close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
«Утверждаю»
И.о.директора ДДТ:
________________
Опарина О.С.
Учебный план
муниципального казенного образовательного учреждения
дополнительного образования детей
Дома детского творчества
«Фантазия»
пгт Верхошижемье Кировской области
на 2014-2015 учебный год
пгт Верхошижемье
2014
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к учебному плану Дома детского творчества
на 2014-2015 учебный год
В 2014 – 2015 годах система образования работает в организационных и нормативно-правовых условиях,
определенных Законом «Об образовании в Российской Федерации».
Федеральные программы развития системы образования определяют для нас основные стратегические ориентиры.
В частности, в них определено, что достижение нового качества обучения и воспитания должно быть сопряжено с
максимальным обеспечением условий для развития духовности обучающихся, приобщением их к ценностям
отечественной и мировой культуры, профессиональным и жизненным самоопределением, гражданским и нравственным
самоосуществлением.
Дополнительное образование позволяет гибко и эффективно реагировать на современные вызовы к способностям
и возможностям человека, способствуя повышению конкурентоспособности и инновационному развитию страны. В нем
обеспечивается более тесная, чем в основном, связь с практикой, имеются благоприятные возможности для
приобретения социального опыта, профессиональной ориентации, формирование проектной и предпринимательской
культуры.
Учебный план МКОУ ДОД ДДТ «Фантазия» регламентируется законом РФ «Об образовании в Российской
Федерации», Конвенцией о правах ребенка, Уставом учреждения (от 22.11.2011г., регистрационный №776), Типовым
положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (приказ МО и науки РФ №504 от
26.06.2012г.), лицензией серия 43 № 001857 от 13.06.2012г., СанПин 2.4.4.1251-03.
Образовательный процесс Дома детского творчества «Фантазия» как муниципального казенного
образовательного учреждения дополнительного образования детей направлен на всестороннее выполнение социальнопедагогических функций по реализации прав каждого ребенка на творческое и физическое развитие, социальную
адаптацию, получение навыков здорового образа жизни и профессионального самоопределения с учетом его
личностных образовательных интересов и потребностей.
Он представляет собой нерасчлененное единство обучения и самостоятельной познавательной деятельности
(учения), воспитания, самовоспитания, естественного взросления и социализации. Обучение не является постоянной
ведущей деятельностью образовательного процесса. В зависимости от интересов, мотивов, целей участников
образовательного процесса оно может выполнять служебную, инструментально-вспомогательную или развивающую
роль. Это же относится и к воспитанию как специальной педагогической деятельности по включению ребенка в
социально-культурный опыт человечества и созданию условий для проявления его внутренней мотивации, способности
самостоятельно определять свою позицию. Признание педагогическим коллективом личностно-ориентированного и
деятельностного подходов в образовательном процессе и признание того, что личность формируется в деятельности,
педагогические процессы анализируются в логике целостного рассмотрения. Основные компоненты анализа
деятельности: цели, мотивы, действия, способы регулирования, контроль и анализ достигаемых результатов.
Все это определяет невозможность ограничения образовательного процесса, только обучением в известном наборе
предметных (образовательных) областей с конечным результатом в виде знаний, умений и навыков. В образовательном
процессе предполагается создание пространства многообразных видов деятельности и развивающихся человеческих
общностей, обеспечивающих индивидуальное развитие каждого ребенка.
Главное в образовательном процессе не то, сколько информации получил и усвоил каждый обучающийся, а то,
какие практические способы мышления, понимания, действия он освоил, сделал своими, нужными для активного
участия в собственной деятельности и жизни. Свободный выбор, отсутствие заданных стандартов в системе
дополнительного образования детей влияют на гибкую, подвижную регламентацию в организации педагогической
деятельности учреждения дополнительного образования, свободную в формах и выражениях.
Учитывая специфические основы деятельности учреждения дополнительного образования детей, учебный план
отражает запросы, интересы обучающихся, потребности семьи, образовательных учреждений района, детских и
юношеских общественных организаций (объединений), направленность интересов специалистов, разрабатывающих
образовательные программы. Учебный план является исключительно прерогативой образовательного учреждения,
может видоизменяться ежегодно.
Структура учебного плана регламентирует планирование и организацию образовательного процесса, определяет
направленность дополнительных образовательных программ, их название, год обучения конкретных групп, количество
часов в неделю на учебную группу, количество часов на теорию, практику, индивидуальную работу, всего часов на
учебный год.
Учебный план на 2014-2015 учебный год составлен в соответствии с целями и задачами деятельности учреждения
дополнительного образования детей.
В учебном плане просматриваются
дополнительные образовательные программы по следующим
направленностям:
 художественно-эстетическая;
 физкультурно-спортивная;
 туристско-краеведческая;
 социально-педагогическая;
 спортивно-техническая;
 эколого-биологическая;
 научно-техническая;
 культурологическая.
1. Дополнительные образовательные программы художественно-эстетической направленности: «Кукольный
театр», «Вязание крючком», «Мягкая игрушка», «Хор», «Учить творчеству»,
«Мир вокального искусства»,
«Изобразительное искусство», «Мастерилка», «ИЗО и художественный труд», «Фантазия».
2. Дополнительные образовательные программы туристско-краеведческой направленности: «Природное
краеведение», «Пешеходный туризм», «Спортивное ориентирование», «Активисты школьного музея».
3. Дополнительные образовательные программы научно-технической направленности: «Начальное техническое
моделирование», «Юный конструктор».
4. Дополнительные образовательные программы эколого-биологической направленности: «Юный эколог».
5. Дополнительные образовательные программы социально-педагогической направленности: «Альтаир»»,
«Общение», «Эрудит», «Литературное творчество».
6. Дополнительные образовательные программы культурологической направленности: «Гитарная песня».
7. Дополнительные образовательные программы спортивно-технической направленности: «Мой компьютер».
8. Дополнительные образовательные программы физкультурно-спортивной направленности: «Баскетбол»,
«Волейбол», «Рукопашный бой».
При составлении учебного плана учитывается возраст обучающихся, максимальный объем учебной нагрузки для
разных возрастных групп по годам обучения. Продолжительность учебных занятий для обучающихся дошкольного
возраста и первоклассников 30-35 минут, для обучающихся младшего, среднего и старшего школьного возраста 45
минут.
.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
муниципального казенного образовательного учреждения
дополнительного образования детей Дома детского творчества
«Фантазия» пгт Верхошижемье Кировской области
на 2014-2015 учебный год.
Количество часов по программе
Детское объединение,
дополнительная образовательная программа
Год обучения
Коли
чество
групп
2
3
4
Количество
часов в
неделю
теория
практика
индивидуаль
ные часы
всего часов за
учебный год
5
6
7
8
9
17ч.х7=119
55ч.х7=385
72ч.х7=504ч.
504
12ч.х3=36
60ч.х3=180
72ч.х3=216ч.
216
Художественно – эстетическая направленность
1."Мир вокального искусства"
(ДОП «Мир вокального искусства»)
2.«Кружок вокального пения «Улыбка»
(ДОП «Мир вокального искусства»)
3.Танцевальный ансамбль «Лайм»
(ДОП «Учить творчеству» Кунгурцева В.Н.,
ПДО ДДТ «Вдохновение» г.Киров)
4.«Мастерилка»
(ДОП «Мастерилка»)
2ч.х 7
обучающихся
=14ч.
2ч.х3обучаю
щихся =6ч.
Первый
1
Второй
1
Третий
1
2
14
54
-
68
Второй
1
2
34
34
-
68
Первый
1
4
31
113
-
144
Третий
1
6
36
180
-
216
Четвёртый
1
6
36
180
-
216
Первый
1
4
19
125
-
144
Первый
1
2
6
62
-
68
Второй
1
2
5
63
-
68
Первый
2
2ч.х2=4
16ч.х2=32
56ч.х2=112
-
72х2=144
Второй
2
4ч.х2=8
28ч.х2=56
116ч.х2=232
-
144х2=288
Второй
1
3
14
88
-
102
Первый
1
2
15,5
56,5
-
72
Второй
1
2
17
55
-
72
Первый
2
4ч.х2=8
37х2=74
107х2=214
-
144х2=288
Второй
2
4чх2=8
37,5х2=75
106,5х2=213
-
144х2=288
Третий
1
6
62,5
153,5
-
216
Первый
1
2
14
54
-
68
5.«Умелые руки»
(ДОП «Мастерилка»)
6.«Фантазия»
(ДОП «Фантазия»)
7. «Радуга»
(ДОП «Фантазия»
8.«Изостудия»
(ДОП
«Изобразительное
художественный труд»)
искусство
9. «Акварель»
(ДОП «Изобразительное искусство»
и
10.«Кукольный театр»
(ДОП «Кукольный театр»)
11. «Юный конферансье» (ДОП «» )
12. «Игрушки своими руками» (ДОП «Мягкая
игрушка»)
Первый
1
4
24
112
-
136
Первый
1
4
24
112
-
136
Второй
1
2
12
56
-
68
13.«Хоровой»
(ДОП «Хор»)
14. «Вязание крючком»
ДОП «Вязание крючком»)
Третий
1
2
8
60
-
68
Первый
1
2
7
61
-
68
15.«Рукоделие»
(ДОП «Фантазия»)
Первый
1
4
22
114
-
136
Второй
1
4
31
105
-
136
29
113
824
Туристско – краеведческая направленность
3174
720
3998
16. «ИЗО и художественный труд»
(ДОП
«Изобразительное
искусство
художественный труд»)
Итого:
и
1. «Туристята»
(ДОП «Пешеходный туризм»)
2. «Пешеходный туризм»
(ДОП«Пешеходный туризм»)
3. «По родному краю»
(ДОП «Природное краеведение»)
4. «Туризм»
(ДОП «Пешеходный туризм»)
5. «Ориентирование»
(ДОП «Спортивное ориентирование»)
6. «Юный краевед»
(ДОП «Природное краеведение»)
7.«Пешеходный туризм» (ДОП «Пешеходный
туризм»)
8. «Мой край»
(ДОП
Е.И.Ворончихина
«Исследователи
Вятского края»)
9.«Живи и помни» (ДОП «Живи и помни»)
Первый
1
4
49
95
-
144
Второй
1
6
34
170
-
204
Первый
1
1
15
19
-
34
Первый
1
2
20
48
-
68
Первый
1
2
20
48
-
68
Первый
1
2
30
38
-
68
Второй
1
2
20
48
-
68
Первый
1
2
38
30
-
68
Первый
1
1
17
17
-
34
10. «Активисты школьного музея »
(ДОП «Активисты школьного музея»)
Итого
Первый
1
2
10
62
-
72
10
24
253
575
-
828
Социально – педагогическая направленность
1. «Общение»
(ДОП «Общение»)
2.«Школа лидера»
(ДОП «Общение»)
3.«Юнкор»
(ДОП «Альтаир»)
4.«Юнкор»
(ДОП «Альтаир»)
5.«Литературное творчество»
(ДОП «Литераткрное творчество»
6. »Эрудит»
(ДОП «Эрудит»
Итого:
1.«Баскетбол»
(ДОП «Баскетбол» Ю.М.Портнова, акад.РАО)
2.«Баскетбол»
(ДОП «Баскетбол» Ю.М.Портнова, акад.РАО)
3.«Волейбол»
(ДОП «Волейбол» Железняк Ю.Д., доктор пед.
наук, засл.тренер России)
4.«Волейбол»
(ДОП «Волейбол» Железняк Ю.Д., доктор пед.
наук, засл.тренер России)
5.«Рукопашный бой»
(ДОП «Рукопашный бой» Акопян А.О., кандидат
пед. наук, руководитель Центра спортивных
единоборств)
Первый
2
4ч.х2=8
62ч.х2=124
82ч.х2=164
-
144ч.х2=288
Первый
1
2
29
43
-
72
Первый
1
2
21
47
-
68
Первый
1
4
21
115
-
136
Второй
1
4
10
126
-
136
Второй
1
4
71
73
-
144
первый
1
2
7
61
-
68
7
26
283
Физкультурно – спортивная направленность
629
-
912
Первый
Третий
1
1
4
4
25
30
111
106
-
136
136
Второй
1
6
48
156
-
204
Третий
1
6
56
148
-
204
Второй
1
5
54
116
-
170
Первый
1
2
18
50
-
68
Второй
1
2
18
50
-
68
Первый
2
4х2=8
6х2=12
130х2=260
-
136х2=272
Второй
1
4
0
136
-
136
Итого:
10
41
261
1133
-
1394
Научно – техническая направленность
1.«Юный конструктор»
(ДОП «Юный конструктор» Глагузовой М.А.
2.«Начальное техническое моделирование»
(ДОП «Начальное техническое моделирование»)
3.«Начальное техническое моделирование»
(ДОП «Начальное техническое моделирование»)
Итого:
1. «Мой компьютер» (МДОП «Мой компьютер»)
Первый
2
2х2=4
21х2=42
47х2=94
-
68х2=136
Второй
2
6х2=12
26х2=52
190х2=380
-
216х2=432
Первый
1
2
10
58
-
68
5
18
104
Спортивно – техническая направленность
532
-
636
Первый
1
2
36
36
-
72
1
2
36
36
-
72
26
42
-
68
1
2
26
Культурологическая направленность
42
-
68
60
110
34ч.х5=170ч.
170
Итого:
Эколого – биологическая направленность
1. «Юный эколог»
(ДОП «Юный эколог»)
Первый
ИТОГО
1.«Гитарная песня»
(ДОП «Гитарная песня» Борисенко Н.В., ПДО
ЦДТ «Гармония» пос.Развилка Ленинского
района Московской области
1
Первый
1
Второй
1
2
1ч.х5
обучающихся
=5ч.
ИТОГО
2
1ч.х5
обучающихся
=5ч.
10
ВСЕГО
65
236
60
110
34ч.х5=170ч.
170
120
220
340
340
1907
6341
1060
8248
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа