close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ГБОУ ВПО МГПУ
Педагогический колледж имени К. Д. Ушинского
Репортаж о Московском Городском Дворце Детского и Юношеского Творчества на
Воробьевых горах
Подготовили студентки 2 курса, группы 21 «П»
Нагих Полина, Пронькина Дарья, Яблокова Ксения
Методист: Штильман Наталья Валерьевна
Добрый день, дорогие читатели!
Московское время 15 часов 15 минут, и мы отправляемся со станции метро
"Воробьевы горы" в самый большой Центр детского и юношеского творчества. Не
знаете, куда "отдать" своего ребёнка? А, может, Вы сами - ребёнок, который не знает,
чем хочет заниматься? Тогда Вам сюда. Ведь здесь, в одном здании, расположены
больше 1200 учебных групп по 12 направлениям. Да ещё и очень бюджетно,
большинство групп-то бесплатные!
Итак, мы входим. А сюда ли мы пришли? Неожиданно видеть вместо маленького,
тихого помещения огромный, людный комплекс. Становится ясно, что администрация
сделало всё возможное, чтобы дети чувствовали себя, как рыба в воде. Давайте спросим,
какое первое впечатление создалось у студентов педагогического колледжа:
- Здравствуйте.
- Добрый день.
- Скажите, давно ли Вы были в этом Дворце?
- Нет, совсем недавно. Я работала здесь на "Неделе игры и игрушки".
- Расскажите, пожалуйста, что это за мероприятие?
- Это ежегодное мероприятие, которое стало традицией это Центра детского творчества.
- Но на экскурсии по Дворцу вы в первый раз?
- Да, и я жду не дождусь начала.
- Отлично, приятной экскурсии!
- Спасибо, и вам!
Судя по рассказам студентов, они с нетерпением ждут экскурсовода. А вот и он! Что
ж, экскурсия начинается...
Мы отправляемся в "живой уголок" дворца детского творчества. И что же мы видим?
Нет, вы никогда не угадаете, что мы видим! Это настоящий, живой крокодил! Но
мнения разделились. Большинство студентов считают, что это муляж для привлечения
гостей, но находятся смельчаки, которые уверены, что крокодил настоящий! Самые
настойчивые пытаются окликнуть крокодила. Пока всё тщетно. Но стойте! Крокодил на
самом деле живой. Да ещё какой живой: он подмигнул нам, жаль, что не улыбнулся.
В соседнем аквариуме рыбки, рыбки, змея, ры... Погодите! Змея? Да, всё верно, это
великолепной красоты золотой питон. Сразу завидев нас, он притаился. А не пытается
ли он напасть? Этого мы не узнаем, ведь мы по ту сторону аквариума. Пора прощаться
с обитателями "уголка" и отправляться непосредственно на экскурсию по Дворцу.
Давайте узнаем у экскурсовода, когда же был образован Дворец:
- Здравствуйте! Вы не расскажете поподробней, когда же был создан Дворец детского
и юношеского творчества?
- Добрый день. С удовольствием расскажу. Дворец был открыт в 1936 году, и первое
название его было: "Московский Городской Дворец Пионеров на Воробьевых горах"
- Скажите, давно ли вы здесь работаете?
- Довольно давно, но каждый день прихожу на работу как на праздник! Я люблю свою
работу. Я люблю детей.
- Вы бы хотели, чтобы ваши дети тоже стали педагогами?
- Разумеется. У меня две дочери, и они обе учатся в педагогическом колледже номер 9.
Я думаю, они станут отличными учителями!
- Спасибо вам за беседу!
Продолжаем путешествовать по Дворцу. Длинный-длинный коридор, много-много
лестниц, ведущих на другие этажи. Но в них не запутаться. Везде есть указатели и не
только: на одной стене каждого этажа есть лепнина с изображением того вида
искусства, которым занимаются в данном месте, например, скрипичный ключ
обозначает музыкальные кабинеты, кисточка и мольберт - художественные классы.
Нам крупно повезло! Мы можем поприсутствовать на одном из занятий
иностранного языка для младших школьников. Давайте же воспользуемся такой
замечательной возможностью.
Дети замерли в лёгком напряжении. Но один мальчик не постеснялся и задал вопрос:
- А вы кто?
- Привет! Мы студенты педагогического колледжа имени Константина Дмитриевича
Ушинского. Это наша первая ознакомительная практика, и нам разрешили побывать у
вас на занятии.
- Как здорово! А я, когда вырасту, буду англичанином, я же учу английский.
- Ты большой молодец, успехов тебе в учёбе!
- Спасибо, буду стараться.
Потихоньку удаляясь с занятия кружка, мы помахали детям рукой, а учитель
спокойно продолжает урок.
Куда же нас поведут дальше?
Наша группа спустилась на цокольный этаж, на котором расположились творческие
мастерские. Вот удача! Мы снова можем поприсутствовать на занятии, но теперь
архитекторского кружка.
По рассказу руководителя, этот кружок не для слабонервных:
«В этом искусстве требуется терпение и выдержка, и мои дети обладают и тем и другим.
К сожалению, наши занятия проходят всего два раза в неделю по полтора часа. Для
архитектуры этого очень мало. И, в большинстве случаев, дети быстро теряют к этому
интерес. Здесь нужно максимум концентрации и, конечно же, ещё раз повторюсь,
терпения. Поэтому в моих группах не так много человек. Но это и к лучшему: я успеваю
помочь каждому моему ученику. Сейчас родители активно записывают своих детей ко
мне в кружок. Сейчас по спискам их насчитывается более ста. Но кому это надо? И
станут ли они все ходить? На этот вопрос я не смогу дать точного ответа. А пока мои
маленькие труженики продолжают творить…».
Побеседовав с руководителем наедине, мы узнали, что одна из его учениц, которая
обучалась у него, сейчас учится в Архитектурном Парижском Университете в
Сорбонне. Для него это большая гордость.
Было очень трудно покинуть этот кружок. Мы как будто сами сели и начали лепить
из глины. Завораживающая картина.
Осмотрев ещё часть здания, в завершении нашей экскурсии, мы пришли в кабинет
психолога, с которой нам предстояла очень интересная беседа. Эта девушка рассказала
всё, что есть у неё, благодаря этой работе:
- Скажите, пожалуйста, хватает ли Вашей заработной платы на то, чтобы обеспечить
себя?
- Вам честно ответить? Нет, не хватает. Поэтому у меня есть вторая работа: я инструктор
по сноуборду.
- А что же Вас тогда держит здесь?
- Дети. Только они. Я люблю детей, поэтому люблю свою работу! Я понимаю, что я
работаю здесь и для себя, и для других. В этом огромный плюс. Если ты не любишь
детей – тебе не стоит здесь работать. Эту неприязнь будут чувствовать все, а в-первую
очередь дети.
Такой диалог может заставит задуматься о том, стоит ли тебе заниматься работой с
детьми. Может быть, кто-то ещё не определился в дальнейшей своей профессией, и для
него это только проба пера. Но самое главное – это, конечно же помнить, что без любви
к детям такая работа будет в тягость. Как приятно, что нас такая участь не ждёт.
Выйдя из кабинета психолога, нас не покидали странные ощущения внутри. Как будто
немного посветлело внутри. Вот, что значит поговорить с профессионалом и набраться
его мудрости.
В завершении нашего интервью мы хотели бы выразить благодарность Штильман
Натальи Валерьевне и Серебряковой Екатерине Павловне за то, что дали нам
возможность побывать в таком необыкновенном месте, почувствовать эту детскую
энергетику, представить себя на месте любого педагога и пообщаться с юными
учениками Московского Городского Дворца Детского и Юношеского Творчества на
Воробьёвых горах. Мы надеемся, что вернемся сюда с новым зарядом сил!
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа