11 класс - makemc.org

11 КЛАСС
БИОЛОГИЯ
Билет № 1
1. Объясните, какое значение знания из биологии имеют в вашей жизни.
2. Объясните значение модификационной изменчивости в жизни организмов.
3. Рассмотрите гербарные экземпляры растений разных видов одного рода,
сравните их и выявите различия по морфологическому критерию.
Билет № 2
1. Охарактеризуйте уровни организации живой материи.
2. Нуклеиновые кислоты. Строение и функции ДНК и РНК
3. Рассмотрите обитателей аквариума и составьте цепь питания. Объясните,
почему в аквариумах цепи питания короткие.
Билет № 3
1. Раскройте взаимосвязь строения и функций составляющих клетки.
2. Объясните, что такое СПИД. В чем заключается опасность этого
заболевания.
3. Рассмотрите кактус, найдите в его внешнем строении черты
приспособленности к жизни в засушливых условиях. Объясните
возникновение этих приспособлений в процессе эволюции.
Билет № 4
1.Охарактеризуйте клетку как структурную и функциональную единицу
организмов царств живой природы.
2. Обоснуйте значение наследственной изменчивости в эволюции
органического мира.
3. Решите задачу на построение и-РНК на основе известной
последовательности нуклеотидов ДНК.
Билет № 5
1. Объясните особенности строения нуклеиновых кислот и укажите их
биологическую роль.
2. Охарактеризуйте различные взгляды на происхождение жизни на Земле.
3. С помощью простого опыта докажите наличие фермента в клубнях
картофеля.
Билет № 6
1. Охарактеризуйте химические составляющие клетки. Объясните значение
липидов и углеводов в ее жизнедеятельности.
2. Раскройте основные положения эволюционного учения Ч. Дарвина.
3. Решите задачу на моногибридное скрещивание.
Билет № 7
1. Дайте сравнительную характеристику энергетического обмена в клетках
растений и животных.
2. Докажите, что популяция является элементарной единицей эволюции.
3. Опишите фенотип своего организма (цвет глаз, волос, рост и тому
подобное). Выскажите предположение о генотип своего организма по этим
признакам.
Билет № 8
1. Дайте сравнительную характеристику процессам митоза и мейоза.
2. Объясните, как предотвратить ВИЧ-инфицирование.
3. Нарисуйте схему одного из круговоротов веществ в биосфере. Раскройте
роль человеческой деятельности в этом вопросе.
Билет № 9
1. Охарактеризуйте гены и хромосомы как материальные носители
наследственности.
2. Раскройте современные взгляды на процессы эволюции.
3. Решите задачу по молекулярной биологии на удвоение (репликацию)
молекулы ДНК.
Билет № 10
1. Раскройте роль неорганических соединений в жизнедеятельности клеток.
2.Охарактеризуйте основные периоды онтогенеза многоклеточных
организмов.
3. Решите задачу на моногибридное скрещивание.
Билет № 11
1. Дайте сравнительную характеристику форм размножения организмов,
приведите примеры.
2. Охарактеризуйте естественный отбор как главную движущую силу
эволюции.
3. Решите задачу на дигибридное скрещивание.
Билет № 12
1. Раскройте суть законов наследственности при моногибридном
скрещивании.
2. Охарактеризуйте вирусы как неклеточные формы жизни. Приведите
известные вам вирусные болезни и меры их профилактики.
3. Составьте схему цепи питания на примере местной экосистемы.
Билет № 13
1. Дайте сравнительную характеристику взглядов на эволюцию Ж. Б.
Ламарка и Ч. Дарвина.
2. Охарактеризуйте строение прокариот, раскройте их значение в природе и в
жизни человека.
3. Решите задачу на моногибридное скрещивание.
Билет № 14
1. Сравните способы питания автотрофных и гетеротрофных организмов.
2. Раскройте сущность хромосомной теории наследственности.
3. Рассмотрите постоянный микропрепарат стебля растения и объясните
взаимосвязь строения и функций клеток.
Билет № 15
1. Раскройте суть закона преемственности, установленного Г. Менделем
(дигибридное скрещивание).
2. Объясните, как можно предотвратить СПИД.
3. Определите аминокислотный состав молекулы белка с использованием
таблицы генетического кода.
Билет № 16
1. Докажите, что обмен веществ и энергии является основой
жизнедеятельности клеток.
2. Раскройте понятие биосферы. Объясните влияние деятельности человека
на состояние биосферы.
3. Решите задачу на промежуточный характер наследования.
Билет № 17
1. Объясните значение закона гомологических рядов наследственной
изменчивости.
2. Как происходит процесс оплодотворения у животных? Какое значение
имеет искусственное оплодотворение в сельском хозяйстве?
3. Сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных
растения одного вида) и покажите в них различия по фенотипу.
Билет № 18
1. Объясните, как деятельность человека влияет на видовое разнообразие
растений и животных.
2. Раскройте роль генотипа и среды в повышении продуктивности
сельскохозяйственных растений и животных.
3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или
рисунках аналогичные органы.
Билет № 19
1. Раскройте причины и объясните негативные последствия употребления
подростками наркотических веществ.
2. Какое строение имеет АТФ и ее роль в обмене веществ в клетке?
3. Составьте вариационный ряд изменчивости семян фасоли или листьев
какого-либо растения, постройте вариационную кривую и определите
закономерности изменчивости выбранного признака.
Билет № 20
1. Охарактеризуйте методы изучения наследственности человека. Приведите
примеры наследственных болезней человека.
2. Дайте сравнительную характеристику аэробных и анаэробных организмов.
Обоснуйте их роль в природе.
3. Решите задачу на дигибридное скрещивание.
Билет № 21
1. Объясните особенности строения белков и их биологическое значение.
2. Раскройте возможности современной биотехнологии.
3. Опишите среду обитания и черты приспособленности водных растений к
условиям среды. Объясните, как могли возникнуть эти приспособления.
Билет № 22
1. Раскройте значение международного сотрудничества в деле охраны
природы.
2. Охарактеризуйте процесс биосинтеза белка и его биологическую роль.
3. Решите задачу на правило экологической пирамиды.
Билет № 23
1. Раскройте сущность процесса фотосинтеза и его планетарное значение.
2. Приведите примеры усложнений организации в животном мире и
объясните их значение.
3. Найдите в предложенных экспонатах животных (муляжи, чучела) или
рисунках гомологичные органы.