ПРИЛОЖЕНИЕ № 6;doc

УДК 338.22
О ТРАНСФОРМАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Раимбекова Г.А.
Карагандинский государственный технический университет
В настоящее время, как показывает мировая практика, не бывает
успеха в стране без создания целого слоя предприимчивых, деловых и
энергичных людей, способных воплотить в жизнь национальную идею,
реализовать на практике свои коммерческие замыслы.
Предпринимательство - основа рыночной экономики, создания новых
продуктов, потребностей, рабочих мест и т.д. Предпринимательство
является основой экономики во многих странах.
В государстве необходимо постоянно создавать новые предприятия,
новый бизнес. Мир изменяется, и вместе с ним стремительно изменяются
потребности людей. Требуются люди, создающие бизнес для
удовлетворения этих потребностей. Это предприниматели. Процент их
очень мал.
Где же их взять?
Обратимся к действующей системе образования. Здесь, прежде всего,
реализуются технологии подготовки наемных работников. Начиная с
детского сада и продолжая в средних, средне-специальных и высших
учебных заведениях, вся система образования построена в большинстве
своем на выдаче заданий и отчетности об их выполнении. Выучи, сделай
по шаблону и получи свою оценку. Зачастую минимизируется творчество
и свобода развития личности. Все по правилам, по стандартам. В
результате: те, которые учились на «отлично» и «хорошо», условно в
народе их называют «ботаниками», становятся хорошими исполнителями
и наемными работниками, те же, кто учился посредственно, не приемля
строгой муштры, добиваются большего, становятся предпринимателями,
владельцами бизнеса и т.д. Иными словами, в процессе многолетнего
обучения и воспитания человеку внедряется в подсознание мысль
«подчиняйся, будь исполнителем». Следовательно, в учебных заведениях
не готовят предпринимателей, а только предусмотрен ряд дисциплин, в
рамках которых можно получить в основном теоретические знания.
Такой подход был эффективен и отвечал требованиям
индустриального развития общества, когда была необходимость в
большом количестве работников (исполнителей). В рыночной экономике
помимо таких работников нужны люди другого склада мышления и
образования.
Государство понимает и оказывает определенное содействие
предпринимателям и бизнесу. Но это не касается сферы образования.
1
Необходимо сначала внедрить предпринимательские мысли в сознание
молодежи и воспитать из них предпринимателей. Пусть они морально и
интеллектуально будут готовы к предпринимательству, а потом оказать им
поддержку. На практике зачастую люди не имея предпринимательской
жилки, соответствующих знаний, руководствуясь только желанием
разбогатеть или от безысходности поиска достойной работы, пытаются
создать свой бизнес. Этого мало. Выживают и процветают единицы.
Остальные или прозябают или становятся банкротами с большими
психологическими проблемами.
В рамках существующей системы высшего образования довольно
сложно научить будущих специалистов создавать свой бизнес. В высших
учебных заведениях готовят специалистов широкого профиля, которые
знают преимущественно теоретические основы и не имеют достаточного
практического опыта. Рынок труда диктует свои условия: востребованы
узкие специалисты, которые могли бы сразу после окончания высших
учебных заведений приступить к трудовой деятельности и эффективно
выполнять свои функциональные обязанности. Например, экономист по
планированию, экономист по бухгалтерскому учету и АХД, менеджер по
персоналу, прокурор, адвокат, следователь, инженер-механик, горный
инженер и т.д. Для решения этого вопроса нужно ввести специализации по
каждому направлению подготовки кадров.
Если обратимся к истории экономического образования, то увидим,
что вся система подготовки экономистов начиналась и строилась на основе
бизнес-школ, где изучались, прежде всего, практические приемы и методы
работы. В современном обществе и по сей день наряду с традиционной
системой образования успешно функционирует система бизнес
образования. Бизнес-школы выживают в жесточайшей конкуренции в
отличие от «тепличных» условий большинства вузов и активно участвуют
в формировании класса предпринимателей. Поэтому на современном этапе
развития страны назрела необходимость трансформации экономического
образования, изменения основных подходов в подготовке специалистов в
сфере экономики и бизнеса.
Резонно возникает вопрос: Нужно ли предпринимателю образование?
Начинающему бизнесмену в первую очередь пригодятся базовые
знания в сфере финансов, бизнес-планирования, менеджмента, маркетинга,
бухгалтерии. К тому же предпринимателю необходимы множество
умений, связанных с коммуникацией: искать партнеров или инвесторов и
продавать им свои бизнес-идеи, при регистрации предприятия предстоит
много и трудно общаться с чиновниками, затем - с собственными
сотрудниками. Те, кто намерен открывать свой бизнес после нескольких
лет работы в найме, могут получить все эти умения на практике. Но если
вы не собираетесь «работать на дядю», вам понадобится специальное
образование.
Каким должен быть успешный предприниматель?
2
Вопрос о том, какими знаниями и навыками должен обладать
предприниматель – это «краеугольный камень» о который «ломают копья»
многие исследователи этого вопроса.
Знания предпринимателю, особенно в сфере его деятельности, очень
нужны, но существует множество примеров того, что люди, не имеющие
профессионального образования, превосходили в этой области
человеческой деятельности людей с великолепным профессиональным
образованием. Очевидно, что успех предпринимателя зависит не только от
их профессиональных знаний.
Предпринимателя, конечно, «делают» некие личностные качества,
например, «железная» воля, или твердая жизненная позиция, уверенность в
себе и умение убеждать. Однако, жизненная практика показывает, что в
предпринимательство часто приходят люди никак ранее себя не
проявлявшие,
оказавшиеся
предпринимателями
лишь
в
силу
обстоятельств, но добившиеся заметных успехов.
Однозначного ответа «нет» на вопрос, каким должен быть успешный
предприниматель, нет, но можно описать тот личностный потенциал,
который существенно облегчит путь к успешному управлению
собственным бизнесом. Определить то, что должен знать и уметь
профессионал того или иного типа, можно с позиций компетентностного
подхода.
Компетенция - это личностная способность специалиста (сотрудника)
решать определенный класс профессиональных задач. Что бы решить
проблему одних знаний недостаточно. За тем же предпринимательским
поведением человека лежат определенные жизненные ценности, мотивы,
смыслы, способности.
Модель компетенций предпринимателя можно вывести через четыре
блока компетенций: образовательного, личностного, лидерского и
стратегического. В той или иной мере, успешный предприниматель
должен обладать и устойчиво демонстрировать каждый из них.
Образовательный блок компетенций предпринимателя предполагает
системность мышления, широкий кругозор, понимание бизнеса, в котором
работает предприниматель, знание объектов управления (производство,
персонал, сбыт, маркетинг, финансы и др.), знание инфраструктуры
бизнеса, менеджерских функций, основ инновационного и стратегического
менеджмента и, конечно же, жажду получать «работающие», полезные в
своей деятельности знания.
Личностный блок компетенций предпринимателя предполагает:
- работоспособность, или стремление выполнять большие объемы
работ за единицу времени;
- организованность, т.е. отличные навыки управления временем,
эмоциями, мышлением, умение четко расставлять личные приоритеты,
дисциплинированность, ответственность;
3
- эффективность в коммуникации, т.е. умение хорошо формулировать
суть предложений, способность слушать и понимать, владеть навыками
публичного выступления, эффективной аргументацией, а также
письменной речью;
- эффективность работы в команде, т.е. хорошее знание своей роли в
команде, способность к взаимодействию с другими членами команды,
способность проявлять инициативу, лидерские качества;
- креативность, т.е. обладание навыками нестандартного мышления,
регулярное генерирование интересных и продуктивных идей относительно
работы команды, своей фирмы, бизнеса;
- способность осознавать неэффективные аспекты деятельности, своей
и команды, бизнеса, способность переосмыслять их по линии большей
эффективности;
- нацеленность на результат, т.е. демонстрация высокой мотивации
достижения.
Лидерский блок компетенций предпринимателя предполагает:
- уверенность в себе, т.е. устойчивой демонстрация веры в себя и в
свои силы, особенно в плане взаимодействия с людьми, партнерами по
бизнесу и конкурентами;
- эффективное управление командой, т.е. знание людей, их
особенностей, умение мотивировать их, ставить цели, организовать
взаимодействие, контролировать процесс и давать оценку результата и
вклада каждого;
- понимание места и роли своего бизнеса в структуре других бизнесов,
успешное взаимодействие с другими бизнес - фирмами, СМИ, властью и
т.д.;
- эффективная работа с информацией, т.е. умение выстроить
информационные потоки так, чтобы они работали на результат, были
прозрачными, точными, по делу, не вредили бизнесу;
- инициативность, т.е. устойчивое стремление подавать эффективные
предложения и добиваться их реализации, используя все ресурсы
организации и окружения;
- нацеленность на успешный командный результат, т.е. способность и
сильное желание вести свою бизнес, вою команду к успеху через
различные возникающие препятствия и барьеры.
Стратегический блок компетенций предпринимателя предполагает:
- наличие навыков проведения анализа внутренней и внешней среды
организации;
- умение формулировать миссию (кредо) организации;
- обладание стратегическим видением, способностью находить
нужную стратегию из имеющихся альтернатив и создать определенный
сценарий своих действий, в соответствии с которым его бизнес будет
развиваться в будущем;
4
- выполнение контроля реализации выбранной стратегии и
проведение коррекции стратегии (в частности, реинжиниринг и
реструктуризация фирмы).
На начальном этапе создания бизнеса предприниматель должен найти
такую бизнес-идею, которая приведет его к финансовому успеху. Не
каждый человек способен на это. Существует много методов и приемов
помогающих разработать бизнес-идею. Большинство предпринимателей
должно научиться генерировать бизнес-идеи.
Другим важнейшим умением для предпринимателей является
правильная оценка бизнес-идей. Как показывает практика, не всякая
замечательная идея стала успешным бизнесом в силу того, что
предприниматели неправильно оценили новизну идеи, свои возможности,
рыночную конъюнктуру и многое другое. Поэтому недостаточно просто
сгенерировать бизнес-идею, а важно определить ее жизнеспособность и
разработать конкретный план ее реализации.
Для решения вышеизложенного необходимо совершенствовать
систему экономического образования с целью формирования
предпринимательского мышление и приобретения практических навыков в
различных аспектах бизнеса и управленческой деятельности.
5