close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОДНОМУ ИЗ
НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ № 23
(МБДОУ № 23)
НЫЛПИОСТЫ АЗИНТИСЬ АМАЛЪЕ
ПОЛЫСЬ ОДИГЗЭ ВИСЪЯСА
БЫДЫСЪЯСЬ 23-ТИ НОМЕРО ОГЪЯ
АЗИНТИСЬ НЫЛПИ САД
ШКОЛАОЗЬ ДЫШЕТОНЪЯ КОНЬДЭТЭН
ВОЗИСЬКИСЬ МУНИЦИПАЛ УЖЪЮРТ
(23-ТИ НОМЕРО ШДКВМУ)
________________________________________________________________________
426076, г. Ижевск ул. Коммунаров д. 196 тел./факс (3412) 68-56-92
ИНН / КПП 1835041506 / 184501001
e-mail: [email protected]
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБДОУ № 23
Ижевск, 2014
Содержание:
1. Общие характеристики учреждения
3
2. Особенности образовательного процесса
5
3. Условия осуществления образовательного процесса
20
4. Результаты деятельности ДОУ
23
5. Кадровый потенциал
28
6. Финансовые ресурсы и их использование
30
7. Заключение. Перспективы и планы развития
32
1. Общие характеристики учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из
направлений развития детей № 23 (в дальнейшем – МБДОУ № 23) открыт в 1975 году по
адресу: г. Ижевск, ул. Коммунаров, д.196.
МБДОУ № 23 является звеном муниципальной системы образования г. Ижевска,
обеспечивающим помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, в формировании
общей культуры, развитии физических, интеллектуальных и личностных качеств, формировании
предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и
укрепление здоровья детей.
ДОУ реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в
группах общеразвивающей направленности в соответствии с Уставом от 11.11.2011 года,
лицензией на образовательную деятельность № 2397 от 25.04.2012 года, свидетельством о
государственной аккредитации № 754 от 15.08.2008 года.
Детский сад находится в отдельно стоящем двухэтажном здании. Проектная мощность
учреждения - 6 групп, 115 детей. В одном районе с детским садом расположены
образовательные организации: МБДОУ №183, МБДОУ №98, МОУ СОШ №66, №48, №97;
культурные центры: библиотека им. Горького, центр «Семья» и ЦСО Первомайского района,
к/т «Дружба», кукольный театр, музыкальное училище. Оздоровительный
аспект
представлен детской поликлиникой № 1. Проезд осуществляется до остановки: «ул.
Коммунаров» автобусами № 22, 25, 45, 50, 53; троллейбусами № 6, 10, 14.
ДОУ функционирует в режиме полного дня (12-часового пребывания) с 6.30 до 18-30, 5дневной рабочей недели.
МБДОУ № 23 посещают дети от 2-х до 7-ми лет включительно (в исключительных случаях,
дети не принятые в первый класс по медицинским и иным показаниям, могут посещать группы
общеразвивающей направленности до 8 лет).
Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом и видом дошкольного
образовательного учреждения. Количество групп в МБДОУ определяется Учредителем исходя
из их предельной наполняемости. Формирование контингента воспитанников проводит
заведующий МБДОУ в пределах оговоренной лицензионной квоты.
В МБДОУ № 23 функционируют 6 групп общеразвивающей направленности.
Наполняемость групп на 2013-2014 учебный год
Наименование групп
от 2 до 3 лет группа
направленности
от 3 лет до 4 лет группы
направленности
от 4 лет до 5 лет группа
направленности
от 5 лет до 6 лет группа
направленности
от 6 лет до 7 лет группа
направленности
Итого:
общеразвивающей
общеразвивающей
общеразвивающей
общеразвивающей
общеразвивающей
Количество
групп
1
1
2
1
Количество
детей
25
26
46
24
1
21
6
142
Исходя из проектной мощности учреждения, переполняемость групп составляет 27 детей.
Полная информация о деятельности МБДОУ № 23 размещена на Образовательном
портале УР и сайте Администрации города Ижевска – http:/www.sad23.izh.ru
Структура управления МБДОУ № 23
Управляющий совет
Педагогический
совет
Зам. заведующего по
ВМР
Попечительский
совет
Совет трудового
коллектива
Заведующий
хозяйством
Заведующий
Старшая медсестра
Воспитатели
Профсоюзный
комитет
Обслуживающий
персонал
специалисты
Младшие воспитатели
Помощники
воспитателя
Музыкальный руководитель
Физ. инструктор
Родители
дети
Педагог-психолог
Контактная информация
Должность
ФИО
Телефон
E-mail
Заведующий
Бывальцева
Наталья
Михайловна
8(3412) 68-56-92
[email protected]
Заместитель
заведующего
по ВМР
Пушкарева
Наталья
Викторовна
8(3412) 68-56-92
[email protected]
График работы
Понедельник: 8.30 - 17.00
Вторник: 8.30 – 17.00
Среда: 7.00 – 15.30
Четверг: 10.00 – 18.30
Пятница: 8.30 – 17.00
Понедельник: 10.00 – 18.30
Вторник: 8.30 – 17.00
Среда: 8.30 - 17.00
Четверг: 8.30 – 17.00
Пятница: 7.00 – 15.30
2. Особенности образовательного процесса
Образовательный
процесс
осуществляется
в
соответствии
с
основной
общеобразовательной программой МБДОУ № 23.
Образовательная программа является одним из основных нормативных документов,
регламентирующих жизнедеятельность дошкольного образовательного учреждения.
Программа определяет специфику организации воспитательно-образовательного процесса
(содержание, формы) с учетом федерального образовательного стандарта дошкольного
образования, разработана индивидуально для МБДОУ № 23, учитывает потребности
воспитанников, их родителей (законных представителей), общественности и социума.
Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и
организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая
участниками образовательных отношений.
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации в течение всего
времени пребывания детей в МБДОУ.
В Программе учитываются:
1) индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием
здоровья, определяющие особые условия получения им образования (далее - особые
образовательные потребности).
2) возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.
3)Основные принципы дошкольного образования:
-полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного
возраста), обогащение (амплификация) детского развития;
- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого
ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего
образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного
образования);
-содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником
(субъектом) образовательных отношений;
- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
-сотрудничество Организации с семьей;
- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
-формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных
видах деятельности;
-возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов
возрасту и особенностям развития);
-учет этнокультурной ситуации развития детей.
Образовательная программа дошкольного учреждения разработана в целях
осуществления полноценного развития ребенка, создания равных условий получения
дошкольного образования.
Программа направлена на решение следующих задач:
1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период
дошкольного детства;
3) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и
индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого
потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми,
взрослыми и миром;
4) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе
духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества;
5) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа
жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических
качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования
предпосылок учебной деятельности;
6) обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности
родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления
здоровья детей.
Программа состоит из обязательной части (80 %) и части, формируемой участниками
образовательных отношений (20 %). Обе части являются взаимодополняющими и
необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта. Обязательная часть
Программы разработана с учётом комплексной программы «Радуга» под ред. Е.В.Соловьевой. В
части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены парциальные
Программы, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях,
видах деятельности, методики, формы организации образовательной работы.
Существенная задача коллектива – поиск и внедрение наиболее эффективных программ и
технологий в образовательный процесс МДОУ.
Направленность образовательных комплексных и парциальных программ:
- обеспечение интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого,
социально – личностного развития ребенка в период дошкольного детства;
- воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях,
самостоятельности
и
ответственности
за
свое
поведение;
- общее музыкальное развитие детей, формирование у них музыкальных способностей в
различных видах музыкальной деятельности, приобщение к миру музыкальной культуры,
высоким духовным ценностям;
- становление на ранних этапах гражданских основ личности, ее патриотической, нравственно –
этической и эстетической направленности, воспитание любви и уважения к своему народу, его
культурному богатству и разностороннему таланту, приобщение дошкольников к культурному
наследию, народным традициям, самобытной природе родного края – УР;
- воспитание дошкольника физически здорового, разносторонне развитого, инициативного и
раскрепощенного, с чувством собственного достоинства;
- научить детей созданию художественного образа средствами живописи, графики и пластики,
разбудить в каждом ребенке желание выразить себя в процессе художественного творчества;
- коррекция нарушения речи детей старшего дошкольного возраста;
- формирование готовности к обучению в школе.
Этим требованиям отвечает примерная программа «Радуга» (научный руководитель
Н.В.Соловьева). Программа направлена на создание целостной организации жизнедеятельности
детей в дошкольном учреждении. В соответствии с программой деятельность педагогов
нацелена на развитие важных личностных качеств ребенка (уверенность в своих возможностях,
инициативность, самостоятельность) и обеспечивает полноценное развитие личности
дошкольника посредством социализации, осознания им своих возможностей и способностей.
Содержание образовательной деятельности соответствует познавательным интересам
современного ребенка и является основой для развития любознательности, познавательных
способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов. Особое внимание
в программе «Радуга» уделяется развитию ребенка в различных видах деятельности: игровой,
коммуникативной, трудовой, продуктивной, музыкально-художественной, познавательноисследовательской. Содержание образовательного процесса по программе «Радуга»
выстраивается на основе сезонности, праздников, традиций, тематических мероприятий, что
соответствует комплексно-тематическому принципу. В методических рекомендациях к
программе «Радуга» подробно планируется организация развивающей среды, деятельность по
разным направлениям на занятиях и вне занятий.
Парциальная программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного
возраста» (О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, Н.Н. Авдеева) так же способствует осуществлению
преемственности («ОБЖ» - обязательный предмет в общеобразовательной школе), и направлена
на социальное воспитание. Это одно из направлений современного дошкольного образования.
Программа «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста» учитывает
современные стандарты образовательной деятельности и потребности семьи. Данная программа
направлена на социальную адаптацию детей с учетом реалий современного мира и формирует
навыки адекватного поведения в социальном окружении и неожиданных ситуациях, что
особенно актуально в силу особой значимости охраны жизни и здоровья детей.
Еще одна – очень важная сторона социального развития предполагает умение осознавать
самоценность собственной личности и других людей, выражать чувства и отношения к миру в
соответствии с культурными традициями общества. Этому учит еще одна программа социальной
направленности, внедряемая в ДОУ, «Детям об Ижевске» Г.А. Корняевой. Программа
предназначена для ведения краеведческой работы с детьми старшего дошкольного возраста (5-7
лет) при ознакомлении со столицей Удмуртской Республики городом Ижевском.
Парциальная программа по физическому воспитанию - «Воспитание здорового ребенка»
М.Д. Маханевой. Апробирование данной программы показало, что она успешно сочетается с
основной программой ДОУ «Радуга». Проработанность рекомендаций программы «Воспитание
здорового ребенка» позволяет нам эффективно проводить занятия физической культурой с
детьми дошкольного возраста (3-7 лет). Кроме того, данная программа позволяет варьировать
содержание занятий в соответствии с имеющейся материально-технической базой ДОУ
(спортивное оборудование, инвентарь).
Для организации занятия физической культурой с детьми раннего дошкольного возраста (2-3
г.) мы используем методические рекомендации Лайзане С.Я. «Физическая культура для
малышей».
Комплексирование программ и технологий с целью выстраивания целостного
педагогического процесса:
Направление
деятельности
Основная
образовательная
программа
Физическое развитие и
здоровье
Программы
Технологии и методики
«Радуга» Н.В.Соловьева,
Т.Н.Доронова
«Воспитание здорового ребенка» М.Д.
Маханева
«Основы
безопасности
детей
дошкольного возраста» Р.Б. Стеркина,
О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева
Познавательно – речевое
развитие
«Радуга»:
«Учусь говорить» В.В. Гербова
«Познаю мир» Т. И. Гризик
«Математика
и
логика
дошкольников» Е.В.Соловьева
Математическое
развитие детей
для
Программа математического развития
детей дошкольного возраста
Л.Г.
Петерсон
«Развивающая
педагогика
оздоровления»
(дошкольный
возраст): Программно-методическое
пособие. В. Кудрявцев, Б. Егоров)
«Логоритмика для малышей» М.Ю.
Картушина
«Ты детям сказку расскажи…»
(методика приобщения детей к
чтению) З.А. Гриценко
«Ступеньки
творчества,
или
Развивающие игры» Б.П. Никитин
Технология
развивающих
игр
Воскобовича
«Игры и упражнения по развитию
умственных способностей у детей
дошкольного возраста» Сост. Л.А.
Венгер, О.М. Дьяченко
Художественно –
эстетическое развитие
«Рисование с детьми дошкольного
«Программа по изодеятельности» Т.Н. возраста: Нетрадиционные
Доронова
техники/Под ред. Р.Г. Казаковой
Методика музыкального воспитания.
И.Н. Ветлугина
Социальное развитие
Развитие детей раннего
возраста
«Ритмическая мозаика». А.И.
Буренина
«От игры до спектакля». А.И.
Буренина
«Ритмопластика»
Тютюнникова
«Ритмопластика» Жилин
«Российская
символика:
«Основы
безопасности
детей
Методическое
пособие
к
дошкольного возраста» Р.Б. Стеркина,
иллюстративно-дидактическому
О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева
материалу
для
дошкольных
образовательных учреждений»
«Детям об Ижевске» Г.А. Корняева
«Физическая культура для малышей»
С.Я. Лайзане
«Движение + движение» Шишкина
«Подвижные
игры
и
игровые
«Радуга» Н.В.Соловьева, Т. Н. упражнения для детей третьего года
Доронова
жизни» Методическое руководство
для
работников
дошкольных
образовательных учреждений. М.
Литвинова
«Занятия
по
сенсорному
воспитанию» Л.А. Венгер, Пилюгина
Физкультурно-оздоровительная работа.
Деятельность МБДОУ № 23 строится с позиции охраны жизни, сохранения и укрепления
здоровья детей.
В детском саду сложилась и действует комплексная система физкультурно-оздоровительной
работы, основными задачами которой являются:
 создание условий для радостной и содержательной жизни в детском саду;
 обеспечение охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение
эмоционального благополучия;
 формирование жизненно-необходимых двигательных умений и навыков;
 воспитание потребности в здоровом образе жизни;
Ведущими составляющими эдоровьесберегающей деятельности МБДОУ № 23 являются:
 рациональная организация воспитательно-образовательного процесса в соответствии с
санитарными нормами и гигиеническими требованиями;
 организация оптимальной двигательной активности в течение дня;
 организация сбалансированного питания воспитанников.
 формирование ценности здорового образа жизни.
 систематическое внедрение профилактических и оздоровительных мероприятий.
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы
Блоки физкультурно-оздоровительной
работы
Создание условий для двигательной
активности
Содержание физкультурно-оздоровительной
работы
Гибкий режим;
Образовательная деятельность по подгруппам;
оснащение спортзала и спортивных уголков в
группах;
Система двигательной активности +
система психологической помощи
Система закаливания
в повседневной жизни
специально организованная
Организация рационального питания
Диагностика уровня физического развития,
состояния здоровья, физической
подготовленности, психоэмоционального
состояния
индивидуальный режим пробуждения после сна;
Утренняя гимнастика;
прием детей на улице в теплое время года;
занятия физической культурой (в зале и на улице);
двигательная активность на прогулке;
подвижные игры;
физкультминутки на занятиях;
гимнастика после дневного сна;
физкультурные досуги,
утренний прием на свежем воздухе в теплое время
года;
утренняя гимнастика (разные формы);
облегченная форма одежды;
ходьба босиком в спальне до и после сна;
контрастные воздушные ванны (перебежки);
солнечные ванны (в летнее время);
полоскание рта;
полоскание горла (минеральной водой);
занятия в бассейне;
кислородные коктейли;
питьевой режим
введение овощей в обед и полдник
замена продуктов для детей-аллергиков
диагностика уровня физического развития;
диспансеризация детей врачами детской
поликлиники;
диагностика физической подготовленности;
обследование психоэмоционального состояния
детей психологом;
диагностика развития ребенка;
обследование логопедом д/п
Деятельность сотрудников дошкольного учреждения в осуществлении
физкультурно-оздоровительной работы
Должность
Содержание деятельности
- Создает необходимые условия для укрепления здоровья детей, для
Заведующий
обеспечения их питанием.
- Обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических правил,
противопожарных мероприятий и других условий по охране жизни и
здоровья детей.
- Обеспечивает медико-педагогический контроль за проведением
физкультурно-оздоровительных мероприятий.
- Отвечает за проведение ремонта.
- Проводит обучение и инструктаж по технике безопасности.
Старшая
- Составляет план оздоровительной работы.
медицинская сестра - Осматривает детей во время утреннего приема
- Организует и контролирует проведение всех физкультурно-оздоровительных
мероприятий в группах.
- Осуществляет контроль за режимом дня.
- Делает профилактические прививки.
- Оказывает доврачебную помощь.
- Наблюдает за динамикой физического развития детей.
- Проверяет организацию питания в группах.
- Контролирует качество поставляемых продуктов, соблюдения правил их
хранения и реализации.
Заместитель
заведующей по
воспитательной и методической
работе
Педагог-психолог Инструктор по
физической
культуре
-
-
Музыкальный
руководитель
-
Воспитатели
-
-
Следит за качеством приготовления пищи.
Ведет бракераж сырых и вареных продуктов.
Следит за выполнением графика получения пищи по группам.
Следит за санитарным состоянием пищеблока и групповых комнат и других
помещений учреждения.
Проводит санитарно-просветительскую работу среди сотрудников детского
сада и родителей.
Составляет расписание НОД с учетом возраста детей, план оздоровительной
работы, двигательный режим в разных возрастных группах.
Контролирует проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий в
группах.
Проводит диагностику двигательных навыков совместно с инструктором по
физическому воспитанию.
Наблюдает за динамикой физического развития детей.
Осуществляет контроль за режимом дня.
Осуществляет подбор пособий и игрушек в соответствии с гигиеническими
требованиями к ним с учетом возрастных особенностей детей.
Проводит консультативную работу среди родителей и педагогов по
вопросам физического развития и оздоровления детей.
Наблюдает за динамикой нервно-психического развития детей.
Проводит диагностику психического здоровья детей и их эмоционального
благополучия.
Составляет коррекционные программы по улучшению эмоционального
благополучия и нервно-психического развития детей.
Проводит соответствующую коррекционную работу
Проводит консультативную работу среди родителей и педагогов по
вопросам нервно-психического развития детей.
Координирует всю физкультурно-оздоровительную работу.
Проводит физкультурные занятия, физкультурные досуги и праздники,
индивидуальную работу по развитию и коррекции двигательных навыков
детей.
Наблюдает за динамикой физического развития детей.
Проводит диагностику двигательных навыков.
Консультирует воспитателей по вопросам проведения утренней гимнастики
и гимнастики после сна, подвижных игр, индивидуальной работы по
развитию движений.
На педагогических советах и семинарах докладывает о физическом
состоянии и развитии движений детей.
Проводит просветительскую работу с родителями по вопросам здорового
образа жизни и использования элементов физической культуры в домашних
условиях.
Способствует развитию эмоциональной сферы ребенка.
Проводит музыкальные игры и хороводы с детьми.
Занимается развитием движений детей на музыкальных занятиях и в
свободное от занятий время.
Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных досугов и
праздников.
Проводят утреннюю гимнастику (в 1 и 2 младших группах), пальчиковую
гимнастику, гимнастику для глаз, гимнастику после сна, физкультминутки,
подвижные игры, спортивные упражнения, индивидуальную работу по
развитию движений, закаливающие мероприятия.
Соблюдают режим дня.
Следят за здоровьем детей и их эмоциональном состоянием, информируют
об этом старшую медсестру, заведующего, педагога-психолога.
Следят за температурным режимом, искусственным освещением, одеждой
-
Заведующий
хозяйством
Повар
-
Дворник
-
Сторож
-
детей.
На педагогических советах отчитываются о состоянии физического развития
детей и проведении закаливающих мероприятий.
Проводят просветительскую работу среди родителей и детей.
Обеспечивает правильную работу вентиляционных установок.
Своевременно производит замену постельного белья.
Регулирует тепловой и воздушный режим детского сада.
Следит за состоянием оборудования, здания, помещений, территории во
избежание травмоопасных ситуаций.
Контролирует соблюдение правил противопожарной безопасности.
Своевременно готовит пищу в соответствии с режимом детского сада.
Проводит доброкачественную кулинарную обработку продуктов.
Обеспечивает строгое соблюдение срока реализации и условий хранения
продуктов.
Содержит в чистоте участки детского сада, физкультурную площадку и
подходы к ним.
Своевременно убирает снег и сосульки с крыши.
Следит за состоянием ограждения территории детского сада.
Следит за дежурным освещением.
Отвечает за противопожарную безопасность охраняемого здания.
В МБДОУ разработаны:
 физкультурно-оздоровительный режим
 двигательный режим
 модели двигательного режима детей 2-3, 3-5, 5-7 лет
 схема осуществления индивидуального подхода в физкультурно-оздоровительной работе
 модель оздоровительных мероприятий в ДОУ
 система закаливающих процедур
В оздоровлении детей в течение года используются различные формы закаливания:
световоздушные ванны, полоскание горла, умывание прохладной водой,
дыхательная
гимнастика, физ. занятия на свежем воздухе. Закаливающие процедуры проводятся
воспитателями групп в течение всего года на основе рекомендаций врача-педиатра, состояния
здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.
В периоды повышенной заболеваемости проходят дополнительные профилактические
мероприятия:
 профилактические прививки, вакцинация (совместно с д/п №1)
 оксолиновая мазь
 витаминотерапия
 кислородный коктейль
 полоскание горла минеральной водой
 точечный массаж
 чесночные ингаляции
 противоэпидемические мероприятия (проветривание, кварцевание, фильтр)
Во всех возрастных группах разработаны комплексы оздоровительных мероприятий с учётом
возрастных особенностей детей, которые включают в себя профилактические, физкультурнооздоровительные, коррекционные, медикаментозные и закаливающие процедуры. В каждой
группе имеются списки детей с отметкой группы здоровья, часто болеющих, состоящих на
диспансерном учёте; ведется «Журнал здоровья», в котором отмечаются: отклонения в
состоянии здоровья детей, физкультурная группа, показатели физического развития, данные по
итогам диагностики уровня физического развития, даются рекомендации специалистов (врачапедиатра, психолога, инструктора по ФИЗО).
Оздоровительные мероприятия для часто болеющих детей в условиях детского сада:
- щадящий режим;
- рациональная дозировка нагрузки в ходе физкультурно-оздоровительной работы;
- комплекс дыхательных упражнений для повышения функциональной эффективности
дыхательной системы;
Для объективной оценки состояния здоровья детей и коррекции педагогической
деятельности воспитателей по оздоровлению, ежегодно проводятся осмотры детей узкими
специалистами: окулист, хирург, отоларинголог, невропатолог, эндокринолог, стоматолог.
Педиатр подводит итог осмотров, оценивает физическое, нервно-психическое развитие детей,
определяет группу здоровья, затем составляет индивидуальный план оздоровления, даёт
рекомендации родителям.
Особое внимание в последние годы мы уделяем работе по профилактике плоскостопия
и нарушения осанки у дошкольников. Составлены комплексы упражнений для проведения
гимнастики после сна для детей разного дошкольного возраста, для организации
профилактической работы в домашних условиях и в ДОУ. Физинструктор провела ряд
консультаций для воспитателей и родителей по данной теме, составила памятки и буклеты.
Воспитатели групп стали включать упражнения на профилактику нарушений осанки не только в
гимнастику после сна, но и в различные режимные моменты. Ежегодная конференция ДОУ для
родителей «О здоровье – всерьез» в 2013 году тоже была направлена на рассмотрение вопросов,
связанных с профилактикой нарушений осанки. Родителям был представлен опыт работы
специалистов ДОУ по данной теме, организован просмотр физкультурного занятия с
использованием профилактических упражнений, с последующим анализом условий
эффективности данной работы, организован осмотр всех детей ортопедом и консультации
ортопеда (общая и индивидуальные).
Для детей средней, старшей и подготовительной групп уже не первый год в ДОУ
организуются занятия хореографией, что так же способствует укреплению и формированию
правильной осанки. А так же с целью укрепления здоровья и мышечного корсета мы организуем
сотрудничество с плавательным бассейном, где ребята старшего дошкольного возраста с
увлечением учатся плавать.
Организация физкультурной работы в течение года осуществлялась в соответствии с
составленной моделью двигательного режима. Физ. занятия в ДОУ проводит инструктор
Осокина Е.В. на основе программы М.Д. Маханевой «Воспитание здорового ребенка» и с
использованием технологий «Развивающей педагогики оздоровления» В. Кудрявцева, Б.
Егорова. В феврале 2012 года Осокина Е.В. прошла обучение на курсах повышения
квалификации «Современный взгляд на проблему физического воспитания детей дошкольного
возраста».
Для ребенка дошкольного возраста цель не может быть далеко отсрочена по времени, он
должен продемонстрировать, применить свои умения и навыки «здесь и сейчас», показать
другим свою значимость и сам утвердиться в пользе занятий физкультурой. Поэтому мы широко
используем такую форму работы, как проведение физкультурных досугов и праздников в
ДОУ («Веселый стадион», «Путешествие в страну Спортландию», «Зима для ловких, сильных,
смелых» и др.)
Ребята старшего дошкольного возраста с удовольствием участвуют в районных
спортивных соревнованиях: «Веселые старты», «Лыжный серпантин», «Шашки-малютки», где
показывают хорошие результаты и волю к победе.
В течение года в детском саду традиционно были организованы мероприятия с
сотрудниками и родителями воспитанников, на которых была представлена информация о
современных технологиях оздоровления, практические рекомендации по проведению
профилактических мероприятий простудных заболеваний, нарушения осанки, зрения, созданию
условий для физ. развития детей. В этом году в данном направлении приоритетной стала тема
«Безопасность и здоровье детей». Под таким заголовком были организованы «Месячник
безопасности детей» (сентябрь), педсовет «Безопасность и здоровье детей» (ноябрь),
взаимопросмотры занятий по ОБЖ, смотр «Уголков безопасности» в группах, «День здоровья»
(апрель), «День защиты детей» (апрель). На данных мероприятиях был представлен опыт работы
педагогов по ОБЖ, рассматривались вопросы формирования у дошкольников осознанного
отношения к здоровью и личной безопасности. Психолог ДОУ Коротаева М.Н. сделала акценты
на охрану нервно-психического здоровья детей и организацию их психологической безопасности
пребывания в ДОУ и семье.
В этом году решением педсовета мы нацелили воспитателей на выбор дополнительных
методик и технологий воспитания у детей потребностей в ЗОЖ. Используя методические
пособия и журналы «Здоровье дошкольника» «Дошкольная педагогика» создали папку с
практическим материалом для проведения бесед, занятий, игр по ЗОЖ и ОБЖ с дошкольниками.
Пополнили библиотеку методического кабинета литературой и пособиями по данному
направлению.
Для работы с родителями мы ежегодно составляется план мероприятий, направленных на
приобщение семей и воспитанников ДОУ к физической культуре и здоровому образу
жизни.
В этом году для родителей были организованы:

конференция «О здоровье – всерьез!»

родительские собрания на темы здоровья («Здоровый малыш», «Организация физического
воспитания детей в семье»),

выходы специалистов на родительские собрания, индивидуальные консультации,

папка с консультативным материалом и советами специалистов «Здоровье ребенка в ваших
руках» (на основе материалов, предлагаемых в современных методических изданиях,
журналах)

выставка литературы и пособий по ЗОЖ и ОБЖ.
По традиции в апреле мы провели «День здоровья» и «День защиты детей». Пять лет назад
была разработана идея и концепция данного мероприятия в нашем ДОУ: это интересные,
необычные мероприятия для детей, которые проходят совместно с родителями и специалистами
в течение всего дня и направлены на воспитание у детей привычки к ЗОЖ. В рамках этого дня в
ДОУ был проведен конкурс макетов и плакатов «Безопасность и здоровье», в котором приняли
участие дети разных групп, родители и специалисты ДОУ. В этот день ребята путешествовали
по станциям «Здоровей-ка», «Размышляй-ка», «Витаминка», «Поиграй-ка», «Потанцуй-ка» и др.,
где получали информацию в интересной форме: становились помощниками доктора Айболита,
искали практические рецепты здоровья, участвовали в спортивных и танцевальных конкурсах,
составляли «витаминное меню», на некоторых станциях их ждали встречи с медицинскими
работниками и спортсменами (родители воспитанников). На память об этом дне и взрослые, и
дети получили памятки и буклеты с полезными советами.
В течение года с помощью фоторепортажей мы демонстрировали родителям различные
ф-о мероприятия: «Безопасность – прежде всего!» (сентябрь), «Зимние забавы» (январь), «Наши
чемпионы» (участие команд ДОУ в спортивных состязаниях района), «День здоровья» (апрель) и
др.
Приятно отметить, что традиционными в д/саду стали
семейные спортивные
праздники: в ноябре – в подготовительной, в мае – в старшей группах, в феврале «Богатырские забавы» с папами, дедушками и братьями. Радует, что эти праздники являются
массовыми и очень позитивными. И дети, и родители получают массу удовольствия от
совместных подвижных игр, веселых эстафет и конкурсов.
В результате консультативной, просветительской работы и практических встреч с
родителями
постоянно повышается их интерес к физкультурно-оздоровительным
мероприятиям, они становятся их активными участниками, помогают воспитателям в
организации и проведении физкультурных мероприятий, поддерживают требования и
предложения специалистов по оздоровлению и физическому развитию детей.
Заострить внимание на важных моментах безопасного образа жизни помогают
тематические экскурсии (на пожарно-техническую выставку, по ПДД), спектакли театральных
коллективов («Уроки безопасности для детей», «Осторожно, «зебра» и др.). Старшие наши
воспитанники сами готовят театрализованные постановки на темы ОБЖ: «Пожар в лесу», (по
правильному питанию), которые показывают малышам.
Т.о. работа по физическому направлению в ДОУ ведется на достаточно высоком
уровне, виден серьезный подход коллектива к данной работе в соответствии с ФГТ. Укрепление
и сохранение здоровья детей – это основная наша задача, поэтому в будущем мы также
намерены совершенствовать систему деятельности в этом направлении: усилить
профилактическую работу, создать рациональные условия для физкультурной деятельности,
пополнить материально-техническую базу.
Оказание дополнительных образовательных услуг.
С целью всестороннего развития ребенка в 2013 году в МБДОУ оказывались
дополнительные образовательные услуги (кружки):
№
п\п
Наименование
кружка
Кол-во
детей
Колво
групп
1
«Веселые
нотки»
15
1
2
«Логоритмика»
15
1
3
«Развитие
мелкой
моторики»
15
1
4
«Развивающие
игры и
математика»
«Театральная
студия»
15
1
10
1
5
Направленность
(физическая, социально
личностная,
Руководитель кружка,
художественнообразование,
эстетическая,
квалификация
познавательноречевая)
художественноМузыкальный
эстетическая
руководитель.
Образование
среднеспециальное, Высшая
категория
познавательно-речевая Воспитатель, среднеспециальное
образование. Высшая
категория
познавательно-речевая Воспитатель. Среднеспециальное
образование.
Без
категории.
познавательно-речевая Воспитатель. Высшее
образование. Высшая
категория
художественноМузыкальный
эстетическая
руководитель.
Образование
среднеспециальное, Высшая
категория
В МБДОУ оказываются так же платные образовательные услуги (далее ПОУ). Платные
образовательные услуги
предоставляются с целью всестороннего удовлетворения
образовательных потребностей воспитанников и их родителей (законных представителей).
ПОУ – это дополнительные образовательные услуги, оказываемые Учреждением по
дополнительным программам за счет внебюджетных средств.
Учреждение в соответствии со своими уставными целями и задачами оказывает платные
образовательные услуги за пределами определяющих статус образовательных программ с
учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным
образовательным Учреждением и родителями (законными представителями). Платные
образовательные услуги оказываются Учреждением в строгом соответствии с инструкциями по
охране жизни и здоровья детей, безопасности труда.
Учреждение оказывает платные образовательные услуги в порядке и сроки определенные
договором.
В МБДОУ № 23 в 2013 году оказывались 2 платные образовательные услуги:
«Хореография» и «Развитие творческих способностей»
№
п\п
Наименование
услуги по
Уставу
(направление)
Стоимость
услуги
(1 занятие /
в месяц)
1
Художественноэстетическое:
Хореография
50 руб.
1
22
2
Художественноэстетическое:
Развитие
творческих
способностей
50 руб.
3
55
Кол-во
групп
КолФИО
во
руководителя
детей
услуги
Никишина
М.Н.
Гонтаренко
Т.В.
Образование,
категория
специалиста,
проводящего услугу
Образование высшее,
высшая
квалификационная
категория. Стаж работы
20 лет. Внештатный
сотрудник.
Образование среднеспециальное, высшая
категория, стаж работы
музыкальным
руководителем - 31 год.
Штатный сотрудник.
Для ведения
деятельности
по
оказанию
платных образовательных услуг в
Учреждении разработаны и приняты следующие нормативные документы:
 Образовательные программы на каждый вид услуги, согласованные педагогическим
советом.
 Договоры с родителями.
 Договоры возмездного оказания услуг со специалистами, педагогами Учреждения.
 Сметы.
 Учебный план дополнительного образования.
Проведение услуг осуществляется в совмещенном зале 2 раза в неделю. Организацией ПОУ
занимается заместитель заведующего по ВМР через МКУ ЦДОиВ – ЦБ.
Контроль за осуществлением ПОУ ведет заведующий Учреждением.
Информация для родителей по оказанию платных образовательных услуг отражается на
информационных стендах в холле и в уголках для родителей в группах, а так же на
официальном сайте МБДОУ. Все оказываемые услуги несут в себе принцип открытости и
прозрачности. Ежегодно для родителей организуются дни открытых дверей и отчетные
концерты по итогам учебного года.
Преемственность в работе ДОУ и школы.
Существенным моментом в работе педагогического коллектива является переход ребенка из
детского сада в начальную школу, обеспечение преемственности на данных ступенях
образования.
В целях реализации Концепции преемственности детского сада и начальной школы, в ДОУ
разработана система мероприятий по подготовке детей подготовительной группы к школе,
предусматривающая взаимодействие педагогов, родителей и детей.
Перспективный план работы по осуществлению
преемственности между детским садом и школой
Цель работы:
1. Реализовать единую линию развития ребёнка на этапах дошкольного и начального школьного
детства, придав педагогическому процессу целостный последовательный и перспективный
характер.
2. Формировать преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей ДОУ и
начальной школы в целостный педагогический процесс, строить их на единой организационной
и методической основе.
Задачи:
1. Совершенствовать формы организации учебно-воспитательного процесса и
методов обучения в д/с и школе с учетом общих возрастных особенностей,
характерных для детей младшего возраста в целом.
2. Повышать компетентность педагогов, продолжая изучать «Концепцию
содержания непрерывного образования», уделяя внимание обучению
дошкольников, которое осуществляется на основе специфических для этого
возраста видов деятельности: развивающих игр, театрализации,
художественно-продуктивной и музыкальной деятельности.
3. Повышать родительскую компетентность в вопросах воспитания и
образования.
№
Содержание деятельности
1 Разработка программы совместной
деятельности на учебный год
Срок
Август
Ответственные
Заведующий
Директор
2
Изучение контингента детей не
посещающих ДОУ
Апрель - август
Учителя начальных классов,
воспитатели
3
Коррекция согласованности программ
детского сада и начальной школы
Сентябрь
Завуч, заместитель
заведующего по ВМР
4
Экскурсия в школу с целью
ознакомления детей со школьным
образованием
1 сентября
Воспитатели
Учителя начальных классов
5
Обеспечение преемственности путем
проведения открытых уроков и занятий
с детьми, использование методов и
приемов
1 раз в квартал
Воспитатели
Учителя 1-х классов
6
Родительское собрание «Школа не за
горами» (подготовка детей к школе)
Апрель
Воспитатели
Учителя 1-х классов
7
Помощь в изготовлении атрибутов,
поделок, дидактических игр
В течение года
Учащиеся старших классов
8
Консультирование родителей будущих
первоклассников
По плану
9
Проведение совместных мероприятий
день знаний,
новый год,
мамин день.
масленица,
- выпуск в школу
По плану
Учителя, Заместитель
заведующего по ВМР,
воспитатели
Воспитатели.
Учителя
Школьники
10 «Школа – дошкольника»
11 Круглый стол «Готовность детей к
школе»
По плану
Завуч младшей школы
май
Заместитель заведующего по
ВМР
Детский сад имеет договор о сотрудничестве со школой № 66. Завуч начальной школы
и учителя школы участвуют в собраниях для родителей будущих первоклассников. В этом году
на встрече между родителями, специалистами ДОУ и специалистами школы «Первый раз – в
первый класс» (сентябрь) поднимались вопросы не только специальной подготовки к школе, но
и темы психологической и социальной готовности выпускников. После встречи некоторые
родители записали ребенка в «школу будущих первоклассников» при школе № 66. Для
знакомства со школой завуч предложила ребятам
подготовительной группы экскурсию и
занятие вместе с первоклассниками. Ознакомительная экскурсия по школе была проведена в
начале учебного года, а занятие было отменено (в связи с карантином).
В рамках сотрудничества со школой мы так же планировали встречи с первоклассниками,
приглашение их на творческие мероприятия ДОУ. Организовывать такие встречи чаще удается
с бывшими воспитанниками ДОУ. Но данные говорят о том, что в последние годы школа № 66
не популярна среди родителей выпускников нашего детского сада: в 2009 и 2008 гг. в школу не
поступил ни один ребенок, в 2006 – 2, в 2007 – 1, в 2010 – 1, в 2011 – 1, в 2012 - 2 (малое
количество, поступающих из детского сада в школу, является одной из причин минимального
участия специалистов школы в совместных мероприятиях). Вместе с тем в октябре 2012 года
воспитанники подготовительной группы приняли участие в концерте для избирателей
микрорайона в Школе № 66, в апреле 2013 года было организовано приглашение артистов
школы № 66 на день здоровья с театрализованным представлением о здоровом и безопасном
образе жизни.
При организации мероприятий мы сотрудничаем и с другими школами. Бывшие
выпускники ДОУ постоянно участвуют в следующих мероприятиях: праздник День знаний,
шашечный турнир ДОУ, конкурс чтецов, «День здоровья в ДОУ», «Мы ищем таланты». В 2013
году было организовано сотрудничество со школой № 68 (приглашение артистов школы с
театрализованным представлением «12 месяцев» (февраль 2013г.). Эти встречи способствуют
повышению интереса детей к школе. К концу года практически не осталось детей с низкой
мотивационной готовностью.
Основная ответственность при подготовке ребенка в школу ложится на родителей.
Родительское собрание «Первый раз – в первый класс» с участием учителя начальных классов
школы № 66, консультации психолога ДОУ по вопросам готовности и адаптации детей к школе,
информационные стенды «Готовим детей к школе», «О воспитании любознательности», «Скоро
в школу: возьми себя в руки», открытые занятия, присутствие на различных мероприятиях –
шахматно-шашечный турнир, конкурс чтецов, досуги – все это помогло родителям будущих
первоклассников обратить внимание на индивидуальные особенности ребенка, выбрать
оптимальный вариант подготовки ребенка к школе.
Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.
БИБЛИОТЕКА ИМ.
А.М. ГОРЬКОГО
ПЕРВОМАЙСКОГО
РАЙОНА
ИНСТИТУТ
УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
УЧИТЕЛЕЙ
ЦЕНТР
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
«АЛЬТЕРНАТИВА»
ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ
ОРГАНИЗАЦИИ
ЦДОИВ
ДЕТСКАЯ
ПОЛИКЛИНИКА № 1
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОУ
УЧРЕЖДЕНИЯ
ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
И СОЦИАЛЬНОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
ЦЕНТР
«СЕМЬЯ»
ФИЛАРМОНИЯ
УЧРЕЖДЕНИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННО
– ЭСТЕТИЧЕСКОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
ШКОЛА № 66
МУЗЕЙ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ
ИСКУССТВ
ТЕАТРАЛЬНЫЕ КОЛЛЕКТИВЫ
ГОРОДА
РЕСПУБЛ.
МУЗ.
КОЛЛЕДЖ
БАССЕЙН,
ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ
САУНА
(БАНЯ № 2)
ДИСПАНСЕР
Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников.
Современное образовательное учреждение немыслимо без системного, осмысленного
взаимодействия с семьей.
Семья является не только и не столько одним из заказчиков образовательного учреждения и
потребителем его образовательных услуг, прежде всего семья – это основа воспитания личности
ребенка, неслучайно именно семья является институтом первичной социализации растущего
человека.
Взаимодействие с семьями воспитанников наше ДОУ стремится выстроить на высоком
профессиональном уровне. Сотрудничая с родителями, мы стараемся сохранить наиболее
удачные и продолжить поиск более эффективных и приемлемых для нашего ДОУ форм и
методов работы.
Родители – это первые и главные (по силе и степени оказываемого влияния) воспитатели
ребенка.
Принимая данный постулат как аксиому, мы обозначаем для нашего детского сада
следующие принципы взаимодействия с семьей.
1.
Принцип личностной ориентации. Взаимодействие с семьей на основе принятия и
уважения ее индивидуальной семейной истории, традиций, образа жизни. Ориентация на
удовлетворение образовательного запроса конкретной семьи.
2. Принцип социального партнерства. Важной частью системы взаимодействия детского сада
и семьи является система обратной связи. Взаимодействие детского сада и семьи строится через
открытость в решении общих задач воспитания, создание реальных возможностей участия
родителей в соуправлении, на основе позиции – детский сад – профессиональный помощник
семьи в воспитании ребенка. Исключается позиция доминирования по принципу «мы педагоги –
мы лучше знаем что нужно». Формируется позиция диалога и неформального взаимодействия на
основе взаимного уважения и доверия.
3. Принцип социального творчества. Детский сад – это место, где интересно и комфортно не
только ребенку, но и родителю, для которого созданы все условия, помогающие раскрывать
собственный родительский потенциал. Детский сад – это территория совместного семейного
творчества, помогающего и ребенку, и родителю в построении партнерских отношений,
развитии собственного «Я».
Модель взаимодействия детского сада и родителей.
Цель: взаимодействие ДОУ и семьи для успешного развития и реализации личности ребенка.
Задачи:
1. Создавать в ДОУ условия для взаимодействия с родителями.
2. Планировать работу с родителями на основе анализа структуры семейного
социума и психологического климата.
3. Привлекать родителей к участию в жизнедеятельности ДОУ и управлении им.
4. Оказывать помощь родителям в воспитательном процессе.
Направления работы с родителями:
Оказание помощи
семье в
воспитании
Вовлечение семьи в
образовательный
процесс
Культурнопросветительская работа
Создание условий для
реализации личности
ребенка
В течение года с родителями велось планомерное взаимодействие по вопросам
воспитания и развития детей. Проводились общие и групповые родительские собрания, дни
открытых дверей, праздники и развлечения, приглашения на педсоветы, семинары и пр.
На протяжении многих лет у нас существуют сформировавшиеся традиции, которые мы
успешно осуществляем совместно с родителями, воспитанниками и нашими выпускниками,
поддерживая тем самым преемственность поколений.
Осуществляя систематическую работу с детьми в разных направлениях, мы решили и
взаимодействие с родителями построить в единой системе «Школа для заботливых родителей»,
но разбив по основным разделам:
Направление
работы
Мероприятия для родителей и вместе с
родителями
Физкультурно-оздоровительная работа
1. Конференция «О здоровье – всерьез»
«Здоровый
ребенок –
успешный
ребенок».
2. «День здоровья для детей и родителей»
3. Семейные спортивные праздники
4. «Спортивные звездочки»
5. «Неделя здоровья»
«Хочу все
6. «Богатырские забавы с папами, братьями и
дедушками»
Познавательно-речевое
1. Семейные конкурсы:
Примечания
Январь
с участием всех
специалистов ДОУ и
показом физ. занятия
Дополнительно:
семейный конкурс
плакатов «Секреты
здоровья»
Ноябрь, май
Встречи с участием
спортсменов
(выпускников ДОУ,
родителей)
в летнеоздоровительный период
Февраль
Родители активные
знать»
«Счастливы,
когда вместе»
«Растим
одаренного
ребенка»
«Дары Удмуртии»
«Мой любимый уголок Удмуртии» и др.
2. Шахматно-шашечный турнир
3. Конкурс чтецов
4. Открытые занятия (в течение года 2-3 для
каждой возрастной группы)
Социально-личностное
1. Конкурсы:
«Игрушка для малыша»
«Смеемся вместе» (конкурс веселых семейных
фотографий, историй)
конкурс коллекций и семейных реликвий,
«Мы – самая спортивная семья»
2. Фоторепортажи и опросы детей на различные
темы («Мы решили быть здоровыми» (февраль),
«Спортивные праздники» (апрель), «Моя семья»
(май) «Я люблю тебя, Ижевск» (июль), «Вот оно
какое, наше лето!» (август), «Наши
специалисты» (сентябрь), «Спортивные
звездочки» (ноябрь) «Мальчики и девочки –
какие они?» и др.)
3. Акция «Подари заботу детям» для детей
оставшихся без попечения родителей и
многодетных семей
4. Традиция «Гость группы»
Художественно-эстетическое
1. «Мы ищем таланты»
2. «Талантливые мамы – талантливые дети»
участники конкурсов и
члены жюри
летний конкурс
самодеятельности
воспитанников,
родителей и
выпускников
Театрализованные
постановки родителей
для детей и детей для
родителей
3. Семейные конкурсы:
«Новогодняя игрушка для Деда Мороза»,
«Мастерю вместе с папой» и др.
4. Семейные посиделки, творческие встречи,
праздники
В будущем мы намерены продолжать работу в данном направлении, искать новые формы
взаимодействия с семьями воспитанников, создавать новые традиции.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
В МБДОУ функционирует 6 групп для детей 2-7 лет. Все группы оснащены мебелью и
игровым оборудованием в соответствии с образовательной программой и возрастными
особенностями детей.
В МБДОУ имеются:
- медицинский блок (медицинский кабинет, прививочный кабинет, изолятор)
- совмещенный зал (музыкальный+спортивный)
- методический кабинет
- кабинет заведующего
- прачечная
- пищеблок.
На территории МБДОУ имеются:
- 6 прогулочных участков
- спортивная площадка
- летний бассейн.
Все прогулочные участки и спортивная площадка оснащены малыми архитектурными
формами и игровым оборудованием в соответствии с возрастом воспитанников.
Материально-техническая база детского сада составляет совокупность условий,
оказывающих прямое и косвенное влияние на всестороннее развитие ребенка, состояние его
физического и психического здоровья, успешность его дальнейшего образования. Для этого в
МБДОУ имеются:
МатериальноВид помещения, его
Оснащение кабинета
техническое
использование
Детская мебель для практической
обеспечение и
деятельности
оснащение
Групповые комнаты (6 шт)
Телевизор (4 группы)
образовательного Сюжетно – ролевые игры
Самообслуживание
Музыкальные проигрыватели
процесса
Трудовая деятельность
Книжный уголок
Самостоятельная творческая
Уголок изодеятельности
деятельность
Уголок музыкального воспитания
Ознакомление с природой, труд в
Уголок безопасности
природе
Уголок ряженья, уединения
Игровая мебель
Атрибуты для сюжетно – ролевых игр
Уголок природы
Конструкторы различных видов
Настольно – печатные игры, лото,
мозаики, пазлы, вкладыши,
головоломки, шнуровки
Развивающие игры
Различные виды театров
Физкультурный уголок
Спальная мебель
Спальное помещение (6 шт)
Дневной сон
Шкафы для пособий
Игровая деятельность
Спортивный инвентарь для побудки
Гимнастика после сна
Театры, ширма
Информационный уголок
Раздевальная комната
Информационно –
Выставки детского рисунка, поделок
просветительская работа с
Наглядно –информационный материал
родителями
для родителей
Детские шкафчики для раздевания
В 1 группе умывальник для взрослых.
Библиотека педагогической и
Методический кабинет
Осуществление методической
методической литературы
помощи педагогам
Библиотека периодических изделий
Организация консультаций,
Материалы семинаров, семинаровсеминаров, педагогических советов практикумов
Выставка дидактических
Опыт работы педагогов
материалов для организации работы Иллюстрированный материал
с детьми по разным направлениям
Документация
Наглядная стендовая информация
4 стола, 4стула, шкафы, 2 компьютера,
для педагогов «Педагогический
принтер, МФУ, мультимедийный
вестник»
проектор, экран, ноутбук
Шкаф-стенка для пособий, игрушек,
Совмещенный зал
Утренняя гимнастика
Физкультурные занятия
Занятия по музыкальноритмической деятельности
Индивидуальные занятия
Тематические досуги
Развлечения
Спортивные досуги
Театрализованные представления
Праздники, утренники
Производственные собрания
Родительские собрания и прочие
мероприятия для родителей
Мероприятия к районным смотрамконкурсам
Консультативная работа с
родителями и воспитателями
Прогулочные участки (6 шт.)
Дневная и вечерняя прогулки
Спортивная площадка на улице
Утренняя гимнастика
Физкультурные занятия
Развлечения
Спортивные досуги
Летний бассейн
Условия
медицинского
обслуживания
Объекты
хозяйственнобытового и
санитарногигиенического
назначения
атрибутов
Сборники нот, методическая
литература, журнал «Музыкальный
руководитель»
Детские музыкальные инструменты
Аудио- и видеодиски с музыкальными
произведениями
Видеотека
Музыкальный центр
Пианино
Детские стульчики
Гимнастические скамейки
Спортивное оборудование для
выполнения основных видов движения
Мини – батут
Атрибуты для обще развивающих
упражнений
Мячи разного вида
Спортивные игры
Теневые навесы
МАФы
Песочник
Кладовые с необходимым
оборудованием для игровой,
экспериментальной и трудовой
деятельности
Стационарное оборудование для
занятий физической культурой
Прыжковая яма с песком
Медицинское обслуживание осуществляется детской поликлиникой № 1 (по
договору).
МДОУ осуществляет медицинскую деятельность в соответствии с лицензией
№ ФС-18-01-000579 от 09.09.2011г.
Для оказания медицинской помощи в детском саду оборудованы: кабинет
врача, изолятор, процедурный кабинет.
В штатном расписании предусмотрена и в детском саду работает
медицинская сестра.
Оборудованная прачечная
Доступ к
информационным
системам и
информационнотелекоммуникаци
онным сетям
Интернет (2 точки доступа)
Все оборудование МБДОУ отвечает требованиям безопасности жизни и деятельности ребенка и
требованиям охраны труда.
Организация питания.
При организации питания в МБДОУ учитываются:





Основные принципы организации питания.
Адекватная энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей;
Сбалансированность рациона питания;
Максимальное разнообразие рациона;
Высокая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их
вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
 Учет индивидуальных особенностей детей.
Организация рационального питания детей в детском саду основана на соблюдении
утвержденных наборов продуктов и примерных меню и осуществляется в соответствии с 10дневным меню.
В детском саду имеется примерное перспективное меню, специально разработанная картотека
блюд (технологических карт), где указаны раскладка, калорийность блюда, содержание в нем
белков, жиров, углеводов. Использование таких карточек позволяет легко подсчитать
химический состав рациона и при необходимости заменить одно блюдо другим, равноценным
ему по калорийности.
Бракераж готовой продукции проводится регулярно с оценкой вкусовых качеств.
В течение года были организованы следующие мероприятия по питанию с детьми и
родителями:
- освещение вопросов правильного питания на конференции для родителей «О здоровьевсерьез»;
- информационные бюллетени;
- работа по программе «Разговор о правильном питании»;
- персонированная работа по составлению индивидуального меню для определенных категорий
детей;
- конкурс плакатов ко Дню здоровья о правильном питании
- День здоровья (освещение вопросов питания, значение и полезность витаминов, гигиена
питания)
- использование Эуфлорина и Бифифрута в питании детей
Контроль организации питания детей в группах включает в себя следующие позиции:
№
Вопросы на контроле
Возрастные группы
п/п
2-3
3-4
4 -5
5 -6
6 -7
1.
Гигиеническая обстановка
+
+
+
+
+
Санитарное состояние
+
+
+
+
+
Размещение столовой мебели
+
+
+
+
+
2.
Своевременность доставки пищи в группу
+
+
+
+
+
3.
Сервировка стола
+
+
+
+
+
Учет требований сервировки стола в
+
+
+
+
+
соответствии с возрастом детей
Эстетика стола
+
+
+
+
+
4.
5.
6.
Оценка деятельности дежурных
Выполнение режима питания
Подготовка детей к приему пищи
Настроение детей, их общение, состояние
(возбужденное или спокойное)
Организация гигиенических процедур в
зависимости от возраста
Руководство воспитателя
Обстановка в группе во время приема пищи
Посадка детей за столом
Умение детей пользоваться столовыми
приборами
Культура подачи второго блюда
Культура поведения за столом
Общение воспитателя с детьми во время
приема пищи
Умение преподнести блюдо (нелюбимое,
новое)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Контроль за организацией и качеством питания осуществляется заведующим МБДОУ,
старшей медсестрой, заместителем заведующего по воспитательной и методической работе.
4.
Результаты деятельности ДОУ
Физкультурно-оздоровительная работа.
ДОУ посещают дети с 1группой здоровья, со 2 группой здоровья и с 3 группой здоровья.
Первая группа — здоровые дети, с нормальным развитием и нормальным уровнем
функций - дети, не имеющие хронических заболеваний; не болевшие или редко болевшие за
период наблюдения; имеющие нормальное, соответствующее возрасту, физическое и нервнопсихическое развитие (здоровые дети, без отклонений).
Для лиц, входящих в первую группу здоровья, учебная, трудовая и спортивная деятельность
организуется без каких бы то ни было ограничений. Педиатр осуществляет их профилактический
осмотр в плановые сроки, а врачебные назначения состоят обычно из общеоздоровительных
мероприятий, оказывающих тренирующее воздействие на организм.
Вторая группа — здоровые дети, но имеющие функциональные и некоторые
морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хроническим
заболеваниям – дети, не страдающие хроническими заболеваниями; имеющие некоторые
функциональные и морфологические отклонения; часто (4 раза в год и более) или длительно
(более 25 дней по одному заболеванию) болеющие (здоровые, с морфологическими отклонениями и сниженной сопротивляемостью).
Воспитанники, входящие во вторую группу здоровья (так называемая группа риска),
требуют более пристального внимания врачей. Данный контингент нуждается в комплексе
оздоровительных мероприятий, направленных на повышение резистентности организма
неспецифическими средствами:
1)оптимальная двигательная активность;
2)закаливание естественными факторами природы;
3)рациональный режим дня,
4)дополнительная витаминизация продуктов питания и т. д.
Сроки повторных медицинских осмотров устанавливаются врачом индивидуально с учетом
направленности отклонений в состоянии здоровья и степени резистентности организма.
Третья группа — дети, больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации,
с сохраненными функциональными возможностями организма – дети, имеющие хронические
заболевания или с врожденной патологией в стадии компенсации, с редкими и не тяжело протекающими обострениями хронического заболевания, без выраженного нарушения общего
состояния и самочувствия (больные в состоянии компенсации).
Дети 3 группы здоровья находятся на диспансерном наблюдении у врачей разных
специальностей, они получают ту или иную лечебную и профилактическую помощь,
обусловленную имеющейся патологией и степенью компенсации. В детском учреждении для
них создается щадящий режим дня, удлиненная продолжительность отдыха и ночного сна,
ограничивается объем и интенсивность физических нагрузок и др.
В начале учебного года все воспитанники ДОУ были осмотрены врачом-педиатром
детской поликлиники, определены группы здоровья. Оздоровительная работа велась согласно
плану, утвержденному ДШО поликлиники № 1.
Группа здоровья
I группа
II группа
III группа
IY группа
Y группа
Количество детей
2012 год
2013 год
12
10
105
108
25
24
-
Данные осмотров детей врачами детской поликлиники констатируют, что воспитанники
ДОУ имеют, в основном, 2 и 3 группу здоровья. Анализ развития этих детей показывает, что
многие дети поступают в детский сад ослабленные или часто болеющие (увеличилось
количество детей
с различными аллергиями, ослабленным иммунитетом, неврологическими
заболеваниями). На данный момент складывается такая ситуация, что с каждым годом в ДОУ
приходит все больше детей с отклонениями в здоровье. Среди поступивших в 2013 году лишь 3
ребенока с 1 группой здоровья. Дети, имеющие 3 группу здоровья, находятся под особым
контролем со стороны врача д/поликлиники, старшей медсестры и воспитателей ДОУ.
Особенности их здоровья учитываются во время организации двигательной активности на
занятиях и в течение дня.
Информация о заболеваемости детей в ДОУ
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
Показатели
Количество рабочих дней детского сада
Не болевших ни разу детей
Индекс здоровья в %
Пропущено дней по болезни
Пропущено дней по болезни одним ребенком
Среднесписочное количество детей
Количество заболеваний
Ранний
возраст
Садовый
возраст
Всего
0
8
182
8
802
7
22
107
2404
9
120
277
3206
8
142
384
Анализ заболеваемости детей в сравнительных показателях
2012
Количество
заболеваний
392
2013
384
Год
ОРЗ, грипп
ОКИ
369
-
Нарушения
осанки
18
327
3
17
Пик заболеваний ОРЗ пришелся на осенний период – период адаптации детей к ДОУ (в
основном болели дети 1, 2 младших групп) и переходный период февраль – март – большая
заболеваемость была вновь в 1 младшей группе, во 2 младшей № 2 и средней группе. По
анализу, проведенному сотрудниками ДОУ совместно с врачом д/поликлиники, причинами
высокой заболеваемости в ДОУ стали: большой процент воспитанников с ослабленным
иммунитетом, ЧБД, состоящих на «Д» учете, большая наполняемость групп, выписка с
больничных недолеченных детей, что способствовало распространению инфекции.
В оздоровлении детей в течение года использовались различные формы закаливания:
световоздушные ванны, полоскание горла, умывание прохладной водой,
дыхательная
гимнастика, физ. занятия на свежем воздухе.
В периоды повышенной заболеваемости проходили дополнительные профилактические
мероприятия:
 профилактические прививки, вакцинация (совместно с д/п №1)
 оксолиновая мазь
 витаминотерапия
 кислородный коктейль
 полоскание горла минеральной водой
 точечный массаж
 чесночные ингаляции
 противоэпидемические мероприятия (проветривание, кварцевание, фильтр)
Для повышения эффективности работы в данном направлении, мы старались, как можно
больше, опираться на сотрудничество с родителями воспитанников, заостряя их внимание на
важности вопросов здоровья и физ. развития детей-дошкольников.
Динамика изменения физического развития воспитанников ДОУ
Год
2012
2013
Выше среднего
33
46
Среднее
100
85
Ниже среднего
9
11
Анализируя данные, хочется сказать, что показатели
выросли по сравнению с
предыдущем годом вследствие открытия дополнительной группы. Но хочется так же отметить,
что в течение учебного года растет количество детей со средним физическим развитием, т.е.
детей имеющих нормальный рост и вес (по возрасту), уменьшается количество детей с
физическим развитием ниже среднего. Значит, можно говорить о рациональном
сбалансированном питании (осуществляется на основе «Сборника технико-технологических
карт для организации питания в дошкольных общеобразовательных учреждениях», электронного
меню по программе «Барс») и достаточной двигательной нагрузке воспитанников.
Участие ДОУ в мероприятиях на уровне района, города, Республики, России
и международные конкурсы.
Для повышения рейтинга и поддержания статуса детский сад активно принимал и
принимает участие в мероприятиях на уровне района, города и республики.
Предлагаем перечень, проведенных мероприятий в 2013 году:
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Наименование мероприятия и
место проведения. (указать
постоянную нагрузку)
Городской фестиваль-конкурс юных
исполнителей эстрадной песни
«Фабрика звездочек»
Республиканский конкурс детского
творчества «Плакаты о правильном
питании»
Республиканский конкурс семейной
фотографии «Любимое блюдо
семьи»
Всероссийский конкурс «Восемь
жемчужин дошкольного образования
России» в номинации «Системная
поддержка традиций и инноваций»
Музыкальный фестиваль
художественного творчества
«Звездочка, гори!»
«Лыжный серпантин» среди ДОУ
Первомайского района
Районный семинар «Роль игрыдраматизации в развитии
интегративных качеств ребенка»
Шашечный турнир среди ДОУ
Первомайского района
Семейные старты среди семей ДОУ
Первомайского района
Акция «Семья» Организатор –
Центр «Семья» Первомайского
района
Конкурс детских рисунков
«Открытка победителю»
Организатор - Аспэк
Конкурс детских рисунков «Ижевск
– город счастья»
Международный конкурс детского
рисунка «Мир во всем мире»
Организатор – редакция журнала
«Детский сад будущего – галерея
творческих проектов» г. СПетербург
Акция «Семья – семье, поможем
школьникам»
Организатор – центр «Семья»
«Рыжий фестиваль»
Районная педагогическая
конференция
Районный семинар «Социализация
детей в условиях ДОУ»
Дата
Кол-во
участвующи
х
Степень участия,
награды, место, иное
Диплом лауреата III
степени, диплом III
степени
03.2013
2 детей
03.2013
Подг. группа
03.2013
2 семьи
03.2013
Зам. зав по
ВМР
Педагогпсихолог
Диплом лауреата в
номинации «Системная
поддержка традиций и
инноваций»
03.04.2013
5 детей,
2 педагога
Диплом лауреата
15.03.2013
8 детей
место
22.03.2013
24 педагога
М.П.Яковлева
Сетевой продукт
2728.03.2013
3 детей
Диплом участника
05.2013
2 семьи
место
15.0420.05
16 семей
Собранные вещи
переданы в центр
«Семья»
05.2013
8 детей
05.2013
11 лучших
работ от
ДОУ
05.2013
12 детей
Диплом лауреата,
Дипломы педагогам,
диплом организатора,
15сертификатов.
09.2013
8 семей
2 семьям оказана помощь
внутри ДОУ
14.09.2013
3 семьи
03.10.2013
3 человека
29.10.2013
24 педагога
Участие в организации
(зам. зав. по ВМР)
18
19
20
21
22
23
День здоровья среди ДОУ
Первомайского района
«Веселые старты» среди ДОУ
Первомайского района
Городской конкурс творческих
работ из изолона «Елки-иголки»
Организатор – Администрация
Первомайского района
Всероссийский фото-конкурс
детского рисунка «Новогодняя
открытка»
Организатор – редакция журнала
«Детский сад будущего – галерея
творческих проектов» г. СПетербург
Районный конкурс на лучшую
новогоднюю игрушку
Акция «Вместе-теплее»
14.11.2013
5 человек
Диплом за участие
11.2013
10 детей
Диплом за участие
12.2013
3 семьи
12.2012
12.2013
12.2012
16 детей
1 диплом лауреата,
2 диплома
руководителям,
1 диплом организатору,
16 сертификатов
3 лучшие
работы
2 сотрудника
Диплом за 2 место
Диплом за участие
благодарности
Информация в СМИ
№
п/
п
Дата
выхода
материала
Наименование материала,
комментарии к нему
«Богатырские забавы с папами,
братьями и дедушками» праздник с родителями ко Дню
защитника Отечества
«Районный семинар «Роль игрыдраматизации в развитии
интегративных качеств ребенка»
1
02.2013г.
2
03.2013г.
3
04.2013г.
4
04.2013г.
5
05.2013г.
6
08.2013
7
08.2013
8
09.2013
9
10.2013
Праздник ко дню пожилых людей
10
10.2013
«Новоселье в старшей группе»
11
10.2013
Осенние праздники в группах
12
11.2013
Статья «воспитываем маленького
гражданина»
«Конкурс чтецов»
«Развитие коммуникативных
качеств ребенка»
Семейный спортивный праздник в
старшей группе «Проказы БабыЯги»
«В стране дорожных знаков»
Фотоматериалы в рубрике «Как я
провел лето»
«Посещение пожарнотехнического музея детьми
подготовительной группы»
Где представлен материал
(телевидение, радио, пресса,
иное, название газеты,
передачи, время выхода в
эфир)
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
«Школьная газета»
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
Журнал «Дошкольник»
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
«Школьная газета»
Примечание
13
12.2013
«Папа, мама, я – здоровая семья»
14
12.2013
День матери
15
12.2013
Встречи с интересными людьми
16
12.2013
17
12.2013
Статья «Маленькие спортсмены»
Фото разворот в журнале
воспитанницы МБДОУ
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
сайт Администрации г.
Ижевска
Журнал «Дошкольник»
Журнал «Shaker»
Пресса (газеты,
журналы и др.)
Размещение на сайте
Администрации
Радио
Итого
5
12
-
17
Всего:
В 2013 году велась активная работа и размещение на сайтах: www.izh.ru., www.bus.gov,
образовательном портале УР, где для родителей выкладывались новости о прошедших
мероприятиях в ДОУ.
5. Кадровый потенциал
Осуществлением образовательного процесса в ДОУ занимаются квалифицированные
педагогические кадры:
- С 2005 г. заведующий МБДОУ Бывальцева Наталья Михайловна, стаж работы 19 лет, высшая
категория.
- В педагогическом коллективе работают 12 воспитателей, 1 зам. заведующего по ВМР, 1
педагог-психолог, 1 музыкальный руководитель, 1 инструктор по физической культуре.
Распределение административного и педагогического персонала
по возрасту и стажу работы
Стаж пед. работы
Возраст
До 5
лет
5 – 10
лет
10-20
лет
20 лет
и
более
до 25
лет
25-29
лет
30-39
лет
40-44
года
45-49
лет
50-54
года
55-59
лет
60 лет и
старше
3
18%
1
6%
4
23%
9
53%
2
11%
1
6%
3
18%
3
18%
1
6%
2
11%
5
30%
-
№
п/п
1
2
3
4
5
Имеют образование
Высшее педагогическое
Высшее (иное)
Среднее спец.
педагогическое
Среднее.
Учатся в ВУЗах
Образовательный уровень.
2012 год
Кол - во
% от общ. кол.
чел.
пед.
6
35%
2
12%
9
53%
3
18%
Кол - во
чел.
8
1
8
3
2013 год
% от общ. кол.
пед.
47%
6%
47%
18%
Проанализировав образовательный уровень воспитателей, можно сделать вывод, что все
воспитатели компетентны и соответствуют предъявляемым к должности требованиям. К
сожалению, из-за несоответствия предъявляемых требований и уровня заработной платы
происходит смена педагогического коллектива (более квалифицированные кадры уходят, им на
смену приходят менее квалифицированные)
Творческий потенциал педагогов
Количество человек
8 чел.
7 чел.
3 чел.
Высокий потенциал
Выше среднего
Средний
%
44%
39%
17%
Для раскрытия и реализации творческого потенциала в течение года с педагогами ДОУ
проводились следующие мероприятия: тренинг для воспитателей «Творческий потенциал
педагога», тренинг по общению с целью активизации творческих процессов и снятию
психологической напряженности, встреча за круглым столом «Федеральный государственный
образовательный стандарт дошкольного образования
и его реализация», повышение
квалификации и обобщение опыта аттестующихся педагогов. С сентября 2012 года коллектив
ДОУ ведет углублённую работу по развитию творческих игр детей в рамках сетевого
взаимодействия «Творческие игры как основная форма работы с детьми в образовательном
процессе».
Рост профессионального мастерства, итоги аттестации ДОУ № 23
Педагогические работники,
имеющие:
Общее кол - во педагогов
Высшую категорию
I категорию
II категорию
Соответствие занимаемой
должности
Без категории
(укажите причины)
Итого:
2012 год
2013 год
Кол-во
% от общего
кол. педагогов
Кол-во
% от общего
кол. педагогов
17
9
3
3
100%
53%
18%
18%
17
9
3
2
100%
53%
18%
12%
2
(вновь)
17
3
(вновь)
17
11%
100%
17%
100%
Количество педагогических работников, имеющих квалификационные
категории (в разрезе предметов)
Предмет.
Музыкальный
руководитель
Педагог - психолог
Воспитатели
Заместитель
заведующего
Заведующий
Общее
кол-во
высшая
пед.
1
1
1
13
1
1
6
1
1
Не
аттестовано
(причины)
Имеют квалификационные категории
%
I
2
1
%
II
%
Соответствие
долж-ти
2
%
3 (вновь)
Итого:
17
9
53%
3
18%
2
12%
3
В целом коллектив активен, для него характерны профессионализм и
целеустремленность, сплоченность и единство в вопросах воспитания и обучения детей. В 2013
году повысили и свою квалификацию – 6 человек, на высшую категорию – 3 человека, на
первую категорию - 1 человек, 2 человека прошли испытания на соответствие занимаемой
должности.
В течение года педагоги повышали свою квалификацию на курсах повышения
квалификации (4 педагога), на авторских семинарах (5 человек), на вебинарах (5 человек), на
городских и районных методических семинарах (8 человек).
Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого
количество
воспитанники
сотрудники
142
39
6.
соотношение
воспитатели +
специалисты
14
на 1 сотрудника
на 1 педагога
4 ребенка
10 детей
Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
В течение 2013 года поступление средств в МБДОУ № 23 осуществлялось по следующим
показателям:
Деятельность Деятельность
Наименование дохода
с целевыми
по оказанию
Итого
средствами
услуг (работ)
Доходы от оказания платных услуг (работ)
1 831 294,43
1 831 294,43
Доходы от штрафов, пени, иных сумм
5 798,20
5798,20
принудительного изъятия
Доходы от операций с активами:
210 461,00
- доходы от реализации активов
218 542,31
- чрезвычайные доходы от операций с
8 081,31
активами
Прочие доходы:
9 130 177,15
- по субсидии на выполнение
8 685 985,10
государственного (муниципального)
задания
- по субсидиям на иные цели
318 300,00
- иные прочие доходы
125891,75
ДОХОДЫ ИТОГО:
318 300,00
10 438 508,78
10 756 808,78
Расходование средств по итогам 2013 года:
Наименование показателя
Оплата труда и начисления на выплаты по
оплате труда
Приобретение работ, услуг:
- услуги связи
- коммунальные услуги
- работы, услуги по содержанию
Деятельность
с целевыми
средствами
Деятельность
по оказанию
услуг (работ)
7 038 213,51
Итого
7 038 213,51
1 601 801,00
30 430,08
640 725,69
имущества
- прочие работы, услуги
Социальное обеспечение:
- пособия по социальной помощи
населению
Прочие расходы
Расходы по операциям с активами:
- амортизация основных средств
нематериальных активов
- расходование материальных запасов
РАСХОДЫ ИТОГО:
299 500,00
408 185,90
222 959,33
0,00
0,00
61 757,55
61 757,55
1 957 051,33
и
500,00
290 586,35
1 665 964,98
300 000,00
10 358 823,39
10 658 823,39
17% дохода МБДОУ получает от оказания платных образовательных услуг:
Большую помощь в развитии ДОУ и пополнении материально-технической базы
оказывает действующий в МБДОУ Попечительский совет в лице Председателя Осокиной Е.В.
Между МБДОУ, Попечительским советом и Благотворительным Фондом «Рождение Успеха и
Процветания» заключен договор о сотрудничестве, направленный на взаимную помощь и
сотрудничество между МБДОУ и Попечительским советом с целью содействия эффективному
функционированию и развитию детского сада и улучшения качества жизни детей, путем
привлечения благотворительных пожертвований физических и юридических лиц. Все средства,
полученные от Фонда, используются в соответствии с Уставом МБДОУ, Положением о
Попечительском совете, утвержденной сметой расходов программы «Попечительство – это
забота». Ежеквартально Фонд предоставляет отчет о движении средств на с/с № 23:
Отчет о расходовании денежных средств за 2013 год:
Программа
Остаток
денежных
средств на
01.01.2013г.
Поступления
денежных
средств за 2013 г.
Расход
поступивших
средств за 2013г.
Остаток
денежных
средств на
31.12.2013г.
Благотворительная
программа
«Попечительство
– это забота»
45 212,92
155 994,61
176 482,70
24 724,83
№ п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ИТОГО:
Расходование средств:
Наименование
Установка дверей (металлических, межкомнатных)
Мебель и оборудование для туалетных и групповых
комнат
Игрушки и игровое оборудование
Лакокрасочные материалы
Электротовары (тэн, лампы)
Ткани, матрацы
Изготовление стендов (ГО, планы эвакуации)
Водоочистное оборудование
Канцтовары
Подготовка и переподготовка кадров
Посуда
Сантехника (расходные материалы)
Сумма
41 180,00
29 770,00
26 802,00
18 003,36
17 391,70
9 816,75
8 000,00
7 315,00
6 134,00
5 200,00
4 586,00
2 283,89
176 482,70
Льготы для отдельных категорий воспитанников.
В соответствии со статьей 65 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в РФ», Постановлением Администрации г. Ижевска от 11.09.2013г. № 1093 «Об
утверждении Положения о порядке взимания с родителей (законных представителей) платы за
присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного
образования в муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
на территории муниципального образования «Город Ижевск», приказом Управления
дошкольного образования и воспитания Администрации города Ижевска от 03.10.2013г. № 285
«Об утверждении Порядка обращения за освобождением или частичным освобождением от
платы за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного
образования в муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность
на территории муниципального образования «Город Ижевск», в МБДОУ предоставляются
льготы за присмотр и уход за детьми дошкольного учреждения следующим категориям лиц:
 Не взимается родительская плата за присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьмисиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей, детьми с туберкулезной
интоксикацией, а так же если один или оба родителя являются инвалидами 1 или 2 групп и
не имеют других доходов кроме пенсии.
 50% оплаты от размера установленной ежемесячной платы за присмотр и уход за детьми
предоставляется семьям, имеющим трех и более детей.
 90% оплаты от размера установленной ежемесячной платы за присмотр и уход за детьми
предоставляется родителям, работающим в дошкольных организациях в должностях учебновспомогательного и обслуживающего персонала по основному месту работы, а так же
педагогическим работникам, имеющим среднее или высшее профессиональное образование
и стаж работы в дошкольной организации не более 4 лет и не имеющим квалификационной
категории.
Право на льготу у всех категорий возникает у родителей (законных представителей) со дня
подачи заявления и предоставления документов, подтверждающих указанное право в
дошкольную организацию.
Для установления льготы родители обязаны 1 раз в год подтверждать основания для
освобождения или частичного освобождения от платы, в противном случае льгота перестает
действовать.
В случае утраты права на полное или частичное освобождение от родительской платы,
родители обязаны в течение 3 дней в письменной форме проинформировать дошкольную
организацию о прекращении льготы.
В 2013 году в МБДОУ № 23 пользовались льготами 17 человек (3 человека – 100%, 6 человек
– 90%, 8 человек – 50%)
7. Заключение. Перспективы и планы развития.




Анализируя деятельность МБДОУ в 2013 году можно сделать выводы:
Коллектив ДОУ направил свое внимание на углубленную работу по физическому,
познавательно-речевому и социально-личностному развитию дошкольников.
Коллектив ДОУ ведет углубленную деятельность по организации творческих игр в
рамках сетевого взаимодействия «Роль творческих игр в развитии интегративных качеств
ребенка».
В течение года пополнялась материально-техническая база в групповых помещениях и на
прогулочных участках при поддержке Попечительского совета ДОУ.
Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ осуществлялась по
определенной системе в сотрудничестве с детской поликлиникой № 1 и семьями
воспитанников.

-
-




Была организована разнообразная деятельность для обеспечения качественного развития
творческих способностей воспитанников и реализации потребностей детей в занятиях по
интересам:
Создавались
условия для гармоничного развития воспитанников, пополнена
развивающая среда в каждой группе, пересмотрена и дополнена игровая среда,
Продолжили работу кружки «Веселые нотки», «Логоритмика», «Развитие мелкой
моторики», «Развивающие игры и математика»; Хореография, «Развитие творческих
способностей» (платные услуги),
Действовали традиции по проведению мероприятий с детьми (конкурс чтецов,
шашечный турнир, спортивные праздники, выставки и конкурсы детских работ и др.)
Продолжено сотрудничество с образовательными и культурными учреждениями
города: библиотека им. Горького, Музыкальное училище, Музей им. К. Герда, школы
№ 66, 68, театральные коллективы города.
Велась работа по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников, привитию
любви к родному краю, городу.
Коллектив и воспитанники ДОУ активно принимали участие в мероприятиях на уровне
района, города, Республики и Российской федерации, где показывали отличные
результаты.
Постоянно ведется стратегия сотрудничества педагогов с семьями воспитанников по
разным направлениям. Действует система информирования и просвещения родителей,
поддерживаются традиции совместных мероприятий в ДОУ и группах.
В течение года активно размещалась информация на сайте Администрации г. Ижевска
www.izh.ru, сайте www.bus.gov, Образовательном портале УР, печатались статьи в
Школьной газете и журнале «Дошкольник».
План и перспективы развития на 2014 год
Развитие МТБ
 Укрепление материально-технической базы ДОУ за счет средств рационального
использования бюджетных и привлечения внебюджетных средств финансирования.
 Продолжать оснащение методического кабинета, групп, производственных помещений,
прогулочных участков.
 Приобрести:
- дидактические пособия по образовательным программам,
- игровое оборудование
- ширмы, костюмы для театрализованной деятельности
- оснащение музыкального зала для организации театрализованной деятельности
- средства ИКТ
- игровую мебель в среднюю группу
- оборудование для туалетных комнат и пищеблока
 Оформить подписку на журналы «Дошкольное воспитание», «Дошкольная педагогика»,
«Муз. руководитель», «Ребенок в детском саду», «Здоровье дошкольника», «Добрая дорога
детства», «Обруч», «Дошкольник».
 Провести смотр игровых центров
Познавательное,
речевое
развитие
Отработка базисных направлений деятельности
 Выстроить работу по примерной основной общеобразовательной
программе «Радуга»
 Расширить деятельность ДОУ по направлениям:
- художественно-эстетическое
- физическое развитие


Художественноэстетическое
развитие


Физическое
развитие



Социально
коммуникативное
развитие
















Использовать парциальные программы и технологии:
- «ОБЖ» (Авдеева, Стеркина)
- Математическое развитие детей дошкольного возраста (Л.Г.
Петерсон)
- Развивающие игры Никитина, Воскобовича
Продолжить связи с:
- музыкальным училищем
- Национальным музеем
- библиотекой им. Горького
Продолжить работу студий по интересам, используя авторские
программы и технологии:
- «Ритмическая мозаика» (Буренина)
- «Ритмопластика» (Тютюнникова)
- «Рисование с детьми д/возраста: Нетрадиционные техники»
(Казакова)
Продолжить углубленную работу по организации театрализованной
деятельности детей
Продолжать работу на основе программы «Воспитание здорового
ребенка» М.Д. Маханевой
Осуществлять дифференцированный подход к профилактике и
оздоровлению детей на основе паспорта здоровья
Поиск и внедрение в практику современных технологий физического
развития и оздоровления детей
Продолжать работу, направленную на правовое образование и
нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
Поиск методик игровой терапии (психолог)
Продолжать работу по организации творческих игр
Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к школе
Проведение мониторинга готовности детей к школе
Система организации интеллектуальной, познавательной и экспериментальной
деятельности в подготовительной группе
Осуществление преемственности со школой
Организация кружковой работы
Проведение кружков «Логоритмика», «Развивающие игры», «Веселые нотки», «Развитие
мелкой моторики»
Организация платных услуг: хореография, развитие творческих способностей
Повышение квалификации сотрудников
Направить на КПК для повышения уровня квалификационной категории воспитателей и
помощников воспитателей (по плану)
Организовать методическую помощь аттестующимся
Продолжить психологическое просвещение педагогического коллектива. Развивать навыки
профессионального общения.
Овладение ИКТ технологиями и включение их в образовательный процесс
Взаимодействие с семьями воспитанников
Проработать дополнительные возможности выявления и использования положительного
семейного опыта воспитания
Развитие психолого-педагогической службы ДОУ для детей и взрослых
Привлечение родителей к расширению ПРС
Организация проектной деятельности
Помощь в пополнении костюмерных (для игровой и театрализованной деятельности)



Оснащение игровых центров в группах
Пополнение игротек в группах
Организация фильмотеки
Участие в конкурсах на уровне района, города, Республики и Российской Федерации

Республиканский конкурс детского творчества и семейной фотографии по программе
«Разговор о правильном питании»
Всероссийский конкурс детского творчества «Раскрась бабочку-красавицу»
Районные соревнования «Лыжный серпантин», «Шашки-малютки», «Веселые старты»,
«День здоровья», «Папа, мама, я – спортивная семья»
Акции «Семья», «Теплые ручки», «Семья – семье, поможем школьникам» и др.
Конкурсы детского творчества
Международные и российские конкурсы, организованные редакцией журнала «Детский сад
будущего – галерея творческих проектов» г. С-Петербург
Концерты в ЦСО и Службе занятости Первомайского района
Конкурсы новогодних игрушек
Проведение методических семинаров для педагогов Первомайского района
Взаимодействие со СМИ
Публикации в «Школьной газете», журнале «Дошкольник»
Размещение информации на сайтах Администрации г. Ижевска www.izh.ru, сайте
www.bus.gov, Образовательном портале УР










Приложение № 1
№
Показатели
п/п
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:
1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов)
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)
1.1.3 В семейной дошкольной группе
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением
на базе дошкольной образовательной организации
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов)
1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов)
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих
услуги:
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования
1.5.3 По присмотру и уходу
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым
по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Единица
измерения
142 человека
142 человека
20 человек
122 человека
142 человека
/ 100%
142 человека
/ 100%
-
142 человека
/ 100%
142 человека
/ 100%
6,2 дня
17 человек
9 человек/
53%
8 человек/
47%
8 человек/
47%
7 человек/
41%
12 человек/
70%
9 человек/
1.8.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
1.9.1 До 5 лет
53%
3 человека/
18%
1.9
1.9.2 Свыше 30 лет
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической
деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по
применению в образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной
образовательной организации
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя- дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
воспитанников
Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке
3 человека/
18%
5 человек/
30%
3 человека/
18%
5 человек/
30 %
14 человек/
82%
3 человека/
18%
17 человек/
142 человека
да
да
нет
нет
нет
да
2 кв.м.
68 кв.м.
нет
да
да
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа