close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа № 19»
г.о. Электросталь
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ № 19»
____________(О.А.Рослякова)
Приказ № 128-о от 29.08.2014г.
Рабочая программа «Математика (геометрия)»
(Базовое изучение предмета)
(34/1час в неделю -12 класс)
Составитель:
Щеколдина Анна Валентиновна,
учитель математики первой кв.категории
2014 год
Пояснительная записка
Рабочая программа курса составлена на основе следующих нормативных документов
и методических рекомендаций:
1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ
МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего,
основного общего и среднего (полного) общего образования».
2.Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством
Образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном
процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014-2015 учебный год.
3.Образовательная программа МОУ «СОШ № 19» на 2013-2015 учебный год.
4.Учебный план МОУ «СОШ № 19» на 2014-2015 учебный год.
5.Программа курса «Геометрия» для 11 заочной группы. Автор: Атанасян Л.С. /
Сборник рабочих программ: Геометрия: 10-11кл. М.:Просвещение.2013/.
Авторская программа полностью соответствует миссиям, целям и задачам
общеобразовательной школы (см. Образовательную программу).
Геометрия – один из важнейших компонентов математического образования,
необходимый для приобретения конкретных знаний о пространстве и практически
значимых умений, формирования языка описания объектов окружающего мира, для
развития пространственного воображения и интуиции, математической культуры, для
эстетического воспитания учащихся. Изучение геометрии вносит вклад в развитие
логического мышления, в формирование понятия доказательства. Преобразование
геометрических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения,
способностей к математическому творчеству.
Образовательные и воспитательные задачи обучения геометрии должны решаться
комплексно с учетом возрастных особенностей обучающихся, специфики геометрии как
учебного предмета, определяющего её роль и место в общей системе школьного обучения
и воспитания. При планировании уроков следует иметь в виду, что теоретический
материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач.
Организуя решение задач, целесообразно шире использовать дифференцированный
подход к учащимся. Важным условием правильной организации учебно-воспитательного
процесса является выбор учителем рациональной системы методов и приемов обучения,
сбалансированное сочетание традиционных и новых методов обучения, оптимизированное
применение объяснительно-иллюстрированных и эвристических методов, использование
технических средств, ИКТ -компонента. Учебный процесс необходимо ориентировать на
рациональное сочетание устных и письменных видов работы, как при изучении теории,
так и при решении задач. Внимание учителя должно быть направлено на развитие речи
учащихся, формирование у них навыков умственного труда – планирование своей работы,
поиск рациональных путей её выполнения, критическую оценку результатов.
Основные цели курса
-овладение системой математических знаний и умений, необходимых в практической
деятельности, продолжения образования;
-приобретение опыта планирования и осуществления алгоритмической деятельности;
-освоение навыков и умений проведения доказательств, обоснования выбора решений;
-приобретение умений ясного и точного изложения мыслей;
-развить пространственные представления и умения, помочь освоить основные факты и
методы планиметрии;
-научить пользоваться геометрическим языком для описания предметов.
Содержание курса
Объемы тел (17 часов)
Объем прямоугольного параллелепипеда. Объемы прямой призмы и цилиндра. Объемы
наклонной призмы, пирамиды и конуса. Объем шара и площадь сферы. Объемы шарового
сегмента, шарового слоя и шарового сектора.
Итоговое повторение (17 часов)
В результате изучения геометрии ученик должен
знать/понимать
-значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике;
широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и
исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
-значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и
развития математической науки; историю возникновения и развития геометрии;
-универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость
во всех областях человеческой деятельности;
-вероятностный характер различных процессов окружающего мира.
Уметь:
-распознавать на чертежах и моделях пространственные формы; соотносить трехмерные
объекты с их описаниями, изображениями;
-описывать взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве,
аргументировать свои суждения об этом расположении;
-анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
-изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям
задач;
-строить сечения куба, призмы, пирамиды и изображать сечения тел вращения;
-решать планиметрические и стереометрические задачи на нахождение геометрических
величин (длин, углов, площадей, объемов);
-использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
-применять координатно-векторный метод для вычисления отношений, расстояний и
углов;
-проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
-исследования (моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных
формул и свойств фигур;
-вычисления длин, объемов и площадей поверхностей пространственных тел при
решении практических задач, используя при необходимости справочники и
вычислительные устройства.
Геометрия ,12-1 заочная группа, по учебнику Атанасяна Л.С. 1 час в неделю, 34 часа.
№
№
Плановые
сроки
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
02.09.2014
09.09.2014
16.09.2014
23.09.2014
30.09.2014
07.10.2014
14.10.2014
21.10.2014
28.10.2014
10
11
12
13
14
10
11
12
13
14
11.11.2014
18.112014
25.11.2014
02.12.2014
09.12.2014
15
15
16.12.2014
16
16
23.12.2014
17
17
13.01.2015
18
19
1
2
20.01.2015
27.01.2015
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
03.02.2015
10.02.2015
17.02.2015
24.02.2015
03.03.2015
10.03.2015
17.03.2015
24.03.2015
07.04.2015
14.04.2015
21.04.2015
28.04.2015
Тема
Объемы тел.
17 часов.
Объем прямоугольного параллелепипеда.
Объем наклонного параллелепипеда.
Объем параллелепипеда. Решение задач.
Объем призмы.
Объем призмы. Решение задач.
Объем пирамиды.
Объем усеченной пирамиды.
Нахождение объемов многогранников.
Нахождение объемов многогранников.Решение
задач.
Объем цилиндра.
Объем конуса.
Объем конуса. Решение задач.
Объем шара.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения. Решение задач.
Контрольная работа № 1. Нахождение объемов.
2.Итоговое повторение.
17 часов.
Аксиомы стереометрии.
Параллельность прямых, параллельность
прямой и плоскости.
Скрещивающиеся прямые.
Параллельность плоскостей.
Перпендикулярность прямой и плоскости.
Теорема о трех перпендикулярах.
Угол между прямой и плоскостью.
Двугранный угол.
Перпендикулярность плоскостей.
Многогранники.
Многогранники.
Векторы в пространстве.
Действия над векторами.
Цилиндр, конус и шар, площади их
Скорректир.
сроки
32
15
28.04.2015
33
34
16
17
05.05.2015
19.05.2015
поверхностей
Цилиндр, конус и шар, площади их
поверхностей.
Объемы тел.
Контрольная работа №2. Площади поверхности
тел вращения.
Итого: 34 часа
Геометрия ,12-2 заочная группа, по учебнику Атанасяна Л.С. 1 час в неделю, 34 часа.
№
№
Плановые
сроки
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
03.09.2014
10.09.2014
17.09.2014
24.09.2014
01.10.2014
08.10.2014
15.10.2014
22.10.2014
29.10.2014
10
11
12
13
14
10
11
12
13
14
12.11.2014
19.112014
26.11.2014
03.12.2014
10.12.2014
15
15
17.12.2014
16
16
24.12.2014
17
17
14.01.2015
18
16
1
2
21.01.2015
28.01.2015
20
21
22
23
24
3
4
5
6
7
04.02.2015
11.02.2015
18.02.2015
25.02.2015
04.03.2015
Тема
Объемы тел.
17 часов.
Объем прямоугольного параллелепипеда.
Объем наклонного параллелепипеда.
Объем параллелепипеда. Решение задач.
Объем призмы.
Объем призмы. Решение задач.
Объем пирамиды.
Объем усеченной пирамиды.
Нахождение объемов многогранников.
Нахождение объемов многогранников. Решение
задач.
Объем цилиндра.
Объем конуса.
Объем цилиндра. Решение задач.
Объем шара.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения Решение задач.
Контрольная работа № 1. Нахождение объемов.
2.Итоговое повторение.
17 часов.
Аксиомы стереометрии.
Параллельность прямых, параллельность
прямой и плоскости.
Скрещивающиеся прямые.
Параллельность плоскостей.
Перпендикулярность прямой и плоскости.
Теорема о трех перпендикулярах.
Угол между прямой и плоскостью.
Скоррект. сроки
25
26
27
28
29
30
31
8
9
10
11
12
13
14
11.03.2015
18.03.2015
01.04.2015
08.04.2015
15.04.2015
22.04.2015
39.04.2015
32
33
34
15
16
17
06.05.2015
13.05.2015
20.05.2015
Двугранный угол.
Перпендикулярность плоскостей.
Многогранники.
Многогранники.
Векторы в пространстве.
Действия над векторами.
Цилиндр, конус и шар, площади их
поверхностей.
Объемы тел.
Объемы тел. Решение задач.
Контрольная работа № 2: «Площади
поверхности тел вращения».
Итого: 34 часа
Геометрия ,12-3 заочная группа, по учебнику Атанасяна Л.С. 1 час в неделю, 34 часа.
№
№
Плановые
сроки
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
03.09.2014
11.09.2014
17.09.2014
25.09.2014
01.10.2014
09.10.2014
15.10.2014
23.10.2014
29.10.2014
10
11
12
13
14
10
11
12
13
14
12.11.2014
20.112014
26.11.2014
04.12.2014
10.12.2014
15
15
18.12.2014
16
17
16
17
24.12.2014
14.01.2015
18
19
1
2
22.01.2015
28.01.2015
Тема
Объемы тел.
17 часов.
Объем прямоугольного параллелепипеда.
Объем наклонного параллелепипеда.
Объем параллелепипеда. Решение задач.
Объем призмы.
Объем призмы. Решение задач.
Объем пирамиды.
Объем усеченной пирамиды.
Нахождение объемов многогранников.
Нахождение объемов многогранников. Решение
задач.
Объем цилиндра.
Объем конуса.
Объем конуса. Решение задач.
Объем шара.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения.
Решение задач на вычисление объемов тел
вращения.
Решение задач: нахождение объемов
Контрольная работа № 1. Нахождение объемов.
2.Итоговое повторение.
17 часов.
Аксиомы стереометрии.
Параллельность прямых, параллельность
Скоррект. сроки
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
05.02.2015
11.02.2015
19.02.2015
25.02.2015
05.03.2015
11.03.2015
19.03.2015
02.04.2015
08.04.2015
16.04.2015
22.04.2015
30.04.2015
32
33
34
15
16
17
06.05.2015
14.05.2015
20.05.2015
прямой и плоскости.
Скрещивающиеся прямые.
Параллельность плоскостей.
Перпендикулярность прямой и плоскости.
Теорема о трех перпендикулярах.
Угол между прямой и плоскостью.
Двугранный угол.
Перпендикулярность плоскостей.
Многогранники.
Многогранники.
Векторы в пространстве.
Действия над векторами.
Цилиндр, конус и шар, площади их
поверхностей.
Объемы тел.
Решение задач.
Контрольная работа № 2. Площади
поверхности тел вращения.
Итого : 34 часа
Учебно-методический комплект
1. Программы по геометрии к учебнику 10-11. Автор Атанасян Л.С., В. Ф. Бутузов, С. Б.
Кадомцев и др. (Составитель сборника программ: Т. А .Бурмистрова. «Просвещение»,
2013)
2. Геометрия, учеб. для 10-11 кл./ [Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др.] – 16-е
изд. – М.: Просвещение, 2013
3. Геометрия: рабочая тетрадь для 10 кл. /Л. С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, Ю.А. Глазков, И.И.
Юдина. – М.: Просвещение, 2010
4. Зив Б.Г. Геометрия: Дидактические материалы для10 класса/ Б.Г. Зив, В.М. Мейлер. –
М.: Просвещение, 2010
5. Изучение геометрии в 10-11 классах: методические рекомендации: кн. для учителя/ С.М.
Саакян, В.Ф. Бутузов]- М.: Просвещение, 2012
6. Смирнов В.А. Планиметрия: пособие для подготовки к ЕГЭ/ Под ред. И.В. Ященко и
А.В. Семёнова. – М.: МЦНМО, 2012
7. Смирнов В.А. Стереометрия: пособие для подготовки к ЕГЭ/ Под ред. И.В. Ященко и
А.В. Семёнова. – М.: МЦНМО, 2012
8. Смирнов В.А. ЕГЭ. Математика. Задача С2. Геометрия. Стереометрия./Под ред. А.Л.
Семенова и И.В. Ященко. - М.: МЦНМО, 2010
9. Гордин Р.К. ЕГЭ. Математика. Задача С4. Геометрия. Планиметрия./Под ред. А.Л.
Семенова и И.В. Ященко. - М.: МЦНМО, 2010
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
школьного методического
объединения учителей
математики и информатики
№ 1 от 27.08.2014г.
Руководитель ШМО
____________ (Анарбаева Г.К.)
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
____________ (Усачева С.В.)
«28» августа 2014г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа