Система ДО

Система дополнительного образования в 2014-2015 уч. году
Дополнительное образование - это такая сфера деятельности, которая
дает возможность детям развивать творческие способности, воспитывать в
себе такие качества, как активность, раскрепощенность, свобода взглядов и
суждений, ответственность, увлеченность и многое другое. Работа в блоке
дополнительного образования обеспечивает разнообразные потребности
ученика и направлено на сохранение физического, психологического и
нравственного здоровья ребенка. Формирования сплоченного и творческого
школьного коллектива, воспитание самоуважения, уважения и терпимости к
другим людям, воспитание понимания ценности образования, открывающего
путь к новым возможностям, к осуществлению своих мечтаний, в том числе
и выборе профессии.
Целью дополнительного образования являются выявление и
развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой,
свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей
прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные
ценности, способной впоследствии на участие в развитие общества.
Осуществляя дополнительные образования, школа реализует идею
создания условий для развития творческих способностей и формирования
навыков и умений, необходимых для развития гармонически развитой
личности. Существенными характеристиками указанного педагогического
пространства является здоровье сберегающая атмосфера, наличие
психологического комфорта для каждого ребенка, постоянное наращивание
творческого потенциала личности, овладение навыками самостоятельной
деятельности, развития постоянных интересов учащихся с разными
психофизиологическими данными.
Организация дополнительного образования в школе имеет свои
особенности: с одной стороны - она реализует потребность детей, а с другой,
в ней должны учитываться интересы образовательного процесса в целом.
При организации системы дополнительного образования в школе
педагогический коллектив опирается на следующие принципы:
- свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;
- ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
- возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
- единство обучения, воспитания, развития.
Режим занятий обусловлен спецификой дополнительного образования
в школе: занятия проводятся во второй половине дня после окончания
предметов учебного цикла. На занятиях преподаватели используют
современные образовательные технологии, которые отражены в принципах:
индивидуальности, доступности, преемственности, результативности.
Хорошим показателем работы является участие учащихся, занимающихся в
студиях
ДО в мероприятиях, конкурсах, соревнованиях, выставках,
фестивалях.
В этом учебном году студии ДО открывались на основе уже
сложившихся в школе традиций, с учетом возможностей школы,
профессионального потенциала педагогического коллектива, пожеланий
обучающихся и их родителей и согласно лицензии на право осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам следующих направленностей: художественно - эстетическая,
спортивно-патриотическая,
туристско-краеведческая,
техническое
творчество
1.Художественно – эстетическое направление
Цель: выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование
духовно богатой, творчески мыслящей личности.
Задачи:
-повысить рост качества воспитанности через обмен опыта по включённости
каждого учащегося в процессе обучения;
- развивать творческие навыки, через разнообразие форм и методов работы
на уроках и во внеурочной деятельности;
-расширять возможности для самореализации ученика и учителя в школе;
-создать условия для разностороннего и свободного развития личности.
1. Духовой оркестр «Гренада»
2. Хоровая студия
3. Основы дизайна
4. КВН
Работа кружков художественно-эстетической направленности служит
развитию творческих способностей обучающихся. Знакомству с
произведениями искусств, духовному развитию личности, воспитанию мира
чувств, его эмоциональной чуткости.
2. Спортивно-патриотическое направление
Цель: формировать стремление к здоровому образу жизни, формировать в
подростках качеств гражданина и патриота своей Родины.
Задачи:
- привлечь детей и подростков к систематическим занятиям спортом
- воспитывать физические качества: силу, быстроту, гибкость, ловкость для
успешного овладения навыками игры.
- формировать организаторские навыки, воспитывать волевые качества,
уважение к партнеру.
- организовывать и проводить мероприятия, направленные на развитие
патриотизма через практическую деятельность;
- обеспечить возможности для самореализации, социализации подростков;
- демонстрировать подросткам значимость их деятельности, признание и
востребованность обществом проявления их гражданских и патриотических
качеств.
1. Волейбол
2. Аэробика
3. Патриот
Целесообразность работы секций Волейбол и Аэробика продиктовано
снижением двигательной активности школьников, которая сказывается на
состоянии здоровья, физическом развитии и физической подготовленности
детей. Данные кружки призваны сформировать у обучающихся устойчивые
мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью, целостном
развитии физических и психических качеств, творческом использовании
средств физической культуры в организации здорового образа жизни. Мир
спорта охватывает и увлекает детей, формирует специальные знания,
совершенствует функциональные возможности организма, формирует
организаторские навыки, воспитывает волевые качества, уважение к
партнеру.
Клуб «Патриот» сформирован из учащихся 9-11 классов, в рамках
реализации образовательной программы по формированию гражданскопатриотических качеств личности обучающегося.
3. Туристско-краеведческое направление
Цель: формировать навыки поисковой деятельности, постигать этику
поведения в музее, архиве, читальном зале, расширять представление о себе,
как о жителе родного края.
Задачи:
-воспитывать у школьников чувства патриотизма, бережного отношения к
природному и культурному наследию родного края.
- приобщать кружковцев к краеведческой и поисково-исследовательской
деятельности.
- сохранять историческую память.
1. Клуб «Заповедные тропы Красноярья»
Туризм – прекрасное и эффективное средство воспитания подрастающего
поколения. Он воспитывает дружбу, товарищество, взаимопомощь,
вырабатывает самостоятельность, наблюдательность, быстроту реакции,
логическое
мышление,
способствует
формированию
у
ребенка
представлений о взаимодействии человека и окружающей среды, навыков
здорового образа жизни, любви к родному краю, стремления к показателям
туристического мастерства.
4. Техническое направление
Цель: формирование навыков организации исследовательской и проектной
деятельности учащихся с применением проектного метода, информационнокоммуникационных технологий в естественнонаучной области знаний.
Задачи:
- учить учащихся более широко использовать интерактивные системы.
- развить умение ставить проблему, формулировать тему и цель
исследования.
- познакомить с методами составления робототехнических схем.
1. «Робототехника»
Это направление актуально и перспективно, вносит значимый вклад в
формирование информационного компонента общеучебных умений и
навыков, умение выделить систему понятий, представить их в виде
совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий,
улучшает ориентацию ребенка в этой предметной области и свидетельствует
о его развитом логическом мышлении.
5. На базе школы в соответствии с договором с ДЮСШ работает
«Шахматный клуб»