close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ ДОД ДДТ
г.Бронницы
_______ Г.В.Стародубова
«____»__________ 20 г.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДОМ ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА» г.БРОННИЦЫ
2013г.
Образовательная программа - документ нормативно - констатирующего плана, в
содержании которого преобладает представление своеобразия организации
образовательной деятельности, специфика МОУ ДОД ДДТ г.Бронницы в системе
дополнительного образования детей.
Образовательная программа составлена в соответствии с Уставом
МОУ ДОД ДДТ г.Бронницы, всеми нормативными документами, регламентирующими
организацию деятельности в учреждении, программой его развития.
Образовательная программа составлена исходя из направлений деятельности всех
объединений. Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются Уставом
МОУ ДОД ДДТ г.Бронницы и соответствуют санитарно-эпидемиологическим правилам и
нормам Сан Пин 2.4.4.1251-03 к учреждениям дополнительного образования детей.
Образовательная программа нацелена на решение задач, стоящих перед МОУ ДОД ДДТ
г.Бронницы на текущий учебный год. В учреждении для этого имеется материальная база
и квалифицированные кадры. Дом детского творчества выполняет социальный заказ
родителей и обучающихся по удовлетворению дополнительных образовательных
потребностей воспитанников.
Образовательная программа и учебный план разработаны с учетом материальнотехнической базы, квалификации педагогических кадров, социального заказа
обучающихся и родителей, наличия дополнительных образовательных программ, а также
исходя из цели и основных задач учреждения.
1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом
детского творчества» г. Бронницы создано Постановлением Главы города Бронницы № 57
от 03.02.2000г. «О создании муниципального образовательного учреждения».
Организационно – правовая форма: учреждение.
Органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя учреждения является
муниципальный орган исполнительной власти городского округа Бронницы Московской
области в сфере образования - Управление по образованию Администрации города
Бронницы. Отношения между МОУ ДОД ДДТ г.Бронницы и Учредителем определяются
договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
Полное наименование учреждения: Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей «Дом детского творчества» г.Бронницы
Сокращенное наименование: МОУ ДОД ДДТ г.Бронницы
Юридический адрес: Московская область, г. Бронницы, пер. Комсомольский, д.60.
Фактический адрес: 140170, Московская область, г. Бронницы, пер. Комсомольский,
д.60.
Телефон/факс: 8-496-46-66-987
e-mail: [email protected]
Лицензия на право ведения образовательной деятельности: № 67530, серия РО МО №
000564 выдана 14 октября 2011г. Срок действия лицензии – бессрочная.
Свидетельство о государственной аккредитации: АА 147794, регистрационный № 2694
от 06 мая 2008г.
Деятельность учреждения регламентируется следующими нормативными документами:
Законодательством РФ, Законом «Об образовании», Типовым положением об учреждении
дополнительного образования детей, Уставом учреждения, локальными актами,
Приказами, распоряжениями Учредителя.
Деятельность Дома детского творчества ориентирована на осуществление в учреждении
комплексного потенциала образовательного процесса: обучения, воспитания и развития
ребенка. Обучение направлено на решение практических проблем, возникающих на стыке
интересов обучающихся и потребностей развития общества. Воспитание сосредоточено на
формировании гуманистических, социально-значимых ценностей и образцов
гражданского поведения. Процесс развития взаимообусловлен созданием «ситуации
успеха» для каждого ребенка, что благотворно сказывается на его личностном
становлении.
Деятельность Дома детского творчества направлена на создание условий для личностного
развития детей, адаптацию их в обществе, профессиональное самоопределение и
осуществляется в комплексе:
- познавательная деятельность – направлена на развитие познавательных интересов,
накопление знаний, формирование умственных способностей и прочее;
- ценностно-ориентационная деятельность представляет процесс формирования
отношений ребенка к миру, формирование его убеждений, взглядов, усвоение
нравственных и других норм жизни людей – всего, что называют ценностями;
- коммуникативная деятельность – направлена на создание среды общения (среды
развития), развитие навыков общения, воспитание культуры общения и формирование
языковой культуры;
- досуговая деятельность – означает содержательный, развивающий отдых, свободное
общение, в котором инициатива должна принадлежать обучающимся.
Основное предназначение учреждения – развитие мотивации личности к познанию и
творчеству, духовно-нравственное воспитание детей на основе формирования здорового
образа жизни, развитие склонностей, способностей, обеспечивающих самопознание,
самореализацию, саморазвитие, а также реализация дополнительных образовательных
программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель – выявление и развитие способностей каждого воспитанника, формирование
духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности,
способной адаптироваться к условиям современной жизни.
Исходя из цели, определяются следующие задачи:
1. Формирование физически здоровой личности:
- предупреждение перегрузки воспитанников в ходе образовательно-воспитательного
процесса;
- оптимальная организация учебного дня и недели с учетом санитарно-гигиенических
норм и возрастных особенностей детей, направленная на сохранение здоровья
воспитанников посредством физического развития, пропаганды здорового образа жизни,
совершенствования форм организации активного творческого досуга детей;
- создание условий для сотрудничества педагогов и родителей, направленных на
поддержку и развитие психического, физического, нравственного здоровья детей.
2. Развитие творческих способностей воспитанников:
- обеспечение социальной поддержки воспитанников (одаренных детей, детей-инвалидов,
опекаемых, детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации);
- создание психологического микроклимата для раскрытия природных
задатков и творческого потенциала каждого воспитанника;
- выявление уровня развития творческих способностей детей с целью совершенствования
образовательных программ;
- создание творческой атмосферы в учреждении путем организации объединений по
интересам, проведения досуговых мероприятий;
- формирование личности с разносторонним интеллектом, навыками исследовательского
труда, высоким уровнем культуры, готовой к осознанному выбору и освоению
профессиональных образовательных программ;
- привлечение воспитанников к творческим конкурсам, фестивалям, концертам;
3. Формирование творчески работающего коллектива педагогов:
- обеспечение оптимальной нагрузки педагогов дополнительного образования детей;
- совершенствование работы методических объединений, организация освоения
современных образовательных технологий и диагностики качества обучения и воспитания
детей;
- проведение и участие в семинарах по обмену опытом;
- стимулирование творческих поисков педагогов.
4. Организация образовательно-воспитательного процесса:
- совершенствование учебного плана, образовательных и досуговых программ;
- развитие взаимодействия образовательных дисциплин на основе межпредметных связей,
дифференцированного и индивидуального обучения;
- обеспечение оптимальных условий для развития индивидуальных способностей каждого
ребенка посредством реализации гуманно-личностной педагогики;
- внедрение в образовательный процесс новых образовательных, информационных и
коммуникационных технологий;
- развитие психолого-педагогической поддержки воспитанников, родителей, педагогов;
- формирование у воспитанников устойчивой мотивации к учению и самообразованию,
выявление и развитие индивидуальных способностей детей.
5. Воспитательная работа:
- создание системы воспитательной работы с целью формирования сплоченного
коллектива;
- совершенствование системы работы педагогов;
- усиление воспитательного потенциала занятий;
- формирование личности в содружестве с семьей и обществом;
- создание атмосферы сотрудничества педагогов, воспитанников и родителей.
6. Совершенствование системы управления учреждения:
- создание банка информации, на основе которого можно точно анализировать и
корректировать образовательную ситуацию;
- оптимальное распределение функциональных обязанностей администрации.
Реализация поставленных целей и задач программы осуществляется через организацию
образовательно-воспитательной деятельности всех творческих объединений ДДТ.
3. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Ф.И.О.
педагог
Березинская Л.П.
Онишина Л.Г.
Муханова Г.А.
Название
творческого
объединения
Вид
занятий
Год
обуче
ния
Кол-во
часов
на 1 гр
в
недел
ю
Художественно-эстетическое
ИЗО
групповые
1
групповые
1
Театр
групповые
2
групповые
3
ИЗО
групповые
1
групповые
2
лепка
групповые
1
групповые
1
групповые
2
2
2
4
4
2
2
1
1
1
Колво
групп
Общее кол-во
часов по
программе
1
2
2
1
5
5
6
1
1
72
72
144
144
72
72
36
36
36
Хореография
Вовк М.М.
Нестеренко Е.В.
Лепка
Васильева Н.А.
Макраме
Суханов М.Л.
АНИ
Гусева Т.А.
Вокал
Тугускина М.Н.
Вокал
Дегтярёва Е.В.
Хоровое пение
Башкирова О.И.
Дикарева Н.В.
Современная
хореография
Нетрадиционное
рисование
Попова Е.А.
Вокал
Захарова Н.А.
Вязание
Лисковская И.Н.
Сорокина Н.В.
Короткова Н.Ф.
Алаева И.А.
Городенцева Г.В.
Сувениры
групповые
2
2
2
72
групповые
3
4
2
216
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
индивид.
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
индивид.
групповые
групповые
групповые
групповые
4
5
1
2
3
4
1
2
1
2
3
3
4
5
1
2
3
1
1
2
3
4
1
2
3
1
4
4
2
2
3
4
1
2
2
4
4
4
4
4
1
3
4
1
1
2
3
1
2
4
4
2
1
2
1
1
1
1
2
1
4в.
2
1
1
1
1
1
1
2
1
4
1
1
2
3
4
11
216
216
72
72
108
144
36
72
72
144
144
144
144
144
72
72
144
36
36
72
108
36
72
144
144
72
групповые
1
2
4
72
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
групповые
1
2
1
2
2
3
1
2
3
1
2
1
1
2
1
2
4
6
2
2
2
2
2
2
3
3
14
1
2
1
2
1
1
2
2
2
36
72
36
72
144
216
36
36
72
144
144
72
2
2
20 в
индив.
20
72
3
индив.
108
Волшебный
лоскуток
Художественная
вышивка
Социально - педагогическое
Логопед
индивид.
1
Для детей с ОВЗ
индивид.
1
(ограниченными
индивид.
2
возможностями
здоровья)
Научно-техническое
групповые
1
Костюкова Е.Н.
Васильева Н.В.
Муравьев Г.М.
Занегин А.Г.
Информатика
Иностранный язык
Товпик Е.Л
Здитовецкая
М.В.
Ребеко А.О
4
72
групповые
2
2
1
72
групповые
3
2
1
72
4
4
3
2
4
4
3
2
1
2
2
2
48(3 мес.)
144
108
72
108
144
4
2
144
4
2
144
Физкультурно-спортивное
Плавание
групповые
1
Юный пловец
групповые
1
групповые
2
групповые
1
Шахматы
групповые
2
групповые
3
Военно - патриотическое
Армейский
групповые
1
рукопашный бой
групповые
2
Культурологическое
Канцерова Л.М.
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1
72
72
72
Иностранный язык
групповые
групповые
групповые
групповые
1
2
2
72
2
3
2
4
1
1
72
144
Иностранный язык
групповые
групповые
групповые
2
4
1
144
групповые
2
3
1
108
групповые
1
2
4
72
Этикет
Учебный план разработан на основе программ для учреждений дополнительного
образования и дополнений к ним, самостоятельно разработанными педагогами Дома
детского творчества.
Данный план соответствует учебно-материальной базе, обеспеченности педагогическими
кадрами и социальным запросам детей, родителей.
Реализация образовательных программ осуществляется по группам, индивидуально, всем
составом объединения для детей 6 – 18 лет. Численный состав объединений,
продолжительность занятий, сроки реализации образовательных программ
устанавливаются исходя из психофизиологических и возрастных особенностей детей, от
года обучения, материально-технической базы, санитарно-гигиенических норм и других
требований. Комплектация объединения составляет:
- первого года обучения
10-15 человек;
- второго и третьего года обучения
10 -12 человек;
- на третьем и последующих годах обучения
8-10 человек;
Уставом учреждения определено снижение учебной нагрузки в любое время при
сокращении общей численности объединения. Занятия проводятся в две смены по 6-ти
дневной неделе. Режим работы учреждения
Учреждение организует работу с детьми в течение всего календарного года по 6 –
дневной рабочей неделе в две смены.
Расписание занятий объединений составляется администрацией Учреждения по
представлению педагогических работников с учетом пожеланий родителей (законных
представителей), возрастных особенностей детей и установленных санитарногигиенических норм.
Продолжительность занятий устанавливается согласно санитарно-гигиенических
норм. Каждый обучающийся имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять
их в течение года.
Оценка уровня подготовки детей, прохождения образовательной программы и
перехода с одной ступени обучения на другую (если программа рассчитана на несколько
лет обучения) проводится по результатам промежуточной аттестации, а также по
результатам соревнований, смотров, конкурсов, выставок, концертов и т.д.
Учреждение в каникулярное время может открывать в установленном порядке лагеря и
создавать различные объединения с постоянным и (или) переменным составом детей в
лагерях с дневным пребыванием на своей базе, а также по месту жительства детей.
Образовательный процесс осуществляется в 27 детских объединениях, работает 132
учебные группы. Занятия проводятся в ДДТ, на базах школ № 1, 2, в ДОУ № 3,4,6,7, в
МАДИ, в молодежном центре "Алиби", в спортивном комплексе поселка Горка, на
центральном стадионе. Учебно-воспитательный процесс на филиалах регламентируется
договором между двумя учреждениями. Возрастной состав воспитанников: - дошкольного
возраста – 373 - 35%,
- младшего школьного возраста – 464 - 44%,
- среднего возраста- 175- 17%,
- старшего - 42 – 4%,
- студентов – нет.
В 2013-2014 учебном году 11 творческих объединений занимаются на платной основе,
реализовывая дополнительные услуги за пределами базисного учебного плана.
Работает11 учебных групп, обучается 262 воспитанника.
4.НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Дом детского творчества – это многопрофильное учреждение дополнительного
образования детей, осуществляющее обучение детей по программам следующих
направленностей: художественно-эстетическая, социально-педагогическая, военнопатриотическая, физкультурно-спортивная, научно-техническая, спортивно-техническая,
культурологическая.
Социально-педагогическое направление представлено работой 2 творческих
объединений, в которых занимаются 32 воспитанника в возрасте от 5 до17 лет: Логопед;
Занятия с детьми с ОВЗ. В Доме детского творчества работает объединение для детей с
ОВЗ (с ограниченными возможностями здоровья), его посещает 11 детей-инвалидов.
Работая по программе «Мы вместе», педагог дополнительного образования проводит
занятия по коррекции дефектов развития, по предупреждению и преодолению отклонений
детей в двигательном развитии посредством релаксационных упражнений в игровой
деятельности, формирует навыки учебной деятельности посредством занятий развития
речи, ознакомления с окружающим миром, изучением математических понятий.
Дети дошкольного возраста приобретают знания через игру. Занятия в творческих
объединениях учат общению, культуре поведения, формируют культуру речи, развивают
эстетический вкус, воспитывают интерес к процессу познания.
Художественно-эстетическое направление представлено работой 18 творческих
объединений, работало 110 учебных групп, которые посещали 1229 воспитанников:
ИЗО–2, Нетрадиционное рисование, Современная хореография, Макраме, Хореография ,
Эстрадный вокал, Вокал - 2, АНИ, Хоровое пение, Лепка, Вязание, Сувениры (модульное
оригами), Театр, Лоскутная пластика, Художественная вышивка, Музыка.
Развитие творческих способностей, формирование эстетических потребностей в
постижении художественных ценностей, а также формирование навыков безопасного
поведения и основ духовно-нравственного воспитания – основные задачи объединений
художественного направления.
Военно-патриотическая направленность представлена работой военно-патриотического
отряда «Армейский рукопашный бой», которым руководит педагог дополнительного
образования Занегин А.Г. В отряде обучается 20 воспитанников. Военно-патриотическая
направленность программы «Патриот» позволяет решать задачи укрепления здоровья,
повышение престижа военной службы, формирует патриотические и гражданские
чувства, развивает морально-психологическую устойчивость в преодолении трудностей.
Ребята занимаются рукопашным боем, участвуют в соревнованиях, изучают военное дело,
готовят себя к службе в армии.
Занятия физкультурно-спортивной направленности объединяют 4 спортивных
секций, которые посещали 105 воспитанников: Плавание, Юный пловец, Веселая
физкультура, Шахматы. На протяжении многих лет учреждение работает в соответствии
с городской программой «Формирование здорового образа жизни». Спортивные
праздники, «Веселые старты», «Самый сильный, самый ловкий», Декады здоровья стали
традиционными мероприятиями учреждения. Задачи общего укрепления здоровья и
физического развития детей решаются во всех творческих объединениях. Обязательным
элементом занятий являются физкультминутки, релаксация, аутотренинг,
психогимнастика, динамические паузы, специальные упражнения по предупреждению
близорукости, по коррекции осанки. Рациональное сочетание умственного труда с
физическими упражнениями, подвижными играми, театрализованными действиями
позволяет снять напряжение, удовлетворить двигательную потребность, произвести
коррекцию эмоционального состояния. Для разновозрастных групп в секциях «Плавание»,
«Юный пловец» применяется комплекс упражнений для детей с различными
заболеваниями.
Педагоги этого направления организовывают городские соревнования по плаванию и
шахматам. По спортивным результатам обучающимся присваивают Юношеский разряд.
Задачи общего укрепления здоровья и физического развития детей решались во всех
творческих объединениях. Спортивные праздники: «Юные олимпийцы», «Вперед к
олимпийским рекордам», «Самый сильный, самый ловкий», Декады здоровья стали
традиционными мероприятиями учреждения.
Культурологическое направление представлено 2 объединениями: Английский язык,
Этикет. Занятия посещают 101 воспитанник. Английский язык продолжает занимать
ведущее место по спросу на своеобразном «рынке знаний». В связи с этим ряд
образовательных учреждений, в том числе и учреждения ДОД, реализуют
экспериментальную программу по обучению английскому языку детей раннего возраста.
Это вызвано стремлением максимально использовать возможности возраста, наиболее
благоприятного для овладения языком. Дети с большим интересом и увлечением изучают
язык, показывают сценки, мини-спектакли, открытые занятия.
Обучение иностранному языку вносит вклад в общее гуманитарное развитие личности:
воспитывает в духе мира, доброжелательного отношения к другим народам и странам.
Научно-техническое направление представлено работой объединения Лаборатория
юного информатика, которое посещали 32 воспитанника: Для повышения интереса,
занятия с младшими школьниками строятся в стиле игровых действий. Старшеклассники
готовятся к сдаче ЕГЭ.
Спортивно-техническая направленность не работает, т.к. нет специалиста по данному
направлению.
СПИСОК РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ В 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ
№
1
Ф.И.О.
Дегтярева Е.В.
Объединения
Название программ
Срок
реализации
Возраст
обуч-ся
4года
5-18лет
1год
4-5 лет
«Мир искусства глазами
детей»
«Юный художник»
«Солнечный мир танца»
«Шире круг»
«Соленое тесто»
«Волшебный клубок»
Умелые ручки
«Ступеньки в музыку»
«Вокал»
«Мелодия»
«Музыкальная капель»
«Сувениры»
«Фантазия»
«Нетрад-ное рисование»
«Макраме»
«Театр»
«Волшебный лоскуток»
3года
5-10лет
4 год
5лет
5 лет
3года
3года
1год
5лет
3года
3года
2года
3года
1 год
2года
2года
2года
3года
5-15лет
5-16 лет
5-15лет
5-9лет
7-16лет
5-6 лет
5-12лет
5-16лет
5-18лет
5-7лет
7-15лет
7-15
5-7лет
7-11лет
7-14лет
8-15 лет
«Художественная
вышивка»
3года
8-15 лет
2года
5-12лет
2года
5-7лет
4года
11-16лет
3месяца
1год
1 год
3года
9-14лет
9-14лет
4-5 лет
10-16лет
5лет
10-18лет
Художественно-эстетическое направление
Вокал
«Бронницкие
соловушки»
Вокал
«Домисолька»
2
Покровская Е.В
ИЗО
3
4
5
6
7
Березинская Л.П.
Башкирова О.И.
Вовк М.М.
Нестеренко Е.В.
Захарова Н.А.
8
9
10
11
12
Суханов М.Л.
Гусева Т.А.
Тугускина М.Н.
Попова Е.Н.
Лисковская И.Н
13
14
15
16
Дикарева Н.В.
Васильева Н.В.
Онишина Л.Г.
Сорокина Н.В
17
Короткова Н.Ф.
ИЗО
Хореография
Хореография
Лепка
Вязание
Вязание
АНИ
Вокал
Вокал
Музыка
Сувениры
«Фантазия»
Нетрад-ое рисование
Макраме
Театр
Волшебный
лоскуток
Художественная
вышивка
18
Городенцева Г.В.
Социально-педагогическое направление
ОВЗ
«Мы вместе»
19
Алаева И.А.
Логопедия
20
Костюкова Е.Н.
Научно-техническое направление
Информатика
«Лаборатория- юного
информатика»
21
Васильева Н.В.
22
Муравьев Г.М.
23
Занегин А.Г.
«Развитие связной речи»
Физкультурно-спортивное направление
Плавание
«Плавание»
Плавание
«Юный пловец»
Веселая физкультура Веселая физкультура
Шахматы
«Шахматы»
Армейский
рукопашный бой
«Патриот»
Культурологическое направление
24
Здитовецкая М.В.
Иностранный язык
«Биг-бен»
3года
7-14лет
25
26
27
Канцерова Л.М.
Товпик Е.Л.
Ребеко А.О.
Иностранный язык
Иностранный язык
Этикет
«Английский язык»
«Страноведение»
«Этикет»
2года
3года
2 года
7-10лет
10-16лет
7-10лет
Итого:27 направлений, программ-32
Направленность дополнительных образовательных программ, полнота их
реализации
Направленность программ
Полнота их
реализации (%)
Кол-во программ
Художественноэстетическое
Культурологическое
Социально-педагогическое
Научно-техническое
Спортивно-техническое
Физкультурно-спортивное
Военно-патриотическое
20
4
2
1
4
1
Кол-во детских
объединений
20
4
2
1
4
1
98 %
Сроки реализации дополнительных образовательных программ
Программы со сроком
реализации
До 1 года
От 1 до 3 лет
От 3 лет и более
Кол-во программ
1
13
18
Доля программ от общего
кол-ва (%)
3
41
56
Уровень реализации дополнительных образовательных программ
Уровень реализации программ
Кол-во программ
Дошкольное образование
Начального общего образования
Основного общего образования
Среднего (полного) общего
образования
16
12
10
Доля программ
от общего кол-ва (%)
50
37
31
9
28
Наполняемость групп и сохранность контингента за последние 3 года
№
Количество и
п/п возрастной состав
воспитанников
1 Всего
воспитанников
2 Детей дошкольного
возраста
3 Учащихся 1-4
2011 - 2012г.
чел.
%
1211
2012 - 2013г.
чел.
%
1037
2013 – 2014г.
чел.
%
1054
557
46
430
41,2
373
35
414
34
412
40
464
44
4
5
6
классов
Учащихся 5-8
классов
Учащихся 911классов
Учащихся
учреждений
начального
профессионального
образования
189
15,9
156
15
175
17
43
3,5
37
3,6
42
4
8
0,6
2
0,2
-
-
Мониторинг результативности освоения программы
Система педагогического мониторинга представляет собой совокупность методических и
технических средств, процедур сбора, анализа и хранения информации, обеспечивающих
постоянное наблюдение за динамикой отношений главных субъектов образовательновоспитательного процесса на основе результатов освоения образовательной программы и
степени удовлетворения образовательных потребностей.
Целью мониторинга является создание необходимых условий для достижения
современного качества дополнительного образования, совершенствования деятельности
педагогического коллектива и повышения его профессионального мастерства.
Объекты мониторинга:
1.воспитанники;
2.педагоги;
3.родители;
4.программно-методическое обеспечение;
5.материально-техническое обеспечение.
Инструментарий педагогического мониторинга:
- диагностические карты;
- тестирование;
- открытые и контрольные занятия;
- зачет по контрольным нормативам
- опрос;
- наблюдение
- анкетирование;
- анализ результатов участия в выставках, фестивалях, конкурсах
различных уровней.
5. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Одним из условий реализации учебно-воспитательного процесса является кадровое
обеспечение и профессиональная компетентность педагогов.
Педагоги Дома детского творчества - дружный коллектив единомышленников – находятся
в постоянном творческом поиске новых форм работы с детьми, ежедневно открывают для
ребят мир прекрасного, помогают им подниматься по ступенькам мастерства. Формула
успеха коллектива Дома детского творчества: профессионализм плюс творчество,
умноженные на любовь и разделенные на каждого ребенка и педагога, потому что
атмосфера нашего Дома необыкновенна и наполнена духом творчества и радостью
открытий.
В штатном расписании предусмотрены следующие должности: директор, зам. директора,
зам. директора по безопасности, методист, педагог-организатор, педагоги
дополнительного образования, концертмейстер, психолог, логопед, психолог.
Курсовая переподготовка педагогов проводится согласно графику при Академии
последипломного образования в г.Москве.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Параметр
Всего педагогических работников
Укомплектованность штатов педагогическими
работниками
Количество педагогических работников,
имеющих высшее образование
Количество педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное
образование
Количество работников, имеющих
квалификационную категорию. Из них:
Высшую
Первую
Вторую
Количество работников, прошедших курсы
повышения квалификации за последние 5 лет
Количество штатных совместителей
Кол-во
30
%
100
24
80
6
20
20
5
12
3
67
17
40
10
24
80
8
26
6. СИСТЕМА ОКАЗАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
Достичь высоких результатов обучения детей и повышения профессионального
мастерства педагогов в течение учебного года помогает методическая служба.
Одним из звеньев системы методической помощи являлись методические советы. В этом
году запланировано провести методические советы на темы: «Роль педагога
дополнительного образования в профессиональной ориентации детей», «Проектная
деятельность как основа развития учреждения», «Использование педагогических и
психологических методик для развития творческих и познавательных способностей на
занятиях объединений».
Индивидуальные консультации, семинары, открытые занятия позволяют педагогам
улучшить качество учебно-воспитательной работы, применять новые технологии. Одной
из форм методической деятельности по обмену опытом и оказанию педагогической
помощи в работе является участие педагогов и воспитанников в городских и областных
семинарах, проведение мастер-классов. В 2013-14 учебном году были запланирован
городской семинар и мастер-класса для классных руководителей городских школ на
тему: «Вовлечение в систему дополнительного образования обучающихся школ, в том
числе детей "группы риска".Сотрудничество классных руководителей с руководителями
творческих объединений».
Научно-методическую помощь администрация и педагоги учреждения получали в
методическом отделе ГОУ ДОД Московской области «Центр развития системы
дополнительного образования детей и молодежи» и в Педагогической академии
последипломного образования. Восемь педагогов прошли курсы повышения
квалификации, десять - прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.
В Доме детского творчества работал психолог ПрокаеваГ.Б., Она выступает на
методических и педагогических советах, оказывает помощь педагогам и родителям,
консультируя их по следующим вопросам: «Стили семейного воспитания», «Как общаться
с собственным ребенком», «Готовность ребенка к школе», и др.
В Доме детского творчества работал логопед Алаева И.А. Целью работы логопеда,
являлось построение системы коррекционно-развивающей работы в ОУ,
предусматривающее полное взаимодействие и преемственность всех специалистов.
Комплексность педагогического воздействия была направлена на выравнивание речевого
и психофизического развития детей и обеспечивала их всестороннее, гармоничное
развитие. Основной задачей работы логопеда является оказание помощи педагогам и
родителям в устранении дефектного звукопроизношения, овладении детьми
самостоятельной связной грамматически правильной речью и навыками речевого
общения. Работа логопеда повысила престиж учреждения, были получены положительные
отзывы родителей.
7. КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Культурно-досуговая деятельность является одной из составляющих учебновоспитательного процесса. В настоящее время в учреждении реализуются досуговые
программы «Радуга талантов», «Каникулы», оздоровительная программа летнего лагеря
«Радуга». Не подменяя школу и учреждения культуры, Дом детского творчества стал
связующим звеном взаимодействия детей и подростков с социальным окружением и
является центром единого воспитательного пространства.
Для самоутверждения и самореализации личности в творческой деятельности,
воспитанники участвовали в городских, областных и всероссийских конкурсах: "Улыбка
мира", "7нот", "Звезды Подмосковья", "Золотое сечение", "Во имя жизни на Земле",
"Эврика" , "Юные таланты Московии", "Сыны Отечества", "Синяя птица Гжели" и других.
В этом учебном году много призовых мест воспитанники завоевали, принимая участие в
конкурсах, проводимых Системой Сертификации Информационных Технологий :
«Шкатулка», «Земля-Марс-Земля», «Там, где живут кенгуру», «В мире животных» и др.
Воспитанники Дома детского творчества участвуют во всех праздниках города: День
знаний, День учителя, День народного единства, День России, Широкая Масленица, День
города, День труда, День пожилого человека, День семьи, День матери, День защиты
детей и др.
На протяжении многих лет учреждение работает в соответствии с городской программой
«Формирования здорового образа жизни». Ежегодно в Доме детского творчества
проводились викторины, конкурсы по обучению навыкам безопасного поведения,
правилам дорожного движения и противопожарной безопасности, соревнования по
шахматам, «Веселые старты», спортивные праздники «Самый сильный, самый ловкий»,
Декады здоровья и др.
В 2013-14 учебном году коллектив Дома детского творчества планирует провести
большую организационно-массовую работу:
- День открытых дверей;
- Новогодняя программа;
- Минута славы;
- Со здоровьем дружен спорт;
- Разудалая ярмарка;
- Отчетный концерт;
- Конкурсы кормушек, рисунков, поделок, плакатов, открыток
Совместно с родителями:
- "Папа, мама, я - спортивная семья!"
- праздничная программа для дошкольников «День, пахнущий мимозой»;
- выпускной для дошкольников "До свидания, Дом детского творчества!"
- КВН «Знатоки правил дорожного движения»;
Муниципальных конкурсы:
- Конкурс прикладного творчества, посвященный «Дню учителя» ;
- "Профессия моих родителей";
- "Пусть всегда будет мир!"
- "Мир без нацизма, вражды и насилия";
- "Сергий Радонежский и духовно-нравственное возрождение России"
Игровые и конкурсные программы для детей городских школ: «С любовью к
учителю», «Все профессии нужны, все профессии важны», «Рождественский сувенир»,
«Тебе, мой город», «Нет наркотикам» и другие.
В целях обеспечения оздоровления и занятости детей и подростков в период летних
школьных каникул с 16.06.2014г. по 10.07.2014г. в Доме детского творчества будет
организован летний оздоровительный лагерь для 170 детей в возрасте от 6,5 до 14 лет.
8. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
Дом детского творчества осуществляет сотрудничество с тремя средними
общеобразовательными школами с целью оказания образовательных услуг
дополнительного образования детей, проведения городских массовых мероприятий для
школьников и оказания консультационно-методической помощи педагогам.
На муниципальном уровне осуществляется взаимодействие с другими учреждениями:
- с отделом опеки и попечительства с целью проведения работы по реабилитации детей,
нуждающихся в социальной поддержке;
- со Специализированной детско-юношеской школой олимпийского резерва с целью
проведения работы по воспитанию детей, совместной организации и проведения
мероприятий, праздников, концертных программ, соревнований, организации открытий
спортивного сезона и т.д.;
- с Бронницкой центральной детской библиотекой, направленное на проведение работы по
воспитанию у детей любви к книге, формирование духовно-нравственного, эстетического
воспитания, расширения кругозора;
- с Государственным училищем Олимпийского резерва, направленное на проведение
работы по воспитанию молодежи и подрастающего поколения, совместную организацию
и проведение мероприятий, праздников, концертных программ, открытие спортивных
программ, соревнований;
- с Бронницким Центром дневного пребывания граждан пожилого возраста и инвалидов
«Забота» с целью проведения работы по реабилитации граждан, нуждающихся в
социальной поддержке и защите, оказания благотворительной помощи, проведения
мероприятий;
- с Бронницким Музеем истории, с целью совместной работы по воспитанию у детей
любви к истории нашей Родины, родного края; проведения совместных мероприятий,
концертных программ, конкурсов, организации выставок;
- с КДЦ «Бронницы» с целью совместной деятельности, направленной на проведение
работы по воспитанию подрастающего поколения, совместной организации и проведения
выставок, мероприятий, праздников, концертных программ;
- с Советом ветеранов-участников ВОВ, ветеранов труда, вооруженных сил и
правоохранительных органов с целью реабилитации граждан, нуждающихся в
тисоциальной поддержке и защите, оказания благотворительной помощи, проведения
мероприятий;
- с Бронницкой городской организацией «Союз-Чернобыль» с целью проведения по
экологическому образованию населения, создания новой экологической культуры, борьбы
за охрану окружающей среды, пропаганды соблюдения законной природы и
формирования экологического мировоззрения;
- с ГУ СО МО БСРЦН «Алый парус» с целью реабилитации детей, нуждающихся в
социальной поддержке;
- с МЦ «Алиби» с целью совместной работы по воспитанию детей, совместной
организации и проведения мероприятий, праздников, концертных программ,
соревнований, акций;
На региональном уровне:
- с ГОУ ДОД «Центр развития системы дополнительного образования детей и молодежи»
с целью получения методической помощи, повышения квалификации педагогических
работников учреждения, по вопросам организации опытно-экспериментальной и
исследовательской работы, участия воспитанников Дома детского творчества в областных
мероприятиях.
9. СИСТЕМА РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Успех обучения и воспитания во многом зависит от единства и согласованности
родителей и педагогов. Основными формами работы с родителями являются:
родительские собрания, индивидуальные консультации педагогов и психолога, открытые
занятия, проведение совместных мероприятий с родителями. Родительские собрания
педагоги стремятся превращать в диалог, взаимный обмен мнениями, идеями
совместного воспитания детей. Психолог и педагоги готовят для родителей памятки:
«Растить любознательных», «Чтобы ребенок был здоров», «Кладовая витаминов»,
«Комплекс упражнений для глаз», «Советы психолога» и др. На собраниях часто
выступают дети, демонстрируя родителям свое мастерство, при этом родители
испытывают чувство гордости за своих детей. Запланированы темы общих родительских
собраний: «Волшебный мир искусства», Мастер -класс для родителей, «Типичные
недостатки воспитания в семье и пути их преодоления. Традиционные культурные
ценности как основа воспитания в семье». С родителями периодически встречаются:
директор, психолог, логопед, педагоги. Проведены занятия родительского всеобуча на
темы: мини-лекция «Педагогические приемы создания ситуации успеха на занятиях
английского языка»; мини-лекция «Трудности обучения в начальной школе", круглый
стол "Умение жить в семье нужно воспитывать", «Психологическая готовность ребенка к
школе», практический семинар «Танец, как способ раскрытия внутреннего мира
ребенка»., круглый стол "Живи родник открытий".
10. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ
Организация системы учебно-воспитательной работы требует четкой профессионально
слаженной работы педагогов. Поэтому управленческая структура строится на принципах
единоначалия и самоуправления. Для реализации организационной функции и
регулирования выделяем следующие методы: административный, организационный,
метод правового регулирования, экономический и психолого-педагогический метод. По
принципу построения организационная структура Дома детского творчества является
линейно-функциональной.
Формами самоуправления являются: Управляющий совет, педагогический совет,
методический совет, общее собрание трудового коллектива, родительский комитет.
Управление осуществляется на принципах открытости, демократичности, свободного
развития личности. Органы самоуправления решают вопросы и принимают решения
согласно своих компетенций, прописанных в локальных актах.
11. РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Развитие материально-технической базы осуществляется
спонсорских средств, платных образовательных услуг.
за счет
бюджетных
и
Материально-техническая база учреждения значительно улучшилась. Приобретены
танцевальные и карнавальные костюмы, развивающие игры, методические и
дидактические пособия, компьютерная техника.
Учреждение обеспечено практически всем необходимым для организации учебновоспитательного процесса, но к сожалению, из-за отсутствия помещения для занятий,
оборудование используется не в полном объеме.
12. ИСТОЧНИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВЫХ РЕСУРСОВ
Финансовыми источниками учреждения на данный момент являются:
- средства муниципального бюджета;
- средства от платных услуг;
- добровольные пожертвования
13. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
- повышение эффективности образовательного процесса;
- личностный рост участников образовательного процесса;
- создание банка образовательных программ и диагностических методик (идей, форм и
методов работы);
- накопление опыта творческой деятельности;
- динамика сохранности контингента обучающихся;
- стимулирование инновационной деятельности коллектива;
- разработка новых образовательных программ и проектов.
Нашему Дому детского творчества – 76 лет – достаточно почтенный возраст, когда надо
остановиться, оглянуться, увидеть самое ценное, яркое и уверенно шагнуть вперед, в
будущее, ведь у нас все еще впереди! Мы молоды, потому что душа Дома детского
творчества – это наши дети, задорные, веселые, талантливые! Все вместе – дети, педагоги,
родители – продолжаем мы строить свой Дом, где каждый чувствует себя причастным к
сегодняшней яркой и насыщенной жизни единого коллектива. Профессиональное
прогнозирование, осуществление учебно-воспитательного процесса на основе
инновационных методик, передовых педагогических технологий было и остается главной
задачей Дома детского творчества, который делает все, чтобы девчонки и мальчишки уже
сегодня открывали здесь мир своего будущего.
Принята Педагогическим советом
Протокол №____ от «___»_______ 20
Введена в действие
Приказом №____ от «___»_______ 20
г.
г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа