close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема : "Конкурс ПДД "Дорожная азбука"
Ф. И. О. :Миндубаева Гузель Сиреньевна
Место работы: МБДОУ № 37, педагог,
Адрес: РТ, г.Нижнекамск
Электронный адрес: [email protected]
Республика Татарстан, город Нижнекамск
1.ВВЕДЕНИЕ
Обеспечение безопасности движения стало актуальной государственной
проблемой. Особое значение в решении этой проблемы имеет правильная подготовка
самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома
подстерегают серьезные трудности и опасности, и жить которым придется при
несравненно большей интенсивности автомобильного движения.
С каждым годом все оживленнее становится движение на улицах города.
Увеличение транспорта и скоростей обязывает пешеходов, а особенно детей быть
более бдительными. Для ребенка улица полна неожиданностей и для того, чтобы
успешно ориентироваться в условиях дороги, необходим высокий уровень
концентрации воли и внимательности, способность координировать свое внимание
на основном и не отвлекаться на второстепенные детали дорожного движения.
Причиной дорожно – транспортных происшествий часто являются сами дети.
Приводит к этому незнание элементарных основ Правил Дорожного Движения,
безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части.
Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с
реальными опасностями на дороге. Ребенок 3х лет не может осознать опасности.
Ничто так не влечет малыша, как автомобиль – будь то игрушечный или настоящий.
Дети считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском
велосипеде или затеять игру.
Объясняется это тем, что они не умеют управлять своим поведением. Они не в
состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее
скорость, и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и
ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность
возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они
безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно
появляются на пути у другой.
Избежать такого опасного поведения можно лишь путем соответствующего
воспитания и обучения ребенка. Обучая безопасному поведению на дороге,
необходимо внушать, что проезжая часть предназначена исключительно для
транспортных средств, а не для игр. Еще до того, как они пойдут в школу, дети
должны ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации,
правильно определять место, где можно переходить дорогу, а перед переходом быть
достаточно терпеливым и всегда оглядываться по сторонам, прежде чем сойти с
тротуара.
В связи с этим многому можно научить ребенка в процессе повседневного
общения с ним в быту, на прогулках, в играх. Наиболее активной формой обучающего
воздействия являются специально организуемые воспитателем дидактически
направленные занятия и игры.
При их проведении воспитатель имеет возможность систематически,
постепенно усложняя материал, развивать восприятие детей, сообщать им доступные
сведения, формировать умения и некоторые важные качества. Организованный
характер занятий, выделение для них особого времени в режиме дня дают
воспитателю возможность заранее продумать содержание, подобрать игры,
воздействовать на всех детей.
Помощь взрослых в овладении детьми основами безопасного поведения на
дороге базируется на знании стадий, которые ребенок обычно проходит в своем
развитии. Конечно, не все проходят их в одно время. Поэтому даже опытным
взрослым надо всегда помнить, что можно ожидать от детей того или иного возраста.
Это приобретает особое значение в ходе планирования занятий по основам Правил
дорожного движения и отбора учебного материала к каждому занятию.
Традиционной формой работы детского сада с родителями является проведение
Дней открытых дверей, когда родители имеют возможность непосредственно, своими
глазами увидеть и оценить проводимую с детьми работу, получить ответы на
интересующие вопросы, посетить открытые занятия по обучению детей ПДД; принять
участие в заседании круглого стола, пополнить и систематизировать свои знания,
получить консультацию по вопросам семейного воспитания детей.
Для достижения желаемых результатов необходимо обучать дошкольников ПДД
не только в учебное время, но и во всех видах детской деятельности ( творческих
играх, изобразительной деятельности, на интегрированных занятиях, прогулках,
утренней гимнастике).
В детском саду успешно применяются такие нетрадиционные формы работы с
родителями, как проведение совместных занятий, тренингов, праздников, развлечений,
экскурсий по городу в Автогородок; привлечение родителей к изготовлению пособий,
атрибутов, развивающих игр по ПДД, к подготовке к городским и республиканским
конкурсам по профилактике ДДТТ.
Основные задачи обучения детей ПДД – знакомить с правилами этического и
безопасного поведения на дороге и в транспорте; научить различать и понимать, что
означают некоторые дорожные знаки, обсуждать различные опасные ситуации,
научить их необходимым мерам предосторожности.
Таким образом, в детском саду накоплен значительный опыт работы по
профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, который, мы надеемся,
поможет и в дальнейшем исключить случаи ДДТТ среди наших воспитанников.
Основные формы обучения детей правилам безопасного поведения
на дорогах в детском саду
Под формой обучения принято понимать специально организованную
деятельность обучающего(воспитателя) и детей, протекающую по установленному
порядку в определенном режиме.
К основным формам организации учебно-воспитательного процесса в детском
саду относятся: игра, занятие, экскурсия.
Все перечисленные формы различаются по количественному составу детей ,
характеру взаимодействия между воспитателем и детьми ( степенью активности и
самостоятельности), способам ( методам и приемам) деятельности, месту проведения.
Организационные формы обучения разделяются на фронтальные, групповые и
индивидуальные.
В дошкольном учреждении дети находятся под наблюдением воспитателей на
протяжении целого дня. В этих условиях появляется возможность
целенаправленного, непринужденного педагогического воздействия на ребенка в
довольно длительный промежуток времени. Планомерная смена игровой
деятельности детей в период пребывания в детском саду позволяет организовывать
процесс их подготовки по безопасному поведению на улицах и дорогах в
зависимости от места их проведения. В ходе бесед, чтения литературы, организации
игр повышаются возможности усвоения всеми детьми ПДД, что способствует
закреплению материала, который был сообщен воспитателем ранее.
Характерной особенностью форм дошкольного воспитания и обучения детей
является то, что в их организации и проведении преобладает игра.
Обучение есть двусторонний процесс. С одной стороны, он предполагает
деятельность обучающего, который учит, передает детям те или иные знания и
умения; с другой стороны – деятельность ребенка, в процессе которой он овладевает
новым содержанием. Детская деятельность бывает различной: в зависимости от
обстоятельств, применяемых педагогических воздействий и возраста ребенка она
может приобретать характер практических манипуляций с предметами, игры
специальной учебной деятельности. Во всех случаях имеет место обучение в
широком смысле слова, хотя оно и протекает различным образом в условиях разных
видов детской деятельности.
Автогородок в нашем городе
Детский автогородок Нижнекамска был создан в 1986 г. С июня 1994 года он
является экспериментальной базой министерства образования и Управления ГАИ
республики Татарстан. На территории автогородка, занимающего площадь 2,5 га,
имеются следующие архитектурные сооружения: железнодорожный переезд, мост,
автовокзал, гараж для хранения детских транспортных средств, пост ГАИ, игровое
пространство, имитирующее часть города с тротуарами, магистральными дорогами,
перекрестками нескольких типов, оснащенными светофорами и дорожными знаками,
учебный корпус.
Техническая база автогородка представлена 30 детскими велосипедами, 200
подростковыми велосипедами, 16 спортивными велосипедами, детскими педальными
лошадками, 2 тренажерами, 1 экзаменатором, 3 игровыми автоматами.
Учебная база для проведения занятий по изучению ПДД ( в учебном корпусе)
имеет: тренажеры, экзаменаторы, игровые автоматы, 6 компьютеров, 6 телевизоров,
15 магнитофонов, 8 диапроекторов, методические пособия, дидактические и
настольные игры.
Детский городок Нижнекамска стал центром работы педагогических
коллективов 30 общеобразовательных школ города и района и 78 детских садов по
изучению детьми правил дорожного движения
На базе детского автогородка создан и функционирует методический центр по
обучению детей ПДД в котором работают энергичные, инициативные педагоги.
Опыт педагогов методического центра автогородка широко освещался в прессе и
на телевидении. Помимо непосредственного обучения детей на базе автогородка, в
школах и детских садах педагоги методического центра ведут интересную работу с
преподавателями ПДД города: проводят открытые занятия в школах и дошкольных
учреждениях, переводят методическую литературу ( с русского на татарский) и
разрабатывают методические рекомендации в помощь руководителям кружков,
помогают в оформлении методических кабинетов, автоплощадок школ и учебных
заведений, проводят семинары для преподавателей, выступают на родительских
собраниях
Нижнекамский автогородок стал своеобразным центром организации
воспитательной работы с детьми. В нем создан и активно функционирует штаб
ЮИДД, агитбригада учащихся, выступающая в школах и дошкольных учреждениях,
работают детские кружки, проводятся игры, викторины городские конкурсы по
безопасности дорожного движения.
Кто есть кто на дороге
Когда выходишь на улицу из дома, мимо нас проходят много людей. Одни из
них торопятся на работу, другие спешат по разным делам, третьи идут в магазин, а
некоторые просто гуляют. Но все эти люди – мужчины и женщины, подростки и
взрослые, мальчики и девочки – выйдя на улицу становятся пешеходами.
Пешеход – это человек, который идет по дороге пешком, а не едет
в каком-либо транспортном средстве.
Люди, которые входят в салон автобуса, трамвая или троллейбуса, спускаются по
эскалатору и заходят в вагон метро, садятся в электричку или маршрутное такси,
становятся пассажирами.
Пассажир – это человек, едущий в любом транспортном средстве,
за исключением водителя.
Люди, которые управляют каким-либо транспортным средством, заставляя его
двигаться, те, кто находится за рулем автомобиля или автобуса, троллейбуса или
маршрутного такси, велосипеда или мотоцикла, являются – водителями.
Водитель – это человек, который управляет транспортным
средством.
Все они – и пешеходы, и пассажиры, и водители – должны соблюдать определенные
правила движения. Только в этом случае они могут сохранить здоровье, и даже
жизнь. И главное правило, которое нужно запомнить:
Дорога требует серьезного и ответственного отношения от всех
участников дорожного движения – и от водителей, и от пешеходов.
История появления правил
дорожного движения
Было время, когда по улицам и дорогам ездили лишь всадники верхом на
лошадях, колесницы и конные повозки. Их можно считать первыми транспортными
средствами. Ездили они, не соблюдая никаких правил, и поэтому нередко
сталкивались друг с другом. Ведь улицы городов в те времена обычно были узкими, а
дороги извилистыми и ухабистыми. Стало ясно, что нужно упорядочить движение по
улицам и дорогам, то есть изобрести правила, которые сделали бы движение по ним
удобным и безопасным.
Эти правила помогали регулировать движение по улицам городов. Некоторые из
этих правил дошли и до наших дней. Например, уже в те времена на многих улицах
было разрешено одностороннее движение.
В России дорожное движение регулировалось царскими указами. Так в указе
императрицы Анны Иоанновны от 1730 года говорилось: «Извозчикам и прочим
всяких чинов людям ездить, имея лошадей в упряжи, со всяким опасением и
осторожностью, смирно. А тех, кто не будет соблюдать сих правил – бить кнутом и
ссылать на каторгу». А в указе Екатерины 2 сказано: «На улицах ямщикам ни в коем
разе не кричать, не свистеть, не звенеть и не бренчать».
В конце 18 века появились первые «самодвижущиеся повозки» - автомобили.
Ездили они очень медленно и вызывали у многих критику и насмешки. Например, в
Англии ввели правило, по которому впереди каждого автомобиля должен идти
человек с красным флагом или фонарем и предупреждать встречные кареты и
всадников. А скорость движения не должна была превышать 3 километра в час;
кроме того, водителям запрещалось подавать предупредительные сигналы. Вот такие
были правила: не свисти, не дыши и ползи как черапаха.
Но, несмотря ни на что, автомобилей становилось все больше и больше. И в 1893
году во Франции появились первые правила для автомобилистов. Сначала в разных
странах были разные правила. Но это было очень неудобно.
Поэтому в 1909 году на Международной конференции в Париже была принята
Конвенция по автомобильному движению, которая установила единые правила для
всех стран. Эта Конвенция ввела первые дорожные знаки, установила обязанности
водителей и пешеходов.
Современным правилам дорожного движения почти 100 лет
История светофора
А знаете ли вы, когда появился светофор?
Оказывается, регулировать движение с помощью механического прибора
начали уже 140 лет назад, в Лондоне. Первый светофор стоял в центре города на
столбе высотой 6 метров. Управлял им специально приставленный человек. С
помощью системы ремней он поднимал и опускал стрелку прибора. Потом стрелку
заменил фонарь, работавший на светильном газе. В фонаре были зеленые и красные
стёкла, а жёлтые ещё не придумали.
Первый электрический светофор появился в США, в городе Кливленде, в 1914
году. Он тоже имел лишь два сигнала – красный и зеленый – и управлялся вручную.
Жёлтый сигнал заменял предупреждающий свисток полицейского. Но уже через 4
года в Нью-Йорке появились трёхцветные электрические светофоры с
автоматическим управлением.
Интересно, что в первых светофорах зелёный сигнал находился наверху, но
потом решили, что лучше поместить сверху красный сигнал. И теперь во всех
странах мира сигналы светофора располагаются по единому правилу: вверху –
красный, посередине – жёлтый, внизу – зелёный.
У нас в стране первый светофор появился в 1929 году в Москве. Он был похож на
круглые часы с тремя секторами – красным, жёлтым и зеленым. А регулировщик
вручную поворачивал стрелку, устанавливая её на нужный цвет.
Потом в Москве и Ленинграде (Санкт- Петербург) появились электрические
светофоры с тремя секциями современного типа. А в 1937 году в Ленинграде
появился первый пешеходный светофор.
Как устроен светофор
Было время, когда перейти через улицу большого города было совсем непросто.
Люди подолгу стояли на тротуаре и ждали, когда же закончится нескончаемый поток
конных экипажей.
Что уж говорить про наши дни, когда поток машин несётся в несколько рядов!
Как пешеходам перейти улицу? А ведь ещё есть машины, которые двигаются в
поперечном направлении и им тоже необходимо освободить дорогу. На помощь
участникам дорожного движения – и пешеходам, и водителям – приходит светофор.
В переводе с греческого языка светофор – «носитель света». Он регулирует движение
с помощью световых сигналов. В большинстве светофоров используют сигналы трех
цветов: красного, жёлтого и зелёного. Почему были выбраны именно эти цвета?
Красный – цвет опасности. Он хорошо виден и днём и ночью, и в дождь и в
туман. Не случайно пожарные машины всех стран выкрашены в красный цвет. Они
предупреждают других участников движения об опасности и требуют уступить им
дорогу. Вот и красный сигнал светофора запрещает движение. Он словно говорит:
«Стой! Путь закрыт!»
Зеленый – резко отличается от красного, их невозможно перепутать. Поэтому
зелёный сигнал светофора, в отличие от красного, не запрещает, а разрешает
движение. Он как будто говорит: «Путь открыт! Смело вперед!»
Жёлтый – призывает водителей и пешеходов быть внимательными, словно говоря
им: «Внимание! Скоро движение будет либо разрешено, либо запрещено!»
Вот и устанавливаются в городах светофоры с тремя секциями, в которых
зажигается то красный, то жёлтый, то зелёный сигнал. Они так и называются –
трехсекционные. Иногда на светофорах, кроме трех основных секций,
устанавливают дополнительные зелёные стрелки. Они указывают направление, в
котором разрешено движение.
Наряду с трёхсекционными светофорами, есть ещё специальные светофоры для
пешеходов. В них используются только два световых сигнала – красный и зеленый.
На них изображены человечки – пешеходы. Красный человечек – стоит, а зелёный –
идёт. Любому пешеходу сразу понятно: если светится красный пешеход – идти через
дорогу нельзя, надо стоять. А вот если светится зелёный пешеход – можно
переходить улицу.
Если красный свет горит –
Значит, путь тебе закрыт!
Если жёлтый свет горит –
«Приготовься!» - говорит.
А зелёный свет горит –
Путь вперёд тебе открыт!
Дорожные знаки
Представьте себе, что с дорог исчезли все дорожные знаки. Даже страшно
подумать, что в этом случае произойдёт! Пешеходы не будут знать: где можно
переходить дорогу, а где нельзя; где находятся остановки общественного транспорта
и пешеходные переходы.
Водители не смогут определить: есть ли впереди опасный поворот ли неровная
дорога; где на дороге могут появиться дети, а где запрещено движение машин, с
какой скоростью можно ездить по дороге, и где дорога пересекается с
железнодорожными путями.
На дорогах возник бы тогда полный хаос. Авария за аварией, а пешеходам было
бы опасно переходить дорогу.
Для обеспечения безопасности движения и существуют дорожные знаки. Их
много, они имеют разные цвета и форму. Сделано это для того, чтобы все, кто
участвует в дорожном движении – и пешеходы, и водители – могли лучше понимать
язык знаков.
Все дорожные знаки помогают организовывать дорожное движение. Их принято
делить на восемь групп:
1. Предупреждающие знаки.
2. Знаки приоритета.
3.Запрещающие знаки.
4.Предписывающие знаки.
5.Знаки особых предписаний.
6.Информационные знаки.
7.Знаки сервиса.
8.Знаки дополнительной информации (таблички).
Перспективные планы по правилам дорожного движения
Младшая группа
Сентябрь
1.Спортивная игра: «Кто дальше бросит мяч?»
2.Прогулка по территории детского сада. Игра «Убегающая веревочка».
3.Наклеивание фигур различной формы и цвета на лист бумаги (аппликация)
4.Спортивная игра: «Найди свой цвет».
Октябрь
1.Рассматривание картинок с различными видами транспорта.
2.Беседа с детьми о различных видах транспорта
3.Чтение и беседа о стихотворении А. Барто «Грузовик».
Ноябрь
1.Рассматривание картинок (рисунков) грузовой и легковой машины. Беседа с детьми по картинам.
2.Игры с игрушками грузового и легкового автомобилей, индивидуальные беседы с детьми в
процессе игры
3.Наблюдение и сравнение грузового и легкового автомобиля во время прогулки.
4.Игра «Поезд».
Декабрь
1.Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением трамвая.
2Чтение отрывков стихов и загадок о легковых, грузовых автомобилях, трамвае.
3.Рисование елочных игрушек различной формы и цвета.
4.Экскурсия, прогулка. Наблюдение за трамваем.
Январь
1.Игра « Стоп».
2.Беседа о назначении легкового и грузового автомобиля, трамвая.
3.Рассматривание иллюстраций с изображением автобуса.
4.Чтение отрывков из рассказов и стихов о видах транспорта.
Февраль
1.Беседа о различных видах транспорта.
2.Игра «Найди свой цвет».
3.Игра «Птички и автомобиль».
4.Игры на участке детского сада. Строительство фигур из снега различной высоты.
Март
1.Рассматривание рисунка ( иллюстрации) автобуса. Беседа об автобусе, его сравнение с другими
известными видами городского транспорта.
2.Рассматривание и беседа по картинам с изображением улицы.
3.Рисование цветных линий различной длины, рисование дорожек различной длины и ширины.
Апрель
1.Игра «Куда едут машины?»
2.Игра «Цветные шарики».
3.Игра «Ловушки с мячом».
4.Игра «Поймай мяч».
Май
1.Игра «Катание шаров к флажкам».
2.Работа с пластилином. Лепка всех видов.
3.Игры с машинками.
4.Прогулка на улицу, расположенную вблизи детского сада.
Средняя группа
Сентябрь
1.Расстановка на макете улицы, дороги городского транспорта в определенной
последовательности.
2.Рисование реки( моря) в виде редких (частых) разноцветных черточек и солнышка на ней с
расходящимися лучами. Беседа по рисунку, вязанная с морскими( речным) транспортом.
3.Игра «Цветные автомобили».
4.Беседа о значении красного, зеленого, желтого цветов для пешеходов.
Октябрь
1.Рассматривание картинок и иллюстраций макета светофора.
2.Экскурсия. Наблюдение за пешеходами на перекрестке со светофорным регулированием.
3.Чтение и разбор отрывка из рассказа А.Дорохова «Зеленый, желтый, красный».
4.Игра «Обведи грузовую машину».
Ноябрь
1.Изготовление из пластилина макета светофора.
2.Прогулка на остановку.
3.Рассматривание картинок городского общественного транспорта и беседа с ними.
4.Игра «Помоги автомобильчику найти дорожку».
Декабрь
1.Рассматривание рисунка (макета) такси, его сравнение с другими легковыми автомобилями и
видами городского общественного транспорта.
2.Раскрашивание трафаретов ( рисунков)легковых автомобилей и изображений городского
общественного транспорта.
3.Собрать мягкий конструктор « Трактор».
4.Обвести трафарет «Паровозик».
Январь
1.Рассказ о правилах поведения на железной дороге.
2.Рассматривание картинок и иллюстраций железнодорожного транспорта.
3.Игра «Трудная дорога».
4.Чтение отрывков стихов и загадок о железнодорожном транспорте.
Февраль
1.Рассматривание картинок с изображением гужевого транспорта и беседа о них.
2.Игра «Лошади».
3.Игра на участке детского сада «Соревнование упряжек».
4.Раскрашивание рисунков животных, используемых в качестве тяговой силы в гужевом транспорте
Март
1.Чтение отрывка из рассказа Е.Чарушина «Как лошадка зверей катала»
2.Изготовление из цветной бумаги с использованием шаблонов аппликации лошадки.
3.Рассматривание картинок улицы с перекрестками и площадями. Беседа по рисункам.
4.Обвести трафарет «Трактор».
Апрель
1.Рисование светофора, перекрестка, площадей.
2.Отгадывание загадок о светофоре.
3.Чтение стихов о светофоре
4.Игра «Светофор».
Май
1.Рисование дорожных знаков, обозначающих дорогу с одно-, двухсторонним движением.
2.Беседа с детьми о дорожных знаках
3.Лепка различных видов транспорта
4.Наблюдение за движением машин на прогулке.
Старшая группа
Сентябрь
1.Чтение отрывков из сказки Н.А.Извековой «Как веселые человечки учили дорожную азбуку».
2.Наблюдение за движением транспорта и работой водителя.
3.Беседа о том, что уровень опасности на дороге зависит от ее состояния.
4.Рассматривание иллюстраций о движении транспорта и нарисовать свои впечатления.
Октябрь
1.Рассматривание и рисование знаков дорожного движения, предупреждающих водителя и
пешеходов об опасности на дороге («Скользкая дорога» , «Выброс гравия», «Железнодорожный
переезд со шлагбаумом», «Железнодорожный переезд без шлагбаума» и др.).
2.Изготовление из картона ( плотной бумаги) известных дорожных знаков.
3.Игра «Кто лучше знает правила дорожного движения?».
4.Прогулка. Закрепление умений соблюдать правила поведения на улице.
Ноябрь
1.Рассматривание картинок с изображением различных видов грузовых и легковых автомобилей.
2.Чтение стихов и отгадывание загадок о специальных транспортных средствах.
3.Игра с макетом улицы и использованием транспортных игрушек. Беседа с детьми в процессе
игры.
4. Игра «Найди такой же знак».
Декабрь
1.Чтение отрывков из стихотворений и загадок о велосипеде.
2.Рисование велосипеда и дорожных знаков, регламентирующих движение велосипедистов.
3.Изготовление из картона знаков, регламентирующих движение велосипедиста.
4.Рассматривание картин и иллюстраций о велосипеде, велосипедистах.
Январь
1.Беседа с использованием отрывков из художественных произведениях, рисунков дороги с
несколькими полосами движения и разметкой такой дороги.
2.Игра «Зимняя дорога».
3.Чтение и беседа прочитанных стихов и отрывков из рассказов о регулировщике.
4.Рисование велосипедной дорожки и знака, обозначающего ее.
Февраль
1.Наблюдение за работой регулировщика.
2.Рисование атрибутов регулировщика.
3.Беседа и показ сигналов регулировщика.
4.Игра «Светофорик».
Март
1.Рассматривание картинок с изображением загородного участка пути.
2.Беседа о правилах поведения на участке.
3.Наблюдение за движением пешеходов, работой водителя и регулировщика.
4.Игра « Не играй на мостовой».
Апрель
1.Игра «Перекресток».
2.Прогулка на перекресток.
3.Аппликация улицы, беседа в процессе работы.
4.Рисование пешеходных знаков « Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход».
Май
1.Игра «Правила дорожного движения».
2.Игра « в горелки».
3.Игра « Как избежать неприятностей».
Подготовительная к школе группа
Сентябрь
1.Разучивание песни «Три сигнала светофора».
2.Наблюдение на прогулке за движением пешеходов в местах известных детям знаками дорожного
движения.
3.Рассматривание дорожных знаков и игры с ними.
4.Игра «Найди ошибку в поведении детей на улице».
Октябрь
1.Чтение рассказа М.Ильина и Е.Сигналя «Машины на нашей улице».
2.Закрепление на прогулке умений соблюдения правил поведения на улице.
3. Игра «Как избежать неприятностей».
4.Игра «Автомобили».
Ноябрь
1.Игра «Светофор».
2.Тематическая прогулка «Правила для пешеходов».
3.Рисование на память известных дорожных знаков.
4.Игра «Учим дорожные знаки».
Декабрь
1.Чтение отрывков из рассказа Я.Пиумова «Азбука города».
2.Изготовление елочных игрушек с изображением дорожных знаков.
3.Изготовление из картона дорожных знаков.
4.Игра «Учим дорожные знаки».
Январь
1.Игра «Пешеходы и водители».
2.Прочитать новые отрывки из стихов и загадки о дорожных знаках.
3.Игра – соревнование «Пешеходы и водители».
4.Аппликация « Вырежи и наклей «Зебру».
Февраль
1.Рассматривание рисунков, картинок с изображением дороги. Поиск и характеристика знакомых
знаков.
2.Изготовление макетов транспортных средств с использованием шаблонов.
3.Игра с макетом. Моделирование с помощью воспитателя различных ситуаций на дороге.
4.Игра «Поставь нужный знак».
Март
1.Заучивание стихотворения В.Семурина «Запрещается – разрешается».
2.Рассматривание рисунков информационно-указательных знаков.
3.Прогулка «Покажи и назови известный дорожный знак».
4.Игра «Найди такой же знак».
Апрель
1.Рисование дорожных знаков.
2.Беседа на тему: «Наши друзья – дорожные знаки».
3.Игра «Знаки на дорогах».
5.Игры на территории сада. Беседы в процессе игры.
Май
1.Строительство из природного материала на участке ( песка, глины, кирпичей), улицы и установка
на ней макетов дорожных знаков, изготовленных детьми. Беседы в процессе игры.
2.Рассматривание дорожных знаков.
3.Рисование дорожных знаков.
4.Игра «Не играй на мостовой».
5.Нарисуй дорожные знаки и расскажи, что они означают.
Развлечение в младшей группе
«Улица. Дорога. Светофор»
Программное содержание:
1. Уточнить представление детей об улице, дороге, тротуаре. Познакомить детей с
пешеходным переходом.
2. Учить детей узнавать и называть транспортные средства: автобус, троллейбус,
легковая, грузовая машина.
Называть основные части грузовой машины: кабина, кузов, окно, колеса, их
назначение и назначение грузового транспорта.
Учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга; задавать вопросы и
отвечать на них.
Учить складывать целое из частей;
В играх: учить действовать в соответствии с правилами, действовать по
сигналу, ориентироваться в пространстве.
3. Вызвать сочувствие к герою, желание оказать помощь.
Материал:
Игрушка «Светофорик» /со съемными «огоньками»/, светофор большой. Картина
«улица». Набор на каждого ребенка для игры «собери машину» + демонстрационный
на фланелеграф. «Живая картинка» / на фланелеграфе/
Предварительная работа:
1.Рассматривание светофора, наблюдение за его работой.
2.Рассматривание картин с изображением улицы, картинок с изображением машин.
3.Наблюдение за машиной, привозящей продукты в детский сад.
4.Наблюдения за движением на дороге.
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел? / Светофорчик/
- Но с ним что-то случилось! / не горят огоньки/
- Давайте спросим у Светофорчика «Что случилось?»
Светофорчик: «У меня плохое настроение, поэтому огоньки не горят».
- Ребята, давайте порадуем Светофорчик, чтобы его огоньки опять загорелись
нужными цветами.
- Скажите, огоньки какого цвета должны гореть у светофора? / ответы детей/
- На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
- А на красный свет можно идти? Почему?
Стих:
Если свет зажегся красный
Значит двигаться опасно.
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
С.Михалков
- Дети, для чего нужен светофор? / ответы детей/
- Посмотрите на Светофорчик. У него загорелся один огонек. Какого цвета?
/ красного/. Значит настроение у него поднялось. Он повеселел.
Рассматривание картины «Улица».
- Ребята, скажите, где ездят машины?
- Машины бывают разные. Назовите, какие вы знаете? / грузовые, легковые
машины,
автобусы, троллейбусы.
- Давайте посмотрим, что есть у грузовой машины / выкладывание на
фланелеграфе/
Кузов. Для чего он нужен? / для перевозки грузов/
Кабина./ в ней сидит шофер и управляет машиной/
Окно / чтобы водитель видел дорогу/
Колеса / чтобы машина ехала/
-Что можно перевозить в грузовой машине? / ответы детей/
-На дороге случилась авария и поломались машины. Сейчас мы с вами будем их
ремонтировать.
Д/и «Сложи целое из частей».
- Посмотрите! У Светофорчика загорелся еще один огонек. Какого он цвета?
П/и «Машины»
/ машины едут произвольно. По команде «В гараж!» проползают в воротца./
Д/и «Живая картинка»
/ выкладывание на фланелеграфе своей улицы/
- посмотрите. У Светофорчика загорелись все огоньки. Назовите их.
- У Светофорчика хорошее настроение. Ему понравилось как ребята занимались.
Светофорчик предлагает поиграть с его цветами. П/и «Найди свое место».
Развлечение в средней группе
«Нежданный гость»
Программное содержание:
1. Уточнить и закрепить знания детьми правил дорожного движения;
2. Учить различать элементы дорог (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход
зебра);
3. Помочь запомнить знаки : «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка»,
«Осторожно дети»;
4. Расширять знания детей о правилах дорожного движения и безопасного
поведения на улицах города;
5. Формировать навыки самосохранения;
6. Совершенствовать у детей в играх соревнованиях навыки бега, ловкость;
7. Воспитывать чувство коллективизма, умение радоваться своему успеху и успеху
товарищей, так же отзывчивость и желание помочь другу в сложных ситуациях.
Оборудование:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Дорожные знаки;
Коляски для кукол 2шт.;
Куклы 2шт.;
Кубики: 2 красных, 2 жёлтых, 2 зелёных;
Два детских велосипеда.
Мультимедиа-проектор.
Предварительная работа:
1. Проведение с детьми познавательных занятий, бесед по ознакомлению с
правилами дорожного движения.
2. Экскурсии к перекрёстку, пешеходному переходу.
3. Чтение сказок, рассказов.
4. Знакомство на физкультурных занятиях с играми – эстафетами.
5. Разучивание стихов, песен, частушек о правилах дорожного движения.
Зал оформлен иллюстрациями и рисунками детей выполненных совместно с родителями. На полу
схема перекрёстка с пешеходными дорожками. Под музыку А.Филлипенко «Весёлый марш» дети
входят в зал, рассматривают оформление и садятся на стулья.
Ведущий: Ребята мы живём с вами в красивом городе с широкими улицами, по
которым движется много легковых и грузовых автомобилей, автобусов. И никто
никому не мешает. Это потому, что есть строгие правила для водителей автомобилей
и пешеходов. О них мы сегодня и поговорим. В гости к нам пришёл инспектор ДПС.
(Входит инспектор ДПС).
Инспектор ДПС: Здравствуйте, дети! Вы знаете правила дорожного движения?
Дети: Да!
Инспектор ДПС: Очень хорошо. Наш детский сад и дома, где вы живёте, находятся
рядом с большой дорогой. Если мы внимательно прислушаемся, то услышим гул
машин, они мчатся на большой скорости. Рядом с дорогой для машин есть ещё одна
дорога – как она называется?
Дети: Тротуар!
Инспектор ДПС: Правильно! Вам часто приходится переходить большую дорогу,
идёте в магазин или в детский сад. Чтобы переходить дорогу надо знать правила
дорожного движения. Кто знает, как нужно переходить дорогу?
1 ребёнок:
Где улицу надо тебе перейти
О правиле помни простом
Сначала налево ты посмотри,
Направо взгляни потом.
2 ребёнок:
На дороге – множество правил,
Кто где едет, куда как идти.
Их придумали, чтоб аварий
Не случилось с тобой в пути.
Ведущий: Есть ещё одно правило для маленьких пешеходов, которые ещё ходят в
детский сад?
Дети: Переходить проезжую часть улицы, держась за руку взрослого.
Инспектор ДПС: А вы знаете кто я? Я инспектор ДПС. Я слежу за порядком на
дорогах. Сотрудники ДПС мужественные люди, они несут службу и в жару, и в
холод. Они проверяют исправность машин, следят за соблюдением правил дорожного
движения, первыми приходят на помощь в автомобильных авариях. Я бы, ребята,
хотел увидеть, как вы ведёте себя на улице?
Игра «Малыши и взрослые».
Дети под музыку гуляют, бегают, по заданию ведущего, меняя движение по «тротуару», на смену
музыки находят свою пару, переходят дорогу по «Зебре».
Инспектор ДПС: Молодцы! В игре все соблюдали правила дорожного движения.
Скажите, почему вы играли только в специально отведённом месте, а не на проезжей
части дороги? (Ответы детей, слайды 4,5)
Ребёнок:
И малышки даже знают – на дороге не играют!
И без мам гулять нельзя – это помните друзья!
Игра «Слушай и запоминай».
Дети встают в круг, а инспектор ДПС стоит в середине. Дети идут по кругу под музыку.
Инспектор ДПС останавливает и задаёт вопрос, ребёнок должен ответить.
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
Где нужно переходить улицу?
Где должны ходить пешеходы?
Какой знак висит недалеко от школ и детских садов?
Можно ли играть на проезжей части?
Инспектор ДПС: Молодцы, на все вопросы ответили.
Песня «Машина» музыка Т.Попатенко, слова Н.Найдёновой.
Заходит Дед Мороз. Ходит, как будто заблудился, не понимает куда попал, куда ему
идти.
Дед Мороз: Здравствуйте… А куда я попал? Вроде знакомое место…
Инспектор ДПС: Здравствуй Дед Мороз, ты, что тут делаешь? Как ты попал в это
время года, сейчас же лето…
Дед Мороз: Я заблудился! Я пропал! Катался я на своих санях, объезжал свои
северные владения, а попал к вам…
Попав в большой и шумный город, Я растерялся, я пропал…
Кругом машины и такси. То вдруг автобус на пути…
Признаться честно, я не знаю, Где мне дорогу перейти.
Ребята, вы мне помогите. И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить. В больницу, чтоб не угодить?
Инспектор ДПС: Ах, Дед Мороз! Ты не знаешь правил дорожного движения?
Дед Мороз: Мне нужно вернуться! Я растаю…
Инспектор ДПС: Ладно, что- нибудь придумаем. А пока отдохни, у нас как раз
начинаются соревнования.
Засиделись наши ноги. Им, пройтись бы по дороге,
Ещё лучше пробежаться. В быстроте посостязаться.
Ведущий: В две команды становись.
Дети, участники соревнований строятся на линию старта в две колонны.
Соревнования:
1.
2.
3.
4.
«Прокати куклу».
Кто быстрее составит светофор из кубиков?
Добеги до знака.
До флажка на велосипеде.
Инспектор ДПС: Молодцы, ребята! Показали, какие вы ловкие, быстрые! На
фланелеграфе дорожные знаки, но изображения скрыты, дорожные знаки откроются
только тогда, когда вы отгадаете мои загадки.
1.Шли из сада мы домой,
Видим знак на мостовой: Круг, внутри велосипед.
Ничего другого нет. (Велосипедная дорожка).
2.Я хочу спросить про знак,
Нарисован он вот так: В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то. (Осторожно дети).
Дед Мороз: Ой, какие вы молодцы! Но мне жарко!
Инспектор ДПС: Дед Мороз тогда мы тебя отправим на машине в аэропорт, а ребята
тебе помогут.
Игра «Кто быстрее соберёт машину».
Дети складывают машину из геометрических фигур на полу или фланелеграфе.
Инспектор ДПС: Ребята, надо Деда Мороза познакомить со светофором, он ведь
окажется в большом городе.
1 ребёнок.
Самый строгий – красный свет. Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет. Путь для всех закрыт.
2 ребёнок.
Чтоб спокойно перешёл ты, Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро желтый. В середине свет.
3 ребёнок.
А за ним зелёный свет. Вспыхнет впереди,
Скажет он: «Препятствий нет. Смело в путь иди!»
Дед Мороз: Я так счастлив, я так рад. Что попал к вам в детский сад.
Смогли меня вы научить. Как по улицам ходить!
Подвижная игра «Светофор».
«Зелёный цвет» - дети маршируют на месте.
«Жёлтый цвет» - все перестают маршировать.
«Красный цвет» - движений нет, все присядут.
Инспектор ДПС: Ребята, посмотрите, Дед Мороз уехал на машине в аэропорт, а там
улетел на самолёте к себе домой - на Север. Зимой будем ждать его в гости.
Ведущий: Уважаемый инспектор ДПС послушайте, пожалуйста, частушки о
правилах дорожного движения, в исполнении наших ребят.
1 ребёнок.
Мы частушки пропоём
Всем для настроения.
И, конечно, повторим
Правила движения.
2 ребёнок.
Мчат машины по дорогам –
Перейти опасно.
На дороге ищи «зебру»:
Переход здесь – ясно!
3 ребёнок.
Твой весёлый, звонкий мяч
Может быстро мчаться вскачь.
Не играйте у дороги,
Берегите мяч и ноги!
4 ребёнок.
Мы частушки вам пропели
По правилам движения.
Помнить все мы их должны,
Все без исключения.
Инспектор ДПС: Правила дорожного движения очень важны. Знать их должен
каждый человек, никто не должен нарушать их. Вы тоже не нарушайте правила
дорожного движения, тогда не будет несчастных случаев на дороге, и вы вырастите
здоровыми, умными и счастливыми. До свидания.
Вручение подарков.
Развлечение в старшей группе
"Знатоки дорожных правил"
Программное содержание:
1. Закрепить знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах
дорожного движения, дорожных знаках, различных видах транспортных
средств.
2. Развивать внимание, логическое мышление, ориентировку в пространстве и на
плоскости.
3. Продолжать развивать выразительность речи в стихах, в составлении
предложений, небольших рассказов.
4. Закрепить умение детей применять полученные знания в играх и повседневной
жизни.
5. Продолжать развивать интерес детей к участию в играх с элементами
соревнования, играх-эстафетах.
6. Формировать у детей представление и воспитывать ответственное отношение к
тому, что можно и нельзя на улицах, дороге и транспорте.
Материалы: эмблемы, конверты (желтый, зеленый, красный, оранжевый); модель
светофора, скамейка, тоннель, «зебра», дорожные знаки (для пешеходов, для
водителей); картинки с изображением общественного транспорта, кегли, рули, две
крупных машины.
Под веселую музыку В. Шаинского «Вместе весело шагать» дети входят в зал.
Ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важном – правилах
дорожного движения, культуре поведения на дорогах. Очень скоро наши
воспитанники попрощаются с детским садом и пойдут в школу. Чтобы это
счастливое событие не омрачилось несчастным случаем на дороге, взрослые и дети
должны не только знать правила, но и строго их соблюдать и выполнять.
1-й Ребенок:
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Вот она – азбука над головой:
Знаки развешаны над мостовой!
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Ведущий: Действительно, нужно очень хорошо знать правила поведения на дорогах
города, но еще важнее помнить о них всегда и всегда выполнять. Сегодня мы
проведем игру «Знатоки дорожных правил».
В игре участвуют две команды: «Светофорик» и «Зебра». Следить и оценивать
результаты игры будет жюри. Начнем игру с приветствия команд.
Команда «Зебра»:
Мы команде «Светофорик». Шлем свой пламенный привет!
И от всей души желаем. Дать им правильный ответ.
Знать правила движения – Большое достижение.
Команда «Светофорик»:
С вами мы сразимся. Но просто не сдадимся,
Будем правила движенья. Выполнять без возраженья.
Пусть вам и нам сопутствует удача. Стать грамотными пешеходами – Вот наша
задача.
Ведущий: Команды поприветствовали друг друга. Можно начинать игру. Желаю вам
успеха!
(на столе лежат конверты с заданиями)
Желтый конверт:
Я глазищами моргаю. Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю. И тебе хочу помочь (светофор)
2-й Ребенок:
На дорогах с давних пор. Есть хозяин – светофор!
Перед вами все цвета. Вам представить их пора.
3-й Ребенок:
Загорелся красный свет. «Стой! Вперед дороги нет!»
Желтый глаз твердит без слов: «К переходу будь готов!»
На зеленый свет – вперед! «Путь свободен, пешеход»
4-й Ребенок:
Перейти через дорогу. Вам на улице всегда
И подскажут и помогут. Эти яркие цвета!
Вопросы к команде «Светофорик»:
- Какие бывают светофоры? (пешеходные и транспортные)
- Когда можно переходить дорогу?
- Что нужно делать, если загорелся желтый свет, а вы не успели перейти дорогу?
Эстафета «Собери светофор»: участвуют по четыре человека от команды. Дети
должны быстро и правильно выложить модель светофора.
Игра «Сигналы светофоров»: участвуют две команды. На зеленый сигнал участники
шагают на месте, на желтый – хлопают в ладоши, на красный – стоят.
Зеленый конверт:
Полосатая лошадка. Вам подскажет на пути,
Где дорогу перейти (пешеходный переход)
5-й Ребенок:
Полосатая лошадка. Через улицу ведет.
Здесь нам очень осторожно. Нужно сделать переход.
Не спеши, а первым делом. Влево - вправо погляди:
Нет машин – шагаем смело! Есть машины – стой и жди!
Вопросы к команде «Зебра»:
- Какие бывают переходы? (подземные, надземные, наземные)
- Расскажите, как правильно надо переходить улицу по наземному переходу?
- Как правильно перейти улицу, если вы вышли из автобуса?
Эстафета «Пройди по переходу»: перед каждой командой выкладывается «зебра»,
скамейка, тоннель. Дети поочередно проходят все три перехода. Выигрывает та
команда, команда, которая быстрее выполнит задание.
Красный конверт:
По обочине дороги. Как солдатики стоят.
А мы строго выполняем то. Что нам они велят (дорожные знаки)
6-й Ребенок:
Чтоб машины не спешили. Чтоб шел спокойно пешеход,
Знаки помогать решили. И дежурят круглый год.
Самый малый знак дорожный – Он стоит не просто так.
Будьте, будьте осторожны! Уважайте каждый знак!
Соревнование «Дорожные знаки»: Выходят по пять человек от команды. Дети по
очереди бегут к столу, берут знак, возвращают на место. Первая команда – знаки для
пешеходов. Вторая – знаки для водителя.
Оранжевый конверт:
Дом по улице идет. На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках. А в резиновых сапожках (автобус)
Задание по командам: найти и отобрать картинки с изображением:
1-я команда – общественного транспорта,
2-я команда – специально транспорта.
Ведущий: Ответы участников команд показали, что все хорошо знают правила
дорожного движения. А теперь покажите, какие вы внимательные и как будете их
выполнять.
Игра «Запрещается-разрешается»: ведущий задает вопросы, а дети отвечают
«разрешается» - «запрещается».
- Идти толпой по тротуару…
- Перебегать улицу на красный свет…
- Уступать место в общественном транспорте старшим…
- Обходить стоящий транспорт спереди…
- Играть возле проезжей части…
- Уважать правила движения…
Ведущий: Молодцы! Вы твердо усвоили, что правила нужно не только хорошо знать,
но надо их выполнять. А теперь покажите, какими вы будете водителями.
Игры-эстафеты:
1. «Извилистая дорога» - 2 команды. Первые игроки каждой команды, держа руль
в руках, передвигаются между кеглями змейкой, возвращаются и передают
руль следующему игроку. Выигрывает та команда, которая пройдет быстрее и
не собьет кегли.
2. «Авторалли» - дети поочередно передвигаются на машинах, отталкиваясь
ногами, возвращаются и передают машину следующему.
3. «Кто быстрее?» - ребенок держит другого ребенка за ноги, второй, опираясь на
руки, двигается вперед.
Подведение итогов, награждение под музыку Дунаевского «Веселый ветер».
Развлечения в старшей группе "Дорожная азбука
Дети заходят в зал под песню «Мы едем, едем, едем».
Ведущий: Сегодня у нас развлечение по правилам дорожного движения!
1 ребенок:
Дорожные знаки все очень хороши!
И взрослые, и дети их уважать должны!
2 ребенок:
Каждый знает, что без правил
Без дорожных не прожить.
Вместе:
Все должны мы на дороге осмотрительными быть!
Ведущий:
Один сказочный герой
Плохо вел себя порой.
Он уроки забывал,
Правила не признавал.
И дурное поведение
Принесло лишь огорчение!
Под музыку вбегает Буратино.
Буратино:
Я всем известный Буратино. С ребятами всегда дружу,
Но среди дорожных знаков, я друзей не нахожу!
Я так люблю похулиганить! На красный свет перебежать.
И по проезжей части даже. Могу спокойно погулять.
На знаки я и не гляжу. Где захочется, хожу.
Пошалить хочу немного. Побегу я на дорогу!
Машины (3-4 ребенка) под музыку выезжают, Буратино бегает между ними.
Ведущий:
Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд,
Цветные светофоры
И день, и ночь горят.
Свернул водитель круто,
Вспотел как никогда!
Еще одна минута,
Случилась бы беда!
Машины уезжают.
Ведущий: Ребята, что могло бы случиться с Буратино на дороге? (ответы детей) Где
можно играть детям? (во дворе, на спортивной площадке). Буратино, ты не
переживай, мы тебе поможем подружиться с дорожной азбукой!
Ведущий загадывает загадку:
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю,
И тебе хочу помочь! (светофор)
Песня «Светофор»
Выходит светофор и его огоньки.
Светофор:
Я с виду грозный и серьезный. Очень важный светофор.
С перекрестка, с перекрестка. На тебя гляжу в упор.
Все, что я хочу сказать. Нужно по глазам читать!
Красный свет: Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно!
Желтый свет: Желтый свет – предупрежденье, жди сигнала для движенья!
Зеленый свет: Свет зеленый говорит – пешеходам путь открыт!
Игра «Светофор»: дети под музыку выполняют движения : на красный свет – стоят,
желтый – шагают на месте, зеленый – идут.
Игра «Вопросы и ответы для детей и родителей»
Для детей:
- В каком месте можно переходить дорогу? (там, где стоит знак «Пешеходный
переход»)
- Какие бывают переходы? (подземные, наземные, надземные)
- Как правильно переходить улицу, если вы вышли из автобуса? (подождать, пока
отъедет автобус, посмотреть направо, налево, убедиться, что нет машин, если есть
рядом пешеходный переход, то дойти до него)
Для родителей:
- Как правильно переходить улицу с ребенком? (держать его за руки, идти спокойно)
- Если вы везете ребенка на санках, что необходимо сделать, чтобы перейти дорогу?
- Как правильно входить и выходить с ребенком из общественного транспорта?
Танец «Не шали»
Ведущий: Кроме светофора, есть еще много дорожных знаков. Познакомимся с
некоторыми из них.
Выходят дети.
«Пешеходный переход»:
Я - знак перехода! Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход! Подземный и наземный,
Похожий на зебру. Знай, что только переход
От машин тебя спасет!
«Место стоянки»:
Я – знак дорожных правил. Я машину здесь поставил.
На стоянке, у ограды. Отдыхать ей тоже надо!
«Телефон»:
Если связаться нужно с другом, телефон к твоим услугам!
«Медицинская помощь»: Я – знак медицинской помощи!
Не смотрите грустным взглядом. Помощь близко! Доктор рядом!
Песня «Дорожных знаков».
Дидактическая игра «Назови знак».
Игра «Пешеходный переход»: две команды, необходимо пройти, перешагивая через
реечки, по гимнастической скамейке, пролезть в тоннель.
Словесная игра «Разрешается-запрещается»:
- Идти толпой по тротуару…
- Переходить улицу на красный свет…
- Уступать место старшим в автобусе…
- Играть возле проезжей части…
- Уважать правила дорожного движения…
Ведущий: Ну, что, Буратино, ты усвоил правила дорожной азбуки? За участие в
празднике мы всем дарим подарки!
Развлечение в подготовительной к школе группе
КВН «Зеленый огонек»
Программное содержание:
1. Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
2. Формирование ориентировки в пространстве.
3. Закрепить умение называть знакомые дорожные знаки, регламентирующие
движение пешеходов, а также значение сигналов светофора – закрепить
представление детей о цвете.
4. Воспитывать у дошкольников правила безопасного поведения на дорогах.
5. Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.
6. Вызвать интерес у детей и доброе отношение друг другу.
Предварительная работа:
1. Экскурсии с детьми на улицах поселка к проезжей части, на железнодорожный
вокзал.
2. Музыкальное сопровождение: магнитофон.
3. Знакомство с предупреждающими знаками.
Наглядные пособия и материалы:
1.
2.
3.
4.
5.
Дорожные знаки
Магнитная доска
Атрибуты для игр
Мозаика силуэты машин
Лист с загадками, кроссвордом
Методические приемы:
Беседа, показ, сюрпризный момент, художественное слово, игры, решение
кроссвордов, ситуаций.
Ведущая:
Всем! Всем! Всем!
Сегодня у нас большой и интересный день,
Мы начинаем наш веселый. Любимый всеми КВН.
Добрый день, уважаемые гости. Приветствуем вас в нашем зале на развлечении КВН
«Зеленый огонек». Внимание – наши игроки.
Входят две команды детей.
- Ребята, давайте поздороваемся с гостями.
- Здравствуйте. А сейчас я представляю команды: справа от меня «Знайки», слева
«Почемучки».
Ведущая: Сегодня нам предстоит посоревноваться, определить победителя между
командами, а поможет нам уважаемое жюри. За каждый правильный ответ и
правильное выполнение задания команда получит флажок в свою корзинку,
выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество флажков. Команды,
давайте поприветствуем друг друга.
Капитаны идут навстречу друг другу.
Капитан команды «Знайки»:
Мы команде почемучек. Шлем пламенный привет.
И от души желаем знать правильный ответ.
Знать правила движения – большое достижение!
Капитан команды «Почемучки»:
Мы пришли на КВН. Не будем лениться
На вопросы отвечать, думать и играть.
Мы соперникам своим. Знайкам - громко говорим:
С вами мы сразимся. Так просто не дадимся.
Будем правила движения . Выполнять без возражения.
Ведущая: Итак, команды поприветствовали друг друга. А теперь - разминка: загадки
о домашнем порядке.
1. «Куда бежим мы с пятачком…» три поросенка: Наф-наф, Ниф-ниф, и Нуф-нуф
отправились на день рождения к своему другу. Когда они дошли до своего
перекрестка, на светофоре горел мигающий зеленый свет. Наф-наф побежал
через дорогу бегом, Ниф-ниф пошел шагом, а Нуф-нуф остался стоять на
тротуаре. Кто из героев поступил правильно и почему? (Нуф-нуф. Ему лучше не
начинать переход проезжей части на мигающий сигнал светофора – это
показывает на его скорое переключение. Так можно попасть в опасную
ситуацию. Ему надо дождаться следующего зеленого сигнала)
2. «Мальчик и красная шапочка»
Мальчик едет на велосипеде. На автобусной остановке видит Красную Шапочку и
Незнайку.
- Довези меня до аптеки, - просит Красная Шапочка, - у меня бабушка болеет.
- Нет, меня, - просит Незнайка.
Кто поедет с мальчиком? (Никто. На велосипеде разрешается ездить только одному.
Багажник служит для перевозки багажа. А рама для крепления основных частей)
3. «Колобок на дороге»
На проселочной дороге катится Колобок, а навстречу ему Волк:
- Колобок, колобок, я тебя съем, если не угадаешь загадку! Еду я сегодня к лисе на
автомобиле, как положено, по левой стороне. Слышу, милиционер свистит. Как ты
думаешь, почему он меня остановил? (транспортным средством разрешено ехать по
дороге, придерживаясь правой стороны)
4. «Телеграмма в Простоквашино»
В Простоквашино пришла телеграмма от мальчика – он приглашал своих друзей в
гости на каникулы в большой город. Пес Шарик и кот и Кот Матроскин собрались и
поехали в город. Но они так долго жили в деревне, что забыли все правила
дорожного движения. Им бы их выполнить, да куда там, друг ждет. Друзья приехали
в город, вышли из автобуса и начали спорить. Шарик говорит, что обходить автобус
надо спереди, а Матроскин, говорит, что сзади. Тут мальчик им объяснил, как
правильно и безопасно переходить через дорогу. Что сказал мальчик? (проезжую
часть дороги разрешается переходить только на перекрестках по пешеходным
переходам или в местах, где дорога просматривается в обе стороны. Нельзя
обходить транспорт ни спереди, ни сзади. Надо подождать, пока автобус отъедет от
остановки.
Ведущая: Молодцы, с заданием справились. Слово уважаемому жюри. Жюри
подводит итоги, а мы послушаем стихи.
Стихи:
Посмотрите, постовой встал на нашей мостовой,
Быстро руку протянул, ловко палочкой махнул.
Вы видали? Вы видали? Все машины сразу встали!
Дружно встали в три ряда и не едут никуда!
Не волнуется народ – через улицу идет
А стоит на мостовой, как волшебник постовой.
Все машины одному подчиняются ему. Движеньем полон город:
Бегут машины в ряд, цветные светофоры . И день, и ночь горят.
Шагая осторожно. За улицей следи
И только там, где можно. Ее переходи.
Пешеход, пешеход! Помни ты про переход!
Подземный, наземный. Похожий на зебру
Знай, что только переход. От машин тебя спасет.
Правил дорожных на свете не мало
Всех бы выучить, нам не мешало,
Но основное из правил движения ,знать как таблицу умножения.
На мостовой – не играть. Не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!
Входит рассеянный.
Ведущая: Кто это? Кого же он мне напоминает?
Рассеянный: Что за станция такая, Дубины или Ямская?
Ведущая: Здравствуйте, это не станция. Это детский сад №13, КВН «Зеленый
огонек». А что с вами?
Рассеянный: Перебегал дорогу я, а теперь мне тяжко. Я хвораю, нездоров, раненный,
бедняжка.
Ведущая: Вспомнила, вы рассеянный с улицы Бассеенной. А случилась с вами беда
потому, что вы не знаете правил поведения на дороге. Ребята! Помогите Рассеянному
вспомнить эти правила.
Игроки двух команд перекликаются
1. Нельзя бегать по дороге
2. Не играть на проезжей части
1. Переходить дорогу только на зеленый свет светофора
2. Не подходить близко к дороге
Рассеянный: Я запомню эти правила и буду их выполнять.
Ведущая: А сейчас самая занимательная часть – разгадывание кроссворда.
1. Сигнал светофора, запрещающий движение (красный)
2. У такой вот буквы «А»
Ожидаем мы всегда,
Если едем к тете Маше
Или к бабушке Наташе (автобус)
3. Полотно, а не дорожка
Конь не конь – сороконожка
По дорожке той ползет,
Весь обоз один везет (поезд)
4. Часть улицы, отведенная для пешеходов (тротуар)
5. Это сильная машина,
Едет на огромных шинах.
Сразу пол горы убрал
Семитонный….(самосвал)
6. Сигнальное устройство на железной дороге (семафор)
7. Изменение направления движения (поворот)
8. Место, где можно переходить улицу (переход)
Рассеянный: Спасибо вам, ребята, многому меня научили.
Ведущая: Это еще не все, мы приглашаем вас в страну «Светофорию», где много
полезного.
Рассеянный: В благодарность за приглашение я предлагаю вам поиграть игру
(достает из чемодана 3 конверта, в них: красный кружок, желтый кружок, зеленый
кружок). Вот вам разноцветные кружки, вы с ними будете бегать по залу. По сигналу
музыка прекращается, и все игроки должны построится или собраться в кружок по
цвету кружков. Игра повторяется 3 раза.
Рассеянный: Спасибо вам, ребята! Я многому у вас научился, потороплюсь научить
всему своих друзей. Я хочу сделать вам подарок. А что там, вы посмотрите после
моего ухода. До свидания! Спасибо!
Ведущая: Молодцы, ребята! А теперь давайте испытаем наших капитанов (капитанам
предлагаются макеты улиц на магнитной доске). Нужно найти и обозначить
недостающие знаки.
Ведущая: Молодцы! Слово предоставляется жюри.
Ведущая: Ребята в дороге все может быть, и даже колонна транспорта. Перед каждой
командой лежат машины. Нужно собрать по частям машины и определить, что это за
машина. (По 3 игрока)
Ведущая: А сейчас, ребята, мы посмотрим, что есть в коробке. Здесь у нас
интересная игра «Азбука дорог». Какие знаки вы знаете?
-предписывающие
-информационно-указательные
-запрещающие
-предупреждающие
Вы должны разложить знаки по группам на зеленый цвет.
Играют по 2 человека из команды. Опрашиваю детей, какие знаки, что обозначают.
Молодцы! Вы справились с заданием.
Показываю знаки подземный переход, поворот вправо, налево.
- А что это за знаки? Правильно.
Сейчас мы поиграем в игру «Подземный переход»
Ведущая: А что же есть в коробке? Внутри загадка:
Три глаза на дороге
Глядят на нас в упор –
Это друг наш строгий
Разноцветный…. (светофор)
В зал входят дети-огоньки (красный, желтый, зеленый).
Красный цвет:
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут и помогут
Говорящие цвета
Красный цвет вам скажет «Нет»
Сдержанно и строго.
Желтый цвет дает совет:
Подождать немного
А зеленый говорит:
Проходите, путь открыт»
Ведущая: У нас опять гости, вы, конечно, догадались, это….
Дети: Говорящие цвета светофора!
Ведущая: Верно. И пришли они с вами поиграть.
Игра: «Будь внимателен» команды встают шеренгами – одна против другой и выполняют
следующие движения: при красном цвете – грозят пальцем, при желтом – пружинка, при зеленом движутся на носках вперед и назад. Игра проводится под музыку.
Ведущая: обращаясь к огонькам
Мы поняли, что нужно
Слушаться без спора
Указаниям светофора
Нужно правила движения выполнять без возражения.
Огоньки: Мы рады, что вы поняли! До свидания!
Ведущая: Светофор наш друг, а о друзьях мы споем песенку.
Песенка о светофоре.
- Уважаемое жюри, вот и закончились наши веселые соревнования, кто же из команд
оказался победителем.
Итог:…..
Поздравления.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа