close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида №215 «Калинка»
Сормовского района города Нижнего Новгорода
Разработка фрагмента плана
одного рабочего дня
в средней группе
Составил:
воспитатель: Подковырина Д.Н.
Г. Нижний Новгород
2014г.
Тема: «Дорожная азбука»
Цель: Формирование у детей среднего дошкольного возраста основ
безопасного поведения на улице, расширение и активизация словаря по теме.
Задачи: уточнить и закрепить представление детей о правилах дорожного
движения, закреплять знания о дорожных знаках «пешеходный переход»,
«надземный и подземный переход», «движение запрещено», сигналах
светофора, закрепить правила перехода улицы, способствовать развитию
осмотрительности, осторожности, сосредоточенности.
Мероприятие: беседа, рассматривание иллюстраций, занятие, подвижные
игры, сюжетно-ролевые игры.
День
недели
НОД
(индивидуальная)
Совместная
деятельность в
режимных
моментах
Утро
Утренняя
гимнастика. Комплекс
№3.
Беседа о том, что дети
увидели по дороге в
детский сад.
Дидактическая игра
«Учим дорожные
знаки»; познакомить
детей с дорожными
знаками:
- указательными
(«Пешеходный
переход», «Подземный
пешеходный
переход»);
- запрещающими
(«Движение пешеходов
запрещено»,
«Движение на
Труд в уголке
природы:
поливаем
комнатные
растения– Саша
Т., Саша К.;
Ксюша Н.;
Закрепить навыки
ухаживания за
комнатными
растениями.
Следить за
самостоятельным
распределением
деятельности
среди детей и
последовательнос
тью её
выполнения.
Организация
самостоятельной
деятельности
детей
Игровая
ситуация «Мы
переходим улицу»
Закреплять знания
детей о правилах
передвижения
пешеходов.
Рассматривание
иллюстраций
«Дорожные
знаки» закреплять
знания детей о
дорожных знаках:
«пешеходный
переход»,
«надземный и
подземный
переход», знаках
сервиса
велосипедах
запрещено»).
Игровое
упражнение: «На
приёме у
Минута безопасности: королевы» формировать у
работа в уголке
детей культуру
безопасности: учить
поведения за
Лизу Х.; Нику С.;
столом, учить
Влада Л. находить
сохранять осанку,
правильное решение в правильное
сложившейся
положение за
ситуации: медвежонок столом,
контролировать
переходит дорогу с
положение ног и
мамой. Закрепить
локтей.
правила дорожного
движения через
Труд дежурных
сюжетно-ролевую игру по столовой:
«Шофёры»
учить Артёма П.;
НОД
(групповая)
Коммуникация
Тема: «Улица полна
неожиданностей»
-Уточнить и закрепить
знания о различных
видах транспорта.
-Закрепить понятия
«Больница»,
«Полиция»
Игры с мелким
конструктором
«Строим дорогу
для машин»умение
самостоятельно
подбирать
необходимые
детали по
величине, форме,
цвету,
комбинировать
их.
Матвея Т.
сопоставлять
число приборов с
количеством
людей за столом,
проверять
правильность
выполнения
работы.
Формировать
умение
передавать в речи
ход и результат
работы.
Музыкальное
Художественное
развитие
творчество
Слушание
музыки:
- высказывать
свои
впечатления;
Лепка
«Светофор»
-Продолжить
знакомить детей с
сигналами
Прогулка
«улица», «пешеход»,
«тротуар», «проезжая
часть».
- Закрепить
представления детей о
назначении светофора
и его сигналах.
- Уточнить и закрепить
знания детей о
правилах безопасного
поведения на улице и
дороге.
- Воспитывать
внимание,
осознанность
использования знаний
правил дорожного
движения в
повседневной жизни.
Индивидуальная
работа с Тимошей К.;
Викой К.
- знакомить со
звучанием
инструментов:
дудка, барабан,
маракас,
трещотки.
Пение: учить
детей
воспринимать и
различать
характер песни,
точно передавая
её ритмический
рисунок;
Танцы:
побуждать детей
передавать в
танце его
ритмический
рисунок характер
светофора;
Наблюдение: за
машинами.
Цель: расширять
знания детей о
наземном транспорте
(их классификация,
назначение.)
Подвижные игры:
«Ловкий пешеход».
Цель: согласовывать
движения друг с
другом.
Труд на участке:
уборка на
участке.
Формировать у
детей
соответствующие
трудовые умения
(подметать
мусор,
складывать его на
носилки,
поливать
Поощрять
инициативу детей
в организации и
проведении
сюжетно-ролевых
и подвижных игр.
Привлекать
малоактивных
детей: Даню Р.;
Дашу Е.; Сашу К.
Сюжетноролевая игра
-учить лепить
светофор из
целого куска
пластилина;
-учить изображать
три цвета
сигналов, путём
прикладывания;
-закреплять
знания и умения
детей в лепке
предмета,
состоящего из
нескольких
частей, используя
прямое и круговое
раскатывание.
-Воспитывать
аккуратность в
работе.
Индивидуальная
работа:
с Катей М.;
Димой Х.;
Богданом З.;
Ликой Т.
Вечер
Игровая ситуация:
«Играть на улице
нельзя», «Бабушка на
другой стороне
улицы».
Цель: пополнять
знания детей о
правилах поведения на
улице.
растения в
цветниках)
учить выявлять,
что необходимо
делать на участке
весной,
подбирать
инвентарь.
Создать у детей
радостное
настроение от
совместной
работы, вызывать
желание
приносить
пользу.
Индивидуальная
работа по
Физическому
развитию
«Попрыгунчики»
закреплять
прыжки с
продвижением
вперёд с Катей
Н., Алёной Ш.,
Полиной Ч.
«Шофёр» побуждать детей
выполнять в игре
определенную
роль, готовить
игровую
обстановку,
намечать ход
игры. Поиграть
вместе с детьми
на правах
соучастника.
Предложить для
игры атрибуты:
три цвета
светофора, рули,
полицейские
фуражки.
Работа в уголке
книги:
реставрация книг.
Предложить
детям
просмотреть
книги, отобрать
те из них,
которые
нуждаются в
Сюжетно –
ролевая игра
«Пешеходы и
водители» умение исполнять
различные роли в
соответствии с
сюжетом игры,
применяя ранее
Вечерняя
прогулка
Дидактическая игра
«Правила поведения»
Цель: Продолжать
работу по обучению
правилам поведения
пешеходов на дороге и
тротуаре.
Индивидуальная
работа с Матвеем Т.,
Ариной К., Дашей Е.
ремонте.
полученные
Привлечь детей к знания
посильной работе
по подклейке
книг.
Беседа: «Обязанности
пешеходов»
Цель: формировать
умения детей правилам
перехода улиц и
перекрестков.
Закреплять знания
детей о пешеходном
переходе;
Индивидуальная
работа с Сашей Т.,
Никой С.
Труд
(подгрупповой)
- подмести песок
с оборудования приучать к труду,
подготовить
участок для
следующего дня:
Саша Т.; Игорь
Л.; Матвей Т.;
Влад Л.
Поощрять детей
за трудолюбие
Создать условия
для
самостоятельной
игровой
деятельности,
развитие
творчества,
внимания, умение
договариваться в
играх.
Сюжетно ролевая игра
« Моя улица».
Цель: создать
условия для
игровой
обстановки,
наладить
взаимодействие
между теми, кто
выбрал
определённые
роли.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа