close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Конспект открытого занятия по безопасности
в средней группе.
«Приключения Козлика». Чрезвычайные
ситуации.
Воспитатель :
Подковырина Дарья Николаевна
средняя группа
Задачи:
1.Закрепить представление детей о некоторых опасных для жизни и здоровья
предметах, с которыми дети встречаются дома, на улице.
2.Дать знания о значении этих предметов для людей; о правилах пользования
этими предметами.
3. Продолжать обучать детей элементарным правилам безопасности и
умении ориентироваться в чрезвычайной ситуации.
4.Воспитывать бережное отношение к себе и к окружающим людям;
взаимопомощь и взаимовыручку.
Материал: игрушка «Козлик», картинки с изображением опасных ситуаций,
схемы, мешок с игрушками и с опасными предметами, игольница, коробка,
книга-подарок Козлику.
Предварительная работа: знакомство с новыми предметами: кнопка
канцелярская, игольница; чтение сказки «Волк и семеро козлят».
Ход занятия:
Дети заходят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель:
Рада видеть всех сейчас
Ведь давно ждала я Вас
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
- Давайте посмотрим друг на друга, на наших гостей. Улыбнемся, чтобы у
нас было хорошее настроение. Раздается стук в дверь
Воспитатель:- Аня! Сходи, узнай, кто пришел?
(ребенок подходит к двери, спрашивает: «Кто там? », возвращается и
говорит, что пришел козлик)
Воспитатель:
-Ребята! Скажите, правильно Аня поступила, что не открыла дверь? Почему?
(ответы детей) .
Я пойду, открою и узнаю, что случилось с Козликом. (воспитатель
открывает дверь, «заходит» козлик с мешком) .
В: - Козлик, здравствуй. Заходи скорее! Что случилось? Почему ты бежал?
К: - Здравствуйте, ребята! Я еле-еле убежал от Волка.
В:- А почему?
К: - Моя мама ушла в лес, есть травку шелковую, пить воду студёную, а нас с
братцами дома оставила, строго-настрого наказала дверь никому не
открывать!!! Я собрал игрушки в мешок и хотел поиграть. Но вдруг кто-то
постучал в дверь. Мой братец побежал к двери, спросил: Кто там? А ему
ответили тоненьким голосочком, что это ваша мама пришла, молока
принесла. Братец открыл дверь и увидел Волка. Он схватил моих братцев, а
я успел спрятаться в печи, а когда он ушел, я побежал, увидел детский сад и
зашел к вам. Помогите! Я боюсь!
В:- Ох! Козлик! Козлик! Что же натворил твой братец ?! Садись на стульчик,
ничего не бойся!
Ребята! А давайте расскажем Козлику, что сделал не правильно его братец! А
ты Козлик, слушай и запоминай!
Вопросы:
1. Можно ли детям открывать дверь посторонним, если дома нет взрослых?
2 Что лучше, сразу открыть дверь или спросить «Кто там? »
3 Ребята, а если пришел врач или почтальон, мы будем открывать им дверь,
если дома нет взрослых? (ответы)
Вывод: Никому нельзя открывать дверь! (схема)
В: - Козлик, а что ты будешь делать, если потеряешься?
К: - Ой! А я не знаю!
В: - А вы ребята, что будете делать? (ответы детей)
(Не надо плакать и убегать. Мама тебя найдет. Нужно обратиться за
помощью к милиционеру или охраннику. Он поможет. Надо назвать
домашний адрес, фамилию, имя и отчество мамы и папы.)
Игровая ситуация: ребёнок потерялся, подходит к милиционеру, говорит,
что он потерялся, называет адрес, фамилию, имя родителей.
А если дядя незнакомый, хочет проводить до дома, или дать тебе конфет, ты
ответить должен: НЕТ!
В: - Молодцы, ребята! Запомнил Козлик? Всегда выполняй эти правила!
Физкультминутка. «Коза-дереза»
Я Коза - Дереза
Коза - черные глаза (прыжки на месте)
Острые рога.
Глазками - хлоп-хлоп, (имитация движений руками у глаз)
Ножками - топ-топ.
Забодаю, забодаю, забодаю!!! (имитация движений)
(садятся на место)
В: - Козлик, а что это ты с собой притащил мешок?
К.: да это я когда убегал из дома, собрал все свои игрушки.
В.: давай посмотрим, что же там лежит.
(в мешке лежит: спички, мяч, иголки (картинка) , нитки, ножницы,
книги, кнопки.)
(каждый ребёнок достает по очереди предмет из мешка)
В: - Как ты думаешь, Ваня, спичками можно играть? Это опасный предмет?
Зачем нужны спички? Спичкой разжигают огонь.
Ребята, а какую пользу приносит огонь (Хороший - помогает готовить
пищу.) Но если с огнем неосторожно обращаться, может случиться беда!
Вывод: Кто с огнем неосторожен, У того пожар возможен, Ребята! Помните о
том, Что нельзя шутить с огнем! (схема)
(разбор каждого предмета, опасный или не опасный, можно ли с ним
играть)
Нельзя: брать иголки в рот, бегать с ножницами по квартире, разбрасывать
кнопки по комнате. Необходимо убирать все опасные предметы на место:
кнопки в коробку, иголки в игольницу, работать с опасными предметами
только за столом.
Вывод: Опасные предметы нужны, но если пользоваться ими неправильно
или брать без разрешения взрослых, может случиться беда. Всем опасным
предметам свое место (схема)
В.: Ну что, козлик ты всё запомнил?
К: - Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли! Я все запомнил! Я знаю теперь,
где, что лежит, и буду аккуратно пользоваться опасными предметами
А теперь ребята, я вас проверю, И игру для вас затею, Вам задам сейчас
вопросы, Отвечать на них не просто. Вопросы:
1. Можно играть спичками?
2. Можно если ты один дома, кому-то открывать дверь?
3. Можно играть в кубики?
4. Можно брать иголки в рот?
5. Можно убирать игрушки на место?
6. Можно при пожаре прятаться под кровать?
7. Если потеряешься, надо звать маму?
В: - Молодцы! Ребята, а давайте вспомним, кто сегодня к нам приходил в
гости? Какая беда с ним случилась? Какие ситуации разбирали?
Вы сегодня все очень хорошо работали, отвечали на вопросы. Дети на
прощание дарят Козлику книгу о правилах безопасного поведения. Козлик
уходит. Занятие окончено. Спасибо.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа