close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Ртищево»
Саратовской области
Технологическая карта урока по английскому языку
во 2 классе
«Попугай Рокки и Цветик-семицветик.»
подготовила
учитель английского языка
Булгакова Марина Сергеевна
г. Ртищево
2015
1
Технологическая карта урока английского языка по ФГОС во 2-м классе.
Тема
Тип урока
Цели
Попугай Рокки и Цветик-семицветик.
Урок совершенствования знаний, умений и навыков.
Содержательная: совершенствовать навыки устной речи на основе сценки «Рокки и его друзья».
Деятельностная: активизировать познавательную и практическую деятельность учащихся на уроке.
Формируемые УУД
- Личностные УУД: формирование интереса к учению, развитие социальной компетентности обучающихся;
воспитание культуры общения, умение уважать собеседника, развитие логического мышления.
- Регулятивные УУД: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, взаимоконтроля,
самооценки.
- Коммуникативные УУД: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися,
формирование умения работать в парах; учиться высказывать свою точку зрения.
- Познавательные УУД: построение логических рассуждений; формирование навыков чтения и перевода.
Планируемый результат
Предметные: уметь использовать изученную лексику в речи; уметь понимать английскую речь на слух, учиться
работать в парах, уметь вести диалог по ситуации «Понравившийся персонаж», учиться отвечать на вопросы;
совершенствовать навыки чтения и перевода, развивать фонетические навыки учащихся.
Личностные: проявлять уважение к отвечающим одноклассникам, к иностранной культуре; адекватно оценивать
свои знания и работу на уроке; развивать мышление.
Метапредметные: развивать коммуникативные способности школьника; усваивать общеучебные умения и
универсальные познавательные действия; формировать мотивацию к изучению иностранного языка.
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
Организация пространства
(формы работы)
Основные: учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись в формате MP3 (УМК «Enjoy English» М.З. Биболетова 2 класс),
компьютер, телевизор, видеозапись;
Фронтальная, самостоятельная, парная.
2
Этап урока.
Деятельность
учителя.
Деятельность
учеников.
Результат взаимодействия.
I. Организационный этап.
Мотивация к учебной
деятельности.
Цель: введение в учебную
деятельность.
- Good morning, children!
- I’m glad to see you too! Sit down, please!
- Let`s begin our lesson!
- Who is absent today?
- Good morning, good morning,
good morning to you! Good
morning, good morning, we are
glad to see you!
Утренняя
рифмовка.
Дети
называют отсутствующих.
II. Актуализация
изученного материала.
Фонетическая разминка.
Цель: развитие
фонематического слуха и
произносительных навыков.
- Now we have a phonetic drill. Let`s
repeat after me all together.
Ученики повторяют звуки и
слова, затем называют
английские слова, в которых
встречается тот или иной звук.
[i], [e], [æ], [s], [k], [z]
III. Повторение ранее
изученного материала.
Цель: закрепить изученные
правила, алфавит,
включение в тренировочную
деятельность, закрепление
изученной лексики.
- Сейчас давайте вспомним, как
образуется множественное число
существительных. Образуйте
множественное число существительных
от слов: кот, собака, попугай, петух,
медведь, лиса…
- Давайте вспомним, как образуется
притяжательный падеж
существительных.
- А теперь повторим алфавит.
Дети вспоминают правила и
приводят примеры, затем, по
цепочке называют английские
буквы в алфавитном порядке.
Повторение изученного
материала.
IV. Проверка домашнего
задания.
Цель: контроль выполнения
домашнего задания.
- Let`s check up your home task. Tell me,
please, what was your home task.
Дети говорят, что было задано
на дом, затем идёт фронтальная
проверка.
Проверка домашнего задания:
повторение слов
(прилагательных), у. 2,3,4 с. 38
(рабочая тетрадь), у. 4 с. 74
(учебник: устно)
3
V. Совершенствование
навыков аудирования.
Формулирование темы
урока, постановка цели.
Цель: вовлечение в учебную
деятельность.
VI. Физкультминутка.
Цель: отдохнуть.
VII. Совершенствование
навыков диалогической
речи.
Цель: развивать навыки
устной речи, работая в
парах.
VIII. Совершенствование
навыков чтения.
Цель: формировать навыки
чтения и перевода.
IX. Рефлексия учебной
деятельности на уроке.
X. Информация о
домашнем задании.
- Давайте послушаем и повторим, что
попугай Рокки говорит о своих друзьях.
После прослушивания скажите: о ком
он не успел рассказать? И что Рокки
может рассказать об этом друге?
- О ком же мы будем говорить сегодня
на уроке? Что мы будем делать сегодня?
- Let`s have a rest! Stand up, please!
- Well done!! Sit down, please!
Дети прослушивают рассказ
Рокки о друзьях, говорят: кого
он не назвал, рассказывают об
этом друге.
Формулируют тему и цели
урока
Работа с аудиозаписью, развитие
мышления, способности догадке
и аргументированию своего
мнения.
Формулирование темы и целей
урока.
- Сейчас мы будем работать в парах,
узнайте у одноклассника, кто из друзей
Рокки понравился ему.
Дети работают в парах,
составляя диалоги по образцам:
«Is he…?», «Can he…?».
Составление диалогов,
прослушивание нескольких пар.
- Сперва, повторяйте слова за мной,
затем читаем их по цепочке.
- Теперь выберите и прочитайте слова
со звуками [e], [ei], [æ], [i].
- Составьте и прочитайте предложения
из предложенных слов. Давайте их
переведём.
- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- Какой материал повторяли?
- Слова по какой теме использовали?
- Какое задание было самым сложным?
- Write down your home task. (Запишите
домашнее задание).
- Thank you for your work! Stand up,
please. The lesson is over. Goodbye!
Учащиеся повторяют слова за
учителем, затем, читают их
самостоятельно.
Формирование навыков чтения.
(SB ex. 6,7 p. 76)
Дети обобщают полученные
знания.
Оценивают свою работу и
работу одноклассников.
Дети прослушивают и
записывают домашнее задание,
обсуждают его с учителем,
задают вопросы, если таковые
возникают.
Прощаются: «Good-bye!»
Подведение итогов, выявление
результатов.
Учащиеся выполняют движения Выполняется разминка под
и повторяют слова рифмовки.
музыкальное видео.
WB ex. 1-4 p. 39. (рабочая
тетрадь: упр. 1-4 стр. 39),
повторять прилагательные.
Прощание.
4
Список использованной литературы
1. Биболетова M. З. Enjoy English: учебник английского языка для учащихся 2
класса / М. 3. Биболетова. – Обнинск: Титул, 2012
Использованные дополнительные материалы
1. Би6олетова M. З. Enjoy English: рабочая тетрадь для учащихся 2 класса / M.
З. Би6олетова. – Обнинск: Титул, 2011
2. Би6олетова M. 3. Enjoy English: аудиоприложение (mp3-диск) / M. 3.
Би6олетова. – Обнинск: Титул, 2008
Интернет-источники
1. «Утренняя рифмовка» сайт «Учим вместе» - http://uchim-vmeste.ru/englishfor-children/kak-pravilno-uchit-detskije-stihi-na-anglijskom.html
2. «I can run» - Nursery Rhymes & Kids Songs (Я умею бегать – детские
рифмовки
и
песни),
видеохостинг
«Youtube»
http://www.youtube.com/watch?v=QKn5H1cekyo
5
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа