close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Областной конкурс интервью «Электронная школа – это здорово»»
проводится в рамках реализации регионального проекта «Внедрение
электронного документооборота в общеобразовательных учреждениях
Томской области на 2012-2015 гг.».
Предлагаем вам материалы консультации для участников конкурса, состоявшейся 30
января 2015 г.
Зачем проводится конкурс?
Для популяризации и развития системы «Электронная школа» в общеобразовательных
учреждениях Томской области. Мы планируем за счет нашей совместной работы расширить
сеть образовательных организаций, которые используют в своей работе электронный
документооборот, выявить и продемонстрировать лучшие примеры, минусы и плюсы
использования систем электронного документооборота.
Кто участвует в конкурсе?
К участию в конкурсе приглашаются сотрудники администрации образовательных
организаций, педагоги, родители обучающихся и сами обучающиеся. Образовательной
организации участников конкурсов не обязательно являться пользователем системы
электронного документооборота. В таких случаях в своих работах участник может показать
свое представление об идеальном использовании системы электронного документооборота,
или как он это себе представляет и т.п.
Какие работы участвуют в конкурсе?
К участию принимаются работы как индивидуальные, так и коллективные при наличии
двух и более авторов.
Прием работ осуществляется с 01 февраля 2015 г. по 15 марта 2015 г. Участие в конкурсе
бесплатное.
Какие работы представляются на конкурс?
На конкурс принимаются авторские работы в жанре печатного интервью, соответствующие
тематике конкурса. Вы можете записать интервью по предложенной теме, взятое у педагога,
школьника, представителя администрации. Интервью может быть полностью придуманным,
в этом случае автор разрабатывает вопросы и сам же на них отвечает от лица своего героя.
Героями могут выступать любые персонажи (фантастические, сказочные, реальные). Чем
креативнее и оригинальнее работа, тем у автора появляется больше шансов набрать
максимальное количество баллов.
Уникальность работ должна быть не менее 75 %.
Работы принимаются только в электронном виде.
Требования к оформлению являются обязательными:
1. Объем текста интервью не должен превышать 5 страниц формата А4.
2. Интервью выполняется в электронном виде в формате Microsoft Word, шрифтом
Times New Roman, 12 кегль, интервал 1. Поля со всех сторон 2 см, выравнивание –
по ширине.
3. Наличие титульного листа обязательно. Фамилия, имя, отчество авторов, класс,
образовательная организация (должность для педагогов), контактный телефон – все
данные указываются на титульном листе в свободном виде.
Работы высылаются с темой сообщения «Конкурс интервью» на электронный адрес
[email protected] Вложенный файл с работой должен быть назван наименованием
образовательной организации – МБОУ Степановская СОШ Зыряновского района или МБОУ
СОШ № 83 Северск и фамилией автора – Иванов (допустимы понятные сокращения).
Работа может содержать фотографии или картинки, вставленные в текст.
Для тех, кто не знаком с жанром интервью, предлагается небольшая обзорная лекция по
теме.
Интервью - личная беседа или диалог, проводимый по заранее намеченному плану.
Интервью предполагает получение от респондента развернутых ответов на вопросы. В нашем
случае, мы рассматриваем интервью как метод получения информации.
Начнем с того, что интервью может быть нескольких видов:




Беседа – должна проводиться в атмосфере непринужденного и взаимного доверия
по заранее намеченному, продуманному плану с выделением вопросов, подлежащих
выяснению.
Спор – создается специальная атмосфера спора с помощью провокационных
вопросов, используется метод дискуссии.
Портрет - сфокусировано на одном герое. Им может стать любой человек, который
проявил себя в общественной жизни и поэтому привлекает взгляды широкой
публики.
Вопрос-ответ – когда интервьюер не имеет данных о том, что обсуждают на
интервью. То есть собеседник получает вопросы, ответы на которые проясняют всю
ситуацию.
Для того, чтобы быстрее вникнуть в суть интервью, следует рассмотреть виды вопросов.
Вопросы бывают открытые и закрытые. Открытые требуют полного подробного ответа на
вопрос. Закрытые предлагают варианты ответов: да, нет или другие варианты. Бывают с
моделированием ситуации. К примеру, интервьюер говорит: представьте себе такую
ситуацию…. (описывает ситуацию), затем предлагает вопрос, собеседник на него отвечает.
Типы вопросов следует чередовать, так беседа складывается легче, собеседнику проще
отвечать, интервью не становится скучной лекцией.
В процессе подготовки к интервью необходимо (особенно касается реальных людей)
заранее вникнуть в суть темы, прочитать, быть осведомленным и владеть информацией по
обсуждаемой теме. Необходимо познакомиться на основе доступных вам источников с
собеседником. Кто он, чем занимается, каким образом связан с темой интервью (это может
быть вымышленный герой, в этом случае необходимо придумать его образ, продумать его ход
мыслей в соответствии с задаваемыми вопросами, придумать обстановку и ситуацию, в
которой может произойти диалог с героем). На основе полученных данных продумываются
вопросы, интервьюер заранее продумывает сценарий, обдумывает предполагаемые реакции и
возможные ситуации, выход из них.
Нужно не забывать о создании доброжелательной атмосферы. Это же нужно отразить в
интервью в готовом виде.
Интервьюер может в течение интервью перебивать своего собеседника, возвращать в русло
темы, уточнять что-либо по ходу беседы. Перебивать рассказчика следует аккуратно, не
показывая себя грубиянами. Вы должны аккуратно «разрезать» речь интервьюируемого своей
репликой, не вызывая обиды и недоумения.
Интервью должно завершиться, когда все вопросы рассмотрены. Можно завершить беседу
так:
 Ваши пожелания по дальнейшей работе в системе электронного документооброта?
 Какие вы видите изменения и усовершенствования и нужны ли они?
 Ваши планы?
 Что можно ожидать в ближайшее время в развитии системы? И т.п.
Процесс обработки полученной информации должен быть также аккуратным.
Перефразирование или корректировка материала не в коем случае не должна искажать или
каким-либо образом менять смысловую нагрузку фраз и выражений. Все сказанное после
обработки должно в точности отражать то, что хотел сказать рассказчик.
При обработке материалов в самом начале перед самим текстом интервью необходимо
вставить своего рода вступительную часть – информационную справку, в которой
описывается и разъясняется читателю, о чем будет идти речь в интервью, объяснена тема, ее
актуальность, представлен герой интервью, рассказано, чем именно герой заинтересовал
автора.
Далее идет само интервью.
Интервью можно делить на части, если это позволяет сделать содержание материала,
каждому дать свой подзаголовок – он дается в именительном падеже (например,
«Преимущества электронного документооборота», «Электронная школа в действии» и т.д.) .
Интервью может содержать повествования, описания ситуаций, событий, окружающего
пространства, а не просто сухие развернутые ответы (это касается как вымышленных героев,
так и реальных). Это поможет более точно понять, что именно автор конкурсной работы хочет
преподнести. К примеру, в нашем случае – описание школы, описание условий, в которых
обучаются ученики, какие используются в школе модули системы ЭД, как и где они
размещаются, кем управляются и как работают (на усмотрение автора).
При оформлении диалога, как правило, подзаголовок выделяется курсивом. Вопросы
выделяются жирным шрифтом (по желанию).
Немного о героях. Герои могут быть вымышленные, могут быть реальные. Интервью может
брать как сам участник, так и у него, все зависит от творческой широты мысли участника.
Интервью может представляться с несколькими собеседниками. Это могут быть сказочные
или фантастические персонажи, например, жители другой галактики. Героем интервью может
быть реальный директор или педагог образовательной организации, а также ее ученики.
Главное, чтобы автор в своей работе отразил реальную ситуацию использования СЭД или ее
элементов, выразил свое мнение, предложения по развитию и дальнейшему использованию.
Итоги.
Итоги подводятся по категориям участников соответственно. Все участники получают
стандартные сертификаты с аббревиатурой департамента общего образования Томской
области и ОГБУ «Региональный центр развития образования». Победители и призеры
награждаются дипломами и подарками. Лучшие работы будут представлены в рамках
проектной лаборатории XI Регионального Фестиваля педагогических идей и инновационных
разработок в августе 2015 года, а также опубликованы в ежемесячной газете «Вестник РЦРО».
Кроме того, по итогам будет издан сборник лучших работ, который бесплатно может получить
каждый участник конкурса.
По любым вопросам вы можете обратиться по телефону: 51-32-55 или написать на
электронный адрес: [email protected] Координатор конкурса: Антипьева Наталья
Николаевна.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа