close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПУБЛИЧНЫЙ
ДОКЛАД
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения
«детский сад № 89»
за 2012 – 2013 учебный год
Содержание:
1. Общая характеристика учреждения.
2. Особенности образовательного процесса.
3. Условия осуществления образовательного процесса
4. Результаты деятельности ДОУ, качество образования.
5. Финансовые ресурсы МБДОУ и их использование
6. Перспективы и планы развития.
Приложения
1. Общая характеристика МБДОУ
Учредитель:
Статус:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Юридический адрес:
426038, Удмуртская Республика, г.Ижевск, ул.Ракетная, 9
Фактический адрес:
426038, Удмуртская Республика, г.Ижевск, ул.Ракетная, 9
Электронная почта: [email protected]
Телефон: 8(3412)516166
Факс:
нет
Муниципальное бюджетное
№89»
(далее
МБДОУ№89)
Функционирует с 1962 года.
дошкольное образовательное учреждение «детский сад
размещается
в
благоустроенном
типовом
здании.
Лицензия на образовательную деятельность: РО № 043513, регистрационный номер №
2369 от 20.04.2012г.
Лицензия на осуществление медицинской деятельности: серия ФС-1 0120946 № ФС –
18-01-000575 от 09.09.2011г.
Свидетельство об аккредитации: серия АА 193935, регистрационный № 317 от
24.09.2007 г.
Реализует образовательную деятельность по программам следующих направлений:
* художественно-эстетическое;
* познавательно-речевое;
* основы безопасности детей дошкольного возраста
1.1. Режим работы дошкольного учреждения:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «детский сад №89»
работает по пятидневной рабочей неделе с 12 часовым пребыванием ребенка в детском
саду, с 06.30 до 18.30.
выходные дни – суббота, воскресенье.
Порядок
комплектования
детьми
Учреждения
осуществляется
в
соответствии
с
Положением о порядке комплектования муниципальных дошкольных учреждений города
Ижевска.
1.2. Правила приема.
В Учреждение принимаются дети в возрасте от 1,5 до 7 лет . Прием детей производится
на основании:
- медицинского заключения,
- заявления родителей(законных представителей),
документа, удостоверяющего личность одного из родителей(законных представителей).
1.3. Структура и количество групп.
В 2012-2013 учебном году в ДОУ укомплектовано 4группы. Из них:
1 младшая ( с 2-х до 3-х лет) – 1 группа,
2 младшая ( с 3-х до 4-х лет) – 1 группа,
средняя ( с 4-х до 5 лет) – 1 группа,
старшая ( с 5 до 6) – 1 группа.
Состав семей воспитанников:
* полная семья –88,2 %
* неполная семья –12,1 %
* многодетная семья – 3,9 %
* малообеспеченная семья - 1,5%
1.4. Работу Учреждения регламентируют следующие локальные акты:

типовое положение о ДОУ;

штатное расписание ДОУ;

финансовые документы;

документы по делопроизводству ДОУ;

должностные инструкции, определяющие обязанности работников ДОУ;

правила внутреннего трудового распорядка;

инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в ДОУ;

типовой Родительский договор;

положение о педагогическом совете ДОУ;

положение о Совете ДОУ;

годовой план работы ДОУ;

программа развития ДОУ;

образовательная программа МБДОУ

коллективный договор

учебный план

режим дня
1.5. Структура управления.
Непосредственное управление ДОУ осуществляет заведующий, действующий от имени
Учреждения и представляющая его во всех учреждениях и организациях.
В детском саду создана система управления в соответствии с целями и
содержанием работы учреждения, позволяющая:
*
создать условия для развития, воспитания и обучения каждого ребенка
*
обеспечить оснащение и развитие детского сада в соответствии с современными
требованиями;
*
включать в педагогический процесс родителей.
Согласно Уставу дошкольного учреждения, управление учреждением строится на
принципах единоначалия и самоуправления.
В основе управления ДОУ лежит взаимодействие всех структур по принципу
демократического управления и самоуправления.
2.
Особенности образовательного процесса.
Воспитательно-образовательная деятельность дошкольного учреждения осуществляется
по
- «Детский сад-дом радости» под ред. Н.М.Крыловой.
Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса
В детском саду работает грамотный, творческий педагогический коллектив- 11
педагогический работник. Из них:
 1 заведующий детским садом
 1 зам. зав. по ВМР
 1 музыкальный руководитель
 7 воспитателей
 1 педагог- психолог.
По результатам аттестации:
 2 педагога имеют высшую квалификационную категорию- 16.7 %;
 7 педагогов - первую квалификационную категорию -63.6%;
 2 педагога имеют соответствие –16.7 %.
Образовательный уровень педагогических работников детского сада:
 высшее образование – 6 человек- 60%
 среднее профессиональное- 5человек – 40 %
Средний возраст педагогических работников детского сада составляет сорок лет.




От 0 до 5 лет
От 5 – 10 лет
От 10 – 15 лет
15 лет и более
2 (18%)
1 (9%)
1 (9%)
1 (9%)

Свыше 20 лет
6(45%)
Награды
1
Отличник народного просвещения
1
2
Почетный работник общего и профессионального образования.
1
3
Почетная грамота МО РФ
2
2.1. Содержание обучения и воспитания.
Развивающая предметная среда детского сада оборудована с учетом возрастных
особенностей детей. Все элементы ее связаны между собой по содержанию, масштабу и
художественному решению. Развивающая предметная среда соответствует санитарногигиеническим нормам и обеспечивает:
- физкультурно-оздоровительную работу с детьми:
 групповые помещения с учетом возрастных особенностей детей
 ( игровые комнаты, спальни);
 Спортивный и музыкальный зал совмещен ( гимнастические стенки, батуты,
гимнастические мячи, баскетбольные, волейбольные мячи, и т.д.;
 физкультурные уголки (во всех группах );
 прививочный кабинет (дистиллятор, холодильник);
 спортивная площадка (беговая дорожка, яма для прыжков, оборудование для
лазанья и метания в цель);
 прогулочные участки и веранды (скамейки, « дорожки здоровья», и т.д.;
- познавательное развитие ребенка:
 площадка ГАИ « Зеленый огонек» (на территории детского сада);
 макеты улиц города (светофоры, дорожные знаки, автомобили и т.д.);
 логопедические уголки (коррекционные игры, пособия и т.д.);
 огород, экологическая тропа, цветник;
 уголки для экспериментальной деятельности детей (подготовительные к школе
группы): глобусы, коллекции минералов, муляжи, гербарии и т.д.
- художественно-эстетическое направление работы:
 музыкальный и спортивный зал совмещен(пианино, музыкальные центры в
каждой группе, музыкальные инструменты, фонотека и т.д.);
социально-личностное развитие детей;
 кабинет психолога (игры по социально-эмоциональному развитию, психологокоррекционные игры, развивающие игры);
 комната удмуртского быта.
Кроме того, есть кабинеты заведующего, методический, медицинский, оснащенные
современным оборудованием.
В детском саду развита сеть дополнительных бесплатных услуг
Учебный план 2012 - 2013 учебного года определял перечень занятий по основным
разделам образовательной программы «Детский сад-дом радости» Н.М. Крыловой в
соответствии с ФГТ к ООП, в результате изучения которых воспитанники дошкольного
образовательного учреждения получили знания, умения и навыки, предусмотренные
Программой,
рекомендованной Министерством образования и науки
Российской
Федерации и учитывает проведение занятий по вышеуказанным направлениям.
рекомендованной Министерством образования и науки
Российской Федерации и
учитывает проведение занятий по вышеуказанным направлениям.
Администрация и педагоги ДОУ внедряют в работу инновационные программы:

«Ритмическая мозаика» (музыкальное воспитание),

«Детям об Ижевске» (познавательно-речевое воспитание),

«ОБЖ» (Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста),

«Юный эколог» С.Н.Николаева
Все выбранные программы рекомендованы государственными органами управления
образованием. Каждая из программ сочетает в себе различные виды деятельности
детей с учетом возрастных возможностей воспитанников и ориентированы на
реализацию индивидуального подхода к ребенку, на обеспечение оптимальной для
ребенка нагрузки и охрану его здоровья.
В ДОУ разработаны и реализуется «Программа развития». Разработана и утверждена
Образовательная программа ДОУ в соответствии с ФГТ к ООП.
Педагоги используют современные формы организации и обучения детей:
комплексные,
сюжетно-тематические,
интегрированные
занятия;
фольклорно-
спортивные праздники.
Основной задачей нашего ДОУ является совершенствование системы полноценного
психофизического,
духовно-нравственного
и
социально-эмоционального
развития
дошкольников в всемерного раскрытия творческого потенциала личности каждого
ребенка.
Традицией в ДОУ стало проведение:
«Дня открытых дверей»,
«Недели здоровья»,
«Недели безопасности».
Совместными усилиями в ДОУ созданы необходимые условия, обеспечивающие
высокий уровень интеллектуального и эмоционально-личностного развития детей.
Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна,
отличается высокой культурой, создает комфортное настроение.
Коллектив ДОУ принимает активное участие в общегородских мероприятиях:
методических объединениях, конкурсах и выставках детского творчества.
2.2. Охрана и укрепление здоровья детей
Медицинское
обслуживание
детей
в
ДОУ
обеспечивают
органы
здравоохранения. Медицинский персонал наряду с администрацией ДОУ несет
ответственность за здоровье и физическое
развитие детей, проведение лечебно -
профилактических мероприятий, соблюдение санитарно - гигиенических норм, режима и
обеспечения качества питания. ДОУ предоставляет помещение с соответствующими
условиями для работы медицинских работников, осуществляет контроль их работы в
целях
охраны
и
укрепления
здоровья
детей
и
работников
ДОУ.
Медицинское сопровождение образовательного процесса осуществляет
медсестра и
детский врач от МУЗ поликлиника № 5.
Одним из направлений работы является приобщение детей к физической
культуре и здоровому образу жизни. В учреждении созданы оптимальные условия для
охраны и укрепления здоровья детей, их физического и психического развития. Два раза в
год осуществляется профилактический осмотр детей врачом детского сада и один раз в
год осмотр приглашенными из поликлиники специалистами. Проводятся плановые
прививки с целью профилактики детских инфекционных заболеваний. А также прививки
по эпидемическим показателям. Прививки проводятся с письменного согласия родителей.
На основе результатов осмотра врач и медицинская сестра ДОУ распределяют
воспитанников по группам здоровья, вырабатывают рекомендации по выбору объема
физической нагрузки на часто и длительно болеющих детей. Данные осмотра каждого
ребенка отражаются в личных медицинских картах.
Количество детей, поступающих в ДОУ с хроническими заболеваниями,
течение последних 5-ти лет.
плоскостопие
Нарушения речи, нервно - психические заболевания,
и нарушение осанки выявлены в
поступающих детей
в
растет в
большинстве случаев у вновь
возрасте от 3-4 лет. Выявленные
отклонения
учитываются
педагогами при организации образовательного процесса. Для профилактики нарушений
осанки и плоскостопия
проводится
коррекционная
гимнастика. Налажено
сотрудничество с родителями, пропаганда ЗОЖ, выпуск информационных бюллетеней,
дифференцированный и комплексный подход к детям в зависимости от состояния их
здоровья, от сочетанного диагноза (речи, интеллекта, эмоционально - волевой сферы).
Родителям даны рекомендации для консультирования с врачом - ортопедом, логопедом,
стоматологом.
Улучшению
комплекса
состояния здоровья воспитанников способствует
профилактических
и
оздоровительных
мероприятий,
реализация
проводимых
воспитателями на основе рекомендаций врача.
Со всеми детьми проводятся
закаливающие процедуры: ходьба босиком по
массажной дорожке, полоскание горла водой комнатной температуры, воздушные ванны,
босохождение, дыхательная гимнастика. Проводится профилактическая работа с
ослабленными и часто болеющими детьми. В целях профилактики простудных
заболеваний регулярно проводится обработка помещений бактерицидной лампой. В ДОУ
проводится совместная образовательная деятельность по физической культуре в
оборудованном зале и на воздухе.
Большое внимание уделяется организации двигательной активности детей. В группах
физкультурные уголки оснащены атрибутами, пособиями.
Создание благоприятной психологической обстановки, предметной и двигательной
среды
побуждают
ребенка
проявлять
двигательную
активность,
повышение
самостоятельной двигательной деятельности детей может рассматриваться как одно из
действенных средств сохранения здоровья ребенка.
Работа ДОУ направлена так же на сохранение и укрепление здоровья детей,
формирование у них привычки к здоровому образу жизни.
При организации образовательного процесса четко соблюдается режим дня и
требования к учебной нагрузке
Таким образом, уровень профилактической и оздоровительной работы в ДОУ по
сохранению и укреплению здоровья детей можно оценить как оптимальный.
2.2.Оказание дополнительных образовательных услуг.
Кружковая работа в МБДОУ «детский сад № 89»
2012-2013 учебный год
Кол-во
кружков
1
Кол-во
детей
10
2
10
3
10
4
10
Время проведения
Понедельник 15.30-15.55
Среда 15.30-15.55
Вторник 15.30-16.00
Четверг 15.30-16.00
Вторник 15.30-15.55
Пятница 15.30-15.55
Понедельник 15.30-15.45
Среда 15.30-15.45
Название
кружков
«Театральная
студия»
«Краеведение»
Ф.И.О.педагога
«Юный эколог»
В.Р. Барышева
«Творческая
мастерская»
О.А. Рожина
Ф.Л. Чакмина
Ф.В. Ан
Перечень платных дополнительных образовательных услуг
на 2012-2013 учебный год
№
п/п
Наименование платной
услуги
Количество
занятий в
неделю
1
Художественное
воспитание, обучение и
развитие
детей
«Тестопластика»
Художественное
воспитание, обучение и
развитие
детей
«Оригами»
2
Кол-во
групп
Кол-во
детей
Стоимост
ь
1
Продолж
ительнос
ть
занятий
15 мин.
2
20
140 руб.
2
25 мин.
1
12
280руб.
В 2012-2013 г.г. были впервые введены платные дополнительные образовательные
услуги.
Платные дополнительные образовательные услуги предоставляются с целью
всестороннего
удовлетворения
образовательных
потребностей
воспитанников
дошкольных бюджетных образовательных учреждений по заявлению их родителей
(законных представителей) и предоставляют собой услуги, выходящие за рамки
основной
образовательной
деятельности,
предусмотренной
государственными
образовательными стандартами.
Занятия проводятся по подгруппам детей. Длительность и периодичность занятий
определена СанПиН (санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству,
содержанию
и
организации
режима
работы
дошкольных
образовательных
учреждений) 2.4.1.2660-10 от 22.07.2010 г.
2.3. Преемственность со школой.
Существенным моментом в работе педагогического коллектива является переход
ребенка из детского сада в начальную школу, обеспечение преемственности на данных
ступенях образования. Заключается она в подготовке детей к поступлению в школу (как в
интеллектуальном, так и в психологическом плане), проведении совместных с учителями
педагогических советов, «круглых столов», организации родительских собраний с
приглашением учителей начальных классов, взаимопосещений занятий и уроков,
экскурсий в МОУ СОШ №36, совместных мероприятий для детей. Продолжается она и
тогда, когда дети уходят в первый класс.
Воспитатель подготовительной группы отслеживает успеваемость своих выпускников,
общаясь с их родителями, узнает об успехах.
2.4. Взаимодействие с родителями.
Взаимодействие ДОУ и семьи строится на основании договора, который заключают
заведующая и родитель (законный представитель ребенка).
В ДОУ организуются разнообразные формы работы с семьей с учетом особенностей
их состава, проблем.
В настоящее время во многих семьях воспитываются дети дошкольного возраста,
которые по разным причинам не посещают дошкольные образовательные учреждения.
В связи с этим возросла потребность в создании консультативных пунктов для
родителей. На базе ДОУ осуществляется помощь родителям детей не посещающих
дошкольные учреждения в Консультативном пункте.
Данная практика показывает, что система образования в ДОУ
должна быть
ориентирована на постоянно возрастающий спрос, на конкретные интересы семьи,
подготовку ребенка к школе.
В мае 2013 года в детском саду было организовано мероприятие «День открытых
дверей». Родители с большим интересом приняли в нем участие.
3.Условия осуществления образовательного процесса.
Заметное
влияние
на
развитие
детского
интеллекта
оказывает
предметно-
пространственная среда. Это предполагает, целесообразная расстановка мебели и
оборудования, наборы функционально – игровых предметов. Среда обеспечивает свободу
и активность маленького ребёнка, максимально удовлетворяет его интересы. В группах
уделено много внимания игровому полю детей, где они проявляют свое творчество,
фантазию. Воспитатели создают в группе эмоциональный комфорт, характеризующийся,
открытостью. Установление благоприятного психологического климата, атмосферы
доверия, внимания к интересам детей позволяют развить такие качества как стремление к
творчеству, инициативность, осознание собственной значимости, самооценки.
3.1. Характеристика предметно-пространственной среды
дошкольного учреждения
Большое внимание
в
2012-2013 учебном
образовательной
среды,
направленной
взаимодействие
педагогов
с
индивидуальный
подход к
каждому
на
году
уделялось
организации
личностно - ориентированное
детьми, развитие
творческих
ребенку. Качество
способностей,
образовательной
среды
определялось особенностями пространственно- предметного содержания, социальными
отношениями
и связями
между
пространственно- предметными
компонентами. Образовательная
среды
условиям
общеобразовательной
реализации основной
и социальными
была спроектирована с учетом ФГТ к
программы
дошкольного
образования ДОУ, а также принципов личностно- ориентированного взаимодействия:
дистанции при взаимодействии, активности, стабильности-динамичности, зонирования,
индивидуальной комфортности, сочетания элементов эстетической среды.
В ДОУ красивый и современный интерьер, имеются:
* кабинет заведующей;
* методический кабинет;
* медицинский кабинет;
* участки для прогулок детей;
* музыкальный и спортивный совмещенный зал;
* кабинет педагога-психолога;
* групповые-игровые комнаты для детей с учетом возрастных особенностей детей.
Все кабинеты в ДОУ оснащены современным оборудованием.
Предметно-развивающая среда ДОУ оборудована с учетом возрастных особенностей
детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и
художественному решению. В каждой возрастной группе по инициативе педагогов и
поддержке родителей созданы безопасные условия для активной
самостоятельной
деятельности
изобразительной,
детей
(познавательной,
театрализованной, конструктивной) и
игровой,
реализации
двигательной,
индивидуальных
интересов
и
возможностей. Мебель и оборудование установлены так, что каждый ребенок может
найти удобное и комфортное место для занятий достаточно удаленное от детей и
взрослых или, наоборот, позволяющее ощущать тесный контакт с ними. В предметнопространственную среду каждой группы включены не только искусственные объекты,
но и естественные, природные. Кроме уголков природы в группах, где дети наблюдают и
ухаживают за растениями, во всех группах оборудованы центры экспериментирования,
для проведения элементарных опытов, экспериментов. Все зоны детской деятельности
соответствовали программным требованиям, интересам мальчиков и девочек, возрасту
детей.
Ближе познакомиться с историей и бытом удмуртского народа помогает нашим
воспитанникам, созданный в детском саду, музей национального быта.
Методический кабинет является центром развития педагогов, ознакомления их с
новинками методической литературы, новых подходов и методов в развитии и воспитании
маленьких граждан России.
В учреждении хороший микроклимат, работоспособный и творческий коллектив,
большинство сотрудников работает с открытия детского сада.
3.2. Обеспечение безопасности:
Вопрос охраны труда и обеспечения безопасности образовательного процесса является
одним
из
приоритетных
направлений
деятельности
ДОУ.
Нормативно-правовая
документация по охране труда соответствует типу образовательного учреждения, имеются
технический паспорт, акты готовности к учебному году, акты-разрешения на проведение
занятий в помещениях ДОУ. Соблюдаются требования СанПин 2.4.1. 26 60 - 10.
В ДОУ имеется необходимая нормативная и организационная документация по
гражданской обороне. В соответствии с планом производятся тренировки по эвакуации
детей и персонала из здания при различных видах чрезвычайной ситуаций. Проводятся
практические мероприятия, формирующие способность детей и педагогов к действиям в
экстремальных ситуациях.
Среднее время эвакуации воспитанников - 8 минут. Случаев чрезвычайных ситуаций,
нарушения систем жизнеобеспечения в ДОУ за прошедшие годы не было.
В ДОУ ведется плановая работа по антитеррористической защищенности и пожарной
безопасности.
Ограждение детского сада поддерживается в исправном состоянии. Действует
пропускной режим.
У всех
выходов
имеются схемы
эвакуации при экстренных
ситуациях и при пожаре. В здании установлена кнопка тревожной сигнализации КТС.
Разработаны и утверждены: паспорт антитеррористической защищенности, график
проведения учений и тренировок с воспитанниками и персоналом в условиях совершения
теракта, инструкции по действиям руководства и персонала при угрозе совершения
теракта.
Оформлены стенды по антитеррористической защищенности, пожарной и дорожной
безопасности. Ежедневно проводятся осмотры территорий, зданий, помещений.
Планируется
установка
домофонов
на
все
входные
двери
и
системы
видеонаблюдения.
3.3. Организация питания
ДОУ обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с
их возрастом и временем пребывания по утвержденным нормам. Организовано питание
в соответствии с примерным 10-дневным меню. В ДОУ своевременно заключаются
договора и контракты на поставку продуктов питания. На все продукты, поступающие
на пищеблок,
имеются санитарно- эпидемиологические заключения; осуществляется
контроль за технологией приготовления пищи, за реализацией скоропортящихся
продуктов, за реализацией продуктов по срокам их хранения.
В меню представлены разнообразные блюда, исключены повторы. Выполняются
натуральные нормы по основным продуктам питания, утверждённым правилами СанПиН.
Проводится витаминизация пищи в зимне-весенний период. Таким образом, детям
обеспечено полноценное сбалансированное питание.
Контроль за качеством питания (разнообразием), витаминизацией блюд, закладкой
продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами
пищи, санитарными состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением
сроков реализации продуктов возлагается на заведующего и медицинскую сестру.
В течение года велся строгий контроль за организацией питания заведующий, врачом,
медицинской сестрой, родительской общественностью, который представлен в виде
актов контрольного взвешивания порционных блюд, актов проверки санитарного
состояния пищеблока, актов закладки продуктов питания в котел, выполнении приказов
по
питанию;
справок
по
выполнению
натуральных
норм
питания
согласно
накопительной ведомости. Каждые 10 дней и ежемесячно проводится анализ питания по
выполнению натуральных норм, подсчитывается калорийность блюд и выполнение
денежных норм.
В меню представлены разнообразные блюда, нет повторов, Выполняются натуральные
нормы по основным продуктам питания: (мясу, рыбе, сливочному и растительному
маслам, молоку, творогу, овощам и фруктам, картофелю, сахару и т.д.)
Вся продукция сертифицирована, сроки реализации соблюдаются.
4. Результаты деятельности ДОУ.
Участие педагогов и воспитанников в конкурсах
за 2012 – 2013 учебный год
№
Статус
Название конкурса
Количество Количество Результат
педагогов-
детей-
(участие или
участников участников призовые
места)
1
городской
Конкурс детского
2
4
участие
2
10
участие
2
5
участие
творчества по
противопожарной
тематике
2
международный «Новогодняя
открытка»
3
городской
«Новогодняя
игрушка»
4
городской
«Вместе теплее»
1
3
участие
6
городской
Зимняя кормушка
1
10
участие
для птиц
Выводы: активизировалась работа с семьей, В соревнованиях с участием отцов и детей
приняло участие 20 родителей старших дошкольных групп. Задача: объединить усилия
педагогов и родителей для достижения максимальных успехов и развития творческих
способностей детей.
Расход денежных средств за 2012– 2013 г.г.
Финансирование из бюджета идёт только на социально защищённые статьи –
заработную плату, коммунальные и договорные услуги, питание детей.
Благотворительные средства помогают содержать
техническую базу и обеспечивать развитие ДОУ.
и
развивать
материально-
Выводы: административно-хозяйственная деятельность ДОУ направлена на создание
условий соответствия лицензионным программам, требованиям к развивающей среде, а
также ожиданиям и потребностям детей, родителей, воспитателей, специалистов.
Согласно
лицензионным
требованиям,
ДОУ
наполнено
кухонным,
прачечным,
медицинским, физкультурным, техническим оборудованием, мебелью, дидактическим и
игровым материалом.
6. Перспективы и планы развития.
6.1. Перспективы развития ДОУ:
- Повышение статуса престижа ДОУ в микрорайоне.
- Продолжить работу по укреплению и развитию материально-технической базы ДОУ
посредством предоставления дополнительных платных услуг физкультурно
оздоровительной и образовательной направленности.
- Максимально обеспечить двигательную активность детей в течение дня.
- Обеспечить взаимосвязь (фронтальных, подгрупповых) занятий с повседневной
жизнью детей, их самостоятельной деятельностью (игровой, художественной,
конструктивной и др.).
- Создание условий для развития творческого потенциала и творческого саморазвитие
каждого ребенка.
-
Подготовить цикл занятий с использованием ИКТ (информационно-коммуникативных
технологий)
- Принимать участие в районных, областных, федеральных конкурсах инноваций.
6.2. Задачи работы педагогического коллектива на 2013 – 2014 учебный год:
1. Реализация Общеобразовательной программы ДОУ разработанной в соответствии с
ФГТ к ООП.
2. Продолжать работу по изучению новейших достижений психолого-педагогической
науки и практики на основе периодической печати и методической литературы.
3. Укрепление преемственных связей в работе детского сада и
МОУ СОШ № 36 в качественной подготовке детей к школе.
4. Продолжать работу по воспитанию в детях духовности, нравственности и патриотизма
через все виды деятельности. Вовлечение родителей в воспитательно-образовательный
процесс с целью повышения их активности в воспитании и образовании детей
дошкольного возраста.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа