close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья общеобразовательная школа-интернат VIII вида
станицы Костромской Краснодарского края
ПЛАН-КОНСПЕКТ
урока географии в 8 классе
с использованием здоровьесберегающих технологий
Тема урока:
«Растения и животные тропических лесов
Африки»
Лустина Ольга Александровна
учитель биологии и географии
Тема: «Растения и животные тропических лесов Африки»
Цель: Формирование представления о природе Африки.
Задачи: 1) Познакомить учащихся с типичными представителями
растительного и животного мира тропических лесов Африки.
2) Развивать зрительное восприятие через упражнение в узнавании и
различении растений и животных тропических лесов Африки по картинкам.
3) Создать условия учащимся для повышения мотивации к предмету.
Оборудование: картинки с изображениями типичных представителей
растительного и животного мира тропических лесов Африки; карта
природных зон мира; физическая карта мира; атлас; энциклопедия;
контурная карта.
Ход урока
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.
Психологический настрой на урок «Подари улыбку
На цветной бумаги нарисованы красивые улыбающиеся мордашки.
- Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает,
не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти
остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу
доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для
друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться
людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками.)
Упражнения для профилактики утомления.
1.Растирание ушных раковин и пальцев рук - активизирует все системы
организма.
2.Качания головой - улучшает мыслительную деятельность. Уронить голову
вперед, медленно качать из стороны в сторону.
3.Ленивые восьмерки - активизирует структуры, обеспечивающие
запоминание. Нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости цифру 8 по
три раза сначала одной рукой, потом другой, затем сразу обеими руками.
Разминка: Найди лишнее слово в каждом ряду и объясни свой выбор.
Драконовы горы, горы Атлас, горы Алтай.
Нил, Обь, Конго.
оз.Байкал, оз.Виктория, оз.Чад.
2. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос.
- Какова поверхность материка Африка?
- Поверхность материка в основном равнинная.
- Покажите на стенной карте Атласские горы. (Показ учеником
географического объекта.)
- Покажите на карте пустыню Сахара. (Показ учеником географического
объекта.)
- Где располагается эфиопское нагорье? (Показ учеником нагорья.)
- В каком направлении расположены Драконовы горы? Покажите их на
карте.(Показ учеником географического объекта.)
- Откуда берет свое начало река Нил? (Река Нил берет свое начало с
Эфиопского нагорья. Показ учеником географического объекта.)
- Покажите на карте реку Нигер.
- Какие крупные озера располагаются на материке Африка? Покажите эти
озера на карте.
(На материке Африка расположено озеро Виктория, озеро Ньяса, озеро
Танганьика, озеро Чад.)
3. Сообщение темы и целей урока.
- На прошлом уроке вы узнали, что поверхность материка Африка ровная,
преобладают равнины и плоскогорья. Сегодня вам предстоит узнать, в каких
природных зонах расположена Африка, также заочно познакомиться с
растениями и животными тропических лесов.
4. Изучение новой темы.
-Запишите тему и дату в тетрадь. (На доске: число, классная работа. Тема:
Растения и животные тропических лесов Африки)
Рассказ учителя с элементами показа на карте.
- 40% Африки занимают саванны (тропическая лесостепь). Показ саванн на
карте. Найдите в атласе эту природную зону.
- 30% занимают пустыни. (Показ пустынь на карте.) Найдите в атласе
пустыни и покажите их соседу по парте.
- По обе стороны от экватора и на северо-востоке о.Мадагаскар расположены
влажные тропические леса (экваториальные). (Показ тропических лесов на
карте.) Найдите на карте эту природную зону.
- Итак, Африка, расположена в трех природных зонах – в пустынях, в
саваннах, в тропических лесах.
- Сейчас нам предстоит узнать, какие растения и животные встречаются в
тропических лесах Африки. Жаркий климат и много влаги способствуют
развитию густой вечнозеленой растительности. Листья у деревьев
тропического леса кожистые, крупные. Листья опадают поодиночке и в
разное время, поэтому тропические леса всегда зеленые. (Показ картинки
«тропический лес»)
- Какие же растения встречаются в тропическом лесу? По карте атласа
определите по условным знакам, какие растения характерны для
тропического леса. (Учащиеся называют растения.)
- Некоторые тропические растения растут в нашей школе. (Показ учителем в
классе фикуса и бегонии.) Интересно то, что в тропических лесах Африки
растительность расположена ярусами (этажами). Верхний ярус – это деревья
высотой 50-60 метров (фикусы, пальмы). (Показ картинок с изображениями
фикуса, пальмы)
Кроны этих деревьев смыкаются, и солнечные лучи проникают через них с
трудом, поэтому в тропическом лесу всегда царит полумрак (полутень).
(Показ соответствующей картинки)
- Средний ярус занимают деревья высотой 20-40 метров. (Показ картинки). В
нижнем ярусе растут травянистые растения – бананы, папоротники. (Показ
картинки). Вблизи рек, на берегах морей и океанов встречаются финиковые,
кокосовые, масличные пальмы. (Показ картинки).
- Таким образом, в тропических лесах Африки развита богатая вечнозеленая
растительность. Деревья и кустарники там расположены ярусами.
Травянистый покров в тропических лесах бедный из-за нехватки солнечного
света.
- Ребята, а как вы думаете, много ли животных обитает в тропическом лесу?
- Многие животные тропических лесов обитают на деревьях, питаясь
плодами и листьями – это обезьяны, хамелеоны, древесные лягушки, змеи.
(Показ картинок).
(сообщение ученика о хамелеоне, о шимпанзе).
- В тропических лесах мало крупных животных, так как им трудно
передвигаться в густых зарослях. К ним относятся слоны, буйволы, окапи.
(Показ картинок).
- Единственный крупный хищник тропических лесов – это леопард.
(сообщение ученика о животном).
- В тропических лесах много птиц – это цапли, фламинго, пеликаны,
нектарницы, птицы-носороги. (Показ картинок).
- Во всех ярусах тропического леса обитают насекомые: муравьи, термиты,
бабочки, жуки. (Показ картинок).
- Итак, в тропических лесах Африки животных много. Очень многие их них
приспособились к жизни на деревьях. Большое разнообразие птиц и
насекомых.
Физпауза.
1.Лобно-затылочная коррекция - улучшает мозговое кровообращение. Сидя с
закрытыми глазами, правая рука кладется на лоб, левая - на затылок. 1
минута.
2.Медвежьи покачивания - расслабляют позвоночник, мозг, мышцы шеи и
глаз. Качаться из стороны в стороны, подключить руки.
3.Поза скручивания - улучшает кровоснабжение в позвоночнике, снимает
спазм сосудов, питающих позвоночник. Сесть на стул боком, повернуться,
чтобы грудь оказалась против спинки стула.
Работа с учебником: чтение статьи в учебнике «Растительность
тропических лесов» на стр. 30-32 цепочкой с паузами на рассматривание
рисунков 29, 30.
Предупреждение утомления глаз. Пальминг.
- Примите удобное положение сидя на стуле, попытайтесь почувствовать
себя свободно и комфортно. Закройте глаза, накройте их ладонями так, чтобы
середина правой ладони была перед правым глазом, а левой перед левым
(пальцы скрещены на лбу). Не давите на глаза! В таком положении - глаза и
закрыты, и прикрыты ладонями - опустите локти на колени. Чем более вы
наблюдаете черный цвет перед закрытыми глазами, тем большее
расслабление испытывают глаза, тем эффективнее отдых.
Работа с учебником: чтение статьи в учебнике «Животные тропических
лесов» на стр. 33-36 цепочкой с паузами на рассматривание рисунков 31-36
5. Закрепление.
Работа с контурными картами (рабочие листы у учащихся с
изображением контурной карты Африки). Дифференцированная работа:
группа учащихся выполняет задание с ориентировкой на рис. 28 в учебнике
на стр. 30.
- Нужно обозначить зону тропических лесов, т.е. закрасить определенным
цветом тропические леса. Какой цвет карандаша вам понадобится для этого?
(зеленый карандаш)
Работа с тестами (дифференцированные задания)
ТЕСТ № 1
1. Сколько ярусов в тропическом лесу?
а) 4
б) 2
в) 3
2. К растениям тропических лесов относят:
а) персик
б) банан в) пальма г) лиана
3. Какое растение делает тропический лес непроходимым?
а) орхидея
б) банан в) пальма г) лиана
ТЕСТ № 2
1. Сколько ярусов в тропическом лесу?
а) 2
б) 3
2. К растениям тропических лесов относят:
а) яблоко
б) банан в) пальма
3. Какое растение делает тропический лес непроходимым?
а) пальма
б) банан в) лиана
Работа в парах (рабочие листы – контурная карта Африки)
Задание «Заселить» тропические леса животными. (Для этого из картинок в
конверте выбрать соответствующих животных и вклеить в природную зону –
тропические леса.)
Фронтальная проверка.
Релаксация. (Цель - снятие мышечного напряжения)
Звучит спокойная музыка.
- Сядьте удобно, руки положите на колени. Закройте глаза. Представьте, что
вы находитесь далеко-далеко от шума улицы и стрессов жизни. Вы на берегу
океана. Послушайте звуки природы: крик чаек и пение диковинных птиц из
тропического леса, шорох прибоя , шум листьев пальмы. Посмотрите, что
находится вокруг вас: желтый песок, синее небо с белыми облаками. Вы
чувствуете, как теплые лучи солнца нежно согревают вам плечи, легкий
ветерок ласково обдувает лоб. Ваше тело расслаблено, мышцы мягкие,
теплые. Напряжение дня постепенно уходит, вам легко, спокойно,
комфортно. Вы отдыхаете, пока звучит музыка. На счет "3" вы вернетесь в
нашу комнату и откроете глаза. Раз, два, три! Откройте глаза!
6. Подведение итога.
- В каких природных зонах расположена Африка?
- Покажите на стенной карте тропические леса Африки.
- Почему в тропических лесах богатая растительность?
- Какие растения произрастают в тропическом лесу?
- Почему травянистый покров в таком лесу бедный?
- От чего зависит то, что животных в тропическом лесу много?
- Какие животные обитают в тропических лесах Африки?
- Почему крупных животных немного в тропическом лесу?
7. Домашнее задание
Дифференцированные задания: 1 группа – прочитать статьи в учебнике на
стр. 30-36, подготовить ответы на вопросы к статьям;
2 группа - подготовить ответы на вопросы к статьям на стр. 33, 37; 3 группа –
выписать названия растений и животных тропических лесов африки (по
картинкам)
8. Оценивание учащихся.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа