ПЕРВЫЙ ЭТАП

ПЕРВЫЙ ЭТАП
республиканского экологического (Интернет) конкурса учащихся
Все ответы заносятся в БЛАНК ОТВЕТОВ
I.
ВОПРОСЫ С ОДНИМ ПРАВИЛЬНЫМ ОТВЕТОМ
1. Высшим уровнем организации жизни на земле является:
А) организменный
Б) популяционно-видовой
В) клеточный
Г) биосферный
2. Колебания уровня сахара в крови и моче человека свидетельствуют о
нарушениях деятельности
А) желудка
Б) надпочечников
В) щитовидной железы
Г) поджелудочной железы
3. Из приведенных формулировок укажите положение клеточной теории:
А) оплодотворение- это процесс слияния мужской и женской гамет.
Б) онтогенез повторяет историю развития своего вида.
В) дочерние клетки образуются в результате деления материнской.
Г) половые клетки образуются в процессе мейоза.
4. В предплечье имеется кость:
А) большая берцовая.
Б) плечевая
В) лучевая
Г) плюсна
5. Генетика имеет большое значение для медицины, так как она
А) ведёт борьбу с эпидемиями
Б) создает лекарства
В) устанавливает причины наследственных заболеваний
Г) защищает окружающую среду от загрязнений мутагенами
6. Вилочка у птиц это:
А) сросшиеся грудные кости
Б) сросшиеся ключицы
В) сросшаяся первая пара ребер
Г) ни один из ответов не верен
7. Воспроизведением новых особей из одной или нескольких клеток
занимается
А) клеточная инженерия
Б) микробиология
В) цитология
Г) генная инженерия
8. Выражение «Никто не гибнет в одиночку» соответствует следующему
экологическому принципу:
А) биологического замещения
Б) консорционной целостности
В) обратной связи
Г) основателя
9. Растения какой группы образовали залежи каменного угля?
А) моховидные
Б) папоротниковидные
В) цветковые
Г) древние водоросли
10. При дигибридном скрещивании число классов по генотипу равно:
А) 4
Б) 9
В) 16
Г) 12
11. Бактерии толстого кишечника необходимы для переваривания:
А) гликогена
Б) жиров
В) клетчатки
Г) нуклеотидов
12. Процесс денатурации белковой молекулы обратим, если не разрушены
связи:
А) водородные
Б) пептидные
В) гидрофобные
Г) дисульфидные
13. Определите ожидаемую массу продуцентов, если биомасса консументов
II порядка равна 500 кг:
А) 50 кг
Б) 5 тонн
В) 50 тонн
Г) 500 тонн
14. Наиболее опасна для биогеоценоза широколиственного леса гибель:
А) насекомоядных млекопитающих
Б) некоторых грызунов
В) змей
Г) насекомых, опыляющих растения
15. К ретровирусам относится
А) вирус табачной мозаики
Б) бактериофаг
В) вирус гриппа
Г) вирус саркомы Рауса
16. Замечено, что у сосны во время сильной бури ветер выкорчевывает ели, а
сосны ломает. Почему?
А) у сосны более хрупкая древесина
Б) у ели хуже развита корневая система
В) у ели более массивная, тяжелая крона
Г) сосна устойчивее за счет корней, проникающих в глубокие слои почвы
17. Вклад биотехнологии в развитие медицины состоит в том, что благодаря
ей удалось получить:
А) антибиотики, гормоны
Б) нуклеиновые кислоты
В) кормовой белок, органические кислоты
Г) безъядерные клетки, межвидовые гибриды
18. Микрофиламенты входят в состав:
А) центриолей
Б) жгутиков
В) веретена деления
Г) сократительных элементов мышечной ткани
19. Молочнокислое брожение используют при
А) пивоварении
Б) производстве вин
В) силосовании
Г) производстве уксуса
20. При гликолизе акцептором электронов является
А) НАД+
Б) НАДФ+
В) О2
Г) пировиноградная кислота
II. ВОПРОСЫ С НЕСКОЛЬКИМИ ПРАВИЛЬНЫМИ ОТВЕТАМИ.
1. Какие методы используют для изучения строения и функций клетки?
А) генная инженерия
Б) микроскопирование
В) цитогенетический анализ
Г) культуры клеток и тканей
Д) центрифугирование
Е) гибридизация
каких структурах органов чувств
воспринимающие звенья анализаторов?
А) слуховые косточки
Б) сетчатка
В) обонятельный нерв
Г) волосковые клетки улитки
Д) хрусталик глаза
Е) сосочки языка
2.
В
человека
расположены
3. В каком случае поведение животных можно отнести к инстинктам?
А) нерестовые миграции рыб
Б) сбор нектара и пыльцы пчелами
В) реакции инфузории на поваренную соль
Г) передвижение эвглены зеленой в освещенное место
Д) откладывание кукушкой яиц в гнезда других птиц
Е) реакция аквариумных рыб на постукивание кормушки
4. Клетки каких организмов не могут поглощать крупные частицы пищи
путем фагоцитоза?
А) грибов
Б) цветковых растений
В) амеб
Г) бактерий
Д) лейкоцитов человека
Е) инфузорий
5. Какие признаки характеризуют рефлекс, проявляющийся у школьников в
ответ на звонок с урока?
А) каждый школьник реагирует индивидуально
Б) на него одинаково реагируют все школьники
В) передается по наследству
Г) не передается по наследству
Д) врожденный
Е) приобретенный в течение жизни
6. Какие из перечисленных ниже растений следует отнести к группе
монокарпиков:
А) агава
Б) осока
В) сахарный тростник
Г) бамбук
Д) лен обыкновенный
Е) финиковая пальма
III. ВОПРОСЫ С ОТВЕТОМ «ДА» ИЛИ «НЕТ»
1. Лимфатические сосуды не имеют клапанов.
2. В неблагоприятных условиях бактерии образуют споры.
3. Из трех возможных способов регенерации АТФ наиболее
простым является брожение.
4. Фактором, ограничивающим рост численности песцов в тундре,
является суровая зима.
5. Необходимо избегать укусов клещей в лесу, так как они
являются возбудителями энцефалита.
6. Ограничивающим называют фактор, при наличии которого в
популяции возникает экологическая изоляция.
7. «Куриная
слепота»
является
следствием
недостатка
холекальциферола.
8. Богатые энергией связи в молекуле АТФ называют
макроэргическими.
9. Грибы, как и животные, питаются готовыми органическими
веществами.
10. У можжевельника обыкновенного развиваются ягоды.
11. Генофонд популяции – это совокупность всех состовляющих ее
особей.
12. Резус-конфликт в случае беременности может возникнуть при
браке резус-отрицательной женщины и резус-положительного
мужчины.
13. В митотическом цикле наиболее продолжительна профаза.
14. Единство генетического кода всех живых существ на Земле
проявляется в его однозначности.
15. Растения рода Росянка (Drosera) получает из пойманных
насекомых азот, который необходим для синтеза белка.
16. Кофермент А участвует в реакциях гликолиза.
IV. ЗАДАНИЯ С ПОДБОРОМ ТЕРМИНОВ К СООТВЕТСТВУЮЩИМ
ОПРЕДЕЛЕНИЯМ.
Вещества биологического происхождения, способные подавлять рост
или убивать бактерии. Вырабатываются микроорганизмами и высшими
растениями. Могут быть полусинтетического или синтетического
происхождения.
2. Недостаток гемоглобина из расчета на одну единицу объема крови.
Обусловлен либо деструкцией красных кровяных клеток, либо
уменьшением количества гемоглобина, которое содержится в
эритроцитах.
3. Восстановление нативной структуры ДНК, имевшей повреждения,
которые возникли спонтанно в процессе репликации или рекомбинации,
либо были вызваны искусственно действием повреждающих физических
или химических факторов.
4. Латинское название биологических процессов, смоделированных при их
экспериментальном изучении в условиях изоляции от целого организма,
т.е. «в пробирке».
5. Белок, который взаимодействует с актином и превращает энергию,
выделяющуюся при гидролизе АТФ, в силу мышечного сокращения.
6. Часть двойного околоцветника цветка покрытосеменных растений,
состоящая из свободных или сросшихся лепестков. У растений обычно
имеет яркую окраску и характерный запах. Привлекает опылителей и в
то же время защищает тычинки и пестики от неблагоприятных внешних
воздействий.
7. Аномальный опухолевидный вырост тканей на растениях, возникающий
под действием некоторых беспозвоночных, грибов, бактерий, вирусов.
8. Явление у животных (и у человека), когда определенные самец и самка
образуют скрещивающуюся пару на конкретный период размножения:
на данный период, на сезон или на весь период жизни.
9. Гормон, который ингибирует выработку гормона роста, инсулина и
глюкагона. Состоит из 14 аминокислотных остатков.
10. Состояние динамического подвижного равновесия всех элементов
природной системы, которое поддерживается сложными
приспособительными реакциями и постоянной функциональной
саморегуляцией во всех ее звеньях. Синоним равновесия.
11. Совокупность хромосом организма в соматических клетках.
Характеризует вид и является важным таксономическим признаком.
Определяется основным числом хромосом, их формой и относительной
величиной.
12. Любая клетка или организм, получающий новую генетическую
информацию в форме ДНК, РНК или биологический материал от
другого организма. Индивидуум, которому переливают кровь другого
индивидуума.
1.
13. Термин латинского происхождения. Высокомолекулярное органическое
вещество, образующееся в результате разложения растительных и
животных остатков и продуктов жизнедеятельности. Определяет
высокое плодородие почвы.
V.
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ СОДЕРЖАНИЕМ
ПЕРВОГО И ВТОРОГО СТОЛБЦОВ.
1. Установите соответствие между характеристикой обмена веществ
в клетке и его видом.
А.
Б.
В.
Г.
Д.
Е.
Происходит в лизосомах, митохондриях, цитоплазме.
Синтез более сложных органические вещества из менее сложных.
Используется энергия, заключенная в молекулах АТФ.
Освобождается энергия и запасается в молекулах АТФ
Гидролиз высокомолекулярных органических веществ
Происходит на рибосомах, в хлоропластах.
1. Анаболизм
2. Катаболизм
2. Установите соответствие форм симбиотических взаимоотношений
между различными видами живых организмов.
А. рыбы- прилипалы и акула.
Б. коралловые полипы и микроскопическая водоросль зооксантелла.
В. микориза.
Г. рак-отшельник и кольчатый червь из рода Nereis.
Д. бобовые и злаки.
Е. рыбы- клоуны и актинии
1.
2.
Мутуализм
Комменсализм
3. Установите соответствие признаков, отличающих клетки про- и
эукариот.
А. преобладающая часть генома содержится в оформленном ядре.
Б. вся генетическая информация содержится одной нити ДНК, не
окруженной ядерной мембраной.
В. ДНК содержится в митохондриях и хлоропластах
Г. в хромосомах ДНК находится в связи с гистонами
Д. отсутствуют органеллы типа митохондрий и хлоропластов
Е. клетка имеет малые размеры.
1. Прокариоты
2. Эукариоты
4. Установите соответствие между характером изменения
наследственного материала и типом мутации, к которой данное
изменение относится.
А. Полиплоидия.
Б. Делеция.
В. Дупликация.
Г. Инверсия.
Д. Анеуплоидия.
Е. Гаплоидия.
1.
2.
Геномная
Хромосомная
5. Установите соответствие между признаком растений и отделом,
для которого этот признак характерен.
А. Преобладание в жизненном цикле гаметофита.
Б. Наличие ризоидов.
В. Тело образовано стеблем, корнем и листьями.
Г. Развитие спорофита на гаметофите.
Д. Гаметофит представлен заростком.
Е. Развитие спор в спорангиях, находящихся в спороносных колосках.
1.
2.
Моховидные.
Плауновидные.
6. Установите соответствие между Простейшими животными и
средами их обитания.
А. Радиолярия.
Б. Эвглена зеленая.
В. Амеба дизентерийная.
Г. Инфузория-туфелька.
Д. Малярийный плазмодий.
Е. Фораминиферы.
1.
Пресные водоемы.
2.
3.
Моря.
Живые организмы.
VI. ЗАДАНИЯ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ
(ДАЙТЕ КРАТКИЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС)
1. Почему брожение считается более древним типом
энергетического обмена, чем дыхание?
2. В родильном доме перепутали двух детей. Первая пара родителей
имеет I и II группы крови, вторая пара – II и IV. Один ребенок
имеет II группу, а второй – I группу. Определить родителей
обоих детей.
3. На лугу растет много видов крестоцветных растений и они не
повреждены, хотя кругом летают бабочки-белянки, в том числе и
капустницы. Рядом же на небольшом поле капусты все растения
сильно поедены гусеницами этой бабочки. Как связаны между
собой эти события.
VII. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ
В солнечный день 1 га леса поглощает около 240 кг углекислого газа и
выделяет 200 кг кислорода. За 1 год 1га леса поглощает около 50 кг пыли,
выделяя фитонциды. За сутки 1 га леса даёт 3 кг фитонцидов, а 30 кг
фитонцидов достаточно для уничтожения вредных микроорганизмов в
большом городе. За сутки 1 человек при обычных условиях поглощает в
среднем 600 г кислорода и выдыхает 750 г углекислого газа. Подсчитайте для
леса площадью 10 га массу поглощаемого углекислого газа, выделяемого
кислорода и фитонцидов за сутки. Какому числу людей хватит выделяемого
этим лесом кислорода?