close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Программное содержание:
Обучающие задачи:
-Формировать навыки вычислительной деятельности;
- закреплять умение называть времена год, месяцы;
- упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10;
- закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10;
- упражнять в установлении равенства между числами;
- учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и
вычитание;
- закреплять умение различать и правильно называть геометрические
фигуры.
Развивающие задачи:
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности,
внимания;
-развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,
умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать интерес к математическим знаниям;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее
самостоятельно.
Демонстрационный материал: карточки с числами и знаками ;
- наглядный (демонстрационный материал);
- анализ занятия, поощрение.
Раздаточный материал: счетные палочки.
Методические приемы:
- Игровой (сюрпризный момент);
- словесный (вопросы, беседа, логические задачи);
Ход занятия:
Воспитатель:- Здравствуйте, ребята и уважаемые гости!
- Ребята хозяйка зимнего царства Зимушка – Зима прислала нам необычную
снежинку.
Зачитывается послание от Зимушки-Зимы:
«Дорогие ребята я обращаюсь к вам за помощью. Налетела вдруг Метелица,
замела, закуролесила, в моем царстве беспорядок навела. Без вашей
помощи порядок в своем царстве я не смогу навести .Метелица унесла
несколько цифр из моего царства , помогите мне их вернуть.»
Воспитатель: Ребята поможем Зимушке-Зиме отыскать потерянные
цифры?
Дети: Да.
На доске выставляются цифры.
Воспитатель: Дети, каких цифр не хватает в этом ряду?
Дети: 2,4,6,8,10.
Воспитатель: Эти цифры не простые, они волшебные. Поэтому чтобы они
смогли вернуться на свои места, мы должны им помочь. За каждое
правильное выполненное задание одна из цифр сможет вернуться в свое
зимнее царство.
1 ЗАДАНИЕ:
Воспитатель: Назовите соседей каждого числа.
Дети: 1 и 3; 3 и 5; 5 и 7; 7 и 9; 9 и 11;
Воспитатель: Увеличьте, каждое число на единицу.
Дети: 3, 5, 7, 9, 11.
Воспитатель: Уменьшите, каждое число на один.
Дети:1, 3, 5, 7, 9.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Вернём цифру 2 .
2 ЗАДАНИЕ:
Воспитатель: Ребята нам снежинку прислала Зимушка-Зима, а какое время
года до зимы, после зимы, после весны? Сколько всего времен года. Какие
зимние, весенние, осенние, летние месяцы.
Ответы детей…
Воспитатель: Молодцы справились и с этим заданием. Возвращаем
цифру 4 в зимнее царство. А теперь ребята давайте вместе сделает
зарядку.
(Дети становятся возле столов).
«Я мороза не боюсь»:
Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)
С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)
Подойдет ко мне мороз, (Присели.)
Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.)
Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)
Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте.)
3 ЗАДАНИЕ:
Воспитатель: Чтобы вернуть следующую цифру вы должны решить задачу:
6 веселых снегирей сидели на рябинке. Подоспели еще 2.
А теперь найди ответ, сколько стало снегирей?
Ребята давайте выделим условие задачи?
Дети:6 веселых снегирей сидели на рябинке. Подоспели еще 2.
Воспитатель: Ребята, какой же вопрос стоит в задаче?
Дети: Сколько стало снегирей?
Решение: 6+2=8
Ответ: 8 снегирей стало.
Воспитатель: Молодцы. Вы помогли вернуть еще одну цифру 6.
4 ЗАДАНИЕ:
Воспитатель: Творить зимнее волшебство помогают снежинки. Перед вами
снежинки большие и маленькие. Давайте сосчитаем их и сравним?
Дети: 4>3
2<4
5>3
Воспитатель : Правильно ребята. Своими правильными ответами вы
помогли вернуться еще одной цифре 8.
5 ЗАДАНИЕ:
Воспитатель: Дети сейчас мы с вами будем выкладывать геометрические
фигуры из счетных палочек.
1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие
(прямоугольник).
4. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
5. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника. Какая
фигура получилась? (ромб).
Дети выполняют задание.
Воспитатель: Молодцы. Мы с вами помогли вернуть последнюю цифру 10.
Теперь Зимушка-Зима сможет навести порядок в своем зимнем царстве.
Ребята посмотрите вор появился волшебный мешочек, давайте посмотрим,
что в нем. Да это- же угощенья. Это Зимушка-Зима благодарит вас за
помощь.
Итог:
Воспитатель: Ребята , давайте вспомним, что мы с вами делали на занятии?
Чем занимались? Что на занятии понравилось больше всего делать?
.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа