close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Дошкольное учебное заведение «Сказка» ясли-сад
Конспект занятия по философии
в старшей группе
«Стыд. Прощение»
Воспитатель-методист:
Гуза Н.А.
Тема: Стыд. Прощение
Цель: Донести до детей понимание закона диалектики: «все случайности
закономерны» (т.е. все, что происходит в нашей жизни – закономерно), что
любые поступки имеют последствия. Учить детей видеть влияние добра и
хороших поступков на окружающих. Учить детей воспринимать друг друга,
открывать для себя новое в окружающих людях.
Материал: сказка «Енот Тёма» автор О. Хухлаева, декорация к сказке,
картинки с поступками, спичечный коробок, конфета, фишки.
Ход занятия:
- Здравствуйте, ребята. Посмотрите, сколько гостей собралось сегодня у нас.
Прежде чем начать наше занятие, давайте вспомним правила общения.
(Дети называют правила ведения диалога в группе).
- Ребята, зачем нужны правила? Давайте мы с вами составим правила на
наше занятие.
1. Уважать друг друга.
2. Не перебивать, говорить по очереди.
3. Смело высказывать свое мнение.
- Ну, вот теперь мы смело можем начинать занятие. И поможет нам в этом
мудрая сказка.
В одном лесу, на краю большой опушки, в глубокой и темной норе жил-был
Енот Тёма. Когда другие животные прыгали и играли, Тёма сидел в своей
норе и думал. Думал о том, что все играют вместе, а он здесь один сидит в
темноте… И становилось Еноту грустно и очень жаль себя, бедного и
одинокого. Лучше уже сидеть здесь, чем выходить наружу: мало что там
может случиться. Страшно вылезать, страшно!
Но как-то утром к Тёме в нору заглянул тонкий золотистый лучик солнца.
Тёма понюхал воздух. Из опушки доносились запахи цветов и трав. И здесь
Тёма осмелился и осторожно высунул нос из норы и увидел, что на опушке
кто-то играет. Зайчонок, Лисенок и Волчонок бросали друг другу большой и
разноцветный мяч. Ой, как хотелось коснуться этого мяча, а может, даже
поиграть с ним! Вот сейчас Лисенок бросит его Зайчонку, а Зайка… Зайка
заметит Тёму, который тихонько выглядывает из норы, и бросит мяч ему!
Ну же, Зайчонок, бросай мне! - крикнул Волчонок.
Зайчонок размахнулся и… вдруг большой мяч с размаха ударил Тёму по
носу! Тёма испуганно отвернулся и залез глубже. Из темного угла он
смотрел, как Зайчонок подходит к его норе, берет мяч и… идет к своим
друзьям. Слезы потекли по щекам Енота. Как больно ему было, как обидно...
А я еще хотел с ними поиграть! Вот они какие - меня даже не заметили.
Да еще и мячом ударили! Наверное, они не хотят меня видеть. И правильно,
я им не нужен. Такой пугливый и неловкий…
Тёма вытер слезы и решил больше не вылезать из норы.
Так миновало лето, потом осень, зима. А Енот все сидел в своей норе. Только
поздней ночью вылезал он, чтобы пополнить запасы еды. А потом быстрее
бежал в нору - прятаться от собственного страха.
Но вот пришла весна. Теперь из опушки часто раздавалось журчание ручья.
И решил Тёма устроить уборку - выбросить старые листья из норы. А именно
в это время пролетала Сорока. Видит - около старой березы листья сами по
себе шевелятся. Подлетела ближе и увидела Тёму.
Здравствуй, Енот! Давно я тебя не видела. Пошли к ручью. Там зверята
кораблики пускают.
Правда?! - обрадовался Тёма, но вспомнил прошлое лето и насупился. Нет, не пойду. Там меня каждый обидеть может. Мне и так хорошо.
И вовсе не хорошо тебе так! - не успокаивалась Сорока. - Пошли, иначе
ты просидишь в своей норе всю весну!
Так я могу и всю жизнь в ней просидеть! - испугался Енот и решил
вылезть из норки.
Идет Тёма, оглядываясь, к ручью. А там Лисенок, Волчонок и Зайчонок
сидят, кораблики из коры делают и в ручей пускают. Испугался Тёма,
попятился. А Лисенок его заметил и выкрикнул:
Ой! Смотрите, это же настоящий Енот! А почему мы тебя раньше не
видели?
Рассказал им Тёма свою грустную историю. Удивились зверята, а Зайка
сказал:
Так это ты живешь около старой березы? А я думал, что наш мяч о ком
земли ударился! Ты прости меня, Тёма, за то, что я тебя по носу ударил.
Это вы меня простите, - сказал Тёма, - я думал, вы со мной играть не
хотите.
Это мы не хотим?! - воскликнул Волчонок. - Да нам еще один
помощник нужен! Смотри, сколько мы еще можем корабликов сделать! За
работу!
Стыдно стало Тёме, ведь он так плохо думал о тех, кто находится рядом, о
тех, кто готов стать настоящим другом.
Так у Тёмы появились верные друзья. И зверята были рады новому
товарищу. А темная нора зря ожидала Енота целыми днями: Тёма приходил
сюда лишь вечером, поправлял свою мягкую подушечку из золотого,
душистого сена и думал: "Какой же я молодец, когда вышел из норы!".
- Ребята, скажите, можно догадаться, что кому-то стыдно? Как? (кому
стыдно тот краснеет).
- А кому может стать стыдно? (тому, кто виноват). Почему может стать
стыдно? (потому что, кого-то обидел, о ком-то подумал плохо и т.д.).
- Как можно исправить ситуацию? (попросить прощения).
- Надо ли прощать тех, кто просит прощения?
- Мальчик все время обижал девочку, а потом сразу просил у нее прощения.
Он поступал хорошо?
- Просить прощения – это хорошо или плохо?
- А просить прощения – это стыдно?
- Я полностью с вами согласна. Просить прощения – это не стыдно. Но если
просишь прощения, то нужно исправиться и не повторять своих ошибок.
Проводится упражнение «Стыдно – это когда…»
- Ребята, я предлагаю поиграть вам в игру, но для этого вам нужно сесть в
круг, но так, чтобы вы сидели спиной друг к другу. Каждому из вас я раздам
фишки. Если вы согласны со мной, то поднимаете свою фишку. Главное
обдумать ответ, прежде чем поднять или не поднять свою фишку. Не нужно
смотреть друг на друга, вы должны самостоятельно принять решение.
- Согласны ли вы с утверждением, стыдно – это когда:
 «горят щеки»;
 хочется попросить прощения;
 ты кого-то обидел;
 ты помог другу;
 тебя ругают;
 тебя хвалят;
 ты совершил что-то плохое;
 тебе тревожно;
 ты совершил что-то хорошее.
- Дети, когда просишь прощения – на душе становится легко и приятно, как
будто ты летаешь на чистом белом облачке. А хотите, сейчас произойдет
чудо, мы все закроем глазки и окажемся на чудо-облачке. Хотите? Садитесь
поудобней. Закройте глаза и представьте себя на белом облачке. Облачко
осторожно и нежно обнимает вас и поднимает все выше и выше в голубое
небо. Вокруг все тихо и спокойно, вам тепло и уютно. Ваши маленькие
облака подплывают друг к другу, превращаются в большое волшебное
облако. Вы рады, что теперь вы не одиноки на своем маленьком облачке, а
вместе со своими друзьями. Вам хорошо, потому что рядом с вами друзья, с
которыми можно поиграть, которые помогут вам в трудную минуту. Вы уже
лежите на этом облаке, чувствуете, как оно нежно гладит вас, это пушистое и
нежное облако… (пауза – поглаживание детей). Вам хорошо и приятно. Вы
расслаблены и спокойны. Но вот облачко опустило вас на полянку.
Улыбнитесь своему облачку. Потянитесь и откройте глаза. Вы хорошо
отдохнули на облачке?
- Ребята, каждый поступок – хороший или плохой – имеет свои последствия.
Если вы обидели друга – он не станет с вами дружить. Если вы посадили
дерево – то оно вырастет и даст тень в жаркую погоду, послужит домом для
птиц или даст плоды. Давайте порассуждаем о том, какие последствия могут
быть:
 вы навели порядок в своей комнате;
 девочка перевела слепого человека через дорогу;
 врач вылечил больного котенка;
 кто-то ударил собачку;
 девочка обманула маму.
- Я вижу, что вы понимаете, какие последствия могут быть и хороших и
плохих поступков. Молодцы.
- Скажите, а можно ли определить по внешнему виду хороший перед вами
человек или плохой? А можно догадаться по коробочке, что в ней лежит?
Скажите, что находится в этой коробке? (показываю спичечную коробку, в
которой находятся макароны). А что это у меня в руках? (показываю
пластилин, завернутый в фантик от конфеты).
- Как вы догадались?
После ответов детей открываю спичечный коробок, даю понять, что дети
ошиблись. То же самое проделываю с «конфетой»
- Вот видите, ребята, не всегда можно догадаться, что находится внутри. Вот
так и у людей – не всегда можно по внешнему виду определить хороший это
человек или плохой. Узнать человека можно по его поступкам и отношению
к другим людям, окружающему миру, умению признавать свои ошибки и
исправлять их, умению прощать.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа