close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №42 "Светлячок"
Конспект
открытого занятия в старшей группе
Образовательная область: ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
(Рисование)
Тема: «Наряд для Волшебницы ЗИМЫ»
Воспитатель: Арефьева надежда Васильевна
29.01.2015г.
г.Чехов
Цель: расписывать бумажный силуэт узором.
Задачи:
Художественное творчество.
Закреплять умение ритмично располагать узор.
Закреплять способы и приемы рисования цветными карандашами.
Совершенствовать технику закрашивания.
Продолжать формировать эстетическое восприятие.
.
Интеграция с образовательными областями.
Познание (формирование целостной картины мира): расширять и обогащать знания
детей об особенностях зимней природы.
Познание (ФЭМП): развивать геометрическую зоркость, формировать умение
ориентироваться на листе бумаги.
Коммуникация: обогащать словарь детей прилагательными, характеризующими
предметы (изящная, воздушная, легкая, пушистая, серебристая, хрупкая, сверкающая,
хрустальная, зимняя, радостная, снежная.)
Социализация: побуждать к самостоятельной деятельности, воспитывая уверенность в
художественном поиске и при воплощении замыслов.
Художественная литература: поддерживать внимание и интерес к слову в литературном
произведении.
Музыка: вызвать у детей положительные эмоции.
Предварительная работа: Наблюдения за сезонными изменениями в природе зимой, снежинками на
улице, беседы о характерных признаках зимы, наблюдения и игры на прогулках, чтение, заучивание
стихотворений, песен о зиме; рассматривание иллюстраций с изображением снежинки, зимних
пейзажей, картин о зиме, вырезание снежинок из бумажных салфеток, экскурсии с родителями в лес,
на каток. Чтение стихотворений: И. Никитин «Песня», М. Клокова «Ночью в поле снег
летучий», В. Брюсов «Первый снег», К. Бальмонта «Снежинка».
Словарная работа: искрится, мелодия, чудесное настроение, изящная, воздушная, легкая,
пушистая, серебристая, хрупкая, сверкающая, хрустальная, зимняя, радостная, снежная.
Методы и приёмы: игровые, наглядные, словесные, репродуктивные.
Оформление:
1. Материалы для рисования:
цветные карандаши (18 цветов) на каждого ребенка;
бумажные силуэты платьев на каждого ребенка;
запасные коробки с карандашами;
точилка (для воспитателя).
2. Наглядные материалы: пано с элементами узоров для рассматривания,
слайды морозных узоров в мультимедийном представлении.
3.Оборудование: ноутбук, письмо, подарок, СД-диск с записью классических
произведений для слушания
Ход занятия.
Звучит музыка Вивальди «Времена года».
(Воспитатель и дети заходят в группу, приветствуют гостей).
Воспитатель и дети.
Воспитатель.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, беленький снежок!
Здравствуйте, детишки: девчонки и мальчишки,
Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую!
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель. Какие приметы зимы вы знаете?
Дети. На улице много снега, холодно. Люди одеты в теплую одежду…
Воспитатель. А вам нравится зима?
Дети. Да.
Воспитатель. А чем вам нравится зима?
Дети. Дети и взрослые катаются на коньках, лыжах, санках. Зимой очень красиво на
улице.
Воспитатель. Дети, я предлагаю вам послушать музыку композитора Вивальди из цикла
«Времена года» - «ЗИМА».
Воспитатель. Какая чудесная мелодия, правда, дети? На что она похожа, что можно
сказать про эту музыку? Какая она?
Дети. Легкая, радостная, снежная, зимняя, яркая.
Воспитатель. Да, дети, зима очень разнообразна. Она приносит нам много радости, но
зимой бывает очень холодно и ветрено. Дети, сегодня при сильном порыве ветра в наше
окно залетело письмо, адресованное вашей группе. А письмо это от Волшебницы – Зимы.
Она просит вас отгадать загадку.
В конверте загадка: (стихотворение Н.Садовского «Снежинка»)
Белая, узорная звездочка-малютка,
Ты слети мне на руку, посиди минутку.
Покружилась звездочка в воздухе немножко,
Села и растаяла на моей ладошке.
Воспитатель. Что это?
Дети: Снежинка.
Воспитатель: Правильно, дети. Это снежинка.
Воспитатель. А еще Волшебница-Зима передала вам красивый зимний узор. Рассмотрим
его.
(Воспитатель с детьми рассматривают узор)
Воспитатель. Я предлагаю вам посмотреть еще красивые узоры, которые создает
Волшебница Зима.
(Рассматривание узоров на ноутбуке)
(Демонстрируются слайды зимних узоров, в это время воспитатель читает стихотворение «Кто
вяжет…» Н.Родивилина, звучит музыка Чайковского «Времена года).
Кто вяжет снежинки и с неба бросает?
Узоров таких даже мама не знает.
И пряжи нигде не встречали такой –
Наш город весь белый, слегка голубой.
А, может быть, их вырезают из ситца,
И тихо спускают ко мне на ресницы?
Слезой на щеках они медленно тают…
Откуда снежинки? Хоть кто-нибудь знает?
Воспитатель. Как вы думаете, почему мы называем Зиму Волшебницей?
Дети. Потому что она мастерит из снега и льда разные поделки, украшает деревья инеем и снегом,
одевает реки ледяными, серебряными мостами, украшает все вокруг красивыми узорами.
Воспитатель. А вы, дети, любите рисовать?
Дети. Да!
Воспитатель. Я предлагаю для Волшебницы Зимы сделать наряд: украсить платья зимними узорами.
Воспитатель. Чтобы узоры у нас получились красивыми, немного поиграем.
Физминутка
Лягте, мягкие снега
Стоя в кругу, поднять руки над головой
На леса и на луга
плавно опустить их через стороны вниз.
Тропы застелите,
Руки-перед собой, плавно поочередно
Ветви опушите.
покачать ими вверх-вниз.
На окошках Зима
Имитировать движения рисования
узоры разбросала.
«карандашом», в произвольном направлении
Легкие виденья,
поочередно правой, левой рукой.
Хитрые сплетенья.
Зачаруй сердца людей
Поднять руки над головой, плавно
Красотой своих затей.
Опустить их через стороны вниз.
Пусть вникают взоры
В светлые узоры.
Ты, Метелица, чуди,
Присесть, встать, поднять руки вверх,
Хороводы заводи
покружиться вокруг себя.
Взвейся вихрем белом
В поле поседелом.
Воспитатель. Дети, посмотрите на панно из снежных узоров. Нарисовать сказочную
неповторимую снежинку, узор можно используя различные элементы: чёрточки, точки,
пятнышки, завитки, круги, спиральки, штрихи похожие на иголочки, треугольники,
квадратики, листочки, ягодки и т.д.).
Рисовать мы будем графическими карандашами на бумажных силуэтах платьев.
Посмотрите, платья у нас белого цвета. Подумайте, пожалуйста, какие цвета вы могли бы
использовать для наряда.
Дети. Яркие тона.
Воспитатель. Дети, я предлагаю вам создать свой неповторимый зимний узор на платье
для Волшебницы ЗИМЫ.
Воспитатель. Перед началом рисования разомнемся пальчики.
Стою и снежинки в ладошку ловлю (Ритмичные удары пальцами л. р., начиная с указательного по
ладони пр. р.)
Я зиму, и снег, и снежинки люблю. (Поменять руки.)
Но где же снежинки? (Сжать кулаки.)
В ладошке вода! (Разжать кулаки.)
Куда же исчезли снежинки? (Сжать кулаки.)
Куда? (Разжать.)
Растаяли хрупкие льдинки-лучи. (Потряхивание расслабленными кистями рук.)
Как видно, ладошки мои горячи. (Потереть ладошкой об ладошку.)
Самостоятельная деятельность.
(Звучит музыка Вивальди о зиме. Воспитатель подходит к детям и в индивидуальном
порядке помогает советом).
Итог занятия. Анализ детских работ.
Аккуратно встаем и кладем свои работы на мой стол. Предлагает полюбоваться
созданными узорами на платьях. Какие красивые узоры, и все они такие разные! Давайте
полюбуемся узорами своих друзей. Посмотрите, как красиво расположены элементы
узоров… . А какие яркие цвета использовал… ? (Коллективное обсуждение работ.)
Воспитатель: Какие красивые, лёгкие, воздушные, разнообразные, чудесные и
неповторимые у вас получились узоры на платьях! Я думаю, что Волшебнице Зиме они
очень понравятся.
Воспитатель. Ребята, наше занятие подошло к концу, я хочу поблагодарить вас за
творческие работы.
Вы сегодня хорошо занимались. Узнали много интересного, рисовали необычные,
волшебные узоры. Давайте устроим ещё одно зимнее чудо – снегопад. (Предлагает
детям взять конфетти и подкинуть их вверх. Звучит музыка Вивальди «Времена года» ).
У нас в группе полетел снег. Он осыпает вас, ваши рисунки, он осыпает меня, наших
гостей. Лёгкий пушистый снег. Как красиво, всё кругом стало белым. На этом волшебном
чуде мы заканчиваем занятие. Наряды, которые вы сами украсили, пусть еще полежат на
нашем столе, полюбуются вашими работами гости. А потом соберем их в конверт и
отправим ваш подарок Волшебнице Зиме.
Воспитатель. Наших гостей поблагодарим за внимание и скажем до свидания.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа