Проект « Планета динозавров»

ПРОЕКТ « ПЛАНЕТА ДИНОЗАВРОВ»
(для детей 5-6 лет)
Паршина Маргарита Васильевна
Воспитатель ГБОУ 1467 д/с 2562
г. Москва, Западный округ
Актуальность проекта
Дети дошкольного возраста развиваются тем успешнее, чем больше
они получают ярких впечатлений, интересной информации и чем активнее
обмениваются со взрослыми и со сверстниками полученными знаниями.
Конкретный проект «Планета динозавров» создаёт среду практических
коллективных и индивидуальных действий, которая позволяет детям выявлять и раскрывать в себе творческие способности, наклонности и предпочтения; она даёт возможность детям заниматься тем, что детей интересует; нарабатывать простейшие исследовательские методики и навыки;
расширяет кругозор и учит детей не замыкаться в данном опыте, выходить
за его границы; учит улавливать взаимосвязи конкретного изучаемого
предмета с окружающими объектами и средой; и этим приближает детей,
занятых в проекте к ощущению многообразия и бесконечности явлений и
предметов окружающего нас мира. Это и есть первые шаги юных натуралистов на территорию научного поиска и новых открытий.
Необходимо отметить, что идея проекта возникла, достаточно спонтанно,
после посещения ребёнком нашей группы вместе с родителями выставки динозавров на ВДНХ. Эмоциональный рассказ мальчика вызвал всплеск интереса у многих детей группы, которым они заразили своих родителей, и так
возник проект о динозаврах.
Цель: создать благоприятные условия для проявления и реализации
познавательных и творческих способностей детей в процессе работы над
проектом.
Задачи:
- Познакомить детей с представителями древнейшей фауны на Земле – динозаврами, их видами, особенностями, чтобы показать разнообразие животного мира; его преемственность; вызвать у детей интерес и прививать вкус к
простейшим формам исследовательской и научной работы на материале
проекта.
- Учить детей пытливости и наблюдательности, развивать внимание, понимание сути и взаимосвязей наблюдаемых явлений;
- На примере очевидных фактов сходства и подобия древнейших животных –
динозавров с животными современной эпохи – жирафами, носорогами, крокодилами, бегемотами – показать увлекательность и полезность приобретения и расширения знаний, их применимость к естественным наукам как возможному роду деятельности детей по мере их роста и взросления;
- В процессе работы над проектом о динозаврах способствовать развитию у
детей памяти, наблюдательности, учить простейшим мнемоническим (приёмам и технологиям, закрепляющим информацию в памяти);
- Учить детей умению отражать в своей речи наблюдения, пользоваться такими важнейшими приёмами при изложении, как рассуждения, умозаключения, постановка вопросов и попытка дать на них развёрнутые ответы;
- Использовать работу над данным проектом о динозаврах для создания
благоприятной для детей предметно-развивающей среды, дополнительного
образовательного пространства, которые формируют первичные потребности детей участвовать в творческой исследовательской и научной деятельности в детском саду и в кругу семьи.
Ресурсное обеспечение проекта: это различные предметы и материалы,
которые требуются для изготовления макетов, рисунков, поделок – бумага,
краски, клей, картон, пластилин, альбомы, ноутбук, фото- и видеокамера,
диски: CD (компакт диски), DVD (цифровые многоцелевые диски), денежные
средства затраченные на приобретение вышеперечисленных позиций, а также для оплаты посещения тематических выставок и экспозиций, литература:
в том числе энциклопедии, иллюстрации, буклеты.
Основные этапы реализации проекта.
1 этап – Организационный.
- Изучение уровня знаний детей по теме «Динозавры».
- Подбор методической литературы по теме проекта.
- Знакомство с энциклопедической литературой по теме проекта.
- Рассматривание иллюстраций динозавров.
- Выбор детьми вида динозавра, о котором ребёнок будет рассказывать.
- Зарисовки выбранного вида динозавра.
2 этап – Основной.
- В группе была создана развивающая среда. Выставка энциклопедичесской литературы и буклетов по теме проекта «Динозавры».
- Чтение книг по теме проекта.
- Просмотр фильмов по теме проекта.
- Родителям совместно с детьми было дано задание написать доклад по
теме, нарисовать к нему иллюстрации и подготовить краткое сообщение
по выбранному виду динозавра.
- Творческая мастерская «Конкурс на лучший рисунок: мой любимый
Динозавр».
- Родители сделали наклейки с выбранными видами динозавров на защиту проектов: тираннозавр, диплодок и трицератопс; купили поощрительные призы для победителей.
3 этап – заключительный.
- Защита проектов.
- Выставка детских рисунков по теме «Динозавры».
- Выставка творческих работ детей и родителей по теме проекта.
Ожидаемые результаты.
1. Дети приобретают опыт совместной работы и реализации своих творческих потенциалов.
2. Расширение кругозора у детей, их знакомство с историей развития
жизни на земле.
3. Ознакомление с некоторыми видами динозавров, их особенностями.
4. Участие детей в выполнении тематических поделок и фигурок динонозавров.
5. Рисование изображения полюбившихся детям динозавров.
6. Приобретение родителями для своих домашних библиотек книг, энциклопедий и буклетов по теме проекта.
7. Подготовка совместных детско-родительских докладов по теме
проекта.
Список использованной литературы:
1. От рождения до школы, Основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Н.Е.Вераксы. – М.:
Мозаика-Синтез, 2012.
2. Проектная деятельность дошкольников. Веракса Н.Е., Веракса А.Н.
Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
3. Проекты в ДОУ: Практика обучения детей 3-7 лет, Румянцева Е.А.
Волгоград: Учитель, 2014.
4. Метод проектирования в детском саду. Образовательная область
«Чтение художественной литературы». – М.: «Скрипторий 2003»,
2011.
5. Конспекты занятий по обучению детей пересказу, старшая группа,
Лебедева Л.В. И др., Учебно-методическое пособие – М.: ООО
Центр педагогического образования, 2009.