РЕЦЕНЗИЯ

Критерии и показатели, характеризующие качество результатов, процесса и условий профессиональной деятельности учителей
русского языка и литературы, математики, иностранного языка, информатики, истории и обществознания, химии, биологии,
физики, географии, начальных классов, коми языка и литературы, изобразительного искусства, музыки, МХК, технологии,
физкультуры, ОБЖ
Показатели
Оформление показателя и подтверждающие документы
Оценка в баллах
Критерий № 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ (за последние 3 года); общее количество баллов - 14
1.1.
Обученность
0 баллов - отрицательная динамика
(успеваемость) учащихся в 1. Таблица № 1.
обученности без указания объективных
Класс
Кол-во
«5»
«4»
«3»
«2»
Обученность
%
динамике).
Данные
причин;
уч-ся
представляются по всем
2 балла - стабильные положительные
классам
за
три
результаты освоения обучающимися
мониторинга качества знаний,
последовательных
года 2. Результаты внутреннего
образовательных
программ;
или
заверенные
руководителем
образовательной
организации.
обучения.
Если
наблюдается
незначительная
образовательный
процесс Уровень обученности (применяет МО РК при проведении
отрицательная
динамика
с
аккредитационных
работ:
реализуется более чем в 3
обоснованием и указанием объективных
классах,
то
данные 80-100% оптимальный, 50-79% допустимый, 0-49% критический
причин;
представляются не менее чем
4 балла - позитивная динамика
СОУ=(кол-во
«5»*100+
кол-во
«4»*64+
кол-во
«3»*36+
кол-во
по 3 классам.
результатов освоения обучающимися
*Учителя начальных классов «2»*16+ кол-во «н/в»*7)/общее количество учащихся
образовательных
программ
или
СОУ
–
степень
обученности
учащихся
представляют данные одного
наблюдается
стабильный
высокий
класса
по
предметам
уровень.
«Математика»,
«Русский Расчет качества обученности учащихся по одному предмету:
язык», «Окружающий мир», КОП=(5*N5+4*N4)*100% / 5*N5
КОП - качество обученности учащихся по одному предмету
«Литературное чтение».
5,4 – оценки, полученные учащимися
N – общее количество учащихся
N4, N5 - количество учащихся, получивших оценки «4» и «5»
3.
4.
1.2. Качество знаний всех
учащихся
за
три 1.
последовательных
года
обучения.
Данные
представляются по всем 2.
Выписка из приказа образовательной
распределении учебной нагрузки.
Аналитический комментарий.
организации
о
Таблица № 2.
Класс
Кол-во уч-ся
«5»
«4»
Качество знаний %
Результаты внешнего мониторинга качества знаний, заверенные
0 баллов - отрицательная динамика
качества
знаний
без
указания
объективных причин;
1 балл - качество знаний не меняется,
но
является
оптимальным
или
Показатели
классам.
Если
образовательный
процесс
реализуется более чем в 3
классах,
то
данные
представляются не менее чем
по 3 классам.
*Учителя начальных классов
представляют данные одного
класса
по
предметам
«Математика»,
«Русский
язык», «Окружающий мир»,
«Литературное чтение».
Оформление показателя и подтверждающие документы
руководителем образовательной организации.
Качество знаний: 64-100% высокое, 36-63% среднее, 0-35% низкое
Качество знаний для ученика (в %) = (кол-во «5» + кол-во «4»)*100% /
общее кол-во оценок у ученика
Качество знаний для класса (в %) = (кол-во «5» у всего класса + колво «4» у всего класса)*100% / общее кол-во оценок у всех учеников
класса
3. Аналитический комментарий.
Оценка в баллах
наблюдается
незначительная
положительная
динамика;
либо
наблюдается
незначительная
отрицательная
динамика
с
обоснованием и указанием объективных
причин;
3 балла - позитивная динамика качества
знаний или качество знаний не
меняется, но имеет стабильный высокий
уровень.
Заполняется учителями русского языка и математики*
Показатели
1.3.1.
Результаты
государственной
итоговой аттестации
обучающихся
(за
межаттестационный
период).
Данные
представляются
по
всем классам. Если
образовательный
процесс реализуется
более чем в 3 классах,
то
данные
представляются
не
менее чем по 3
классам.
Оформление показателя и подтверждающие документы
Таблица № 3.
1.
Год
Класс
№
ФИО
Балл за единый
государственный
экзамен / отметка за
основной
государственный
экзамен
Итоговая оценка по
предмету (только
для ОГЭ)
Средний балл
2.
Таблица № 3.1.
Год
Класс
Средний балл
По
классу
3.
Год
По
школе
по
муниципалит
ету
по
республи
ке
по
России
Таблица № 3.2.
Класс
Кол-во
Кол-во
обучающихся,
набравших
минимальный
балл,
свидетельствующий
об освоении школьного
курса по … / получивших
положительные отметки на
основной государственном
экзамене
Кол-во обучающихся,
получивших
на
едином
государственном
экзамене
высокий
балл / получивших на
основном
государственном
экзамене «отлично»
4.
Аналитический комментарий
5.
Выписка из протокола единого государственного экзамена,
государственной итоговой аттестации, заверенная руководителем
образовательной организации.
6.
Данные о результатах государственной итоговой аттестации на
школьном (муниципальном) уровне.
*В исключительных случаях при отсутствии необходимых данных по
критерию 1.3.1. учителя русского языка и математики могут
представить результаты своей деятельности по критерию 1.3.2. с
обязательным
объяснением
причин
отсутствия
требуемых
результатов. Прилагается справка, заверенная руководителем ОУ.
Оценка в баллах
0 баллов - показатель не раскрыт;
1 балл - результаты государственной
итоговой
аттестации
выше
среднестатистических на школьном
уровне;
2 балла - результаты государственной
итоговой
аттестации
выше
среднестатистических
по
муниципальному образованию;
3 балла - результаты государственной
итоговой
аттестации
выше
среднестатистических по Республике
Коми;
+1 балл - результаты государственной
итоговой
аттестации
выше
среднестатистических по России;
+1 балл - за отсутствие обучающихся,
не набравших минимального балла,
свидетельствующего
об
освоении
школьного курса по предмету, или
обучающихся,
получивших
«неудовлетворительно» на основном
государственном экзамене;
+1 балл - за наличие обучающихся,
получивших
на
едином
государственном экзамене высокий балл
(80-90), или обучающихся, получивших
отметку «отлично» на государственной
итоговой аттестации;
+1 балл - за наличие обучающихся,
получивших
на
едином
государственном экзамене высокий балл
(свыше
91),
или
обучающихся,
получивших отметку «отлично» на
государственной итоговой аттестации
Заполняется учителями иностранного языка, информатики, истории и обществознания, химии,
биологии, физики, географии
Показатели
1.3.2.
Результаты
промежуточной
аттестации учащихся
по предмету (данные
представляются
по
всем классам; если
образовательный
процесс реализуется
более чем в 3 классах,
то
данные
представляются
не
менее чем по 3
классам)
за
три
последовательных
года по результатам
годовых
зачетных
/контрольных работ).
По
итоговым
отметкам по предмету
Оформление показателя и подтверждающие документы
1. Таблица № 4.
Оценка в баллах
0 баллов - показатель не раскрыт или
данные представлены не по всем
Год
Класс
Кол-во
Предмет «5»
«4»
«3»
«2»
Средн
классам за последние 3 года;
уч-ся
ий
1 балл - общий средний балл составляет
балл
до 3,5;
2 балла - общий средний балл
составляет 3,6-4,0
Общий средний балл
или
результаты
ОГЭ/ЕГЭ
выше
среднестатистических
по
2. Аналитический комментарий
муниципальному
образованию;
3. Аналитическая справка по результатам итоговой аттестации,
3 балла - общий средний балл
заверенная руководителем образовательной организации.
4. Выписка из протокола единого государственного экзамена, составляет 4,1 и выше или результаты
основного государственного экзамена, заверенная руководителем ОГЭ/ЕГЭ выше среднестатистических
по Республике Коми.
образовательной организации.
+1 балл – за наличие обучающихся,
проходящих итоговую аттестацию в
форме ОГЭ или ЕГЭ.
+1 балл – за наличие более 3-х
обучающихся, проходящих итоговую
аттестацию в форме ОГЭ или ЕГЭ.
+1 балл – за наличие обучающихся,
получивших
на
едином
государственном экзамене высокий балл
(80-90), или обучающихся, получивших
отметку «отлично» на основном
государственном экзамене;
+1 балл – за наличие обучающихся,
получивших
на
едином
государственном экзамене высокий балл
(свыше
91),
или
обучающихся,
получивших отметку «отлично» на
основном государственном экзамене
Для учителей начальной школы, коми языка, физической культуры,
технологии, музыки, ИЗО, МХК
Показатели
1.3.3. Результаты
промежуточной
аттестации учащихся
по предмету (данные
представляются по
всем классам; если
образовательный
процесс реализуется
более чем в 3 классах,
то данные
представляются не
менее чем по 3
классам) за последние
три года по
результатам годовых
зачетных
/контрольных работ).
*Учителя начальных
классов представляют
данные одного класса
по предметам
«Математика»,
«Русский язык»,
«Окружающий мир»,
«Литературное
чтение».
Оформление показателя и подтверждающие документы
1. Таблица № 5.
Оценка в баллах
0 баллов - показатель не раскрыт или
данные представлены не по всем
Год
Кла
Кол-во
Предмет «5» «4» «3» «2» Средн
классам за последние 3 года;
сс
уч-ся
ий
1 балл - общий средний балл составляет
балл
3-3,5;
2 балла - общий средний балл
составляет 3,6-4,0;
Общий средний балл
3 балла - общий средний балл
составляет 4,1 и выше.
2. Аналитический комментарий педагога
3. Аналитическая справка по результатам итоговой аттестации, +1 балл - за отсутствие учащихся,
получивших отметки «1», «2», «3» по
заверенная руководителем образовательной организации.
4. Данные о поступлении выпускников в образовательные результатам итоговой аттестации (за три
организации профессионального образования, заверенные представленных года обучения).
+1 балл – за наличие выпускников,
руководителем образовательной организации.
продолживших обучение по профилю
предмета
в
организациях
профессионального образования после
прохождения итоговой аттестации.
*Учителя
начальных
классов
представляют данные о динамике
результатов обученности учащихся в 5
классе по основным предметам.
+1 балл – представлены результаты
итоговой аттестации, проведенной на
основе республиканских контрольноизмерительных материалов.
Критерий № 2. Выявление и развитие способностей обучающихся к интеллектуальной, творческой деятельности, а также их участие в
олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (за последние 3 года); общее количество баллов – 16
2.1. Количество учащихся,
0 баллов - учащиеся не вовлечены во
ежегодно вовлеченных во
1. Таблица № 6.
внеурочную
деятельность
по
Год
Класс
/
колВид
внеурочной
деятельности
Участники
внеурочную деятельность,
предмету;
во учащихся в (проект, конкурс, кружок, НОУ,
организуемую аттестуемым
1 балл - вовлечено до 15% от общего
классе
секция, курс, факультатив, за
Кол-во
% от
по предмету (проекты,
количества учащихся;
исключением олимпиад)
общего
конкурсы, кружки, научное
2 балла - вовлечено 15-35% от общего
кол-ва
общество учащихся, секции
количество учащихся;
и т.д.) при позитивной
3 балла - вовлечено более 35% от
2. Аналитический комментарий.
динамике за
общего количества учащихся.
3.
Выписка
из
приказа
образовательной
организации
о
распределении
межаттестационный период.
+1 балл – положительная динамика
учебной нагрузки.
Данные представляются за
количества учащихся, вовлеченных в
4.
Наличие
утвержденного
внутришкольного
или
межшкольного
последовательные 3 года
разработанный
и
реализованный
проекта. Отчет по мероприятиям, проводимым в рамках проекта, с учителем внутришкольный социальноуказанием количества обучающихся, участвующих в них.
ориентированный,
творческий или
исследовательский
проект
по
предмету,
+1 балл – положительная динамика
количества учащихся, вовлеченных в
разработанный
и
реализованный
учителем межшкольный социальноориентированный, творческий или
исследовательский
проект
по
предмету,
2.2. Систематичность
1. Таблица № 7.
0 баллов – показатель не раскрыт;
внеурочной деятельности (за
1 балл – перечисление единичных
Год
Наименование
Уровень (школьный,
Коммент
3 последовательных года
внеурочных мероприятий в течение
мероприятия
муниципальный,
арий
межаттестационного
учебного года, либо наличие плана без
региональный,
периода).
обоснования
внеурочной
российский,
деятельности;
международный)
2. Утвержденные программы элективных курсов и факультативов (за 2 балла - наличие плана внеурочной
по
предмету,
исключением элективных курсов, являющихся частью учебного деятельности
методической разработки внеурочного
плана профиля).
занятия, внеурочная деятельность
3. План, программа внеурочной деятельности по предмету.
4.
Методическая
разработка
внеурочного
мероприятия, обоснована и систематична;
разработанного учителем, видеозапись мероприятия и самоанализ.
5. Аналитический комментарий.
2.3. Наличие особых
достижений учащихся по
предмету при позитивной
динамике количества
участников, призеров,
лауреатов, победителей (за
межаттестационный период).
1. Таблица № 8.
Год
Наименование
мероприятия
Уровень
(муниципальн
ый,
региональный,
российский,
международны
й)
ФИ
участника,
тема работы
2. Копии дипломов, грамот, сертификатов и т.д.
3. Аналитический комментарий.
Итоги
участия
3 балла - наличие плана и программы
внеурочной
деятельности,
методической разработки внеурочного
занятия,
внеурочная деятельность
систематична,
представлены
разнообразные формы внеурочной
деятельности с обоснованием их
выбора и самоанализом.
+1 балл – за ведение кружков,
элективных
курсов,
секций,
факультативов,
расширяющих
и
углубляющих содержание предмета, а
также надпредметного характера (за
исключением элективных курсов,
являющихся частью учебного плана
профиля).
0 баллов – особых достижений
учащихся нет;
1 балл - учащиеся являются
победителями, призерами, лауреатами
очных муниципальных олимпиад,
конкурсов, соревнований; учащиеся
являются
участниками
заочных
муниципальных и республиканских
олимпиад, конкурсов;
2 балла - учащиеся являются
победителями, призерами, лауреатами
очных республиканских олимпиад,
конкурсов, соревнований; участниками
очных и заочных всероссийских
конкурсов, соревнований, олимпиад;
учащиеся являются победителями,
призерами,
лауреатами
заочных
всероссийских конкурсов, олимпиад;
3 балла - учащиеся являются
победителями, призерами, лауреатами
очных
всероссийских
конкурсов,
соревнований, олимпиад;
4 балла - учащиеся являются
победителями, призерами, лауреатами
международных
конкурсов,
соревнований, олимпиад.
2.4. Доля учащихся,
1. Таблица № 9.
0 баллов - показатель не раскрыт или
испытывающих интерес к
количество учащихся, испытывающих
Год
Общее
Доля
обучающихся,
%
от
общего
изучению предмета (данные
интерес к предмету, составляет менее
количество
испытывающих интерес
количества
диагностики представляются
10%;
обучающихся в
к изучению предмета
по одному классу за
1
балл
доля
учащихся,
… классе
последние три года (за
испытывающих интерес к предмету,
межаттестационный период).
составляет 11%-30%;
2 балла - доля учащихся,
2. Справка по результатам диагностики на основе достоверных,
испытывающих интерес к предмету,
апробированных методик. Например, методики Дубовицкой Т.Д.
составляет 31%-50%;
(для основной школы), Лускановой Н.Г. (для начальной школы).
3
балла
доля
учащихся,
3. Аналитический комментарий о результатах диагностики
испытывающих интерес к предмету,
мотивации учащихся на протяжении трех лет.
составляет 51% и выше.
Критерий № 3. Обеспечение высокого качества освоения обучающимися основной образовательной программы; общее количество
баллов – 16.
3.1. Продуктивное
1. Таблица № 10.
0 баллов – показатель не раскрыт
использование современных
(заявленная
технология
не
Технология
Обоснование
выбора
Методическая
и
образовательных технологий
просматривается в конспекте урока);
технологии
практическая
в образовательном процессе
1
балл
низкий
уровень
результативность
(за межаттестационный
представленности
показателя
(имеются
применения
период)
неточности в обосновании технологий
технологии
в
таблице,
в
содержании
1
2
3
карты
урока
2. Методическая разработка урока в одной из указанных технологий технологической
использованы
отдельные
приемы
урока, самоанализ.
указанной технологии);
3. Аналитический комментарий
балла
средний
уровень
4. Исследования, проекты, тезисы выступлений и другие работы 2
представленности
показателя
учащихся в рамках указанных технологий.
5. Видеозапись
одного
урока
представляется
учителем, (грамотное обоснование используемых
технологий в таблице, представлена
аттестующимся на высшую квалификационную категорию.
технологическая
карта
урока,
организованного при помощи одной из
указанных технологий, могут иметь
3.2.Организация
деятельности учащихся по
самоконтролю и самооценке
учебной и внеурочной
деятельности (за
межаттестационный период).
3.3. Использование
потенциала предмета в
место незначительные отклонения от
деятельностной схемы урока);
3
балла
высокий
уровень
представленности
показателя
(грамотное обоснование используемых
технологий в таблице, представлена
методическая
разработка
деятельностного
урока,
организованного при помощи одной из
указанных технологий, видеозапись
отражает
владение
учителем
заявленной технологией).
1. Таблица № 11.
0 баллов – показатель не раскрыт;
1
балл
низкий
уровень
Приемы по
Обоснование выбора
Результативность
представленности
показателя
формированию
приема
применения
(использование
приемов
самоконтроля и
формирования
оценочной
самооценки
самостоятельности
школьников
носит
1
2
3
2. Конспекты урока, отражающие самооценку учащимися своих ситуативный, единичный характер);
2
балла
средний
уровень
учебных достижений и др.
представленности
показателя
3. Аналитический комментарий
(использование
приемов
формирования
оценочной
самостоятельности
школьников
представлено в 1 конспекте урока);
3
балла
высокий
уровень
представленности
показателя
(использование
приемов
формирования
оценочной
самостоятельности
школьников
характеризуется
системностью,
разнообразием, наличием динамики в
развитии
регулятивных
УУД
представлено не менее 3-х конспектов
уроков по теме или разделу).
1. Таблица № 12.
0 баллов – информация не
представлена
воспитании у школьников
ценностного отношения к
предмету и
коммуникативных
универсальных учебных
действий (за
межаттестационный период).
3.4. Взаимодействие с семьей
учащихся
и
иными
участниками
образовательного процесса
по содействию в освоении
школьниками
образовательных программ
(за
межаттестационный
период).
1 балл – представлена разрозненная
информация, содержание не в
значительной мере предполагает
развитие личностных и
1
2
3
5
коммуникативных УУД (1 фрагмент
урока)
Аналитический комментарий
2 балла – представленные учителем
*Предоставляются задания для самостоятельной работы учащихся, задания и работы учащихся имеют
ценностное содержание и
перечень дополнительных источников информации, работы детей
предполагают выполнение на
*Конспекты учебных занятий
коллективной основе (1 конспект
составленные учителем задания в рамках урока и работы детей
урока)
взаимосвязаны, представляются для разных классов
3 балла - представленные учителем
задания и работы учащихся имеют
ценностное содержание,
предполагают выполнение на
коллективной основе, характеризуются
системностью и наличием диагностики
личностных и коммуникативных
универсальных учебных действий (не
менее 3 конспектов уроков, работы
детей)
1. Таблица № 13.
0 баллов – показатель не раскрыт;
1
балл
низкий
уровень
Год
Проведенное мероприятие по
Содержание
Результ
представленности
показателя
решению проблем учащихся в
деятельности
ат
(деятельность по содействию в
освоении образовательной
освоении
школьниками
программы
образовательных программ носит
2. Анализ проблем учащихся в освоении образовательной программы ситуативный, единичный характер);
2
балла
средний
уровень
за межаттестационный период
представленности
показателя
3. Журналы консультаций, протоколы собраний и педагогических
(деятельность по содействию в
советов, справки, отзывы родителей, опекунов и др.*
освоении
школьниками
3. План работы с родителями и или с иными участниками
образовательных
программ
образовательного процесса по содействию в освоении школьниками
характеризуются
системностью
и
образовательных программ (за межаттестационный период).
представлена не менее чем за 3 года);
4. Аналитический комментарий
3
балла
высокий
уровень
Тема урока
Цели
урока
Задачи
урока
Фрагмент
урока по
реализации
задачи
4
комментари
й,
примечание
*в данном показателе подтверждающие материалы связаны с теми
способами, какие проектирует учитель по решению проблем
учащихся и могут иметь отличный от предложенного характер.
представленности
показателя
(деятельность по содействию в
освоении
школьниками
образовательных
программ
характеризуются
системностью,
представлен анализ не менее чем за 3
года).
3.5.
Использование 1. Таблица № 14.
0
баллов
информационноинформационнокоммуникационные технологии не
Ресурс
Обосновани Системност
Методическая и
коммуникационных
используются;
е
выбора
ь
практическая
технологий
в
1 балл – учитель использует
ресурса
использова
результативность
образовательном процессе.
мультимедийную презентацию как
ния ресурса применения ресурса
современное средство наглядности,
использует
электронные
2. Ссылка на Интернет-ресурсы, ЭОР, электронные
образовательные
ресурсы
и
справочники, тесты и т. д.; на собственный сайт (блог),
обучающие
компьютерные
или страницу на сайте образовательной организации.
программы;
3. Аналитический комментарий
2
балла
–
учитель
создает
электронные
образовательные
ресурсы;
3 балла – учитель использует свой
сайт или сайт ОО, блог в
образовательных целях.
+ 1 балл - контрольно-оценочная
деятельность
осуществляется
средствами ИКТ.
Критерий № 4. Профессиональное развитие учителя в межаттестационный период; общее количество баллов – 26.
4.1. Освоение программ
1. Таблица № 15.
0 баллов - освоение программ не
повышения квалификации
представлено;
Наименование Форма повышения
Дата
№
или профессиональной
1 балл - освоение программ в форме
образовательн
квалификации,
повышения удостоверения/с
переподготовки.
проблемных
семинаров;
или
ой
наименование
квалификац ертификата
дистанционной формы обучения
организации
образовательной
ии
программы
2 балла - освоение программ
повышения квалификации, курсов в
2. Копии документов о прохождении повышения квалификации или форме стажировок, очной, очнопрофессиональной переподготовки.
заочной), чаще 1 раз в 3 года.
3. Аналитический комментарий
+1
балл
–
за
непрерывное,
4.2. Систематическая работа
по обобщению собственного
педагогического опыта в
любой письменной форме:
опубликованная
методическая разработка,
научно-методическая статья
и т.д., в т.ч. через Интернет,
в том числе разработка
олимпиадных (конкурсных)
заданий на разном уровне (не
менее трех за
межаттестационный период)
1. Таблица № 16.
Год
Названи
е
Выходные
данные
публикации
Уровень
(муниципальный,
региональный,
российский,
международный)
Аннотац
ия
2. Копии сертификатов, подтверждающих публикацию.
3. Копии страниц сборников, статей и т.д.
4. Выписки из приказов.
5. Разработанные продукты по обобщению собственного
педагогического опыта продукты (для высшей категории не менее
трех за межаттестационный период; для первой категории - не
менее 1 за межаттестационный период).
6. Свидетельство республиканского экспертного совета при
предоставлении авторского методического продукта.
7. Утвержденная программа/план самообразования.
8. Аналитический комментарий
9. Внешние рецензии.
* Авторскими считаются методические материалы, получившие
свидетельство Республиканской Экспертного Совета (РЭС)
систематическое
(ежегодное)
повышение квалификации в различных
формах.
0 баллов – педагогический опыт не
обобщен; показатель не раскрыт, не
представлены образцы разработанных
методических продуктов;
1 балл – педагогический опыт
обобщен
в
виде
методической
разработки
урока,
внеклассного
мероприятия (на школьном уровне);
является составителем методических
продуктов, дидактических материалов
на основе имеющихся;
2 балла – является составителем
олимпиадных (конкурсных) заданий
школьного уровня; программ и
сценариев
мероприятий
муниципального
уровня;
педагогический опыт обобщен в виде
методической разработки, научнометодической
статьи
на
муниципальном уровне;
3 балла – является составителем
олимпиадных (конкурсных) заданий
школьного уровня; программ и
сценариев
мероприятий
республиканского уровня; является
разработчиком
авторских
методических
продуктов;
педагогический опыт обобщен в виде
методической разработки, научнометодической
статьи
на
республиканском уровне.
+1 балл – является составителем
программы
наставничества
(стажировки) молодого специалиста.
4.3. Проектная,
исследовательская, научноэкспериментальная,
организационнометодическая, творческая
деятельность учителя (за
межаттестационный период).
1. Таблица № 17.
Год
Название проекта,
исследования,
эксперимента,
конкурсного
мероприятия
Уровень
Содержание
деятельности
2. Копии приказов, программ, проектов, отчетов и т.д.
3. Аналитический комментарий
Результ
ат
+1 балл – является разработчиком
программы
деятельности
МО,
кафедры, творческого объединения
педагогов.
+ 1 балл - педагогический опыт
обобщен
в
виде
методической
разработки,
научно-методической
статьи
на
федеральном
(международном) уровне
0 баллов – показатель не раскрыт;
1 балл – участвует в проектах
исследовательской,
научноэкспериментальной, организационнометодической
и
творческой
деятельности на школьном уровне;
2 балла – участвует в проектах
исследовательской,
научноэкспериментальной, организационнометодической
и
творческой
деятельности
на
муниципальном
уровне;
+1 балл – участвует в проектах
исследовательской,
научноэкспериментальной, организационнометодической
и
творческой
деятельности на республиканском
уровне
+ 1 балл - участвует в проектах
исследовательской,
научноэкспериментальной, организационнометодической
и
творческой
деятельности
российском,
международном уровне.
+ 1 балл – систематическое и
результативное участие в данных
видах
деятельности
за
межаттестационный период
4.4. Экспертная деятельность
(за межаттестационный
период).
1. Таблица № 18.
Год
Содержание экспертной деятельности
2. Копии сертификатов.
3. Выписки из приказов, справки, заверенные руководителем ОО.
4. Аналитический комментарий
*Бонусные баллы добавляются при условии экспертной
деятельности
4.5.
Трансляция
обобщенного
личного
педагогического опыта в
форме открытых уроков,
мастер-классов, семинаров,
проведения
занятий
на
курсах
повышения
квалификации, в т.ч. через
Интернет
(проведение
вебинаров), через участие в
заочных профессиональных
конкурсах
(за
межаттестационных период).
1. Таблица № 19.
Год
Форма
обобщения
опыта
Тема опыта /
Конкурса
Уровень
Комментари
й
2. Аналитический комментарий
3. Отзывы.
4. Справки. Протоколы
5. Выписки из приказов.
6. Материалы выступлений.
7. Программа авторского семинара (при наличии).
8. Видеозаписи мастер-классов или конспекты мастер-классов.
Представляется за каждый год аттестационного периода.
0 баллов – показатель не раскрыт;
1 балл – является членом экспертных
групп, жюри олимпиад, конкурсов,
соревнований и т.д. школьного уровня.
2 балла - является членом экспертных
групп, жюри олимпиад, конкурсов,
соревнований и т.д. муниципального
уровня.
+1 балл - является членом экспертных
групп, жюри олимпиад, конкурсов,
соревнований и т.д. республиканского
уровня.
+ 1 балл - является членом экспертных
групп, жюри олимпиад, конкурсов,
соревнований и т.д. российского
(международного) уровня
0 баллов – опыт не представлен или
представлен не за каждый год
аттестационного периода;
1 балл – опыт представлен на
школьном уровне (не менее 1 раза за
межаттестационный
период);
победитель,
призер
(лауреат)
конкурсов
профессионального
мастерства на школьном уровне,
участник
заочных
конкурсов
профессионального мастерства на
муниципальном уровне
2 балла – опыт представлен на
муниципальном уровне (не менее 2-х
раз за межаттестационный период);
победитель,
призер
(лауреат)
конкурсов
профессионального
мастерства на муниципальном уровне,
участник
заочных
конкурсов
профессионального мастерства на
республиканском уровне;
4.6. Участие в
профессиональных
конкурсах.
(без срока давности)
очных
1. Таблица № 20.
Год
Название конкурсного
мероприятия
Уровень
2. Копии дипломов, сертификатов и т.д.
Итоги
участия
Рефлек
сия
3 балла – опыт представлен на
муниципальном уровне (не менее 3 раз
замежаттестационный период); и опыт
представлен
на
республиканском
уровне; победитель, призер (лауреат)
конкурсов
профессионального
мастерства
на
республиканском
уровне, участник заочных конкурсов
профессионального мастерства на
федеральном уровне;
+1 балл – опыт представлен на
муниципальном уровне (не менее 5 раз
замежаттестационный период) и на
республиканском уровне (не менее 2
раз за межаттестационный период);
+1 балл – опыт представлен на
федеральном (международном) уровне
(за
межаттестационный
период);
победитель, призер (лауреат) заочных
конкурсов
профессионального
мастерства
на
федеральном
(международном) уровне;
+1 балл – за ведение авторского
семинара.
0 баллов – нет участия в конкурсах;
1 балл – победитель, призер (лауреат)
конкурсов
профессионального
мастерства на школьном уровне,
участник
очных
конкурсов
профессионального мастерства на
муниципальном уровне;
2 балла - победитель, призер (лауреат)
конкурсов
профессионального
мастерства на муниципальном уровне,
участник
очных
конкурсов
профессионального мастерства на
республиканском уровне;
3 балла - победитель, призер (лауреат)
конкурсов
профессионального
мастерства
на
республиканском
уровне, участник очных конкурсов
профессионального мастерства на
федеральном уровне;
4 балла – победитель, призер (лауреат)
очных конкурсов профессионального
мастерства
на
федеральном
(международном) уровне.
Максимальное количество баллов по всем критериям и показателям – 72
Количество баллов, необходимое для установления:
- высшей квалификационной категории 51 - 72
- первой квалификационной категории –41 - 50.