При организации самостоятельной работы преподавателю

Реализация требований федеральных государственных
образовательных стандартов к организации самостоятельной
работы обучающихся
Т.М.Дьякова, руководитель Методического центра
НОУ СПО «Ставропольский кооперативный техникум
экономики, коммерции и права», Заслуженный учитель РФ
Работа посвящена опыту реализации требований ФГО СПО по организации
самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся , где описаны методические
подходы к организации и планированию самостоятельной внеаудиторной работы
обучающихся, которые значительно повышают ее эффективность.
Ключевые слова: кейс самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся,
технологическая карта системы самостоятельной внеаудиторной работы
обучающихся.
Содержание и организация самостоятельной работы – одна из
острейших
проблем
самостоятельная
работа
современной
способствует
системы
обучения.
выстраиванию
Именно
индивидуальных
траекторий самодвижения в учебном процессе и позволяет формировать
рефлексивное мышление, которое требует интуиции, воображения и
изобретательности. Существует много подходов к понятию самостоятельной
работы. Самостоятельную работу можно рассматривать как способ учебной
деятельности, выполняемой или под руководством преподавателя или без
него. На современном этапе задачей самостоятельной работы является
формирование готовности (возможности и потребности) обучающихся к
управлению собственной познавательной деятельностью.
Для организации полноценной самостоятельной работы нужны
определённые условия. Одним из таких условий является постоянное
наблюдение за изменениями качества учебной деятельности обучаемых и
управление ею. Инновационные подходы преподавания предполагают
побуждение к творчеству личности, ориентированной на самообразование,
самовоспитание, саморазвитие. Самостоятельная работа только тогда дает
положительный результат, когда она определённым образом организована.
Активность личности проявляется в постановке целей самостоятельной
работы, ее планировании и самоконтроле. Самостоятельная работа требует
интенсивного мышления, решения различных познавательных задач. Это
важный фактор формирования необходимых знаний, умений и навыков,
нравственно-психологических качеств.
Объем самостоятельной работы обучающихся определяется федеральным
государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования. Самостоятельная работа является
обязательной для каждого обучающегося, ее объем в часах определяется
действующими учебными планами по основным образовательным
программам учебного заведения. При этом ее планируемый объем составляет
50 и более процентов от учебной нагрузки обучающихся, что требует в
первую очередь разработки более четкого нормативно-методического и
организационного обеспечения данного вида деятельности.
Нормативной базой для планирования и организации самостоятельной
работы в нашем техникуме являются: требования ФГОС СПО, учебный план
по специальности и Положение о самостоятельной работе обучающихся. В
ФГОС СПО в разделе VII.Требования к условиям реализации основной
профессиональной образовательной программы сказано: «Внеаудиторная
работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием
времени, затрачиваемого на ее выполнение»(п.7.16). В целях оказания
методической помощи обучающимся по каждой дисциплине и МДК в
техникуме разработаны «Кейсы самостоятельной внеаудиторной работы
обучающихся»(далее Кейс), которые содержат следующие разделы:
1. Технологическая карта самостоятельной внеаудиторной работы
обучающихся по дисциплине (МДК)
1. Перечень источников информации для самостоятельной работы по
дисциплине (МДК)
2. Методические рекомендации по самостоятельному изучению
дисциплины (МДК)
3. Методические рекомендации по изучению раздела, темы.
4. Практические задания для самостоятельной внеаудиторной работы.
Образцы решения задач, ситуаций, примеров, упражнений
5. Примерная тематика рефератов
6. Рекомендации по составлению рефератов
7. Методические рекомендации по составлению презентации
8. Тематика курсовых работ
9. Тематика дипломных работ
10.Методические рекомендации по выполнению курсовых и
дипломных работ.
11.Набор дифференцированных заданий для самостоятельной
внеаудиторной работы
12.Рекомендации и образцы составления опорных конспектов и
опорно – логических схем по дисциплине (МДК)
13.Индивидуальные задания творческого (исследовательского,
поискового) характера
14.Планы деловых(ролевых) игр, семинарских занятий.
15.Методические указания по выполнению домашних контрольных
работ для обучающихся по заочной форме обучения
16.Средства контроля результатов самостоятельной работы
16.1. Перечень вопросов для подготовки к семинару (контрольной
работе, зачету, конкурсу и т. д.) по результатам самостоятельной
внеаудиторной работы
16.2.Электронные тесты для самооценки самостоятельной
внеаудиторной работы по дисциплине(МДК),разделу, теме.
Структура Кейса может меняться в зависимости от дисциплины (МДК ) и
творческой инициативы преподавателя.
Особое
место
в
Кейсе
занимает
самостоятельной внеаудиторной работы»
«Технологическая
карта
(см. фрагмент карты), которая
составляется на основе программы учебной дисциплины или МДК.
Технологическая
карта
содержит
примерные
рекомендуемые
сроки
выполнения
самостоятельной
внеаудиторной
работы,
тематику
теоретических вопросов и практических заданий, рекомендуемые формы
отчетности и порядок контроля результатов самостоятельной внеаудиторной
работы. Карта выдается обучающимся на первом занятии по дисциплине
или МДК. Кейс самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся имеет
электронный контент и размещается в кабинете самостоятельной работы на
«рабочем столе» персональных компьютеров. Практически Кейс стал для
обучающихся
программой
самостоятельной
внеаудиторной
работы,
являющейся обязательным компонентом портфолио обучающихся, который
они предъявляют на промежуточной аттестации.
Преподаватели техникума постоянно корректируют и обновляют
содержание
Кейса. Четкая постановка
целей и задач самостоятельной
работы, своевременная выдача технологической карты, контроль за
соблюдением графика выполнения заданий и оценка результатов, а также
единство требований со стороны всех преподавателей, работающих в группе
значительно повышают ответственность
обучающихся за
качество
выполнения самостоятельной внеаудиторной работы.
Литература
1. ФГОС СПО по специальности 38.02.04 ( 100701) Коммерция (по отраслям)
2. Андреев, В. И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 2-е
изд. – Казань: Центр инновационных технологий, 2000.
3. Барышникова 3.А. Организация самостоятельной познавательной деятельности
студентов-заочников. – М., 2000.
Фрагмент
Технологическая карта
самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся по междисциплинарному курсу
«МАРКЕТИНГ »
Специальность: 38.02.04(100701) Коммерция (по отраслям)
Цели самостоятельной работы:
- стимулирование познавательной активности обучающихся;
- обучение самостоятельной работе и культуре умственного труда;
- расширение и углубление знаний по программе междисциплинарного курса;
- закрепление и систематизация знаний;
- формирование умений и навыков.
Формируемые компетенции
Профессиональные:
 Выявлять потребности, виды спроса и соответствующие им типы маркетинга для обеспечения целей организации,
формировать спрос и стимулировать сбыт товаров.
 Обосновывать целесообразность использования и применять маркетинговые коммуникации.
 Участвовать в проведении маркетинговых исследований рынка, разработке и реализации маркетинговых решений.
 Реализовывать сбытовую политику организации в пределах своих должностных обязанностей, оценивать
конкурентоспособность товаров и конкурентные преимущества организации.
Общие
1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество
3.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития
5.Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационнокоммуникационных технологий
6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
8.Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации
9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
Наименование
разделов и
тем
Раздел ПМ 3.
Организация
маркетингово
й
деятельности
Тема
Понятие и
сущность
маркетинга
Содержание заданий для внеаудиторной
самостоятельной работы
Перечень вопросов для
самостоятельного
изучения
Объе
м
часов
Форма
отчетности
Форма
контроля
Портфолио по
МДК
1.Терминологичес
кий диктант
2.Фронтальный
письменный опрос
Сроки
выполнен
ия
Тематика
практических
заданий
Проработка учебной,
специальной литературы,
ресурсов Интернет по
вопросам:
История развития маркетинга
Составить словарь
терминов (по заданию
преподавателя)
2
19-20
сентября
Решение ситуаций по
определению концепции
рыночной деятельности
4
Портфолио по
МДК
Тема
Концепции
развития
рыночной
экономики
Тема
Структура
маркетинговой
деятельности и
классификация
маркетинга
Классификация маркетинга
Составить
4
сравнительную таблицу
комплекса маркетинга
4П и 6П
Портфолио по
МДК
2
Портфолио по
МДК
Позиционирование
товаров и услуг
Тема
Сегментировани
е рынка
Тема
Объекты и
субъекты
маркетинговой
деятельности
Характеристика
потребностей по признакам
классификации
Решение ситуаций по
определению вида спроса
на товар, маркетинговых
мероприятий, присущих
типу маркетинга,
применяемому при
4
Портфолио по
МДК
Семинар по
результатам сам.
работы
25-28
сентября
1-3 октября
1.Устный
фронтальный
опрос
2.Визуальная
оценка
самостоятельной
работы
3.Контрольная
работа
4.Семинар
Устный
фронтальный
опрос
2.Визуальная
оценка
самостоятельной
работы
10-11
октября
21=23
октября
данном виде спроса.
1 Составление рефератов,
Тема
Окружающая
среда
маркетинга.
Конкурентная
среда
Тема
Товарная
политика в
маркетинге
Тема
Ценовая и
сбытовая
политика в
маркетинге
докладов по темам:
«Окружающая среда маркетинга
(действующей организации)»,
«Прямой маркетинг»
Новы товары в рыночной
экономике
1.Составление схемы
«Окружающая среда
маркетинга»
4
Портфолио по
МДК
.Устный
фронтальный
опрос
2.Визуальная
оценка
самостоятельной
работы
3.Контрольная
работа
21=23
октября
6
Портфолио по
МДК
1.Устный
фронтальный
опрос
2.Визуальная
оценка
самостоятельной
работы
3.Контрольная
работа
1-2 ноября
4
Портфолио по
МДК
1Устный
фронтальный
опрос
2.Визуальная
оценка
самостоятельной
работы
11 -12
ноября
Изучение состояния
конкуренции по
отдельным товарам на
рынке.( по заданным
условиям)
Разработка
компьютерных
презентаций на темы:
«Товарные марки
организаций», «Новые
товары» и др.
Решение ситуаций по
расчету цен и выбору
каналов сбыта
4.Семинар
Решение задач по анализу
и прогнозированию
маркетинговой
информации
Тема
Методы
маркетинга
Тема
Коммуникацион
ная политика в
маркетинге
Тема
Маркетинговые
исследования
рынка
1. «История рекламы»
2.Изучение Закона «О
рекламе».
Разработка средств
рекламы по заданию
преподавателя.
4
Портфолио по
МДК
1Устный
фронтальный
опрос
2.Визуальная
оценка
самостоятельной
работы
18-19
ноября
4
Портфолио по
МДК
Письменный
фронтальный
опрос
2.Визуальная
оценка
самостоятельной
работы
28-29
ноября
6
Портфолио по
МДК
1.Защита отчетов
по результатам
исследований
2.Визуальная
оценка
материалов
самостоятельной
работы
5-6 декабря
Составление плана
рекламной кампании
1.Разработка анкеты
маркетингового
исследования.
2. Проведение опроса
потенциальных
потребителей
3.Составление отчета
маркетингового
исследования
Тема
Стратегия и
планирование
маркетинга
Решение ситуаций по
выбору наиболее
эффективной
организационной
структуры управления
маркетингом
Составление плана
маркетинга
И т.д.
6
Портфолио по
МДК
1.Защита плана
маркетинга
16-17
декабря