close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Публичный доклад
Сидоровой Светланы Александровны,
директора
муниципального бюджетного образовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №10 имени Героя Советского Союза
Д.Е.Кудинова г.Вязьмы Смоленской области
за 2013-2014 учебный год
1.Введение
Содержание
1.Введение
2.Общая характеристика школы
3.Структура управления
4.Условия и особенности образовательного процесса
5.Оптимизация учебно-воспитательного процесса школы.
6.Укрепление учебно-материальной базы.
7. Общая и качественная успеваемость.
8. Качественный состав педагогических кадров.
9.Состояние учебно – методической работы школы
10. Эффективность воспитательной системы и уровень воспитанности.
11. Мониторинг здоровья и физического развития обучающихся.
12. Обеспечение условий безопасности
13. Заключение. Перспективы и планы развития.
Цель доклада – информировать родителей (законных представителей) о
результатах и проблемах функционирования школы в 2013-2014 году,
способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями
(законными представителями), общественностью.
2.Общая характеристика школы
Год основания
Наименование ОУ
(по Уставу)
Место нахождения ОУ:
а) юридический адрес
Уставу)
б) фактический адрес
1946
муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная
школа №10 имени Героя Советского Союза
Д.Е.Кудинова г.Вязьмы Смоленской области
(по 215111,
Смоленская
ул.Плотникова, д.10
215111,
Смоленская
ул.Плотникова, д.10
область,
г.Вязьма,
область,
г.Вязьма,
2
телефон
факс
e-mail
(адрес электронной
почты)
адрес сайта в Интернете
8(48131) 2-65-55
8(48131) 2-65-55
[email protected]
school10-vyazma.edusite.ru
Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного
учреждения
2.1. Учредительные документы ОУ
- Устав
Утвержден постановлением Администрации
муниципального образования «Вяземский
район» Смоленской области
от 27 августа 2012г. № 805
2.2. Учредитель
Администрация
муниципального
образования «Вяземский район» Смоленской
области
2.3. Свидетельство о внесении в Кем выдано Межрайонной инспекцией МНС
единый государственный реестр России №2 по Смоленской области
юридических лиц
Серия 67 № 000616276
ОГРН__1026700852100___________________
_____________
2.4. Свидетельство о постановке на Кем выдано
Межрайонной инспекцией
учет
юридического
лица
в Федеральной налоговой службы №2 по
налоговом органе по месту Смоленской области
нахождения
на
территории Серия 67 № 001788296
Российской Федерации
ИНН_6722012454_______________________
___________
2.5. Документы на имущество:
При
собственности
(оперативном
(указать вид и название, дату, № управлении): реквизиты свидетельства о
документа)
регистрации
права
собственности
(оперативного
управления)
Выдано
Управлением Федеральной регистрационной
службы по Смоленской области 08.07.2010
Серия 67-АБ № 562606
2.7. Реквизиты акта готовности ОУ
Дата от 18.07.2012
к началу учебного года
2.8. Лицензия
Регистрационный номер № 3982
Серия РО № 045303
Дата выдачи 12.04.2012
3
Действительна
2.9. Свидетельство о
государственной аккредитации
бессрочно
№ 1925
Серия 67А 01№ 0000146
Дата выдачи 25.04.2013
Срок действия по 25 апреля 2025
2.10. Государственный статус ОУ:
- Тип
общеобразовательное учреждение
- Вид
2.11. Программа развития ОУ
средняя общеобразовательная школа
Утверждена приказом директора от
02.12.2008 № 270
Историческая справка:
1906 год - на станции Вязьма Московско-Брестской железной дороги открылось
двухклассное училище с пятилетним сроком обучения для детей
служащих и
рабочих Вяземского ж.д. узла.
1918-1919 учебный год – школа 2-ой ступени.
1926-1927 учебный год – железнодорожная фабрично-заводская семилетка № 2
1932-1933 учебный год – железнодорожная средняя школа №2 на станции Вязьма
1935-1936 учебный год – 1997 год – средняя школа № 19 Западной (до1953г.),
Калининской (до1961г.), Московской железной дороги
1946 год - год построено новое, послевоенное здание школы
60-е годы ХХ века – на базе школы открыт учебно-консультационный пункт №7
очно-заочной вечерней школы, построены столовая, спортзал, пристройка к школе
1997 год – школа передана в муниципальную собственность Вяземского района,
после изменения порядкового номера стала называться средней школой №10 города
Вязьмы.
2000 год – решением Смоленской областной Думы школе присвоено имя Героя
Советского Союза Дмитрия Ефремовича Кудинова, выпускника школы.
3.Структура управления
4
Руководит образовательным учреждением директор Сидорова Светлана
Александровна.
Директор школы обеспечивает стратегическое управление образовательным
процессом, несет персональную ответственность за результаты образовательной
деятельности.
Заместители директора:
Косолапенкова Людмила Константиновна - заместитель директора по
учебно-воспитательной работе;
Яковлева Татьяна Алексеевна - заместитель директора по учебновоспитательной работе;
Лобанова Татьяна Сергеевна - заместитель директора по воспитательной
работе;
Бурдюгова Надежда Владимировна - заместитель директора по АХР.
Педагогический коллектив школы стремится создать удобную для всех
участников образовательного процесса школу, гарантирующую стабильное
улучшение качества образования на всех ступенях обучения, строить процесс
обучения на основе создания единого информационного пространства, активной
социализации детей с разными способностями.
Структура управления
В перечень лиц и органов управления МБОУ СОШ №10 входят:
Директор школы.
Заместители директора школы.
Совет учреждения
Общее собрание трудового коллектива
Педагогический совет
Школьный родительский комитет
Совет учащихся
Методический совет
Школьные методические объединения
4.Условия и особенности образовательного процесса
Характеристика образовательного процесса.
Всего классов – комплектов – 25
5
Число смен – 2 (во вторую смену обучаются 3-4 кл.).
В школе работают группы продленного дня для 1-2 классов.
Режим работы школы
- шестидневная учебная неделя (5-11 классы);
- пятидневная учебная неделя (1-4 классы). Продолжительность учебного года в 1х классах – 33 учебные недели, во 2-11-х классах - 34 учебные недели.
Продолжительность урока – 45 минут, в 1-х классах - 35 минут в сентябре –
декабре, 45 минут – в январе – мае.
Вторая половина дня – ГПД, индивидуальные консультации, работа творческих
объединений, секций, клубов, факультативов.
Распределение обучающихся по классам
№ п/п
1.
2.
Класс
1А
1Б
3.
1В
Итого 1-е классы
3
4.
2А
5.
2Б
6.
2В
Итого 2-е классы
3
7.
3А
8.
3Б
9.
3В
Итого 3-е классы
3
10.
4А
11.
4Б
12.
4В
Итого 4-е классы
3
13.
5А
14.
5Б
Итого 5-е классы
2
15.
6А
Программы (1-4), статус класса(5-11)
«Школа России»
Система развивающего обучения
Л.В.Занкова
«Школа России»
Количество
обучающихся
26
25
17
«Перспектива»
«Школа России»
«Школа России»
68
25
25
21
«Школа России»
«Школа России»
«Школа России»
71
24
27
26
«Начальная школа ХХI век»
«Школа России»
«Школа России»
77
26
20
19
Общеобразовательный
Общеобразовательный
65
25
33
Общеобразовательный
58
28
6
16.
6Б
Итого 6-е классы
2
17.
7А
18.
7Б
19.
7В
Итого 7-е классы
3
20.
8А
21.
8Б
Итого 8-е классы
2
22.
9А
23.
9Б
Итого 9-е классы
2
24.
10
Итого 10-е классы
1
25.
11
Итого 11-е классы
1
Итого
25
Общеобразовательный
29
Общеобразовательный
Общеобразовательный
Общеобразовательный
57
26
23
23
Общеобразовательный
Общеобразовательный
72
23
26
Общеобразовательный
Общеобразовательный
49
28
29
Профильный (социально-экономический)
57
21
Профильный (социально-экономический)
21
18
18
613
Характеристика ресурсов и условий функционирования
Школа расположена в непосредственной близи от
станции Вязьма и
предприятий Вяземского железнодорожного узла, поэтому основной контингент
обучающихся - дети железнодорожников. Школа активно сотрудничает с
организациями, предприятиями и учебными заведениями, расположенными в
микрорайоне. С ними установлены тесные контакты.
Сотрудничество осуществляется с целью удовлетворения интеллектуальных
запросов и потребностей педагогов и обучающихся, наполнения новыми
возможностями
учебно-воспитательного
процесса,
лучшего
осуществления
единства обучения, воспитания и развития детей.
7
МБОУ СОШ №10
Предприятия
Вяземского ж.д. узла:



Базовое образование
Вариативное образование
Дополнительное образование
Нач. школа – д/с
«Сказка»
МДОУ д/с №4
ДХШ
Обучающиеся
Православный научнометодический центр
Вяземского
викариатства
Смоленской епархии
ФСК
«Локомотив»
МБОУ СОШ №9
Железнодорожный
техникум
Клуб
«Молодость»
В последние годы в микрорайоне началось интенсивное строительство
многоэтажных домов, что должно улучшить демографическую ситуацию, ведь в
последние годы, как и в целом по стране, наблюдалось уменьшение количества
обучающихся.
5.Оптимизация учебно-воспитательного процесса
школы.
Школа является одним из старейших учебных заведений города и района. В ней
сложились определенные традиции, благодаря которым в школе сохраняется особая
атмосфера сотрудничества, доверия, взаимопомощи.
Миссия школы:
- создание наиболее благоприятных условий развития для всех обучающихся с
учетом различий их склонностей и способностей, использование возможностей
образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования;
- адаптация обучающихся к быстро изменяющейся жизни;
- создание условия для саморазвития и самореализации каждого ученика.
Цель:
8
Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным
образовательным заказом государства с учетом контингента обучающихся,
материально-техническими и кадровыми возможностями школы.
Задачи:
1. Реализовать права обучающихся на получение образования.
2. Соблюсти соответствие локальных актов (Устава школы, рабочих программ,
учебного плана и пр.) государственным документам, регламентирующим
образовательный процесс для реализации государственной программы
образования.
3. Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить
пути улучшения его для наилучшей реализации Образовательной Программы
школы.
4. Проанализировать
педагогические возможности школы и определить пути
повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие
наиболее полной реализации цели Образовательной Программы.
5. Определить предпочтения обучающихся и родителей
в получении
образования повышенного уровня в рамках образовательного пространства
учебного учреждения.
6. Определить приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех
сторон, задействованных в образовательном процессе.
7. Продолжить формирование
нормативно-правовой базы по методической
работе (положения, приказы, локальные акты).
8. Усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику
работы всех педагогов школы здоровьесберегающие технологии.
В связи с этим работа педколлектива школы направлена на:
формирование у обучающихся современной научной картины мира;
воспитание трудолюбия, любви к окружающей среде;
развитие у обучающихся национального самосознания;
формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и
преобразование общества;
решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности
9
к жизни в обществе;
воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека,
уважение к культурным традициям и особенностям других народов в условиях
многонационального государства;
создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего
освоения профессиональных образовательных программ;
формирование у обучающихся потребности к самообразованию, саморазвитию,
самосовершенствованию и т. д.
Учебный план на 2013 – 2014 учебный год
Учебный план МБОУ СОШ № 10 г. Вязьмы Смоленской области был составлен с
учетом требований обязательного минимума содержания начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования, программ начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования и
основного общего образования. Инвариантная часть обеспечивает реализацию
обязательных федерального и регионального компонентов государственного
образовательного стандарта, включает в себя перечень образовательных
компонентов (учебных предметов, курсов, дисциплин, в том числе
интегрированных) и минимальное количество часов на их изучение.
Региональный компонент представлен следующими предметами:
Начальное общее образование – «Азбука Смоленского края»
(3 класс) интегрируется с программой предмета «Окружающий мир», дополняя
Основное общее образование :
История Смоленщины (6-9кл.) – 0,5 час/нед.;
География Смоленщины (8-9кл.) – 0,5 час/нед.;
История православной культуры земли Смоленской (8кл.) – 1 час/нед.;
Литература Смоленщины (9кл.) – 1 час/нед.;
Среднее (полное) общее образование:
Русский язык -10 -11кл. – 1 час/нед.;
ОБЖ - 10 кл. – 1 час/нед. на проведение учебных сборов с обучающимися.
В связи с реализацией в 1-3-х классах новых образовательных стандартов
согласно приказу Минобрнауки РФ от 22 сентября 2011 года №2357 «О внесении
изменений в федеральный государственный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования науки Российской
Федерации» от 6 октября 2009 года №373 в МБОУ СОШ №10 г. Вязьмы
Смоленской области реализуются программы внеурочной деятельности по
10
следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
общеинтеллектуальное, общекультурное и социальное.
№
Направления
1а
1б
1в
2а
2б
2
2
2в
3А
3Б
3В
п.п
1.
Спортивно-оздоровительное
2.
Если хочешь быть здоров
3.
Подвижные игры
4.
Ритмика и танцы
5.
Здоровый ребенок – успешный ребенок
6.
Будем здоровы
7.
Тропинки здоровья
8.
Общекультурное
9.
Моя первая экология
(исследовательская и проектная
деятельность)
10.
Страна мастеров
11.
В мире неизведанных слов
12.
Моделирование детской игрушки
13.
Оригами
14.
Мир творчества и фантазии
15.
Общеинтеллектуальное
16.
Знайка
1
17.
Шахматное королевство
2
18.
Информатика в играх и задачах
19.
Что? Где? Когда? (интеллектуальный
клуб)
20.
Компьютерная азбука
21.
Юный исследователь
22.
Я - исследователь
1
23.
Развивающие игры
1
24.
Умники и умницы
1
25.
Занимательное азбуковедение
26.
Социальное
27.
Я - школьник
2
1
4
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
2
1
2
2
1
2
1
2
1
1
1
1
11
28.
Кем быть?
29.
Познай себя
30.
Разговорчики
31.
Духовно-нравственное
32.
Театральные странички
33.
Театральная студия
ключик»
34.
Волшебный мир книг
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Итого
10
10
10
10
10
10
10
10
10
1
1
1
1
2
2
2
1
«Золотой
2
В соответствии с распоряжением Правительства РФ от 28 января 2012 года
№ 84-р, приказом Минобрнауки России от 31 января 2012 года № 69 «О внесении
изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации
от 5 марта 2004 года № 1089» в 4-х классах был введен предмет «Основы
религиозных культур и светской этики». С учетом запросов участников
образовательного процесса в 4-А классе введен модуль «Основы православной
культуры», в 4-Б
и 4-В классах – модуль «Основы светской этики».
Учебный предмет «Окружающий
мир» является интегрированным. В его
содержание введены модули: человек, природа, общество и разделы социальногуманитарной направленности, а также основ безопасности жизнедеятельности. В
содержание каждого авторского курса по окружающему миру включен материал по
истории России.
Вариативная часть обеспечивает реализацию школьного компонента
содержания образования. Школьный компонент на ступенях начального общего и
основного общего образования реализуется в учебном плане ОУ в следующих
направлениях:
- усиление предметов инвариантной части
В начальной школе с целью развития коммуникативной компетенции и
лингвистической культуры младших школьников добавлено на изучение русского
языка в 1-3х классах - 2 часа, в 4 классе – 1 час, литературного чтения в 1-2х
классах – 2 часа, в 3-4 классах – 1 час.
В основной школе с целью усиления языковой подготовки обучающихся и в
соответствии с программой по русскому языку, принятой на заседании
педагогического совета от 30.08.2010 протокол № 1, добавлено на изучение
русского языка в 6-х классах 3 часа, в 7 классе – 1 час.
12
С целью формирования информационный культуры обучающихся
в
5-х классах введен предмет «Информатика» (1 час/нед.); в 7-х классах выделен
1 час в неделю на изучение предмета «Информатика и ИКТ».
С целью подготовки обучающихся в области социальных дисциплин в 9-х классах
добавлен 1 час на изучение предмета «История».
- введение предметов и курсов, определяющих направление развития ОУ:
С целью обеспечения целостности представлений учащихся о мире, природе
и человеке и развития проектно-исследовательских навыков в 7- 8 классах введен
предмет «Экология» (1час/нед.)
С целью формирования пространственного мышления обучающихся и успешной
подготовки обучающихся к сдаче экзамена по математике в форме ЕГЭ в 8 классе
введен предмет «Черчение» (1час/нед.)
С целью уменьшения интенсивности прохождения учебного материала по
химии в основной школе в 7 классе введен предмет химия («Введение в химию.
Вещества» (1час/нед.)
- организация предпрофильной подготовки в 9-х классах
На организацию информационной работы и профильной ориентации отводится 1 ч,
на проведение курсов по выбору - 2 ч. В связи с делением каждого класса на
группы, предлагается 9 элективных курсов в общем объеме 8 часов.
Перечень курсов по выбору с учетом деления 9-х классов на группы
Программа
Класс
Кол.часов
1.
«Учимся писать грамотно» (трудные случаи правописания)
9А, Б
1
2.
Стили речи. Лексические средства выразительности. Текст.
9А, Б
1
3.
«Модуль»
9 А, Б
1
4.
«Решение текстовых задач»
9А, Б
1
5.
«Решение задач по генетике»
9А
0,5
6.
«Решение задач по химии»
9Б
0,5
7.
«Методы решения физических задач»
9 А, Б
1
8.
«Основы государства и права»
9 А, Б
1
9.
«Введение в программирование»
9А, Б
1
Итого
8
13
- организация факультативных занятий:
В целях реализации Программы развития школы по таким направлениям, как
здоровьесбережение, краеведение, экологическое, духовно-нравственное и
эстетическое воспитание, психологическое образование, вводятся следующие
факультативы:
№п/п
Программа
Класс
Кол. часов
1.
«Введение в экологию и биологию»
5А, Б
2
2.
«Занимательное литературоведение»
5А
1
3.
«Азбука общения»
5Б
1
4.
«Наглядная геометрия»
5Б
1
5.
«Физика вокруг нас»
5А
1
6.
«Физика вокруг нас»
6Б
1
7.
«Географическое краеведение»
6 А, Б
2
8.
«Страницы истории родного края»
6 А, Б
2
9.
«Экология растений»
6 А, Б
2
10. «Юный информатик»
6 А, Б
1
11. «По странам и континентам.
Достопримечательности мира»
7 А,Б,В
1,5
12. «Памятники культуры и истории
Смоленского края»
7 А, Б, В
3
13. «Исследовательская и проектная
деятельность на уроках географии»
8 А, Б
2
- организация индивидуальных и групповых занятий:
с целью профилактики школьной дезадаптации обучающихся, испытывающих
затруднения в учебной деятельности, вводятся индивидуальные и групповые
занятия.
На ступени среднего (полного) общего образования введен учебный план
профильного обучения (10 кл., 11кл. – социально-экономический). Инвариантная
часть включает обязательные учебные предметы на базовом уровне в соответствии
с базисным учебным планом. Учебный предмет «Естествознание» в 10- х и 11–х
14
классах представлен отдельными учебными предметами: химией (10 кл.- 1 ч, 11кл.1 ч), биологией (10 кл.- 0,5 ч,11кл.- 0,5 ч), физикой (10 кл.- 1 ч,11кл.-1 ч),
географией (10 кл.- 0,5ч, 11кл. - 0,5 ч) и дополнительно часами из вариативной
части: биологией (10 кл.- 0,5 ч, 11кл.- 0,5 ч), физикой (10 кл.- 1 ч, 11кл.-1 ч),
географией (10 кл.- 0,5 ч, 11кл.- 0,5 ч).
Вариативная часть представлена учебными предметами по выбору на базовом
уровне: информатика и ИКТ – 10 кл.-1ч, 11кл. -1ч.
В 10 - 11 классах социально-экономический профиль представлен следующими
профильными учебными предметами: «Математика» (6ч), «Обществознание» (3ч)
и предметами на базовом уровне: «Право» (0,5 часа) с добавлением по 0,5 часа из
школьного компонента, «Экономика» (0,5 часа) с добавлением по 0,5 часа из
школьного компонента.
Из школьного компонента
выделены часы на элективные учебные
предметы:
- в 10 классе «Функции и их графики» (1ч), «Практическая стилистика русского
языка» (1ч), «Решение задач по органической химии»(1ч), «Политическая карта
мира» (1ч), «Основы потребительской культуры» (1ч);
- в 11 классе – «Способы решения нестандартных уравнений и неравенств» (1ч),
«Решение задач по общей
химии» (1ч), «Решение физических задач»(1ч),
«Многоаспектный анализ текста» (1ч), «Основы потребительской культуры» (1ч),
«Основы генетики» (1ч).
При проведении учебных занятий по иностранному языку, технологии,
информатике и ИКТ осуществляется деление классов на группы, определенные
базисным учебным планом. Иностранный язык во 2- 4-х классах, 5- 9 –х классах,
10-11-х классах представлен английским и немецким языками.
В учебном плане МБОУ СОШ №10 г. Вязьмы Смоленской области реализуются
программы дополнительного образования по следующим направленностям:
спортивно-оздоровительная
(8ч), эколого-биологическая (2 ч), туристскокраеведческая (4 ч), художественно-эстетическая (12 ч), историко-краеведческая
(1ч)
15
№
п/
п
1.
Направленность
образовательных
программ
Спортивнооздоровительная
Название творческого
объединения, спортивной
секции, кружка
«Баскетбол»
«Народные игры 30-40-х
годов XX века »
«Безопасность на дороге»
«Юный стрелок»
«Шахматы»
«Теннис»
«Юный эколог»
Эколого-биологическая
3.
Историко-краеведческая Клуб «Родина»
5.
Туристскокраеведческая
Художественноэстетическая
Всего
ИТОГО
обучаю
щихся
Карасев С.П.
87
2.
4.
Ф.И.О.
руководителя
Запольская В.В.
Кифоренко А.Е.
Кифоренко А.Е.
Самоцветова С.Н.
Стародубова Л.С.
Солохина Л.В.
«Юные туристы - спасатели»
Шестерикова
Е.М.
Бояршинова М.В.
«Радуга»
Никитина Т.В.
«До-ре-ми»
Никифорова А.А.
«Почемучка»
Стародубова Л.С.
«Увлекательное чтение»
Тихонова Н.Н.
«Проба пера»
«Театральный кружок
«Одноклассники»
«Смекалочка»
«Глиняная игрушка»
17
Мицурина Г.Г.
Солохина Л.В.
15
15
26
127
Белянкина Е.Е.
Берзина В.А.
270
Школа активно сотрудничает с учреждениями социума.
Сотрудничество школы с учреждениями социума
Наименование учреждения, с
которым ОУ
наименование документа,
заключило договор о
дата, номер
сотрудничестве
Смоленское
областное Договор от 18.04.2012 №10
государственное
казенное
учреждение
«Центр
занятости
населения
Вяземского района»
Учреждение
дополнительного
образования детей
ЦДОД «Ровесник»
Учреждение
дополнительного
Договор от 03.09.2012
МБОУ
Договор от 01.02.2012
Формы взаимодействия
Совместная деятельность по
организации и проведению
временного трудоустройства
несовершеннолетних граждан
в возрасте от 14 до 18 лет в
свободное от учебы время
Организация на базе школы
работы спортивной секции
«Рукопашный бой»
Дополнительное образование
обучающихся по эколого16
образования детей МБОУ
ДОД
станция
юных
натуралистов
МАОУ ДОД « ДЮСШ по Договор
плаванию и водным видам 01-23
спорта»
Учреждение
дополнительного
образования детей МБОУ
ДОД ЦЭВ «Молодость»
Учреждение
дополнительного
образования детей МБОУ
ДОД станция юных туристов
Вяземское лесничество
НП «Православный центр по
оказанию
помощи
в
физическом
и
духовнонравственном
развитии
несовершеннолетним
и
молодежи «Исток»»
Филиал ФГБОУ
Московский
государственный
индустриальный
университет»
ВПО
Филиал ФГБОУ ВПО
«Московский
«
биологическому
направлению,
организация
внеурочной деятельности
от 01.09.2011№07- Обучение детей плаванию в
соответствии с профилями
учреждения( физкультурно—
спортивный и
спортивнооздоровительный)
Договор от 01.09.2008
Дополнительное образование
обучающихся
по
направлениям
художественному
и
спортивному.
Договор от 01.01.2009
Дополнительное образование
обучающихся
:работа
объединения
« Юные туристы-спасатели»
Договор от 01.12.2011
Организация
работы
школьного лесничества по
образовательным и досуговым
программам
экологобиологической,
природоохранной
направленности,
предусматривающим обучение
лесному делу
Договор от 01.02.2012
Оказание помощи в духовнонравственном воспитании и
физическом
оздоровлении
детей
и
подростков:
привлечение
несовершеннолетних
к
участию
в
проведении
благотворительных
акций,
социальных
инициатив;
содействие
в
создании
единого пространства детсковзрослого
сообщества
с
использованием
основ
православной
культуры
;
предоставление
базы
«Эколого-туристская деревня
«Чепчугово» для проведения
Дней
здоровья,
учебнотренировочных
сборов
обучающимся школы.
Договор от 01.09.2012
Создание
сторонами
и
обеспечение
функционирования системы
непрерывного
профессионального
образования «Школа-Вуз».
Договор от 25.10.2011
Создание сторонами и
обеспечение
17
государственный
университет технологий и
управления»
функционирования системы
непре-рывного
профессионального образования «Школа-Вуз».
6.Укрепление учебно-материальной базы.
Школа размещается в
зданиях, построенных в 1947 и 1966 годах,
располагает 24 учебными кабинетами, спортивным залом и спортивной площадкой,
библиотекой, методическим кабинетом, кабинетами медицинской, социальной,
психологической служб, столовой на 100 мест. Библиотека обладает общим фондом
12 781 единица хранения, медиатекой.
Школа имеет компьютерный класс, оснащенный 13 персональными
компьютерами ,которые подключены к сети Интернет. За последние 3 года школа
значительно расширила свою материально – техническую базу. Приобретены
мебель и технические средства обучения,в том числе установлены компьютеры в
кабинетах математики физики,химии,географии,истории,английского языка
,обществознания,начальной школы. Отремонтированы следующие помещения:
спортивный зал,столовая, туалеты, учительская, учебные кабинеты химии ,
географии . Оборудован кабинет ОБЖ.
Материально-техническое обеспечение.
В школе созданы необходимые условия для успешного осуществления учебновоспитательного процесса.
Всего учебных помещений, используемых
в образовательном процессе*
В том числе
Кабинет химии
Кабинет физики
Кабинет биологии
Компьютерный класс
Мастерские
Количество
Общая площадь(кв.м.)
1
63
1
1
1
2
Лаборатории
4
Спортивный зал
музейная комната
Кабинет педагога-психолога
Библиотека
Кабинет социального педагога
Библиотека
1
1
1
1
1
51,2
49,4
48,9
слесарная - 97,6
столярная - 73,7
химия – 16,2
физика – 11,5
информатика -17,3
биология -12,2
148,8
36,6
11,2
63,8
11,3
63,8
18
Кабинет ОБЖ
Кабинет обслуживающего труда
Столовая
1
1
1
54,8
64
92,8
Компьютерное обеспечение
Кабинет
Информатики
Физики
Химии
Математики №1
Математики №2
Английского языка
Географии
Истории
Обществознание
Биология
Библиотека
1А, 3А
2Б, 4Б
1Б,3В
1В,3А
2А,4В
Количество компьютеров
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Кабинеты начальной школы
1
1
1
1
14
Всего
31
Оснащены проекторами
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
16
Оборудование и учебные пособия приобретенные в 2013/2014 уч.году
№п/п
1
2
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Наименование
Оборудование и пособия для
кабинета ОБЖ
Интерактивные учебные издания
Учебное пособие Л.Л. Шевченко
Спортивный инвентарь
Спортивное оборудование
Программное обеспечение для
ЭВМ
Учебники
Подписка на периодические
издания
Наборы для тенниса
Количество
Общая стоимость
302 972,00
95 экз
10 экз.
332 500,00
11300,00
58 764,00
96 250,00
7 725,00
94 494,00
11 996,00
16 920,00
19
10.
Игры и канцтовары для летнего
лагеря
3 000,00
Учебно-материальная база школы позволяет организованно проводить
учебно-воспитательную работу с обучающимися. Но улучшение материальнотехнической базы происходит не такими быстрыми темпами, как этого
требует время.
7. Общая и качественная успеваемость.
612
612
100
76
203
51,4
серебряная
медаль
ВСЕГО
Золотая
медаль
72,5
61
52,3
62,1
56,9
50
39,7
34
34,5
43,2
60
50
55,3
аттестат с
отличием
37
31
24
92
26
16
23
15
17
97
7
7
14
%
качества
13
16
10
39
7
13
6
2
2
30
5
2
7
на «4»
и «5»
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
на «5»
69
69
77
65
280
58
58
73
50
55
294
20
18
38
%
успеваемости
69
69
77
65
280
58
58
73
50
55
294
20
18
38
переведено
условно
переведено
в следующий
класс
1
2
3
4
ИТОГО
5
6
7
8
9
ИТОГО
10
11
ИТОГО
оставлено
на второй
год
Класс
на конец
года
ПОКАЗАТЕЛИ
УСПЕВАЕМОСТИ И КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ
В 2013/2014 УЧЕБНОМ ГОДУ
2
2
-
2
-
2
2
2
Сравнительный анализ показателей успеваемости и качества
знаний за три года
20
2
-
99,6
60
165
47,5
2012/2013
589
587
2
-
99,7
77
185
50,5
2013/2014
612
612
-
-
100
76
203
51,4
%
качества
554
на «4»
и «5»
%
успеваемости
557
на «5»
на второй
год
переведено
условно
2011/2012
на конец
года
переведено
в следующий
класс
оставлено
Год
Выводы:
1. Процент успеваемости в школе в течение последних 4-х лет повышается и в
2013/2014 учебном году составил 100%.
2. Процент качества знаний также повышается, в сравнении 2010/2011
учебным годом повысился на 3,9%
3. В течение 3-х последних лет не наблюдается обучающихся, переведенных
условно.
4.Количество обучающихся, оставленных на повторный курс обучения,
снижается.
Результаты обучения выпускников (4 класс) начального общего образования
Показатели
Количество выпускников на начало
учебного года
Количество выпускников на конец
учебного года
Из них:
переведены в 5 класс
окончили на “4” и “5”
переведены условно
оставлены на повторное обучение
в том числе оставлены на повторное обучение по болезни
Значения показателей
65
65
Кол-во
65
34
%
100
52
-
Результаты обучения выпускников (9 класс) основного общего образования
Показатели
Количество выпускников на начало
учебного года
Количество выпускников на конец
учебного года
Из них:
2013 - 2014 уч. год
58
55
Кол-во
%
21
допущено к государственной
(итоговой) аттестации
окончили 9 классов
получили аттестат особого образца
окончили на “4” и “5”
оставлены на повторное обучение по
результатам итоговой аттестации
оставлены на повторное обучение по
причине болезни
окончили ОУ со справкой
55
100
55
100
2
17
3,6
30,9
-
-
-
-
-
-
Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ среднего
(полного) общего образования
Значения показателей
2013 - 2014 уч. год
Показатели
Количество выпускников на начало
учебного года
Количество выпускников на конец
учебного года
Из них:
допущено к государственной
(итоговой) аттестации
окончили 11 классов
окончили с золотой (серебряной)
медалью
окончили на “4” и “5”
окончили ОУ со справкой
18
18
Кол-во
%
18
100
18
100
2
11
7
-
38
-
ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ по предметам
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
66
53
54
77
77
77
77
52
63
65
65
65
56
37
47
58
58
58
51
39
39
58
58
58
41
33
35
73
73
73
50
43
33
50
50
50
38
26
23
55
55
55
34
37
37
20
20
20
18
17
14
18
18
18
18
11
10
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
69
69
69
Кол-во уч-ся в параллели
Кол-во уч-ся в параллели
1.Литература
2.Русский язык
3.Математика
Кол-во уч-ся на «4» и «5» в параллели
Предмет
543
543
543
449
348
355
Процент качества по предметам
2
Класс
Кол-во уч-ся в параллели
№
п/п
82,7
64,1
65,4
22
Информатика и
4.
ИКТ
5.Физика
6.Химия
7.Природоведение
8.Биология
9.Экология
10.
География
11.
История
12.
Экономика
13.
Право
14.
Обществознание
История
православной
15.
культуры земли
Смоленской
Искусство
16.
(МХК 10-11кл.)
Иностранный
17.
язык
18.
ОБЖ
19.
Технология
20.
Черчение
История
21.
Смоленщины
География
22.
Смоленщины
Литература
23.
Смоленщины
Окружающий
24.
мир
Физическая
25.
культура
ИТОГО
Общий процент
качества знаний
58
58
88
450
50
236
85
446
42
184
96,6
99,1
84
78
105
73
69,5
55
38
69,1
211
200
94,8
543
513
94,5
7203
5745
79,8
50
50
50
50
44
39
34
36
55
30
20
18
55
55
33
39
52
50
35
55
35
20
20
20
20
20
19
15
18
18
18
50
45
58
58
45
51
58
58
37
41
58
52
58
46
73
36
69
60
77
57
65
48
58
38
58
39
73
42
50
34
55
26
69
69
77
77
65
65
58
58
58
57
73
71
50
50
50
47
49
42
58
47
73
61
50
43
55
33
50
39
55
34
55
38
87
18
65
58
46
50
73
73
73
73
55
86,8
68,1
18
18
44
89,2
370
14
16
50
92,1
543
20
20
51
58
13
21
23
58
58
78
55
55
51
58
403
19
20
58
58
505
50
50
62
65
82,8
78,9
69,9
74,4
81,6
78,9
75,3
90
45
45
73
65
18
15
13
12
12
275
97
232
247
31
30
250
45
73
73
57
65
18
18
18
18
18
332
123
332
332
38
38
332
50
18
58
77
16
18
58
69
18
20
58
69
51,9
54,2
20
64
61
112
117
36
65
65
216
216
55
76
74
13
13
45
77
77
88,7
50
67
65
243
66
69
69
274
73
73
79,6
72
74,8
50
50
76,3
55
38
20
13
18
20
20
18
20
62,7
20
18
86,0
18
80,7
Сравнительный анализ показателей успеваемости и качества
знаний за три года
2012/2013
589
2013/2014
612
99,6
587
2
-
608
4
-
%
качества
-
на «4»
и «5»
2
554
на «5»
%
успеваемости
557
переведено
условно
2011/2012
переведено
в следующий
класс
оставлено
на второй
год
на конец
года
Год
60
165
47,5
99,7
77
185
50,5
99,3
76
203
51,4
Процент качества знаний повышается.
Высший балл
няя
гран
Сред
ица
ний
балл
Сред
по
ний
шко
балл
ле
по
шко
ле в
2013
году
Колво
%
не
сдав
ших
Ниж
Колво
сдав
Колавш
во
их
сдав
%
ших
Анализ результатов ЕГЭ в 2013/2014 учебном году
От 65
баллов:
23
Балл
ФИО
Кол-во
человек
%
Предмет
100
12
66,7
75
Губашева К.
Дресвянникова
П.
Мелешко А.
2
11,1
56
29
54
81,8
49
80
59
88
Ковторов Д.
Мелешко А.
Рыжов Д.
Губашева К.
1
3
50
100
46,4
45
57,6
55
44
71
Варламова Л.
Червякова К.
Губашева К.
Рыхлов М.
Мелешко А.
6
35
Русский язык
18
18
100
-
0
24
72
63,1
Математика
Итого
Физика
Химия
Литература
Английский
язык
История
Биология
Обществознание
18
18
6
2
1
3
18
18
5
2
1
3
100
100
83,3
100
100
100
1
-
0
0
16,7
0
0
0
20
44, 5
49,7
36
36
32
20
39,2
59
59
83,3
1
3
17
1
2
17
100
66,7
100
1
-
0
33,3
0
32
36
39
55
37
60
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ
Предмет
Русский язык
Математика
Физика
Информатика и
ИКТ
Химия
Литература
Английский язык
История
Биология
Обществознание
География
2009/2010
55
36
43
50,5
2010/2011
60,72
43,42
45,2
74
41,5
14
39,14
43,3
52
-
31
56
58
42,57
44,2
54,7
-
Результат( средний балл)
2011/2012
2012/2013
2013/2014
63,39
63,1
72
39
49,7
44,5
40
56
39,2
54
65
46,5
90
50,8
53,3
55,73
-
29
81,75
45
59,5
-
59
59
83,3
55
37
60
-
Повышение
Снижение
Снижение
Колеблется
Колеблется
Повышение
Повышение
Повышение
Снижение
Повышение
-
ЕГЭ по русскому и математике были сданы успешно. Две выпускницы Губашева
К. и Дресвяникова П. получили по 100 баллов по русскому языку (учитель
Сидорова С.А.)
В 2013 – 2014 учебном году все выпускники 11-х классов получили аттестат о
полном среднем образовании.
В сравнении с предыдущими годами результаты ЕГЭ в 2013/2014 учебном
году выглядят следующим образом: снизилось количество выпускников не сдавших
экзамен по выбору (2012 год-3 чел., 2013-3 чел., 2014-2 чел.). Значительно
увеличился средний балл по русскому языку; также увеличился средний балл по
химии, литературе английскому языку, истории, обществознанию.
24
Результаты по математике, физике и биологии понизились. Это связано со
следующими причинами:
- во время проведения экзамена строго запрещалось пользоваться мобильными
телефонами и шпаргалками, что привело к минимуму возможность списывания и
подсказки.
- по-прежнему часть выпускников делает свой выбор экзамена не совсем осознанно,
без серьезной подготовки.
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ 2013/2014 уч. года (средний балл)
Предмет
Результат
Вяземски Смоленская
й район
область
Школа
Русский язык
Минимальное
количество
баллов
24
Россия
72
65,7
62,5
Математика
20
44,5
45,4
39,6
Физика
36
39,2
46,2
45,7
Информатика и
ИКТ
Химия
40
-
50,3
57,2
36
59
60,9
55,6
Литература
32
59
53,0
54,0
Английский
язык
История
20
83,3
62,8
61,2
32
55
45,9
45,7
Биология
36
37
55,5
54,3
Обществознание
39
60
55,2
53,1
География
37
-
49,7
53,1
Выше, чем по
России
Выше,
чем по
России
Ниже, чем по
области и
России
Ниже, чем по
области, и
выше, чем по
России
Выше, чем по
России
Выше, чем по
России
Выше, чем по
России
Ниже, чем по
области и
России
Выше, чем по
России
Выводы:
1.Результаты ЕГЭ по русскому языку, математике, обществознанию, английскому
языку, литературе, истории выше, чем по России, что можно объяснить особенностями
обучения выпускников в профильном (социально-экономическом) классе.
Рекомендации по повышению качества подготовки выпускников
25
1.
Использовать результаты ЕГЭ в 2014 г. при организации подготовки к
экзаменам в следующем учебном году.
2.
Проводить дополнительные занятия с учащимися, используя
дифференцированный подход, учитывая их способности.
3.
Проводить своевременную коррекцию знаний слабоуспевающих
учеников. С этой целью особое внимание уделить организации повторения
пройденного материала, в том числе за курс основной школы.
4.
В наиболее тщательной отработке при изучении нового материала, его
закреплении и повторении нуждаются знания и умения базового уровня. Важно
добиться, чтобы на контроле результатов их усвоения задания базового уровня
могли выполнить все школьники.
5.
Обеспечить выпускников информационным материалом (таблицы,
алгоритмы, КИМы, справочная литература).
6.
Использовать на уроке блочно-модульную подачу материала,
обеспечивающую комплексное повторение.
7.
Обеспечить открытый учёт знаний, чтобы учащийся видел динамику
результатов обучения.
8.
Необходимо обратить внимание на психологические аспекты
подготовки выпускников к ЕГЭ: создавать на уроках условия для дальнейшего
развития таких компонентов, как психологическая готовность выпускников к
успешной сдаче ЕГЭ, высокий уровень организации деятельности, высокая и
устойчивая мобильность, работоспособность, переключаемость, высокий
уровень концентрации внимания.
Анализ
результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов
за 2013/2014 учебный год в форме ОГЭ (и ГВЭ)
предмет
всего
сдавали
сдали
русский язык
55
математика
результаты
51
12
25
14
4
28
5
22
92,7
67,3
55
51
5
27
19
4
23
12
20
93
58
Обществозна
ние
31
29
1
14
14
2
7
22
1
93,6
48,3
Биология
2
2
-
-
2
-
1
1
-
100
-
выше годовой
% качества
«2»
%
успеваемости
«3»
ниже годовой
«4»
подтвердили
годовую
«5»
Всего обучающихся в 9-х классах – 55 человек.
26
К государственной итоговой аттестации допущено 55 обучающихся.
Выдержало государственную итоговую аттестацию 55 человек.
Сравнительный анализ итогов экзаменов в 9-х классах
Учебный
год
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Русский язык
Кол-во
% усп.
выпускников
58
100
41
100
42
100
55
100
% кач.
34,4
87,8
92,9
69,1
Математика
Кол-во
% усп.
выпускников
58
100
41
100
42
100
55
100
% кач.
86,2
75,6
40,5
58,2
На протяжении 4 лет обучающиеся школы показывают 100% успеваемости.
Результаты качества знаний по русскому языку и математике стабильные.
При сдаче ОГЭ по выбору (обществознание, английский язык, биология)
выпускники 9-х классов также показывают стабильные результаты и подтверждают
годовые отметки
2011 - 2012
42
Награждены
грамотой «За
особые успехи
в изучении
отдельных
предметов»
9,11 класс
3
2012 - 2013
52
2
3
2013 - 2014
54
2
2
Учебный
год
Награждены
похвальным
листом
2-8,10 классы
Аттестат с
отличием
9 класс
Медалисты
11 класс
2
Золотая медаль –
1( Лапченкова А.),
серебряная медаль
– 1(Моисеенкова
Д.)
Золотая медаль – 1
( Лебедева Л.)
Золотая медаль –
2( Мелешко А.,
Михайлова А.)
 Прослеживается положительная динамика увеличения числа отличников,
награжденных «Похвальным листом» в 2-8-х,10-х классах
 Увеличилось количество выпускников 9-х классов, получивших аттестат с
отличием.
 Стабильно количество медалистов по сравнению с прошлыми годами.
27
Результативность работы с одаренными детьми
Результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады
2013/2014 учебного года
№
п/п
1.
Предмет
Английский
язык
Кол-во
участников
1
Победитель
/призер
Егорова Ю.
Участие
Класс
Учитель
10
Фирстова М.А.
2.
Русский язык
1
-
Михайлова А.
11
Сидорова С.А.
3.
Экология
2
Тихонова В.
11
Солохина Л.В.
4.
Физическая
культура
ИТОГО:
1
Мелешко А.
(победитель)
-
Артамонова Н.
9
Карасев С.П.
5
2
3
5.
Обучающаяся 11 класса Михайлова А. стала призером Всероссийской олимпиады
по школьному краеведению. Обучающаяся 10 класса Музылева Т. стала
победителем Всероссийской конференции исследователей окружающей среды в
секции экологии
(от станции юных натуралистов).
Призер
ы
Участие в научно-практических
конференциях:
— районные
— городские
- областные
— всероссийские
- международные
Участие в олимпиадах:
— районные
— областные
— всероссийские
— международные
Участн
ики
Участие обучающихся в конференциях и олимпиадах
2013-2014
уч. год
3
2
1
1
3
2
1
1
55
5
1
-
16
1
-
Мониторинг качества образования
№
Направления мониторинговых
исследований
Время
(год,
Тематика
Цель проведения
месяц)
мониторинговых мониторингового проведени
исследований
исследования
я
исследова
ния
Результат
мониторингового
исследования
(в%)
28
Наличие мониторинговых
исследований качества образования,
проводимых в ОУ
Качество
подготовки
обучающихся 4,
9, 11 классов по
математике
1.
Качество
подготовки
обучающихся 4,
9, 11 классов по
русскому языку
Качество
подготовки
обучающихся
профильных
классов по
обществознанию
Срезы по
физической
культуре в 9-х,
11-х классов
2.
Проведение исследований по
изучению удовлетворенности
обучающихся содержанием и
условиями реализации ОП
Проведение
исследований по
изучению
отношения к
учебным
Отследить
качество
подготовки
обучающихся
по математике
на каждой
ступени
обучения
Отследить
качество
подготовки
обучающихся
по русскому
языку на
каждой
ступени
обучения
Отследить
качество
подготовки
обучающихся
профильных
классов по
обществознан
ию
Определить
уровень
физической
подготовки
выпускников
Выявить
отношение
учащихся к
учебным
предметам и
Ежегодно
В 2013-2014 уч.
году в 4 классе
успеваемость 100
%, качество знаний
72 %,
100%
обучающихся 11
классов успешно
сдали экзамен по
математике.
92,7%
обучающихся 9-х
классов успешно
сдали экзамен по
математике.
Ежегодно
В 2013-2014 уч.
году в 4 классе
успеваемость 100
%, качество знаний
56,9%,
100%
обучающихся 11
классов успешно
сдали экзамен по
русскому языку.
11%
одиннадцатикласс
ников показали
результат в 100
баллов.
92,7%
обучающихся 9-х
классов успешно
сдали экзамен по
русскому языку.
21,8 %
девятиклассников
получили отметку
«5».
Ежегодно
Ежегодно
ежегодно
В 2013/2014 уч.
успеваемость100%, качество
знаний 66,6 %
В 2011-2012 уч.
успеваемость100%, уровень
физической
подготовленностисредний
В 2013-2014 уч. г.
76% учащихся
имеют высокую
мотивацию к
учебной
29
Проведение исследований по
изучению удовлетворенности
родителей обучающихся
содержанием и условиями
реализации ОП
3.
Проведение исследований по
изучению удовлетворенности
педагогов содержанием и условиями
реализации ОП
4.
предметам и
анализ
мотивации
обучающихся к
учебной
деятельности
Анкетирование
«Диагностика
мотивации
учения и
эмоционального
отношения к
учебной
деятельности»
Проведение
исследований по
изучению
удовлетвореннос
ти учащихся
организацией
воспитательного
процесса и
жизнедеятельнос
тью в
образовательном
учреждении
Проведение
исследований по
изучению
удовлетвореннос
ти родителей
организацией
воспитательного
процесса и
жизнедеятельнос
тью в
образовательном
учреждении
Проведение
исследований по
изучению
удовлетвореннос
ти педагогов
качеством
образования
Анкетирование
«Что Вы
понимаете под
качеством
образования»,
«Анкета для
выявления
профессиональн
ых затруднений
педагогов в
период перехода
на ФГОС нового
поколения».
проанализиров
ать мотивацию
обучающихся
к учебной
деятельности
Выявить
степень
удовлетворенн
ости учащихся
организацией
воспитательно
го процесса и
жизнедеятельн
остью в
образовательн
ом
учреждении
Выявить
степень
удовлетворенн
ости
родителей
организацией
воспитательно
го процесса и
жизнедеятельн
остью в
образовательн
ом
учреждении
Выявить
степень
удовлетворенн
ости педагогов
качеством
образования в
школе и
профессиональ
ные
затруднения
педагогов в
период
перехода на
ФГОС нового
поколения.
деятельности
2013-2014
уч. г.
81% учащихся
удовлетворены
организацией
воспитательного
процесса и
жизнедеятельность
юв
образовательном
учреждении
2013-2014
уч. г.
87% родителей
удовлетворены
организацией
воспитательного
процесса и
жизнедеятельность
юв
образовательном
учреждении
2013-2014
уч. г.
85% педагогов
удовлетворены
качеством
образования в
школе и 45%
педагогов
испытывают
профессиональные
затруднения при
переходе на ФГОС
нового поколения.
30
Обеспечение доступности качественного образования
Школа создаёт все необходимые предпосылки, условия и механизмы для
обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования
всем обучающимся.
Численность обучающихся в школе
Количество классов
Количество обучающихся
1-я ступень
2-я ступень
3-я ступень
Общее количество обучающихся
2011/2012
24
239
261
57
557
Учебный год
2012/2013
24
262
281
46
589
2013/2014
25
280
294
38
612
Вывод: в течение трех последних лет сохраняется контингент
обучающихся при переходе на новую ступень обучения.
Контингент обучающихся стабильно растет, движение обучающихся
происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс
развития школы
В ближайшие годы предусматривается не только сохранение контингента
обучающихся,
но и его увеличение. Это связано с активной застройкой
микрорайона, в котором находится школа, и престижностью школы среди
родительской общественности.
В школу принимаются все желающие в ней обучаться, на все ступени
школьного образования и во все классы. Процедура зачисления обучающихся
отражена в Уставе школы, является открытой и прозрачной.
Образовательные услуги в школе бесплатные. Качественное образование для
обучающихся доступно.
Это подтверждается наличием образовательных
программ, предлагаемых образовательным учреждением с целью удовлетворения
запросов школьников.
В школе реализуются программы предшкольного, начального, основного,
среднего и дополнительного образования.
Программы
предшкольного развития имеют целью развития творческих
способностей детей дошкольного возраста, создание условий для максимальной
адаптации детей, поступающих в первый класс, обеспечение преемственности
между дошкольным и начальным образованием.
Школа сотрудничает с
дошкольными учреждениями микрорайона. В связи с тем, что определённая часть
шестилеток не посещает детский сад, мы пришли к необходимости разработки
программы предшкольного образования «Раз ступенька, два ступенька»,
выравнивающей стартовые условия для получения начального образования и
делающей доступным качественное обучение на 1-ой ступени. Группа по
подготовке детей к школе функционирует с 1998 года.
Количественный анализ деятельности группы по подготовке детей к школе
31
«Раз ступенька, два ступенька».
Год
2011/2012
Кол-во групп
3
2012/2013
2
2013/2014
3
ФИО учителя
Т.П Иванова
Г.М. Кузьмина
М.А.Кокоева
Т.А.Яковлева
Г.А.Пономарева
А.В.Савушкина
Л.С.Стародубова
Т.С.Лобанова
Вывод: эффективность работы групп по подготовке детей к школе
подтверждает не только стабильное количество детей в них, но и
удовлетворенность родителей и детей организацией процесса подготовки к
школе в них.
Создание условий для удовлетворения образовательных потребностей
обучающихся.
Качественное образование для учащихся доступно. Это подтверждается
разнообразием образовательных программ, предлагаемых образовательным
учреждением с целью удовлетворения запросов школьников. В школе ведется
постоянная работа по преемственности всех ступеней обучения, что помогает
созданию системообразующих связей, а главное - единого педагогического
пространства. Формируется преемственность в использовании современных
технологий обучения и разнообразных моделей уроков, способствующих
развитию творческого потенциала учителя.
8. Качественный состав педагогических кадров.
Школа располагает высококвалифицированными педагогическими кадрами.
32
-/-
ученая степень
высшее
педагогическое
образование
в т. ч. преподавателей
ССУЗов/ВУЗов
Внешних
совместителей
3/7
другое (указать какое)
41 /93
начальное
профессиональное
44/100
среднее
профессиональное
2013
/2014
штатных
педагогических
работниками
(в т.ч. внутренние
совместители)
Учебный
год
Педагоги по уровню образования
(в том числе совместителей)
Из них
Высшее
непедагогическое
образование
Всего
педагогических работников
Качественный состав педагогических кадров ОУ за 2013/2014 уч. год (чел/%)
2/5
5/11
-/-
-/-
-/-
37/84
Возрастной состав педагогических кадров (чел./%)
Весь педагогический состав,
включая совместителей
Администрация
Педагоги
Возрастные группы
Всего
до 40 лет
41-50
51-65
свыше 65
3/7
-/0
2/5
1/2,5
-/0
средний
возраст
50
9/18
6/25
17/25
24/
6/20
52
38/93
Категорийный состав педагогических кадров чел./%
Имеют:
высшую
категорию
первую
категорию
вторую
категорию
без категории
12
23
2
4
Состав педагогических кадров по стажу работы в общеобразовательном
учреждении (чел./%)*
Категории работников
Администрация
до 3 лет
-
3-10 лет
-
-
1/3
Педагоги
10-20 лет
8/21
свыше 20 лет
2/67
пенсионеры
1 /33
20/53
9/23
Количество работников, имеющих награды:
Заслуженный учитель
Отличник народного
Почетный
Награждены грамотами
РФ
просвещения
работник общего
Министерства по образованию
образования
и науке РФ
-
14
1
6
33
Основные мероприятия по реализации кадровой политики школы:
Мероприятие
Сроки
Организация повышения квалификации Ежегодно
Ответственные
Директор, зам. директора по УВР
кадров.
Повышение квалификации кадров для Ежегодно
обеспечения
внедрения
процесс
в
Директор, зам. директора по УВР
учебный
информационно-
коммуникационных технологий.
Разработка
системы
стимулов
для Ежегодно
Директор
работы педагогов
Аттестация педагогических работников
Ежегодно
Директор, зам. директора по УВР
У педагогов сформировано позитивное отношение к непрерывному психологопедагогическому образованию и самообразованию. В течение последних лет учителя
постоянно повышали свою квалификацию. И как результат – 82% педагогов ОУ
имеют высшую и первую квалификационную категории. Коллектив стабилен,
большую часть учителей составляют
бывшие выпускники школы, что позволяет
сохранять лучшие школьные традиции.
Всего
Соотв
етстви
Сведения о повышении квалификации педагогов за
2013/2014 учебный год
34
Административных
работников
Учителей
образовательных
программ
начального общего
образования
Учителей
образовательных
программ
основного общего
образования
Учителей
образовательных
программ среднего
(полного)
общего
образования
Педагоговпсихологов
Социальных
педагогов
Воспитатели ГПД
е
заним
аемой
должн
ости
по
дипло
му (%
от
общег
о
колич
ества)
3 100%
Кол-во
педагогов,
прошедших
курсовую
подготовку в
объеме менее
72 ч.
Количество
педагогов,
прошедших
курсовую
подготовку в
объеме 72144 ч
Количество
педагогов,
прошедших
курсовую
подготовку в
объеме 144500 ч
Количество
педагогов,
прошедших
профессионал
ьную
переподготов
ку в объеме
свыше 500 ч
1
2
-
-
Л 100%
5
7
6
-
2 91,3%
1
13
15
-
1 93%
1
7
9
-
1 100%
-
-
1
-
1 100%
1
1
1
-
1 100%
-
-
-
-
-
-
-
-
3
11
23
14
1
1
1
Мед работники
-
35
9.Состояние учебно – методической работы школы
Учебный
процесс
в
школе
строится
на
основе
принципов
личностно-ориентированного обучения и воспитания, усилия педагогов
нацелены на реализацию индивидуальных образовательных потребностей
каждого школьника, на их право выбора уровня освоения образовательной
программы, темпа учебной деятельности, степени сложности выполнения
заданий на уроке и дома. В учебно-воспитательном процессе учителями
используются следующие методы и приемы:
 опора на житейский опыт ребенка и ранее приобретенные знания;
 методы диалога;
 приемы создания ситуаций коллективного или индивидуального выбора,
свободного или ограниченного учителем;
 игровые методы;
 создание проектов;
 педагогические технологии дифференцированного обучения, проблемного
обучения.
При выборе педагогических технологий и методик обучения,
воспитания
и
развития
обучающихся
учитывается
принцип
преемственности в использовании педагогических технологий по ступеням
обучения, а также уровень учебно-методического обеспечения, имеющегося
в
образовательном
учреждении,
наличие
у
учителей
необходимой
подготовки и желания работать по конкретной технологии.
В образовательном процессе используются:
По
организационным
формам
По типу
управления
познавательной
деятельностью
Классно-урочная
Обучение по книге
Индивидуальные
Обучение
помощью ИКТ
По подходу к
ребенку
По
преобладающему
методу
Личностноориентированные
Объяснительноиллюстративные
Сотрудничества
Информационные
с
Групповые
Игровые
Дифференцированного
обучения
По ступеням обучения:
Ведущие технологии
Начальная
школа
Основная
школа
Средняя школа
Информационные технологии
Классно-урочная система
+
Лекционно-семинарская
система
+
+
+
+
Технологии мультимедиа
+
+
+
Индивидуальные
консультации
+
+
+
+
+
Уровневая дифференциация
Игровое моделирование
+
Дидактические игры
+
+
+
Работа в малых группах
+
+
+
+
+
Работа в парах сменного
состава
Проблемное обучение
+
+
+
Личностно-ориентированное
обучение
+
+
+
Наряду с комбинированными уроками, объяснением и закреплением
нового материала учителя используют следующие типы уроков: урок-игра;
урок-театрализация; урок-путешествие; урок-презентация; урок-семинар.
В
школе
функционирует
система
коррекционной
поддержки
личности школьника, включающая в себя следующие компоненты:
 внутриклассная дифференциация обучения на уроке;
 коррекционная деятельность во внеурочное время (индивидуальные и
групповые занятия);
 создание
оптимальных
условий
для
самореализации учащихся
и
педагогов.
Использование современных образовательных технологий в практике
обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого
и нравственного развития учащихся. В последнее время методическая
служба
школы
ориентированных,
занимается
здоровье
вопросами
использования
сберегающих,
личностно-
информационно-
коммуникационных технологий в образовательном процессе.
В школе работает методический совет и методические объединения
учителей-предметников:
 МО учителей начальных классов;
 МО учителей гуманитарного цикла;
 МО учителей естественно-географического цикла;
 МО учителей математики, физики и информатики;
 МО классных руководителей.
Согласно плану ВШК на 2013/2014 учебный год в школе осуществлялся
контроль состояния учебно-воспитательного процесса в начальной школе в
условиях введения ФГОС. Итоги контроля были подведены на педагогическом
совете на тему: «Состояние и проблемы преподавания предметов в начальной
школе в условиях ФГОС. Современный урок в начальной школе».
Новым для школы стало и внедрение ФГОС в основной школе
(5 классы). На заседании методического совета педагогами, работающими в 5-х
классах, активно изучалась и
обсуждалась проблема
«Требования к
преподаванию предметов в условиях введения ФГОС в основной школе».
Учителями были разработаны программы факультативных занятий
по
экологическому, физико-математическому, психологическому и духовнонравственному направлениям. Были проведены и проанализированы на
заседании педагогического совета стартовые метапредметные и предметные
контрольные работы в соответствии с ФГОС в начале года, проанализированы
диагностические контрольные работы по метапредметным результатам в конце
года. Стало традицией проводить в начале учебного года интернет-мониторинг
по математике в 5-х классах (учитель Комаева С.М.). С целью накопления
педагогического опыта проведены открытые уроки: общественный смотр
знаний по русскому языку (Морозова Т.В.), «Слово -- великое дело» (учитель
Косолапенкова Л.К.),
урок-игра по истории Древнего Востока
(учитель Шестерикова Е.М.), урок английского языка «Прогулка по Лондону»
(учитель Фирстова М.А.).
Под руководством учителей-предметников
пятиклассниками подготовлены проектные работы по русскому языку («Кем я
хочу быть» - учитель Морозова Т.В.; «Имя прилагательное и его использование
в речи» - учитель Косолапенкова Л.К.), обществознанию «Моя семья»,
«Здоровый образ жизни» - уч. Лукьяненко Ю.А., математике «Сказочный – уч.
Камаева С.М.», иностранным языкам («Семейный альбом» - учитель Фирстова
М.А.), факультативному занятию по физике («Мы – дети Солнца» - учитель
Сидорина М.В.), по биологии («Красная книга Смоленщины» и «Заповедники
России» - учитель Мажарова В.Д.) В течение года обучающиеся 5Б класса
собирали языковой портфолио (учитель Фирстова М.А.). Классными
руководителями Сидориной М.В. и Шустовой Т.С. проводилась
целенаправленная и систематическая работа совместно с обучающимися и их
родителями по формированию коммуникативных и личностных качеств
школьников и раскрытию их творческих способностей (Семейный клуб «Вот и
стали мы на год взрослее», «Творческая семья»).
В течение 2013/2014 учебного года коллективом школы решалась проблема
подготовки к внедрению стандартов 2-го поколения в средней школе. Был
проведен тематический педсовет «О готовности школы к введению ФГОС в
средней школе»
В связи с реализацией программы «Мониторинг качества образования в
МБОУ СОШ № 10» и работы над единой методической темой школы
«Создание внутришкольной системы оценки качества образования» был
проведен педсовет «Педагогическая диагностика как условие повышения
качества обучения».
В марте 2014 года опыт школы по созданию единого воспитательно образовательного пространства «Семья - образовательное учреждение»
обобщался на районном семинаре для заместителей директоров по ВР.
Участие педагогов в конкурсах, конференциях, форумах регионального,
Всероссийского и международного уровней.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Уровень и название конкурса
ФИО участника
Результат
Всероссийский
педагогический
конкурс «Интегрированный урок»
Видеоконференции
на
сайте
ЗАВУЧ.инфо:
-«Исследовательская
деятельность учащихся в системе
работы учителя»
-«Внеурочная деятельность как
средство
развития
и
самореализации личности»,
-«Мастер-класс:
эффективный
урок»
Круглый
стол
по
теме:
«Подготовка
к
итоговой
аттестации»
(региональный
уровень).
Всероссийский
дистанционный
конкурс
с
международным
участием «Лучшая презентация к
уроку» (февраль 2014),
Круглый
стол
по
темам:
«Подготовка
к
итоговой
аттестации»,
«Проектноисследовательская деятельность»
(региональный уровень)
Всероссийская
научнопрактическая
конференция
«Актуальные
проблемы
школьного
физикоматематического образования в
условиях реализации ФГОС»
Солохина Л.В.
Диплом участника
Крупененкова
Т.В.
Сертификат участника
Крупененкова
Т.Н.
Сертификат участника
Комаева С.М.
Сертификат участника
Комаева С.М.
Сертификат участника
Сидорина М.В.
Выступление с докладом, май
2014
(диплом,
грамота,
сертификат, публикация и др.)
7.
8
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Всероссийский
педагогический
конкурс «Интегрированный урок»
Семинар «Реализация требований
Федерального образовательного
стандарта
основного
общего
образования в УМК по физике
издательства «Просвещение»»
Межвузовская юбилейная научнопрактическая конференция «20
лет в регионе: научный и
образовательный потенциал»
Вебинары:
-«Структура
и
содержание
пропедевтического
курса
«Физика вокруг нас»»,
-«Психологическое
сопровождение
профориентационной работы с
учащимися»,
-«Современные
способы
мотивации детей к чтению».
Открытое Первенство Смоленской
области по спортивному туризму
среди педагогических работников
педагогов
дополнительного
образования
в
современных
условиях»
Сидорина М.В.
Сидорина М.В.
Диплом участника
(март 2014)
Сертификат участника
Сидорина М.В.
Подготовка
доклада
и
публикация
Сидорина М.В.
Сертификат участника
Бояршинова М.В. 2 место
Заседание
круглого
стола Бояршинова М.В. Сертификат участника
«Проектная и исследовательская
деятельность учащихся: пути и
возможности
реализации
требований ФГОС»
Всероссийская с Международным Бояршинова М.В. Публикация статьи
участием
научно-практическая
«Компьютерные тесты на
конференция
«Интернетуроках биологии и географии,
технологии в образовании»
созданные
при
помощи
оболочки-системы MyTest»
Всероссийский
конкурс Зав. библиотекой Сертификат
«Портфолио учащегося»
Тихонова Н.Н.
участника
Международная
научно-практическая Яковлева Т.А.
Публикация
доклада
конференция
«Воспитание
подрастающего поколения в условиях
реализации требований ФГОС».
«Проектирование
внеурочной
деятельности младших школьников
по
воспитанию
ценностного
отношения к природе и окружающей
среде в контексте требований
ФГОС»
http://www.dposmolensk.ru/news/148/1247/
Конкурс «Интернет-пространство:
Яковлева Т.А.
расширяем педагогические
горизонты», посвященный 20-летию
Федерального научно-методического
центра им. Л.В. Занкова.
Второй открытый Международный Яковлева Т.А.
дистанционный
конкурс
педагогических проектов «Золотой
Диплом участника
Диплом участника.
пеликан -2014»
Заочный конкурс «Бумажная радуга
ремесел» на дидактическом
интернет-сайте «Страна Мастеров»
Никитина Т.В.
2 место, Диплом
http://stranamasterov.ru/user/14225;
Никитина Т.В.
финалист, диплом, приз
20.
Международный очный конкурс
«Бумажная феерия»,
Москва;
Международный конкурс «Чудесные
вазы из пряжи и шерсти» на
дидактическом сайте «Страна
мастеров»
http://stranamasterov.ru/user/14225,
Никитина Т.В.
2 и 3 место, Дипломы,
Благодарность за подготовку и
активное участие
детей в
конкурсе;
21.
Арт-проект «Дерево творчества»,
«Открытка необычной формы»;
Никитина Т.В.
Сертификат участника
22.
Международный конкурс «Время
кукол. Времена года» на
дидактическом интернет-сайте
«Страна Мастеров»
http://stranamasterov.ru/user/142252
Никитина Т.В.
2 место, Диплом, приглашение на
очный
конкурс
в
СанктПетербург;
18.
19.
Распространение опыта педагогов через СМИ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Уровень и название конкурса
ФИО участника
Результат
Публикация интегрированного
урока «Живые барометры»»
Размещение урока по химии
«Кальций и его соединения» на
школьном сайте с презентацией
Размещение работы в сборнике
ВФ
МГУТУ
«Развивающее
обучение в химии»
«Прямоугольный
параллелепипед.
Куб».
Наглядное электронное пособие
по математике. 5 класс.
Солохина Л.В.
Солохина Л.В.
Международный образовательный
портал «Мир учителя»
Сайт школы
Солохина Л.В.
Сборник
Комаева С.М.
Сайт «infourok» (февраль 2014)
Свидетельство о публикации.
5.
«Теорема Виета». Обобщающий Комаева С.М.
урок. 8 класс.
6.
Публикации рабочей программы Сидорина М.В.
по физике
«Живые барометры»
Сидорина М.В.
7.
8.
9.
«История
изобретения Сидорина М.В.
автомобиля»
«Физические
свойства Сидорина М.В.
драгоценных камней»
(диплом,
сертификат, публикация и др.)
грамота,
Сайт RUSEDU. Архив учебных
программ
и
презентаций.
(Февраль 2014).
videouroki.net
Свидетельство о публикации.
«Мир учителя»
nsportsal.ru
easyen.ru
10.
Статья «Компьютерные тесты на Бояршинова М.В.
уроках биологии и географии,
созданные
при
помощи
оболочки-системы MyTest»
Публикация
в
сборнике
материалов
Всероссийской
с
Международным
участием
научно-практической
конференции
«Интернеттехнологии в образовании»
11.
Публикация
доклада Яковлева Т.А.
«Проектирование
внеурочной
деятельности
младших
школьников по
воспитанию
ценностного
отношения
к
природе и окружающей среде в
контексте требований ФГОС»
Публикация в электронном СМИ Яковлева Т.А.
работников образования. Статья
«Совместная
творческая
деятельность учителя и ученика.
Отчет учащихся по реализации
проекта «Прочитай, покажи и
удиви».
Фестиваль «Открытый урок» Макаренко Д.В.
внеклассное мероприятие «Твори
добро».
http://www.dposmolensk.ru/news/148/1247/
14.
Презентация по окружающему
миру «День здоровья».
Макаренко Д.В.
Сайт «Продленка»
15.
Участие в работе сайта «Страна
Мастеров»: ведение блога,
публикация работ и мастер-классов,
работ обучающихся; обмен опытом,
привлечение обучающихся к
публикации работ и участии в
конкурсах;
Никитина Т.В.
Сайт «Страна Мастеров»
16.
Публикация методического
материала/статьи . ПРЕЗЕНТАЦИЯ
"ИСТОРИЯ ПЕСНИ "КАТЮША"
СЕРИЯ 65222-49176
Стародубова Л.С.
Образовательный портал
«Продленка» 2014 и Интернетпортал ProШколу.ru
17.
Публикация исследовательского
проекта "ЗАЧЕМ НУЖНО
ЗДОРОВАТЬСЯ"
СЕРИЯ 6522249177
Стародубова Л.С.
Образовательный портал
«Продленка» 2014 и Интернетпортал ProШколу.ru
18.
Проект для одарённых детей "Алые
паруса" Творческая работа: "Вяземские
достопримечательности. Паровоз серии
Эш". Web -адрес публикации: http://
nsportal.ru/node/1177394.
Стародубова Л.С.
Социальная сеть работников
образования nsportal.ru
12.
13.
http://nsportal.ru/nachalnayashkola/raznoe
Свидетельство о регистрации №
ФС 77-432698
социальная
сеть
работников
образования nsportal.ru
Свидетельство о публикации в
электронном СМИ.
19.
20.
Учебный видеоматериал "Новогодняя
сказка". Web-адрес публикации: http://
nsportal.ru/node/1177239
Стародубова Л.С.
Создание персонального сайта.
"http://nsportal.ru/starodubova-larisasergeevna"
Стародубова Л.С.
Социальная сеть работников
образования nsportal.ru
Свидетельство о публикации в
электронном СМИ.
Социальная сеть работников
образования nsportal.ru
Сертификат
Результативность участия педагогов в конкурсах, соревнованиях,
смотрах и т.п. муниципального, республиканского, федерального и
международного уровней
Название смотра, конкурса, соревнования
и т.д.
Год
муниципальный
региональ
ный
федеральн
ый
междуна
родный
2013/2014
Муниципальный конкурс «Учитель года»
2013
Конференция «Учитель-ученик – совместная
творческая деятельность»
Конференция педагогических и руководящих
работников
«Использование
ИКТ
для
повышения качества и эффективности
учебно-воспитательного процесса»
Районный конкурс методических разработок
педагогов «Информационные технологии в
образовательном процессе»
Районный
заочный
конкурс
учебнометодических разработок по физической
культуре и ОБЖ
Открытая
районная
краеведческая
конференция
«Моя
малая
родина»,
номинация «Педагогическое мастерство»
Региональный
конкурс
методических
разработок педагогов «Информационные
технологии в образовательном процессе»
Районный конкурс методических разработок
педагогов «Информационные технологии в
образовательном процессе»
1 место
1,2,3 место
1,2,3 место
1,2,3 место
1место
Сертификат
участника
Сертифика
ты
участников
3место
«Современный урок»
Сертифика
т участника
Сертификат участника
Конкурс педагогического мастерства «Сердце
отдаю детям»
Конкурс в рамках фестиваля пед.идей
«Открытый урок»
Открытый конкурс «Портфолио»
2 место
дипломы
итоги
подводятся
итоги
подводятся
Всероосийский
интернет-конкурс
педагогигечского творчества
Конкурс
на
сайте
«Страна
мастеров»(номинации «Школьный дизайн»,
«Календарь страны мастеров»)
Районный
семинар
на
ст.
юннатов
«Природоохранная работа в школе»
Областной
семинар
«Организация
4
место(1
тур2место, 2
тур -3м.)
1место
Сертифи-
исследовательской деятельности с об-ся на
учебно-опытническом участке»
Конкурс методических разработок по ИКТ
«Электронный задачник по генетике»
кат участника
Сертификат участника
Конкурс «Мультимедиа – урок в современной
школе (эксперт комиссии по направлению
«Предметы в начальной школе»
Сертифик
ат участника
Сертификат
участника
Вебинар «Преподавание алгебры в 9 классе»
(предпрофильная подготовка)
Конференция
«Технологии
креативного
развития учителя»
Конференция
«Электронные
учебные
материалы для развития качества обучения в
соответствии с требованиями ФГОС общего
образования»
диплом
диплом
Конкурс лучших учителей России в рамках
национального проекта «Образование»
Конкурс «Мультимедиа – урок в современной
школе (эксперт комиссии по направлению
«Предметы в начальной школе»
Конкурс
эколого-просветительских
инноваций,
проводимый
Смоленским
Поозерьем в рамках международной акции
«Марш парков»
Природоохранная работа в школе
Конкурс методических разработок «Учись на
здоровье»
Конференция «Учитель-ученик – совместная
творческая деятельность»
Конференция педагогических и руководящих
работников
«Использование
ИКТ
для
повышения качества и эффективности
учебно-воспитательного процесса»
Районный конкурс методических разработок
педагогов «Информационные технологии в
образовательном процессе»
Победите
ль
Сертификат
участника
Благодарно
сть
1место
Сертификат
участника
1, 2место
2 место
диплом 2 степени
Финал
Всероссийского
конкурса
профессионального мастерства педагогов
«Мой лучший урок»
Конкурс «Современный урок» (химия,
биология)
2 этап областного конкурса «Современный
урок»
Акция
«Антинаркотический
урок»
(методическая разработка по профилактике
наркомании и токсикомании в молодежной
среде)
Открытое первенство Смоленской области по
спортивному туризму среди педагогических
работников
Конференция «Учитель-ученик – совместная
творческая деятельность»
Конкурс «Мультимедиа – урок в современной
школе (эксперт комиссии по направлению
диплом 1
степени
грамота
1 место
2 место
1,2,3 место
Сертификат
«Предметы в начальной школе»
III Сретенские чтения
XIV Всемирный Русский Народный Собор
участника
выступление
выступле
ние
Природоохранная работа в школе
Конкурс «Лучших учителей России» в рамках
ПНПО
Конференция педагогических и руководящих
работников
«Использование
ИКТ
для
повышения качества и эффективности
учебно-воспитательного процесса»
Конкурс методических разработок «Учись на
здоровье»
Районный конкурс методических разработок
педагогов «Информационные технологии в
образовательном процессе»
Всероссийский фестиваль педагогических
идей «Открытый урок»
1 место
Победитель
1 место
Сертификат
участника
2 место
Сертификат
участника
диплом
Конкурс «Лучших учителей России» в рамках
ПНПО
Районный конкурс методических разработок
педагогов «Информационные технологии в
образовательном процессе»
Конкурс методических разработок «Учись на
здоровье»
Конференция педагогических и руководящих
работников
«Использование
ИКТ
для
повышения качества и эффективности
учебно-воспитательного процесса»
XIII Всемирный Русский Народный Собор
«Экология души и молодежь. Духовнонравственные причины кризисов и пути их
преодоления»
Консультация
«Организация
учебновоспитательного
процесса
в
духовнонравственном
пространстве»
для
руководителей МО учителей православной
культуры,
методистов
–
менеджеров,
курирующих
духовно-нравственное
направление.
Форум православных женщин «Миссия
женщины
в
духовно-нравственном
становлении Отечества» (Выступление на
секции «Пути и проблемы духовнонравственного
воспитания
в
системе
современного образования»)
I Аркадьевские чтения
Выставка – семинар «Учитель-ученик –
совместная творческая деятельность»
Педагогический форум «Глинские чтения
«Духовно-нравственное
воспитание
молодежи»
(Выступление
на
секции
«Нравственный потенциал русского языка.
Язык
как
средство
нравственного
совершенствования»)
Конкурс «Мультимедиа – урок в современной
школе
Природоохранная работа в школе
Победите
ль
1место
Сертификат
участника
1 место
1,2,3 место
выступле
ние
выступлен
ие
выступле
ние
выступле-ние
1,3 место
выступление
Сертификат
участник
а
2 место
Конкурс
экологических
проводимый СОИРО
разработок,
Конкурс
методических
разработок,
проводимый журналом «Исследователь»
Сертификат
участника
Сертификат
участника
10. Эффективность воспитательной системы и
уровень воспитанности.
1. Наличие программ воспитания.
Воспитательная работа осуществляется в рамках Программы развития
школы.
Механизм развития воспитательной системы школы включает систему
работы по проектам:
- «Семья и школа» (цель: повышение эффективности взаимодействия
школы с родителями
обучающихся
для обеспечения единства
воспитательного воздействия на детей);
- «Мой профессиональный выбор» (цель: способствовать обоснованному
выбору профессии у выпускников);
- «Школьный музей» (цель: совершенствование экскурсионной,
исследовательской, поисковой деятельности музея
как центра
патриотического воспитания)
- «Молодежь и город» (цель: формирование у обучающихся социальной
компетенции)
2 Анализ организации работы по направлениям.
Военно-патриотическое, патриотическое и гражданское воспитание
Проводятся ежегодные тематические часы, посвященные Дню освобождения
Смоленщины и освобождению г.Вязьмы, Дню Победы, общешкольные линейки
(25 сентября, 9мая), встречи с ветеранами ВОВ и труда, тружениками тыла,
членами клуба «Ленинградец», праздничные концерты, конкурсы стихов,
рисунков, плакатов, газет, сочинений, фестиваль военной песни, посещение
музеев школы, города и области (Гагарин, Смоленск). Участие детей в
конкурсах, выставках, конференциях различного уровня.
К дню празднования 1150-летия г.Смоленска и освобождению Смоленщины от
немецко-фашистских захватчиков была проведена Неделя мужества (встречи с
ветеранами, конкурс стихов, уборка и возложение цветов к памятнику героямжелезнодорожникам, экскурсии, игра для обучающихся 5-8 классов «По
героическим страницам нашего края»).
К празднику Народного единства проведена патриотическая игра с
обучающимися 8-х классов.
Ежегодная встреча в клубе «Ленинградец» была посвящена 70-летию снятия
блокады. На мероприятии присутствовали ветераны, дети блокадного
Ленинграда. Под руководством
Шестериковой Е.М. был подготовлен
исторический вечер «Блокадный Ленинград» для обучающихся 9-11 классов.
Обучающиеся 8б класса провели устный журнал «Дети блокадного
Ленинграда» для обучающихся 1-8 классов. Учитель истории Шестерикова
Е.М. и учитель русского языка и литературы Морозова Т.В. провели
литературно-исторический вечер «Строка, оборванная пулей» для
обучающихся 8-11 классов.
Традиционным стал концерт, посвященный Дню Победы. Звучали песни
военных лет в исполнении обучающихся, рассказы о композиторах и поэтах,
написавших их.
В рамках Недели мужества, посвященной Дню Победы проведен фестиваль
военной песни для обучающихся 5-10 классов.
В этом году участвовали в акции «Бессмертный полк».
Организованы встречи с П.А.Бычковым, членами комитета малолетних
узников, с вице-адмиралом А.С.Цубиным, бывшим выпускником школы.
Краеведческая работа, туристско-краеведческое направление
По этому направлению работало 2 творческих объединения «Юный туристспасатель». Обучающиеся школы принимают участие в поисковой и учебноисследовательской работе, в районных, областных, Всероссийских конкурсах,
олимпиадах по данному направлению.
Участие обучающихся
 в
викторинах,
посвященных
М.К.Тенишевой,
Е.Н.Клетновой,
Б.Васильеву, 1150-летию Смоленска и 70-летию освобождения
Смоленска от немецко-фашистских захватчиков, 775-летию г.Вязьма;
 команда школы стала победителем в городской игре по геокешингу и
конкурсе по краеведению между СОШ №1 и СОШ №10 (организатор –
Центральная библиотека, посвященный Дню краеведа);
 посетили выставочный зал (выставка, посвященная скульптуру
К.Пастернаку) (7а,в) и выставки эмали Смоленского художника Ляшенко
(6а,б) и мероприятие, посвященное актерам-вязьмичам (10 кл.)
(Центральная библиотека);
 участвовали в мероприятии, организованном ДК «Центральный»,
посвященном знаменитым вязьмичам (с докладом выступали Тихонова
В., 10кл., Заика Д., 9б);
 организованы встречи с московским краеведом Н.Г.Гурской и вяземскими
краеведами Пугачевым А. и Федоровым О.;
 посещено мероприятие, посвященное презентации книги Попова Е.А.
«Вязьма-город воинской славы» (10 кл.);
 присутствие на открытии научной конференции, посвященной 145-летию
Е.Н.Клетновой (7а,в);
 участие в III Нахимовских чтениях (Прокофьева П., 6б);
 участие в районном конкурсе «И дым Отечества нам сладок и приятен »
(Говзман А., 2 премия);
 организованы пешие экскурсии по центру города «О чем нам может
рассказать Советская площадь» (4а,в, 8б);
 посещения школьного музея, музеев П.Н.Пропалова (6а,б,7б,в,11кл.) и
музея на Богородицком поле;
 Ваулин Д. стал победителем в районной конференции «Школа –НаукаВуз» (работа основана на материалах школьного музея).
Духовно-нравственное воспитание
Обучающиеся принимали участие в конкурсах,в конкурсах, фестивалях,
выставках, проводились экскурсии в рамках темы. С целью привития семейных
ценностей проведена Неделя семьи.
Школа сотрудничает с Вяземским православно-методическим центром
Смоленской епархии, о.Олег был приглашен на общешкольное родительское
собрание (ноябрь 2013) и семинар заместителей директора по ВР (март 2014).
Обучающиеся школы приняли участие в театрализованных мероприятиях
«Рождественские колядки», слет-фестиваль «Гуляй, душа-Масленица!».
Организованы 3 благотворительные акции «Пасхальный марафон» (сбор вещей,
канцтоваров, книг, продуктов для нуждающихся), акция милосердия
(новогодние подарки для жильцов Дома престарелых), сбор денежных средств
для лечения
С.Бойцовой. (участие в акциях было добровольным).
Обучающиеся старших классов под руководством Солохиной Л.В. приняли
участие в акции «Новогодний праздник», для детей из многодетных и
малообеспеченных семей сельских поселений Вяземского района.
Трудовое воспитание
В течение года проведены 4 трудовых десанта: трудовая акция для
обучающихся 9-х классов, посвященная 95-летию со дня рождения комсомола,
организованная Шестериковой Е.М. и Белянкиной Е.Е. (уборка территории
вокруг водоема на ул. Мира), в апреле – трудовая акция по уборке школьной
территории (учителя, старшеклассники, родители), в мае – трудовой десант для
старшеклассников по уборке территории.
Обучающиеся 10-х и 8-х классов приняли участие в профориентационном
интернет-тестировании по выбору профессии (г.Калининград) и конкурсе
«Моя будущая профессия», проводимом Вяземским техникумом.
В целях профориентации проведены экскурсии в Вяземский медицинский
колледж (10 кл.), Академию туризма (9кл.), МГИУ (10 кл.), обучающиеся 9-х
классов присутствовали на встрече с представителями средних
профессиональных образовательных учреждений г. Смоленска.
В рамках ознакомления с представителями разных профессий классный
руководитель 10 класса Солохина Л.В. организовала экскурсию на стекольный
завод в Березовке.
С мая по август через Центр занятости трудоустроены 16 обучающихся,
которые работают на территории школы.
Спортивно-оздоровительное
В школе работают творческие объединения спортивно-оздоровительного
направления «Народные игры 30-40-хг.г.», «Баскетбол», «Теннис».
2 раза в год проводятся Дни Здоровья. Учителями физкультуры оформлен стенд
«Спортивная жизнь школы», который постоянно обновляется. Обучающиеся
школы участвуют в спортивных районных, областных соревнованиях.
Правовое и профилактика правонарушений
В школе имеется стенд «Правовая информация», с постоянно обновляющейся
информацией.
В течение года проведены:
 Уроки-презентации «20 лет Российской Конституции»(6-8 кл.);
 Классные часы «Права и обязанности обучающихся» (1-11 кл.);
 Участие в международной конференции, организованной МГИО «К 20летию Российской Конституции» (ГовзманА., Баврин Д.,);
 Участие в областном конкурсе «Налоги – паруса государства» (Евдакова
А., Голенкова А. – призеры конкурса).

Формирование здорового образа жизни
В течение года постоянные рейды с целью выявления курящих в школе,
проводились беседы с родителями и учениками.
Для профилактики вредных привычек для обучающихся начальной школы
показан фильм «Здоровый образ жизни».
На классных часах ведутся профилактические беседы о здоровом образе
жизни. Для профилактики наркомании и токсикомании обучающимся показаны
фильмы «Территория безопасности» (6-11 классы), «Запретные игры» (5 класс).
С беседой по профилактике наркомании перед обучающимися 7-8 классов
выступил ст.эксперт ЭКО УФСКН РФ по Смоленской области п/п-к пол
Железнякова С.Ю. (ноябрь 2013г.). К Международному дню борьбы с
наркоманией проведены классные часы и выставка плакатов на данную тему.
Для профилактики детского дорожно-транспортного травматизма инспектором
по пропаганде БДД ОГИБДД МО МВД РФ «Вяземский» ст.л-том Прокофьевым
В.А. в течение года проводились беседы с обучающимися школы (24.09.13.,
30.09.13., 23.12.13., 25.04.14.) и перед родителями
(11.09.13., 24.02.14.,
04.04.14.).
С целью профилактики детского дорожно-транспортного травматизма
совместно с ГИБДД организована акция «Добрая дорога». Обучающиеся 6б
класса разработали листовки, которые вручались водителям.
Работа с родителями
Современная школа – это союз учителей, детей и родителей, поэтому работе с
родителями уделяется большое внимание.
В этом учебном году проведены 3 общешкольных собрания (23.09.13., 11.11.13.,
04.04.14).
Традиционным стала Неделя семьи (ноябрь 2013г.).
В течение года социальный педагог посещает неблагополучные семьи, под
особый контроль берутся дети из этих семей.
2. Методическое обеспечение воспитательного процесса
2012\2013
Проведено:
педагогических
советов по
проблемам
воспитания
-
- инструктивнометодических
совещаний
6 (с учителями физической культуры, старшими
вожатыми, учителями истории, педагогом-психологм,
социальным педагогом)
-тематических
методических
совещаний
5
-с учителями физкультуры – планирование Дня здоровья,
составление плана на текущий учебный год;
-с социальными педагогами –профилактической работы с
детьми-инвалидами, опекаемыми детьми.
-с вожатыми школы – планирование работы по
патриотическому воспитанию;
- с кл.рук. 1-4 и 5-11-х - планирование Недели мужества,
- с кл.рук.9, 11-х классов – Последний звонок, Выпускной
вечер.
-заседаний МО
классных
руководителей
4
-открытых
мероприятий
(неделя
творчества,
авторские
мастерские,
методические
дни, другое)
Неделя семьи, отчетный концерт в конце года перед
родителями школы, концерт, посвященный 9 мая.
-открытых
внеклассных
мероприятий
16
Проведено
диагностических
исследований
(какие,
перечислить)
«Занятость обучающихся 5-х классов во внеурочное
время»
«Занятость обучающихся 6-х классов во внеурочное
время»
«Уровень воспитанности в 7-х классах»
«Уровень воспитанности в 6-х классах»
2. Основные мероприятия по внутришкольному контролю
(воспитательная работа)
1. Проверка планов воспитательной работы классных руководителей 1-11
классов.
2. Контроль организации воспитательной работы в 1-х и 5-х классах,
изучение микроклимата классных коллективов.
3. Занятость обучающихся во внеурочное время.
4. Контроль за посещаемостью обучающимися творческих объединений.
5. Контроль за организацией проведения классных часов в начальной
школе.
6. Проверка эффективности работы классных руководителей,
социального педагога, педагога-психолога с обучающимися, стоящими
на внутришкольном контроле.
7. Использование ИКТ в организации воспитательного процесса.
8. Работа классных руководителей по профилактике детского дорожного
травматизма.
9. Анализ уровня воспитанности обучающихся 9-11 классов.
10.Контроль выполнения программ дополнительного образования.
4. Развитие системы школьного и ученического самоуправления.
Ученическое
самоуправления
в
школе
представлено
Советом
старшеклассников, старостатом и Детской организацией «Остров детства».
На заседаниях Совета старшеклассников обсуждаются вопросы планирования
работы, качество проведения мероприятий, проведения Дня самоуправления в
школе. Старшеклассники входят в состав Совета профилактики.
Советом старшеклассников регулярно проводятся рейды по соблюдению
обучающимися Положения о внешнем виде.
Совет старшеклассников координирует работу старостата школы.
Активисты школы ежегодно проводят Школу лидеров (февраль 2014г.), что
способствует сплочению ученического коллектива, выявлению активных
детей из младших классов.
Детская организация «Остров детства» насчитывает 167 человек. Следует
отметить активную работу Никитиной Елены, Голенковой Алины, Игнатовой
Алены, Евдаковой Александры, Васильевой Жанны.
Из-за того, что в школе функции старшей вожатой распределены на учителей,
качество работы в детской организации в школе удовлетворительное. Работа
детской организации перекликается с общешкольным планом воспитательной
работы.
Результативность участия обучающихся
в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального,
республиканского, федерального и международного уровней
Уровень
Мероприятие
Количество
детей,
принявших
участие
Поощрительный
приз/грамота
Призовое
место
Россия
1) Конкурсы, фестивали, научные, конференции, слёты
Игра-конкурс
«Спасатели»
по
ОБЖ
20
8 победителей
Международный
конкурс
исполнителей эстрадной песни
"Нотки КиноМая", проводимого
в рамках 6-й Благотворительной
кинонедели ""
1
призер
Международный
конкурс
«Чудесные вазы из шерсти и
пряжи»
совместно
с
Международным
фестивалем
WOOL ART FEST – теплый и
яркий мир творчества
3
2 призера
призер
Международный
конкуре
«Время кукол. Времена года»
Дидактический сайт « Страна
мастеров»
2
Всероосийская олипиада
школьному краеведению
1
призер
Всероссийская
игра-конкурс
"Спасатели"
по
основам
безопасности жизнедеятельности
20
8 победителей
Конференция
юных
исследователей
окружающей
среды (Всероссийский заочный
отборочный тур)
1
Всероссийский конкурс "Зеленая
планета 2013"
2
по
Сертификат участника
Смотр-конкурс
"Лучшее
школьное
лесничество",
номинация "Просветительская
работа"
призер
2) Спортивные соревнования
ЛОНГМОБ
акция.
-
всероссийская
2-11 классы
Благодарственное
письмо
Область
1) Конкурсы, фестивали, научные конференции слёты
Областная
олимпиада
школьному краеведению
по
победитель
1
призер
Историко-литературный конкурс
"Есть такая профессия - Родину
защищать"
Природоохранная
(областной этап)
работа
Областные детские конкурсы в
рамках акции "Покормите птиц!"
1
призер
1
призер
11
-
Проблемы озонового слоя Земли
(областной этап)
2
Областная конференция юных
исследователей
окружающей
среды
1
Областной
краеведческий
конкурс "Служить народу и
Отечеству", посвященный 155летию
со
дня
рождения
М.К.Тенишевой
4
Конкурс "Умники и умницы"
4
победитель
2 призера
Сертификат участника,
благодарственное
письмо
2 призера
Областной конкурс творческих
работ
среди
учащихся
общеобразовательных
школ
"Налоги - паруса государства"
2
призер
Областной
историколитературный
конкурс,
посвященный 90-летию со дня
рождения Б.Л.Васильева
Конкурс
детского
рисунка
«Зимующие
птицы
Смоленщины»
5
22
Победитель,
3 призера
Областной турслет
6
победитель
Областные
соревнования
"Президентские состязания"
10
Областные
соревнования
"Гагаринские старты"
20
Литературный конкурс "Пегас",
посвященный 200-летию со дня
рождения М.Ю.Лермонтова
Районные
мероприяти
я:
4 место
призер
13
2 победителя,
7 призеров
1)Конкурсы, фестивали, научные, конференции, слёты
Слёт-фестиваль «Гуляй, душаМасленица!»
Районный этап Всероссийского
детского экологического форума
"Зеленая планета"
8
20
7 победителей,
11 призеров
Экологический форум «Зеленая
планета 2014» конкурс рисунков
«Зеленая планета глазами детей»
Фестиваль
«Творчество
молодых» в рамках акции
«Молодежь за здоровый образ
жизни»,
посвященный
Международному дню борьбы
со СПИДом
Природоохранная
работа
(районный этап)
Литературный конкурс «…И
дым отечества нам сладок и
приятен»
4 призера
36
призер
4
1
призер
1
победитель
Смотр туристско-краеведческой
работы в школе
Фестиваль «Здоровое поколение
21 века»
16
Конференция
родина"
3
"Моя
малая
2
Конкурс презентаций о Вязьме
2
Районный конкурс иллюстраций
к произведениям смоленских
поэтов и писателей
3
Открытая
конференция
Родина"
5
Конкурс
метод
«Радуга
безопасности»
разработок
дорожной
Конкурс плакатов «Лес – наше
богатство»,
проводимый
Вяземским лесничеством
3 победителя,
4 призера
3 победителя
2 победителя
Проблемы озонового слоя Земли
(районный этап)
краеведческая
"Моя
малая
победитель
2 победителя
1 победитель,
2 призера
2 победителя,
3 призера
Победитель
1
4 победителя
37
7 победителей
Викторина о лесе, проводимая
Вяземским лесничеством
24
Фотоконкурс "Папа, мама, яспортивная семья"
5
1 победитель,
2 призера
18
2 победителя,
2 призера
Региональный
фестиваль
детского творчества «От истоков
к современности»
2 победителя
VII
районный
фестиваль
детского
творчества,
посвященный году культуры в
России
«Дружат
дети
на
планете»
9
Районный конкурс "Новогодняя
мозаика 2014 "
23
Викторина, посвященная 70летию
освобождения
Смоленщины
3 призера
2 призера
2
2 призера
Викторина, посвященная 140летию
со
дня
рождения
Е.Н.Клетновой
5
Заочная викторина, посвященная
775-летию Вязьмы
4
Региональный конкурс
профессии
нужны,
профессии важны"
"Все
все
призер
1
Конкурс макетов безопасного
маршрута передвижения детей к
школе
Конкурс исследований «Моя
будущая
профессия»,
проводимый
Вяземским
техникумом
Конкурс
«Дети,
техника,
творчество»
«Новогодняя
игрушка»
Грамота
1
призер
28
2 победитель,
4 призера
2) Спортивные соревнования
Спартакиад школьников
25
Районные
соревнования
"Президентские состязания"
10
Спартакиада
призывной
допризывной молодёжи
4
4 место
1 место по стрельбе
(Ковторов Д.)
2 семьи
3 место
20
2 место
10
призер
и
Семейный фестиваль
«Папа, мама, я – спортивная
семья»
«Гагаринские старты»
Первенство Смоленской области
по русской лапте среди мужских
команд
Открытый
фестиваль
спортивных семей "Папа, мама,
я - спортивная семья" (п.Угра)
(весна)
Военно-спортивная
«Зарница»
Игра «Туристский квэст»
победитель
2 место
2
11
2 место
8
1 место
Соревнования
по
технике
пешеходного туризма «Осенняя
тропа»
э
Соревнования по спортивному
ориентированию в заданном
направлении
6
2 место
7
1 победитель
«Школа безопасности»
4
3 место
5
1 место
13
1,2,3 места
Открытое
Первенство
спортивному туризму
игра
2 место
по
Открытое Первенство г. Вязьмы
по спортивному туризму (зимняя
программа)
Наиболее значимые мероприятия, прошедшие в ОУ в 2013/2014 уч.г.:
- семинар для заместителей директора по ВР «Создание единого воспитательнообразовательного пространства «семья- образовательное учреждение» (27 марта
2014г.)
-Неделя семьи (ноябрь 2013г.)
Участие школы в социально-значимыз проектах (акциях)
Акции
 Книжки – раскраски для детских садов «Зимующие птицы Смоленщины»;
 «Помоги птицам» (изготовление кормушек для птиц);
 «Пасхальный марафон» (сбор вещей, канцтоваров, книг, продуктов для
нуждающихся);
 Акция милосердия (новогодние подарки для жильцов Дома престарелых);
 Акция совместно с ГИБДД «Добрая дорога» (обучающиеся 6б класса, 4
декабря 2013г.);
Анализ работы социального педагога
Социальный паспорт школ
Кол-во семей, где воспитываются опекаемые дети - 11
Дети - инвалиды, обучающиеся в школе - 9
Кол-во многодетных семей - 37
Кол-во детей, проживающих в малообеспеченных семьях - 82
Кол-во семей находящихся в социально-опасном положении - 3
Кол-во детей, состоящих на ВШУ - 4
Кол-во детей, состоящих на учете в ОПДН - 2
В 2013-2014 учебном году были поставлены следующие цели и задачи работы:
Цели :
 Объединить усилия семьи и школы в воспитании детей.
 Социальная защита семьи и детства.
 Предупредить отклонения в поведении подростков; помочь
преодолеть возникший кризис и самостоятельно изменить свою жизнь.
 Организовать целенаправленную работу по формированию правовой
культуры учащихся.
Задачи социально – педагогической службы:
 Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем,
отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и
адаптированности к социальной среде;
 Оказание помощи в жизненном самоопределении учащихся;
 Диагностика проблем учащихся;
 Воспитание уважения к закону, нормам коллективной жизни;
 Создание психологического комфорта и безопасности детей в школе,
семье;
 Профилактика асоциального поведения и правонарушений, пропаганда
ЗОЖ;
 Формирование общечеловеческих норм гуманистической морали и
культуры общения;
 Анализ ( совместно с психологом) социально – педагогической ситуации
в школе, выявление основных проблем и причин их возникновения, путей
и средств их решения, методов и форм социально – педагогической
работы;
 Осуществление социальной защиты и помощи детям, оказавшимся в
особо – трудном положении ( из многодетных семей, детей – инвалидов,
сирот, находящихся под опекой, беженцев и остальных , нуждающихся в
экстренной социальной помощи);
 Координация взаимодействия учителей, родителей, специалистов
социальных служб представителей административных органов для
оказания помощи.
В работе использовались следующие методы социальной работы:
- Социальная диагностика (социальный опрос, анализ документации,
экспертная оценка, прогнозирование)
- Социальная профилактика (социальная терапия, группа поддержки)
- Социальный контроль (социальный надзор, социальная опека, социальное
обслуживание)
- Социальная реабилитация (трудотерапия)
- Организационно-распорядительные методы (инструктирование, контроль,
проверка исполнения).
Формирование банка данных, выявление нуждающихся в социальнопедагогической помощи
Работа осуществлялась через традиционные формы: проведение
социальной паспортизации классов, школы; изучение ситуации в семьях,
которые стоят на учете в «группе риска», социально-педагогическая
диагностика с целью выявления личностных проблем обучающихся, семьи.
Особое внимание уделялось учащимся, находящимся в трудной жизненной
ситуации. Социально-педагогическая защита прав ребенка выражалась в таких
формах работы: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной
защите (дети, находящиеся под опекой, дети- инвалиды, дети из многодетных,
малообеспеченных семей, детей из неблагополучных семей ). Учебный год
начался со сбора документов, с бесед с классными руководителями 1-11
классов об изменениях в социальном паспорте класса. Традиционно в сентябре
классные руководители заполняли анкету « Социальный паспорт класса».
Проанализировав предоставленные родителями документы и информацию,
данную учителями, в картотеку были внесены коррективы и дополнения; были
составлены списки учащихся по категориям и «Социальный паспорт МБОУ
СОШ № 10 на 2013/2014 учебный год».
Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений
обучающихся проводилась в 2013/2014 учебном году в соответствии с
разработанной программой по профилактике безнадзорности, правонарушений
и преступлений учащихся.
Школа сотрудничает с инспекторами полиции. В течение года
сотрудниками полиции проведены такие беседы:
24.09.2013 –профилактическая беседа на тему: «Правила дорожного движения»
в рамках «Месячника безопасности» ( инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД
МО МВД РФ «Вяземский» старший лейтенант Прокофьев В.А.) 1-4-е классы.
11.09.2013 –выступление на общешкольном собрании с родителями (инспектор
по пропаганде БДД ОГИБДД МО МВД РФ «Вяземский» старший лейтенант
Прокофьев В.А) «Профилактика ДТП» (5-11 кл.)
30.09.2013 – профилактическая беседа на тему: «Безопасное поведение»
(инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД МО МВД РФ «Вяземский» старший
лейтенант Прокофьев В.А) 5-е,7-е,8-е классы.
14.11.2013профилактическая
беседа
«Последствия
употребления
наркотических средств» (старший эксперт ЭКО УФСКН РФ по Смоленской
области
Железнякова С.Ю.)
23.12.13- профилактические беседы « Дорожно-транспортный травматизм»5- е
классы;
«Административная
и
уголовная
ответственность
несовершеннолетних» 7-е классы (инспектор ОПДН ОВД по Вяземскому
району Кожемякина М.И.).
25-26 декабря 2013 -профилактические беседы с родителями и обучающимися
«Дорога требует дисциплины» (капитан полиции Нестеров А.Ф.) В школе
оформлен информационный стенд социально-психологический калейдоскоп
«Права и обязанности обучающихся в школе».
На общешкольных родительских собраниях (1-11 класс) выступала с
докладом на тему: «Социальная работа в школе» (11.11.2013г.) ;
«Профилактика антинаркотической деятельности» (04.04.2014 г.). Участие и
выступление в районном семинаре для зам. директоров по ВР «Создание
единого
воспитательного
образовательного
пространства
«Семьяобразовательное учреждение» (27.03.2014г.). В рамках недели семьи (ноябрь)
принимала участие в разработке и подготовке этого мероприятия. Прошла
курсы повышения квалификации с 14.10.13г. по 22.11.2013 г. в «Смоленском
областном институте развития образования» по программе «Формирование
профессиональной компетентности социального педагога в условиях
реализации требований ФГОС».
Работа с обучающимися «группы риска»
В начале учебного года были уточнены списки обучающихся, состоящих
на ВШК (6 человек). На учете в ОПДН ( на начало учебного года 2 человека) ,
на конец учебного года 3 человека ).
Проведены профилактические беседы о недопустимости противоправных
действий и уклонения от учебы. Учащиеся « группы риска» были вновь
ознакомлены с Уставом школы, Правилами внутреннего распорядка,
отдельными статьями КоАП РФ и УК РФ. Работу с трудными подростками
проводили различные специалисты: заместители директора школы, социальный
педагог, педагог – психолог, школьный врач, классные руководители, учителя –
предметники. Учителя проводили дополнительные занятия для неуспевающих
подростков.
Состоялось 4 заседания Совета профилактики школы, рассматривалось
поведение и успеваемость обучающихся.
В течение учебного года были проведены индивидуальные профилактические
беседы о недопустимости уклонения от учебы и противоправных действий с
учащимися, не состоящими на каких- либо учетах (ведется журнал
«Индивидуальные беседы с обучающимися»). В течение всего учебного года
велся строгий контроль за посещаемостью, успеваемостью и поведением.
Ежегодно
проводится мониторинг летнего отдыха и занятости
несовершеннолетних, состоящих на различных видах учёта.
Наличие правонарушений и преступлений
Совершенно правонарушений – 1;
Количество учащихся, состоящих на учете в ОПДН-3;
Количество дел учащихся, рассмотренных на заседаниях комиссии по делам
несовершеннолетних – 5;
Количество дел учащихся рассмотренных на заседаниях Совета
профилактики- 14;
Количество рейдов в семьи учащихся – 47.




Работа с детьми, находящимися под опекой
В рамках данного направления социально-педагогической работой были
охвачены 9 учеников МБОУ СОШ №10.
На каждого ребенка была заведена отдельная папка с комплектом документов и
актов обследования.
За учебный год было проведено:
18 бесед с учащимися
18 бесед с опекунами учащихся
В семьи подопечных было проведено 18 рейдов в целях обследования условий
жизни, о чем составлены 18 актов обследования.
Все учащиеся школы, находящиеся под опекой (100%) получили новогодние
подарки.
.
Работа по формированию здорового образа жизни обучающихся
С обучающимися «группы риска» были проведены индивидуальные и
профилактические беседы.
1 марта -Международный день борьбы с наркоманией . В рамках данного
мероприятия на классных часах проводились беседы о вреде курения,
употребления алкоголя, наркотических и психотропных веществ. Просмотр
видеофильмов «Мы за здоровый образ жизни» в 6-11 –х классах.
Проведены классные родительские собрания («Социальная служба
школы, её значение», «Безопасность в социальных сетях», «Закон РФ о
курении, ответственность за курение в общественных местах»), где
обсуждались социальные проблемы взаимоотношений, включение родителей в
учебно-воспитательный процесс.
Работа по социальной защите обучающихся
Совместно с органами социальной защиты и социальным педагогом в
декабре проведена работа по распределению новогодних подарков детям из
малообеспеченных семей и детям особо в них нуждающихся.
В течение учебного года проведены социальные акции городского и
школьного уровней : «Милосердие», «Твори добро», «Семья помогает семье».
В рамках школы проведены акции милосердия: «Твори добро», «Семья
помогает семье» и другие. Все классы и учителя приняли участие в этих
акциях, приносили хорошие вещи, игрушки, одежду, обувь, канцтовары, книги,
продукты питания. Все это было отдано в семьи с трудной жизненной
ситуацией и детские дома. В октябре 2013 года организована трудовая акция, по
уборке мусора вокруг водоема по улице Мира, посвященная 95-ти летию со дня
рождения Комсомола, совместно с учителем истории Шестериковой Е.М. и
девятиклассниками. 4 декабря прошла акция с инспекторами ГИБДД и детьми
из 6 Б класса «Добрая дорога». Совместно с детьми изготавливались листовки и
плакаты, направленные на соблюдение правил дорожного движения
водителями. В канун нового года была проведена акция «Милосердие» .
Новогодние подарки и сувениры были отданы живущим в Доме престарелых.
Совместно с учителем химии и экологии Солохиной Л.В. проведена акция
«Зимующие птицы». Изготовлены были раскраски и подарены детям в детские
сады № 4,10. Все акции направлены на развитие у детей милосердия,
сочувствия, доброго отношения к другим людям, способствуют развитию у
обучающихся толерантного отношения друг к другу.
В рамках профориентации с обучающимися 9-11 классов были проведены
экскурсии и встречи с представителями средних профессиональных
образовательных учреждений г. Смоленска ;участие в мероприятии «День
открытых дверей», которые проводились МГИУ и Академией туризма.
 Выявленные учащихся из социально не защищенных и малообеспеченных
семей в течение учебного года были обеспечены бесплатным или льготным
горячим питанием в школе ( на начало учебного года- 8 человек, на конец года
-8 человек.)
 Охват дотационным питанием : на начало учебного года- 617 учащихся, на
конец года- 618 человек (3 детей на дому).
 Охват горячими обедами:
1-4 классы- 50 человек.
Анализ работы школьной библиотеки
за 2013-2014 учебный год.
Количество читателей - 592
Количество посещений- 8696
Книговыдача - 9932
Фонд школьной библиотеки - 12781 экз.
художественная литература - 7172 экз.
учебные пособия - 5945 экз.
журналов, брошюр –500 экземпляров
В 2013-2014 году в библиотеку поступило: 72 экз. журналов, 2283 экземпляров
учебников.
Подписано периодических изданий на сумму 11996,95 руб.
Обеспеченность учебниками составляет:
1-6 класс - 100%
7-9кл - 13%
10-11кл-83%
Работа с читателями:
В течение учебного года библиотека проводила работу по активизации
деятельности школьной библиотеки в работе по развитию интереса к чтению,
формированию у школьников информационной культуры, повышению
значимости школьной библиотеки как центра информации и воспитания.
Продолжилась работа над совместным проектом « Музей одной книги» с 7
В классом (кл. руководитель Мицурина Г.Г.)
Цели проекта: создание информационно-педагогической поддержки мотивации
чтения школьников, знакомство с творчеством писателей, формирование
умений исследовать текст художественного произведения, приобщение
учеников к регулярному чтению детской литературы и посещению библиотеки.
Руками детей были созданы экспонаты по произведениям В.Распутина «
Уроки французского», М.Пришвина « Кладовая солнца», В.Астафьева « Конь
с розовой гривой».
Группа учащихся 7 В класса участвовала во Всероссийском конкурсе «
Портфолио учащегося». С проектом « Музей одной книги» Коляденко Максим
и Комялова Ирина приняли участие в районном конкурсе «Школа. Наука. Вуз»
и заняли 1 место.
С учащимися 1-10 кл. проводились опросы: « Что главное для тебя в
художественной литературе» , « Согласны ли вы с утверждением, что читать
модно?» -10 класс, « Чтение электронное, традиционное: за и против»-7 В
класс, « Достоинства и недостатки моего чтения» -7 В класс, с ребятами 2-х
классов проводился опрос « Библиотека и ее значение».
Особое внимание уделялось работе с читателями 5 классов. В 5 А классе
проводился познавательный урок « Встреча с писателем» по творчеству
В.Крапивина , урок –путешествие по творчеству А.С.Пушкина ( 5А, 5Б
классы).Совместно с учителем Морозовой Т.В. был проведен урок-творчество
« Мастер –улыбки» , посвященный В.Драгунскому. При проведении уроков
использовались электронные презентации и наглядный материал.
С ребятами 5А, Б классов проводился опрос « Какой я читатель»
Познавательный урок « Белые олимпиады» был проведен с 1-4 классы на
внеурочных часах.
В работе с читателями использовались разные формы работы. Урокпрезентация «Изображение лошади в детской литературе» был проведен в 3-х
классах. С 3 Б классом (кл. руководитель Захарова Н.А. был подготовлен и
проведен утренник « Золотая волшебница осень», на котором присутствовали
ребята 3А, В, 4 А классов. Библиотека уделяет внимание развитию творческих
способностей читателей. С обучающейся 3 Б класса Ваулиной Юлией был
подготовлен мини-проект « Защита читательского дневника».
Подготовлены обзоры:
« День рождения Заходера» -обзор-презентация 1В, А кл.
«Владислав Крапивин - писатель для юношества» обзор-презентация -7Б, 5 А
« В гостях у бабушки Барто» - обзор-презентация 1-ые классы
«Драгунский - веселый писатель»- 1А класс
Выставка-обзор « 80 лет ЖЗЛ» - 4Б, В классы
«Детский фольклор» - обзор –презентация -2А класс.
Выставки в библиотеке организовывались к памятным датам писателей и
предметным неделям:
« К нам новая книга пришла» 1-4 кл
« Земля Смоленская родная»-5-11кл
«А. Линдгрен посвящается»- 3-6 кл.
« Семейное чтение»,« Мастер улыбки» - 4-6кл
« Летопись столетий» 7-11
« 108 минут и вся жизнь» 4-9 кл
Выставка-презентация одной книги « Бороться и искать, найти и не
сдаваться» -6 А класс
На базе школьной библиотеки проходили конкурсы стихов « Эти забавные
животные»( 2-4 классы), а также «Литературные пятницы для малышей»,
фольклорные часы. В конкурсах стихов принимали участие и старшие классы.
Это конкурс
стихов, посвященный М. Ю. Лермонтову. В школьной
библиотеке проводились литературные игры для читателей:
Лего- игра « Собери сказку» -2 Б, 1В.
« Кто хочет стать отличником» - 3Б, 4В
«Встреча с Наумом Грамотником» - 4Б, 3А, 2В
С ребятами проводилась работа по сохранению школьного фонда учебников и
художественной литературы. Проверка учебников проводилась в 1-3 классах.
Учащиеся 4 Б класса приняли участие в акции библиотеки « Трудовой десант»
Работа с классными руководителями, учителями предметниками
В тесном сотрудничестве библиотека работала с учителем предметником
Морозовой Т.В, Мицуриной Г.Г. и учителями начальной школы - Захаровой
Н.А, Стародубовой Л.С, Лобановой Т.С.
В течение года библиотека выпускала информационные листки для педагогов,
велся анализ чтения в 5- 10-х классах.
Библиотека вела работу по развитию патриотического, эстетического,
духовного, экологического воспитания.
Были проведены минутки мужества на уроках по внеурочной деятельности в
1-3 классах.
« Пионеры –герои»- выставка книг для 3-4 кл;
« Светлый праздник Пасхи» - урок-творчество 1-2кл.;
« Мамин- праздник» - урок презентация 1-4кл.
С 24 - 31 марта была проведена Неделя детской книги.
24 марта проводилась литературная гостиная« Дебют», в которой приняли
участие ребята с по 11кл.
25 марта – Урок –исследование « Интеллектуальный символ России»-9 Акл.
25марта – «Книжки- почемучки»-4Б класс, урок- путешествие
26 марта- «По сказочным полянам» - урок-презентация -1В класс
27 марта- конкурс плакатов « Семья и книга» 1-4 кл.
31 марта- методика оформления
исследовательских
работ -9А кл.(
МорозоваТ.В., Тихонова Н.Н.)
После подведения итогов Недели Детской книги победители и участники были
награждены грамотами.
Стенд « Край любимый, край Смоленский» пополнялся в течение года.
Библиотека проводила подборку стихов о Смоленщине для обучающихся и
педагогов. Проводилась работа по организации книжного фонда и оформлению
эстетического пространства библиотеки. Пополнялись картотеки статей,
оформлена картотека « Учебно-методическая литература» для педагогов.
Велась работа с электронным каталогом. Проводилась регистрация газет и
журналов, учебных пособий, книг поступающих в библиотеку.
В течение года проводилась индивидуальная работа с читателями, выпускались
информационные листки для учащихся и педагогов, проводился анализ чтения.
Выводы:
О воспитательной системе школы можно сказать, что она имеет все
необходимые составляющие, чтобы называться воспитательной, адаптивной.
В основе системы лежит осознание всеми педагогами школы её целей и
иерархии целей в каждой возрастной группе; осмысленное продвижение к
результату – модели выпускника школы. В учебном заведении выстроена
педагогическая концепция, которая позволила осуществить преемственность
образа жизни детей от начальной до старшей школы. Были созданы все
условия для того, чтобы учащиеся имели возможность проявить себя,
участвовать в интересных мероприятиях.
Воспитательная система школы создаёт учащемуся возможность развивать
базовые качества личности, всё, что окружает ученика в школе,
способствует этому.
Анализ работы школы за последний год позволяет выделить проблемы,
которые требуют решения и могут служить отправной точкой для
созданий новых задач и направлений воспитательной системы школы в 2014
– 2015 учебном году:
1. Продолжить формировать систему воспитания школы, которая
связывала бы учебный процесс и внеклассную деятельность,
разрабатывать
воспитательные
системы
всеми
классными
руководителями
для
полноценного
функционирования
единой
воспитательной системы школы.
2. Совершенствовать
работу методического
объединения классных
руководителей, создание коллегий, привлечение педагогов к организации и
проведению мероприятий.
3. Привлекать педагогов и учащихся к участию в проектах и конкурсах
областного и Российского уровня.
4. Продолжать развитие системы школьного самоуправления.
5. Повысить результативность участия в спортивных и технических
конкурсах и проектах.
11. Мониторинг здоровья и физического развития
обучающихся.
Никакое обучение невозможно, а тем более не прогнозируемо развитие, если
нет здоровья. Педагогический коллектив осознаёт, что школа несёт
ответственность за здоровье будущих граждан и что именно учитель может
многое сделать для сохранения и укрепления здоровья школьников.
Организовать образовательный процесс с учётом заботы о здоровье ученика –
значит не принуждать его к занятиям, а воспитывать у него интерес к
познанию себя и законов природы.
Одной из основных задач является сохранение и повышение уровня
здоровья каждого ученика, развитие созданной здоровьесберегающей среды.
Именно она в школе предоставляет каждому ученику реальную возможность
получать полноценное образование, адекватное его способностям, возможностям,
потребностям и интересам.
На состояние здоровья детей оказывают влияние неблагоприятные
экологические условия: школа расположена
в микрорайоне, окруженном
предприятиями Вяземского железнодорожного узла.
Школа делает все возможное для сохранения и укрепления здоровья
школьников. В школе разработана и с этого периода реализуется программа
«Здоровье.
Развитие здоровьесберегающей среды
Факторы, благоприятно повлиявшие на улучшение физического здоровья
школьников в последние годы:
- осуществление индивидуального подхода к обучающимся в процессе
учебно-воспитательной работы с учетом их психологических, физиологических
особенностей и состояния здоровья;
- разработка методического обеспечения по внедрению здоровьеразвивающих
технологий ;
- переход на триместровую систему обучения ;
- увеличение количества часов (с 2 до 3 часов в неделю) физкультуры в
начальных и 5-х ,7-х классах;
-система лечебно-профилактических мероприятий под руководством
школьного врача с привлечением узких специалистов (гинеколога, нарколога,
хирурга и др.);
- система физкультурно-массовых и спортивных мероприятий, проведение
«Дней здоровья»;
- ремонт и
дооснащение спортивным инвентарем и оборудованием
спортивного зала;
- улучшение освещенности учебных помещений;
- санитарно-просветительская работа среди родителей;
- создание ученических групп лечебной физкультуры учащихся 5-11 кл.;
- усиление двигательного режима (проведение физкультминуток, зарядки на
больших переменах, подвижных игр с младшими школьниками на переменах);
- укрепление материально-технической базы с целью обеспечения сохранения
и укрепления здоровья детей;
- организация полноценного отдыха детей в каникулярное время;
- озеленение школьной территории и школьных помещений;
- создание проектов по природоохранной тематике и безопасности
жизнедеятельности, акции по сбору макулатуры «Сохрани дерево».
В течение всего учебного года обучающиеся школы получали
оздоровление в санатории «Кристалл» Смоленской области (апрель -10 чел.),
санаторий «Мир» на Азовском море (3 чел.), организован оздоровительный
лагерь на базе школы
(июнь-12 чел). За летний период 127 обучающийся отдохнул
в
оздоровительных лагерях и санаториях Смоленской области и за ее пределами.
Трудоустроены в «Центре занятости населения» (с мая по август) на базе
нашей школы - 16 детей (от 14 до 18 лет). Обучающие занимались
общественно-полезным трудом по уходу за цветником школы, поддержанию в
должном порядке школьного двора и прилегающей к школе территории,
пришкольного участка.
.
Работа психологической службы
Постоянно осуществляется психолого-педагогическое сопровождение
обучающихся классов начального звена и основной школы. Проводятся
исследования общего состояния учащихся, изучение школьной тревожности
учащихся, уровень психологического комфорта в ученическом коллективе,
отработка методик прогнозирования способностей учащихся.
Психолог
Информирование,
рекомендации
Учитель
Диагностика, коррекция,
Информирование,
рекомендации
консультации
Ребенок
Родители
Особое внимание уделяется профилактике нервно-психических расстройств
у обучающихся с девиантным поведением. С этой целью педагог-психолог
проводит тренинги, консультации, занятия с обучающимися и их родителями.
Пристальное
внимание уделяется индивидуальному консультированию
учащихся, родителей, учителей.
Налажена работа по отслеживанию
дисгармоничного развития обучающихся, диагностике психолого-социальной
дезадаптации, наблюдению за детьми группы риска.
Медицинская служба
школы проводит следующую работу:
1.
Проведение регулярных медицинских осмотров с привлечением
врачей – специалистов .
2.
Диспансеризация школьников в условиях детской поликлиники и
подростковом кабинете.
3.
Проведение профилактических прививок согласно плану.
4.
Распределение обучающихся по диспансерным группам.
5.
Анализ состояния здоровья детей, оценивание эффективности
профилактических и оздоровительных мероприятий.
6.
Оказание консультативной и неотложной помощи.
7.
Контроль за санитарно-гигиеническими условиями в школе.
8.
Контроль за состоянием фактического питания и анализ качества
пищи.
Медицинская служба школы состоит из врача – педиатра и фельдшера.
Медицинское обслуживание обеспечивается в течение всего периода
пребывания обучающихся в школе.
Медицинская служба школы работает в сотрудничестве с центрами
«Гармония» и «Доверие»,
ЦРБ, детской поликлиникой.
В школе
разработан цикл бесед и лекций: «Правила Мойдодыра», «Профилактика
гриппа», « Здоровье и спорт», «Правильная осанка и как ее поддерживать»,
«Гигиена юношей», «Гигиена девушки» и др. Для подростков организован
лекторий «Береги здоровье смолоду».
В различных формах проводятся классные часы, выпускаются
тематические бюллетени здоровья. Организуются мероприятия по
профилактике близорукости, кариеса, нарушения осанки. В школе
организована работа групп ЛФК. Для профилактики коррекции нарушений
осанки используется корригирующая гимнастика.
Ведется просветительская работа среди родителей. На родительские
собрания приглашаются узкие специалисты (детский невропатолог, гинеколог,
нарколог). В период подготовки и проведения экзаменов проводятся
консультации по организации режима дня выпускников.
Организация питания.
Важным фактором сохранения здоровья является организация питания.
Школа оборудована оснащенной столовой, в которой имеются все условия для
обеспечения обучающихся горячей пищей Столовая рассчитана на 100
посадочных мест, площадь обеденного зала составляет 160 м2. 98% школьников
(кроме обучающихся на дому ) охвачены горячим питанием Дети из
малообеспеченных и социально неблагополучных семей, посещающих ГПД,
получают бесплатное горячее питание .
За последние 3 года случаев пищевых отравлений и острых кишечных
инфекций зафиксировано не было
Организационно-педагогические условия проведения образовательного
процесса, технологии работы учителей основываются на исполнении
СанПиНов.
Сведения о состоянии здоровья обучающихся 2013/2014
2013 - 2014 уч. год
Группа
здоровья
I группа
II группа
III группа
IV — V группа,
инвалиды
число
77
251
244
8
%
13,2
43,2
42,0
1,3
Вывод:
создание поливариантной образовательной среды в школе идет в
комплексе с решением проблем здоровьесбережения, это обеспечивает
положительную динамику здоровья детей.
12. Обеспечение условий безопасности
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности
школа
считает
совокупность
мероприятий
образовательного,
просветительского, административно-хозяйственного и охранного характера с
обязательной организацией мониторинга.
Результаты мониторинга данных об ущербе для жизни и здоровья детей,
связанных с условиями пребывания в ОУ.
Ущерб для жизни и здоровья детей,
связанных с условиями пребывания в ОУ
Травматизм, несущий последствия опасные
для жизни.
Пищевые отравления в школьной столовой.
нет
нет
нет
Результаты мониторинга чрезвычайных ситуаций.
Пожары
нет
Затопления, обрушения
нет
Отключения тепло-, электроводоснабжения по вине ОУ.
Угрозы взрывов
нет
нет
Вывод: Чрезвычайных ситуаций, связанных с пожарами, нарушениями
системы жизнеобеспечения – отопления, водоснабжения, канализации,
энергоснабжения не происходило
Показатели условий обеспечения
безопасности участников
Количество случаев травматизма
обучающихся во время учебного процесса в
ОУ
Количество случаев пищевых отравлений
детей в школьных столовых
Количество дорожно-транспортных
происшествий с участием обучающихся ОУ
2013/2014 уч. год
-
2
Перечень работ, выполненных в 2013/2014 году
№
п/п
Наименование выполненных работ
Стоимость
выполненных работ
1.
Произведен ремонт кабинета социального педагога с 119 795 руб.
заменой окна
2.
Проведена
огнезащитная
обработка
деревянных
конструкций чердачных помещений.
Произведен монтаж системы мониторинга пожарной
безопасности
Произведена установка системы
автоматического
регулирования теплопотребления
Произведена установка узла учета тепловой энергии
Произведен ремонт АПС в спортивном зале
Произведен ремонт спортивного зала
Установлено ограждение школьной территории
Произведено асфальтирование 300 м2
школьной
территории
Приобретены огнетушители
Проведено энергообследование зданий и составлен
энергопаспорт
Произведены контрольно- измерительные работы
(
замеры сопротивлений и т.д.)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
43 650 руб.
17 640 руб.
330 000руб.
240 000 руб.
10 000 руб.
383 079 руб.
742 497 руб.
188 645,42 руб.
6 640 руб.
80 000 руб.
17 620,29 руб.
13.
Произведена замена приборов освещения
7 995 руб.
В школе разработан комплексный план по обеспечению безопасности
учреждения на 2010-2015 годы. План включает:
-разработку вопросов безопасности, правил трудового распорядка, локальных
актов;
-определение порядка, контроля и ответственных за ежедневные осмотры
зданий и территории. Организация охраны (с помощью родителей);
-организацию взаимодействия школы и органов МВД, ГО и ЧС;
-ежегодное обучение работников школы и обучающихся по вопросам ГО и ЧС,
тренировочные занятия по срочной эвакуации;
- создание необходимой нормативно-правовой и материальной базы.
- разработан план антитеррористической безопасности.
Материально-техническое обеспечение безопасных условий в ОУ
- в наличие имеются средства пожаротушения ( 25 огнетушителей)
- средства индивидуальной защиты органов дыхания (
)
- стенд со средствами пожаротушения и необходимым инвентарем;
- наличие системы АПС;
- наличие кнопки тревожной сигнализации;
Проведение практических мероприятий, формирующих способность
обучающихся и педагогов к действиям в экстремальных условиях.
Постоянно по плану школы проводятся следующие мероприятия:
- штабные учения педагогического коллектива и вспомогательного персонала,
обеспечивающего УВП;
- учения по поэтапной эвакуации из здания школы;
- проведение Дня защиты детей;
- проведение занятий по изучению строения и работы огнетушителя;
- проведение практических занятий по оказанию первой медицинской помощи
пострадавшим;
- проведение инструктажа по противопожарной безопасности;
- инструктажи и тренировочные занятия на случай террористического акта;
- участие в районных соревнованиях по ГО и ЧС.
Для формирования способности обучающихся к действиям в
экстремальных ситуациях проводятся:
- месячники безопасности, классные часы, открытые мероприятия;
- беседы о взрывоопасных предметах, о мерах безопасности на дорогах,
воде, транспорте; мерах предосторожности с пиротехническими изделиями;
- конкурсы газет, рисунков, викторин по мерам безопасности в различных
экстремальных ситуациях;
- встречи с работниками ГИБДД и ОВД ;
- общешкольные
мероприятия, посвященные опасности использования
наркотических средств.
Введен курс «Изучение правил дорожного движения».
Работают творческие объединения
«Юный спасатель» и
«Безопасность детей на дороге». Группа обучающихся 4-6 классов является
членом клубного объединения «Светофор», созданного работниками
культурно-досугового центра совместно с сотрудниками ГИБДД.
В школе ведется документация по технике безопасности, имеются
журналы по технике безопасности у каждого классного руководителя.
Создание дополнительных условий для безопасности обучающихся
1. Использование в работе обобщения и анализа практики других ОУ.
Школа принимает активное участие в городских конкурсах: «Зарница»,
«Безопасное колесо», «Школа безопасности», что дает возможность
обучающимся проверить свои знания на практике, а также познакомиться с
опытом работы других школ.
2. Ежегодное обучение руководящего состава школы планированию и
практической реализации мероприятий по обеспечению безопасности,
посещение методических объединений, прохождение 1 раз в 5 лет курсов
повышения квалификации.
3. Подготовка педколлектива и обучающихся по вопросам личной и
коллективной безопасности. Преподаватель-организатор ОБЖ проводит
систематические занятия по плану ГО с работниками школы. В школе имеются
уголки безопасности.
В 2014 году получено оборудование для кабинета ОБЖ.
4. Постоянное сотрудничество с правоохранительными органами по
предупреждению правонарушений и проведение профилактических мер среди
несовершеннолетних. Школа тесно сотрудничает с Вяземским ОВД, КДН,
ГИБДД, участковым милиционером. В школе создан Совет по профилактике
правонарушений.
5. Целенаправленная работа с родительской общественностью, которая
помогает обеспечивать безопасные условия пребывания детей в школе.
Вывод: система безопасности школы функционирует бесперебойно,
находится в постоянном развитии, регулярно подвергается контролю со
стороны органов государственного и общественного управления.
13.Заключение. Перспективы и планы развития.
Анализ работы показывает, что МБОУ СОШ №10 в целом успешно
реализует цели и задачи образовательной деятельности. Результаты
образовательного процесса отражают компетентность системы управления
школой, профессионализм педагогического коллектива, достаточный уровень
ресурсной оснащенности. Определенные проблемы, выявляющиеся из
статистической информации, актуализируют необходимость инновационных
преобразований различных компонентов образовательного процесса,
образовательных отношений, ресурсного обеспечения и взаимодействия школы
с социумом.
Перед коллективом поставлена цель: непрерывное совершенствование
профессиональной компетентности учителей школы как условие реализации
цели обеспечения изменений в структуре, содержании и организации
образовательного процесса, способствующих
реализации
Федеральных
государственных стандартов.
Выделив приоритетные проблемы школы, педагогический коллектив в 2014 –
2015 учебном году ставит перед собой следующие задачи для их преодоления.
1.Проблема сохранения уровня качества знаний учащихся.
На протяжении трех лет наблюдается положительная динамика повышения
качества знаний учащихся. По итогам 2013-2014 учебного года качество знаний
имеет показатель – 57,8%. Для эффективной работы школы педагогическому
коллективу необходимо поставить задачу сохранения данного показателя
используя созданную в школе систему мониторинга успеваемости и качества
знаний.
2.Проблема результативного
олимпиаде школьников:
участия
обучающихся
во
Всероссийской
Продолжить работу по подготовке призеров и победителей муниципального
этапа Всероссийской олимпиады школьников через реализацию проекта
«Одаренные дети».
3. Оказание методической помощи учителям – предметникам в рамках
перехода на ФГОС второго поколения:
- организация курсовой подготовки учителей – предметников по вопросам
перехода средней ступени школы на ФГОС;
- посещение уроков в 1-4-х классах с целью ознакомления с опытом
формирования УУД завучами, председателями школьных методических
объединений, учителями – предметниками, работающими в пятых классах;
- проведение серии открытых уроков, мастер – классов с использованием
интерактивных технологий в рамках внедрения ФГОС.
Что интересного и нового планируется на 2014/2015 учебный год?
Согласно перспективному плану ВШК в 2014/2015 учебном году в школе
будет осуществляться контроль состояния преподавания естественно-научных
дисциплин (географии, биологии, химии, биологии). Итоги контроля
планируются подвести на педагогическом совете на тему: «Состояние и
проблемы преподавания предметов естественно-научного цикла в условиях
введения ФГОС». В целях повышения эффективности введения ФГОС в
основной школе планируется проведение тематического педсовета «Системнодеятельностный подход в обучении».
Новым для школы станет и внедрение ФГОС в средней школе (10 классы).
Планируется начать работу по составлению образовательной программы СОО и
разработке программ.
В связи с реализацией программы «Мониторинг качества образования в
МБОУ СОШ № 10» и работы над единой методической темой школы
«Создание внутришкольной системы оценки качества образования»
планируется проведение педсовета «Служба мониторинга учебновоспитательного процесса. Организация внутреннего мониторинга качества
образования. Способы предоставления информации».
73
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа