Вьетнам;pdf

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ 5 КЛАСС
курс «ИСТОРИИ ДРЕВНЕГО МИРА» .
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта
общего образования по истории и примерной программы Уколовой В.И.,
Маринович Л.П. « История Древнего мира »,2006 год.
Тематическое планирование рассчитано на 70 часов.,при 2 часах в неделю.
Основные цели курса:
−знакомство с новым предметом-история-как науки о прошлом человечества;
−выработка представлений об основных источниках знаний о прошлом человечества;
−развитие способностей анализа и самостоятельного познавательного процесса в ходе
изучения истории Древнего мира;
−развитие гуманитарного мышления на основе изучения истории народов,государств,
культурного наследия цивилизации;
−ознакомление с историческими понятиями и законами развития общества;
−воспитание понимания общего цивилизационного пути развития человечества.
- постановка проблемы достоверности и фальсификации исторических знаний.
Оcновные умения учащихся, которыми они должны овладеть ходе изучения курса:
- научиться самостоятельно работать с текстом учебника,как с основным источником знаний
−определять хронологию событий, соотносить с веком, эпохой
−объяснять смысл событий и явлений, учиться анализировать,сравнивать;
−показывать на исторической карте местоположение древнейших цивилизаций;
−учиться высказывать собственные суждения, дискутировать;
−давать описание исторических событий и явлений культуры на основе
текста,иллюстраций,фрагментов документов,пытаться определять причины и следствия
важнейших исторических событий,определять свое отношения к важнейшим из них и
пытаться определять роль исторических личностей в истории и свою оценку им.
Овладеть компетенциями:
−информационно-поисковой;
−учебно-познавательной;
−коммуникативной;
−рефлексивной;
Использовать знания об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми
другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
Список литературы.
УМК. Учебник.Уколова В.И.Маринович Л.П. История Древнего мира
— М.Просвещение,2006. Книга для чтения. В.И.Уколова,
Л.П.Маринович. История Древнего мира.
-Смирнов Г. Задачник по истории Древнего мира-М.,Просвещение,1998
-Всемирная история в лицах.Древний мир:энциклопедия.-М.Просвещение,1999
-Литванов.А.В. История становится ближе.-М.,1998
- Книга для чтения по истории Древнего мира.Под редакцией А.И.Немировского.-М.,1998
-Крушкол Ю.С. Хрестоматия по истории Древнего мира.-М.,1999
№
Тема урока
Кол-во Тип урока
Виды учебной
деятельности
Виды
контроля
Планируемый результат
1
Что изучает
история?
1
комбиниров Вводная лекция с
анный
элементами
беседы
Знать понятия : археолог
этнология, этнография. У
составлять описание пред
,вещественных источнико
объяснять их значение.О
проблему достоверности
фальсификации историче
знаний.
2
Счет лет в
истории
1
комбиниров Работа с
Инд.задани Знать понятия: хронологи
анный
учебником, беседа я,тетрадь десятилетие, век, тысячел
Уметь определять века.
3
Девнейшие люди
1
комбиниров Лекция-беседа
аннный
4
Появление»
человека
разумного»
1
комбиниров Работа с
Индрасска Знать этапы становления
анный
учебником,беседа з,группова разумного.Уметь описыв
я работа
условия жизни первобыт
людей,излагать свои суж
роли труда в становлении
человека
5
Рождение религии 1
и искусства
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа по
учебнику
Групповые Знать понятия:религия,
формы
искусство,колдовской
работы
обряд,душа.Уметь высска
суждение по вопросу о п
появления религии и иск
6
Древние
земледельцы и
скотоводы
1
комбиниров Беседа,работа с
анный
учебником
Групповые Знать
формы
определения:присваиваю
работы
во,соседская
община,производящее,зе
,скотоводство,ремесло.Ум
анализировать причины
появления неравенства,ср
состав,социальное
положение,понимать
род.племя,неолитическоя
революция
7
От неолита к
медному веку
1
Комбиниров Беседа,работа с
анныйЛекц учебником
ия-беседа
Групповые Знать роль освоения чело
формы
металла,,новых орудий
работы
труда.Уметь связывать по
производительности труд
изменением социальных
отношений,выделением з
Индив.фор Знать: первобытные
мы работы люди,каменный век.Умет
анализировать роль овлад
огнем,изобретения оруди
8
Первые очаги
цивилизации
1
комбиниров Работа с
Групповые Знать понятия:цивилизац
анный
учебником,беседа формы
соотносить рождение гос
работа,инд с развитием экономики и
.задания
возникновением социаль
неравенства.
9
Повторительно1
обобщающий
урок по
теме»Первобытны
й мир»
повторитель Контроль,коррекц Групповые
ноия,оценка
и
обобщающи
инд.формы
й
работы
10
Междуречье:рожд 1
ение цивилизации
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
11
Культура Шумера 1
комбиниров Работа с
Групповые Знать
анный
учебником,беседа. формы
понятия:пиктография,кли
работы
Уметь проанализировать,
способствовало возникно
письменности
12
Древний Вавилон 1
комбиниров Беседа,работа с
анный
документом
Групповые
и
инд.формы
работы
13
Древний Египет
1
комбиниров Лекцияанный
беседа.работа с
учебником
Групповые Знать понятия
формы
госудорство.папирус,дель
работы
н.Уметь показывать по ка
Древний Египет.Х-ть при
условия дельты Нила с по
влияния природных усло
развитие хозяйства,занят
людей,форм организации
14
Мир пирамид
1
комбиниров ЛекцияИндивидуа Знать смысл строительст
анный
беседа,презентаци льные и
пирамид для фараонов ка
я
групповые символа власти и величи
формы
такое мумия.Уметь выдел
работы
общие черты управления
и Вавилоном
15
Могущество
Древнего Египта
1
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа в
группах по
учебнику
Знать понятия и факты по
теме.Уметь определять зн
первобытной эпохи,опис
условия перехода от
первобытности к
цивилизации,основные
занятия,браз жизни,оруди
Групповые Знать понятие
формы
государство,чинивнки,ка
работы
о,границы.Уметь объясни
разницу понятий закон и
Знать понятия
государство,монархия,де
меть оценить значение по
законадательства и его кл
направленность
Групповые Знать
формы
понятия:колесницы,дроти
о,рабы,завоевательные
походы.Уметь раскрывать
причины и последствия
завоевательных походов
Египта
16
Верования
древних Египтян
1
комбиниров Лекцияанный
беседа,дискуссия
Индив.,гру
пповые
формы
работы
Знать понятия
:миф.религия,боги,жрецы
во.Уметь х-ть особенност
верований египтян,извле
сведения из документа и
жизни древних египтян
17
Финикия-страна
мореплавателей
1
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Групповые Знать
формы
понятия:колонии,алфавит
работы
н.Уметь х-ть основные
достижения финикийцев
18
Древняя
Палестина
1
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Групповые
и
инд.,форм
ы работы
19
Библейские
пророки
1
комбиниров Лекция с
анный
элементами
беседы,работа с
учебником
Групповые Знать понятия Библия,Ве
формы
Завет,предания,заповеди.
работы
объяснять
монотеизм,единобожие,р
20
Ассирийская
держава
1
комбиниров Лекция с
анный
элементами
беседы,работа с
учебником
Групповые Знать о месте Ассирийск
формы
державы в истории Древн
работы
и значении культуры Асс
развития цивилизации
21
Новавилонское
царство
1
комбиниров лекция-беседа
анный
Групповые Знать о следе нововавило
формы
царей в истории как цент
работы
миррвой торговли,висячи
седьмое чудо света
22
Древняя Персия
1
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа по
учебнику
Групповые Знать основные
формы
понятия:держава,»Царь
работы
царей»Уметь х-ть особен
гос.устройства Персии,ср
Египет и Персию
Знать понятия библейски
миф.Уметь ответить на во
евреи оказались в Палест
способствовало процвета
Израиля во время правле
Соломона.
23
Древняя Индия
1
комбиниров Беседа,учебник
анный
Инд.,групп Знать
овая
понятия:джунгли,каста,б
работа
Будда.Уметь х-ть природн
климатические
условия,занятия,религию
Индии.Уметь анализиров
исторические фрагменты
законов Ману и составля
описание представителей
индийских каст
24
Устройство
общества и
религии Древней
Индии
1
комбиниров Беседа.работа с
анный
учебником
Групповые Знать группы насаления
формы
в индийском обществе.Ум
работы
объяснить,что такое каст
они появились
25,
26
Древний Китай
2
комбиниров Беседа,работа с
анный
учебником
Групповые Знать понятия:»Великий
формы
шелковый путь»,»Велика
работы
Китайская
стена»,конфуцианство,ко
27
Древний Восток
1
Повторител
ьнообобщающи
й
Индив.раб
ота,групов
ые формы
работы
28
Древнейшая
1
Греция,природа и
население
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Групповые Знать
формы
понятия:ихейцы,дарийцы
работы
х-ть природно-климатиче
условия ,основные заняти
греков,сравнивать их с ж
Древнего Востока
29
Боги греков
1
комбиниров Лекция-беседа
анный
Групповые Знать понятия
формы
религия,мифология.Умет
работы
показывать зависимость
верований от природы,на
имена главных богов
30
Герои греков
1
комбиниров Беседа,фильм»Гер Групповые Знать основных мифолог
анный
ои Эллады»
формы,инд героев Греции
31,
32
Первые
государства на
Крите
2
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
документом
Групповые Уметь составить рассказ
формы
жизни жителейАхейской
работы
Греции,знать систему упр
33
Поэмы
1
Гомера»Илиада»и
»Одиссея»
комбиниров Беседа,работа с
анный
текстом поэм
Групповые Знать понятия эллины,ми
,инд.
рассказать содержание по
героев,их поступки,высск
свою точку зрения о знач
поэм
34
Возникновение
1
полисов.Колониза
ция
комбиниров Беседа,работа с
анный
учебником
Групповые Знать
виды работ понятия:полис,колония,к
ияУметь выявить причин
Повторение
понятий и фактов
по теме,контроль
и
коррекция,оценка
знаний
Знать значение культурно
наследия Древнего Восто
описывать исторические
и культурные памятники,
сходство и различаи в кул
стран Древнего Востока
возникновения полисов в
Греции,объяснить поняти
деиос ,аристократия
35
Рождение
демократии в
Афинах
1
комбиниров Беседа-лекция
анный
Груповые Знать понятия
виды работ демос,граждане,народное
собрание,демократия,аэр
нтыУметь объяснять пон
демократия,демос,реформ
36
Древняя Спарта
1
комбиниров Лекция-беседа
анный
Групповые Уметь сравнивать общест
виды
гос.устройства Афин и
работы
Спарты,описать образ жи
спартанцев,воспитание
спартанцев
37,
38
Греко-персидские 2
войны
комбирован Лекция-беседа
ный
Групповые Знать
виды работ понятия:стратег,фаланга,
Раскрыть причины побед
при Марафоне,последств
победы Афин над персам
39
Афины при
Перикле
1
комбиниров Лекция-беседа
анный
Групповая Знать:демократия.Уметь
работа
анализировать реформы
40,
41,
42,
43,
44
Греческая
культура
5
комбиниров ЛекцииГрупповые Знать исторические факт
анный
беседы,презентаци формы
культурного наследия Др
и,видео
работы
Греции.Уметь излагать св
суждения о вкладе гречес
культуры в сокровищниц
мировой культуры.
45,
46,
47
Упадок Греции
3
комбиниров Лекциианный
беседы,работа с
учебником,видео
48
Древняя Греция
1
Повторительнообощающий урок
Поторитель Повторение,корек Индив.фор Уметь определять место
ноция,оценка
иы,группов значение в развитии
обобщающи
ые,фронта цивилизации.Знать истор
й
льные.
факты,личности
49
50.
Древний Рим
2
Предшественники
римлян,Рим в
эпоху царей
комбинироа Беседанный
лекция,изучение и
первичное
закрепление
Индивидуа
льные и
фронтальн
ые формы
работы
51,
52
Ранняя
республика
2
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Групповые Знать основные понятия.
формы
сравнивать Древний Рим
работы
Римскую республику,х-ть
войско
53
Римская держава
превращается в
3
комбиниров ЛекцииИнд.,групп Х-ть римские завоевания
анный
беседы,презентаци овые
результаты.Знать значени
Индивид.р
абота,груп
повые
формы
Знать понятие междоусоб
войны.Уметь раскрывать
подчинения Эллады
Македонии,оценивать ли
Филиппа и Александра
Македонского
Знать основные
понятия,исторические
факты.Уметь объяснять в
природных условий на ра
хозяйства римлян
мировую
и,работа с учебн.- формы
документы,видео работы
3
основных понятий
54,
55,
56
Гражданские
войны в Риме и
гибель
республики
комбиниров ЛекцияГрупповые Знать основные понятия,
анный
беседа,работа с
формы
анализировать значение
документами,учеб работы
гражданских войн для ос
ником
республики.
57
Диктатура Цезаря 1
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником,видео
58
Повторительно1
обощающий урок
по теме ранний
Рим
повторитель Повторение,корре Инд.,групп Знать понятия по теме,ум
нокция,оценка
овые
анализировать причины
обощающий
формы
изменения госуд.строя Ри
работы
59
Рим становитя
империей
1
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Групповые Знать основные понятия
формы
империя,император.Умет
работы
раскрывать причины пад
диктатуры Цезаря,знать и
личности
Цезаря,Октавиана,Антон
60
Преемники
Августа
1
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Групповые Знать имена и личности
формы
преемников,х-ь Нерона к
работы
вершину падения нравов
империи,новых
строителей,пытавшихся с
империю.
61,
62
Возникновение
Христианства
2
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником,презен
тации
Групповые
и
инд.формы
работы
Знать основные понятия:
Христос,помазанник,пос
бога,Новый
Завет,Евангеле,крещение
ы.Уметь рассксзать о пер
христианских
общинах,отношении к ни
власти,Возникновении це
63,
64
«Золотой
век»Римсккой
империи
2
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Инд. и
групповые
формы
работы
Знать основные
понятия,историческин
факты.Уметь анализиров
деятельность императора
Трояна,почему период п
Антонинов называют «Зо
веком»
65
Римляне в
повседневной
жизни
1
комбиниров ЛекцияГрупповые Уметь рассказать о быте
анный
беседа,презентаци формы
римлян,Определить
я
работы
сравнительные х-ки с бы
греков
Инд.,групп
овые
формы
работы
Знать
понятия:единовластие,ди
Уметь объяснить суть ди
Цезаря,раскрывать причи
возвышения,уметь сравн
диктатуру и республику
66
Повторительно1
обощающий урок
по теме»Ранняя
Римская империя»
повторитель Повторение,обобщ Инд.и
Знать основные
ноение,коррекция,оц групповые понятия,факты,личности
обощающий енка
формы,тес
т
67
Поздняя империя
комбиниров Лекцияанный
беседа,работа с
учебником
Групповые Знать деятельность импе
формы
Диоклетиана и Константи
работы
.Уметь анализировать пол
христианской церкви при
Константине.
68
Падение Западной 1
Римской империи
комбиниров Беседа-лекция
анный
Инд. ,
групповая
работа
69
Культурно1
политическое
наследие
Древнего
Рима.Повторитель
по-обобщающий
повторитель Обобщение и
Фронтальн Уметь анализировать кул
носистематизация
ая,группов политическое наследие Д
обощающий знаний,коррекция, ая
Рима.Срвнивать цивилиз
оценка
Греции и Рима
70
Наследие Др.мира 1
Обобщение Систематизация
1
Знать понятия.Х-ть полож
провинций и их роль в ра
империи,понимать истор
обреченность существова
империй
Фронт.раб. Знать древние цив..их ме