close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Содержание
Введение
Паспорт программы развития МОУДОД «Детская школа искусств»
Информационная справка
Аналитическое основание программы развития
Концепция развития
Миссия, цель, задачи. Приоритетные направления программы
План программных мероприятий
Ожидаемые результаты
Мониторинг реализации программы
Нормативные документы
Введение
Дополнительное образование детей рассматривается как важнейшая составляющая
образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. Оно
социально востребовано как образование, органично сочетающее в себе обучение,
воспитание и развитие личности ребёнка. В Национальной доктрине образования в
Российской Федерации подчёркивается важнейшая роль учреждений дополнительного
образовании детей как одного из определяющих факторов развития склонностей,
способностей
и
интересов
личностного,
социального
и
профессионального
самоопределения детей и молодёжи.
Система дополнительного образования детей сегодня все активней проявляет
стремление к построению вариативных, личностно-ориентированных программ,
учитывающих индивидуальные особенности ребёнка и способствующих многогранному
развитию личности. В целях обеспечения современного качества, доступности и
эффективности дополнительного образования детей разработана программа развития
школы на 2010-2015 год.
Программа разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании», законами
и нормативными актами Московской области, на основании Целевой программы «Развитие
образования в г. Дзержинский на 2010-2012 гг.», которая считает основным направлением в
развитии
дополнительного
образования создание
условий
для
продуктивного
использования ресурса детства в целях получения образования, адекватного творческой
индивидуальности личности и социализации и ставит следующие задачи:
- обеспечение устойчивого развития системы дополнительного образования детей в
интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной
личности ребенка;
обеспечение
современного
качества,
доступности,
эффективности
дополнительного образования детей;
- реализация приоритетных направлений развития дополнительного образования
детей;
- совершенствование нормативно-правового обеспечения системы дополнительного
образования детей;
- обновление содержания образования, организационных форм, методов и
технологий дополнительного образования;
- повышение социального статуса и профессионального совершенствования
педагогических и руководящих кадров системы дополнительного образования детей;
- развитие материально-технической базы дополнительного образования детей.
Программа развития образовательного учреждения дополнительного образования
детей «Детская школа искусств» – нормативно-правовой документ, который определяет
цели и задачи, стратегию и тактику развития школы, приоритетные направления его
деятельности, механизм реализации и предполагаемый результат развития школы в
указанный период.
Паспорт программы развития
МОУДОД «Детская школа искусств»
Наименование
Программы
Дата принятия решения о
разработке Программы
Основные разработчики
Программы
Исполнители программы
Программа развития МОУДОД «Детская школа
искусств»
на 2010-2015 гг.
Приказ № 32/1 от 25.10.2009 г.
Администрация школы
Коллектив школы
Обеспечение доступности и качества образования в области
Цель Программы
искусства для подрастающего поколения городского округа
Дзержинский
Повышение доступности и качества образования в области
искусства:
Совершенствование образовательного процесса в ДШИ
путем
внедрения
и
использования
новых
информационных
технологий,
а
также
усовершенствования традиционных методик.
Задачи Программы
Обеспечение
качественного
роста
квалификации
преподавательских кадров в части овладения ими новыми
информационными технологиями, а также углубленного
изучения и развития традиционных методик.
Создание безопасных условий обучения учащихся в школе.
Создание архива.
Ресурсное обеспечение выполнения Программы развития.
Рост процента выпускников, сдающих выпускные экзамены на
«4» и «5».
Увеличение количества учащихся ДШИ в проводимых
областных, зональных, региональных, международных
конкурсах и фестивалях.
Обучение учащихся и проведение лекций, концертов,
Ожидаемые
конечные
методических докладов на современном уровне, используя
результаты
компьютерную и мультимедийную технику.
Повышение профессионального уровня преподавательского
состава
через
обучение
на
курсах
повышения
квалификации до 90% к 2015 году.
Участие
в
городском
методическом
объединении
преподавателей с тематическими докладами 1-2 раза в год.
Сроки
реализации 2010-2015 гг.
Программы
1. Информационная справка
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа
искусств», сокращенное название – МОУДОД «ДШИ» основана в 1993 году.
5 ноября 1993 года МОУДОД «ДШИ» получено «Свидетельство о государственной регистрации
юридического лица» № 1074.
В 1997 году выдана 1-ая лицензия на право ведения образовательной деятельности серия А №
909376, регистрационный № 323, срок действия по 30.04.2002 года.
При повторной процедуре лицензирования срок действия продлен до 01.05.2007 года.
В 2007 году получена лицензия серии А № 253213, регистрационный № 59719, срок действия по 23
апреля 2012г.
Свидетельство о государственной аккредитации АА 137928, регистрационный номер № 928, выдано
30 декабря 2005 года, сроком на 5 лет. Государственный статус – образовательное учреждение
дополнительного образования детей – школа искусств – первой категории.
Учредитель школы – администрация городского округа Дзержинский.
Школа реализует образовательные программы художественно-эстетической направленности:
- фортепиано;
- народные инструменты;
- хореография;
- театрально искусство;
- декоративно-прикладное;
- изобразительное искусство;
- хоровое пение;
- раннего эстетического развития.
Приём в школу осуществляется не на конкурсной основе – в этом и заключается уникальность
такого типа школ, как детские школы искусств – учреждения дополнительного образования,
организующие обучение учащихся с учётом задатков, склонностей, способностей и интересов,
ориентируясь на жизненные планы и родительские ожидания. Поэтому школа не является элитной, а
обеспечивает общедоступность качественного образования всем обучающимся в ней детям, условия для
свободного развития и совершенствования ребёнка.
Опыт работы показывает положительную динамику сохранности контингента учащихся. Ежегодно в
школе обучается 300 учащихся в 49 классах. С 1998 года школу окончили 215 учащихся, из них 98 получили
свидетельства об окончании школы с отличием, что составляет 49% от общего количества выпускников. Две
выпускницы, окончив высшие учебные заведения по профилю обучения, вернулись в родную школу
преподавателями.
Неотъемлемой частью учебного процесса является концертная и конкурсная деятельность учащихся
школы. В концертной деятельности используется такая форма, как концерт-синтез разных видов искусств,
которая позволяет не только объединить учащихся общей темой, но и привлечь к творческой практике
большее количество учащихся различных специальностей.
Школа принимает активное участие в жизни города, постоянно участвуя в концертах, выставках,
спектаклях, посвященных знаменательным датам, а также готовит свои школьные концерты, спектакли,
выставки в течение года. Зрителями являются учащиеся разных классов образовательных школ, родители,
население города, воспитанники детских садов, дети общества «СемьЯ» и детского дома « Милосердие».
Традиционно, более чем в 20 конкурсах в год, участвуют наши учащиеся.
В деятельности школы искусств наметилась тенденция к обогащённому развитию и обучению
учащихся, которая проявилась не только в полном освоении предметов учебного плана, но и в активной
подготовке и участии в конкурсах, фестивалях различного уровня (от городских, до международных) и
успешном выступлении в них. Например:
- Всероссийский конкурс «Одаренные дети А.С. Пушкину»
- Международный конкурс классического танца «Надежды Европы» (г. Сочи)
- Международный конкурс «Лачени обувки» (Болгария)
- Областной конкурс классического танца
- Районный конкурс танца
- Областные и городские конкурсы декоративно-прикладного искусства
- Районный конкурс пианистов
- Областной конкурс народных инструментов по классу аккордеона-баяна
- Международный конкурс «В мире танца»
- Областной конкурс вокальных ансамблей
- Областной конкурс хоровых ансамблей
- Областной конкурс вокалистов
- Международные, областные и городские конкурсы изобразительного искусства
Всего в арсенале школы 130 дипломов различного достоинства, но в основном это дипломы
лауреатов.
В 2007 году хореографическому ансамблю «Арабеск» присвоено звание «Детский образцовый
коллектив».
Для развития творческих способностей учащихся и их дальнейшего самоопределения в школе
созданы хорошие условия.
Образовательный процесс обеспечивают 23 преподавателя. 21 из них аттестованы и имеют
квалификационные категории:
- Высшую – 13 преподавателей
- Первую – 2 преподавателя
- Вторую – 6 преподавателей
Высшее образование имеют 16 преподавателей, среднее специальное – 6 преподавателей.
Преподаватели повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах повышения квалификации (из 23
преподавателей – 17 прошли курсы повышения квалификации), а также участвуя в различных семинарах,
конференциях, совещаниях. Посещают мастер-классы, открытые уроки, заседания городского методического
объединения.
Для обучения и реализации творческих способностей детей создана прекрасная материальная база:
- методический кабинет оснащен методической литературой в количестве 75 экземпляров.
- все классы оснащены музыкальными инструментами, школьной мебелью, шкафами, досками,
аудио, видео аппаратурой и другой необходимой техникой (музыкальными центрами, компьютерами,
видеопроектором), укомплектованы портретами великих композиторов.
- два хореографических класса оснащены встроенными зеркалами, профессиональными станками,
аудио и видео аппаратурой и видеотехникой.
- театральный класс устроен в виде настоящей сцены, оснащен аудио, свето и видео аппаратурой и
необходимым реквизитом.
- теоретические классы, классы фортепиано, народных инструментов, дирижерско-хоровые
оснащены всем необходимым для проведения занятий (имеем золотую фонотеку)
- классы отделений изобразительных искусств и декоративно-прикладного оснащены учебной
мебелью, мольбертами, гипсами и необходимым материалом для натюрмортов и разнообразных композиций,
различным учебным реквизитом
- новая сцена полностью одета, оснащена двумя музыкальными инструментами и роялем, звуковой и
световой аппаратурой. Радиорубка оснащена аппаратурой для профессионального проведения концертов и
спектаклей, как школьных, так и городских
- отдельное оборудованное помещение имеет библиотека с общим фондом 3040 экземпляров книг
- отдельное оборудованное помещение имеет костюмерная с фондом более 500 единиц
- на двух этажах находятся стенды с документами и информацией, необходимой для учебного
процесса и сведений для учащихся и родителей
- школа имеет фото-музей, который ежегодно пополняется новым материалом
- в здании школы установлена система АПС, КТС, работает специалист по охране.
2. Аналитическое основание программы развития
«Детской школы искусств»
Образовательная политика школы направлена на наиболее полное удовлетворение
образовательных потребностей детей школьного возраста, выполнение социального заказа
на образовательные услуги со стороны их родителей, с целью формирования социально
активного, культурного, конкурентоспособного человека, который не только может жить в
условиях рыночной экономики и правового государства, но и формировать эти условия,
создавать и изменять их.
Российское государство также заинтересовано в формировании именно такого
человека. Разносторонне образованных людей, которые не только владеют достаточно
большим объемом информации, но и умеют ее применять на производстве и в
повседневной жизни. Современная жизнь уже не может не использовать информационных
технологий, поэтому каждый молодой человек, вступающий во взрослую жизнь, обязан
владеть компьютером, ориентироваться в сети Интернет, уметь найти необходимую
информацию. Поэтому процесс внедрения информационных технологий в образование
будет усиливаться. Школа искусств не может оставаться в стороне от этого процесса.
Для обеспечения качественного процесса в школе создана система методической
работы, обеспечивающей непрерывный профессиональный рост педагогического
коллектива, молодых специалистов. Преподаватели и концертмейстеры повышают
квалификацию, обучаясь в высших специальных учебных заведениях, проходя обучение на
курсах повышения квалификации, выезжая на городские семинары, получая консультации и
мастер-классы у ведущих музыкантов, художников и хореографов области и России,
участвуя в районных конкурсах профессионального мастерства педагогов дополнительного
образования «Сердце отдаю детям».
В школе идет накопление методического фонда:
- разработка адаптированных и модифицированных программ;
- методических докладов;
- наглядных учебных пособий.
С приобретением компьютерной техники доклады, концерты стали проходить на
более профессиональном уровне.
В образовательном процессе реализуются программы, учитывающие возрастные и
психологические
особенности
учащихся.
Содержание
программ
соответствует
современным требованиям; методы, средства и формы реализации программ
соответствуют интересам детей, социальному заказу родителей.
Качественный рост профессионального мастерства педагогического коллектива
подтверждается стабильным повышением уровня квалификационных категорий, а
творческие достижения учащихся за прошедший период очень выросли.
Увеличилось количество конкурсов, где учащиеся принимали участие и стали
лауреатами. Хоровые и хореографические коллективы школы являются постоянными
участниками городских и областных праздничных концертов. Динамика успеваемости
улучшается, результат образования и уровень подготовки выпускников высокий. Растёт
число выпускников дальше продолживших обучение в средних и высших учебных
заведениях по выбранной в школе специальности. Таким образом имеющаяся
положительная тенденция работы во всех направлениях подтверждают выполнение
намеченной ранее задачи переходашколы из режима простого функционирования в режим
развития. Это удалось сделать за счет таких процессов как:
-развития и укрепления методической и материальной базы школы,
-разработки и внедрения в образовательный процесс модифицированных программ,
-повышения квалификации преподавателей.
3. Концепция развития МОУДОД «Детская школа искусств»
Концепция разработана на основе Закона РФ «Об образовании», Конвенции о
правах ребенка, Устава МОУДОД ДШИ, Положения о дополнительном образовании детей и
Целевой программы «Развитие образования в г. Дзержинский на 2010-2012 гг.».
Концепция развития школы непосредственно связана с Целевой программой
развития образования в г. Дзержинский, которая предусматривает:
-экспертизу программно-методического обеспечения различных направлений
дополнительного образования детей,
-проведение мониторинга потребностей состояния и перспектив развития
дополнительного образования в городе Дзержинский,
-введение информационных технологий в образовательный процесс,
-пополнение банка образовательных программ нового поколения в МОУДОД.
Концепция школы отражает перспективы развития дополнительного образования
детей, предусматривает внесение изменений в связи с постоянно изменяющимися
внешними и внутренними факторами, влияющими на работу школы.
Руководствуясь идеями, высказанными в Послании Президента Российской
Федерации Федеральному собранию, на основе проведенного анализа, результатов
исследований и выявления проблем разработаны мероприятия по следующим
направлениям:
Обновление содержания образования;
Выявление и поддержка способных детей;
Повышение профессиональной квалификации преподавателей и поддержка вновь
принятых преподавателей;
Обеспечение безопасности учебного процесса.
3.1. Обновление содержания образования
Усиление функции учебно-воспитательной работы- актуальная проблема
совершенствования образования, на которой акцентировано внимание в национальной
доктрине и Федеральной программе развития образования.
Целью учебно-воспитательной работы является создание условий для
качественного дополнительного образования, социальной и культурной компетентности,
гармонизированного творческого развития, самореализация личности, воспитания
гражданской активности и способности к личностному и профессиональному
самоопределению. Создание таких условий возможно при информатизации учебного
процесса.
Информатизация образовательного процесса
Одним из приоритетных направлений развития образовательной системы МОУ ДОД «Детская школа
искусств» является информатизация системы образования, обеспечивающая создание условий для решения
стратегической цели и задач, поставленных в Концепции Федеральной целевой программы развития
образования на 2006-2010 годы (распоряжение Правительства Российской Федерации от 03.09.2005 № 1340)
и Целевой программы «развитие образования в г. Дзержинский на 2010-2012 гг.».
Информатизация школы осуществляется следующим образом:
совершенствование нормативной базы деятельности школы;
создание материально-технических условий функционирования и развития информационного
пространства школы (приобретены ПК, подключен выход в Интернет, имеется локальная сеть и электронная
почта);
внедрение современных информационно-коммуникационных технологий в образовательновоспитательный процесс (приобретен видеопроектор, планируется широкое применение информационных
технологий на уроках);
внедрение новых технологий в управление образовательным процессом -компьютеризированы
рабочие места директора, заместителей директора, преподавателей и других сотрудников, введена система
мониторинга по всем направлениям образовательно-воспитательного процесса.
С внедрением в образовательно-воспитательный процесс школы мультимедийных технологий
появилась возможность:
сотрудничать с организационными комитетами конкурсов и фестивалей из других городов;
сотрудничать с редакциями изданий, освещающих проблемы дополнительного образования;
проводить занятия, педагогические советы, методические объединения преподавателей
дополнительного образования детей на современном уровне в более интересной форме;
внедрять творческие проекты;
создать медиатеку;
просматривать видеозаписи открытых занятий, концертных и конкурсных выступлений;
сопровождать концерты показом видеоматериалов;
пополнять фотомузей фотографиями с концертов и конкурсов.
Таким образом, модернизация образования школы реализуется через создание
единого информационного пространства школы на основе внедрения информационных
технологий в образовательно-воспитательный процесс и процесс управления школой.
Направление деятельности:
- оптимизация условий организации образовательного процесса в связи с высокой загруженностью
детей;
- обновление содержания образования, используя информационные технологии;
- развитие способностей детей, их умения применять полученные знания, умения и навыки.
3.2. Выявление и поддержка способных детей
Поиск и поддержка способных детей, стремление раскрыть их творческие способности, дать им
возможность проявить себя всегда были в центре внимания преподавателей «Детской школы искусств». В
настоящее время работа в этом направлении ведётся целенаправленно. В школе открыто отделение раннего
эстетического развития, где обучаются дети с 5 лет. Преподаватели выявляют их способности, следят за
развитием уже на ранних периодах обучения и затем ориентируют их и их родителей на дальнейшее обучение
по выбранной специальности. На фортепианном и хореографическом отделении открыт класс специализации
для способных детей с 6 лет. В тоже время достаточно не просто найти способного ребёнка, заинтересовать
его и родителей образовательным процессом. Необходимо его в этом постоянно поддерживать,
заинтересовывать, стимулировать занятия, сопровождать его преподавательской заботой на протяжении
всего периода обучения. Способный ребёнок – это прежде всего огромная ответственность школы,
преподавателя за его судьбу, за его воспитание, за то, чтобы он реализовал свои таланты и способности в
своей дальнейшей жизни.
Необходимо прививать навыки ежедневной работы в избранном виде искусства, стремление к
саморазвитию, самосовершенствованию.
Направления деятельности:
- информирование родителей о развитии ребёнка и работе школы;
- посещение концертов, выставок, лекций;
- совместная деятельность преподавателей и учащихся.
3.3. Повышение профессиональной квалификации преподавателей и
поддержка вновь принятых преподавателей
Развитие потенциала преподавателей, постоянное внимание к росту их
профессиональной квалификации, забота о сохранении в школе лучших педагогов,
привлечение к работе новых молодых преподавателей – требование современности,
отраженное в Послании Президента России. В этом направлении работы необходим
качественный скачок – каждый преподаватель, работающий в школе, должен один раз
каждые пять лет пройти курсы повышения квалификации. Для этого необходимо результаты
аттестации на квалификационную категорию поставить в зависимость от прохождения
курсов повышения квалификации, ведения методической работы; использовать для этого
стимулирующие выплаты, моральные стимулы.
К стимулам качественного труда преподавателей следует отнести и введенную
с 2008 г. новую систему оплаты труда. Итог очевиден – зарплата может и должна зависеть
от качества и результатов преподавательской деятельности. Стимулирующие выплаты
должны нацеливать на конкретные результаты, выплачиваться в зависимости от их
достижения. Также преподавателям выплачиваются компенсационные надбавки и доплаты,
которые устанавливаются с 1 сентября по 31 августа ежегодно до 15% от оклада.
Молодые преподаватели должны пользоваться постоянным вниманием и
всемерной поддержкой, как со стороны директора школы, так и со стороны старших, более
опытных преподавателей – ведь молодые наиболее способны к творческому поиску,
инновационной деятельности. Задача для опытных преподавателей – стать их
наставниками, помочь в становлении молодых преподавателей своей заботой, своими
профессиональными советами.
За предыдущие 5 лет двое учащихся успешно окончив нашу школу и закончив
высшие учебные заведения вернулись в школу преподавателями.
Направление деятельности:
- обеспечить регулярное прохождение курсов повышения квалификации
преподавателей;
- стимулировать преподавателей к аттестации на более высокие категории;
- привлекать к работе молодых преподавателей, обеспечить их вниманием,
поддержкой и наставничеством.
3.4. Обеспечение безопасности учебного процесса
По вопросам безопасности в школе проводятся следующие мероприятия:
- имеется 4 сторожа-вахтёра с круглосуточным графиком работы. В их должностную
инструкцию входят вопросы безопасного функционирования школы
-имеется охранный пост. Охранник присутствует в часы наибольшего посещения
школы учащимися
-в наличии КТС. Своевременно заключаются договора. Для бесперебойной её
работы
-разработана схема безопасного маршрута до школы
-разработаны инструкции и памятки по вопросам ГО и ЧС. Периодически на
занятиях повторяется разбор инструкций.
-под роспись отрабатываются приказы вышестоящих организаций и директора
школы по вопросам безопасности. Периодически на педсоветах также освящаются эти
вопросы
-разрабатывается и утверждается Итоговый приказ по вопросам ГО, ЧС и пожарной
безопасности с планом работы на следующий год
-с личным составом и с составами НАСФ проводятся занятия по программам
-в соответствии с Планом проводятся штабные тренировки перед проведением
объектовой тренировки
-с учащимися и личным составом в соответствии с Приказом проводятся плановые
объектовые тренировки по действиям в ЧС
-отрабатываются приказы по внеочередным объектовым тренировкам
-осуществляется связь с инспектором пожарной охраны на предмет консультаций и
проведения лекций
-очередные инструктажи с личным составом проводятся по направлениям 1 раз в 6
месяцев
-учащиеся получают инструктажи по охране труда в начале нового учебного года
-в наличии стенды по вопросам безопасности при ЧС, дорожно-транспортному
движению
-своевременно проверяются запасные выходы-двери и распашные решётки,
огнетушители
-осуществляется подписка на журналы «ОБЖ» или «Гражданская защита»
-в соответствии с Планом проводится обучение в УМЦ г.Люберцы
-имеется небольшой материальный запас на случай ЧС
-имеется 3 аптечки - на вахте, у секретаря и у командира НАСФ медицинского
обеспечения.
4. Миссия, цель и задачи. Приоритетные направления программы.
Миссия школы:
духовно-нравственное развитие подрастающего поколения средствами художественно-эстетического
творчества.
Пути выполнения миссии:
- создание условий для всесторонней реализации образовательных потребностей обучающихся и их
родителей,
- использование образовательных, педагогических, научно-методических и материальных ресурсов
для развития и реализации творческого потенциала обучающихся в различных видах художественноэстетической деятельности.
Цель данной Программы:
обеспечение доступности и качества образования в области искусства для подрастающего поколения
городского округа Дзержинский.
Задачи программы:
Повышение доступности и качества образования в области искусства:
-совершенствование образовательного процесса в ДШИ путем внедрения и
использования новых информационных технологий, а также усовершенствования
традиционных методик,
-обеспечение качественного роста квалификации преподавательских кадров в части
овладения ими новыми информационными технологиями, а также углубленного изучения и
развития традиционных методик,
-создание безопасных условий обучения учащихся в школе,
-создание архива,
-ресурсное обеспечение выполнения программы развития.
Приоритетные направления программы:
- обеспечение высокого уровня качества образования посредством тщательного планирования
методической работы, разработки и реализации модифицированных программ, системы повышения
квалификации преподавателей, прохождения процедуры аттестации педагогических кадров,
- использование в образовательном процессе современных информационных технологий.
- активная конкурсная и концертная деятельность учащихся на всех уровнях - от школьного до
международного,
- развитие материально – технической базы:
- обновления парка музыкальных инструментов (приобретение концертного рояля),
- пополнение технических
интерактивные доски,
средств обучения:
компьютеры, сканеры,
музыкальные центры,
- пополнение новой учебной мебели: парты, стулья, шкафы и т.д.,
- пополнение фонда учебно-методической литературы, компакт дисков с учебными программами
(СD, DVDдиски).
План программных мероприятий на 2010-2015 г.г.
Совершенствование образовательного процесса
Задачипланируемый
результат
1.Обеспечение
образовательного
процесса
программнометодическими
материалами
нового поколения
2. Использование
новых
информационных
технологий и
усовершенствован
ие традиционных
методик.
Мероприятия
Разработка и внедрение
модифицированных
программ с получением
рецензий в ГОУ ЦРСДОДиМ
Разработка методических
сообщений, лекций,
докладов и выступления с
докладами на ГМО с
использованием
компьютерных технологий
Сроки
выполнения
начал окончани
о
е
Ответственны
е
Показатели
2010
Преподавате
ли
Зам.
директора по
МР
К 2015 году
до 90%
программ
Преподавате
ли
Зам.
директора по
МР
Ежегодно
не менее 1
выступлени
я
2010
2015
2015
3. Оснащение
образовательного
процесса
современными
образовательными
технологиями.
4. Проведение
мониторинга
образовательного
процесса.
5. Пополнение
фонда учебными и
методическими
пособиями
1.Проведение уроков с
использованием
компьютерных технологий и
мультимедийной
аппаратуры.
2. Разработка и реализация
творческих проектов
Мониторинг образовательн
ого процесса
Приобретение
информационнометодических
пособий
Преподавате
ли
Зам.
директора по
МР
2010
2015
2010
2015
2010
2015
Преподавате
ли
Зам.
директора по
УВР, МР, ВВР
Ежегодно
не менее 2х уроков
Ежегодно
не менее 1.
Зам.
директора по
МР
Ежегодно
Библиотекарь
Зам.
директора по
МР
Ежегодно
по мере
финансово
й
возможност
и
Повышение квалификации преподавателей
Задачи- планируемый
результат
Сроки выполнения
Ответственные
начало окончание
Мероприятия
Проведение
методических
1. Повышение
сообщений
профессионализма
лекций, докладов
преподавателей в
с привлечением
организации совместной
учащихся и
деятельности с
взаимопосещении
учащимися
уроков
2. Курсы повышения
преподавателями
квалификации
Курсы повышения
преподавателей
квалификации
2. Аттестация
педагогических и
руководящих работников
3. Посещение семинаров,
мастер классов,
заседаний ГМО.
2010
Зам. директора
по УВР, МР
Ежегодно не
менее 3-х
мероприятий
Преподаватели
К 2015 году
до 90%
2015
Подготовка к
аттестации
2010
2015
Конференции,
семинары
2010
2015
Показатели
Преподаватели
Руководящие
работники
Преподаватели
Руководящие
работники
Ежегодно по
плану
Ежегодно
Создание безопасных условий обучения учащихся
Задачипланируемый
Мероприятия
результат
1. Видеонаблюдение Установка
аппаратуры для
видеонаблюдения
Сроки выполнения
начало
окончание
2010
2015
Ответственные
Показатели
Директор
Зам. директора
по безопасности
По плану
отдела
образования
к 2015 году
Подготовка
документации и
проведение
ремонтов
2. Ремонт здания и
классов
2010
2015
Директор
Зам. директора
по АХР
Ежегодно по
плану
Архив
Задачипланируемый
результат
Подготовка
документов к
сдаче в архив
Подготовка и
уничтожение
документов с
истекшим сроком
хранения
Сроки выполнения
Мероприятия
Ответственные
Показатели
начало
окончание
Работа с
документацией
2010
2015
Ответственный
за архив
Два раза в год
Работа с
документацией
2010
2015
Ответственный
за архив
Два раза в год
Ресурсное обеспечение выполнения программы
Для реализации программы привлекаются следующие ресурсы:
Кадровые:
Директор
Зам. директора по МР
Зам. директора по УВР
Зам. директора по ВВР
Зам. директора по АХР
Зам. директора по безопасности
Преподаватели дополнительного образования
Ответственный за архив
Заведующая библиотекой
Поскольку деятельность педагогических работников по реализации программы
развития не выходит за рамки их должностных обязанностей и рабочего времени,
заработная плата им будет осуществляться согласно штатного расписания и тарификации.
Материально-технические:
Помещения для проведения учебных занятий и воспитательных мероприятий
Помещения для проведения школьных докладов и докладов на ГМО
Компьютерная и мультимедийная техника для подготовки методических сценарных
и отчетных материалов.
Задачипланируемый
результат
Повышение уровня и
качества проведения
концертных
мероприятий, а также
повышение
уровня выступлений
учащихся на
конкурсах
Сроки выполнения
Мероприятия
начало
окончание
1.Ремонт
камерного зала
№ 16
Инструменты
Концертный
рояль
2. Компьютерная
техника нового
поколения
Мультимедийная
техника нового
Ответственные
Показатели
Директор
Зам. директора
по АХР
2010
2015
Зам. директора
по УВР
Зам. директора
по ВВР
К 2015 году по
мере
финансовой
возможности
поколения
Интерактивная
доска
3. Замена
оборудования
радиорубки
Директор
Преподаватель
ТО
Ограничения и риски при реализации программы
Ограничения и риски при реализации программы
1.Недостаточный уровень профессионализма
преподавателей
2. Отсутствие, недостаточность бюджетного
финансирования
3. Снижение мотивации учащихся на посещение
уроков по программам дополнительного
образования
Мероприятия по устранению ограничений и
рисков
Проведение открытых уроков, мастер-классов по
проблемам возникающим в ходе реализации
программы
Привлечение внебюджетных средств
Внесение корректив в формы и методы
проведения уроков
Ожидаемые результаты
В результате выполнения программы развития ожидаются следующие результаты:
-рост процента выпускников, сдающих выпускные экзамены на «4» и «5»;
-увеличение количества учащихся ДШИ в проводимых областных, зональных,
региональных, международных конкурсах и фестивалях;
-обучение учащихся и проведение лекций, концертов, методических докладов на
современном уровне, используя компьютерную и мультимедийную технику;
-повышение профессионального уровня преподавательского состава через
обучение на курсах повышения квалификации до 90% к 2015 году;
-участие в городском методическом объединении преподавателей с тематическими
докладами не менее 1 раза в год.
7. Мониторинг реализации программы
Мониторинг – это система непрерывного наблюдения за процессом реализации
программы развития, ежегодный анализ и подведение итогов. Основное назначение
мониторинга – получение данных о реализации программы и в случае необходимости
внесение в неё соответствующих корректив.
В ходе мониторинга фактическое сравнивается с намеченным, и главная задача
мониторинга – уменьшение разницы между ними.
Объект мониторинга
Программа развития школы
Субъекты мониторинга
Директор школы, преподаватели
- процесс реализации Программы
- результаты реализации программы
- определение преобладания позитивных
или негативных тенденций
Предмет мониторинга
Проведение мониторинга
№
п/п
Показатели
Периодичность
1.
Сохранность контингента
ежегодно
2.
Успеваемость учащихся
ежегодно
3.
Успеваемость выпускников
ежегодно
4.
5.
6.
7.
Участие детей в конкурсах и
фестивалях
Прохождение курсов повышения
квалификации
Методическая работа
преподавателей
Концертно-выставочная
деятельность
ежегодно
ежегодно
ежегодно
ежегодно
Ответственный
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
МР, УВР
Зам. директора по
УВР
Зам. директора по
ВВР
Зам. директора по
МР
Зам. директора по
МР
Зам. директора по
ВВР
Для корректировки программы, внесения уточнений, изменений, дополнений,
вызванных возникающими проблемами, и для достижения поставленных целей проводится
ежегодный анализ достигнутых промежуточных результатов на итоговом педсовете.
Реализация намеченных задач будет способствовать эффективности и повышению
качества обучения и воспитания учащихся, становлению развитой, социально-мобильной
личности, обладающей устойчивой мотивацией к познанию и творчеству.
Нормативные документы
Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1.
Закон Московской области об образовании.
Устав МОУДОД «Детская школа искусств».
Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы (распоряжение
Правительства Российской Федерации от 03.09.2005 № 1340-р).
Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
Целевая программа «Развития образования в г. Дзержинский на 2010-2012 г.г.»
Конвенция о правах ребенка.
Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 г. №233 (ред. от 10 марта
2009) «Об утверждении типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования
детей».
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа