Автор проекта учитель-логопед МДОУ №268 Харина А.С.

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №268»
ПРОЕКТ
«Что такое хорошо
и что такое плохо»
Автор проекта
учитель-логопед
МДОУ №268
Харина А.С.
г. Пермь 2014 г.
Тип проекта: педагогический
Участники проекта: дети старшей группы, педагоги
Масштаб проекта: временной (4недели), по количеству участников 28
человек
Проблема: в ходе педагогических наблюдений выявилось, что у многих
детей старшего дошкольного возраста не сформированы социальные
нормы, наблюдаются частые конфликтные ситуации между детьми.
Основание для разработки:
 неумение устанавливать контакт друг с другом мирным путём
 присутствие в группе гиперактивных детей и детей с синдромом
дефицита внимания
 неумение детей самостоятельно занимать себя
 отсутствие
у детей представлений о доброте, честности,
взаимоуважении
 несформированность у отдельных детей нравственных качеств
 не все дети разграничивают понятия «могу», «хочу», «должен».
Отсюда возникла необходимость проводить ряд мероприятий по
формированию правового сознания у детей старшего дошкольного
возраста:
правильно оценивать себя и других, развивать правовое
мировоззрение и нравственные представления.
Мы решили в форме игры или беседы формировать у детей правильный и
справедливый взгляд на жизненные ситуации.
Цель:
Формирование у детей старшего дошкольного возраста навыков
культурного поведения, умений разрешать конфликтные ситуации.
Задачи:
1. Формировать у детей моральные представления о доброте,
честности, справедливости, воспитывать отрицательное отношение к
аморальным
качествам:
хитрости,
себялюбия,
лживости,
жестокости.
2. Познакомить детей с понятиями «право», «обязанность», «добро»,
«зло».
3. Формировать у детей представления о правах человека на основе
литературных произведений.
4. Приучать детей справедливо разрешать споры, разногласия, учить
находить разные способы разрешения проблемных ситуаций.
5. Развивать эмоциональную отзывчивость, коммуникативные навыки,
стимулировать к взаимодействию детей в разных видах
деятельности.
6. Учить детей планировать свою деятельность.
7. Оценить эффективность проекта, проанализировать достигнутые
результаты.
8. Информировать родительскую
общественность о результатах
проекта.
Цель перед детьми: Вызвать желание радовать близких (товарищей,
взрослых) добрыми делами и заботливым отношением. Создать самую
сплоченную группу в детском саду.
Предполагаемый результат:
детьми.
Снизится уровень конфликтов между
Трансляция проекта:
 Презентация проекта перед педагогами ДОУ
 Фотосессия для родителей
 Выступление на педагогическом совете
 Выпуск стенгазеты для родителей «Наши добрые дела»
Формы работы:
1. Планирование деятельности.
2. Беседы с детьми.
3. Чтение литературы: сказок, рассказов, стихов.
4. Прослушивание аудиокассеты.
5. Просмотр мультфильмов.
6. Игры на развитие коммуникативных навыков.
7. Оформление проекта.
8. Рисование с детьми на тему: «Что такое хорошо, а что такое плохо».
9. Совместное творчество с детьми: изготовление эмблем.
10.Презентация проекта.
11.Ведение календаря добрых дел
Этапы работы:
I – этап
 Наблюдение за детьми воспитателями
 Диагностика детей психологом ДОУ
 Выявление проблем
II – этап
 Организация работы над проектом
 Практическая деятельность по решению проблемы
III – этап
 Подготовка продукта деятельности к презентации
 Представление продукта деятельности
План работы
Iнеделя
цель
мероприятия
Знакомство с Непослухой.
Беседа на тему «Права и
обязанности детей».
Дидактическая игра: «Я
имею право…».
Изготовление календаря
добрых дел и поступков
Чтение рассказа В.
Маяковского «Что такое
хорошо и что такое плохо».
Беседа с детьми по
содержанию.
Совместно с детьми
изготовление эмблем –
знаков для обозначения
прав и обязанностей
ребенка: «право на игру, на
любовь семьи, на отдых, на
Введение детей в
игровую (сюжетную)
ситуацию.
Дать детям правовые
знания.
оборудование
Набор сюжетных
картин, картинки с
изображением
ситуации, кукла
Непослуха, материал
для изготовления
календаря.
Формировать
представление о
положительных и
отрицательных поступках.
Иллюстрации к
стихотворению
В.В.Маяковского,
кукла Непослуха
Учить соотносить
поступок с его
обозначением. Учить в
ходе совместной
деятельности трудиться
сообща, не ссориться,
Карандаши,
фломастеры, листы
бумаги.
медицинскую помощь, на
образование». Обязанности:
не ломать игрушки, не рвать
книги, помогать взрослым,
не ссориться с товарищами,
не кричать, не обижать
животных, уважать мнение
другого человека, не
обижать младших, убирать
за собой игрушки.
Прослушивание аудио
сказки «Лиса и заяц».
Беседа с детьми по сказке.
договариваться.
Воспитывать
взаимопомощь,
сострадание.
Сюжетные картинки
к сказке, аудио
кассета.
Чтение русской народной
сказки «Хаврошечка»
Формировать
представление о доброте,
воспитывать
отрицательное отношение
к жестокости, лживости.
Сюжетные картинки
к сказке.
II неделя
Воспитывать чувство
Беседа на тему «Дружная
семейной сплоченности,
семья», рисование на тему: уважение к жизненному
опыту родителей,
«Папа, мама, я - дружная
уважение к членам семьи.
семья».
Прививать потребность
Оформление выставки
радовать близких людей
рисунков детей
добрыми делами и
заботливым отношением.
Пословицы и поговорки о Воспитывать уважение к
семье, доброте. Чтение
родителям.
ненецкой сказки
«Кукушка». Заучивание
стихотворения Е.
Благининой «Посидим в
тишине».
Формировать
Семейные фотографии
детей, кукла
Непослуха, карандаши
и листы бумаги.
Сюжетные картинки к
сказке.
Кассета DVD
Просмотр мультфильмов
«Уроки доброты с
тётушкой Совой и
домовёнком Непослухой».
Беседа с детьми на тему
«Как поступить
правильно?»
представление о
положительных и
отрицательных поступках,
поведении; правильно
оценивать себя и других;
видеть хорошее в
персонажах сказок.
Чтение сказки Ш. Перо
«Золушка». Беседа на
тему: «Ваши права, дети»
Развивать правовое
Сюжетные картинки к
мировоззрение и
сказке.
нравственные
представления.
Воспитывать чувство
уважения к другим людям.
Учить ценить труд другого
человека.
III неделя
Занятие с ИКТ «Как вести
себя с друзьями и
родственниками»
Учить быть
внимательными к
близким, радоваться
успехам других.
Кассета DVD
Беседа на тему «Дружная
семья», рисование на тему:
«Папа, мама, я - дружная
семья».
Оформление выставки
рисунков детей
Воспитывать чувство
семейной сплоченности,
уважение к жизненному
опыту родителей,
уважение к членам
семьи. Прививать
потребность радовать
близких людей добрыми
делами и заботливым
отношением.
Передавать через
рисунок свои эмоции,
чувства
Семейные фотографии
детей, кукла
Непослуха, карандаши
и листы бумаги.
Воспитывать
нравственные качества
Сюжетные картинки к
стихотворению.
Беседа и рисование на тему
«Наши добрые дела»
Чтение стихотворения
«Когда я буду взрослым»
Карандаши,
фломастеры, листы
бумаги
А.Барто
гражданина.
Изготовление и
использование в
самостоятельной
деятельности «Кубика
выбора»
Развитие
самостоятельности
детей, умение занять
себя.
Дидактическая играассоциация «Что такое
хорошо и что такое плохо?»
авт. Карниз Т.А.
Учить различать
положительные
отрицательные
поступки, воспитывать
сопереживание.
Пособия для
изготовления куба:
ножницы, клей,
картон, сюжетные
картинки.
Настольно-печатная
игра
IV неделя
Работа с календарем добрых Формирование способов
дел (подсчитать количество общения
добрых дел и отрицательных
поступков)
Учить детей создавать
Выпуск стенгазеты «Наши
совместный продукт;
добрые дела»
работать сообща,
договариваясь.
Презентация проекта «Что
Трансляция проекта,
такое хорошо и что такое
распространение опыта
плохо?».
соц. педагога
Календарь добрых дел
Лист А 2, фломастеры,
карандаши
Дидактическое
обеспечение:
календарь добрых дел,
«Кубик выбора»,
схемы, графики,
значки.
Дальнейшее развитие проекта:
1. Адаптирование проекта на других детях, в другой группе.
2. Тиражирование проекта – обмен с коллегами.