ИНСТРУКЦИЯ №;doc

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО РСФСР
(Н овокузнецкое городское отделение)
КВН
в школе и пионерском лагере
(методические реком ендации в помощь
учителям, пионервож аты м и студентам
дневного и заочного
отделения)
Часть десятая
Новокузнецк 197 о jflwP
Б и б м о гр '& Й # * #
I'ij
V \ x
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО РСФСР
(Новокузнецкое городское отделение)
к в н
В Ш КОЛЕ И ПИОНЕРСКОМ
ЛАГЕРЕ
(методические рекомендации в помощь
учителям, пионервож аты м и студентам
дневного и заочного
отделения)
Ч асть десятая
ЦентраяЕЗОБяпгая
бн$я'-ю?ечг;ая ск
С)с“.<>аной ф онд
г. Новсауанв&к
Н овокузнецк, 1975
‘
J
\
х-ъ х*
v v b .* 4
ч
ъ х .
И в зной, и в лю тые метели,
В походный час, и в мирный
час
Уже от самой колыбели
Они добром встречаю т нас.
Здоровье д арят нам и счастье.
И чтобы ж и зн ь была в цвету,
Мы чтим их вечное участье,
Их золотую доброту.
(Сергей Островой).
ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ
Д анны е методические м атериалы содерж ат реком ендации по
проведению КВН на м едицинскую тему.
Многие ш кольники проявляю т большой интерес к медицине,
м ечтаю т о профессии врача, медицинской сестры.
П редлагаем ы й КВН
ставит
своей
задачей
познако­
мить учащ ихся с ж изнью и деятельностью вы даю щ ихся меди­
ков, достиж ениям и в области медицины и
здравоохранения.
Включение в программ у КВН заним ательны х вопросов и зад а­
ний, конкурсов поможет не только углубить знания учащ ихся в
области медицины, но и будет способствовать развитию у них
стремления больше самостоятельно узнать о достиж ениях наш их
медицинских работников, пом ож ет ш кольникам еще больше по­
любить эту зам ечательную н а у к у —медицину, серьезнее подой­
ти к выбору будущей профессии.
Углублению знаний в области медицины поможет и чтение
научно-популярной и художественной литературы , список кото­
рой имеется в данны х м атериалах.
В разработке данного КВН активное участие приним али сту­
денты 2 — 3 курсов ф изико-м атематического ф акультета, члены
педагогического общ ества: Лопасова Т., Зайцева Н., К уценко С.,
Савченко Н., Корниенко Т., А брядина С., К абанов В .; Петров С .,
Ш ерстобитова Н., П рибы ткова Л., Зарубина Т., Б ы лкова Т .; Ч е­
репанова О., Н агум анова Р., Кочетова Л., Глотова Т., Ж ирикова Н., Неустроева Л., Распопова Н., Я пры нцева Г., Головец Н.,
Максимова Н., К оры ткина Н., К арданова Л., Гайнутдинова Г.,
Петрова Е., Абзеева 3., П етрова Н., Раззареннова Н .: Новиц­
кая Л., Останина Е., Ситникова Т., Ш токолова Н., Выродова И.,
Юлаева С., Любимова Н., Т ом ская Л., Петухова Н., Х асанова В..
Иванилова Н ., Ряполова Л., М ахнева Н., Дурнина Е., Лорова Н.
КВН «МЕДИЦИНСКИЙ»
ЗА Д А Н И Я
(командам, кап и тан ам и болельщ икам)
Конкурс на лучш ее название ком анды
Этот конкурс рекомендуем провести в такой форме. В поряд­
ке подготовки к КВН ком анды придумы ваю т свои н азван и я и
расш ифровываю т их. Во врем я КВН ком анды по очереди рас­
шифровывают названия ком анды противника. Ж ю ри оценивает
оригинальность н азван и я и качество расш ифровки. Н епремен­
ное условие кон курса— н азван и я команд долж ны соответство­
вать теме КВН.
В качестве примера приведем несколько вариантов названий
команд.
СТОМАТОЛОГИ —
Х ИРУРГ
Ш ПРИ Ц
ВРАЧ
НА РКО З
УКОЛ
ВИРУС
ИГЛА
М ИКРОБ
ПИЛЮ ЛЯ
КИСЛОРОД
СПРАВКА
РЕЦЕПТ
ОРГАН
ВОДОРОД
ГЛАЗ
ВИТАМИН
см екалисты х товарищей, отваж ны х, мо­
лоды х, а такж е остроумных
любят
очень, гордятся ими.
— хочу искать радость, улыбку, реш итель­
ность, гениальность.
— ш утим, побеждаем, радуем ся, интере­
суемся целеустремленно.
— всегда работать активно, честно.
— н аш а работа— крепко охранять здо­
ровье.
— ум, коллективизм, остроумие, ловкость.
— вперед иди, радуйся успехам своим.
— инициатива, гордость, ловкость, акти в­
ность.
— м ы — искатели, комики, ром антики, от­
важ ны е борцы.
— победят изобретательность, лю бозна­
тельность, ловкость, ясность.
— конкурс испытывает
сам ы х ловких,
очень реш ительных, отваж ны х друзей.
— сумей победить решительностью , азартом
в каж дой атаке.
— решение есть целое, единое, правильное,
точное.
— организованно разгром им грозной а та ­
кой неприятеля.
— веселые, оригинально думаю щ ие, остро­
умно реш ающ ие друзья.
— гигиена— лучш ий ан али з здоровья.
— веселые и требовательные, активны е ме-
БИН Т
Ф И БРИ Н
ВИРУС
дики исцеляю т недуги.
— борись и настойчиво твори.
— ф антазируй и борись разумно и настой
чиво.
— веселые, интересные, разумны е, умные
смелые.
Кому принадлеж ат эти слова?
Этот конкурс рекомендуем провести следующим образом.
Ведущий по очереди предлагает ком андам определить, кому при­
надлеж ат вы сказы вания о медицине и м едицинских работниках
Ж елательно, чтобы эти вы сказы вания были красочно оформле
ны на отдельны х плакатах.
В качестве иллю страции приведем несколько вы сказы ваний
вы даю щ ихся людей о медицине и медицинских работниках.
а) «Профессия врача — это подвиг, она требует самоотвер
ж ения, чистоты душ и и чистоты помыслов» (А. П. Чехов);
б) «Труд доктора — действительно самый производительный
труд: предохраняя или восстанавливая здоровье, доктор приоб
ретает обществу те силы, которые погибли бы без его забот»
(Н. Г. Ч ерны ш евский);
в) «М едицина поистине есть самое благородное из всех ис­
кусств» (Гиппократ);
г) «...Л учш ие врачи — это те, которые соединяют в себе и
знание, и технику, и личные качества» (Ю. Герман);
д) «Если обман помогает больному, то это не ж а л к а я лож ь, а от­
личное лекарство» (С. Цвейг);
е) «Если больному после разговора с врачом не становится
легче — это не врач» (В. Бехтерев);
ж) «Человек — высший продукт земной природы. Ч еловек—
слож нейш ая и тончайш ая система. Но для того, чтобы н а с л а ж ­
даться сокровищ ам и природы, человек долж ен быть здоровым
и умным» (И. П. П авлов);
з) «Единственная красота, которую я знаю -— это здоровье»
(Г. Г ейне);
и) «Грязные руки грозят бедой. Чтобы хворь тебя не слом и­
ла, будь культурен, перед едой мой руки с мылом» (В. М аякоз
ский);
к) «Человек имеет право быть плохим худож ником или пло­
хим писателем, актером, но он не имеет права быть плохим вра­
чом, ибо врачу доверяют самое ценное — ж изнь и здоровье...»
(М. К ончаловский»);
л) «Я знаю в ж изни два действительны х несчастья: угры зе­
ния совести и болезнь» (Л. Н. Толстой);
м) «Если хочеш ь ж ить 200 лет, быть здоровым, бодрым, силь­
ным духом, всегда готовым к борьбе, волевым — будь ф и зкул ь­
турником» (Г. Котовский);
н) «Здоровье — всему голова». Тьк говорит русский человек.
Нельзя забывать, что ком м унизм будет построен не десятком си­
лачей, а м иллионами рук всего народа. Т ак пусть будет больше
сильных, ловких, смелых- К а к хотите, но я за здоровье, силу,
красоту и выносливость миллионов, кто обязан ум нож ить и к р а ­
соту, и силу наш ей м ногонациональной родины» (И. П. П авлов);
о) «У хорошего хирурга долж ен быть глаз орла, сердце льва
и руки женщ ины» (Д. Рей);
•
п) «Природа исцеляет, но лечит врач» (Гиппократ);
р) «Одаренность врача в том, что он видит то, чего другой не
видит» (Ю. Герман);
Киноф ильм ы на медицинские темы
Этот конкурс рекомендуем провести следую щим образом. Ве­
дущ ий предлагает ком андам за определенное врем я (5— 10 ми­
нут) написать как м ож но больше названий киноф ильмов на ме­
дицинские темы. П обеж дает команда, которая вспомнит больше
кинофильмов.
В качестве примера назовем некоторые киноф ильмы на м е­
дицинские тем ы : «Коллеги», «Доктор Вера», «Сердце на ладо­
ни», «П алата № 6», «Во им я ж изни», «Сельский врач», «Доктор
Айболит», «Н еоконченная повесть», «Дорогой мой человек»,
«Поезд милосердия», «Мысли и сердце», «Пирогов», «А кадемик
И ван Павлов», «Степень риска», «Дети Дон-Кихота», «Авицен­
на» и др.
Кто больше знает ученых-медиков?
Можно рекомендовать различны е формы проведения этого
конкурса:
а) за 2 — 3 минуты ком андам предлагается
написать к а к
можно больше ф ам илий русских и советских учены х — борцов
за ж и зн ь и здоровье ч ел о в ек а ;
б) капитаны ком анд (или по одному участнику от команды)
называю т по очереди ф ам илии известных учены х-медиков, по­
беждает тот, кто назовёт ф ам илию ученого-медика последним.
В качестве иллю страции назовем нескольких вы даю щ ихся
русских и советских учены х: Н. Н. Бурденко, Н. И. Пирогоз,
Н. ф . Гамалея, В. П. Ф илатов, Н. Ф. Ф илатов, А. В. Вишневский,
С. П. Боткин, Д. К. Заболотный, Г. А. Захарьин, Н. В. Склифосовский, П. Ф. Лесгафт, А. А. Остроумов, М. И. А вербах,
В. М.
Бехтерев, А. А. Богомолец, К. М. Быков, Г. Н. Габричевский,
В. Н. Ш амов, Н. И. Блохин, А. А. Бакулев, Н. М. Амосов, Б. В.
Петровский и др.
Р асскаж и те об одном из вы даю щ ихся медиков
В порядке подготовки к КВН участникам дается задание —
познаком иться с ж изнью и деятельностью нескольких вы даю ­
щ ихся медиков (3—5). Во время КВН (по усмотрению жю ри) ко­
м андам предлагается рассказать об одном из этих медиков.
Л итературны й конкурс
Д анны й конкурс, ставящ ий своей задачей вы яснить, кто боль­
ше знает худож ественны х произведений о медицинских работни­
ках, рекомендуем провести в такой ф орме: За определенное вре­
м я (5— 10 минут) ком андам предлагается написать к ак можно
больше худож ественны х произведений о медицинских работни­
ках. Ж елательно вы брать более конкретную тему, например,
«М едицинские работники в годы Великой Отечественной войны»,
«Врачи — хирурги», «Ж изнь и деятельность вы даю щ ихся меди­
ков» и др.
В порядке подготовки к КВН полезно предлож ить учащ им ся
прочитать несколько произведений о м едицинских работниках,
в таком случае подобный конкурс мож но было бы посвятить
одному из этих произведений.
После проведения КВН обязательно порекомендуйте своим
воспитанникам прочитать худож ественны е произведения о м е­
дицинских работниках.
В качестве иллю страции назовем некоторые из худож ествен­
ны х произведений о врачах и других медицинских работниках.
А ксенов В. «Коллеги».
А д ам ян Н. «0-3».
Бринский А. «П артизанский доктор».
Б ахти ярова 3. «Спасибо, русский доктор».
А ртемова Л. «Тревожное сердце».
Б линкин О. «Люди большого м уж ества».
Богданович Л. «Записки психиатра».
Герман Ю. «Дело, которому ты служ иш ь».
Герман Ю. «Дорогой мой человек».
Герман Ю. «Я отвечаю за все».
Гимер В. и Зив О. «Вам доверяю тся люди».
Горбачев А. «Чудесный доктор».
Дорохов А. «Сердце на ладони».
Д ягилев В. «Волшебник в белом халате».
К аган Н. «Рассказы врача».
К оптяева А. «Дерзание».
Копы лов Ф. «Рассказы о хирургах».
Коротович В. «Мы, врачи...».
Л ойко Н. «Нас восемнадцать сестер».
Поповский А. «Во им я ж изни».
Полевой Б. «Доктор Вера».
Ш ам якин И. «Сердце на ладони».
Ш аров А. «Против смерти».
Ш варц А. «Ш ифр ж изни».
Ш ейнкман JI. «Год беспокойного солнца».
Югов А. «Отважное сердце».
К онкурс мудрецов
Данны й конкурс реком ендуем провести в такой форме. За
3— 5 минут ком андам предлагается написать к а к мож но боль­
ше пословиц и поговорок, в которы х бы упоминалось слово «здо­
ровье».
Конкурс можно провести и в другой форме. К ом анды по оче­
реди назы ваю т пословицы и поговорки по заданной теме. П обеж­
дает ком анда, последней н азвавш ая пословицу или поговорку.
В качестве иллю страции назовем некоторые пословицы и по­
говорки о здоровье.
Здоровье всему голова.
Здоровая душ а в здоровом теле.
Здоровье дороже денег.
Здоровье, есть богатство.
Ум да здоровье всего дороже.
Будь здоров на сто годов.
Не спраш ивай здоровья, а глянь на лицо.
Мед и л у к — здоровья друг.
Тот здоровья не знает, кто болен не бывает.
Здоровье растерять— ничем не наверстать.
Здоровья не купиш ь.
И старость в радость, коль здоровье есть.
Кто к себе суров, тот и здоров.
Не гонись за красотой, тянись к здоровью.
Здоровье береги до старости.
З ак ал и ш ься— от болезни отстраниш ься.
Бы ло бы здоровье, а дней впереди много.
Деньги потерял— ничего не потерял, время потерял — много
потерял, здоровье потерял— все потерял.
У меренность—м ать здоровья.
В здоровом теле здоровы й дух.
Здоровые зубы — здоровью лю бы:
Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится.
Сон дороже лекарства.
Здоровье—сокровищ е, которое всегда при тебе.
Сердитый человек рано стареет.
Быстрого и ловкого болезнь не догонит.
Чеснок да л у к — от всех недуг.
Кто от ж и р а еле дышит, здоровьем не пышит.
Кто труда не боится, того хворь сторонится.
Больному и золотая кровать не поможет.
Чтобы хорошо лечить, надо людей любить.
Л ечись смехом!
Без м удреца и врача не проживеш ь.
Л ечи умом, не лекарством.
Самое верное лекарство—твердость духа.
Конкурс грамотеев
Этот конкурс рекомендуем провести так. Вызываю тся по од­
ному участнику от команды . К аж д ом у дается лист бумаги и к а ­
рандаш . Ведущ ий диктует слож ны е д ля написания медицинские
термины, например, кровяное давление, лейкопласты рь, аппея
дицит, новокаин, бруцеллез, алоэ, вазел и н ; проф илакторий; су­
хожилие, диспансер, бактериология, валидол, авитам иноз, ан
тибиотики, гипертония, диагностика, гипноз, им мунитет; рент­
генотерапия, скарлатина, биомицин, норсульфозол и др.
П обеж дает тот из участников, кто лучш е справится с этим
заданием .
Города-курорты
У частникам конкурса предлагается за определенное врем я
(2— 3 минуты) написать как можно больше названий городе
Советского Союза, в которых находятся курорты, лечебницы ;
здравницы .
В качестве примера назовем несколько таких городов: Сочи,
Я лта, Кисловодск, Ессентуки, Е зпатория, Г агра; Ф еодосия; А н а­
па, А лупка, А луш та. Артек, Л азаревское, Одесса, Туапсе; П ро­
копьевск и др.
К онкурс на лучш ее исполнение песни
Этот конкурс рекомендуем провести в такой форме. Ведущий
предлагает ком андам по очереди исполнить одну из песен на м е­
дицинскую тему. Ж ю ри оценивает качество исполнения.
Если этот конкурс проводится в форме домашнего задания,
то мож но провести конкурс инсценированной песни. В этом слу­
чае оценивается не только качество исполнения песни, но и х а ­
рактер инсценировки данной песни.
Кто быстрее?
От каж д ой ком анды вы зы ваю тся по одному участнику. З а ­
дание состоит в том, чтобы из двух предлож енны х слов образо­
вать название лекарства. П обеж дает тот из участников, кто бы­
стрее справится с заданием.
В качестве примера назовем несколько таких заданий:
Зина
Ф ома
+ М ина
+ Р ак
(А миназин).
(Камфора).
Д има + Корни
(Кордиамин).
Валера + И на
(Валериана)
Нос + Корни
(Ноксирон).
Конкурс «Знаете ли вы лекарственны е растения?
Задача конкурса: вы яснить знания участников конкурса о
лекарственных растениях и их использовании в медицине.
Конкурс рекомендуем проводить в сам ы х разнообразны х
формах. В качестве прим ера рассмотрим некоторые из них.
Кто больше?
У частникам конкурса предлагается за определенное время
(3— 5 мин.) написать к а к мож но больше названий лекарствен­
ных растений. П обеж дает та команда, которой удастся написать
больше названий лекарственны х растений.
Можно определить победителя данного конкурса и по-другоiy. После того, к а к обе ком анды закончили выполнение зад а­
ния, предлож ить одной из ком анд зачитать записанны е ею н а­
звания лекарственны х растений. Повторяю щ иеся у обеих команд
названия вы черкиваю тся. Победителем становится та ком анда,
у которой осталось больше невы черкнуты х названий лекарст­
венных растений.
(Ром аш ка аптечная, ланды ш , валериана, м алина, м ож ­
жевельник, черем уха, черника, шиповник, бузина черная, бе­
лена, дурман, мята, белладонна, копы тень европейский, клевещина, бессмертник песчаный, подорожник, алоэ, пусты рник, по­
лынь, рута душ истая, рябина обыкновенная, рябина черноплод­
ная, смородина черная, тм ин обыкновенный, ты сячелистник
обыкновенный, хвощ полевой, календула лекарственная, ж ень­
шень обыкновенный, еж евика, василек, анис обыкновенный и др).
Н а одну букву
За определенное врем я ком андам предлагается написать к а к
можно больше названий лекарственны х растений на одну букву.
В качестве примера назовем некоторые н азван и я лекарст­
венных растений на «К» и «П» :
«К» — какао, календула, калина, кофе, крапива, кукуруза,
козьмичева трава, кровохлебка, круш ина, клю ква, кам ф арны й
базилик, кассия остролистная, кирказон ломоносовидный, кле­
вер луговой, кориандр посевной, коровяк скипетровидный, кос­
тяника кам енисная и др.
«П» — папоротник м уж ской, пастуш ья сум ка, первоцвет,
пиретрум, подорожник, подсолнечник, полынь, пусты рник, п и ж ­
ма обыкновенная, парм елия, паслен черный, пырей и др.
К онкурс «знахарей»
Ведущий предлагает участникам конкурса н азвание одного
из лекарственных растений. Требуется сказать, где это растение
в лечебных целях может применяться.
1. К рапива. (П рименяется к а к кровоостанавливаю щ ее и
ж аропониж аю щ ее средство).
2. М ать-и-мачеха. (П рименяется при заболеваниях д ы х а­
тельны х органов, катаре верхних ды хательны х путей, воспале­
нии легких, бронхиальной астме, ангине).
3. П одорож ник. (П рименяется при острых ж елудочно-ки­
ш ечны х заболеваниях, кровотечениях).
4. О дуванчик. (П рименяется к а к улучш аю щ ее пищ еваре­
ние и возбуж даю щ ее аппетит средство).
5. К ал и н а. (П рименяется к а к болеутоляющее, кровооста­
навливаю щ ее средство).
6. Ты сячелистник. (П рим еняется к а к кровоостанавливаю ­
щее средство, при заболеваниях желудочно-киш ечного тракта и
д л я повы ш ения аппетита).
7. Ш иповник. (Применяется к а к поливитаминное средство).
8. Ш алф ей лекарственный. (П рим еняется для полоскания
рта, при стом атитах, катарах верхних ды хательны х путей, при
ангине).
9. Л анды ш майский.
(П рим еняется при
заболеваниях
сердца).
10. Ряб и н а черноплодная. (П рим еняется к а к поливитамин­
ное средство).
11. А нис обыкновенный. (П рим еняется к а к ароматическое,
диуретическое и стимулирующ ее ж елудочно-киш ечны й тракт
средство).
12. В алериана лекарственная. (П рим еняется к а к успокаи­
вающее средство при бессонице, состояниях нервного возбуж де­
ния, при неврозах, при заболеваниях сердечно-сосудистой сис­
темы).
13. К ален д ула лекарственная. (П рим еняется к а к противо­
воспалительное, дезинфицирую щ ее, антисептическое средство
при ж елудочно-киш ечны х заболеваниях).
14. М едуница лекарственная. (П рим еняется при заболевании
легких).
15. П астуш ья сум ка обыкновенная. (П рименяется к а к кро­
воостанавливаю щ ее средство).
П рим ечание: при проведении конкурсов «Знаете ли вы ле­
карственны е растения?» рекомендуем исполь­
зовать книгу Н. Г. Ковалевой «Лечение расте
ниями». М., «М едицина», 1972.
О каж и помощ ь
Этот конкурс мы рекомендуем провести в виде домаш него
задания. В порядке подготовки к КВН учащ им ся дается за д а ­
ние познаком иться с основными прием ам и оказан и я первой м е­
дицинской помощи пострадавш им при уш ибах, вы вихах, пере­
ломах, ож огах и т. п. Бы ло бы полезно обратиться учащ им ся
не только к литературны м источникам (см, Список реком енда­
тельной литературы ), но и к медицинскому работнику школы,
который проведет с учащ им ися несколько практических за ­
нятий.
В качестве прим ера назовем несколько возм ож ны х заданий
участникам КВ Н :
а) окаж ите первую помощ ь при ож огах;
б) сделайте пращ евидную повязку;
в) налож ите ж г у т ;
г) окаж ите первую помощ ь при отравлении;
д) сделайте косы ночную повязку;
е) к а к оказать первую помощь при в ы в и х а х ? ;
ж) окаж ите первую помощь при обморож ении;
з) сделайте спиральную повязку на п алец ;
и) к а к остановить венозное, капиллярное, артериальное кро­
вотечение?
Ц епочка городов
Данны й конкурс рекомендуем провести таки м образом. К о­
манды по очереди назы ваю т города, в которы х имею тся курор­
ты. Условие: новый город долж ен начинаться на ту букву, ко­
торой заканчивается предыдущ ий. П обеж дает та ком анда, ко­
торой удастся последней н азвать город-курорт.
В качестве иллю страции приведем фрагм ент такой игры.
(Одесса, А напа, А рзни, И ж евск, Кисловодск, К и сегач; Чимган, Н альчик, К абардинка, А лупка, А луш та, А рчм ан, Н аф та­
лан, Новый Афон, Н ицца, А расан Копал, Л ивадия, Я л та и т. д.).
П одумайте
В конкурсе приним аю т участие по одному представителю от
каж дой команды .
а) Располож ите н азван и я городов: Рига, Ельня, Ейск, Смо­
ленск, Душ анбе, Ц елиноград — так, чтобы из начал ьн ы х
букв
м ож но было бы составить название одного из сам ы х важ н ы х ор­
ганов человека. (Сердце);
б) Располож ите н азван и я городов: Ростов, Вильнюс, Сара­
тов, Тамбов, Ельня, Одесса, Киев, И ркутск, П рокопьевск, Йош ­
кар-Ола — так, чтобы из начальны х букв мож но было
Ьы со­
ставить фамилию М инистра
здравоохранения СССР (Петров­
ский).
К онкурс на лучш ее исполнение пантом имы
а) Студент-медик на п ракти к е;
б) вступительный экзам ен в мединституте;
в) на приеме у стоматолога.
К онкурс фалеристов
В порядке подготовки к КВН ком андам предлагается со­
брать к а к м ож но больше значков по медицинской тем атике (ме­
дицинские учебные заведения, съезды , симпозиумы и т. д.)
Во врем я КВН ком анды долж ны не только
представить
значки, но и рассказать о них (в связи с к аки м событием, напри­
мер, они вы пущ ены ; что отраж ено на этих зн ачках и т. д.).
Конкурс филателистов
Этот конкурс аналогичен конкурсу фалеристов. В порядке
подготовки к КВН участникам конкурса предлагается собрать
к а к мож но больше м арок по медицинской тематике. По у к а за ­
нию ведущего надо прокомментировать несколько марок.
К онкурс ф антазеров и мечтателей
Д анны й конкурс рекомендуем провести в форме домашнего
задания. Темы заданий могут быть различны м и, например:
а) м едицина в 2000-м году;
б) вы изобрели новое лекарство.
Конкурс худож ников
В ы зы ваю тся по одному худож нику от каж дой команды . Им
дается задание: за 15— 20 минут подготовить рисунок на одну
из предлож енны х тем, например:
а) здоровье в порядке— спасибо за р я д к е !;
б) А йболит спешит на помощь.
Конкурс поэтов
В конкурсе принимаю т участие по одному «поэту» от к а ж ­
дой ком анды . За 15—20 минут им предлагается написать однодва четверостиш ия, посвящ енных м едицинским работникам.
Мы в белом-пребелом халате
Летом, весною, зимой.
Таблеткой и ш уткой поможем.
А если не кончится боль,
Н а лоб раскаленны й полож им
Защ иту от бреда— ладонь.
Конкурс лю бознательны х
Одним из важ нейш их источников получения разнообразной
научной инф ормации о развитии медицины и всех ее отраслей
являю тся ж урн ал ы . В наш ей стране ежегодно издается 49 цент­
ральны х и 28 республиканских м едицинских ж урналов.
Ведущий предлагает
ком андам за определенное
врем?
(5— 10 минут) написать к а к м ож но больше названий медицин
ских ж урналов (например, центральны х), издаваем ы х в наш ей
стране. Этот конкурс, несомненно, явл яется очень трудным. Од­
нако он позволяет вы яснить, насколько серьезно и глубоко у вл е­
чены м едициной участники конкурса.
В качестве иллю страции назовем несколько названий цент­
ральны х м едицинских ж урналов: «М едицинская
техника»!
«Кардиология», «Грудная хирургия», «Педиатрия», «Вопросы
ревм атизм а», «Советский красны й крест», «Советское здравоох­
ранение», «Стоматология», «Лабораторное дело», «К линическая
медицина», «Хирургия», «Ф армация», «Терапевтическийархив»,
«Вопросы нейрохирургии» и др.
К уда пойти учиться?
Многие ш кольники м ечтаю т о профессии врача, м ечтаю т пос­
ле окончания ш колы поступить в медицинские вузы . А все ли
знают, в к ак и х городах страны имею тся такие учебные заведе­
ния, каки е специальности в них можно приобрести? Ответить
на эти вопросы поможет данны й конкурс.
В наш ей стране— 76 медицинских, 2 м едицинских стом ато­
логических и 5 ф арм ацевтических институтов («Справочник для
поступаю щ их в высшие учебные
заведения СССР в 1975 го­
ду». М., «Высшая ш кола», 1975).
Ведущ ий предлагает за 5 — 10 минут написать к а к можно
больше названий городов, в которы х имею тся м едицинские ин ­
ституты. Победит та ком анда, которая успешнее справится с з а ­
данием.
В качестве иллю страции назовем несколько городов, в кото­
ры х имею тся медицинские институты : Москва, Новосибирск,
Кемерово, Томск, Минск, Львов, Омск, Куйбыш ев, К урск, Л енин­
град, Запорож ье, Ереван, Д онецк, Иваново, Витебск, В ладиво­
сток, Ч елябинск, Чита, Ярославль, Таш кент, Тбилиси, Смоленск,
Ставрополь, Семипалатинск, Ростов, Рига, Кишинев, К расноярск,
Волгоград, А рхангельск и др.
Рекомендуем ряд специальны х вопросов для проведения д ан­
ного конкурса:
а) в к ак и х городах имею тся медицинские стоматологические
институты? (В Москве и П о л тав е);
б) в каки х городах имею тся ф арм ацевтические институты?
(В Л енинграде, Перми, П ятигорске, Таш кенте и Х арькове);
в) каки м и специальностями можно овладеть в медицинских
институтах? (П едиатрия, лечебное дело, санитария, стом атоло­
гия, ф ар м а ц и я );
г) каки е медицинские институты награж дены орденам и Со­
ветского Союза? (Днепропетровский, К азанский,
Киевский,
1-й Ленинградский, Томский, Т аш кентский— орденом Трудового
Красного Знам ени; 1-й М осковский— орденами Л енина и Тру­
дового Красного Знам ени; 2-й М осковский— орденом Л енина);
д) каки е медицинские институты носят им я И. П. П авлова?
(1-й Ленинградский, Р язан ски й , С ам аркандский);
е) каки е медицинские институты носят им я Н. И. Пирогова?
(Одесский, 2-й М осковский, В инницкий);
ж ) есть ли медицинский институт в Кемеровской области?
(Да, в городе К ем ерове);
з) каки е специальности имею тся в Кемеровском мединсти­
туте? (Лечебное дело, стоматология, санитария, п ед и атри я).
У читы вая, что часть вы пускников восьмилетней ш колы н а ­
м ерена продолж ать образование в средних специальны х учеб­
ны х заведениях, рекомендуем вклю чить в программ у КВН и
вопросы по средним специальны м учебным заведениям.
Средние специальны е медицинские учебные заведения имеют
ся во всех областях, во многих городах страны, поэтому целе­
сообразно ограничиться лиш ь Кемеровской областью.
П редлагаем некоторые вопросы для конкурса:
а) в к ак и х городах Кемеровской области имею тся средние
специальны е медицинские учебные заведения? (В Н овокузнецке,
П рокопьевске, Л енинске-К узнецком , Кемерове, Белове, АнжероС удж енске; см. «Справочник д л я поступаю щ их в средние спе­
циальны е заведения СССР в 1975 году». М., «В ы сш аяш кола»,
1975);
б) каки е специальности имею тся в медицинских училищ ах
Кемеровской области? (Ф ельдш ерская, м едицинская сестра, зу ­
боврачебная, зуботехническая, акуш ерская, санитарно-ф ельд­
ш ерская, ф ельдш ерско-лабораторная);
в) каки е специальносхи имею тся в Н овокузнецком м едицин­
ском училищ е? (Ф ельдш ерская, акуш ерская, м едицинская сест­
ра, санитарно-ф ельдш ерская).
Д л я того, чтобы данны й КВН был более целенаправленны м
и эфф ективны м в плане профориентации учащ ихся, реком ен­
дуем обратить внимание н а следующее.
В порядке подготовки к КВН учащ иеся долж ны noflpo6Het
познаком иться с м едицинским и учебными заведениям и и их
специальностями (лучше всего организовать экскурсию , встре­
чу с преподавателями и студентами, оформить альбом или стенд
и т. д.). В процессе КВН ведущ ий м ож ет зад авать конкретные
вопросы, касаю щ иеся этих учебны х заведений. Ж елательно у ч а­
стие в КВН представителей м едучилищ а или м единститута в
качестве членов ж ю ри или гостей (во время подготовки участ­
ников ком анд к следую щ ему заданию они могут вы ступить пе­
ред зрителям и) .
К онкурс знатоков
Этот конкурс рекомендуем провести т а к : ком андам предла­
гается за 3 — 5 минут объяснить значение нескольких м едицин­
ских терминов.
В качестве примера назовем некоторые из распространенны х
м едицинских терминов:
а) Что такое сухож илие? (Это продолжение мы ш цы , состоя­
щее из соединительной т к а н и ; они гибки и у п р у ги );
б) Что такое ткань? (Совокупность клеток, близких по струк­
туре и назначению , образую т т к ан ь );
в) Что такое асептика? (Способ борьбы с хирургичесш й ин­
фекцией, основанный на предупреж дении попадания микробов
в рану путем полного обеззараж ивания всех предметов, которые
соприкасаю тся с раной);
г) Что такое антисептика? (Способ борьбы
с
инф ицирова­
нием ран путем уничтож ения микробов, попавш их в рану и н а ­
ходящ ихся на всех предметах, которые соприкасаю тся с раной,
химическими и биологическими средствам и);
д) Ч то такое пульс? (П ульс— колебания стенок артерий, вы ­
зываемые вы талкиванием крови из сердца при каж д о м его сок­
ращ ении. Х арактер пульса (частота, наполнение и т. п.) зави
сит от деятельности сердца и от состояния кровеносны х сосу­
дов. У здорового взрослого человека в покое частота
пульса
обычно равна 6 0 — 80 ударов в м инуту);
е) Что такое асф иксия? (Кислородное голодание);
ж) Что такое им мунитет? (Невосприимчивость организма к
инфекционному н а ч а л у );
з) Что такое знахарство? (Знахарство— незаконное занятие
врачеванием, к а к профессией лицами, не имею щ ими надлеж ащ е
удостоверенного медицинского образования, средствами и ме­
тодами, не основанными на данны х медицинской н а у к и );
и) Что такое ф агоцитоз? (Способность подвиж ны х клеток
(лейкоцитов) переваривать вредные для организма иногородние
тела, в том числе и м и кроб ы );
к) Ч то такое палеопатология? (П алеопатология изучает бо­
лезни наш их д алеки х предков. М узей— единственный в стране
—находится в Л енинграде в медицинском институте. Основан
Д. Г. Рохлины м около 45 лет назад).
ВОПРОСЫ
(капитанам , ком андам и болельщ икам)
Предлагаем ы е вопросы могут быть использованы для кон­
курсов капитанов, ком анд и болельщиков.
Подбирая вопросы д л я различны х конкурсов, необходимо
помнить следую щие реком ендации:
а) вопросы долж ны быть интересными и заним ательны м и;
б) вопросы долж ны носить познавательны й характер;
в) оценивать ответы на вопросы следует в зависимости от их
—Шубины и поднимем.
Д анны е ^вопросы следует рассм атривать к а к примерны е за ­
дания д л я участников КВН.
1. К огда в наш ей стране празднуется День медицинского
работника? К огда был установлен этот праздник?
(Ежегодно
в третье воскресенье июня. День медицинского работника уста
новлен У казом П резидиума Верховного Совета СССР от 10 де­
кабря 1965 г.).
2. К акой народ полож ил н ач ал о медицине к а к самостоя
тельной отрасли знаний и кого прозвали
отцом медицины?
(Греки. Гиппократа).
3. К аки е отрасли современной м едицины вы знаете? (Тера
пия, травмотология, хирургия, педиатрия, фармакологи;!, ней
рохирургия, урология и т. д.).
4. К огда празднуется Всемирный день здоровья? С какого
года? (7 апреля. В этот день в 1948 г. был ратиф ицирован Устав
Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ)— одного из спе­
циализированны х учреж дений ООН).
5. К огда был создан М еж дународны й комитет Красного
креста? (В 1863 г.).
6. День рож дения отечественного красного креста? (15 м ая
1867 г.).
7. Кого считают отцом русской педиатрии? (Н. Ф. Ф и л а­
това).
8.
Ч то означает слово «педиатр»? (В переводе с греческо­
го— лечить мальчиков).
9.
Говорят, что зем ля держ ится на трех китах. Н а каких
ж е трех к и тах держ ится м едицина, т. е. что является главными
составны ми частям и м едицины ? (А натом ия, физиология, био
химия).
10. Н азовите им я первого н арком а здравоохранения, велико
го ученого, старого большевика, бойца Л енинской гвардии, спорт
смена. (Н. А. Семашко).
11. Основоположником какой отрасли медицины является
Н. А. Семаш ко? (Советской социальной гигиены).
12. М инистр здравоохранения СССР. (Б. В. Петровский).
13. П резидент академ ии м едицинских наук СССР. (В. Д. Ти
маков).
14. Н азовите основоположников русской физиологии. (И. М
Сеченов, И. П. Павлов, Н. Е. Введенский).
15. Н азовите вы даю щ егося русского ученого, прославивш е
го микробиологию . (И лья М ечников).
16. В к ак о м году при народном ком иссариате просвещ ения
был создан И нститут охраны здоровья детей и подростков?
Кто его возглавил? (В 1918 г.; В. М. Б онч-Бруевич—Величкина)
17. Где и в каком году был основан институт скорой меди
цинской помощи
имени Н. В. Склифосовского?
(В Москве в
1923 г.).
18. Когда была создана в СССР
А кад ем ия
м едицинских
наук? (В середине 1944 г.).
19. Л ауреат Л енинской премии 1973 года, доказавш ий, что
от порока сердца м ож но избавиться оперативным путем. (В. И.
Бураковский, член-корреспондент АН СССР).
20. К огда впервые в истории медицины в СССР был органи­
зован Народный ком иссариат здравоохранения? (Декретом от
11 ию ля 1918 г. за подписью В. И. Ленина).
21. Где в Советском Союзе была образована одна из первых
операционных оснащ енны х лазером ? (В Москве, в институте хи­
рургии имени А. В. Вишневского А кадем ии
м едицинских наук
СССР).
22. В каком году в М оскве был основан институт хирургии
имени А. В. Вишневского? (В 1948 г.)
23. И м я какого хирурга носит пароход, бороздящ ий воды
Волги? (Пароход «Хирург А. В. Вишневский»).
24. К акие организационны е формы имеет м едицинская по­
мощ ь? (Скорая неотлож ная, амбулаторная, помощь на дому, ста­
ционарная, санаторно-курортная).
25. В каком году был и здан Декрет Совета Н ародны х Комис
саров РСФСР «О м ероприятиях по борьбе с м алярией»? (12 м ая
1924 г.).
26. Н азовите им я
первой русской ж енщ ины -врача. (Н. П
Суслова).
27. К аки е группы крови вы знаете? (I, II, III, и IV).
28. Сколько крови находится в теле человека? (Около 5 ли т­
ров).
29. Почему кровь красного цвета? (Красны х кровяны х ш а­
риков в крови— 4 — 5 миллионов, они составляю т основную м ас­
су крови).
30. Что мож но н азвать в теле человека добрым разносчиком
и почему? (Кровь, так к а к она разносит по организму вещ ест­
ва, без которых невозмож но его
существование, осущ ествляет
обмен веществ).
31. Б лагодаря чем у кровь сверты вается? (Б лагодаря фибри­
ну— белку крови).
32. П отеря какого количества крови для человека смертель:а? (Свыше 2 литров).
33. К а к назы вается человек, которому переливаю т кровь?
(Реципиент).
34. К а к назы вается человек, даю щ ий свою кровь д л я пере­
ливания ее с лечебной целью другому? (Донор).
35. Кто доказал кровообращ ение крови? (А нглийский врач
Гарвей У ильям).
36. К аки е виды кровотечения вы знаете? (Артериальное, ве
нозное и капилярное).
37. К ак отличить венозное кровотечение от артериального?
(При артериальном кровотечении кровь алая, пульсирует и бьет
клю чом. П ри венозном кровотечении кровь тем ная, течет мед­
ленно).
38. К а к по отношению к ране н алож ить ж гут при артериаль
ном и венозном кровотечении? (При артериальном — ж гут на
клады вается выше раны , при венозном — ниж е раны).
39. Где скорей свернется вы текаю щ ая из раны кровь — в
геплои ком нате или на морозе? (На морозе).
40. Кем был изучен м еханизм сверты вания крови? (Рус­
ским учены м А. А. Ш мидтом).
4 1. Где, когда и кем было проведено первое в истории челове­
чества внутривенное переливание крови человеку? (Во Ф ранции
в 10(57 г. учены ми Дени и Эммерцем).
4 2. Когда и кто произвел впервые в России переливание кро­
ви от человека человеку? (В 1832 г. петербургский врач Вольф)
43. Самый крупны й кровеносный сосуд. (Аорта, поперечное
сечение около 5 см2).
<14. Почему вены голубые? (Потому что мы смотрим на тем ­
ные веьы через просвечивающ ую кож у).
45. К акой витамин участвует в процессе сверты вания крови?
(Вг там ин К).
46. К аковы основные ф ункции медицинской сестры? (МедиI. 'ш с к а я сестра—лицо средней медицинской квалиф икации, р а ­
ботающее под руководством врач а и выполняю щ ее его н азн ач е­
ния и некоторые процедуры. В круг обязанностей медицинской
сестры входит: уход и наблю дение за больным, д ача лекарства,
измерение температуры, выполнение лечебных процедур, наблю ­
дение за состоянием больного).
47. К то и когда ввел профессию медицинской сестры? (Н. И.
Пирогов, в 1854 г. во врем я К ры м ской войны).
48. К а к назы вались первые м едицинские сестры?
(Сестры
милосердия).
49. П ервая русская сестра милосердия. (Даш а Севастополе
ска я , .
50. К а к назы вается прибор, записы ваю щ ий токи
действия
сердца? К то и когда его создал? (Электрокардиограф. В 1903 г.
голландский физиолог Эйнтховен).
51. Сколько крови перекачивает сердце человека за час, за
сутки, з а год, за 70 лет ж изни?
(Около 300 л ; свыше 7000 л ;
2 5 0 0 000 л ; 175 000 000 л).
52. К а к а я работа соверш ается сердцем при одном его ударе?
(Совершается работа, с помощью которой мож но поднять г|>уя
в 200 Г на высоту, равную 1 м. За 1 минуту сердце подняло бы
этот груз на 70 м. Если бы м ож но было использовать работу
сердца, то за 8 часов удалось бы поднять человека на высоту
здания МГУ (240 м), а за 30— 31 день— на верш ину од< ой из
высочайш их гор (8848 м).
53. Что без рук стучит, без огня горит? (Загадка). (Сердце).
54. Кто и когда изобрел слуховую трубку (стетоскоп) и впел
в медицинскую п ракти ку способ вы слуш ивания больного (аус­
культацию )? (В начале 19 века ф ранцузский врач Л аэннек).
55. К а к а я м ы ш ца человека сам ая работоспособная? (Мышца
сердца).
56. К то первый вскры л ж ивое сердце? (Русский хирург Шаховский).
57. Кем и когда впервые в СССР было произведено перелива­
ние крови с учетом групповой совместимости? (Свыше 50 л л на
зад советским хирургом В. Н. Ш амовым).
58. Кто первым из советских хирургов сделал операцию внут­
ри сердца и когда это было? (А. Н. Бакулев, в 1948 г.).
59. Одинаково ли ды ш ат м уж чины и ж енщ ины ? (Они ды ш ат
несколько по-разному. У м уж чин брюшной тип ды хания, у ж е н ­
щ ин—грудной).
60. К аким прибором в медицине определяется ж изненная
емкость легких? (Спирометром).
61. Сколько весит сердце человека? (Около 300 г. П рим зрн '
0,4—0.5% всего веса человека).
62. Сколько раз сердце сокращ ается в м инуту? (60— 70 раз).
63. К а к н азы вается специальны й прибор д л я записы вания
пульса? (Сфигмограф).
64. К аки е системы, принадлеж ащ ие человеку, вы знаете?
(Кровеносная, пищ еварительня, сердечно-сосудистая, нервлая,
опорно-двигательная, д ы х ател ьн ая).
65. Н азовите важ нейш ие органы человеческого организм '.?
(Сердце, почки, печень, легкие, желудок).
66. К а к а я болезнь печени назван а ф ам илией
выдаю щ его
ся русского ученого— врач а? (Болезнь Б отки н а— эпидемический
гепатит, ж елтуха инф екционная, острое инфекционное заболеза
чие с поражением главны м образом печени, впервые описано
-. П. Боткиным).
67. К акова роль печени в организме? (Она вы деляет желчь,
Участвует в обмене различны х веществ, обезвреж ивает токсичео
кие продукты, играет защ итную роль. В ней синтезируется и от­
лагается животный сахар-гликоген).
68. Кем и когда была сделана первая
пересадка
почки?
(Ю. Ю. Вороным в 1934 г.).
69. К а к н азы вается н ау ка об ож ивлении человека, которь
находится в состоянии клинической смерти? (Реаниматология).
70. Гиппократ полагал< что организм человека состоит из
четы рех ж идкостей. Н азовите их. (Кровь, слизь, черная и ж ел тая
ж елчи).
71. Н азовите наиболее распространенны е виды инъекций.
(Внутривенные, внутримы ш ечны е, подкожные).
72. Н азовите виды лекарственны х форм. (Тверды е: порошки,
пилюли, драж е, таблетки; ж и д ки е: растворы, надои, настойки
отвары, м икстуры , капли, эм ульсии; м ягки е: м азь ; пасты ; све­
чи, пласты ри, линименты).
73. Н азовите способы внутреннего применения лекарств.
(Через рот, под кож у, внутривенно, внутримыш ечно, ингаляционно, через прямую киш ку и т. д.).
74. Ч то означает слово «рефлекс»? (Отражение).
75. К то и когда сделал сам себе операцию по удалению а п ­
пендицита? (Советский врач Рогозов на станции Л азаревской
в А нтарктиде в 1961 г. Операция длилась около двух часов).
76. К акой ученый начал пересаж ивать роговицу при слепо­
те, к а к осложнении после разли чн ы х заболеваний? (В. П. Ф и л а­
тов).
77. Кто впервые применил н аркоз в хирургии? (Н. И. П иро­
гов).
78. В каком году В. Рентген откры л новый вид лучей, которые
в его честь получили название рентгеновы х? (В 1895 г.).
79. К а к а я мы ш ца сам ая п од ви ж н ая и почему? (М ышца язы
ка, так к а к один конец ее не имеет ж есткого крепления и волок
на ее располож ены в разны х направлениях, поэтому я зы к м ож ­
но «свернуть в трубочку», вы тянуть, сж ать).
80. Кто откры л бациллы т^гб0пку.тт"_а?
(Немецкий ученый
Роберт Кох).
81. К акой витамин вы рабаты вается в организме под воз
действием солнечных лучей? (Витамин Д).
82. К а к назы вается первый антибиотик, который стали при
м енять в медицине? (Пенициллин).
83. Ч ем знаменито им я В. А. Каш еваровой-Рудневой? (Пер
вая русская ж ен щ и н а— доктор медицины).
84. От чего зависит цвет гл аз? (От количества пигмента в ра
дуж ной оболочке).
85. К то был создателем первого м икроскопа? (Д атский уче
ный Л евенгук).
86. Когда, где и кем была впервые произведена пересадка
сердца? (3 декабря 1967 г. в больнице Гроде-Схюр в К ейптауне
профессором К ристианом Бернардом).
87. К а к назы вается болезнь человека, который не р азл и ч а­
цвета? (Дальтонизм).
88. Кто из врачей первым изобрел ш приц д л я инъекций?
(Ф ранцузский врач П равац).
89. Кто и в каком году впервые применил эфирны й наркоз?
(А мериканский врач Л онг в 1842 г.).
90. В каком году был получен инсулин—лекарство ппотив
диабета? (В 1922 г.).
91. В какое врем я суток наблю дается м акси м альн ая темпе­
ратура тела? (К 18 часам).
92. Что такое институт усоверш енствования врачей? (Особого
рода государственное медицинское учреж дение в ■СССР, имею
: ;ее целью повышение квалиф икации врачей по различны м тео­
ретическим, клиническим и гигиеническим специальностям).
93. Что такое ГНИОММ? (Государственный научны й инсти
тут охраны м атеринства и младенчества).
ет
94. Сколько весит сам ы й большой мозг человека и к а к а я
это часть от всего тела? (1,5 К Г ; 1/40 часть всего тела).
95. К акие вы знаете органы чувств? (Зрения, слуха вкуса,
обоняния, прикосновения, боли, тепла, холода, мыш ечное чувст­
во, вестибуляторная чувствительность).
96. К акой рост имеет сам ы й высокий человек в мире, описан­
ный в литературе? (3 м 20 см).
97. В каком году был издан У каз П етра I о создании кунст­
кам еры ? (В 1748 г.).
98. Когда в России впервые бы ла откры та ап тека? (В К рем ­
ле, против чудова м онасты ря в 1581 г.).
99. К огда и кем в М оскве был открыт госпиталь, ставш ий
первым м едикохирургическим училищ ем в России? (В 1706 г.
по у казу П етра I).
100. Когда и кому из вы даю щ ихся медиков
впервые
было
присвоено звание Героя Социалистического Труда? (8 м ая 1943 г.,
академ ику Н. Н. Бурденко).
101. Н азовите первых м едиков—Героев Советского Союза.
Вегоулев Б. П .— врач, ком м унист; Соболевский А. П .— судовой
'-рач ледокола «Г. Седов» ; Бирцев И. Ф .— военный фельдш ер;
Ильиных И. М. — санитар-шофер).
102. Сколько м едицинских работников было удостоено высо
кого звания Героя Советского Союза? (52; из н и х — 35 м уж чин ч
17 женщ ин).
ЮЗ. К акой известный учены й на вопрос:
« К ак ая пищ а по­
лезней?» ответил: «Та, которую человек ест с аппетитом »? (И. П.
Павлов).
104.
Кто и ком у написал на своем портрете такие слова: «Бес­
страш ному ученику от восхищ енного учителя»? (И. М ечников—
Д. Заболотному).
105. Кого в народе назы вали «чудесным доктором»? (Н. И.
Пирогова).
106. Кто к славе хирурга прибавил славу педагога и произ­
вел реш ительную «операцию» в н ауке о воспитании? (Н. И. П и­
рогов).
107. В честь какого хирурга н азван а одна из улиц в г. Ново­
кузнецке? (Н. И. Пирогова).
108. К огда и каком у врачу был воздвигнут первый п ам ятн и к? ■
(3 августа 1897 г. великому русскому ученому Н. И. Пирогову
на средства русских врачей).
109. К то автор повести «М ысли и сердце»? (Н. А. А м осов—
известны й хирург, профессор, лауреат Л енинской премии).
110. Н азовите худож ественны й ф ильм, в основу которого по­
лож ена повесть Н. А. Амосова «М ысли и сердце». (Режиссер, врач
по образованию, И. А вербах поставил по своему сценарию на
киностудии Л енф ильм а кинокартину «Степень риска».
111. Кто из артистов явл яется исполнителем главной роли
хирурга М ихаила И вановича в ф ильме «Степень риска»? (Н арод­
ный артист СССР Б. Ливанов).
112. Р асскаж и те об участии ф ильм а «Степень риска» в м еж ду­
народном фестивале
м едицинских ф ильмов
(Варна, 1960 г).
(Ф ильм «Степень риска» признан лучш ей художественной к а р ­
тиной на медицинскую тему. Ему присуж дена сам ая вы сокая
н а гр а д а — «Гран При». И сполнитель главной роли хирурга М иха­
ила И вановича народный артист СССР Б. Л иванов получил приз
за актерское мастерство).
113. К то исполняет роль П авлова в фильме «А кадем ик Иван
П авлов»? (Народный артист СССР А. Борисов).
114. В каком году, на какой киностудии и к а к и м режиссером
поставлен художественны й ф ильм «Пирогов»? (В 1947 г. на ки ­
ностудии Л енфильм р&;-:л1_с^роы Г. Козинцевым
по сценарию
Ю. Германа).
115. В каком году и к аки м режиссером поставлен худ ож ест­
венный ф ильм «А кадемик И ван П авлов»? (В 1949 г. режиссером
Г. Рош алем по сценарию М. П апавы ).
116. К то является героиней ф ильм а «Н еоконченная повесть»?
(Елизавета М аксимовна).
117. К то является героиней ф ильм а «Сельский врач»? (Тать
ян а Н иколаевна).
118. К а к а я эмблема и девиз были у медиков раньш е? (Эмбле­
м а — догораю щ ая свеча; девиз— «Светя другим, сгораю сам»).
119. К а к а я сейчас эмблема у м едиков? (Ч аш а со змеей).
120. Н азовите ученого— м едика и ф изика. (А лександр Вольт).
121. К то из известных русских писателей был еще и врачом ?
(А. П. Чехов, В. В. Вересаев).
122. Кто и в каком году осущ ествил первые непосредственные
медико-биологические наблю дения над организмом человека в
условиях космического полета? (Б. Б. Егоров, в 1964 г.).
123. Что такое диетология? (Н аука о питании).
124. К акой вид спорта особенно повыш ает аппетит? (П лава­
ние).
125. К а к нуж но правильно ды ш ать: ртом или носом и поче­
му? (Носом, так к а к когда воздух проходит через нос, он очищ а­
ется от пыли и микробов, согревается и увлаж няется).
126. Может ли слы ш ать глухой м узы кант? (Если глохнет му­
зыкант, то в его мозгу сохраняется внутренний слух, с помощью
которого он «слышит» сочиняемую им м узы ку. Н апример, Б ет­
ховен, Сметана).
127. Что получаю т из сем ян клещ евины ? (Касторовое масло).
128. Н азовите первые народны е «лекарства», известны е в исто­
рии. (Чеснок и лук).
129. К акой термин употребляется в медицине и в фотогра­
фии. (Диафрагма).
130. Кто из персонаж ей А. М. Горького вы рвал из своей груди
сердце, чтобы осветить дорогу лю дям ? К а к н азы вается это про­
изведение? (Данко. «Старуха Изергиль»),
131. Вечный подвиг, он вам по плечу,
Ваши руки бессонны и святы,
Н изко вам поклониться хочу,
Люди в белых х ал атах .
Н азовите авторов этой песни и ее название.
(Слова Л. Ошанина, м узы ка Э. Колмановского. «Люди
халатах».)
в белых
132. В каком художественном произведении впервые описана
операция на сердце? Кто автор этого произведения? («Иван И ва­
нович» ; А. Коптяева).
133. (Ш уточн). Кого м ож но считать самы м древним врачом
(Если верить библии, то сам ы м древним врачом
явл яется гос­
под бог. Он вынул у А д ам а ребро и сотворил из него Еву. Веро­
ятно, он применил наркоз, потому что А дам при этом крепко
■ спал.)
134. (Ш уточн.) Можно ли за в яза ть кость в узел? (Если опус­
тить кость в раствор соляной кислоты, то соли кал ьц и я раство­
рятся и останется только органическое вещ ество— оссеин, кото­
рый придает ей упругость и эластичность.)
135. (Ш уточн.) Знаком ли каш ел ь эскимосам? (Нет. Во-первых,
эскимосы— закаленны й народ. Во-вторых, в северных краях,
далеко за полярны м кругом, д л я бацилл, вы зы ваю щ их насм орк
и каш ель, слиш ком холодно, и они там не живут).
136. (Ш уточн.) К акой город имеется у вас в организме? (Вена).
137. (Ш уточн.) В какой город надо вставить цифру, чтобы полу
чилось то, чего добиваются все санитарны е организации? (Чи
сто-та).
138. Сколько ребер у человека? (12 пар ребер).
139. Врач из Заполярья, приехав в Москву, рассказал, что он
успел за день объездить на всех видах транспорта свыше п а се­
лений и стойбищ и оказать медицинскую помощь более ты сячи
больным. К а к это удалось? (П олярны й день в Заполярье длит­
ся несколько месяцев).
140. К а к а я болезнь: аддисонова или бронзовая— труднее под­
дается лечению ? (О динаково: это различны е названия одной и
той ж е болезни).
141. (Ш уточн.) И з какой чаш ечки н е напьеш ься воды? (Из
коленной).
142. (Ш уточн.) Н азовите общедоступное средство д ля роста
человека. (Спорт).
143. (Ш уточн.) У человека 32 зуба. Д ва коренных сверху вы пали.
Сколько зубов будет участвовать в переж евы вании пищ и? (28 зу ­
бов, т. к. те зубы, которые находятся против вы павш их, тож е не
участвую т в переж евы вании пищи).
144. (Ш уточн). К акой болезнью никто на земле не болел? (Мор­
ской).
145. (Ш уточн.) В какое стремечко не вденешь ногу? (В ушное).
146. (Ш уточн.) С работы вернулись почтальон и бухгалтер. Каь
вы посоветуете им отдохнуть? (П очтальону посидеть; бухгал­
теру погулять, подвигаться).
147. (Ш уточн). Собака гонится за зайцем . Кто из них быстрей
вспотеет? (Ни заяц, ни собака, т. к. у них нет потовых ж елез).
148. П очему рабочим горячих цехов даю т слегка подсоленную
воду? (С потом выходит соль).
149. Н а какой наковальне и к ак и м молотом нельзя ковать?
(Ушными).
150. У кого сердце сокращ ается ч ащ е: у крупного ж ивотного
или у маленького? (У маленького).
Л итература
1. Бирю ков Д. И. П. Павлов. М., «Медицина», 1967.
2. Боярова О., Кольбенова А. С головы до пят. М., «Д етская
литература». 1967.
3. Б линкин С. Люди большого м уж ества. М., «Медицина»,
1967.
5. Глязер Г. Новейшие победы медицины. М., «М олодая гвар-
ция», 1966.
6. Глязер Г. О м ы ш лении в медицине. М., «М едицина», 1969.
7. Грачев Ф. Записки военного врача. Л ениздат, 1970.
8. Зильберберг, Л. Кино и медицина. Л., «М едицина», 1972.
9. Знам енательны е и юбилейные даты истории медицины
1968-1974 гг. (выпуск 12-18). М., «Медицина», 1967-1973 гг.
10. Ковалева Н. Л ечение растениями. М., «М едицина», 1972.
11. Кованов В. П ризвание. М., П олитиздат, 1973.
12. Копылов Ф. О хирургии и хирургах. М. «М едицина»,
Э68.
13 К рупницкий А. Первенец русской медицины. М., Воениздат, 1958.
14. К увш инский Д., Гринь В. Служба здоровья. М., Воениздат, 1971.
15. К узьмин М. К. М едики— Герои Советского Союза. М..
«Медицина», 1970.
16. К улаго Г., Борейш о Д. М едицина и знахарство. М., «Зна­
ние», 1965.
17. М едицина и косм ические полеты. М., «Знание», 1961.
18. М едицина против религии. М., «Знание», 1965.
19. М ирский М. Главны й хирург Н. Н. Бурденко. М., Воениздат, 1973.
20. М ирский М. Н. Ф. Ф илатов. М., «Медицина», 1967.
21. М ирский М. Первый нарком здоровья (о Н. А. Семашко).
М., «Знание», 1974.
22. Мудрое слово о здоровье (изречения, афоризмы, послови­
цы, поговорки). Сост. Дудников П. М., «Знание». 1969.
23. Попов Л. Спасибо, доктор. (Стихи). М., «Советская Рос­
сия» 1967.
24. П опулярная м едицинская энциклопедия. М., «Советская
энциклопедия», 1961.
25. Ш ибков А. Первые ж ен щ и н ы — медики России. Л. Медгиз, 1961.
26. Ш питальник С. М едицинский работник в художественной
литературе. Кишинев, 1967.
Составитель
К анторович Н аум Яковлевич
КВ Н
в ш коле и пионерском лагере
(методические реком ендации в помощь учителям,
пионервож атым и студентам дневного и заочного
отделения)
Ч асть десятая
ОП 11206
Беловское ППО. 1975 г. Зак. 5410
Ц БС им. Н. В. Гоголя
г. Новокузнецк
13842100302448