close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ I. Паспорт программы развития МБОУ "Зюкайская СОШ"
на 2014-2019 годы
РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка.
1.Актуальность Программы развития школы
2.Аннотация Программы
3. Ожидаемые конечные результаты реализации Программы
РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая часть.
1.Информационно-аналитическая справка о школе
2.Прогноз развития образования в МБОУ " Зюкайская СОШ "
до 2019 года
3.Характеристика социального заказа на образовательные услуги
4. Государственно-общественное управление школой
5. Особенности состояния здоровья учащихся
6.Концепция развития МБОУ " Зюкайская СОШ " на 2014-2017 годы
РАЗДЕЛ IV. Мероприятия программы.
1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления
образовательного процесса:
а) материально - техническое обеспечение школы на 2014-2020 год;
б) организационно-методическое обеспечение
в) охрана жизни и здоровья детей и подростков в образовательном
процессе
3. Управление качеством образования:
а) совершенствование нормативно-правовой базы школы;
б) кадровое обеспечение;
в) изменения в содержании образования;
г) план-график введения ФГОС ООО;
д) подпрограмма информатизации образовательного процесса
4. Основные направления воспитательной системы школы
а) программа развития воспитательной системы
б) проект «Мир здоровья»
РАЗДЕЛ V. Критерии результатов реализации программы развития
РАЗДЕЛ VI. Ресурсы для выполнения программы
РАЗДЕЛ VII. Совершенствование структуры управления
3
5
6
6
7
14
15
15
16
20
21
21
24
26
28
28
30
31
32
34
34
34
34
35
36
Раздел I.
Паспорт Программы развития МБОУ "Зюкайская СОШ"на 2014-2020 годы
Полное
Программа развития МБОУ «Зюкайская средняя
наименование
общеобразовательная школа»
программы.
Основания для
Конвенция о правах ребенка.
разработки
Закон Российской Федерации № 273 "Об образовании в
Программы.
Российской Федерации".
Конституция РФ.
Концепция долгосрочного социально-экономического
развития РФ на период до 2020 года.
Государственная программа РФ «Развитие образования»
(ГПРО) на 2013 -2020годы.
Государственная программа РФ « Развитие науки и
технологий» (ГПРНТ) на 2013 – 2020 годы.
Федеральные государственные образовательные
стандарты начального общего образования (ФГОС НОО),
утвержденного приказом Минобрнауки России от
06.10.2009 г. № 373;
основного общего образования (ФГОС ООО),
утвержденного приказом Минобрнауки России от
17.12.2010 г.
№ 1897; среднего общего образования (ФГОС СОО),
утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05
2012 г. №413.
Федеральный компонент государственного
образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный
приказом Минобрнауки России от 05.03.2004 года
№ 1089.
Заказчик
Управляющий совет муниципального бюджетного
Программы.
образовательной организации «Зюкайская средняя
общеобразовательная школа»
Разработчики
Программы.
Исполнители
Программы.
Контроль
исполнения
Программы.
Администрация и педагогический коллектив МБОУ
«Зюкайская средняя общеобразовательная школа»
Участники образовательных отношений МБОУ
«Зюкайская средняя общеобразовательная школа»
Управляющий совет МБОУ
«Зюкайская средняя
общеобразовательная школа»
директор
Заместители директора
Методический совет
Цель Программы.
Задачи Программы
Важнейшие целевые
индикаторы и
показатели.
Обеспечение качества образования в МБОУ
«Зюкайская средняя общеобразовательная школа»
в соответствии с меняющимися запросами участников
образовательных отношений, перспективными задачами
российского общества путем создания
современных условий, обновления структуры и
содержания образования.
1. Разработка пакета нормативных документов,
регламентирующих деятельность школы в условиях
введения ФЗ № 273 «Об образовании в
Российской Федерации».
2. Определение оптимального
содержания образования обучающихся с учетом
требований к выпускнику каждого уровня обучения и
внедрения ФГОС.
3. Модернизация образовательных программ,
направленных на достижение современного качества
учебных результатов и результатов
социализации.
4. Создание современной системы оценки качества
образования, радикальное обновление методов и
технологий обучения, создание современных условий
обучения.
5. Расширение школьной сети вариативного образования
с целью развития личностных
способностей обучающихся.
6. Апробирования новых форм получения образования
обучающимися.
Положительная динамика показателей мониторинга
качества предоставляемых образовательных услуг.
Доля выпускников, успешно сдавших два обязательных
предмета на ЕГЭ, – 100%.
Средний совокупный балл по всем предметам на ЕГЭ не
менее 65 баллов.
Количество призёров и победителей регионального
этапа Всероссийской олимпиады не менее 2 человек.
Формирование у учащихся чувства патриотизма,
сознания активного гражданина, обладающего правовой
культурой, критическим мышлением,
способностью самостоятельно сделать выбор в любой
жизненной ситуации.
Снижение уровня заболеваемости в среднем на 4
Сроки реализации
Период и этапы
реализации
Программы
Ожидаемые
конечные результаты
реализации
Программы
процента.
Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и их
родителей (законных представителей) на качество
образовательных услуг.
2014-219 годы
1 этап (2014-2015 годы)
Цель:
- проведение аналитической и диагностической работы;
- разработка нормативно-правовой базы развития школы;
- утверждение Программы развития школы;
- разработка и утверждение дорожной карты введения
ФГОС ООО;
- совершенствование
учебного плана школы
2 этап (2016- 2018 годы)
Цель:
-отслеживание и корректировка результатов реализации
Программы развития школы, дорожных карт введения
ФГОС НОО и ФГОС ООО;
- внедрение современных образовательных технологий
обучения;
- разработка и апробирование подпрограмм,
ориентированных на личностное развитие всех
участников образовательных отношений.
3 этап (2019 год)
Цель:
- подведение итогов реализации
Программы развития;
- разработка нового стратегического
плана развития школы;
Реализация мероприятий в течение
2014-2019 годов позволит обеспечить:
- конституционные права граждан на получение
образования любого уровня в соответствии с
действующим законодательством;
- доступность качественного образования;
- предоставление возможности получения образования в
различных формах;
- развитие творческих способностей учащихся
выстраиванием индивидуальной траектории развития
учащегося;
- обновление содержания образования, обеспечивающее
достижение социальной компетентности обучающихся
как гарантии их социальной защищенности, развития
личностной инициативы и гражданской ответственности;
- создание системы мониторинга и информационного
обеспечения образования;
- усиление воспитательных функций системы
образования;
- укрепление кадрового потенциала, повышение
социального статуса работника школы;
В результате реализации Программы:
- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;
- повысится удовлетворенность участников
образовательных отношений качеством
образовательных услуг;
- повысится эффективность использования современных
образовательных технологий;
- повысится уровень квалификации
педагогов;
- будет модернизирована школьная система оценки
качества образования;
- будут использоваться различные формы получения
образования учащимися;
- в школе будут созданы условия, соответствующие
требованиям федеральных государственных
образовательных стандартов;
- не менее 75% учащихся будут охвачены программами
дополнительного образования;
- создана современная модель образовательного
пространства школы,
- произойдет развитие воспитательной системы;
- школа укомплектована
квалифицированными кадрами;
- сформирована образовательная
социокультурная среда школы,
обеспечивающая формирование творческой и
духовно-нравственной личности, ее социальную
активность;
- создан образ выпускника школы:
молодой человек, социально адаптированный в социуме,
самоопределившийся, обладающий необходимыми
компетенциями для успешной самостоятельной жизни;
-снижение численности учащихся,
имеющих повышенный уровень тревожности, низкую
самооценку, а также учащихся, ведущих асоциальный
образ жизни;
- образовательный процесс в школе основывается на
принципах гуманно-личностной педагогики;
- зафиксирован существенный рост качества
образовательных услуг и повышение их доступности;
- повышение информационной культуры участников
образовательных отношений.
Актуальность Программы развития школы.
Одной из актуальных задач российского образования выступает разработка и
создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждого
учащегося в рамках образовательного процесса в школе.
Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях,
стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации,
конкурентоспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в
различных областях знаний. При этом особую значимость приобретает
обеспечение перехода образовательного процесса школы на качественно новый
уровень. Согласно федеральной программе "Развитие образования на 2013-2020
годы" данная задача наиболее эффективно решается в условиях:
- создания современной информационно – образовательной среды;
- развивающего и воспитывающего обучения, в основе которого заложено
личностно-ориентированная направленность;
- комплексного применения инновационных образовательных технологий;
- модернизации образования в направлении большей открытости, больших
возможностей для инициативы и активности учащихся;
- нового представления "качественного образования";
- непрерывности образования;
- реализации каждым гражданином своего позитивного социального,
культурного, экономического потенциала;
- укрепления единства образовательного пространства.
Основными направлениями развития образовательных организаций в свете 273ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" являются:
- введение федеральных государственных образовательных стандартов;
-формирование культуры здорового образа жизни всех участников
образовательных отношений;
- создание оптимальной системы управления в школе;
- расширение открытости образовательной организации;
- перестройка технологического процесса за счет использования инновационных
методов обучения;
- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым учащимся
своей
стратегии
поведения,
направлений
самореализации
и
самосовершенствования;
- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.
Аннотация.
Настоящая
Программа
представляет
собой
долгосрочный
нормативно-управленческий
документ,
отражающий
инновационную
образовательную деятельность МБОУ « Зюкайская СОШ» в соответствии со
стратегией развития учреждения до 2019 года. В разработке Программы
использованы следующие нормативно-правовые документы:
* Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации.
*Стратегия социально-экономического развития страны до 2020 года.
*Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на
2013-2020 годы".
* Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020
года (Распоряжением Правительства РФ от 08.12.211г. № 2227-р).
*Федеральная целевая программа "Русский язык" на 2011-2015 годы
(утверждена Постановлением Правительства РФ от20.06.2011 г. № 492).
*Концепция долгосрочного развития социально-экономического развития РФ на
период до 2020 года (утверждена Постановлением Правительства РФ от
17.11.2008г № 1662-р).
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы.
В результате реализации Программы:
- улучшатся результаты мониторингового обследования обучающихся 4 класса,
результаты ГИА выпускников 9 и 11 классов;
- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений
качеством образовательных услуг;
- повысится эффективность использования современных образовательных
технологий;
- повысится уровень квалификации педагогов;
- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;
- будут широко использоваться различные формы получения образования
учащимися;
- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных
государственных образовательных стандартов;
увеличится
количество
учащихся,
участвующих
в
различных
интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, в том числе заключительного этапа
Всероссийской олимпиады;
- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного
образования.
В результате реализации Программы развития будет сформирована
современная модель школьного образования, основу содержания которой
составляет совокупность универсальных знаний, компетенций и учебных
действий, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития
школы и её конкурентоспособности в социуме.
Информационно-аналитическая справка о школе.
Лицензия серия РО № 025516 от 13.10.2011 г. выдана департаментом
образования Пермского края на осуществление образовательной деятельности
по образовательным программам начального общего, основного общего,
основного среднего и дополнительного образования учащихся, а также
реализации.
Свидетельство о государственной аккредитации ОП № 003534 от
25.05.2010 г. выдано департаментом образования Пермского края дает право
школе на выдачу выпускникам аттестата об основном общем образовании и
аттестата о среднем общем образовании.
На 01.09.2014 года в 24 классах-комплектах обучалось 443 учащихся.
В образовательной организации созданы современные условия обучения:
- 22 класса из 24 занимаются в первую смену;
- имеется лицензированный медицинский и процедурный кабинеты;
- школьная столовая, рассчитанная на 100 посадочных мест;
- учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой
оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции;
- функционируют 2 спортивных зала;
- функционируют библиотека и музей;
- информационно-методическая база насчитывает 22 компьютера, 13 проекторов;
в
кабинетах
начальной
школы
созданы
необходимые
материально-технические условия для внедрения федеральных государственных
образовательных
стандартов начального общего образования;
- с 2012 года школа перешла на электронный оборот, активно используется
"электронный дневник" для осуществления оперативного информирования
родителей о результатах учебной деятельности учащихся;
Укомплектованность педагогами по соответствующим предметам 100%. Доля педагогов, имеющих высшее педагогическое образование –60%.
В каникулярное время организуется деятельность летнего школьного лагеря
на 115 мест.
Показатели численного состава учащихся
показатели
Число
учащихся
2009-2010
431
2010-2011
429
2011-2012
437
2012-2013
430
2013-2014
428
Результаты образовательной деятельности
Успеваемость учащихся МБОУ "Зюкайская СОШ"
(Общеобразовательная программа, программа С(К)ОУ 7 вида, С(К)ОУ 8 вида)
102%
99%
100%
98%
100%
97%
100%
96%
95%
96%
95%
94%
90%
100%
97%
96%
92%
100%
100%
99%
93%
97%
96%
94%
92%
Успеваемость
1-4 классы
93%
5-9 классы
90%
10-11 классы
88%
86%
84%
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Качество знаний в целом по школе нестабильно. Стабильная динамика качества
образования в 10-11 классах.
Результативность участия обучающихся в интеллектуальных состязаниях
Обучающиеся традиционно участвуют в школьном, муниципальном,
региональном турах Всероссийской олимпиады школьников, во Всероссийских
предметных конкурсах («Русский медвежонок», «Кенгуру», «Енот», «Лис –
любитель истории», «Тигр»), в молодёжных предметных чемпионатах
(филологическом, психологическом), в районных конкурсах «ВИННИ»,
«Информашка».
В 2013-2014 учебном году обучающиеся впервые приняли участие в
конкурсах «Мультитест», «Золотое руно».
Доля участников интеллектуальных конкурсов возросла. Доля призёров
интеллектуальных конкурсов относительно стабильна, но невелика. Доля
призёров регионального и федерального уровня невелика и нестабильна. Нет
результатов в интеллектуальных конкурсах на международном уровне.
Показатели
Едини 2009- 2010- 2011- 2012- 2013ца
2010
2011
2012
2013
2014
измере
ния
Численность/удельный вес челове 110
117
96
91
134
численности учащихся,
к/%
26%
27%
23%
22%
31%
принявших участие в
различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес челове 21 чел. 14 чел. 17 чел. 13 чел. 19 чел.
численности обучающихся - к/%
5%
3%
4%
3%
4%
победителей и призеров
олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей
числености обучающихся, в
том числе:
Регионального уровня
челове 4 чел. 1 чел.
0
2 чел.
2
к/%
0,9 % 0,2 %
0,4 %
Федерального уровня
челове
0
1 чел. 1 чел.
0
1
к/%
0,2 % 0,2%
Международного уровня
челове
0
0
0
0
0
к/%
Результаты государственной итоговой аттестации.
Показатели
Средний балл
государственной итоговой
аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл
государственной итоговой
аттестации выпускников 9
класса по математике
Едини 2009ца
2010
измере
ния
балл
54
балл
44
20102011
20112012
20122013
20132014
53,8
58,71
61,3
57,29
35,4
45,39
50,1
48,8
Доля выпускников 9 классов, получивших неудовлетворительные результаты по
русскому языку уменьшается, по математике – увеличивается.
Результаты ОГЭ 2014 года
57,3
57,0
49,8
48,8
42,4
35,3
53,4
44,0
41,9
47,8
36,3
53,05
37,8
48,2
44,7
43,9
М
Ру
с
ск
ий
яз
ат
ык
ем
ат
ик
а
Ф
из
ик
О
а
бщ
Х
и
ес
тв мия
оз
на
н
Ис ие
то
р
Би ия
ол
Ге оги
я
ог
ра
ф
Л
Ан ите ия
р
гл
ий ату
ра
ск
Ср
Ин ий
я
.б
ф
ор зык
ал
Ср л п мат
о
ик
.б
а
ал обя
Ср
л
за
п
.б
.
ал о п ..
р
л
по ед.
эк ..
за
м.
..
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
20,0
10,0
0,0
Ср. балл школы
Ср. балл района
Показатели
Едини 2009-2 2010-2 2011-2 2012-2 2013-2
ца
010
011
012
013
014
измере
ния
балл
63,3
66,46 54,35
61,5
64,3
Средний балл единого
государственного экзамена
выпускников 11 класса по
русскому языку
Средний балл единого
балл 39,78 42,92
42,7
41,8
36,81
государственного экзамена
выпускников 11 класса по
математике
Выпускники 11 класса по русскому языку не имеют неудовлетворительных
результатов. Доля выпускников 11 класса, получивших неудовлетворительные
результаты по математике нестабильна.
Результаты, выше краевого уровня – по предметам «Обществознание»,
«Литература», «Английский язык».
Cр. балл школы
Ср.балл района
Результаты ЕГЭ 2014 года
64,6
64,3
62,7
42,1
36,8
52,1
57,0
48,1
50,0
44,7
40,0
57,0
56,4
73,0
58,9
56,0
66,0
65,0
53,4
50,6
44,7
40,4 40,5
35,4
Ру
сс
ки
й
М
я
ат зы
ем к
ат
Би ика
ол
ог
ия
Хи
ми
Ф я
из
ик
а
И
ст
О
бщ ори
ес я
т
Ге в...
ог
р
Ли аф
те ия
Ан ра
гл тур
ий
а
ск
И
нф и.
ор ..
ма
С
ре
дн ...
и
С
ре й ..
дн .
и
С
ре й ..
дн .
ий
...
80,0
60,0
40,0
20,0
0,0
Результаты единого регионального тестирования учащихся 4-х классов
Математика (ср
.балл)
Русский язык
(ср .балл)
По школе
(ср.балл)
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
динамика
51
46,20
45,8
47,8
+2,0
Район
Ср.балл
47,8
48
45,6
42,9
48,7
+5,8
48,6
49,5
45,9
44,3
48,3
+4,0
Имеет место положительная динамика результатов ЕГТ обучающихся 4-х
классов 2013-2014 учебного года по сравнению результатами 2012-2013
учебного года.
Кадровый состав образовательной организации
В школе работает творческий коллектив, деятельность которого
направлена на решение главной задачи образовательной политики на
современном этапе – дать обучающимся полноценное качественное образование.
Педагогический коллектив – 44 педагогических работников, 62 % из них
являются выпускниками школы, среди которых 3 Почетных работников
системы образования 60% учителей и педагогических работников, занятых в
учебном процессе в 2013-2014 учебном году, имеют высшее образование, что
больше, чем в предыдущие годы, 88% из них имеют педагогическое образование.
40% учителей имеют среднее профессиональное образование, что выше, чем в
предыдущие годы. 88% из них имеют педагогическое образование.
Доля учителей, имеющих квалификационную категорию в 2013-2014 учебном
году, составила 17%, что меньше, чем в предыдущие годы. Стабильна доля
учителей с высшей квалификационной категорией, имеется отрицательная
динамика доли учителей, имеющих первую квалификационную категорию.
Показатели
Едини 2009-2 2010-2 2011-2 2012-2 2013-2
ца
010
011
012
013
014
измере
ния
Численность/удельный вес челове
численности
к/%
педагогических работников,
которым по результатам
аттестации присвоена
квалификационная
категория, в общей
численности
педагогических работников,
в том числе:
Высшая
Первая
челове
к/%
челове
к/%
13
14
12
8
7
(28%)
(31%)
(28%)
(18%)
(17%)
1
1
1
1
1
(2%)
(2%)
(2%)
(2%)
(2%)
12
13
11
7
6
(26%)
(29%)
(26%)
(16%)
(14%)
Образовательный процесс строится в соответствии с образовательной
программой разработанной и принятой педагогическим советом 28 октября 2011
года.
С 2011-2012 учебного года апробируется образовательная программа,
ориентированная на федеральные образовательные стандарты начального
общего образования.
За период реализации Образовательной программы было создано
образовательное пространство, способствующее воспитанию и развитию
образованной социально-активной личности. Соответственно, основные задачи в
рамках организации УВП, развития творческих способностей учащихся и
формирования физически здоровой личности были решены.
А именно:
- введение элективных курсов обеспечило основы образовательной системы,
позволяющей наиболее полно удовлетворить образовательные потребности
учащихся;
- было найдено оптимальное соотношение дополнительного и основного
образования, позволившее более полно реализовать творческий потенциал и
образовательные потребности учащихся;
- введение элементов мониторинга достижений учащихся позволило
отслеживать результаты обучения учащихся;
- по данным социализации выпускников следует отметить достаточный уровень
и прочность базовых знаний учащихся, их готовность к саморазвитию и
самообразованию;
- коллективом учреждения в процессе обучения поддерживалась комфортная
психологическая среда на основе личностно-ориентированного подхода,
творческая атмосфера;
- учащиеся - активно привлекались к творческим конкурсам вне школы, и в
большинстве случаев завоевывали призовые места;
- с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащихся
в учреждении обеспечивалась рациональная организация учебного процесса;
- учащиеся привлекались к спортивно-оздоровительным мероприятиям.
Учебный план - один из главных механизмов реализации образовательной
программы школы. Он определяет перечень, трудоемкость, последовательность
и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей практики, иных видов учебной деятельности).
В настоящее время в школе ведется обучение в рамках федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования
(ФГОС) НОО в 1- 4 классах. В 2014-2015 учебном году в 5-11 классах
продолжает
действовать федеральный компонент государственного образовательного
стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобразования России от
05.03.2004 года № 1089.
Инновационная деятельность школы.
На протяжении ряда лет школа работает в инновационном режиме. С 2003 года
основой реализации инновационной деятельности являются ИКТ. В школе
функционирует единое информационное образовательное пространство, основой
которого является школьный сайт, придается большое значение вопросам
формирования информационной грамотности всех участников образовательного
процесса. Результатом внедрения ИКТ во все сферы жизни школы является
повышение качества образовательного процесса. Выпускники успешно
продолжают обучение в высших и средних учебных заведениях и не теряют
связи со школой.
Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующим
направлениям:
- обновление содержания образования;
- внедрение новых педагогических технологий и методик;
- инновации в организации образовательного процесса;
- организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся;
-организация
методической
работы
с
педагогическими
кадрами,
осуществляющими инновационную деятельность;
- работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды освоение ФГОС второго поколения;
- реализация вариативности содержания образования, формирование
комплексной системы оценки качества образования;
- применение современных технологий и цифровых образовательных ресурсов;
- индивидуальная работа с одарёнными детьми в плане развития их творческого
потенциала;
- участие учителей в работе конференций муниципального, регионального
уровней.
В образовательной организации в последние три года успешно реализуются
следующие проекты:
- « Современный учитель»;
- « Интеллектуальный олимп» ( работа с одаренными детьми);
- « Мы рядом» (педагогическое сопровождение обучающихся группы риска о
СОП);
- «Свет свечи» (духовно- нравственное воспитание обучающихся);
- « Здоровье».
Школа предоставляет дополнительные образовательные услуги по
направлениям: научно-техническое, художественно-эстетическое физкультурноспортивное, патриотическое, туристско-краеведческое. На базе школы работает
23 объединения дополнительного образования согласно заявленным
направлениям.
Система дополнительного образования формируется с учетом пожеланий
родителей учащихся и возможностей школы.
Прогнозируемое количество обучающихся в 2014-2020 годах.
год
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
Количество
445
461
476
491
486
482
479
учащихся
Прогноз развития образования в МБОУ «Зюкайская СОШ» до 2020 года.
Прогноз базируется на демографических прогнозах (комплектование классов), на
прогнозах развития экономики, технологий, представленных в концепции
долгосрочного развития РФ;
- качество образования станет одним из определяющих условий инновационного
развития школы;
-произойдет увеличение по сравнению с 2013 годом числа классов-комплектов;
- для российской экономики в ближайшем будущем понадобятся
высокопрофессиональные кадры, школа будет готовить выпускников,
ориентированных на необходимость получения непрерывного образования и
способных к получению знаний для овладения новыми профессиями;
- в связи с недостаточным количеством педагогов в школу придут представители
из других сфер, что потребует новых подходов к организации методической
работы;
- будет радикально меняться среда социализации, создавая как новые
социальные, культурные, технологические возможности, так и определенные
риски для подрастающего поколения, что найдет отражение в приоритетах
воспитательной работы.
Характеристика социального заказа на образовательные услуги.
Социальный заказ - это те образовательные желания и ожидания государства,
муниципалитета, педагогического сообщества, учащихся, их родителей по
отношению к школе. Каждый субъект, делающий социальный заказ, выделяет
приоритетные направления по совершенствованию школьного образования.
Государство считает главными следующие направления:
- оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического,
психического
и
духовно-нравственного
здоровья
обучающегося;
-усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин способствующих
формированию духовности и активной гражданской позиции личности;
-ведение предпрофильного обучения в школе в целях обеспечения
профессионального
самоопределения
обучающихся;
-обеспечение оптимальных условий для развития и становления каждого ребенка
и реализации его потенциальных способностей и возможностей;
-совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех
уровнях школьного образования;
-информатизация обучения, формирование информационной грамотности
выпускников.
Родители и учащиеся МБОУ «Зюкайская СОШ» хотят видеть свое
образовательное учреждение, как открытое информационное образовательное
пространство, в котором созданы максимальные условия для развития личности,
выявления всех потенциальных возможностей качественного образования и
воспитания.
В школе должны быть созданы все условия для полноценного творческого труда
и максимального развития потенциальных возможностей и способностей
личности учащегося и педагога.
Государственно-общественное управление школой.
МБОУ " Зюкайская СОШ " в процессе реализации КПМО активизировала работу
по расширению общественного участия в управлении образованием на уровне
образовательного учреждения. Управление школой строится на принципах
единоначалия самоуправления. Формами самоуправления являются:
- конференция школы;
- управляющий совет школы;
- педагогический совет школы;
- методический совет школы;
- классные родительские собрания;
- органы ученического самоуправления.
На заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы:
1. Утверждение регламента Управляющего совета школы.
2. Согласование Программы развития школы.
3. Согласование сметы расходов на ремонт и оснащение школы из бюджетных
и внебюджетных источников.
4. Обеспечение учащихся школы бесплатными учебниками.
5. Подготовка школы к началу нового учебного года.
6. Ежегодное согласование Публичного доклада школы за учебный год.
7. Согласование Положения о распределении стимулирующей части фонда
оплаты труда педагогов образовательной организации.
Особенности воспитательной работы с учащимися
Воспитательный процесс в образовательной организации построен в
соответствии с концепцией воспитательной системы школы и её программным
обеспечением по направлениям: гражданско-патриотическое, физкультурноспортивное, школьное самоуправление, профилактика правонарушений, работа с
родителями.
В школе приняты и реализуются в воспитательной работе с обучающимися
следующие программы:
- «Азбука права» (автор-составитель Н.Н. Бобкова, издательство «Учитель»
г.Волгоград 2006 г.) (в 1-7 классах)
- Междисциплинарная программа «Здоровье» для средних образовательных
учреждений (Управление образования администрации Верещагинского района,
районный центр педагогической информации (в 1-11 классах)
- «Этическая грамматика» А.И. Шемшуриной (в 1-4 классах)
- «Перекрёсток» (программа профилактики суицидального поведения) Синягин
Ю.В, Синягина Н.Ю.
- «Преображение» О.П.Щетневой (нравственное воспитание младших
школьников)
- «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья» Л.А.Обуховой
(в 1-4 классах)
- «Самосовершенствование личности учащихся» Г.Селевко (в 5-11 классах)
- Программа классного коллектива «Класс» ( автор – Потемкина Э.А.)
- Программа «Семьеведение» (Центр ППМСП детям и подросткам
Индустриального района г. Пермь)
- «Уроки семейной любви» Бачева Е.В.
-«Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников »
Данилюк А.Я.
- «Новое поколение» Евграшина Н.В.
Работа по направлениям осуществляется через содержание образования,
внеклассную и внешкольную педагогическую работу, разнообразные виды
деятельности, общения, традиции.
Основными задачами гражданско-патриотического направления является –
формирование у обучающихся чувства сопричастности к истории, культуре
России и малой родины, повышение правовой культуры субъектов
образовательного процесса.
Реализация данного направления происходит через систему мероприятий
районного и школьного уровней. В 2013- 2014 учебном году большое внимание
уделялось мероприятиям, посвященным 90-летнему юбилею Верещагинского
района,105- летнему юбилею школы. Проведены уроки мужества, классные
часы, посвященные годовщине блокады Ленинграда и Сталинградской битве. Во
время Вахты памяти обучающиеся приняли участие в военно-спортивных
играх « Зарничка» (1-4 кл.) и «Патриот»(5-11 кл.), школьном смотре строя и
песни,
в
митинге,
посвященном
Дню
победы.
Для реализации творческого потенциала учащихся, обеспечения отношений
сотрудничества между учителями и учениками, а также расширения форм досуга
молодежи организована деятельность ученических организаций «Планета
друзей» (1-4 классы) и «Шанс» (5-11 классы).
Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного
пребывания сотрудников и обучающихся.
Состояние здоровья рассматривается сегодня как важный критерий,
характеризующий результат деятельности образовательной системы. Не
случайно, одним из критериев оценки деятельности образовательного
учреждения является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья
обучающихся.
Состояние здоровья учеников – ключевой показатель образовательной
программы, реализуемой учреждением. Результаты мониторинга уровня
физической подготовки обучающихся:
2011-2012уч.г.
2012-2013уч.г.
2013-2014уч.г.
1-4 классы
высокий
22% обучающихся 16% обучающихся 13% обучающихся
средний
73% обучающихся 80% обучающихся 79% обучающихся
низкий
5% обучающихся 4% обучающихся 4% обучающихся
5-11 классы
высокий
21% обучающихся 25% обучающихся 22% обучающихся
средний
72% обучающихся 68% обучающихся 73% обучающихся
низкий
7% обучающихся 7% обучающихся 5% обучающихся
Анализируя деятельность МБОУ «Зюкайская СОШ» по
сохранению и
укреплению здоровья обучающихся за 2009-2013 гг., можно сделать вывод, что
деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся
соответствует
допустимому
уровню
психологического
и
санитарно-эпидемиологического благополучия.
Уровень защищенности от психологического насилия во взаимодействии
(как единый суммарный показатель для всех участников образовательного
процесса) составил в 2013-2014 учебном году 3,9 (хороший уровень), что
свидетельствует о психологическом комфорте образовательной среды.
В течение 2009-2013 учебных годов повышенное внимание уделялось вопросам
безопасности, укрепления здоровья участников образовательного процесса,
совершенствования учебно-материальной базы школы. Одним из важных
направлений данной работы было выполнение предписаний надзорных органов.
Направления, по которым наиболее успешно осуществлялась работа в
2009-2013 годы:
- создана и успешно функционирует модель адаптивной школы, реализующей
учебные программы разного уровня сложности и разных направлений с учетом
возможностей учащихся и пожеланиями родителей законных представителей);
- в школе сложился сплоченный, творчески работающий коллектив педагогов;
- активно внедряются в образовательный процесс инновационные технологии;
- педагогический коллектив проделал необходимую работу по переходу на
обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам
начального общего образования;
- в школе успешно решена программа информатизации образования;
- в учреждении педагогами осваивается в соответствии с нормативами новая
система оценки качества образования, в том числе в форме ОГЭ и ЕГЭ;
- дальнейшее развитие получила система дополнительного образования;
- переход на подушевое финансирование и новую систему оплаты труда,
ориентированную на результат;
- ежегодная публичная отчетность учреждения;
- обновление материально-технической базы.
Наряду с очевидными успехами, не умоляя достигнутых результатов,
необходимо отметить ряд проблем, решение которых требует консолидации
усилий всего педагогического коллектива:
- недостаточно высокие результаты государственной итоговой аттестации
выпускников;
- ухудшение состояния здоровья школьников под влиянием социально-бытовых
и экологических факторов окружающей среды;
- снижение мотивации учащихся;
- проблемы эффективного взаимодействия всех участников образовательных
отношений;
- несоответствие профессиональной квалификации части учителей требованиям
к уровню методической культуры, что нашло отражение в разработке рабочих
программ по предметам;
- отсутствие желания отдельных учителей в апробировании современных
образовательных технологий;
- недостаточная эффективность общего образования в формировании
компетенций, востребованных в современной социальной жизни;
- проблемы в организации предпрофильной подготовки;
- требует модернизации мониторинг эффективности школьной системы качества
образования;
- отсутствие утвержденных в формате школы общепринятых всем коллективом
технологий формирования и развития универсальных учебных действий как
эффективных способов приобретения и применения информации.
Формулировка ключевой проблемы.
Итак, на период до 2019 года перед школой стоит проблема, которую можно
сформулировать
как
необходимость
модернизации
образовательной
организации - Информационного поля - Инновационной деятельности Инфраструктуры
-Инвестиционной привлекательности при сохранении достигнутого уровня
качества образования и соответствующей динамики инновационного развития за
счет актуализации внутреннего потенциала учреждения.
Пути преодоления проблем.
Школа нуждается в следующих преобразованиях:
- обновление образовательной среды для повышения качества
общего и дополнительного образования на каждом уровне обучения;
- расширение поля профессионального выбора обучающихся за счет развития
системы дополнительного образования;
- повышение информационной компетентности всех участников
образовательных отношений;
- создание условий для сохранения здоровья обучающихся и обеспечения их
безопасности;
- повышение эффективности финансирования школы путем увеличения
количества источников доходов;
- решение кадровых вопросов (резко выражен возрастной и гендерный
дисбаланс);
- повышение уровня обучения учащихся в таких областях, как иностранный
язык, математика;
- планомерное внедрение в учебный процесс инновационных технологий и
способов оценки знаний и УУД учащихся;
повышение
профессиональной
компетентности
педагогов
сфере
здоровьесбережения;
- развитие ученического самоуправления;
- активизация участия детей в благотворительных и социально-значимых акциях.
Комплексное и целенаправленное решение выявленных проблем будет
способствовать созданию концепции развития школы.
Концепция развития МБОУ " Зюкайская СОШ " на 2014-2020 годы.
Школа представляет собой образовательную организацию, в которой
реализуются образовательные программы начального, основного и среднего
общего образования. При этом обучающиеся ориентированы на получение
качественного образования по общеобразовательным программам. Согласно
п.13 ч.3 ст.28 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в
Российской Федерации" к компетенции образовательной организации в
установленной сфере деятельности относится «обеспечение функционирования
внутренней системы оценки качества образования», а согласно ч.7 ст. 28 этого же
закона образовательная организация несет в установленном законодательством
РФ порядка ответственность за качество образования своих выпускников.
Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы в
максимальном развитии у детей способов познавательных, информационнокоммуникационных, рефлексивных, универсальных способов деятельности, на
формирование учебных компетентностей, которые будут являться основой их
практической жизни. Главной становится задача «воспитания успешного
гражданина своей страны».
В принятых федеральных государственных образовательных стандартах
образование рассматривается как важнейшая социальная деятельность общества,
как главенствующий ресурс его социокультурной модернизации.
Образовательная система школы рассчитана на все категории учащихся,
склонных к индивидуально-творческому труду, направленному на реализацию
их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных
склонностей, интересов, запросов.
Миссией образования является выполнение следующих педагогических задач:
- предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей,
ориентированных на высокое качество образования;
- развитие мотивации обучающихся;
- формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности;
- качественная подготовка выпускников к получению непрерывного
образования;
- высокий уровень сформированности практических навыков и способов
действий выпускников;
- формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих
школьникам
умение
учиться,
способность
к
саморазвитию
и
самосовершенствованию.
Главным условием успешности развития школы является сочетание
профессионализма учителей и внутренней мотивации учащихся.
Целью образовательного взаимодействия является создание условий для учебной
и социальной успешности каждого ученика, а с другой стороны – на
самореализацию каждого педагога.
Философия школы.
Совершенствование содержания и организация жизнедеятельности школы
основано на следующих принципах:
- принцип развития;
- принцип эволюционного характера изменений. Данный принцип предполагает
взаимообусловленность стабилизации и развития школы, преемственности и
последовательности образовательной программы и программы развития.
Школа должна быть конкурентно способной и престижной, а это возможно
только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных
технологий, методик, роста профессионализма и на педагогическом и
управленческом уровне;
- принцип реализуемости Программы развития;
- принцип сопряженности развития школы с общим ходом реализации
муниципальной, региональной и федеральной программ развития.
РАЗДЕЛ IV . Мероприятия программы.
1. Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления
образовательного процесса.
а) материально - техническое обеспечение школы на 2014-2019 год
№ Содержание работы
сроки
1
Ремонт кровли здания
начальной школы
2015 г.
2
Ремонт стены спортзала
2016г.
3
Ремонт туалетов
2015г.
4
Ремонт канализационной 2015г.
системы
5
Ремонт водопровода
2018 г.
Источник
финансирования
( руб.)
Муниципальный
бюджет
200.000
Бюджет ОО
200.000
Муниципальный
бюджет
350.000
Муниципальный
бюджет
320.000
Муниципальный
бюджет
исполнители
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
7
Ремонт кровли
спортивного зала
2019 г.
8
Ремонт пола в кабинетах 2015 г.
9
Замена оконных блоков в 2015 г.
зданиях школы
10 Ремонт автобуса
2016 г.
11 Переоборудование
гардеробов
2017 г.
12 Замена светильников
2015 г.
2016 г.
2017 г.
ежегодно
13 Ремонт кухонного
оборудования
14 Подключение
кабельного телевидения
15 Приобретение 10
огнетушителей
16 Замена дверей в зданиях
школы
17 Создание ограждения по
периметру территории
школы
18 Ремонт ограждения по
периметру территории
пришкольного участка
19 Ремонт входной группы
здания начальной школы
2015 г.
2016 г.
ежегодно
2015 г. е
2018 г.
2017 г.
20 Установка турникетов в
зданиях школы
2018 г.
21 Установка системы
видео наблюдения
22 Создание цветников
2016 г.
2015 г.
370.000
Муниципальный
бюджет
400.00
Бюджет ОО
200.000
Муниципальный
бюджет
1120.000
Бюджет ОО
110.000
Муниципальный
бюджет
150.000
Бюджет ОО
300.000
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Бюджет ОО
60.000
Бюджет ОО
24.000
Бюджет ОО
21.000
Бюджет ОО
120.000
Муниципальный
1бюджет
1000.000
Бюджет ОО
80.000
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Муниципальный
бюджет
340.000
Муниципальный
бюджет
120.000
Бюджет ОО
250.000
Бюджет ОО
37.000
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
23 Создание зоны отдыха на 2019 г.
территории школы
Муниципальный
бюджет
10
Муниципальный
бюджет
2000.222
Бюджет ОО
450.000
Зам. директора
по АХЧ
Муниципальный
бюджет
300.000
Бюджет ОО
140.000
Зам. директора
по АХЧ
Муниципальный
бюджет
30.000
Бюджет ОО
30.000
Бюджет ОО
200.000
Зам. директора
по АХЧ
24 Создание нового
стадиона
2019 г.
25 Косметический ремонт в
помещениях зданий
школы
26 Создание игровой
площадки на территории
начальной школы
27 Поддержание в рабочем
состоянии
автоматической
пожарной системы,
системы тревожной
кнопки
28 Системы «Глонасс» на
школьном автобусе
ежегодно
29 Ремонт учебной мебели
ежегодно
30 Приобретение учебной
мебели
2015 г.
31 Приобретение
оборудования в
столовую
32 Приобретение
спортивного
оборудования
33 Приобретение столярных
верстаков
34 Замена радиаторов
ежегодно
Бюджет ОО
270.000
Зам. директора
по АХЧ
ежегодно
Бюджет ОО
210.000
Зам. директора
по АХЧ
2015 г.
35 Замена раковин
2017Г.
36 Приобретение
мини-лабораторий в
кабинет химии
2018г.
Бюджет ОО
170.000
Бюджет ОО
70.000
Бюджет ОО
70.000
Бюджет ОО
60.000
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
2019 г.
ежегодно
2015 г.
ежегодно
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
Зам. директора
по АХЧ
37 Приобретение
10автомотизированных
рабочих мест
38 Приобретение 2
лингафонных кабинетов
39 Приобретение
мини-лабораторий в
кабинет физики
40 Приобретение учебников
№
1
2
3
4
5
6
7
2015 г.
2016 г.
Бюджет ОО
500.000
Зам. директора
по АХЧ
2020 г.
Бюджет ОО
150.000
Бюджет ОО
120.00
Зам. директора
по АХЧ
Зам.директора по
АХЧ
Бюджет ОО
700.000
Заведующий
библиотеки
2019г.
2015 г.
2016 г
2017 г.
2019 г
Организационно-методическое обеспечение
мероприятие
сроки
исполнители
Изучение современных нормативных
2015
Учителя
документов, методических
Руководители
рекомендаций, определяющих
ШМО
современные направления
совершенствования профессиональной
компетенции педагогов
(профессиональный стандарт учителя).
Изучение нормативных документов,
ежегодно
Руководители
регламентирующих повышение
ШМО
квалификации и проведении
аттестации педагогических работников.
Формирование годового планаежегодно
Зам. директора
графика повышения квалификации
по УВР
педагогических работников.
Совершенствование дидактических и
ежегодно
Руководители
методических материалов по
ШМО
формированию УУД учащихся.
Совершенствование регламентации
ежегодно
Руководители
деятельности методических
ШМО
объединений. Проведение смотра МО
и кабинетов.
Участие в деятельности ассоциации
ежегодно
Зам. директора
инновационных учителей Пермского края
по УВР
«Эврика»
Организация педагогического аудита
ежегодно
Зам. директора
по УВР
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Участие в работе
муниципальных опорных площадок,
проблемных курсах, семинарах
Проведение семинаров по изучению
новых образовательных технологий
при переходе на ФГОС второго
поколения;
Разработка и обсуждение Модели
учителя МБОУ «Зюкайская СОШ»
Разработка «Правил корпоративной этики
для сотрудников школы»
Разработка мониторинга деятельности
учителя с учётом
системно-деятельностного урока
Обновление нормативно-правовой базы
для организации образовательного
процесса и деятельности методической
службы
Методическое сопровождение учителей
по подготовке учащихся и сдаче ЕГЭ
и ОГЭ.
Разработка и внесение изменений в Устав,
в коллективный договор, в Положение о
стимулировании работников школы, в
Правила поведения участников
образовательного процесса
Разработка циклограммы
перспективного плана внутришкольного
контроля
Контроль дисциплины учителя
(своевременность начала урока,
своевременность оформления
документации, своевременность
выставления отметок в журнал,
посещение методических и
производственных совещаний)
Контроль уроков с точки зрения
деятельностного подхода в организации
уроков
Контроль успеваемости, качества знаний,
заинтересованности предметами
ежегодно
Зам. директора
по УВР
ежегодно
Зам. директора
по УВР
2014
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
2014
2014
ежегодно
Зам. директора
до УВР
директор
ежегодно
Зам. директора
по УВР
2015
директор
2014
Зам. директора
по УВР
ежегодно
Зам. директора
по УВР
ежегодно
Зам. директора
по УВР
ежегодно
Зам. директора
по УВР
20
21
22
24
25
26
школьного цикла
Проведение внешней экспертизы
качества преподавания предметов
Анализ результатов образовательного
процесса учителя за 3 года
Диагностика и самодиагностика уровня
соответствия профессиональных и
личностных качеств учителей Модели
учителя МБОУ «Зюкайская СОШ»
Собеседование с учителями школы по
результатам диагностики и составление
плана самообразования
Организация мониторинга деятельности
учителей с точки зрения системнодеятельностного урока
Проведение конкурса «Учитель года»
По плану
РУО
2017Г.
Директор
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по УВР
ежегодно
ежегодно
Зам. директора
по УВР
ежегодно
Зам. директора
по УВР
ежегодно
Зам. директора
по УВР
Охрана жизни и здоровья обучающихся
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Мероприятие
Создание банка данных об уровне
физического развития учащихся
Проведение мероприятий по контролю
за техническим и гигиеническим
состоянием помещений зданий школы
Замена старых светильников на
энергосберегающие
Обеспечение соблюдения
гигиенических требований к режиму в
соответствии с СанПиН.
Организация деятельности
спортивного клуба
Проведение школьной спартакиады
сроки
2015
Проведение уроков здоровья с
участием врачей районной больницы
Организация обучения учащихся в
спортивных секциях
Организация и проведение
медицинских осмотров учащихся
Организация летнего отдыха учащихся
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
Ответственные
Учителя
физкультуры
Зам. директора по
АХЧ
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
УВР
ежегодно
Учителя
физкультуры
Учителя
физкультуры
Классные
руководители
Учителя
физкультуры
медсестра
ежегодно
Зам. директора по
ежегодно
ежегодно
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
в лагере дневного пребывания
Организация и проведение
туристических слетов и сплавов
Организация и проведение недели
здоровья
Организация и проведение
психологических тренингов,
консультаций для обучающихся,
педагогов
Организация горячего питания
учащихся
Обеспечение противопожарной и
антитеррористической защищенности
ОО
Организация подвоза учащихся к месту
обучения и месту проживания
Проведение мониторинга по созданию
здоровье сберегающего пространства в
ОО
Создание и реализация программы «
Здоровое питание»
Использование в образовательной
деятельности ОО
здоровьесберегающих технологий
Проведение мероприятий по
дератизации
Мониторинг теплового режима в ОО
Проведение мероприятий по
профилактике социально опасных
заболеваний
Проведение с учащимися
мероприятий по ПДД
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
2015
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
24
Проведение мероприятий с учащимися ежегодно
по профилактике травматизма
25
Проведение с учащимися
инструктажей по охране труда
26
Проведение витаминизации 3-х блюд в ежегодно
ежегодно
ВР
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
ВР
Зам. директора по
ВР
Заведующий
столовой
Зам. директора
поАХЧ
Зам. директора
поАХЧ
Преподаватель –
организатор по
ОБЖ
Заведующий
столовой
Учителя
Зам. директора
поАХЧ
Зам. директора
поАХЧ
Зам. директора по
ВР
Преподаватель –
организатор по
ОБЖ
Преподаватель –
организатор по
ОБЖ
Преподаватель –
организатор по
ОБЖ
Заведующий
столовой
27
Оформление информационного стенда
«Наше здоровье »
столовой
ежегодно
Преподаватель –
организатор поОБЖ
2. Управление качеством образования.
а) совершенствование нормативно-правовой базы школы
В соответствии с п.п. 5,7 ст. 108 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации" не позднее 1 января 2016 года надлежит привести в соответствие с
данным Федеральным законом всю нормативную правовую базу учреждения.
Учитывая данное обстоятельство, планируется провести следующие изменения:
№
Сроки
Исполнители
Мероприятие
1
Подготовить новую редакцию Устава 2014
директор
школы
2
Внести изменения в учредительные
2015
директор
документы школы. Переоформить
ранее выданную лицензию на
осуществление образовательной
деятельности.
3
Пройти процедуру государственной 2015
директор
аккредитации школы.
4
Разработать новые локальные акты
2015
администрация
Учреждения:
Порядок организации и
осуществления
образовательной деятельности по
образовательным программам
начального, общего, основного
общего и среднего общего
образования.
Порядок применения школой
электронного обучения,
дистанционных образовательных
технологий при реализации
образовательных программ.
Утверждение формы договора об
образовании по образовательным
программам начального, общего,
основного общего и среднего общего
договора
Порядок проведения
самообследования школы.
Порядок организации и
осуществления образовательной
деятельности по дополнительным
образовательным программам.
Правила внутреннего распорядка
учащихся
Порядок организации и
осуществления образовательной
деятельности по дополнительным
образовательным программам.
Положение о системе
вознаграждения учителей,
принимающих участие в
инновационной работе.
Внести изменения в локальные
акты школы в связи с вступлением в
силу ФЗ "Об образовании в РФ".
Положение о проведении
факультативных занятий и
элективных курсов,
занятий по внеурочной деятельности.
Положение о новой системе
оценивания достижений
учащихся в связи с переходом на
новые ФГОС основной школы.
Положение об организации групп
предшкольной подготовки.
Положение о внутришкольном
мониторинге
учебно-воспитательного процесса.
Положение об организации обучения
учащихся, проявивших выдающиеся
способности к содействию в
присуждении премии для поддержки
талантливой молодежи.
Положение об организации
получения образования учащимися с
ограниченными возможностями
здоровья.
Разработать концепцию содержания
воспитательной работы в школе в
рамках дополнительного
5
образования.
Создание и действие системы оценки 2015-2020годы администрация
качества образования в ОО
б) кадровое обеспечение
№
Мероприятие
сроки
1
Работу с педагогическими кадрами
ежегодно
осуществлять, руководствуясь
Федеральным Законом № 273 "Об
образовании в Российской
Федерации", Уставом школы и
локальными актами,
разработанными и утвержденными
в школе.
2
Обеспечить среднюю заработную
ежегодно
плату учителя не ниже средней по
региону
3
Основной акцент сделать на
ежегодно
диагностику кадрового состава,
ежегодно проводить мониторинг по
следующим направлениям:
а) возраст;
б) аттестация;
в) награды;
г) курсовая подготовка д) посещение
е) доля педагогов, постоянно
применяющих цифровые
образовательные ресурсы в своей
деятельности;
ж) доля педагогов, участвующих в
конкурсах различного уровня;
з) доля педагогов, принимающих
участие в работе муниципальной
опорной площадке и
количество педагогов, работающих
по авторским программам;
4
Использовать различные способы
ежегодно
материального и морального
стимулирования учителей, в том
числе представление к
ведомственным и
правительственным наградам.
Исполнители
администрация
администрация
администрация
администрация
5
6
7
8
9
ежегодно, согласно квоте
Вносить коррективы в
критериальную оценку труда
качества и результативности труда
Обеспечить поддержку учителей,
участвующих в профессиональных
конкурсах различного уровня.
Обеспечивать оптимальной
нагрузкой не ниже 18 часов
учителей-предметников и учителей
начальных классов.
Создавать условия для привлечения
и закрепления в школе молодых
педагогических кадров
(оптимальная нагрузка, условия
труда, меры по моральному,
материальному стимулированию).
Ежегодно проводить диагностику и
анализ результатов
профессиональной деятельности
педагогов.
в) изменения в содержании образования
№
Мероприятие
1
Разработка учебного плана,
ориентированного на ФГОС
2
Моделирование образовательной
системы
3
Разработка индивидуального
образовательного маршрута
обучающихся
4
Обеспечение управления
процессом введения ФГОС ООО
5
6
ежегодно
администрация
ежегодно
администрация
ежегодно
администрация
ежегодно
администрация
ежегодно
сроки
2015
администрация
исполнители
Зам. директора по
УВР
2015
Зам. директора по
УВР
2015
Зам. директора по
УВР
Учителя
ежегодно
Зам. директора по
УВР
Учителя
Апробация технологии
2016 -2017год Зам. директора по
формирования профессиональной
УВР
субъективности учителей в условиях
Учителя
внедрения ФГОС ООО
Проведение психологических
ежегодно
психолог
тренингов с обучающимися и
учителями
7
Построение индивидуальной
траектории квалификации учителя
ежегодно
8
Организация инклюзивного
образования
ежегодно
9
Мониторинг формирования УУД у
учащихся
ежегодно
10
Мониторинг метапредметных и
личностных результатов учащихся
ежегодно
11
Введение электронных
образовательных ресурсов в
образовательный процесс
Использование интерактивных
учебных материалов в
формировании
познавательного потенциала
Применение
дистанционных
технологий в образовании
ежегодно
12
13
ежегодно
ежегодно
г) план-график введения ФГОС основного образования
№
Мероприятие
Сроки
1
Решение управляющего совета
Январь 2015 года
школы о
введении в школе ФГОС ООО
2
Издание приказа по школе « О
Январь 2015 года
создании
рабочей группы по введению
ФГОС» и
«Совета по введению ФГОС».
3
Разработка и утверждение
Январь 2015 года
плана-графика
введения ФГОС основного общего
образования
4
Определение списка учебников и
Январь 2015 года
учебных пособий, используемых в
образовательном процессе в
Зам. директора по
УВР
Учителя
Зам. директора по
УВР
Учителя
Зам. директора по
УВР
Учителя
Зам. директора по
УВР
Учителя
Зам. директора по
УВР
Учителя
Зам. директора по
УВР
Учителя
Зам. директора по
УВР
Учителя
Исполнители
директор
директор
директор
Зам. директора по
УВР
5
6
7
8
9
10
11
12
13
соответствии с ФГОС.
Разработка на основе примерной
программы
основной образовательной
программы основного общего
образования школы и
утверждение данной программы
Разработка рабочих программ с
учетом
примерных программ по учебным
предметам, примерных программ
по отдельным предметам
вариативной части учебного плана
Разработка и утверждение
программ
внеурочной деятельности школы
Разработка плана методической
работы, обеспечивающей
сопровождение введения
Определение уровня готовности
педагогов к
реализации ФГОС
Проведение педагогического
аудита
Январь 2015 года Директор
Зам. директора по
УВР
Январь 2015 года Директор
Зам. директора по
УВР
Февраль 2015
года
Директор
Зам. директора по
ВР
Февраль 2015
Директор
года
Зам. директора по
УВР
Февраль 2015
Директор
года
Зам. директора по
ВР
Апрель 2015
Директор
года
Зам. директора по
УВР
Проведение семинара « На встречу Декабрь2015года Зам. директора по
ФГОС»
УВР
Апробация новых форм учебной
2015год
Зам. директора по
деятельности (образовательные
УВР
модули, учебные проектные
задачи). Открытые уроки в
начальных классах по
формированию УУД. Консилиум
учителей начальной школы по
первым итогам реализации ФГОС.
Определение уровня готовности
Апрель 2015
Зам. директора по
педагогов к реализации ФГОС.
года
УВР
Конструирование измерительных
материалов для оценки
достижения планируемых
результатов в соответствии с
14
16
требованиями ФГОС
Приобретение средств обучения
Проведение собрания с
родителями обучающихся 4-х
классов
2015 год
Май 2015 года
Зам. директора по
АХЧ
Директор
Зам. директора по
УВР
Подпрограмма информатизации МБОУ «Зюкайская СОШ», основной целью
которой является: формирование и развитие информационной культуры
учащихся, педагогических и руководящих кадров через активное использование
информационных технологий (Приложение 1)
Программа становления и развития воспитательной системы школы «Мы
будущее - России!». Целью
является: Создание условий для
духовно-нравственного становления личности (Приложение 2)
Подпрограмма «Мир здоровья». Целью является: создание условий для
физического, социального и психологического
оздоровления детей,
предупреждение и своевременная коррекция распространенных среди
школьников заболеваний, формирование у учащихся навыков ЗОЖ
(Приложение -3)
РАЗДЕЛ V. Критерии результативности программы
Управление качеством образования рассматривается как важнейший элемент
управления образовательным учреждением в целом. К основным критериям
качества образования относятся:
- доступность и право обучающегося на получение образования в соответствии с
его потребностями и возможностями
- равенство доступа к образованию повышенного уровня, дополнительного
образования и др.;
- качество - соответствие уровня полученных знаний требованиям общества
(социализация выпускников), государства (федеральный образовательный
стандарт, включающий компетентности, приобретенные к концу каждого уровня
образования), потребителя (учащиеся, их родители, требования следующей
ступени образования и рынка труда;
- эффективность управления – соотнесение результатов и затрат;
- динамика физического и психологического здоровья обучающихся в
соотношении со средними значениями внутри школы и региона;
- количественные показатели пользователей информационной культуры
обучающихся, педагогов, родителей;
- позитивное изменение статуса Школы в ближайшем и дальнем социальном
окружении через совершенствование качества образовательных услуг;
- системная модернизация внутренней инфраструктуры Школы.
РАЗДЕЛ VI. Ресурсы, обеспечивающие реализацию программы
Нормативно-правовое обеспечение
-Построение работы в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации;
-Разработка и введение в действие локальных актов, регламентирующих
деятельность школы
Организационное обеспечение
Распределение функций управления реализацией программы развития между
органами школьного самоуправления;
Создание целевых творческих групп учителей;
Внесение изменений в структуру управления школой.
Информационное обеспечение
-Информирование участников образовательных отношений о целях, задачах и
содержании работы по реализации программы развития;
-Создание информационного банка данных о новых педагогических
технологиях;
-Переход на электронный документооборот
Кадровое обеспечение
-Укомплектованность квалифицированными педагогическими кадрами;
-Наличие в штатном расписании ОУ ставок
специалистов психолога,
социального педагога, педагога-организатора, педагогов дополнительного
образования, педагога-логопеда;
-Повышение квалификации руководителей школы, совершенствование
профессиональной подготовки и повышение квалификации педагогических
кадров в соответствии с целями и задачами проекта развития;
-Обучение по охране труда;
-Укомплектованность ОУ обслуживающим персоналом.
Научно-методическое обеспечение.
-Приобретение и изучение дополнительной методической литературы;
-Участие в научно-практических конференциях, сетевых проектах, конкурсах.
Материально-техническое обеспечение
-Безопасное
состояние
и
содержание
здания,
соответствующее
санитарно-гигиеническим нормам, правилам пожарной безопасности,
электробезопасности;
-Оснащенность спортивным инвентарем;
-Необходимое оснащение школьной столовой;
-Наличие и оснащенность второго компьютерного класса;
-Обеспеченность образовательного процесса вспомогательными средствами для
организации творческой, патриотической, художественно-эстетической и
досуговой деятельности;
-Пополнение книжного фонда школьной библиотеки.
Финансовое обеспечение.
Финансирование инновационного развития предполагается по следующим
направлениям:
Модернизация оборудования:
- для обеспечения
качественного образования, для проведения
исследовательской работы учащихся и стажировки учителей необходимо
приобретение мобильного компьютерного класса и видеоконференции;
Совершенствование ресурсного обеспечения:
- Для использования современных ИКТ в учебном процессе, повышения качества
образования и управления (систематизация информационных потоков, переход
на электронный документооборот) необходимо дополнительное программное
обеспечения.
- Поддержка инновационных проектов учителей, обучающихся, родительской
общественности с целью стимулирования творческой активности всех
участников образовательного процесса
Основные принципы финансирования:
- нормативно-подушевое финансирование;
- рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств;
- привлечение внебюджетных средств;
- участие в конкурсах.
РАЗДЕЛ VII.Совершенствование структуры управления
Технология матричного управления.
1. Механизм управления проектами Программы развития на основе
управленческих решений
2. Организация
управленческих позиций разных субъектов
образовательной и социокультурной сферы поселка, района.
3. Создание системы управленческой деятельности по внедрению
ФГОС НОО, ФГОС ОО.
Наша программа не является догмой, она открыта для внесения корректив
по ходу реализации, предусматривает постоянный анализ выполнения разделов
программы с учетом новых реальностей образовательного процесса.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа