы несовершеннолетних, от 14 до 17 лет, более лояльное отношение и
снижено наказание. В то же время, бывают случаи, в которых смягчение
наказания может быть предоставлена для лиц от 18 до 20 лет (например,
инфантилизм, отставание в интеллектуальном, эмоциональном и волевом
развитии и т. д.). не считается, что период взросления и взросления младших и
преступности, одновременно, тоже. Многие педагоги и психологи отмечают, что
дети в возрасте 10-11 лет активно развивают психоэмоциональную, волевую и
познавательную сферы. Поэтому уже в этом возрасте несовершеннолетние
начинают полностью понимать свое поведение и нести за него ответственность.
Как и в случае с увеличением возраста и с уменьшением возраста – это
исключение из правил. Если ребенок ведет активную социальную жизнь и
получает влияние воспитания в школе и семье, ее развитие происходит быстрее,
чем у сверстников. Этот фактор, ранее повзрослевший, нельзя не отметить и не
учитывать при рассмотрении делинквентности несовершеннолетних.[4.2] Как
отмечалось выше, несовершеннолетние чаще всего совершают преступления
группами в силу своего возраста. В этом возрасте окружение сверстников очень
актуально для подростка, входящего в его референтную группу, они все чаще
общаются с социально значимыми, популярными сверстниками. Принцип: "делай
44
и делай как все", наиболее точно отражает специфику этого возраста. Детей уже в
младшем школьном возрасте привлекают эталонные старейшины, с которыми они
берут пример. Для мальчиков, в современном мире, чаще всего такая ссылка быть
старшие подростки преступлений, аддиктивного поведения и т. д. В результате, в
подростковом возрасте они придерживаются такого поведения и привычек.
Закон считает вовлечение несовершеннолетних в преступную группу, как
деяние,
совершенное
при
квалифицирующих
обстоятельствах.
Торговля
несовершеннолетними, особенно в преступных или иных незаконных целях,
подлежит строгому наказанию. За неисполнение обязанностей по воспитанию
несовершеннолетнего, соединено с жестоким обращением впервые установлена
уголовная ответственность.
Причины и меры профилактики правонарушений несовершеннолетних
следует рассматривать в совокупности с преступлениями молодежи (от 18 до 25
или 29 лет). Во многом существует соответствие характеристик, которые
совпадают или похожи. Особенности психологии подростков в некоторой степени
продолжают проявляться в течение нескольких лет и после достижения
человеком совершеннолетия.[4.6] Отсюда относительная Распространенность"
смешанных " преступлений как среди несовершеннолетних, так и среди
молодежи.
Молодые люди чаще, чем подростки, составляют значительную долю
преступлений в целом и в некоторых видах преступлений. В возрасте одного года,
доля 18-25-летних, участвовавших в преступлении почти в 1,5 раза выше, чем у
26-29-летних и почти в два раза выше, чем 14-17-летних.такое распределение
правонарушителей
образованию,
по
возрасту
семейному
соответствует
положению,
их
условиям
статусу,
жизни
и
воспитанию,
личностным
особенностям.
В результате преступность несовершеннолетних активно подпитывает
организованную преступность. Если проследить биографии правонарушителей,
не достигших совершеннолетнего возраста, то можно сделать вывод о том, что
45
большинство из них в дальнейшем входят в группы, банды, группировки,
синдикаты и тд.
2.3 Преступность несовершеннолетних в современной России
Криминальная ситуация в РФпоследних лет не перестает быть трудной и
требующей значительного внимания. Преступность был и остается сильным
фактором, нарушающим баланс общественных взаимоотношений. Развитие
государственного общества и позитивное становление социально-экономических
реформ не может осуществляться при таком масштабном развитии преступности
в государстве. В связи с этим важный вопрос становится перед обществом с точки
зрения правонарушений лиц, не достигших совершеннолетнего возраста. Самой
серьезной проблемой, пожалуй, является преступность несовершеннолетних. Рост
правонарушений, которые совершают подростки в РФ-реальность современного
общества. К сожалению, приходится констатировать, что подростки стали 1 из
наиболее стирающей от правонарушений и в то же время наименее общественно
защищенной прослойкой общества.[4.17] В связи с ростом правонарушений
подростков растет и число лиц, приговоренных к отбыванию срока в места
лишениях
свободы
подростков.
Примерно
каждое
третье
преступление
совершается совместно со взрослыми. Подростковая преступность в России в
последние годы имеет преимущественно негативные тенденции, такие как
омоложение и феминизация. Структура данной преступности преобладает
процентправонарушений
мотивации,
усиление
с
корыстно-насильственной
элементов
устойчивости,
направленностью
организации
преступных
группировокподростков, закрытие преступности несовершеннолетних с взрослой
преступностью.
Однако в российском обществе одним из обстоятельств, приводящих к
такому положению дел, являются не только общие негативные социальные
процессы, но и несовершенство государства и эффективность конкретных систем
46
профилактики правонарушений несовершеннолетних. Уголовные наказания и
уголовная ответственность по-прежнему являются важной специальной мерой по
предупреждению преступности среди несовершеннолетних. В Уголовном кодексе
установлены новые правовые рамки для большей дифференциации от прежнего
законодательства), о чем говорится в разделе V, уголовная ответственность
несовершеннолетних, основанная на принципах гуманизма. В этом разделе главы
14
отражены
особенности
уголовной
ответственности
и
наказания
несовершеннолетних, их освобождения и другие специфические правовые
последствия малозначительных преступлений.[1.2] В Генезисе подростковой
преступности важнейшее место занимают недостатки образования и влияние
окружающей среды.
Правонарушения лиц, подросткового возраста с ее большой степенью
распространенности требует незамедлительной, решительной и целенаправленной
работы. Для этого необходимо постоянно развивать и эволюционировать
методики и методы работы органов власти, соответствующим образом
спонсировать
их
соответствующее
кадоровое
и
материално-техническое
обеспечение.[3.10]Основой при разрешении данных вопросов являются меры
общей и персональной профилактической работы, применяемой органами власти
по удалению обстоятельств и условий, которые приводят к правонарушениям лиц,
не достигших совершеннолетнего возраста.
Психологические и педагогические основания данных мер в большей
степень определяют эффективность реализации данных мер, а так же определяют
итог. Реакция общества и государства на преступления подростков должна быть
направлена на их возвращение к общественной жизни в качестве полноценных
личностей. Утверждении особого порядка уголовного судопроизводства в
отношении
Необходимое
несовершеннолетних
уголовно-правовое
имеет
большое
воздействие
на
социальное
значение.
несовершеннолетних
правонарушителей может быть реализовано путем применения к ним смягченных
или специфических мер воздействия за счет пластичности психики подростка.
Однако, чтобы избежать чрезмерных репрессий или обратной ошибки,
47
необходимо в каждом конкретном случае детально выяснить особенности уровня
развития несовершеннолетнего, условия его жизни и воспитания, социальный
статус и другие индивидуальные особенности.
В
связи
с
вопросами,
возникшими
у
судов
при
применении
законодательства, общепризнанных принципов и норм международного права,
международных договоров РФ Пленум Верхвного Суда РФ, руководствуясь ст.
126 Конституции РФ, при рассмотрении уголовных дел в отношении
несовершеннолетних судам наряду с соблюдением уголовного и Уголовнопроцессуального законодательства РФ, следует учитывать положения Конвенции
о защите прав человека и основных свобод (1950 г.), Конвенции о правах ребенка
(1989 г.), Минимальных стандартных правил ООН, касающиеся отправления
правосудия в отношении несовершеннолетних (пекинские правила, 1985.),
Миланский план действий и руководящие принципы по предупреждению
преступности и уголовному правосудию в контексте развития и нового
международного экономического порядка (1985 год), руководящие принципы
Оргнизации Объединенных Наций по предупреждению преступности среди
несовершеннолетних
(1990
год).
Если
международным
договором
РФ
установлены иные правила, чем те, которые предусмотрены законодательством
РФ, судам в соответствии с требованиями части 3 статьи 1 УПК должны
применяться правила международного договора. Правосудие в отношении
несовершеннолетних правонарушителей должно быть направлено на обеспечение
того, чтобы меры воздействия, применяемые к ним обеспечить максимально
индивидуальный подход к исследованию обстоятельств совершенного деяния и
были соизмеримы как с особенностями их личности, так и с обстоятельствами
совершенного
деяния,
противозаконных
способствовали
действий
и
предупреждению
преступлений
среди
экстремистских
несовершеннолетних,
обеспечивали их ресоциализацию, а также защиту законных интересов
потерпевших.[1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.10]
В соответствии с пунктом 7. Постановления Пленума ВС РФ от 1 февраля
2011 г. № 1, избрав меру пресечения в виде заключения под стражу в отношении
48
несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого, суду необходимо
руководствоваться требованием статьи 423 кодекса УПК РФ об обязательном
обсуждении возможности применения альтернативной меры пресечения в виде
передачи его под надзор родителей, опекунов или других доверенных лиц, – под
контролем должностных лиц этого учреждения (статья 105 УПК).В каждом
случае, возможность применения к несовершеннолетнему положений статей 75 –
78 УК РФ (в том числе примирение с потерпевшим по делам небольшой и
средней тяжести) и статей 24 – 28 УПК РФ об освобождении от уголовной
ответственности является предметом дискуссии. Следует также учитывать
сокращенные сроки давности и сроки погашения судимости, предусмотренные
статьями 94 – 95 УК РФ. Кроме того, хотелось бы отметить, что по информации,
взятой с портала правовой статистики Генеральной прокуратуры Российской
Федерации, в 2013 году отмечается высокий уровень преступности среди
несовершеннолетних. В 2014 году она уменьшается, а в 2015 году снова
возрастает. Особенно это заметно в центральной части России. [1.1, 1.2, 1.3, 1.4,
1.5, 1.6, 1.7, 1.10]
В современном обществе, где общественные трудности, связанные с
воспитанием несовершеннолетних является основной трудностью социальных и
государственных
органов, с
течением
времени
возрастают
возможности
государственного контроля на развитие воспитательных и образовательных
мероприятий для несовершеннолетних, гражданское, трудовое и международное
развитие. Преступлений, совершенных подростками являются ярким знаком для
социума
о
реальных
трудностях
в
морально-нравственном
развитии
несовершеннолетних. Это наиболее важно в тех условиях, что необходимо
развивать у людей правовые понятия в государстве, они сами призываются к
созданию
законов,
их
соблюдению,
развитию
и
совершенствованию
законодательства, участие в государственных и общественных делах.
Анализируя преступность среди лиц, не достигших совершеннолетнего
возраста в нынешней Российской Федерации, говорят о том, что складывается
сложная и нестабильная ситуация развития. При этом увеличивается количество
49
детей, совершивших общественно опасные деяния, которые можно отнести к
категории тяжких и особо тяжких преступлений, растет число рецидивистов
среди
подростков.
Кроме
того,
происходит
постоянное
"омоложение"
преступности несовершеннолетних за счет увеличения доли несовершеннолетних,
достигших возраста уголовной ответственности правонарушителей. Эти и многие
другие
количественные
и
качественные
изменения
преступности
среди
несовершеннолетних сегодня вызывают особую тревогу и требуют проведения
комплекса неотложных мер, направленных на предотвращение распространения
криминализации несовершеннолетних.[4.10]
Кроме того, мы должны учитывать особую социальную опасность этого
социального явления, тот факт, что несовершеннолетние являются особой
категорией, которая нуждается в усиленной защите. Поэтому решение проблемы
преступности среди несовершеннолетних должно стать приоритетной задачей.
Мы должны помнить, что эффективная борьба с преступностью возможна только
путем устранения или ослабления факторов. Поэтому превентивные меры не
должны
ограничиваться
совершенствованием
правовых
и
карательно-
репрессивных мер в рамках специальной профилактики, необходимо менять
общество и общественные отношения.
С
учетом
современных
социально-криминогенных
тенденций
в
подростковой среде, в первую очередь, усилия по реформированию системы
профилактики правонарушений несовершеннолетних должны быть направлены
на совершенствование общей, а не конкретной профилактики. Сегодня молодые
правонарушители, как правило, живут в неблагополучных семьях, часто
пропускают школу, а некоторые практически полностью перестают учиться, у
них часто возникают проблемы с психическим и физическим здоровьем, поэтому
ведущую
роль
функционированию
в
профилактике
социальных
следует
институтов,
а
отводить
не
эффективному
укреплению
правовой
системы.[4.2] При этом основным институтом, на который, на наш взгляд,
возложена наибольшая ответственность за формирование законопослушного
поведения подростков, является семья.
50
Сегодня
в
условиях
радикального
реформирования
социально-
экономической системы потенциал семьи, быта, ценностных ориентаций и
социальных установок, отношение к образованию и воспитанию детей
претерпевают
серьезные
преобразования,
что
во
многом
обусловлено
адаптационными возможностями и успешной адаптацией к новым условиям.
Низкий
адаптационный
потенциал
семьи
способствует
распространению
феномена забвения. При этом, акцент делается на том, что идет не номинальное
уменьшение родительского надзора за деятельностью несовершеннолетних, а о
реальном климате внутри семьи, крупным нарушениям во взаимодействии
родителей к воспитанию, в наглядном и демонстративном иллюстрировании
безнравственности несовершеннолетних, отсутствии интереса к жизни или к
самим несовершеннолетним, к отсутствию способности осуществлять данные
функции.
Поэтому именно для семей, которые находятся в особо опасном положении,
должны
быть
сосредоточены
все
усилия
как
государственных,
негосударственных учреждений, оказывающих социальную помощь.
так
и
51
Выводы по второй главе:
1.
Правонарушительная
деятельность
лиц,
не
достигших
совершеннолетнего возраста распространяется на новые формы преступности, на
то, что в более ранние годы были характерны в своей основе взрослому
контингенту: спекуляции огнестрельным орудием, спекуляции наркотических
средств, предоставление интимных услуг, преступления в IT сфере и т.д.
2.
Правонарушительная
деятельность
лиц,
не
достигших
совершеннолетнего возраста имеет свою специфику в особенности преступных
действий. Возрастные границы данной категории лиц
- 14-18 лет. Данный
промежуток с точки зрения криминологии подразделяется на 14-15 лет; 15-16
лет; 17-18 лет.
3. Личность правонарушителя -лицо, совершившее противоправное деяние,
в котором проявляются его антисоциальную направленность, которая проявляется
в сумме отрицательных общественно важных характеристиках, которые
оказывают влияние на сочитаниес внешними условиями и обстоятельствами на
характер противозаконной деятельности.
4 Подростки (от 14 до 18 лет), демграфические, социальные, психологопедагогические, педагогические, группы населения, для которых характерно
интенсивное социальное, психологическое, физиологическое и физическое
развитие, которые обусловлены возрастом и характером социальных отношений,
при этом определяющая роль принадлежит социально-педагогическим факторам.
5. Подросткам в большей степени характерны такие преступные проявления
как корысть и насильственный характер деяний.
6. Преступность подростков в Российской Федерации за последние годы все
чаще характеризуется в основном неблагоприятными тенденциями, например,
омоложение и феминизация.
7. Влияние среды и недостатки воспитания занимают решающее место в
генезисе преступности несовершеннолетних.
52
8. Самый высокий уровень преступности подростков приходится на 16-17летних.
9. Анализируя преступность среди лиц, не достигших совершеннолетнего
возраста в нынешней Российской Федерации, говорят о том, что складывается
сложная и нестабильная ситуация развития.
53
Глава 3. МЕРЫ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ПРЕСТУПНОСТИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
3.1 Классификация мер предупреждения преступности несовершеннолетних
Для
предупреждения
девиантного
поведения
несовершеннолетних
необходимо усилить профилактическую работу. Меры по предупреждению
девиантного поведения среди подростков необходимо направлять на получение
изменений в личностной сфере, изменение социального статусы и увеличение
социально адаптивных форм поведения и интересов молодежи. По нашему
мнению, меры воздействия на несовершеннолетних должны быть направлены на
профилактику правонарушительной деятельности и правонарушений против
несовершеннолетних. Общественные меры воздействия, реализующие анти
преступный общественный потенциал. Это основы для профилактики девиаций и
аддикций в деятельности несовершеннолетних. Экономика, политика, культура,
обучение и воспитание, являются теми сферами, в которых меры воздействия
наиболее актуальны в применении к подростковому возрасту. Актуальность и
значимость мер по защите прав и свобод несовершеннолетних всегда будут
ведущими. Социально-психологические меры, которые действительно несут
предупреждающий
характер
правонарушений
лиц,
не
достигших
совершеннолетия. Предназначенные воздействовать на конкретное преступное
деяние, на применение в определенном отношении к лицу, которое совершило
противоправное деяние или способного совершить таковое в бедующем, в
соответствии с его индивидуальными особенностями Осуществление особенного
предупреждения
направленную
на
профилактику
ранних
проявлений,
отрицательно влияющих на развитие несовершеннолетнего и характеристики его
деятельности, нейтрализация отрицательных воздействий окружения. [4.11]
Такими
мерами
можно
неблагополучных
семей,
назвать
оказание
помощь
в
содействия
образовательной
в
среде
трудоустройстве
несовершеннолетнего и многое другое. Прямая профилактика является системой
54
мер воздействия, направленных на воспитательную сферу в жизни подростка,
который уже сейчас дает
повод сомневаться о его будущей социально
желательном поведении. Ограничение деятельности людей, отрицательное
воздействие которые привело подростка к нарушению нравственно-правовых
реалий. Существуют меры воздействия на родителей и опекунов, которые
осуществляются при не выполнении психолого-педагогических обязанностей
родителей. Главным является отсутствие рецидива в жизнедеятельности
несовершеннолетнего. Надзор и помощь дома, работа получивших уголовное
наказание подростков, которые находятся в исправительных учреждениях.
Государственные
меры
воздействия
на
профилактику
преступности
несовершеннолетних направлены на учет социального положения подростка в
социуме, а так же помогать в создании адекватных жизненных условий
жизнедеятельности
и
воспитательного
процесса
несовершеннолетних,
организующих профилактику противозаконных деяний подростка РФ. [4.5]
Можно сделать вывода, что государство разрабатывает целевые программы
по увеличению профилактике правонарушений несовершеннолетних, которые
принимались в последнее время, и включали в себя особый раздел по
профилактике преступлений подростков или генерировали направления данного
поведения.
В
реализующихся
современном
в
обществе
региональных
происходит
программах
становление
борьбы
и
систем,
профилактики
правонарушительной деятельности или целевыми программами по определенным
вопросам борьбы в регионах нашей страны. [4.7] Реализация персональной
борьбы с правонарушителями недостригших совершеннолетнего возраста в
отделениях для подростков, которые не достигли своего совершеннолетия. Таким
образом, персональная борьба с преступностью состоит из ряда образующих
факторов:

Нахождение и оформление преступников;
55

Изучение личностных особенностей
преступника, жизненной
позиции, жизненных ориентиров, окружающих для разработки и применения мер
по профилактическому воздействию на подростка;

Надзор по реализации официальных мер и деятельности преступника;

Разработка и реализация мер по обнаружению и ликвидации
детерминант и условий, которые побудили преступную деятельность.
Профилактика
несовершеннолетних
организованной
должна
правонарушительной
содержать
в
своем
деятельности
наличии
методики
психодиагностики и психотерапии, государство должно воспринимать ситуацию
такой какая она есть и понимать, что в случае извлечения лидера группировки.
Либо его место будет занято, либо группировка распадается на ряд новых. При
этом необходимо применять более адекватные методики, которые в своей основве
имеют принципы психодиагностики, психотерапии и психологии в целом.
Основной
трудностью, на наш взгляд, является
отсутствие баланса в
общественной политике и системе общественной защиты несовершеннолетних,
способствующих подростку оставаться важной социльной нишей в нашей стране,
к сожалению, главной характеристикой для подростков является конфликтные
взаимоотношения с правовой реалию государства.
3.2 Профилактика правонарушений несовершеннолетних в России
Ученые, специализирующиеся в данном направлении принято несколько
мер
по
профилактике
противозаконного
поведения
лиц,
не
достигших
совершеннолетнего возраста. С течением времени, при долговременном
использовании, их было решено объединить в ряд групп.
Они были сфокусированы в пять групп, которые способствовали
профилактике правонарушиительной деятельности подростков. Первая и вторая
характеризуются борьбой с первичной преступность, остальные при рецидивах.
[1.8]
56
1
группа
воспитания
мер. Устранение
подростков,
отрицательных
приводящие
к
условий
родительского
моральной
деградации
несовершеннолетнего и развитию личности в девиантной среде. Это меры
воздействия на всех членов семьи, особое значение здесь уделяется родителям,
опекунов, и их замещающих. Это мб педагогические и обязательные к
исполнению (например: лишение родительских прав).
Эти меры характерны для орьбы с противозаконными деяниями подростков,
на ранних этапах, если сущесвует угроза моральному обличию подростка.
Важнейший этап борьбы, ведь. Практика показала, что итогом отрицательного
влияния на подростка в бедующем исправить весьма тяжело, с помощью
профессионального психолого-педагогического воздействия.
Ранняя борьба связана с определением неблагополучных семей и борьбе по
ликвидации этого недостатка. Чем раньше (возрастной диапазон), будут
ликвидированы
отрицательные
условия,
тeмадекватнее
для
подростка,
воспитанного в такой семье.
2
группа.
Оказанию
помощи
молодежи,
которые
оказались
в
отрицательных условиях жизнедеятельности и воспитания. При осуществлении
деяний, способствующих риску становления частью преступной сферы (сбегания
из дома и бродяжничество, маленькие и крупные хищения, кражи, хулиганство,
разбои и др.) в сумме с отрицательной дисциплиной в школе, неподчинение и
пререкания со старшими, родителям и т. д.
Воспитательные результаты несовершеннолетнего здесь являются основой.
Зачастую в сумме с принудительными мерами. Последние применяются к
старшему окружению, родителям, педагогам, а так же несовершеннолетним,
которые привлекаются к распитию спиртных напитков, преступные деяния т.д.
Эффективное применение этих двух мер во многом определяет успешность
работы по профилактике правонарушений подростков.Еще само существование
трех последующих этапов является осуществлением брака в поведении и
реализации на первых двух этапах.
57
3 группа. Выявление несовершеннолетних, совершивших правонарушения,
привлечение их к отвeтствeнности, судeбноeрассмотрeниe уголовных дeл,
исправлeниe и пeревоспитание тех, кто не приговорен к лишению свободы.
Причины выделения данного этапа и отделения его от этапы коррекции,
перевоспитания осужденных подростков:
 Уголовная
ответственностьнесовершеннолетнего осуществляется не
всегда, наказания в виде лишения свободы и осуществление в отношении него
образовательных и карательного воздействия в условиях воспитательно-трудовой
колонии;
 не
во
всех
случаях
совершивший
противозаконное
деяние
несовершеннолетний привлекается к уголовной ответственности;
 воспитательная
работа
должна
начинаться
с
обнаружения
противозаконного поведения подростка и продолжаться в течение всего ходе
расследования уголовного дела и рассмотрения в суде.[2.9]
4 группа. Карательные и воспитательные меры к несовершеннолетним,
которые уже отбывают наказание в воспитательно-трудовых колониях, в целях
предотвращения рецидивных последствий.
5 группа. Включение подростка в нормальную жизнь, включению в
трудовые и учебные группыподростков, которые отбывают наказание в местах
лишения свободы.
Профилактика с такими несовершеннолетнимидб направлена то, чтобы они
не совершили новые правонарушения. Однако, трудности сложнее, так как
вышедший из тюрьмы приобретает ореол героев в глазах несовершеннолетних и
отрицательное влияние, вовлекая в противозаконную деятельность. В связи с чем
важнее профилактика антисоциального влияния отбывших наказание на других
лиц.[2.4]
Профилактика
противозаконной
деятельности
лиц,
не
достигших
совершеннолетнего возраста в зависимости от содержания, характера делятся на:
58

Образовательные, т. е. направленные на перестройку морального
сознания подростка, мировоззрении, мироощущений, мироприятязаний. Формы
воспитательной работы (организации и учреждения) закреплены
законом и
иными нормативными актами. Воспитательное воздействие реализуется в ходе
бесед, ежедневных контактов с несовершеннолетним, путем привлечения в работу
или учебу, подачи ему позитивных примеров, приобщения к литературе,
искусству, спорту и т. д.

Правоохранительных органов, т. е., уголовные, административные,
дисциплинарные, исправительно-трудовыe. Регулирование осуществляется на
оснавании закона и примeняются в основном органами власти. Социальные
организации участвуют в их исполнении.

Организационные. Выявление и учет неблагополучных семей, в
которых ущемляются права несовершеннолетних, оказавшихся в тяжѐлой
жизненной ситуации, и т. д.
Нет сомнений в том, что в деятельности по перевоспитанию, и вообще в
целом борьба с преступностью, характеризуется, с 1 стороны, как процесс
материальный
–
развитие
взаимоотношений
с
социумом
развитие
с
интеллектуальной и нравственнойт.зр., а с другой процесс персонального
развития, коррекции поведения. Техническая революция и последствия ее в
социальной жизнедеятельности привели к возможностинаибольшегоэффекта в
управлении
процессом
перевоспитания
личности.[2.8]
Эти
возможности
осуществлюется:
1.
Качественные
изменения
субъекта
перевоспитания,
так
как
воспитательно-профилактической воздействие в современном мире осуществляют
педагоги, социальные педагоги, специалисты по социальной работе, психологи,
общественность, члены рабочего коллектива, учреждения культуры, газеты,
радио, киноиндустрия, телевидения;
2. Происходит углубление и расширениеборьбы и воспитательных
задач.Общественное производство, социально-политическая и культурная жизнь
59
способствуют адекватной организации всей системы борьба с преступностью лиц,
не достигших совершеннолетнего возраста.Учитывая изменяющихся условия,
специфику разных возрастных групп, их занятости.
Большинство недостатков в воспитании это следствия того, что нет
специальной
системы
в
области
воспитательного процесса и
персональной
работы,
организации
борьбы с реальными преступниками. Важно
преодолеть ограниченное понимание персонального подхода, который нередко
сводится к рассмотрению частных особенностей юношей и девушек, имеющих
проблемы во взаимодействии друг с другом и с окружением. Под флагом
персонального
подхода
не
следует
представлять
мелкобуржуазного,
персонифицированного воспитания. Беспомощный педагог, кто потворствует
слабости
обучающегося,
слепо
следует
его
эгоистичным
желаниям,
и
подыгрывании.[2.6]В практике персонального подхода, по мнению А. С.
Макаренко, наиболее распространены 2 ошибки: 1- стремление "развивать
систему как все", втиснуть подростка в стандартный шаблон, воспитать узкую
серию общественных взаимоотношений;2 - за каждой персоналией, безнадежная
попытка справиться со всем, используя каждый контакт со сверстниками в
отдельности. Это-гипертрофия "персонального подхода".
Персонльная борьба преступлений включает в себя корректирующие
мероприятия как один из важнейших подсистем, но не сводится к ним. Это
осознанный процесс управления перевоспитанием несовершеннолетнего, который
является то, что преступником под воздействием воспитателей, общественности и
групп развития правильных взглядов и убeждeний, приобрeтeнияумeний и
навыков социально-позитивной деятельности, развивают свои чувства и волю,
слeдоватeльно, измeнитьинтeрeсы, стремления и наклонности. С другой стороны,
персональная борьба устраняет отрицательные воздействий на окружающую
среду определенного подростка.[2.9]Для эффективности управления процессом,
необходимо выбирать методики борьбы, которые обеспечивают:
- создание и развитие нравственного сознания;
- развитие навыков и привычек позитивного мышления;
60
-
воспитание
волевых
усилий
при
борьбе
с
антиобщественным
воздействиями;
- общественная реабилитация ближайшего окружения.
Нужно
учитывать,
что
перевоспитание
преступника
подросткового
возраста, а так же развитие положительных навыков и привычек, волевых усилий
связаны с различными специфическими областями психологической активности,
которые имеют в своей основе определенные физиологические факторы,
специфика которых учитывается при выборе методикборьбы.
В структуреперсональной борьбы с преступной деятельностью выделяют
основные задачи:
- своевременное выявление подростковасоциальным поведением и склонны
к совершению преступлений, а также семьи и других лиц, которые негативно
влияющих на них;
- изучение воловозрастных и психолого-педагогических особенностей
подростков,
которые
совершают
преступные
деяния
в
недопуске
конфликтанесовершеннолетнего с социумом, устранения детерминант и условий;
-
разработкаперсональной
образовательной
программы
борьбы,
психологического воздействия напреступника подросткового возраста
и его
среду с учетом имеющихся форм и методик, результатов их применения;
- организация взаимодействия и преемственности в воспитательнопсихологической работе всех субъектов психолого-педагогической деятельности,
ежедневный и постоянный надзор за образом жизни несовершеннолетнего с
асоциальным
поведением,
реагирование
на
"провалы"
и
поощрение
положительных сдвигов.
Реабилитация процесс, который является сложным и многоплановым по
своей природе. Он
требуетбольших
усилий, напряжения, использования
разнообразного перечня профилактического и морального воздействия, так как
приходится
бороться
с
самыми
запущенными
в
психологическом,
педагогическом, образовательном отношении несовершеннолетних, которые не
смогли дать положительных навыков поведения ни в семье, ни в школе, ни в
61
трудовом коллективе. Работа с ними нуждается в специальных умениях выявить
потенциальные возможности несовершеннолетнего и повлиять на него в нужном
направлении, помочь его исправлению и перевоспитанию. Успех здесь во многом
зависит от того, как несовершеннолетний стремится к устранению отрицательных
сторон в жизнедеятельности, общественном образе жизни.[2.10] Если по форме и
цели персональнаяборьба
заключается в выявлении несовершеннолетних,
которые склонны к совершению антисоциальных проявлений, и принятии к ним
мер воспитательного воздействия. Можно предположить, она представляет собой
организованный процесс перевоспитания конкретных подростков,
которые
имеют особые цели и желания, а именно предотвращение совершения рецидива
преступлений.
Всевозмоные виды помощи несовершеннолетним, оказавшимся в сложных
жизненных ситуациях: устройство на работу или учебу, разрешение семейных
трудностей или трудностей в обучении или производственных коллективах.
Может иметь борьба, волевое воздействие на все эти сферы, на основе признания
реальной и эффективной защиты прав подростков, который даст позитивный
результат при борьбе с преступностью лиц, не достигших несовершеннолетнего
возраста.
[2.5]Борьба
с
преступной
деятельностью
лиц,
не
достигших
совершеннолетнего возраста, представляет собой ―организованный процесс, в
котором
есть
четко
сформулированная
цель,
а
именно
не
допустить
конфликтанесовершеннолетнего с законом, определить задачи, найти свое
выражение во всей совокупности общественных трудностей, связанных с
сознательным формированием подростка и стимулированием поиска путей их
решения,
наметить
конкретные
пути
и
средства
воздействия
нанесовершеннолетнего.
Борьба
с
правонарушительной
деятельностьюлиц,
не
достигших
совершеннолего возраста должна основываться на принципах защиты прав и
свобод несовершеннолетнего, ее должны делать разноведомственныеорганизации
для
оказания
социальной,
правовой,
психологической,
медицинской
педагогической помощи несовершеннолетним и его ближайшему окружению.
и
62
3.3 Правовое воспитание несовершеннолетних
Правовое воспитание-это целенаправленная систематическая деятельность
государства, общественных объединений, социальных групп, общества в целом
по формированию и повышению правового сознания и правовой культуры. Она
органично связана с юридическим образованием. Актуальность юридического
образования определяется современным состоянием. Проблемы и задачи развития
российского общества.[2.1] В современном социуме правовое воспитание
является сложным, непрерывным процессом, направленным на решение задач:
формирования и развития высокого уровня правосознания как основной части
социального сознания; научное знание и понимание правовых реалий; правовой
культуры
как
производной
правосознания;
воспитание
убежденности
в
правильности и справедливости правовых предписаний и привычки правомерного
поведения и др.
Средства правового воспитания:

адвокатскаяправовая защита;

юридическая, теоритическая подготовка в ВУЗе;

юридическая практика на основе теоретического конструкта;

самообразование в сфере юриспруденции.
При применении всех этих средств для осуществления расширения
правового сознания, предполагающие передачу, восприятие, преобразование и
использование информации о праве и законе. Особое место здесь занимает
проблема" правового минимума", обязательного уровня знания права (уровня
правовой осведомленности), которым каждый несовершеннолетний должен иметь
и использовать в повседневной жизни.
Правовое
воспитание
подросткаосуществляется
в
любом
обществе,
независимо от социального положения. Предпосылкой эффективного управления
этим
процессом
является
четкое
представление
о
системе
источников
63
законодательной информации и их реальном использовании подросткамми.
Правовое воспитание тесно связано с правовым обучением: воспитание не может
происходить без обучения, а обучение, так или иначе, оказывает воспитательный
эффект. Различие здесь может быть, и весьма условно, по сфере воздействия:
воспитание влияет в основном на эмоционального, волевого, аксиологического,
мировоззренческую
сторону
сознания,
а
обучение-на
когнитивную,
рациональную, с целью информационно-последствия исследований, проводимых
на людях. Значение, эмоционального, нравственного и волевого воздействие в
свою очередь очень сильно ограничено реальной правовой практикой, поскольку
невозможно воспитать у подростка уважение к тем ценностям, которые
отсутствуют в социальном сознании и деятельности несовершеннолетних, но
провозглашаются на словах.
Конечно, невозможно знать все законодательство. Некоторые авторы
считают, что для правомерного поведения достаточно знать требования закона,
общие принципы права и руководствоваться ими в своем поведении (Р. К.
Русинов).[3.6] Другие высказывают свое мнение об обязательном уровне
правовых знаний, его минимуме (И. М. Наумов, С. Р. Ратинов и др.).
Знание права не должно сводиться к простому осознанию существования
тех или иных норм, оно включает в себя толкование законов, осмысление его
содержания, определение ценности для практики.
Поэтому в целях профилактики правонарушений подростков необходимо
проводить работу по правовому воспитанию среди обучающихся средних школ и
средних специальных учебных заведений. Необходимо организовать встречи,
конференции,
дебаты
предусматривающих
со
студентами,
ответственность
разъяснить
подростков,
ряд
условия
статей
УК,
содержания
в
исправительно-трудовых колониях. Особое внимание следует уделить "трудным"
несовершеннолетним, несовершеннолетним из неблагополучных семей, их
вовлечению в клубы, спортивные секции, проведению с ними персональных
профилактических бесед. Некоторые несовершеннолетним убеждены, что
независимо от того, какие противоправные деяния они совершают, все закончится
64
вызовом родителей, является неадекватной оценкой их плохого поведения или не
уважения старших. Это не совсем так. Если несовершеннолетним совершил
преступное
деяния
или
иное
противозаконное
деяние,
он
подлежит
ответственности по закону. Именно это и объяснили несовершеннолетним.
Сотрудники отдела по профилактике правонарушений среди подростков в
неблагополучной семье, где родители не занимаются воспитанием детей,
злоупотребляют алкоголем, ведут асоциальный образ жизни других людей,
заслуживают внимания.[2.1] Этой категории родителей разъясняются их
обязанности по воспитанию несовершеннолетним, ответственность за уклонение
от воспитания.
Основное учреждения образования и воспитания несовершеннолетних
выступает школа,которая вносит неоценимый вклад в развитие лиц, не достигших
совершеннолетнего возраста..
Важнейшей задачей, стоящей перед школой является развитие правовой
культуры и механизмов защиты прав подростков. Особое место в этом процессе
занимает целенаправленная деятельность по повышению правовой культуры
детей, их знакомство с основными международными и отечественными
юридическими документами, в которых излагаются основные права детей. Детиособая социально-демографическая группа населения, тонкий социальный
барометр, реагирующий на экологические, экономические, политические и
социальные изменения и проблемы в обществе. В связи с этим на современном
этапе развития нашего общества очень важно, чтобы о правах детей знали не
только взрослые, но самое главное, чтобы дети сами знали свои права.
Актуальность
юридического
образования
очевидна-она
обусловлена
современным состоянием всех сфер общественной жизни: экономики, культуры,
политики. И сейчас важно воспитать у детей мировоззрение, основанное на
уважении к закону, знании прав человека и умении найти пути решения
жизненных проблем. Наша задача-помочь детям адаптироваться к жизни, научить
их жить в демократическом обществе, регулируя свои отношения с государством
и другими людьми. Целью этих мероприятий является повышение правовой
65
грамотности несовершеннолетних и правового обучения всех педагогических
работников
по
вопросам
законодательства
в
сфере
защиты
прав
несовершеннолетних, снижение уровня правонарушений и преступлений среди
несовершеннолетних, участие в деятельности, направленной на социализацию
подростков.[4.6] Через систему деятельности учителя школы формируют навыки
самодисциплины, культуры
поведения
и
чувства ответственности
перед
обществом и государством, способствуют развитию у учащихся интереса к
правовому образованию, определяют их отношение к праву как к социальной
ценности, помогают учащимся формировать собственные идеи и личностные
установки, основанные на современных правовых и нравственных ценностях
общества.
В
современных
задачах
в
школе
юридического
образования
рассматриваются на уроках предмета "Окружающий мир" в начальной школе;
правовые проблемы, возникающие в курсе "обществознание" в начальной школе.
Становление и развитие права становятся объектом изучения в курсе
истории. Некоторые аспекты правоотношений регулируются рядом школьных
предметов и программ.
Тема беседы и другие формы классных часов и другие внеклассные
правовые мероприятия более или менее реализованы в школе.
Практическая
направленность
юридического
образования
в
школе
предполагает, что недостаточно обладать правовой информацией, важно уметь ею
пользоваться.
Только
тогда
право
защищает
человека.
В
процессе
самостоятельной работы студенты должны изучать предмет (специальные
навыки) и умения, изучать правовые и этические способы защиты прав и свобод
человека.
Современная история России показывает, что только активная гражданская
позиция является предпосылкой формирования полноценного гражданского
общества и демократического правового государства. В этой связи все большее
значение приобретает уровень политической культуры. Культура демократии
должна прививаться с детства. Правовое общество начинается с воспитания
66
гражданина. Нередко после школы выявляется полная правовая неграмотность
подростков. Хотя студенты в силу своих возрастных ограничений и других
объективных причин не могут быть включены в реальные политические
процессы, они оказывают влияние и воспитывают в них определенные взгляды и
устремления. Нам еще предстоит долгая и кропотливая работа по развитию и
закреплению навыков правовой культуры несовершеннолетних.
67
Выводы по третьей главе:
1. Персональная борьба с преступностью состоит из ряда образующих
факторов:

Нахождение и оформление преступников;

Изучение личностных особенностей
преступника, жизненной
позиции, жизненных ориентиров, окружающих для разработки и применения мер
по профилактическому воздействию на подростка;

Надзор по реализации официальных мер и деятельности преступника;

Разработка и реализация мер по обнаружению и ликвидации
детерминант и условий, которые побудили преступную деятельность.
2.
Предупреждению
правонарушений
лиц,
не
достигших
несовершеннолетнего возраста, специалистами и учеными подразделяются на5
групп.Первая и вторая характеризуются борьбой с первичной преступность,
остальные при рецидивах.
3. В деятельности по перевоспитанию, и вообще в
целом борьба с
преступностью, характеризуется, с 1 стороны, как процесс материальный –
развитие взаимоотношений с социумом развитие с интеллектуальной и
нравственнойт.зр., а с другой процесс персонального развития, коррекции
поведения.
4. В структуреперсональной борьбы с преступной деятельностью выделяют
основные задачи:
- своевременное выявление подростковасоциальным поведением и склонны
к совершению преступлений, а также семьи и других лиц, которые негативно
влияющих на них;
- изучение половозрастных и психолого-педагогических особенностей
подростков,
которые
совершают
преступные
деяния
в
недопуске
конфликтанесовершеннолетнего с социумом, устранения детерминант и условий;
68
-
разработкаперсональной
образовательной
программы
борьбы,
психологического воздействия напреступника подросткового возраста
и его
среду с учетом имеющихся форм и методик, результатов их применения;
- организация взаимодействия и преемственности в воспитательнопсихологической работе всех субъектов психолого-педагогической деятельности,
ежедневный и постоянный надзор за образом жизни несовершеннолетнего с
асоциальным
поведением,
реагирование
на
"провалы"
и
поощрение
положительных сдвигов.
5. Реабилитация процесс, который является сложным и многоплановым по
своей природе. Он
требуетбольших
усилий, напряжения, использования
разнообразного перечня профилактического и морального воздействия, так как
приходится
бороться
с
самыми
запущенными
в
психологическом,
педагогическом, образовательном отношении несовершеннолетних, которые не
смогли дать положительных навыков поведения ни в семье, ни в школе, ни в
трудовом коллективе.
69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В работе проведено исследование криминологической характеристики
преступности несовершеннолетних и мер по еѐ предупреждению, результатами
которого являются выявление детерминантов и профилактики, а также разработка
предложений
по
внесению
изменений
в
рассмотрении
и
наказании
несовершеннолетних преступников.
В ходе исследования сделаны следующие основные выводы.
1. Подростковый возраст характеризуется привязанностью и зависимостью
от референтной группы, пользуясь легкомысленностью и ведомостью подростка
более опытные криминальные «авторитеты» стимулируют применения насилия и
жесткого обращения, при совершении преступлений.
2. Наиболее частой мотивацией подростковой преступности для совершения
кражи, становится побуждение быть как все в референтной социальной группе,
самоутвердится, а не корыстные побуждения, свойственные преступности именно
взрослого поколения людей.
3.
Криминологическая
характеристика
личности
преступника
подросткового возраста сводится:
- во-первых, к возрастным и половым характеристикам подростков,
совершающих правонарушения;
- во-вторых, в частности, различные преступления, совершаемые по роду
занятий социальными группами подростков (различия в преступной деятельности
групп подростков, которые выделяются на основе их профессии).
-
в-третьих,
охарактеризовать
личностные
особенности
несовершеннолетних правонарушителей (потеря коммуникации с обучающим
и/или трудовым коллективом, уровень IQ, ступень образования и т.д.).
4. Личность правонарушителя - лицо, совершившее противоправное деяние,
в котором проявляются его антисоциальную направленность, которая проявляется
в сумме отрицательных общественно важных характеристиках, которые
70
оказывают влияние на сочитание с внешними условиями и обстоятельствами на
характер противозаконной деятельности.
5.
Целесообразно
выделять
следующие
факторы,
влияющие
на
преступность несовершеннолетних:
а) отрицательное влияние семьи;
б) отрицательное влияние в ближайшем окружении в бытовом, учебном
процессе;
в) подстрекательство взрослых правонарушителей;
г) длительное отсутствие определенных действий несовершеннолетних,
выпускной;
д) будущее безнадзорности несовершеннолетних;
е) недостатки учебно-воспитательной работы;
ж) недостатки в организации трудоустройства и воспитания;
з) недостатки в организации досуга несовершеннолетних.
6. Множеством авторов были выделены факторы, которые влияют на
подростковую преступность. Например: насилие, негативное воздействие СМИ,
недостатки законодательства и правоохранительной деятельности и др.
7. Преступность подростков в Российской Федерации за последние годы все
чаще характеризуется в основном неблагоприятными тенденциями, например,
омоложение и феминизация.
8.
Предупреждению
правонарушений
лиц,
не
достигших
несовершеннолетнего возраста, специалистами и учеными подразделяются на5
групп.Первая и вторая характеризуются борьбой с первичной преступность,
остальные при рецидивах.
9. Самый высокий уровень преступности подростков приходится на 16-17летних.
10. Индивидуальная борьба с преступностью несовершеннолетних состоит
из ряда образующих факторов:

Нахождение и оформление преступников;
71

Изучение личностных особенностей
преступника, жизненной
позиции, жизненных ориентиров, окружающих для разработки и применения мер
по профилактическому воздействию на подростка;

Надзор по реализации официальных мер и деятельности преступника;

Разработка и реализация мер по обнаружению и ликвидации
детерминант и условий, которые побудили преступную деятельность.
11. Профилактика организованной правонарушительной деятельности
несовершеннолетних
должна
содержать
в
своем
наличии
методики
психодиагностики и психотерапии.
Полагаем, что тему данного исследования можно считать раскрытой, а
поставленные задачи решенными. Вместе с тем ряд вопросов, обозначенных в
ходе исследования, имеют перспективы в плане поиска новых решений.
72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИОВ
1. ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО И ПРАКТИКА
1.1 Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. в редакции
Законов РФ о поправке к Конституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, №7-ФКЗ, от
05.02.2014 №2-ФКЗ, от 21.07.2014 №11-ФКЗ)// Российская газета. 1993.25 дек.; СЗ
РФ. 2014. №31. Ст. 4398.
1.2 Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001
№ 174-ФЗ (ред. от 01.05.2016) // СЗ РФ. 24.12.2001. № 52 (ч. I). Ст. 4921; СЗ РФ.
02.05.2016. Ст. 2515.
1.3 Уголовный кодекс Российской Федерации от 08.01.1997 №1-ФЗ (ред. от
28.01.2015) (с изм. и доп. вступ. в силу с 01.01.2016).// СПС «Консультант Плюс».
1.4 Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября
1950 г.)(с изменениями от 21 сентября 1970 г., 20 декабря 1971 г., 1 января, 6
ноября 1990 г., 11 мая 1994 г.). // СПС «Консультант Плюс».
1.5
Федеральный
закон
основных гарантиях прав ребенка
от
24.07.1998
в Российской
г.
№
Федерации»
124-ФЗ
«Об
(в ред.
от
28.11.2015)// СПС «Консультант Плюс».
1.6 Федеральный закон РФ от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». (в ред.
от 26.04.2016 г.) // СПС «Консультант Плюс».
1.7 Постановление Правительства РФ от 13.03.2002 г. № 154 «О
дополнительных
мерах
по
усилению
профилактики
беспризорности
и
безнадзорности несовершеннолетних на 2002 год». // Собрание законодательства
Российской Федерации. 2002. -№11.- Ст. 1057.
1.8 Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
Федер.целевая
программа(1997-1998гг.):
Утв.
Постановлением ПравительстваРос.Федерации от 27 июля 1996г.М 906//Рос.газ.1996г.-10 августа.
73
Профилактика
1.9
несовершеннолетних:
безнадзорности
Федеральная
и
правонарушений
целевая
программа(1998-
2000гг.):Утв.Постановлением ПравительстваРос.Федерации от 19 ceHT.1997r.N0
1207/ СПС «Консультант Плюс».
1.10 Постановление Правительства Российской федерации от 25.08.2000 г.
№
37:
Федеральная
целевая
программа
и правонарушений несовершеннолетних».
«Профилактики
//
Собрание
безнадзорности
законодательства
Российской Федерации. 2000. - № 37. - Ст. 3712.
1.11 Указание Генеральной прокуратуры РФ и МВД РФ от 25.08.1997 г. №
53/21 «О дополнительных мерах но предупреждению групповой организованной
преступности» (утратило силу). // Сборник основных приказов и указаний
Генеральной прокуратуры РФ. М., 1999.
1.12 Указ Президиума Верховного Совета РСФСР от 3.06.1967 г. «Об
утверждении
положения
о
комиссиях
по делам несовершеннолетних»
//
Ведомости ВС РСФ Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений
несовершеннолетних/ А.А. Бакаев//. М., 2004. – 211 с.
1.13 Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации от
01.02.2011 г. N 1 г. Москва "О судебной практике применения законодательства,
регламентирующего особенности уголовной ответственности и наказания
несовершеннолетних [электронный ресурс] – Режим доступа.//СПС «Консультант
Плюс».
2. СПЕЦИАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
2.1
Алемаскин, М. А. Воспитательная
работа
с подростками/М.А.Алеманская. — М.: Знание, 2009. — 211с.
2.2 Антонян, Ю.М. Криминология. Избранные лекции/ Ю.М. Антонян. —
М.: «Логос», 2004. — 448 с.
2.3 Бабаев, М.М. Молодежная преступность/М.М, Бабев. –
2006. – 382с.
М.:Юристъ,
74
2.4
Башкатов, И. П. Социально-психологические
особенности
развития
криминогенных групп подростков /Под ред. С. А. Беличевой. — Тюмень: ТГУ,
2005. – 126 с.
Беженцев,А.А.
2.5
Система
профилактики
правонарушений
несовершеннолетних/ А.А. Беженцев. - М.: Флинта, 2012. – 370 с.
2.6 Дементьев, О.М. Проблемы возраста уголовной ответственности :
лекции к курсу / О.М. Дементьев. – Тамбов: Изд-во ГОУ ВПО ТГТУ, 2010. – 80 с.
2.7 Силанов, К.С. Преступления несовершеннолетних с повышенной
общественной опасностью/ К.С. Силанов..- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 80 с.
2.8 Старков, О.В. Предупреждение преступлений: учеб. Пособие/ О.В.
Старков. – М.: Юристъ, 2005. – 284 с.
2.9 Туктарова, И.Н. Основные направления предупреждения преступлений
против несовершеннолетних: учебное пособие / Под ред. P.P. Галиакбарова. –
Саратов: СЮИ, 2006. — 136 с.
2.10
Чуфаровский, Ю.В. Криминология:
учебное пособие /
Ю.В.
Чуфаровский. -М.: Проспект, 2005. – 144 с.
3. ПУБЛИКАЦИИ В ПЕРИОДИЧЕСКИХ ИЗДАНИЯХ
3.1
Абземилова
З.Р.
Условное
осуждение
и
его
применение
к
несовершеннолетним / З.Р. Абземилова // Сборник материалов Всероссийской
научно-практической конференции «Судебные реформы в России: история и
современность (к 140-летию Казанского окружного суда). – Казань: Изд-во
Казанского филиала ГОУ ВПО РАП, 2010. – 10 с.
3.2
Афанасьева,
О.
Преступность
несовершеннолетних:
статья/О.
Афнасьева// журнал «Позновательный» №10. – Иркутск: ООО "Фор-Медиа",
2013. – 34-37 с.
3.3 Бабаев, М.М. Социально-психологические компоненты детерминации
преступного
поведения
молодежи
/
М.М.
Российский криминологический взгляд. 2005. - № 1. - С. 62-75.
Бабаев
//
75
3.4
Беличева, С. А. Парадоксы
превентивной
теории
и практики/С.А
Беличева //Психологический журнал. 2012. № 6. — 36–40 с.
3.5
Божович, Л. Я. Личность
и ее
формирование
в подростковом
возрасте/Л.Я. Божовиы// Психологический журнал. 2013. № 1. — 46–51 с.
3.6 Вологина, Ж. Ю. Преступность среди несовершеннолетних / Ж. Ю.
Вологинав // Право: современные тенденции: материалы междунар. науч. конф.
(г. Уфа, июль 2012 г.). — Уфа: Лето, 2012.
3.7 Воробьева, О. А. Правовое воспитание несовершеннолетних/ О.А.
Воробьева//Журнал Известия Российского государственного педагогического
университета им. А.И. Герцена. Выпуск № 22 / том 4 / 2006 г. – 171-173 с.
3.8 Иванов, П.В. Правовые последствия судимости для несовершеннолетних
/ П.В. Иванов // Вопросы ювенальной юстиции / П.В. Иванов// 2009. № 1. - 16-17
с.
3.9 Иванов, В. Н. Девиантное поведение: причины и масштабы / В.Н.
Иванов // Социально-политический журнал. 2011. № 2. — 52–58 с.
3.10 Коновалова, И.А. Социально-психологическая и криминологическая •
характеристика
несовершеннолетнего
как
субъекта
преступления корыстной .направленности / И.А. Коновалова // Право и жизнь. —
2008. № 119.
3.11 Кошелева, Е.В. Семья и преступность несовершеннолетних/ Е.В.
Кошелева// "Социологические исследования", №1.Воронеж, 2006, с. 103-113.
3.12
Лобова,
Е.Н.
Преступность
несовершеннолетних
и
вопросы
освобождения их от уголовной ответственности / Е.Н.Лобова // Российский
следователь. 2009. № 7. – 23-29 с.
3.13 Мальцева, Л.В.
Преступность среди несовершеннолетних и еѐ
предупреждение: статья/Л.В. Мальцева// журнал Общество: политика, экономика,
право. №4 – 2011. – 102-105 с.
3.14
Пермякова,
Е.
Актуальные
проблемы
лишения
свободы
несовершеннолетних: статья/Е. Персякова//Журнал «Позновательный» №15. Иркутск: ООО "Фор-Медиа", 2014.
76
3.15
Пудовочкин, Ю.Е.
несовершеннолетних
в
Современные
России
/
Ю.Е,
тенденции
преступности
Пудовочкин//
Сибирский
криминологический журнал. 2006. № 2. – 13-17 с.
3.16 Скрипченко, Н.Ю. История становления и развития законодательства,
регулирующего
применение
условного
осуждения
в
отношении
несовершеннолетних / Н.Ю. Скрипченко // История государства и права. – 2012. –
№ 18. – 16-19 с.
3.17 Тхакохов,А. А. О проблеме правового воспитания подростков / А.А.
Тхакохов// Молодой ученый. — 2014. — №3. — 685-686 с.
4. ДИССЕРТАЦИИ И АВТОРЕФЕРАТЫ
4.1 Акбаров, Н.Г. Преступность несовершеннолетних как социальное
явление: Региональный аспект по материалам Республики Татарстан: дис. ... канд.
соц. наук. Татарстан, 1999. - 210с.
4.2 Бузько, Н.М. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение:
дис. ... канд. юр. наук. Краснодар, 1999. – 223 с.
4.3 Вологдин, Е. В. Характеристика личности малолетнего преступника и
причины еѐ формирования // Материалы VIII Международной научнопрактической конференции «Педагогика и психология: актуальные вопросы
теории и практики» (Чебоксары, 23 окт. 2016 г.) / ред кол.: О. Н. Широков [и др.]
— Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. — № 3
(8). — с. 230–236
4.4
Голубничая,
Л.С.
Преступность
несовершеннолетних:
криминологическая характеристика и проблемы предупреждения: дис. ... канд.
юр. наук. Хабаровск, 2011. – 222 с.
4.5 Кобусь, Н.Г. Социально-психологические особенности личности
несовершеннолетних правонарушителей: автореф. дис. ... канд. пс. наук. -М,
2006.-24 с.
77
4.6 Корнакова, С.В. О мерах адекватного государственного реагирования на
совершение несовершеннолетними пре- ступлений против половой
неприкосновенности и половой свободы личности / С.В. Корнакова, С.А.
Корягина, Д.Г. Гайков // Пролог. — 2014. — № 1 (5). — С. 42–46.
4.7 Кутузова, С. А. Криминологическая характеристика и предупреждение
преступлений несовершеннолетних (на примере Александровского района
Владимирской области): Магистерская диссертация / С. А. Кутузова. —
Владимир, ВлГУ, 2016. — 93 с.
4.8 Куринова,
Я.И. Современная преступность несовершеннолетних:
криминологическая характеристика и предупреждение: дис. ... канд. юр. наук.
Ростов-на-Дону, 2011. – 227 с.
4.9 Лаушкин, А.С. Криминологическая характеристика и предупреждение
преступлений, не работающих и не учащихся несовершеннолетних: дис. ... канд.
юрид. наук. М., 2004. – 248 с.
4.10 Литвяк, Л. Г. Особенности и характерные черты преступности
несовершеннолетних // Гуманитарные, социально-экономические и общественные
науки. — 2016. — с. 107–110.
4.11 Маркова, Ю.В. Предупреждение преступлений, совершаемых группами
несовершеннолетних экстремистской направленности: автореф. дис. … канд.
юрид. наук / Ю.В. Маркова. Н. Новгород, 2008. - 25 с.
4.12 Ображиев, К. В. Преступность несовершеннолетних в современной
России: основные криминологические параметры // Правовая инициатива. —
2015. — № 2
4.13 Огай, С.Г. Современное состояние преступности несовершеннолетних
и организация ее профилактики: дис. … канд. юрид. наук. М., 2003. – 210 с.
4.14 Подсухина, Т.В. Преступность несовершеннолетних: дис. ... канд. соц.
наук. Иваново, 2003. – 184 с.
4.15 Попандопуло, В.В. Преступность несовершеннолетних: состояние,
функции, последствия, социальный контроль: дис. ... канд. юр. наук. Краснодар,
2007г. – 186 с.
78
4.16 Санин, А.А. Криминологические аспекты латентной преступности
несовершеннолетних в г. Москве: автореф. дис. … канд. юрид. наук -М., 2009.-25
с.
4.17 Тимошина, Е.М. Основные направления развития системы раннего
предупреждения правонарушений несовершеннолетних / Е.М. Тимошина //
Вестник Московского университета МВД России. — 2015. — № 8. — С. 139–143.
4.18 Федоров,А.Ю. Актуальные вопросы противодействия насильственным
преступлениям несовершеннолетних / А.Ю. Федоров, С.И. Мартынова //
Российский юридический журнал. — 2011. — № 2. — С. 117–1