close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Утверждаю»
Начальник управления образования
администрации Павлово-Посадского
муниципального района
___________ Некрасова О. И.
«Утве рждаю»
Директор МОУ лицей № 2
_______ М. Б. Серова
«____»_______2014 г.
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
на 2014-2015 учебный год
Рассмотрено на педагогическом совете
Протокол №___от «___» _______201_г.
Учебный план разработан на основе регионального базисного учебного
плана для общеобразовательных учреждений в Московской области (Пр. № 3086
от 04.07.2014 г. «Об утверждении регионального базисного учебного плана для
государственных образовательных организаций Московской области и
муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области,
реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего
образования на 2014-2015 учебный год»). При составлении учебного плана
используется следующие документы:
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»,
- приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об
утверждении федеральных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) образования» с изменениями,
- федеральный базисный учебный план (утверждён приказом
Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений РФ, реализующих программ общего образования») с изменениями,
- федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования (Приказ Минобразования и науки РФ 06.10.2009 г. № 373
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного
стандарта начального общего образования»)
- санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённые постановлением
главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 № 189, зарегистрированным в Министерстве юстиции России
03.03.2011, регистрационный номер 19993,
- Региональный базисный учебный план для государственных
образовательных организаций Московской области и муниципальных и частных
образовательных организаций в Московской области, реализующих
образовательные программы основного общего и среднего общего образования на
2014-2015 учебный год,
- Устав муниципального общеобразовательного учреждения лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района Московской области,
- Образовательная программа начального общего образования
муниципального общеобразовательного учреждения лицея № 2 ПавловоПосадского муниципального района Московской области,
- Образовательная программа основного общего образования
муниципального общеобразовательного учреждения лицея № 2 ПавловоПосадского муниципального района Московской области,
- Образовательная программа среднего общего образования муниципального
общеобразовательного учреждения лицея № 2 Павлово-Посадского
муниципального района Московской области,
В учебном плане лицея № 2 определено количество учебных часов на
изучение учебных предметов федерального компонента государственного
стандарта.
Часы компонента образовательного учреждения используются для изучения
учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, на
элективные курсы в 10-11 классы, на изучение второго иностранного языка в
6-9-х классах, на изучение физики и информатики в 5-6-х классах.
Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы
затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во
2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до
3,5 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п. 10.30). Обучение в 1 классе проводится без
балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (СанПиН
2.4.2.2821-10, п. 10.10).
Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствии с
Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся. Промежуточная аттестация проводится в следующих формах:
устная, письменная, выполнение заданий с использованием ИКТ.
I.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В МОУ лицее № 2 в 1-4 классах реализуются Федеральные государственные
стандарты второго поколения.
Первый уровень общего образования (начальное общее образование) –
сложившееся, самоценное, самостоятельное и обязательное звено в системе
непрерывного и общего образования. Усиление внимания к воспитанию и
развитию школьников определяет ориентацию на достижение планируемых
результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие важные для
характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая
деятельность, культура поведения, усвоение эстетических норм и другое. На
первой ступени обучения закладывается база, фундамент всего последующего
образования. Начальная ступень обучения обеспечивает познавательную
мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству
и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формирует
основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с
обществом и окружающими.
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 - 4 классы
– 35 учебных недель.
Все начальные классы занимаются по пятидневной учебной неделе.
Продолжительность урока во всех классах не должна превышать 45 минут, за
исключением 1 класса. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением
следующих требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую
смену;
- используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по
4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый).
При проведении занятий по иностранному языку осуществляется деление
классов на две группы при наполняемости 25 и более человек. Содержание
образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет введения
интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира,
деятельностного подхода и индивидуализации обучения (окружающий мир,
художественный труд). Современные тенденции развития Российского
государства, необходимость интеграции России в мировое сообщество
обусловили введение в начальной школе изучения иностранного языка и
информационных технологий. Включение информационных технологий связано
с необходимостью подготовки школьников к использованию их как средства
повышения эффективности познавательной и практической деятельности
учащихся при изучении всех учебных предметов.
Учебный план начального общего образования реализует основное
содержание образования, обеспечивает приобщение обучающихся к
общекультурным и национально значимым ценностям, формирует систему
предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям
стандарта.
Изучение русского языка в начальной школе направлено на достижение
следующих целей:
 развитие речи, мышления, воображения школьников, способности
выбирать средства языка в соответствии с условиями общения;
 воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к родному
языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты;
пробуждение познавательного интереса к родному слову, стремления
совершенствовать свою речь.
 освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского
языка;
 овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге,
составлять несложные монологические высказывания и письменные текстыописания и повествования небольшого объема; овладение
основами
делового письма (написание записки, адреса, письма).
Предмет «Литературное чтение» в начальной школе ориентирован на
реализацию следующих целей:
 формирование читателя-школьника с развитыми нравственными и
эстетическими чувствами, способного к творческой деятельности;
 формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности
младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды
пересказа);
 знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской
литературы.
Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:
 формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых
возможностей и потребностей младших школьников; элементарных
коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
 развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания,
мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению
иностранным языком;
 освоение
элементарных лингвистических представлений, доступных
младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной
речью на иностранном языке.
Изучение математики в начальной школе направлено на достижение
следующих целей:
 развитие
образного
и
логического
мышления,
воображения,
математической речи, формирование предметных умений и навыков,
необходимых для успешного решения учебных и практических задач и
продолжения образования;
 освоение основ математических знаний, формирование первоначальных
представлений о математике как части общечеловеческой культуры;
 воспитание
интереса к математике, стремления использовать
математические знания в повседневной жизни.
Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным. В его
содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социальногуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности
жизнедеятельности. Изучение предмета «Окружающий мир» в начальной школе
направлено на достижение следующих целей:
 обеспечение целостного восприятия природы, общества и человека;
 формирование умения учиться: понимать учебную задачу, моделировать
учебную ситуацию, высказывать предположения, проводить самоконтроль
хода и результата учебных действий;
 психическое и социальное развитие ребенка.
Особое внимание необходимо уделить формированию у младших
школьников здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в
экстремальных ситуациях, и прежде всего, знаний правил дорожного движения.
Изучение предметов эстетического цикла направлено на достижение
следующих целей:
 развитие
способности к эмоционально-ценностному восприятию
произведения изобразительного и музыкального искусства, выражению в
творческих работах своего отношения к окружающему миру;
 овладение
элементарными
умениями,
навыками,
способами
художественной и музыкальной деятельности;

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия
произведений профессионального и народного искусства; нравственных и
эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине,
уважения к ее традиции, героическому прошлому, многонациональной
культуре.
Предмет «Технология» является интегрированным и включает в себя раздел
«Использование информационных технологий».
Особенностями учебного предмета «Технология» являются: практикоориентированная направленность содержания обучения, которая позволяет
реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других
учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство,
русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической
деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития
инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у
школьников.
Изучение предмета «Технология» направлено на достижение следующих
целей:
 формирование
социально ценных практических умений, опыта
преобразовательной деятельности и развитие творчества, что создает
предпосылки для более успешной социализации личности;
 возможность создания и реализации моделей социального поведения при
работе в малых группах обеспечивает благоприятные условия для
коммуникативной практики учащихся и для социальной адаптации в целом;
 .. формирование первоначальных элементов ИКТ-компетентности учащихся.
Изучение физической культуры направлено на достижение следующих целей:
 укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и
всесторонней физической подготовленности обучающихся;
 развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование
опыта двигательной деятельности;
 овладение
общеразвивающими и коррегирующими физическими
упражнениями, умением их использовать в режиме учебного дня, активного
отдыха и досуга;
 воспитание познавательной активности, интересы и инициативы на
занятиях физическими упражнениями, культуры общения в учебной и
игровой деятельности.
В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской
этики» в 4 классе по выбору родителей все обучающиеся изучают «Основы
православной культуры». Оценки по курсу «ОРКСЭ» не выставляются.
Изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики»
направлено на достижение следующих целей:
 развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к
нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
 знакомство с основными нормами светской и религиозной морали,
понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье
и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике,
о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности
России; об исторической роли традиционных религий в становлении
российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;
 воспитание
нравственности, основанной на свободе совести и
вероисповедания, духовных традициях народов России; становление
внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
II.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Второй уровень общего образования обеспечивает освоение учащимися
общеобразовательных программ в условиях становления и формирования
личности ребенка и направлена на развитие его склонностей, интересов и
способностей к социальному и профессиональному самоопределению.
Учебный план для 5 - 9 классов ориентирован на 5-летний нормативный
срок освоения образовательных программ основного общего образования и
ориентирован на 35 учебных недель в год для 5-8 классов и 34 недели для 9
класса. Продолжительность урока – 45 минут.
Инвариантная часть учебного плана призвана обеспечить достижение
государственного стандарта основного общего образования и представлена
следующими учебными предметами:
Учебный предмет «Русский язык» изучается по 4 часа в неделю в 5 – 7
классах, 3 часа в неделю в 8 классе и 2 часа в неделю в 9 классе. Из вариативной
части добавляется по два часа в неделю в 5-6 классах и по одному часу в 7-9
классах.
Целью изучение учебного предмета «Русский язык» в основной школе
является формирование общеучебных умений, навыков и обобщенных способов
деятельности, в основе которых также задействованы все виды речемыслительной
деятельности: коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и
основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками
использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях
общения), интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез,
обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные
(умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из
различных источников, умение работать с текстом), организационные (умение
формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль,
самооценку, самокоррекцию).
Учебный предмет «Литература» изучается в 5 – 8 классах по два часа в
неделю, в 9 классе – по три часа в неделю.
Сформулированные в стандарте цели литературного образования в
основной школе сгруппированы в четыре смысловых блока: воспитание,
развитие, освоение знаний, овладение умениями. При этом последовательность
целей не указывает на их иерархию, т.е. все цели являются равноценными по
значимости.
Учебный предмет «Английский язык» изучается с 5 – 9 классы по три часа в
неделю.
По запросу родителей в лицее был введён французский язык, как второй
иностранный. Так как профиль лицея физико-математический, линия
французского языка завершается. По одному часу предоставляется возможность
продолжить изучение французского языка обучающимся 6-9-х классов.
Основными целями изучения иностранного языка являются:
 развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной);
 развитие
и воспитание школьников средствами иностранного языка.
Основу разработки федерального стандарта по иностранному языку составляют
следующие концептуальные положения.
В соответствии с личностно-ориентированной парадигмой образования
федеральный компонент стандарта по иностранному языку для всех ступеней
обучения нацелен на комплексную реализацию личностно-ориентированного,
деятельностного, коммуникативно-когнитивного и социокультурного подходов к
обучению иностранным языкам. Цели, содержание и планируемые результаты
языкового образования представлены в единой системе. Задаваемое содержание
ориентировано на образование, воспитание и развитие личности школьника
средствами изучаемого языка.
Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения
иностранного языка на функциональном уровне.
На учебный предмет «Математика» в 5 – 6 классах в региональном
базисном учебном плане отводится по пять часов в неделю. Из вариативной
части добавляется по одному часу в неделю с целью расширения знаний
учащихся и более прочного усвоения изученного материала. В 7-9 классах
учебный предмет «Математика» представлен алгеброй и геометрией. По одному
часу в неделю с целью расширения знаний учащихся и более прочного усвоения
изученного материала из вариативной части добавляется по одному часу на
предмет «Алгебра».
Цели обучения математике:
 формирование представлений о математике как универсальном языке
науки, средства моделирования явлений и процессов, об идеях и методах
математики;
 развитие
логического мышления, пространственного воображения,
алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом
для будущей профессиональной деятельности;
 овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни, для изучения школьных естественнонаучных
дисциплин на базовом уровне, для получения образования в областях, не
требующих углубленной математической подготовки;
 воспитание средствами математики культуры личности, понимания
значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к
математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с
историей развития математики.
Как самостоятельный учебный предмет федерального компонента
государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ»
представлена с 8 класса по 1 часу в неделю, и в 9 классе - по 2 часа в неделю.
Цели изучения «Информатики и ИКТ»:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об
информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью
компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность
и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и
этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к
полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности,
при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования не
предусматривает изучение «Информатики и ИКТ» в 5-7 классах, но за счет
компонента образовательного учреждения, предполагается изучать этот предмет
в 5-7 классах по одному часу в неделю в связи с физико-математическим
профилем ОУ. Это позволит реализовать непрерывный курс информатики.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6 по 9 класс по одному
часу в неделю, является интегрированным, построен по модульному принципу и
включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная
сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».
Цели учебного предмета «Обществознание» структурированы путем
выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание,
усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности
применять полученные знания и умения в практической деятельности.
Учебный предмет «География» изучается с 6 класса. В курсе географии
6-9 классов введены темы по изучению краеведческого материала.
В 6 классе по одному часу в неделю; в 7, 8 и 9 классах — по два часа в
неделю. Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение
знаний; овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение
географических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.
В связи с физико-математическим профилем лицея в 5-6 классе вводится
предмет «Естествознание» из компонента ОУ.
В 7-9 классах «Физика» изучается по два часа в неделю, из вариативной
части в 8-9 классах добавляется по одному часу в неделю с целью расширения
знаний учащихся и более прочного усвоения изученного материала. Цели
изучения физики в основной школе следующие:
- развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и
опыта познавательной и творческой деятельности;
- понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики,
взаимосвязи между ними;
- формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Учебный предмет «Химия» изучается с 8 класса по два часа в неделю.
Изучение химии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии,
химической символике;
- овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический
эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и
уравнений химических реакций;
- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в
процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения
знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
- воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
- применение полученных знаний и умений для безопасного использования
веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения
практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих
вред здоровью человека и окружающей среде.
Учебный предмет «Биология» изучается с 6 класса: в 6 классе по одному часу
в неделю; в 7, 8 и 9 классах — по два часа в неделю. В 5 классе на природоведение
отводится по 2 часа в неделю. В рамках изучения данных предметов уделяется
внимание местной флоре и фауне.
Структура целей представлена на пяти уровнях и включает освоение знаний;
овладение умениями; развитие, воспитание и практическое применение
биологических знаний и умений. Все цели являются равнозначными.
Учебный предмет «Искусство» изучается в 5-7 классах по два часа в неделю
и изучается как отдельные учебные предметы «Изобразительное искусство» (1 час
в неделю) и «Музыка» (1 час в неделю).
Предмет «Музыка», развивая умение учиться, как и другие предметы,
призван формировать у ребенка художественную картину мира, способствует
формированию духовно-нравственного, эмоционально-ценностного отношения
учащихся к разнообразным явлениям музыкальной культуры, воспитывает
художественный вкус и становиться основой организации художественноэстетического пространства в школе и дома, досуговой деятельности,
продуктивного художественного общения.
Цель изучения дисциплины «Изобразительное искусство»:
формирование художественной культуры учащихся через творческий подход к
познанию искусства разных исторических эпох;
интеллектуальное развитие учащихся, формирование художественной культуры
учащихся как неотъемлемой части культуры духовной;
формирование у учащихся нравственно-эстетической отзывчивости на
прекрасное в жизни и искусстве;
формирование художественно-творческой активности учащихся.
В 8 – 9 классах учебный предмет «Искусство» изучается по одному часу в неделю
и является интегрированным. Программа данного курса рассчитана на два года
обучения.
Учебный предмет «История» изучается с 5 класса по 2 часа в неделю.
Начиная с 6 класса предмет «История» включает в себя два компонента:
«История России» и «Всеобщая история». Количество учебных часов за год по
каждому компоненту определяется рабочими программами учителя,
составленными на основе авторских программ («История России» авторов А. А.
Данилина, Л. Г. Косулина, «Всеобщая история» авторов А. А. Вигасина, О. С.
Сороко-Цюпы). Итоговые оценки по каждому компоненту выставляются
согласно Положения о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся.
В результате изучения истории обучающиеся должны знать хронологию
исторических событий, понимать закономерности общественного развития,
уметь работать с историко-географическими картами, уметь выстроить
самостоятельный рассказ по изучаемой тематике, уметь анализировать
адаптированные для изучения в школе тексты исторических источников.
Предмет регионального компонента представлен курсом «История
Московской области», изучается в 8 классе по одному часу в неделю. В процессе
изучения данного курса учащиеся ближе знакомятся с историей Московской
области.
Учебный предмет «Технология» изучается в 5 – 7 классах по два часа в
неделю, в 8-9 классе по одному часу в неделю. Учебный предмет построен по
модульному принципу с учётом возможностей общеобразовательного
учреждения. В 9 классе 1 час предмета «Технология» из компонента
образовательного учреждения выделен для организации предпрофильной
подготовки обучающихся.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих
целей:
- освоение технологических знаний, технологической культуры;
- освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству,
необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики,
рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
- овладение общетрудовыми умениями и умениями создавать личностно или
общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;
- развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в
процессе различных видов технологической деятельности;
- воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за
результаты своего труда;
- приобретение опыта применения технологических знаний и умений в
самостоятельной практической деятельности.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ)
изучается в 5 – 9 классах по одному часу в неделю.
Цели изучения курса ОБЖ:
 освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе
защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях
граждан по защите государства;
 воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью;
чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной
символике, патриотизма и долга по защите Отечества;
 развитие
черт личности, необходимых для безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности
по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового
образа жизни;
 овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства
индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую
помощь пострадавшим.
Учебный предмет «Физическая культура» изучается в 5 – 9 классах по три
часа в неделю.
При разработке содержания образования с учетом третьего часа физической
культуры на ступени основного общего образования учитываются основные
направления развития физической культуры в рамках следующих направлений:
Оздоровительное:
воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных
физических способностей, укрепление здоровья, коррекции осанки и
телосложения.
Общеразвивающее: cоставление комплексов упражнений на развитие
основных физических качеств и самостоятельное их выполнение. Изменение
физической нагрузки во время выполнения физических упражнений (по
скорости и темпу выполнения, по количеству повторений и продолжительности
выполнения). Наблюдение за индивидуальным физическим развитием и
физической подготовленностью, измерение показателей физической
подготовки.
При изучении физической культуры реализуются следующие цели:
формирование основ здорового образа жизни, формирование физической
культуры личности школьника посредством освоения основ содержания
физкультурной деятельности.
Вариативная часть базисного учебного плана на уровне основного общего
образования представлена компонентом образовательного учреждения и
направлена на реализацию следующих целей:
 развитие личности ребенка, его познавательных интересов;
 выполнение социального образовательного заказа;
 удовлетворение образовательных потребностей учащихся;
 реализация предпрофильной подготовки;
 подготовка к ситуации выбора профиля обучения в старшей школе.
На основании рекомендаций Министерства образования Московской
области ( Письмо Министерства образования Московской области 1908/07о от
11.03.2014г.) в целях совершенствования работы по духовно-нравственному
воспитанию обучающихся 1 час в 5-х классах из компонента образовательной
организации выделяется на предмет «Духовное краеведение Подмосковья».
При проведении учебных занятий по иностранному языку, информатике,
технологии осуществляется деление классов на две группы при наполняемости
25 и более человек.
III. УЧЕБНЫЙ ПЛАН
СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Среднее общее образование – завершающий уровень общего образования,
призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию
обучающихся,
содействовать
их
общественному
и
гражданскому
самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на
формирование социально грамотной и социально мобильной личности,
осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей
потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного
жизненного пути. Профильное обучение – средство дифференциации и
индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре,
содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать
интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для
образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными
интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Профильное
обучение позволяет:
- создать условия для дифференциации содержания обучения
старшеклассников;
- обеспечить расширенное изучение отдельных учебных предметов;
- установить равный доступ к полноценному образованию разным
категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;
- обеспечить преемственность между общим и профессиональным
образованием.
Учебный план на уровне среднего общего образования направлен на реализацию
следующих целей:
 обеспечение базового или профильного изучения отдельных учебных
предметов программы полного общего образования;
 установление равного доступа к полноценному образованию разным
категориям обучающихся в соответствии с их способностями;
 расширение возможностей социализации обучающихся;
 обеспечение преемственности между общим и профессиональным
образованием, более эффективная подготовка выпускников школы к
освоению программ профессионального высшего образования;
 удовлетворение социального заказа родителей и учащихся.
Принципы построения учебного плана для 10 – 11 классов основаны на идее
двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента
государственного стандарта общего образования. Учебные предметы выбраны
для изучения обучающимся на физико-математическом профильном уровне.
Профильными предметами являются математика, физика, информатика.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы
федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной
подготовки обучающихся. Профильные общеобразовательные учебные предметы
– учебные
предметы федерального компонента повышенного уровня,
определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных
предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного
учебного плана.
Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего
общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и
«Право», которые преподаются в составе данного предмета.
Предмет «История» включает в себя два компонента: «История России» и
«Всеобщая история». Количество учебных часов за год по каждому компоненту
определяется рабочими программами учителя, составленными на основе
авторских программ. Итоговые оценки по каждому компоненту выставляются
согласно Положения о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся.
Иностранный язык (английский) изучается в 10, 11 классах по 3 часа в
неделю.
Вариативная часть базисного учебного плана в 10-11 классах направлена на
реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и подготовку
старшеклассников к сознательному выбору профессий с последующим
профессиональным образованием. На реализацию вариативной части базисного
учебного плана предусмотрено 1 час в неделю на региональный компонент и 3
часа в неделю на компонент образовательного учреждения на каждый год
обучения (10-11 классы).
Элективные курсы являются неотъемлемым компонентом вариативной
системы образовательного процесса на уровне среднего общего образования,
обеспечивающим успешное профильное и профессиональное самоопределение
обучающихся.
Элективные учебные курсы профильного обучения – обязательные учебные
предметы по выбору обучающихся на ступени среднего общего образования из
компонента образовательного учреждения.
Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения используются для
элективных курсов профильной направленности, технологию, МХК. На
элективные курсы в 10-11 классе выделено по 2 часа в неделю.
Региональный компонент содержания среднего общего образования в
Московской области составляет учебно-методический комплекс (комплект) В.М.
Шаталова, О. Н. Зубакина «Русское речевое общение» – 10-11 классы (один час в
каждом из указанных классов). Данный учебный предмет вводится для
повышения культуры речи обучающихся.
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Физической
культуре», «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы
при наполняемости 25 и более человек.
При реализации учебного плана используются учебники в соответствии с
федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных
учреждениях на 2014-2015 учебный год, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации.
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
на 2014-2015 учебный год
Начальное общее образование
1-2 класс
Области
Филология
Учебные
предметы
Русский язык
Литературное
чтение
Иностранный
язык
(английский)
Математика
Математика и
информатика
Обществознание Окружающий
и
мир
естествознание
(окружающий
мир)
Искусство
Музыка
Технология
Физическая
культура
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая
культура
Итого
Предельно
допустимая
аудиторная
нагрузка (5-ти
дневная неделя)
Количество часов в неделю
1
1
1
2
2 «Б»
«А» «Б» «В» «А»
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
2
«В»
5
4
-
-
-
2
2
2
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
1
3
21
21
21
21
21
21
23
23
23
23
23
23
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
на 2014-2015 учебный год
Начальное общее образование
3 класс
Области
Учебные предметы
Филология
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Математика и
информатика
Обществознание Окружающий мир
и
естествознание
(окружающий
мир)
Искусство
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
Физическая
Физическая культура
культура
Итого
Предельно
допустимая
аудиторная нагрузка
(5-ти дневная
неделя)
Количество часов в неделю
3 «А»
3 «Б»
3 «В»
5
5
5
4
4
4
2
2
2
4
4
4
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
3
1
3
1
3
23
23
23
23
23
23
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
на 2014-2015 учебный год
Начальное общее образование
4 класс
Области
Учебные предметы
Филология
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
Математика
Математика и
информатика
Обществознание Окружающий мир
и
естествознание
(окружающий
мир)
Искусство
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Технология
Физическая
Физическая культура
культура
Основы
Основы религиозных
религиозных
культур и светской
культур и
этики
светской этики
Итого
Предельно допустимая
аудиторная нагрузка
(5-ти дневная неделя)
Количество часов в неделю
4 «А»
4 «Б»
5
5
3
3
2
2
4
4
2
2
1
1
1
1
1
3
1
3
1
1
23
23
23
23
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
на 2014-2015 учебный год
основное общее образование
5 класс
Учебные предметы
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Математика
История
Природоведение
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Компонент образовательного учреждения:
Естествознание
Информатика и ИКТ
Духовное краеведение Подмосковья
Итого
Всего
Предельно допустимая аудиторная нагрузка
(6 –ти дневная неделя)
Количество часов в неделю
5 «А»
5 «Б»
И
В
И
В
4
2
4
2
2
2
3
3
5
1
5
1
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
3
3
1
1
1
6
26
26
32
32
1
1
1
6
32
32
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
на 2014-2015 учебный год
основное общее образование
6 класс
Учебные предметы
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Математика
История (история России)
История (всеобщая история)
Обществознание (включая экономику и право)
География
Биология
Музыка
Изобразительное искусство
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности
Физическая культура
Компонент образовательного учреждения:
Естествознание
Информатика и ИКТ
Иностранный язык (французский)
Итого
Всего
Предельно допустимая аудиторная нагрузка
(6 –ти дневная неделя)
Количество часов в неделю
6 «А»
6 «Б»
И
В
И
В
4
2
4
2
2
2
3
3
5
1
5
1
2
2
1
1
1
1
1
2
1
3
1
1
1
1
1
2
1
3
1
1
1
6
27
33
33
1
1
1
6
27
33
33
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения
лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области
на 2014-2015 учебный год
основное общее образование
7-9 класс
Учебные предметы
Количество часов в неделю
7 «А» 7 «Б» 8«А» 8 «Б»
9«А»
И В И В И В И
В И В
Русский язык
4 1 4 1 3 1 3
1 2 1
Литература
2
2
2
2
3
Иностранный язык (англ.) 3
3
3
3
3
Математика (алгебра)
3 1 3 1 3 1 3
1 3 1
Математика (геометрия)
2
2
2
2
2
Информатика и ИКТ
1 1 1
1
2
История (история России) 2
2
2
2
2
История (всеобщая
история)
Обществознание (включая 1
1
1
1
1
экономику и право)
География
2
2
2
2
2
Физика
2
2
2 1 2
1 2 1
Химия
2
2
2
Биология
2
2
2
2
2
Музыка
1
1
Изобразительное искусство 1
1
Искусство
1
1
1
Технология
2
2
1
1
1
Основы безопасности
1
1
1
1
1
жизнедеятельности
Физическая культура
3
3
3
3
3
Предмет регионального
1
1
компонента:
«История Московской
области»
Компонент ОУ:
Иностранный язык (французский)
1
1
1
1
1
Итого
4 31 5
31 4 31 4 32 4 32
Всего
35
35
36
36
36
Предельно допустимая
аудиторная нагрузка
35
35
36
36
36
9 «Б»
И В
2 1
3
3
3 1
2
2
2
1
2
2
2
2
1
1
1
1
3
-
1
31 5
36
36
Учебный план
муниципального общеобразовательного учреждения лицея № 2
Павлово-Посадского муниципального района
Московской области на 2014-2015 учебный год
среднее общее образование
физико-математический профиль
Учебные предметы
Количество часов в неделю
10 «А»
11 «А»
I Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
Русский язык
1
1
Литература
3
3
Иностранный язык (английский)
3
3
История (история России)
2
2
История (всеобщая история)
Обществознание (включая экономику и
2
2
право)
География
1
1
Химия
1
1
Биология
1
1
Математика (геометрия)
2
2
Физическая культура
3
3
Основы безопасности жизнедеятельности
1
1
Физика
5
5
Профильные учебные предметы
Математика (алгебра и начала анализа)
4
4
Информатика и ИКТ
4
4
II Региональный компонент
Русское речевое общение
1
1
III Компонент образовательного учреждения
Элективный курс по русскому языку
1
«Трудные случаи синтаксиса (русский
язык)»
Элективный курс по математике «Решение
1
задач повышенной трудности по
математике»
Элективный курс по русскому языку
1
«Современный русский язык: становление и
развитие»
Элективный курс по математике «Решение
1
нестандартных математических задач»
Технология
1
1
Всего
37
37
Предельно допуст. аудиторная нагрузка
37
37
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа