close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Анализ воспитательной работы МАОУ «СОШ № 63» за 2013-2014 уч. г.
Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из
главных задач современного общества. Но формирование духовно развитой личности не
совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются
как на создание материальных возможностей, социальных условий, так и на реализацию
возможностей для духовно-нравственного совершенствования. Однако наличие объективных
условий само по себе еще не решает задачу формирования развитой личности. Необходима
организация систематического воспитания. Для достижения этой цели в школе сформирована
воспитательная служба. Структура школьной воспитательной службы:
Педагогический совет школы
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по СЗ и ОД
Классные руководители
Педагоги-организаторы
Педагоги дополнительного образования
Учебно-воспитательной проблемой, над которой педагогический коллектив продолжил работу в
истекшем учебном году является создание условий для становления самостоятельной,
свободной, творческой личности учащегося на основе овладения общечеловеческими
ценностями, национальным, культурным наследием, развития склонностей и способностей.
Общешкольные задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и
правового самосознания, духовной культуры, инициативности, самостоятельности,
толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на
рынке труда. Разработанная в школе в соответствии с ФГОС Программа духовно- нравственного
воспитания и развития учащихся направлена на воспитание в каждом ученике гражданина и
патриота, на раскрытие способностей и талантов учащихся, подготовку их к жизни в
высокотехнологичном конкурентном мире.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной
деятельности:
1. продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива
в области воспитания детей и педагогического просвещения родителей; 2. воспитание
познавательных интересов через систему классных часов, работу предметных кружков и детских
объединений с образовательными программами, направленных на формирование нравственной
культуры, гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на
улучшение усвоения учебного материала; 3. продолжить работу по формированию навыков
здорового образа жизни; 4. обновлять и развивать единую систему школьного и классного
ученического самоуправления, развивать творческую инициативу; 5. развивать систему
внеурочной деятельности учащихся, повышать качество дополнительного образования. 6.
развитие стремления к труду, воспитание в учащихся привычки работать, быть успешным и
конкурентно способным 7. создание условий для активного участия семьи в воспитательной
системе школы, создание единого воспитательного пространства школы и социума. Для
реализации поставленных задач в школе определены приоритетные направления, через которые
и осуществляется воспитательная работа:  Гражданско-правовое.  Художественноэстетическое  Спортивно-оздоровительное.   Трудовое   Методическое. В школе
выстроена воспитательная система, включающая в себя педагогический процесс, внеурочную
жизнь детей, их деятельность и общение за пределами общеобразовательного учреждения,
которая была призвана обеспечивать всестороннее развитие личности каждого ребенка,
формирование его самостоятельности и ответственности, гражданского становления. Большое
значение в школе придаѐтся сохранению, поиску, созданию и традиций и ритуалов школы:
познавательных, трудовых, спортивных, праздничных, связанных с началом и окончанием
учебного года. В школе сформирован календарь традиционных коллективных творческих дел,
основанных на принципах, идеях, взглядах воспитательной системы образовательного
учреждения. Традиции - это то, чем сильна любая школа и наша, в том числе. Это то, что делает
еѐ родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные
дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то
праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своѐ участие в
определѐнном деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и
одновременно усложняет еѐ, т. к. каждый год все ждут, что праздник не будет похож на
прошлогодний. Все школьные традиционные дела делятся на общешкольные и классные. Что же
касается традиционных школьных дел, то в 2013-2014 учебном году они прошли успешно, это:
День Знаний (встречаем первоклассников школы театрализованным представлением); День
здоровья, День Самоуправления, День Учителя(коллективное поздравление учителей и
ветеранов педагогического труда), новогодние программы , научно-практическая конференция;
творческие фестивали и конкурсы, спортивные соревнования ,"Последний звонок.
Традиционными мероприятиями школы остаются встречи с ветеранами Великой Отечественной
войны, несение Вахты Памяти, выборы в школьный Парламент и т.д. Мы стараемся привлечь
каждого ребенка, ведь известно, что каждый ученик хочет, чтобы в школе его воспринимали как
творческого и цельного человека.
Традиционные мероприятия, проведенные в течение учебного года:
Мероприятия
День знаний,
День бегуна
Осенний бал (нач.
школа),
4. Осенний кросс
5. День учителя
(праздничный
концерт),
6. День
самоуправления
7. День пожилых
людей
8. Новогодние
представления
День влюбленных
9. День защитника
Отечества,военно спортивная эстафета
1.
2.
3.
Акции
Ежегодная
Всероссийскаяа
нтинаркотическая ак
ция: «Здоровье
детейнеприкосновенный
запас нации»,
2 профилактическая
акция «Внимание,
дети!»,
3.
Акция «Моя мама
лучше всех»,
4. Профориентационна
я акция
«Удивительный мир
профессий»,
5.
Акция «Ветеран»,
6.
Акция «Я и моя
1.
1.
2.
3.
4.
Тематические
недели, декады
Декада чистоты
и
порядка
в
школе,
Акция «Самый
лучший
дежурный класс»,
Неделя
без
опозданий
Декада
правовых знаний
Общешкольные
линейки
1. День знаний
2. День
самоуправления
3. Праздник
последнего
звонка
для
выпускников 9х классов, для
выпускников
11-х классов
4. По плану – по
понедельникам
каждую
2
неделю
10. КВН
семья»,
11. Концерт к 8 марта
12. Выставки поделок,
фотографий
13. Фестиваль военнопатриотической пес
ни (посвященный 9
мая),
14 Праздник
Последнего звонка,
15. Выпускной бал.
Новые мероприятия (в т.ч. формы работы):
Мероприятия
Акции
1.
2.
4.
Единые классные часы (День
космонавтики, урок правовых знаний
и др.)
Выпуск листовок, бюллетеней,
памяток
5. Районная конференция
старшеклассников (ученическое
самоуправление)
6.
«Защита профессий» конкурс мультимедийных
презентаций
7 КТД, уроки- праздники, ярмарка
учебных мест
Благотворительные
акции (сбор игрушек для
больниц, детских садов;
сбор книг)
4.
Месячник по
профилактике
правонарушений с
приглашением
представителей субъектов
профилактике ( мероприят
ия по неделям
определенной тематики)
1.
Тематические
недели, декады
Декада
мероприятий по
половому
воспитанию
обучающихся
Основная цель всех общешкольных дел - пробудить желание творчества и инициативу учащихся,
которые требуют выдумки, активности. Эта цель была достигнута. Истекший учебный год
проходил под девизом «Равнение на Олимпиаду»и был посвящѐн зимним Олимпийским играм
2014 года в г.Сочи. В преддверии олимпийский игр в школе была проведена Олимпийская
линейка, где были представлены лучшие спортсмены школы, которые открыли «эстафету
олимпийского огня» (был вручен олимпийский факел). В течение зимнего сезона школьные
команды участвовали в различных соревнованиях по бегу на коньках, соревновались с
ветеранами спорта на олимпийской лыжне, где занимали призовые места. Ставшая
традиционной декада воспитательной работы была также посвящена Олимпиаде-2014.
Насыщенная программа декады включала в себя педагогический совет «Внеурочная
деятельность – важнейший компонент современного образовательного процесса», научнопрактическую конференцию, открытые классные часы и занятия по ВУД, «Олимпийскую»
викторину для 7-10 классов, «Весѐлые старты»(1-8 класс), соревнования по пионерболу,
классные часы «Равнение на олимпиаду» в 1-11 классах, заочный конкурс презентаций
«Навстречу Олимпиаде» (о спортсменах Бурятии). Спортивный азарт сохранялся в течение всего
учебного года. При всей значимости урока как основы процесса физического воспитания в школе
главенствующую роль в приобщении к ежедневным занятиям физическими упражнениями
учащихся, безусловно, принадлежит внеклассной физкультурно- оздоровительной и спортивномассовой работе. В начале учебного года было составлено и утверждено расписание работы
спортивных секций. Занятия в секциях проводились регулярно и по расписанию. В течение
учебного года учащиеся школы успешно выступали в городских и районных спортивных
состязаниях. Основным показателем результативности физкультурно-спортивных мероприятий
является массовость. Поэтому, при их проведении главное внимание уделяется занятости и
активному участию всех школьников в запланированных видах программы. Безусловно, данная
работа требует большого труда педагогического коллектива школы, особенно учителей
физического воспитания . Целью социального воспитания является формирование личности
человека, готового к выполнению общественных функций труженика и гражданина. Одним из
важнейших субъектов социального воспитания является ученический коллектив. Умелая
организация ученического самоуправления - это высшая форма руководства детским
коллективом. Структура школьного Парламента предполагает создание условий для
социального становления учащихся. Через свое участие в решении проблем школьники
вырабатывают у себя качество, необходимое для преодоления сложностей социальной жизни. От
отношения детей к целям совместной деятельности зависит их позиция в решении
управленческих проблем. В 2013-2014 учебном году продолжил свою работу школьный
Парламент - орган ученического самоуправления школы. В ходе деятельности объединения
решался ряд педагогических задач: включение подростка в систему социальных отношений,
формирование социальных потребностей, мотивов, интересов; создание условий для
социального творчества через многообразие форм деятельности, позволяющих ребенку осознать
себя как личность, самоутвердиться, развить интересы и способности; привлечь учащихся к
управлению школьной жизнью, в соответствии с принципом демократизации школы; научить
учащихся самим планировать и организовывать свою ученическую жизнь в школе. Работа
школьного самоуправления планировалась вокруг ключевых дел школы. Так, участники
школьного Парламента, на заседаниях совместно планировали, проводили, анализировали дела
по различным направлениям: трудовые дела: субботники, трудовые десанты, акции, дежурство
по школе, смотр классных уголков, культурно - досуговые мероприятия: организация
выступлений на различных школьных концертах и праздниках(День знаний, День Учителя,
дискотеки и пр.) проведение спортивных мероприятий, мероприятий туристического и военно патриотического направления, организацией и проведением общешкольных рейдов по
сохранности учебников, по внешнему виду учащихся, по проверке дневников, помощь в
организации научно-практических конференций, помощь в работе школьной библиотеки,
помощью неуспевающим. Также ежегодно в школе проводятся выборы в школьный Парламент.
Все классные руководители работают в рамках школьных воспитательных программ: Программой духовно-нравственного развития и воспитания школьника, - Программой по
правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах, - Программой обучения детей и
подростков правилам пожарной безопасности. А также составляют тематические планы
классных часов и мероприятий в соответствии с возрастными особенностями учащихся и целями
и задачами воспитательной работы в классах. С целью повышения профессионального
мастерства классных руководителей ежегодно составляется план работы МО. В 2013 – 2014 году
в работе МО решались следующие вопросы: 1. Нормативно-правовое обеспечение
воспитательного процесса. 2. Диагностика нравственных ценностей (1-11 классы). 3.
Организация внеурочной деятельности учащихся в школе. 4. Портфолио классного руководителя
5. Декада воспитательной работы «Равнение на Олимпиаду». 6. Мониторинг воспитательной
деятельности (итоговая диагностика). 7. Анализ воспитательной работы по итогам года. В рамках
методического объединения для молодых учителей и вновь назначенных классных
руководителей заместителем директора по ВР в течение года проводятся индивидуальные
консультации по планированию воспитательной работы, по мониторингу результативности и
анализу воспитательной деятельности в классе. В прошедшем году консультации проводились по
следующим вопросам: «Организация жизнедеятельности классного коллектива»; «Организация
родительских собраний»; «Учѐт возрастных особенностей учащихся при планировании
воспитательной работы с классом». В III четверти в школе была проведена традиционная декада
воспитательной работы, посвящѐнная зимней Олимпиаде-2014 в г.Сочи. В рамках декады
состоялись открытые классные часы и внеклассные мероприятия, получившие положительные
отзывы со стороны педагогического коллектива. Деятельность классных руководителей
направлена на создание комфортной психологической обстановки в классе, благоприятных
условий для успешного развития индивидуальности каждого ученика, проявления лидерских
качеств личности у учащихся. На протяжении всего учебного года классные руководители
активно вовлекали свои классы в подготовку открытых уроков, тематических внеклассных
мероприятий, творческих фестивалей, общешкольных праздников, что позволяло им более
продуктивно решать воспитательные задачи в классе.
Сотрудничество с родителями
С целью повышения педагогической культуры, укрепления взаимодействия школы и семьи,
усиления её воспитательного потенциала используются массовые, групповые, индивидуальные
формы и методы работы.
Для отслеживания эффективности воспитывающей деятельности совместно с психологической
службой школы был проведён мониторинг, результаты которого были представлены на
педсовете и родительском собрании.
Мониторинг: (обработано 212 анкет среди 6-11 кл.)
Степень удовлетворения образовательных запросов родителей обучающихся
Вопросы
Совершенно
согласен
Согласен
Трудно
сказать
Не
согласен
Совершенно не
согласен
В среде своих
одноклассников наш
ребенок чувствует себя
комфортно
68
102
11
8
9
Педагоги проявляют
доброжелательное
отношение к нашему
ребенку
97
96
17
1
-
Мы чувствуем чувство
взаимопонимания в
контакте с
администрацией и
учителями
97
100
13
2
-
Педагоги справедливо
оценивают достижения
в учебе
32
82
46
4
-
Наш ребенок не
перегружен учебными
занятиями и дом.
заданиями
18
150
10
24
1
Учителя учитывают
индивидуальные
особенности нашего
ребенка
20
19
41
4
128
В школе проводятся
мероприятия, которые
полезны и интересны
ребенку
93
45
74
-
-
В школе работают
кружки, где может
заниматься ребенок
20
142
48
-
2
Педагоги дают
глубокие и прочные
знания
82
113
17
-
-
В школе заботятся о
физическом развитии и
здоровье ребенка
11
138
47
4
12
Школа способствует
формированию
достойного поведения
нашего ребенка
-
38
101
17
56
Школа по-настоящему
готовит нашего ребенка
3
к самостоятельной
жизни
58
124
12
15
Выводы и рекомендации:
· Активизировать индивидуальную работу с родителями и учащимися.
· Рассмотреть вопрос о создании эмоционально комфортных условий в школе на МО классных
руководителей.
Учащиеся и их родители высказали высокую степень удовлетворённости работой классных
руководителей (коэффициент 3,4 по 4-х бальной шкале). Из результатов опроса родителей можно
сделать вывод, что работа педагогического коллектива образовательного учреждения является
стабильной, в школе создан благоприятный эмоциональный климат обучения и воспитания,
хорошие условия для развития творческого характера учебной деятельности. Школа
способствует формированию достойного поведения, заботится о физическом развитии и
здоровье обучающихся. В процессе обучения учитываются индивидуальные особенности
школьников. Между родителями и педагогическим коллективом сложились доброжелательные
отношения на основе взаимопонимания.
Подпрограмма «Профессиональное самоопределение учащихся 8 – 11 классов»
С учащимися 8 – 11 классов проводится работа по профориентации, с этой целью составляются
совместные планы работы, организуются встречи с представителями вузов, лицеев, училищ.
Изучались интересы и склонности учащихся 7-9-х классов к той или иной профессии совместно с
Центром консультации и психологии.
Сравнительная таблица уровня воспитанности за 3 года, выраженная в процентах
Уровень воспитанности
За 2011-2012
За 2012-2013
За 2013-2014
учебный год
учебный год
учебный год
высокий уровень составил
29,6 %
20 %
23,3 %
хороший уровень воспитанности
33,6 %
57,6 %
34,9 %
средний уровень воспитанности
29,5 %
18,8 %
39,5 %
низкий уровень воспитанности
7,1 %
3,5 %
2,3 %
Таблица отражает процентный показатель уровня воспитанности обучающихся за 3 года.
Подводя итоги уровня воспитанности учащихся школы можно сделать следующие выводы:
В целом, уровень воспитанности высокий, хороший и средний по школе наблюдается
стабильный и составляет 94,5 % (93,8 % в 2013-2014 учебном году).
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека:
Формы работы
Виды
деятельности
и
формы
организации
Классные часы,
беседы,
часы
общения,
дискуссии,
классный час рассуждение
Тематика занятий
5
класс
7
класс
8
класс
Отечественная
война 1812 года.
Семейные
ценности.
Как
совесть
Незнайку мучила
Правила
поведения
в
общественных
местах (улица,
транспорт,
кино,
магазины,
вокзалы).
Правила
поведения в
общественных
местах (улица,
транспорт,
кино,
магазины,
вокзалы).
Проектная
и 1.
исследовательская Диагностическая
деятельность
беседа
«Наша
школа
год
за
годом».
2. Деловая игра
«Ученик школы».
3.
Экскурсия в
музей
1.
Диалогразмышление
«Зачем
гражданину
его права»
2. Спортивное
соревнование
«А,
ну-ка,
парни»
3.
Диалогразмышление
«О том, что
дорого
и
свято»
4.
Диспут
«Наша страна Россия»
Социальный
проект
«Создаем
конституцию
класса»
6 класс
9
класс
11
класс
Эрудит-игра «Закон
о правах ребенка»
Права и обязанности
военнослужащего.
Кл.ч.
ко
дню
Конституции
Основные
преступления,
жертвой
которых
может стать молодой
человек: ограбление,
кражи,
избиения,
хулиганство,
изнасилование
Диагностическая
беседа «Что такое
свобода?»
Диалогразмышление
«Нужна
ли
профессиональная
армия».
Диалог
размышление «Готов
ли я стать военным».
Устный
журнал
«Одна судьба, одна
беда связала крепко
нас»
Участие в конкурсе
военнопатриотических
Общешколь
ные мероприятия
песен
Конкурс «Самый чистый класс», рейд «Комнатные растения», тематические
классные часы: «Защитники Родины», «День памяти жертв политических
репрессий», «Вечно славен подвиг твой - солдат», вахта памяти ко Дню
Победы «Будущее помнит», праздничный концерт «Поклонимся великим
тем годам», уроки мужества, месячник оборонно-спортивной работы,
участие в военно-спортивной игре «Зарница»
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:
Виды
Тематика занятий
деятельности и
формы
5 класс
6 класс
организации
Классные
Мир наших Искусство
часы, беседы, увлечений
быть
часы общения, День
справедлив
дискуссии, час самоуправле ым.
самопознания
ния.
Что День
такое
моё самоуправ
«Я» ли я ления.
себя?
Жизненны
е ценности
Акции
Праздники
7 класс
8 класс
Искусс
тво быть
справедливы
м
Культу
ра и
субкуль
тура.
Где ты?
День
самоуп
равлени
я
Культура и
субкультура.
Где ты?
Мои
межличност
ные
отношения
Личностноориентирова
нный
классный
9 класс
11 класс
Ответст Тестирование
венное
«Познай себя»
отношен
«Как
ие
к противостоять
жизни
вовлечению в
религиозную
Выполн секту»
ение
Тест «Что вы
правил
за птица?»
по ТБ – Игровой
закон
тренинг
час
«Расскажи
мне
обо
мне»
«Помоги собраться в школу», «Каждого ребенка школьного возраста за
школьную парту»
«День учителя», «Вечер школьных друзей», «Папа, мама, я – дружная семья»,
День знаний, Последний звонок, День самоуправления, «Семейные ценности»
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни:
Виды
Тематика занятий
деятельности
и
формы
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
11 класс
организации
Классные часы,
Открытый
классный
час:
Анкетирование: Мы за здоровый
беседы,
часы «Курение – коварная ловушка»
образ жизни.
общения,
Тайны живой природы.
Забота человека о своем здоровье.
дискуссии, тренинг
Внимание – дети!
Не хочу быть наркоманом
Терроризм: его истоки и
Правила поведения в общественных
последствия.
местах (улица, транспорт, музей,
Мы - за здоровый образ жизни! магазины).
Огонь наш друг и враг.
Ответственность
за
нарушения
Гигиена тела.
общественного порядка.
Беседы с родителями «Как уберечь
своих детей от наркотиков». Курить -
здоровью вредить.
Проектная
деятельность
1.
Диагностическая
беседа
Диалог-размышление: Здоровье и
«Здоровый образ жизни».
вредные привычки
2. Ролевая игра «Суд над
Диагностическая беседа «Закон и
вредными привычками»
порядок».
3. Встреча с врачом «Береги
Эрудит-лото «День профилактики
свое здоровье»;
СПИДа».
Влияние мобильных телефонов на
здоровье: миф или реальная угроза
здоровья
Общешкольные
мероприятия
Конкурс «Самый чистый класс», экологическая тропа, природоохранные
акции «Покормим птиц», Праздник «День земли», «День птиц»,
международный день охраны окружающей среды, викторина «По
страницам Красной книги», ежегодные Дни здоровья, встреча-беседа с
сотрудниками правоохранительных органов.
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни,
подготовка к сознательному выбору профессии:
Виды
деятельност
и и формы
организации
Классные
часы,
беседы,
часы
общения,
дискуссии
Тематика занятий
5 класс
Викторина
«Отгадай
професси
ю»
Встречи с
людьми
разных
профессий
.
6 класс
7 класс
8 класс
Как найти дело по Многообразие
душе?
профессий.
Профессия
– Сложность
УЧИТЕЛЬ
выбора
Минута
час профессии
в
бережет.
современных
условиях.
Я и моя будущая
профессия
Встречи
с
людьми разных
профессий
Проектная
Ролевая
Ролевая игра «Дело Диагностическая
деятельность игра
мастера боится».
беседа «Умею ли
«Жила
Диалогя трудиться»
была
размышление
Диалоглень»
«Дело, которое мне размышление
Экскурсия в по душе»
«Где
стоит
городскую
побывать
в
юношескую Беседа «Берегите
Улан-Удэ в 14
библиотеку, время – ткань, из лет».
театры.
которой
сделана Диалогжизнь»
размышление
«Как
не
ошибиться,
выбирая
профессию»
9 класс
11 класс
Мир
профессий
Тесты
на
проверку
профессиона
льного
соответствия
Встречи
с
людьми
разных
профессий
ОКЧ
«Профессион
альная
ориентация
учащихся»
Самопрезента
ция:
«Мир
моих
увлечений»
Формула
профессии
Диалогразмышле
ние «Выбор
профессии»
Диалогразмышление
«Как
стать
счастливым?»
Общешколь
ные формы ЛТО, акция «Чистый лес», благоустройство школы
работы
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры
(эстетическое воспитание):
Виды
деятельнос
ти
и
формы
5 класс
6 класс
организац
ии
Классные Подросток и мода
часы,
Викторина «В стране
беседы,
сказочных героев»
часы
Что такое аккуратность?
общения,
Библиотечный
урок
дискуссии, «История
создания
диалог с книги».
элементам Этот добрый Новый год
и тренинга Роскошь человеческого
общения
Прое
Деловая игра «Как
ктная
стать
красивым
и
деятельнос привлекательным».
ть
Экскурсия в музей
Диалог
размышление «Что такое
красота»
Общешко
льные
мероприят
ия
Тематика занятий
7 класс
Тетрадь
лицо
ученика
8 класс
9 класс
11 класс
Разные
Этикет
– эталоны
в
Умеете ли вы
красоты и вопроса общаться?
гармонии
х
и
ответах
Беседа
«Почему мы Творческий
так
конкурс
говорим»
«Поистине
доброе
и
прекрасное
не умирает»
БрейнДиагности
ринг
ческая беседа
«Азбука «Правильно
вежливо ли
мы
сти»
говорим»
праздник Масленица, праздник Белого месяца
Единый классный час «Бесконфликтное общение»,
«Круглый стол» учащихся и педагогов «Этика общения для всех»,
поездки по заветным местам города Улан-Удэ
Проблемы организации воспитательного процесса в школе.
В системе воспитания выявлен ряд проблем:
- Низкий охват учащихся среднего и старшего школьного возраста системой
дополнительного образования;
- Низкий уровень мотивации части родителей к обучению и воспитанию детей
Для достижения данной цели будут реализованы следующие задачи:
 Активизация работы школьного органа ученического самоуправления по созданию ДОО в
школе;
 Обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса и внедрение
новых технологий воспитательной работы в воспитательный процесс;
 Продолжить создать условия для активного участия семьи в воспитательной работе
школы;
 Повышение методической и профессиональной культуры участников воспитательного
процесса;
 Активная и широкая пропаганда ЗОЖ, а также духовно – нравственного воспитания
учащихся;
 Развитие конкурсного движения в школе;
 Разнообразие форм профилактической работы по предупреждению безнадзорности и
правонарушений, суицида, профилактике табакокурения и употребления нецензурной
лексики;
 Работа с одарёнными детьми.
Заместитель директора по ВР:
Ю.Н. Чуфенёва
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа