close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Экспериментальные площадки ТОИПКРО (областные)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ, СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12
г. ТОМСКА
634050 г.Томск, переулок Юрточный 8А, т.532124
Директор: Троценко Валерий Михайлович
Тема
эксперимента:
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ТЕХНОЛОГИИ В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ТЯЖЕЛЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Руководители
Михайловна
проекта:
Роготнева
Альбина
Викторовна,
Карташова
Галина
Цель эксперимента: СОЗДАНИЕ КОМПЛЕКСНОЙ МОДЕЛИ КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТОВ КАК УСЛОВИЕ РЕЧЕВОГО
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ.
Уникальность проекта в том, что используемые методики не требуют
дополнительных финансовых затрат, комплексно воздействуют на психику ребенка,
помогают создать здоровьесберегающую среду, развивают творческий потенциал всех
участников педагогического процесса.
Сроки реализации проекта: 2003-2007 годы
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12
634050 г. Томск, переулок Юрточный 8А
Директор: Троценко Валерий Михайлович
Тема
эксперимента:
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
В
ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСККОГО ПРОЦЕССА (ПРОГРАММА ЗДОРОВЬЕ)
Руководитель проекта: Приходько Аркадий Николаевич
Цель эксперимента:
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ, ФОРМИРОВАНИЕ У
РОДИТЕЛЕЙ, ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ, КОТОРАЯ
СТАНЕТ НЕОТЕМЛЕМОЙ ЧАСТЬЮ НАСТОЯЩИХ И БУДУЩИХ СЕМЕЙ, А
СЛЕДОВАТЕЛЬНО И БУДУЩИХ УЧЕНИКОВ.
Ведущая идея эксперимента определяется: развитие здоровьесберегающих технологий
в обучении учащихся школы, приоритет здоровья среди других направлений
воспитательной работы, синхронная реализации трёх здоровьесберегающих
принципов – формирование, сохранение и укрепление здоровья
Сроки работы ЭПП: начало 2005год, окончание 2008год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ
ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО
ЦИКЛА № 58 г. ТОМСКА
634062 г.Томск, улица Бирюкова,22
Директор: Колбина Светлана Александровна
Тема эксперимента: ПРОБЛЕМНО-ОРИНТИРОВАННОЕ
УПРАВЛЕНИЕ МОУ СОШ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА №58 г. ТОМСКА
ПРЕДМЕТОВ
Руководитель проекта: Расташанская Татьяна Владимировна
Цель
эксперимента:
СОЗДАТЬ
ЭФФЕКТИВНУЮ,
РАЦИОНАЛЬНУЮ
И
РЕЗУЛЬТАТИВНУЮ СИСТЕМУ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И КОНТРОЛЯ,
ПОСРЕДСТВОМ РАЗРАБОТКИ, ВНЕДРЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЕКТОВ
Проект направлен на решение проблем внутришкольного управления и школьного
образования, которое ориентировано на социальный запрос сегодняшнего дня, т.е.,
прежде всего, ориентирован на потребителя образовательных услуг. Исходя из такого
понимания, очевидно, что школьное образование должно прогнозировать как свою
деятельность, так и качество подготовки выпускников. Такой прогноз возможен только
вследствие проблемно-ориентированного анализа функционирования школы, диагностики
«школьного организма»: учеников, учителей, материально-технической базы.
Сроки реализации проекта: 2005-2009 годы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ г. ТОМСКА
634055 г.Томск, улица Вавилова, 8, т.491630
Директор: Тоболкина Ирина Николаевна
Тема эксперимента: МОДЕЛИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРАКТИК В
ПОСТРОЕНИИ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ И МОДИФИКАЦИИ УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА В СВЯЗИ С ВВЕДЕНИЕМ ЕГЭ
Руководитель проекта: Тоболкина Ирина Николаевна
Цели эксперимента:
1. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОФИЛИЗАЦИИ И ВНЕДРЕНИЕ СИСТЕМЫ
ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ С УЧЕТОМ КРИТЕРИЕВ
ПЕДАГОГИКИ ОДАРЕННОСТИ.
2. АДАПТАЦИЯ ЛОКАЛЬНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК К ЗАДАЧАМ
ПЕРЕХОДА НА ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ И ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ
СИСТЕМЫ ПРОФИЛИЗАЦИИ.
3. СОЗДАНИЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
УСЛОВИЙ
ДЛЯ
РАЗВИТИЯ
ОБЩЕЙ
ОДАРЕННОСТИ И ФОРМИРОВАНИЯ УСТАНОВОК ДЛЯ ЭФФЕТКИВНОЙ
СОЦИАЛИЗАЦИИ ТАЛАНТЛИВЫХ ЛИЦЕИСТОВ, РАЗВИТИЯ ИХ СОЦИАЛЬНЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ В СОЧЕТАНИИ С РАЗВИТИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ
СПОСОБНОСТЕЙ В РАМКАХ ОСНОВНОГО ПРОФИЛЯ.
Сроки реализации проекта: 2005-2008 годы
2
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
КАФТАНЧИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
634521 Томский район, село Кафтанчиково, ул.Коммунистическая, 91-А, т.961225
Директор: Бантьева Марина Викторовна
Тема эксперимента: РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ
ТЕХНОЛОГИИ САМОКОНТРОЛЯ И КОНТРОЛЯ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА
ОБУЧЕНИЯ
Руководитель проекта: Шевелев Михаил Юрьевич
Цель эксперимента: РАЗРАБОТАТЬ И ПРОВЕРИТЬ В РЕАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ
УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА АВТОМАТИЗИРОВАННУЮ ТЕХНОЛОГИЮ ОБУЧЕНИЯ,
ОСНОВАННУЮ НА ПРИМЕНЕНИИ ИНФОРМАЦИОННО- ДИДАКТИЧЕСКОЙ
СИСТЕМЫ
(ИДС)
«СИМВОЛ»,
С
ЦЕЛЬЮ
ЗНАЧИТЕЛЬНОГО
УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА.
Сроки реализации проекта: 2006-2011 годы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11 г. ТОМСКА
634027 г.Томск, улица Кольцевой проезд, 39, т.77 38 27
Директор: Лескова Тамара Алексеевна
Тема эксперимента: АПРОБАЦИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКТА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ «ШКОЛА 2100» В НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ
ШКОЛЕ
Руководитель проекта: Поздеева Светлана Ивановна
Цель эксперимента: ВНЕДРИТЬ УМК В УЧЕБНУЮ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ, СОЗДАТЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПО БАЗОВЫМ УЧЕБНЫМ ПРЕДМЕТАМ.
Использование в школе УМК образовательной системы «Школа 2100» на всех
ступенях обучения повысит качество обучения и уровень социализации учащихся в
среднем звене (опыт научно-исследовательской деятельности), а также качество
профессиональной позиции педагогов школы.
Сроки реализации проекта: 2005-2008 годы.
3
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
ЛИЦЕЙ № 7 г. ТОМСКА
634057 г. Томск, улица Интернационалистов, дом 12. т.77 64 79
Директор: Санданова Людмила Владимировна
Тема эксперимента: ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ
ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ «СИМВОЛ». ДИДАКТИЧЕСКИЕ И
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ.
Руководитель проекта: Шевелев Михаил Юрьевич
Цель эксперимента: ПРОВЕРКА РЕАЛЬНОГО ЭФФЕКТА ОТ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ
«СИМВОЛ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Система «Символ» дает возможность устранить недостатки, присущие
традиционным (неавтоматизированным) системам контроля знаний учащихся.
Эксперимент призван выявить степень этих возможностей.
Сроки реализации проекта: 2006-2011 годы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
«СИБИРСКИЙ ЛИЦЕЙ»г. ТОМСКА
634041 г. Томск, улица Усова, дом 56. т.555 791
Директор: Поликарпова Зинаида Терентьевна
Тема эксперимента: РАЗРАБОТКА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ
ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ НА
ОСНОВЕ СИСТЕМЫ «СИМВОЛ». ДИДАКТИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
АСПЕКТЫ.
Руководитель проекта: Шевелев Михаил Юрьевич
Цель эксперимента: ПРОВЕРКА РЕАЛЬНОГО ЭФФЕКТА ОТ ВНЕДРЕНИЯ СИСТЕМЫ
«СИМВОЛ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СИСТЕМУ ШКОЛЫ
Сроки реализации проекта: 2006-2011 годы
4
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 37 г. ТОМСКА
634063 г. Томск, улица Сергея Лазо, дом 22. т. (382 2) 677 912
Директор: Иванов Александр Викторович
Тема эксперимента: ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ТЕХНОЛОГИЯ
ФОРМИРОВАНИЯ
КЛЮЧЕВЫХ
КОМПЕТЕНЦИЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ
И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ.
Руководитель проекта: Истомина Лариса Степановна
Цель эксперимента: Достижение положительной динамики развития личностных качеств
и ключевых компетенций обучающихся и профессиональной компетентности педагогов,
способствующих их общественной и профессиональной жизнедеятельности, путем
внедрения в образовательный процесс технологии проектного обучения.
Сроки реализации проекта: 2006-2007 годы
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ,
БОРИКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
634593 Томский район д. Борики, ул.Школьная, 1
Директор: Тишина Варвара Ивановна
Тема эксперимента: ФОРМИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В МКШ
НА ОСНОВЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ.
Руководитель проекта: Сартакова Елена Евгеньевна
Цель эксперимента: Теоретическое обоснование и экспериментальная апробация
технологии организации педагогического процесса в малочисленной сельской школе на
основе межпредметных связей (МПС).
Сроки реализации проекта: 2006-2007 годы
5
ОГОУ МОРЯКОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛАИНТЕРНАТ VIII ВИДА
634516 Томский район, с. Моряковский затон, ул.Советская, 3.
Директор: Протопопов Николай Иванович
Тема эксперимента: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО
КОРРЕКЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ
В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ
Руководитель проекта: Протопопова Галина Ивановна
Цель эксперимента: Выявить роль применения информационных технологий для
коррекции и развития познавательных процессов детей с отклонениями в умственном
развитии.
В настоящее время отсутствует систематизированный материал по применению ИТ
в работе с детьми, имеющими отклонения в умственном развитии. В этой связи
особую уникальность приобретают исследования по использованию ИТ и их
возможности в коррекционно-развивающей работе.
Сроки реализации проекта: 2006-2010 годы
МУ ДЕТСКИЙ ДОМ «НАДЕЖДА»
636013 Томская область, ЗАТО Северск, ул.Транспортная 16
Директор: Трусов Юрий Борисович
Тема эксперимента: МЕТОДЫ ТЕАТРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ, КАК СРЕДСТВО
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
ДЕПРИВИРОВАННЫХ ДЕТЕЙ.
Руководитель проекта: Роготнева Альбина Викторовна
Цель эксперимента: ВЫЯВИТЬ ВОЗМОЖНОСТИ МЕТОДОВ ТЕАТРАЛЬНОЙ
ПЕДАГОГИКИ В КОРРЕКЦИОННО –РАЗВИВАЮЩЕЙ И РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ
РАБОТЕ С ВОСПИТАННИКАМИ ДЕТСКОГО ДОМА
Уникальность эксперимента в том, что методы театральной педагогики пока еще
широко не используются в условиях детского дома как средство коррекции и
реабилитации, но являются универсальным методом воздействия на психику детей и
подростков (ум. воля, чувства). Использование методов театральной педагогики не
требует дополнительных финансовых затрат и значительно расширяет круг
общения воспитанников с окружающим социумом.
Сроки реализации проекта: 2005-2009 годы
6
МОУ ЗАОЗЁРНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 16
634009 г. Томск, переулок Сухоозёрный 6
Директор: Абинова Нина Махайловна
Тема
эксперимента:
ОРГАНИЗАЦИЯ
МОДЕЛИ
ВНУТРИШКОЛЬНОЙ
ПРОФИЛИЗАЦИИ
НА
СТАРШЕЙ
СТУПЕНИ
МНОГОПРОФИЛЬНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ.
Руководитель проекта: Стукова Елена Валерьевна, Глебова Люсьена Калимовна
Цель эксперимента:
РАЗРАБОТАТЬ И ВНЕДРИТЬ МОДЕЛЬ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ
МНОГОПРОФИЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ПРЕДОСТАВИТЬ УЧАЩИМСЯ ВОЗМОЖНОСТИ СПРОЕКТИРОВАТЬ СВОЁ
БУДУЩЕЕ
И
СФОРМИРОВАТЬ
НЕОБХОДИМЫЕ
РЕСУРСЫ
ДЛЯ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОСОЗНАННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА.
Ведущая идея эксперимента определяется целями перехода к профильному обучению
как фактору обеспечения многоуровнего непрерывного образования и адаптации
образовательной системы к условиям и требованиям регионального рынка труда и
повышения качества подготовки абитуриентов в учреждениях средней и высшей
профессиональной подготовки.
Сроки работы ЭПП: начало сентябрь 2005года, окончание июнь 2008года
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗАТО СЕВЕРСК СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 90
636070 Томская область, г. Северск, ул. Горького, 32.
Директор: Миллер Наталья Дмитриевна
Тема
эксперимента:
Теоретико-методологическое
обоснование
технологий
формирования индивидуального образовательного пространства личности ребенка в
условиях социально-педагогического комплекса
Руководитель проекта: Сартакова Елена Евгеньевна
Цель
эксперимента:.
Теоретико-методологическое
обоснование
технологий
формирования индивидуального образовательного пространства личности ребенка в
условиях социально-педагогического комплекса
Сроки реализации проекта: 2006-2007 гг.
7
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГИМНАЗИЯ № 29
634049 г. Томск, ул. Новосибирская 39
Директор: Шаболина Светлана Владимировна
Тема эксперимента: Организация мониторинговых исследований качества обучения
в профильных классах гимназии № 29
Руководитель проекта: Деева Валентина Васильевна
Цель эксперимента:. Создание оптимальной системы профильного обучения и
предпрофильной подготовки в условиях гимназии № 29
Сроки реализации проекта: 2004-2010 гг.
МОУ ГУМАНИТАРНЫЙ ЛИЦЕЙ
634006, г. Томск ул. Пушкина 50
Директор: Алифоренко Сергей Викторович
Тема эксперимента: Компетентностный подход сопровождения индивидуальных
образовательных программ
Руководитель проекта: Рахимова Татьяна Анатольевна, зам.директора по НМР
Цель эксперимента:
Оптимизация системы оценивания и наиболее полный учет образовательных
результатов обучающихся.
Сроки работы ЭПП: начало 2005год, окончание 2010 год
МОУ АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ
634055 г.Томск, ул.Вавилова 8 (Академгородок)
Директор: Тоболкина Ирина Николаевна
Тема эксперимента: Разработка эффективных форм подготовки школьников к участию в
олимпиадах и конкурсах по экономическому направлению
Руководитель проекта: Кушниренко Т.В., - преподаватель по экономике
Цель эксперимента:
Разработка эффективных форм подготовки школьников к участию в олимпиадах
и конкурсах по экономическому направлению.
Сроки работы ЭПП: начало 2006год, окончание 2009 год
8
МОУ АКАДЕМИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ
634055 г.Томск, ул.Вавилова 8 (Академгородок)
Директор: Тоболкина Ирина Николаевна
Тема эксперимента: Моделирование инновационных практик в построении профильного
обучения и модификации учебного процесса в связи с введением ЕГЭ
Руководитель проекта: Черепанова Тамара Борисовна, зам.директора по НМР
академического лицея, кандидат педагогических наук.
Цель эксперимента:
Повышение эффективности профилизации и внедрение системы профильного
обучения в старшей школе с учетом критериев педагогики одаренности
(междисциплинарных тем).
Адаптация локальных инновационных педагогических практик к задачам
перехода на профильное обучение и повышение эффективности системы
профилизации.
Создание педагогических условий для развития общей одаренности и
формирования установок для эффективной социализации талантливых
лицеистов.
Сроки работы ЭПП: начало 2005год, окончание 2008 год
МОУ РУССКАЯ КЛАСИЧЕСКАЯ ГИМНАЗИЯ № 2
634021 г.Томск, ул. Лебедева, 92
Директор: Лещик марина Евгеньевна
Тема эксперимента: Актуальность развития экономического мышления учащихся
среднего и старшего школьного возраста
Руководитель проекта: Родикевич Ольга Алексеевна
Цель эксперимента:
накопление, обобщение и распространение опыта экономического образования
школьников.
Сроки работы ЭПП: начало 2006год, окончание 2009 год
9
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4
ГОРОДСКОГО ОКРУГА Стрежевой Томской области
636785 Томская область г.Стрежевой,4 микрорайон 458
Директор: Непомнящая Наталья Ниловна
Тема эксперимента: Разработка и внедрение автоматизированной
самоконтроля и контроля для повышения качества обучения в МОУ
технологии
Руководитель проекта: Смирнова Нина Петровна, зам.директора по УВР
Цель эксперимента:
Разработать и проверить в условиях учебного процесса автоматизированную
технологию обучения, основанную на применении информационно-дидактической
системы «Символ», для повышения эффективности и качества обучения в МОУ
СОШ №4.
Сроки работы ЭПП: январь 2007г – июнь 2011г;
МУ ЗАТО СЕВЕРСК «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
83»
636070 Томская область г.Северск, ул. Калинина, 72
Директор: Манакина Лидия Романовна
Тема эксперимента: Внедрение технологии активного самоконтроля в системе
разноуровнего обучения учащихся МУ ЗАТО Северск СОШ № 83, с применением
электронного репетитора «Символ-тест
Руководитель проекта: Брахнова Людмила Михайловна
Цель эксперимента:
Проверить в условиях индивидуализации образовательного процесса эффективность
применения автоматизированной технологии самоконтроля по формированию
образовательной и социально-трудовой компетентности учащихся (навыки
самоорганизации, оценивание собственных образовательных возможностей,
готовность включаться в совместную деятельность, продуктивное взаимодействие со
сверстниками и педагогами)
Сроки работы ЭПП: январь 2007г – июнь 2011г;
10
МОУ «ЗОНАЛЬНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
934507 Томская область, Томский район, п.Зональный, ул. Зеленая, 40
Директор: Коротченко Тамара Юрьевна
Тема эксперимента: Внедрение эффективных педагогических технологий в учебновоспитательный процесс
Руководитель проекта: Коротченко Тамара Юрьевна
Цель эксперимента:
Осознание условий для включения педагогов в научно-экспериментальную работу,
направленную на развитие образовательной системы, на повышение эффективности
педагогического процесса, повышения качества образования путём внедрения
эффективных педагогических технологий в УВП ОУ; развитие ключевых
компетенций обучающихся, их самоопределение и самореализация в учебной
деятельности
Задачи эксперимента:
Сроки работы ЭПП: сентябрь 2006г – май 2009г
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 51
634041 г. Томск, ул. Карташова, 47
Директор: Богданова Наталья Анатольевна
Тема эксперимента: Современные технологии как условие развития ключевых
компетенций учащихся
Руководитель проекта: Богданова Наталья Анатольевна
Цель эксперимента:
Формирование и развитие ключевых компетенций учащихся с помощью личностноориентированных технологий
Сроки работы ЭПП: сентябрь 2007г – май 2011г
11
МОУ «ЗОРКАЛЬЦЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
634515 Томская область, Томский район, с. Зоркальцево, ул. Трактовая, 29
Директор: Андреев Валерий Иванович
Тема эксперимента: Формирование условий развития информационно-технологических
компетенций школьников в сельской отдалённой школе
Руководитель проекта: Андреев Валерий Иванович
Цель эксперимента:
На основе анализа практики развития профильного обучения в средней школе выявить
набор профилей обучения, имеющих наибольшее распространение в настоящее время, и, с
учетом перспективы их развития на краткосрочную и среднесрочную перспективу, разработать
структуру и содержание типовых профилей обучения, включая базовые, профильные,
элективные курсы
Ожидаемыми конкретными научными результатами экспериментальной деятельности
предполагаются: монографии, УМК профильных курсов, пакеты материалов по организации
дополнительного профессионального образования.
Сроки работы ЭПП: до 2007 г.
МОУ «БОРИКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА»
634593 Томская область, Томский район, д. Борики, ул. Школьная, 1
Директор: Тишина Варвара Ивановна
Тема эксперимента: Формирование содержания образования в МКШ на основе
межпредметных связей.
Руководитель проекта: Тишина Варвара Ивановна
Цель эксперимента:
Теоретическое обоснование и экспериментальная апробация технологии организации
педагогического процесса в малочисленной сельской школе на основе межпредметных
связей (МПС)
В ходе экспериментальной деятельности ожидается реализация следующим мини-проектов:
 формирование
УМК
интегрированных
блоков
через
организацию
сотрудничества с ТОИПКРО, ТПУ;
 технологии преподавания образовательных комплексов в условиях БООШ через
организацию сотрудничества с ТОИПКРО, ТПУ
 методика преподавания в МКШ в рамках гранта РГНФ 04-00-284а ТГПУ
 подготовка специалистов квалификации «Преподаватель образовательных
областей и образовательных комплексов» с ОГОУ ТГПК
 формирование технологии управления процессом обучения в условиях МКШ
Ожидаемыми конкретными научными результатами экспериментальной деятельности
предполагаются: монографии, УМК и пособия по теме эксперимента, пакеты программ
повышения квалификации работников образования, управления образованием.
Сроки работы ЭПП: до 2007 г.
12
МОУ «ПАРАБЕЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
им. Н.А. ОБРАЗЦОВА»
636600 Томская область, Парабельский район,
с. Парабель, ул. Советская, 36
Директор: Мамонова Антонина Владимировна
Тема эксперимента: Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки
и профильного обучения в условиях сельской адаптивной школы
Руководитель проекта: Самсонова Ольга Николаевна, зам.директора по НМР
Цель эксперимента:
Создать психолого-педагогические условия предпрофильной подготовки и профильного
обучения для обеспечения социальной адаптации выпускников основной и средней школ.
Сроки работы ЭПП: 2007 - 2010 г.
ОГОУ «ШЕГАРСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ)
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В
РАЗВИТИИ VIII ВИДА»
636143, село Победа, ул. Коммунистическая57 Шегарского района Томской области
Директор: Криволуцкая Тамара Николаевна
Тема эксперимента: Предпрофильная подготовка воспитанников специального
коррекционного учреждения VIII вида
Руководитель проекта: Криволуцкая Тамара Николаевна
Цель эксперимента:
Формировать у воспитанников мотивацию на трудовую деятельность в области
ведения личного подсобного хозяйства
Основная идея эксперимента: практико – ориентированность обучения и воспитания,
личностно – ориентированный подход в процессе учебно – трудовой деятельности,
осуществление взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности.
Ожидаемые результаты экспериментальной работы:
- разработанные и апробированные авторские программы «Декоративное цветоводство»,
«Художественная обработка дерева» с методическим обеспечением;
- пакет диагностических методик для определения уровня развития наблюдаемых параметров;
- сформированность у выпускников: навыков общения, позитивных мотивационных
предпочтений (в данном случае на труд); адекватной самооценки; навыков трудовой
деятельности; наличие теоретических знаний в рамках предпрофильной подготовки.
- участие педагогов в конференциях, семинарах, мастер классах различного уровня,
публикации статей, методических разработок;
- развитие материально – технической базы столярной мастерской и кабинета растениеводства.
Сроки работы ЭПП: 2007г –2012г
13
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 35
г. ТОМСКА
634033 г.Томск, ул.Дружбы, 4
Директор: Незнанова Елена Трофимовна
Тема эксперимента: Игра как средство коррекции неблагоприятных вариантов
психического развития и формирования учебной мотивации у детей с проблемами в
обучении
Руководитель проекта: Незнанова Елена Трофимовна
Цель эксперимента: Выявить возможности игровых приемов и методов театральной
педагогики в коррекционно – развивающей работе с детьми, нуждающимися в особых
образовательных услугах.
Ведущая идея эксперимента:
Не фрагментарное использование элементов театрализации и не показ готовых
представлений, а создание детьми спектаклей в процессе урочной и вне урочной деятельность.
Предлагаемая методика и программное содержание предполагают проблемный метод
обучения и воспитания, который дает акцент на субъективно – субъективные отношения, где
все участники являются исследователями и соавторами. Благодаря единству психологической
природы общения и ролевой игры, игра имеет высокий психотерапевтический эффект. Она
может изменить психическое самочувствие, способы общения в коллективе, поднять
социальный статус ребенка. Роль может раскрыть в ребенке то, что в нем скрыть, заторможено.
Обучение с использованием методов театральной педагогики позволит организовать
деятельность детей в «зоне ближайшего развития», обеспечит каждому ребенку возможность
компенсировать относительную слабость, какой – либо одной способности другой, более
развитой в данный момент. Рекомендуемые методика и программа позволяют педагогу выйти
на варианты её применения в зависимости от уровня квалификации, личных особенностей и
пристрастий учителя, конкретных условий, и, главное, от особенностей детей. Творческий
педагог всегда сумеет использовать синтетический характер методов театральной педагогики и
без труда интегрирует любой школьный предмет с уроками художественного ручного труда,
на которых, как предлагает программа, дети будут создавать спектакли. Использование
программных произведений, на основе которых будут создаваться спектакли, поволит
повысить у детей технику чтения и осмысленного восприятия художественных текстов
Ожидаемые результаты экспериментальной работы:
- Достаточный уровень развития диалогической и монологической речи.
- Сформированность осмысленного чтения.
- Повышение уровня учебной мотивации.
- Снижение уровня личностной тревожности у обучающихся.
- Повышение уровня интеллектуального развития.
- Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов.
- Повышение уровня психолого – педагогической грамотности родителей.
- Разработки методических рекомендаций по организации коррекционно – развивающей
работы с детьми.
Сроки работы ЭПП: 2008 - 2013 г.
14
МОУ ГИМНАЗИЯ № 1
г. ТОМСКА
634034 г.Томск, ул.Нахимова, 30
Директор: Селиванова Надежда Анатольевна
Тема эксперимента: Полевая практика как профессиональная проба обучающихся.
Руководитель проекта: Светашова Елена Петровна
Цель эксперимента: Расширение профессиональных компетентностей педагогов
профильных школ и создание условий для самоопределения и самореализации
обучающихся на базе профильных лагерей с естественнонаучным уклоном.
Ведущая идея эксперимента:
В процессе выполнения эксперимента в гимназии будет организована работа для
реализации поставленных целей и задач школьного, городского и областного уровней в
соответствии с программой и планом работы. Разработанная программа полевой практики (с
методическим обеспечением по биологическому, химическому, географическому
компонентам) и пакет нормативных документов к ней позволит провести её апробацию.
Изучение и обобщение результатов позволит создать сборники методических рекомендаций и
распространить полученный опыт в масштабах города и области и достичь результатов по
научно – методическому обеспечению учителей – естественников и кураторов профильного
обучения города и области и связанных с ними итогов учебной деятельности учащихся.
Привлечение к прохождению на базе экспериментальной площадки полевой практики
обучающихся из образовательных учреждений города и области позволит увеличить охват
школьников, задействованных во внеурочной деятельности. В результате повысится уровень
их знаний, а также осознанность и мотивированность выбора восьмиклассниками и
девятиклассниками направлений профилизации, а выпускниками – дальнейшей
образовательной траектории. Разработка пакета научно – методических и нормативных
документов обеспечит системное взаимодействие между средними школами и ТГУ в процессе
внеурочной деятельности, приведет к созданию совместной модели естественнонаучного
профильного обучения.
Ожидаемые результаты экспериментальной работы:
Включение полевой практики в модель естественнонаучного профиля в качестве одного из
обязательных элементов, учитывающегося при поступлении учащихся на естественнонаучные
специальности вузов (в условиях возрастающего конкурса и проходного балла);
Создание УМК по всем компонентам программы полевой практики;
Презентация накопленного материала по методическому обеспечению работы профильного
лагеря;
Создание предпосылок для формирования единой городской (областной) сети профильных
лагерей, работающих по общим принципам в соответствии с требованиями средней и высшей
школ.
Сроки работы ЭПП: февраль 2008 – август 2010 г.
15
МУ ЗАТО СЕВЕРСК
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 83»
636070 г.Северск, ул.Калинина, 72
Директор: Манакина Лидия Романовна
Тема эксперимента: Использование маркетинговых технологий для формирования
позитивного имиджа школы на этапе предшкольной подготовки
Руководитель проекта: Целикова Татьяна Юрьевна
Цель эксперимента: Проверка в условиях эксперимента эффективности маркетинговых
технологий на ступени предшкольной подготовки, а так же формирование позитивного
имиджа образовательного учреждения.
Ожидаемые результаты экспериментальной работы:
Изучение образовательных маркетинговых технологий дает основания надеяться, что
эксперимент подтвердит представления об их эффективности и позволит повысить уровень
конкурентоспособности ОУ в микрорайоне.
Предполагается, что в первую очередь будут получены следующие результаты:
 семьи учащихся получат более ясные и адекватные представления об условиях
современного школьного обучения, специфических особенностях конкретной школы;
 учителя, набирающие первые классы (и, как правило, работающим в текущем учебном
году с детьми 10 – 11 летнего возраста), вновь «окунаются» в жизнь 6 – 7 летних детей,
заранее узнают каждого из них, особенности семьи;
 полномасштабное комплектование 1 – ых классов в ОУ;
 сильный позитивный имидж облегчает доступ образовательного учреждения к лучшим
ресурсам из возможных: финансовым, информационным, человеческим и т.д.;
 образовательное учреждение становится более привлекательным для педагогов города.
Сроки работы ЭПП: январь 2008 – июнь 2009 г.
16
МОУ ЗАТО СЕВЕРСК
«СЕВЕРСКИЙ ФИЗИКО _ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ»
636070 г.Северск, пр. Коммунистический, 56
Директор: Савушкина Валентина Владиславовна
Тема эксперимента: Исследование влияния информационных технологий на качество
образования
Руководитель проекта: Битнер Лилия Райнгольдовна, доцент ТУСУР, кандидат физ –
мат. наук
Цель эксперимента: Повышение качества образования через применение компьютерных
технологий в учебно – воспитательном процессе.
Ведущая идея эксперимента:
Эффективность использования ИТ в учебном процессе зависит от четкого понимания
целесообразности применения компьютерной поддержки на разных этапах обучения: при
объяснении нового материала на уроке; при работе во внеурочное время под руководством
учителя; при выработке, закреплений и контроле ЗУН; при самостоятельной работе и в
проектной деятельности.
Для выявления целесообразности необходима экспертная оценка существующих программных
продуктов педагогами – предметниками.
Предполагаем, что основной причиной низкой эффективности ИТ технологий в образовании
является слабое взаимодействие специалистов в области программирования с педагогами –
практиками.
Сроки работы ЭПП: 2007 г. – 2011 г.
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 32
634034 г.Томск, ул. Пирогова, 2
Директор: Дорохова Наталья Александровна
Тема эксперимента: Система психолого – педагогического сопровождения детей с
ограниченными возможностями здоровья как механизм школьной адаптации в условиях
общеобразовательной школы
Руководитель проекта: Булгакова Нина Федоровна – заведующая отделом педагогики и
психологии ТОИПКРО
Цель эксперимента: Разработка системы психолого – педагогического сопровождения
младших
школьников
с
ограниченными
возможностями
здоровья
в
общеобразовательной школе.
Сроки работы ЭПП: 2007 г. – 2010 г.
17
МОУ ЗАТО СЕВЕРСК «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОЫВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА № 86»
636070 г.Северск, ул. Калинина 25
Директор: Гатилова Зоя Николаевна
Тема эксперимента: Школа гуманитарной культуры как модель общеобразовательного
учреждения
Руководитель проекта: Макарова Наталья Николаевна, кандидат ф. наук
Цель эксперимента:
пространства школы.
Выстраивание
гуманитарной
культуры
образовательного
Ожидаемые результаты эксперимента:
Повышение качества образования, выражающееся в расширении возможностей обучающихся
в принятии компетентных решений, получении навыков в работе с информацией, умение
получать новое знание из массива имеющегося, как основы непрерывной образовательной
траектории. Приобретение гуманитарных качеств, обеспечивающих успешную работу в
команде, умение критического анализа привычных и нестандартных ситуаций. Воспитание
толерантности личности как основы благополучия общественных отношений.
Сроки работы ЭПП: 2007 г. – 2012 г.
МОУ ЗАТО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКО – ЮНОШЕСКАЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА НАЦИОНАЛЬНЫХ
ВИДОВ СПОРТА «РУСЬ»
636036 г.Северск, ул. Куйбышева, 3
Директор: Горбатых Виталий Алексеевич
Тема эксперимента: Управление физической подготовки юных
городошников на основе использования модельных характеристик
спортсменов
–
Руководитель проекта: Горбатых Виталий Алексеевич
Цель эксперимента: Теоретическое обоснование, разработка и опытно –
экспериментальная проверка эффективности применения модельных характеристик
физической подготовленности как основы управления учебно – тренировочным
процессом подготовки юных спортсменов – городошников.
Ожидаемые результаты эксперимента:
разработка и обоснование комплекса информационных двигательных тестов, позволяющий
осуществлять контроль;
- выявление ведущих физических качеств, влияющих на максимальный спортивный результат
в структуре физической подготовленности юных спортсменов - городошников;
- разработка модельных характеристик физической подготовленности юных спортсменов городошников;
- разработка программно – методического обеспечения, включающего: технологию
применения установленных модельных характеристик; комплексы наиболее эффективных
упражнений для устранения выявленных недостатков в физической подготовленности;
таблицы для оперативного преобразования результатов тестирования в баллы.
18
- проверка и подтверждение эффективности применения модельных характеристик в
управлении физической подготовкой юных спортсменов – городошников.
- получение результатов опытно исследовательско – экспериментальной работы
показывающие, что собранные модельные характеристики являются эффективным средством
этапного педагогического контроля, позволяющие своевременно выявлять отстающие стороны
физической подготовленности юного спортсмена, служащие основой индивидуализации
физической подготовки юных спортсменов – городошников и что они могут использоваться в
учебно – тренировочном процессе подготовки городошников.
Сроки работы ЭПП: 2007 г. – 2012 г.
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11
634027 г.Томск, Кольцевой проезд, 39
Директор: Ястребов Андрей Юрьевич
Тема эксперимента: Проектный метод обучения технологии через реализацию учебно –
методического комплекта под редакцией И.А. Сасовой в средней школе
Руководитель проекта: Буянова Валентина Николаевна
Цель эксперимента: Развитие творческого потенциала обучающихся на уроках
технологии через использование метода проектов.
Задачи эксперимента:
Ведущая идея эксперимента:
Проекты рассматриваются не как итоговая самостоятельная работа обучающихся, а как метод,
позволяющий им приобрести и закрепить навыки в процессе проектирования и изготовления
изделий, удовлетворяющих потребности личности и общества.
Ожидаемые результаты эксперимента:
Повысить интерес обучающихся к курсу «Технология»
- Развитие активной творческой личности, способной самостоятельно приобретать новые
знания и умения.
Сроки работы ЭПП: 2007 г. – 2010 г.
19
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 47
634006 г.Томск, ул. Пушкина 54/1
Директор: Еременко Любовь Аркадьевна
Тема эксперимента: Развитие предметных и профессиональных компетентностей участников
образовательного процесса в школе на основе внедрения в учебный процесс современных
информационно образовательных ресурсов по предметам естественнонаучного цикла (на
примере физики).
Руководитель проекта: Суханова Татьяна Васильевна, методист отдела ЕНО ТОИПКРО
Цель эксперимента:
 Обучение учителей и обучающихся методике работы с обучающими компьютерными
программами по естественнонаучным предметам (на примере физики), методам их
использования в учебно – воспитательном процессе, внеурочной работе, дополнительном
образовании;
 Активизация познавательной деятельности обучающихся путем самостоятельной работы на
персональном компьютере в классе и дома;
 Использование компьютера в качестве средства оптимизации контроля качества усвоения
обучающимися знаний по естественнонаучным предметам (на примере физики);
 Использование компьютера в качестве средства повышения квалификации учителей по
естественнонаучным предметам (на примере физики), не имеющих специального
образования;
 Использование методических и дидактических возможностей новых УМК по
естественнонаучным предметам (на примере физики)
Сроки работы ЭПП: 2007 г. – 2012 г.
МОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8
634034 г.Томск, пр. Кирова, 12
Директор: Буркаева Надежда Николаевна
Тема эксперимента: Организация мониторинга на уроке как средство повышения
качества преподавания
Руководитель проекта: Дихтяренко Ольга Витальевна
Цель эксперимента:
Создание системы мониторинга качества образовательного процесса на уроке.
Ожидаемые результаты экспериментальной работы:
- повышения качества преподавания;
- повышение мотивации к учению через изменение отношения к предмету, к школе;
- повышение качества обученности до оптимального уровня;
Научно – методический:
- набор инструментальных средств сбора данных: анкета качества урока по дихотомической
шкале; матричные карты, отражающие основные критерии качества урока;
- методическое пособие с обобщением опыта работы учителей – методистов по теме
«Организация образовательного процесса на современном уроке»;
- распространение эксперимента.
Сроки работы ЭПП: 2007 г. – 2010 г.
20
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа