close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Управление образования г.Климовска
Московской области.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества «Контакт»
«Согласовано»
Педагогический совет
Протокол №_______
«____»________ _________
«Утверждаю»
Директор МБОУ ДОД ДДТ «Контакт»
_________Филиппова Л.Е.
«______»______________ ________
Дополнительная образовательная
ПРОГРАММА
«Авиамоделирование»
(3-х годичная)
(Возраст детей 9-17 лет)
Педагог дополнительного образования
Филиппов Александр Алексеевич
г.Климовск
2014г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Авиамоделизм – первая ступень овладения авиационной техникой, В процессе
изготовления летающей модели, учащиеся приобретают разнообразные технологические
навыки (учатся чертить, работать различными инструментами), знакомятся с
конструкцией летательных аппаратов, с основами теории полета, аэродинамики и
прочности.
Актуальность программы
Настоящая программа, разработанная на основе авторской программы Осипенко
Вячеслава Михайловича «Юный авиатор» , оригинальна тем, что объединяет в себе
обучение ребят построению различных моделей планеров и самолетов с тем, чтобы
каждый мог выбрать свою направленность в занятиях авиамоделизмом, и рассчитана,
кроме того, на подготовку моделистов- спортсменов.
В отличие от типовой, предлагаемая программа, в качестве мотивирующего фактора в
занятиях авиамоделизмом, предусматривает постройку ребятами летающих моделей,
участвующих в соревнованиях и конструктивно обеспечивающих стабильность
траектории, дальности полета и маневренности. Увеличено и время для тренировочных
полетов и подготовки к соревнованиям.
Программа личностно - ориентирована и составлена так, чтобы каждый обучающийся
имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный
и приемлемый для него.
Цель программы
- создание условий для индивидуального развития творческого потенциала обучающихся
через занятия авиамодельным спортом.
Задачи программы
Обучающие:
развитие у детей технического мышления; изучение основ аэродинамики; обучение
умению планирования своей работы; изучение свойств различных материалов;
обучение приемам работы с различными материалами; обучение способам разработки
чертежей самолетов; обучение приемам и технологии изготовления, регулировки и
запуска авиамоделей; подготовка спортсменов- авиамоделистов.
Развивающие:
знакомство с историей развития авиации; создание условий к саморазвитию учащихся;
начальная профориентация.
Воспитательные:
воспитание уважения к труду и людям труда; формирование гуманистического стиля
взаимоотношений с товарищами; воспитание воли, стремления к победе; воспитание
чувства самоконтроля; воспитание патриотизма.
Педагогическое обеспечение программы
Теория и практика авиамоделизма выстраиваются в логике трех образовательных
уровней, которые распределяются по трем годам обучения.
На занятиях обучающиеся знакомятся с технологией изготовления различных
летающих моделей, с приемами работы различными инструментами, получают
сведения о материалах, с которыми им приходится сталкиваться.
Программа начального образовательного уровня обучения охватывает круг
первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению и
запуску несложных летающих моделей, усвоение этики общения в результате работы в
кружке и участия в соревнованиях. Основная задача теоретических занятий - объяснить
в основных чертах конструкцию, принцип действия летающего аппарата, не вникая во
второстепенные детали, познакомить с историей развития авиации.
Углубленный образовательный уровень обучения направлен на расширение знаний
по авиационной и авиамодельной технике, по основам аэродинамики и методике
несложных технических расчетов. Основная задача теоретических занятий - расширить
и знания по физике полета, аэродинамике моделей и технике моделирования при
постройке летающих моделей. В практической деятельности посильность занятий
координируется с личностными возможностями обучающихся.
Итоговый профессионально-ориентированный уровень обучения достигается
расширением и закреплением знаний по авиационной и авиамодельной технике, по
основам аэродинамики. Обучающиеся самостоятельно рассчитывают модели, в том
числе, с применением компьютерной техники, отрабатывают технологию их
изготовления, строят модели и принимают участие в соревнованиях по авиамодельному
спорту, готовятся и сдают нормы по спортивным разрядам.
Участию в соревнованиях предшествует большая психологическая подготовка: должна
быть уверенность в своих силах, в поддержке товарищей по команде, умение
сконцентрировать волю в критический момент. Кроме этого, соревнования возможность самооценки и обмена информацией.
Для проведения занятий используются журналы, подборки литературы, периодические
издания по тематике занятий. Кружковцы со своими работами участвуют в выставках
технического творчества и соревнованиях.
Образовательные уровни занятий авиамоделизмом формируют главный стимул для
воспитанников - ощущение постоянного внутреннего движения.
Методы работы
Основной метод проведения занятий в объединении - практическая работа, как
важнейшее средство связи теории с практикой в обучении. Здесь ребята закрепляют и
углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки и умения.
Обучающиеся успешно справляются с практической работой, если их ознакомить с
порядком ее выполнения. Теоретические сведения сообщаются обучающимся в форме
познавательных бесед небольшой продолжительности /15-20 минут/ с пояснениями по
ходу работы. В процессе таких бесед происходит пополнение словарного запаса ребят
специальной терминологией.
На начальном этапе занятий преобладает репродуктивный метод, который
применяется для изготовления и запуска несложных летающих моделей. Изложение
теоретического материала и все пояснения даются одновременно всем членам учебной
группы. Подача теоретического материала производится параллельно с формированием
практических навыков у обучающихся. Отдельные занятия проходят в форме диспута,
конкурса, игры.
В дальнейшем репродуктивный метод резко теряет свою значимость, так как он
практически неприменим при самостоятельном подборе, разработке и постройке
авиамоделей. Здесь уже основным методом становится научно - поисковый и
проблемный.
При проведении занятий используется также метод консультаций и работы с
технической, справочной литературой.
Участие в соревнованиях кружковых, районных, классификационных, городских,
областных является неотъемлемой частью образовательного процесса в авиамодельном
кружке. Реальный итог результатов участия в соревнованиях - присвоение спортивных
результатов при выполнении требуемых норм.
Организация деятельности.
Программа занятий рассчитана на трехгодичное обучение. Дальнейшее обучение
возможно для обучающихся, освоивших полный курс обучения по данной программе и
обладающих необходимыми основными и дополнительными знаниями и умениями в
области авиамоделизма. В таком случае продолжение обучения может осуществляться
в плане подготовки спортсменов - разрядников.
Обучение проводится с учетом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний
и умений.
Учебный год в авиамодельном кружке продолжается с сентября по май, включая
осенние, зимние и весенние каникулы.
Группа первого года обучения, как правило, комплектуется из учащихся 4-6 классов,
не имеющих специальных знаний и навыков практической работы. Количество
обучающихся в группе 8-10 человек человек. Программой предусматривается годовая
нагрузка 144 часа. Кружок работает 2-3 раза в неделю.
В группе второго года обучения деятельность обучающихся имеет определенную
направленность, что требует от них некоторых специальных знаний, умений и навыков.
Программа рассчитана на учащихся 5-7 классов.
Количество членов учебной группы составляет 7-9 человек. Кружок работает 2 раза в
неделю по 3 часа / 216 часов, 72 занятия в год /.
В группе третьего года обучения решается задача максимального развития
творческих способностей обучающихся, приобщения их к рационализаторско изобретательской деятельности, участия в соревнованиях по авиамодельному спорту.
Уровень знаний, умений и навыков членов объединения должен быть достаточно
высоким. Программа обучения рассчитана на учащихся 6- 11-х классов, а также
учащихся училищ и колледжей. Количество членов учебной группы 6-8 человек.
Занятия могут проводится по 8 часов в неделю: два занятия по 3 часа и одно занятие
двухчасовое / тренировочное/. Всего 288 часов , 108 занятий в год.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ
Учебно- тематический план группы первого года обучения
Номер
темы
Наименование и
содержание темы
Количество часов
теор
практ
ВСЕГО
1
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ
2
1
3
2
ВОПРОСЫ ТЕХНИКИ
БЕЗОПАСНОСТИ и
ПРОФИЛАКТИКИ
ДДТТ
5
2
7
3
ПРОСТЕЙШИЕ
ЛЕТАЮЩИЕ МОДЕЛИ
ИЗ БУМАГИ
2
10
12
4
ЛЕТАЮЩИЕ МОДЕЛИ
ИЗ ПЕНОПЛАСТА
6
18
24
5
КОМНАТНЫЕ МОДЕЛИ
САМОЛЕТОВ
6
32
38
5
СХЕМАТИЧЕСКИЕ
МОДЕЛИ
4
46
50
7
УЧАСТИЕ В
СОРЕВНОВАНИЯХ
-
8
8
8
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ
ЗАНЯТИЕ
2
-
2
27
117
144
ИТОГО:
Учебно-тематический план группы второго года обучения
Номер
темы
Наименование и
содержание темы
Количество часов
теор
практ
ВСЕГО
1
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ
3
-
3
2
ВОПРОСЫ ТЕХНИКИ
БЕЗОПАСНОСТИ и
ПРОФИЛАКТИКИ ДДТТ
5
2
7
3
МОДЕЛЬ ПЛАНЕРА
5
43
48
4
МОДЕЛЬ
САМОЛЕТА С
РЕЗИНОМОТОРОМ
4
48
52
5
ВОЗДУШНЫЕ ВИНТЫ
1
8
9
6
АВИАМОДЕЛЬНЫЕ
ДВИГАТЕЛИ
1
8
9
7
КОРДОВАЯ УЧЕБНОТРЕНИРОВОЧНАЯ
МОДЕЛЬ
6
70
76
8
УЧАСТИЕ В
СОРЕВНОВАНИЯХ
-
9
9
9
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ
ЗАНЯТИЕ
3
-
3
28
188
216
ИТОГО:
Учебно-тематический план группы третьего года обучения
Номер
темы
Наименование и
содержание темы
Количество часов
теор
практ
ВСЕГО
1
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ
3
-
3
2
ВОПРОСЫ ТЕХНИКИ
БЕЗОПАСНОСТИ и
ПРОФИЛАКТИКИ ДДТТ
5
2
7
3
ЕДИНАЯ СПОРТИВНАЯ
КЛАССИФИКАЦИЯ
3
21
24
4
АЭРОДИНАМИКА
ЛЕТАЮЩИХ
МОДЕЛЕЙ.
Конструкция и
технология их
изготовления
16
154
170
5
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ
ЗАПУСКИ МОДЕЛЕЙ.
Подготовка к участию в
соревнованиях.
-
72
72
6
УЧАСТИЕ В
СОРЕВНОВАНИЯХ
-
9
9
7
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ
ЗАНЯТИЕ
3
-
3
30
258
288
ИТОГО:
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ.
Первый год обучения.
1.Вводное занятие.
Задачи и примерный план работы учебной группы. Правила поведения на занятиях.
Инструменты и приспособления, применяемые на занятиях, их назначение. Литература,
рекомендуемая для чтения.
2.Вопросы техники безопасности при проведении занятий и соревнований и
профилактики ДДТТ.
Безопасные приемы работы с различными инструментами, материалами,
приспособлениями. Правила проведения соревнований. Правила безопасного
поведения на дорогах.
3.Простейшие летающие модели из бумаги.
Основные части самолета и модели. Условия, обеспечивающие полет, центр тяжести,
угол «У», угол атаки. Способы летания в природе. Три принципа создания подъемной
силы: аэростатический, аэродинамический и реактивный. Воздух и его основные
свойства. Понятия балансировка и регулировка модели. Воздушный винт, типы.
Вертолет, типы вертолета. Планер, типы, классы планеров. Понятия: шаблон, крыло,
профиль крыла, лопасть, фюзеляж, киль, стабилизатор, хвостовое оперенье и другие
части модели самолета из бумаги.
Изготовление бумажных летающих моделей: простейшего планера, планера с
подкосами, со свободнонесущим крылом.
Проведение соревнований по простейшим летающим моделям.
4.Летающие модели из пенопласта.
Метательный планер «Стриж». Резиномоторная модель планера. Изготовление
резиномотора. Понятия: стойка крыла, усиление крыла, подкосы, ступицы,
подшипники. Изготовление заготовок. Сборка, регулировка моделей.
Проведение соревнований по моделям из пенопласта.
5.Комнатные модели самолетов.
Классы моделей в спортивной квалификации. Модели класса К-1.Изготовление
заготовок. Материал для обтяжки модели самолета. Понятия: нервюра, центроплан,
парение модели. Изготовление деталей и частей модели. Сборка, обтяжка моделей.
Проведение соревнований по комнатным моделям самолета.
6.Схематические модели самолетов.
Модели планеров. Силы, действующие на планер в полете. Дальность и угол
планирования. Скорость снижения. Парение планеров. Постройка схематической
модели планера. Профиль и установочный угол крыла. Изготовление деталей и частей
модели Сборка крыла. Обтяжка и сборка моделей. Регулировочные запуски.
Изготовление схематических моделей самолетов. Изготовление деталей и частей
модели: рейки фюзеляжа, кромок и нервюр крыла, киля и стабилизатора.
Организация тренировок и соревнований с построенными моделями.
7.Участие в соревнованиях
Правила безопасности полетов авиационных моделей. Правила проведения
соревнований, система определения результатов и подведения итогов. Подготовка
моделей и места проведения соревнований. Техника запуска моделей.
8.Заключительное занятие.
Подведение итогов работы учебной группы. Рекомендации по самостоятельной работе
в летний период.
Учащиеся 1-го года обучения должны ЗНАТЬ:
-меры безопасной работы в кабинете технического творчества;
- историю развития авиации;
- роль Российских и Советских ученых в развитии авиации;
- термины: фюзеляж, винт, киль, хвостовое оперение, крыло, профиль крыла, лопасть,
нервюра, стабилизатор, резиномотор, шаблон.
- основные технологические приемы изготовления моделей;
- основы физики полета моделей;
- основы изготовления чертежей, схем, шаблонов;
- систему авиамодельных соревнований по простейшим моделям.
УМЕТЬ:
-изготовлять несложные летающие модели, в том числе с использованием шаблонов:
- пользоваться в работе ручным инструментом и приспособлениями:
- вычерчивать и читать чертежи простейших летающих моделей;
-изготавливать шаблоны и работать по ним;
-пользоваться технической и справочной литературой.
Второй год обучения.
1.Вводное занятие.
Цель, задачи и содержание работы в учебном году. Правила безопасности на занятиях и
соревнованиях. Технические требования к летающим моделям.
2.Вопросы техники безопасности при проведении занятий и соревнований и
профилактики ДДТТ.
Безопасные приемы работы с различными инструментами, материалами,
приспособлениями. Правила проведения соревнований. Правила безопасного поведения
на дорогах.
3. Модели планера.
Понятие о парящем полете. Влияние геометрических форм модели на качество полета.
Профили для моделей планеров. Технические требования к моделям планеров
класса А – 1.Автомат, ограничивающий продолжительность полета. Шаблоны и стапели,
облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки моделей.
Правила запуска моделей. Вычерчивание рабочего чертежа модели. Заготовка материалов,
изготовление деталей и узлов. Сборка частей модели. Обтяжка поверхностей. Отделка
моделей. Пробные запуски и устранение обнаруженных недостатков. Тренировочные
запуски построенных моделей.
4.Модели самолета с резиномотором.
Технические требования к свободнолетающим моделям с резиновыми двигателями.
Резиновый двигатель, свойства резины. Приемы изготовления резиновых двигателей,
работающих на скручивание. Эксплуатация и хранение резиновых двигателей.
Выбор моделей для постройки. Вычерчивание рабочих чертежей моделей. Испытания.
Устранение выявленных недостатков. Тренировочные запуски.
5. Воздушные винты.
Воздушный винт – движитель модели. Геометрические величины, характеризующие
воздушный винт; диаметр и шаг винта силы, действующие на лопасти винта при
вращении. Принцип работы лопастей воздушного винта. Расчет воздушного винта.
Изготовление воздушного винта.
6.Авиамодельные двигатели.
Понятие о типах двигателей, используемых в авиамоделизме. Классификация модельных
двигателей. Устройство микролитражных двухтактных двигателей внутреннего сгорания.
Принцип работы двигателей. Охлаждение, смазка, система питания топлива. Конструкция
топливных бачков. Топливные смеси. Порядок их составления и хранения. Техника
безопасности. Освоение навыков запуска и регулировки компрессионного
двигателя МК – 17.
7.Кордовая учебно-тренировочная модель.
Классы и назначение кордовых моделей самолетов. Приемы управления полетом
кордовой модели самолета. Силы, действующие на модель в полете. Технические
требования к кордовым моделям самолетов. Выполнение рабочих чертежей моделей.
Подготовка материалов. Изготовление шаблонов. Изготовление деталей. Сборка моделей.
Пробные полеты. Устранение обнаруженных недостатков. Обучение учащихся
управлению полетом кордовых моделей. Тренировочные запуски моделей.
8.Участие в соревнованиях.
Правила безопасности полетов свободнолетающих и кордовых моделей. Правила
проведения соревнований, система определения результатов и подведения итогов.
Подготовка моделей и места проведения соревнований. Техника запуска моделей.
9. Заключительное занятие.
Подведение итогов работы за учебный год. Рекомендации по самостоятельной работе в
летние каникулы.
Учащиеся 2 – го года обучения должны ЗНАТЬ:
-правила
и меры безопасности при работе с ручным, механическим и
электроинструментом, различными приспособлениями;
- понятия : профиль крыла, лобовое сопротивление , лопасть винта , парящий полет ,
стапель ,диаметр и шаг винта ;
- типы двигателей, используемых в авиамоделизме;
- методику проведения несложных технических расчетов;
- способы обтяжки моделей;
- правила запуска моделей различных классов;
- систему авиамодельных соревнований по свободнолетающим и кордовым
моделям самолетов;
- технические требования к моделям самолетов.
УМЕТЬ:
- пользоваться ручным, механическим, электроинструментом,
различными приспособлениями;
- проводить необходимые технические расчеты;
- читать технические чертежи;
- вычерчивать рабочие чертежи моделей;
- проводить обтяжку и технологическую сборку моделей;
- пользоваться справочной технической литературой.
Третий год обучения.
1.Вводное занятие.
Основные этапы развития отечественного и зарубежного авиамоделизма. Цель, задачи и
содержание работы в учебном году. Правила безопасности труда.
2.Вопросы техники безопасности при проведении занятий и соревнований и
профилактики ДДТТ.
Безопасные приемы работы с различными инструментами, материалами,
приспособлениями. Правила проведения соревнований. Правила безопасного поведения
на дорогах.
3.Единая спортивная классификация.
Единая спортивная классификация. Технические требования к летающим моделям.
Правила проведения соревнований по авиамодельному спорту. Условия присвоения
спортивных разрядов и званий.
4.Аэродинамика летающих моделей.
Аэродинамика – наука о законах движения воздуха и его воздействии на обтекаемые тела.
Работы профессора Н.Е.Жуковского и академика С.А.Чаплыгина. Понятие о
сопротивлении воздуха. Закон сохранения энергии. Подъемная сила. Поляра крыла.
Профиль крыла. Лобовое сопротивление. Виды полета. Ламинарный и турбулентный
потоки. Лобовое сопротивление. Аэродинамическое качество. Устойчивость модели.
Подготовка и проведение опытов. Расчет профиля крыла. Конструкция и технология
изготовления летающих моделей.
5.Тренировочные запуски моделей.
Правила безопасности полетов. Техника запуска моделей. Определение результатов.
Разбор полетов. Подготовка и отбор участников в команду авиамоделистов- школьников
для участия в соревнованиях.
7.Участие в соревнованиях.
Участие в соревнованиях в соответствии с планами проведения кружковых, городских и
региональных соревнований среди авиамоделистов – школьников.
7. Заключительное занятие.
Подведение итогов работы. Рекомендации по самостоятельной работе в период летних
каникул.
Учащиеся 3 – го года обучения должны ЗНАТЬ:
-правила и меры безопасности при работе с ручным, механическим и
электроинструментом, различными приспособлениями;
-авиационную и авиамодельную технику;
-основы аэродинамики;
- понятия: сопротивление воздуха, подъемная сила крыла, профиль крыла, лобовое
сопротивление, лопасть винта, парящий полет, восходящий поток воздуха, стапель,
диаметр и шаг винта;
- типы двигателей, используемых в авиамоделизме;
- методику проведения технических расчетов;
- способы обтяжки моделей;
- правила запуска моделей различных классов;
- единую спортивную классификацию;
- систему авиамодельных соревнований по свободнолетающим и кордовым
моделям самолетов;
- технические требования к моделям самолетов.
УМЕТЬ:
- пользоваться ручным, механическим, электроинструментом,
различными приспособлениями;
- проводить необходимые технические расчеты;
- читать технические чертежи;
- вычерчивать рабочие чертежи моделей;
- проводить обтяжку и технологическую сборку моделей;
- пользоваться справочной технической литературой.
ЛИТЕРАТУРА
- для педагогов:
1. Андриянов Л., Галагузова М.А., Каюкова Н.А., Нестерова В.В., Фетцер В.В. Развитие
технического творчества младших школьников.- М.: Просвещение, 1990г.
2. Болонкин А. Теория полета летающих моделей. - М.: ДОСААФ.
3. Горский В.А. Принцип развития содержания дополнительного образования детей.-М.,
1995.
4.Горский
В.А. Программа развития технической самодеятельности младших школьников. – М.,
1996.
5. Жуковский
Н.Е. Теория винта.- Москва,1937г.
6. Калина И. Двигатели для спортивных авиамоделей.- М: ДОСААФ СССР, 1988г.
7. Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. - М.: Педагогика, 1990г.
8. Рожков В. Авиамодельный кружок. - М: "Просвещение" , 1986г.
9. Мараховский С.Д., Москалев В.Ф. Простейшие летающие модели. - М.: "
Машиностроение",1989г.
10. Мерзликин В.Радиоуправляемая модель планера. - М: ДОСААФ СССР, 1982г.
11. Киселев Б. Модели воздушного боя. - М: ДОСААФ СССР, 1981г
12.Осипенко В.М. Авторская программа «Юный авиатор», 2007
13.Столяров Ю.С.Развитие технического творчества школьников: опыт и перспективы. –
М.Просвещение, 1983.
14. Журнал «Моделист-конструктор»
- для детей
1.. Ермаков А. Простейшие авиамодели.- М: " Просвещение", 1989г.
2. Киселев Б. Модели воздушного боя. - М: ДОСААФ ССР,1981г.
3. Мерзликин В. Радиоуправляемая модель планера. - М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
4. Пантюхин С. Воздушные змеи. - М: ДОСААФ СССР , 1984г.
5. Смирнов Э. Как сконструировать и построить летающуюмодель .- М: ДОСААФ СССР,
1973г.
6. Турьян А. Простейшие авиационные модели. - М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
7 . Шахат А.М. Резиномоторная модель. - М.: ДОСААФ СССР, 1977г.
8. Журнал «Моделист-конструктор»
- для родителей:
1. Ермаков А. Простейшие авиамодели.- М: " Просвещение", 1989г.
2. Мараховский С.Д. Москалев В.Ф. Простейшие летающие модели.М.:"Машиностроение",1989г.
3. Пантюхин С. Воздушные змеи. - М: ДОСААФ СССР , 1984г
4. Турьян А. Простейшие авиационные модели. - М.: ДОСААФ СССР,1982г.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа