close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПРИМОРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ»
СТАНДАРТ
ПРЕДПРИЯТИЯ
Система менеджмента качества
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС
СТП 7.5.03-2009
Уссурийск
2009
1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Отделом менеджмента качества подготовки
специалистов ФГОУ ВПО «Приморская ГСХА»
2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ приказом ректора ФГОУ ВПО
«Приморская ГСХА» № _______ от _________
3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ
 ФГОУ ВПО «Приморская
ГСХА», 2009
Настоящий документ не подлежит частичному или полному
воспроизведению без письменного разрешения уполномоченного по
качеству
2
СТАНДАРТ ПРЕДПРИЯТИЯ
Система менеджмента качества.
Образовательный процесс
СТП 7.5.03-2009
Введен впервые
I ОБЛАСТЬ РАСПРОСТРАНЕНИЯ
Настоящая Процедура «Образовательный процесс», в дальнейшем
Процедура распространяется на управление образовательным процессом при
реализации основной образовательной программы и устанавливает порядок
организации процесса обучения в федеральном государственном
образовательном учреждении высшего профессионального образования
«Приморская государственная сельскохозяйственная академия» (далее –
Приморская ГСХА) в соответствии с процессным подходом в системе
менеджмента качества в учреждениях высшего профессионального
образования. Является конфиденциальным и обязательным для всего
персонала документом.
II
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
В настоящей процедуре использованы ссылки на следующие
нормативные документы:
МС ИСО 9001: 2000 «Системы менеджмента качества. Требования».
ГОСТ 2.501 - 88 «ЕСКД. Правила учета и хранения».
ГОСТ 2.503 - 90 «ЕСКД. Правила внесения изменений».
ГОСТ Р ИСО 9001-2001 «Системы менеджмента качества. Требования».
ГОСТ Р ИСО 9000-2001 «Системы менеджмента качества. Основные
положения и словарь».
ГОСТ Р ИСО 9004-2001 «Системы менеджмента качества. Рекомендации
по улучшению деятельности».
МС ИСО 19011:2002 - Руководство по проведению аудитов систем
менеджмента качества и/или охраны окружающей среды.
ГОСТ Р 1.5-2001 «Государственная система стандартизации Российской
Федерации. Общие требования к построению, изложению, оформлению и
содержанию стандартов».
III ОПРЕДЕЛЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
В тексте настоящей Процедуры используются определения и сокращения,
приведенные в Руководстве по качеству, а также следующие определения и
сокращения:
3
образовательный процесс: Система организации учебной деятельности,
определяемая учебными планами специальностей, программами дисциплин,
включающая все виды образовательных учебных занятий и внеаудиторную
работу студента.
учебный план: Нормативный документ, определяющий состав учебных
дисциплин, изучаемых в учебном заведении, с указанием объема,
последовательности и сроков их изучения и устанавливающий формы контроля
учебного процесса и их соотношение на определенном уровне образования.
рабочий учебный план: Организационный документ, составленный на
основе учебного плана специальности и определяющий состав учебных
дисциплин, изучаемых в конкретном учебном году (на конкретном курсе), с
указанием объема их изучения по конкретному структурному элементу, а
также с указанием ведущей кафедры.
программа дисциплины: Документ, определяющий содержание и
методическое построение учебной дисциплины в соответствии с ГОС ВПО, в
котором дается перечень основных разделов, тем и учебных вопросов,
последовательность их изучения, а также методические и организационные
указания об особенностях преподавания дисциплины.
рабочая программа: Методический документ, определяющий работу
преподавателя и студента по изучаемой дисциплине, пути совершенствования
курса.
график образовательного процесса: Разновидность организационного
документа, в котором указано понедельное распределение работ,
проводимых в процессе обучения студента.
расписание занятий: Разновидность организационного документа, в
котором указано ежедневное распределение видов образовательных учебных
занятий, проводимых в процессе обучения студента.
структурные элементы образовательного процесса: Аудиторные
занятия, самостоятельная работа студента, все виды практик, все виды
аттестаций.
аудиторные занятия: Лекции, семинарские, практические, лабораторные
занятия.
лекция: Систематическое, последовательное и ясное изложение той или
иной темы учебного курса.
семинарское занятие: Вид аудиторных занятий, который состоит в
выступлении студента по вопросу, подготовленному на основе работы с
литературой, и последующим его обсуждением студентами и преподавателем.
практическое занятие: Вид аудиторных занятий, направленный на
углубление научно-теоретических знаний и овладение определенными
методами практической или исследовательской работы по профилю
соответствующей учебной дисциплины.
лабораторное занятие: Вид аудиторных занятий, направленный на
углубление научно-теоретических знаний и овладение практическими
навыками посредством проведения различных опытов и экспериментов с
4
использованием различного рода устройств и приборов.
самостоятельная работа: Включает в себя подготовку к аудиторным
занятиям, зачетам и экзаменам, а также выполнение различных учебных
заданий (курсовые, выпускные квалификационные работы, рефераты и др.).
курсовая работа: Вид самостоятельной работы студента, направленный на
систематизацию, углубление и закрепление теоретических знаний и
практических навыков, обучение студента самостоятельно применять их при
решении практических задач, а также в научно-исследовательской работе.
выпускная квалификационная работа: Вид самостоятельной работы
студента, на основании которой определяется уровень знаний студента по
специальности
(направлению)
подготовки
и
умения
выполнять
профессиональные обязанности после окончания учебного заведения.
консультация: Одна из форм руководства самостоятельной работой
студента и оказания им помощи в изучении учебного материала.
практика: Вид учебной работы, проводимый с целью приобретения
определенных навыков практической работы, дополнения и углубления
теоретических знаний, непосредственного ознакомления студента с
организацией и осуществлением хозяйственной деятельности предприятий.
учебная практика: Вид практики, проводимый с целью сбора, анализа и
обобщения фактического материала для курсовых работ, получения первичных
профессиональных умений и др.
производственная практика: Вид практики, в процессе которой студент
решает организационно-экономические, технические задачи и выполняют
обязанности по занимаемым должностям: активно участвуют в общественной
жизни коллектива.
преддипломная практика: Вид практики, проводимый перед защитой
выпускной квалификационной работы, в течение которой студент собирает,
анализирует и обобщает фактический материал, проводит экспериментальные
проверки выводов к нему, обсуждает их с практическими работниками.
ведущий преподаватель: Преподаватель, за которым по учебному
поручению закреплено чтение лекций по дисциплине и проведение
семестровой аттестации студента.
ведущая кафедра: Кафедра, за которой приказом ректора закреплена
соответствующая дисциплина учебного плана.
выпускающая кафедра: Кафедра, отвечающая за комплексное
обеспечение реализации основной образовательной программы по
определенной специальности.
ГОС ВПО - государственный образовательный стандарт высшего
профессионального образования;
ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт
высшего профессионального образования;
5
МС - методический Совет;
УМУ – учебно-методическое управление;
ППС - профессорско-преподавательский состав;
ОК – отдел кадров;
УД - учебная дисциплина;
РУП - рабочий учебный план;
ГАК - государственная аттестационная комиссия;
ГЭК - государственная экзаменационная комиссия;
ВКР - выпускная квалификационная работа;
КП - курсовой проект;
КР - курсовая работа;
Проректор по УР - проректор по учебной работе;
РФ - Российская Федерация;
СМК - система менеджмента качества;
IV ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
4.1 Целью организации образовательного процесса является обеспечение
качества подготовки студента за счет определения необходимых действий и
соответствующих ресурсов.
Организация образовательного процесса призвана обеспечить:
- высокую профессиональную подготовку специалиста в соответствие с
ГОС ВПО, ФГОС ВПО;
- современный научный уровень подготовки специалиста, оптимальное
соотношение теоретического и практического обучения, обеспечивающее в
установленные сроки получения студентами глубоких теоретических знаний,
практических навыков и умений по специальности;
- внедрение в образовательный процесс новейших достижений науки и
техники, положительного опыта хозяйствующих субъектов;
- логически правильное, научно и методически обоснованное соотношение
и последовательность преподавания дисциплин;
- взаимосвязь преподавания и самостоятельной работы студента,
предусматривающую усиление роли студента по всем видам занятий;
- приобщение студента к научной и учебно-исследовательской
деятельности по планам кафедр, создание необходимых условий для
творческой самостоятельной работы студента;
- совершенствование методики обучения на основе рационального
сочетания традиционных методов передачи и закрепления научной
информации с новыми, предусматривающими широкое применение
компьютерных средств и активных форм обучения;
высокую
организованность,
планомерность
и
ритмичность
образовательного процесса под руководством ППС кафедр, персонала УМУ,
руководства институтов и академии;
- улучшение процесса предоставления образовательной услуги;
6
- обеспечение соответствия результатов процесса предоставления
образовательной услуги установленным требованиям;
- уменьшение затрат, необходимых для обеспечения высокого качества
результата процесса предоставления образовательной услуги.
4.2
Организация образовательного процесса предусматривает;
- определение содержания и оптимального объема программного
материала для обучения студента с учетом специфики специальности;
- правильный подбор и расстановку ППС, повышение его научной и
педагогической квалификации:
- комплексное и целеустремленное планирование учебной работы по
дисциплинам кафедр персонифицировано к каждому преподавателю и с учетом
потребностей обучающихся;
- определение наиболее целесообразной методики обучения студента с
ежегодным обсуждением эффективности ее применения;
- укрепление дисциплины и порядка;
- совершенствование системы управления образовательным процессом с
учетом современных достижений науки и техники, создание рациональной
системы регламентированной информации.
4.3 Процесс организации обучения является основным процессом
системы менеджмента качества Приморской ГСХА и включает в себя
следующие работы по реализации учебного плана:
- планирование организации образовательного процесса;
- организация структурных элементов образовательного процесса;
- контроль организации образовательного процесса.
4.4
В организации образовательного процесса участвуют учебнометодическое управление, кафедры, дирекции институтов и руководство
академии.
4.5 Основными
документами,
определяющими
организацию
образовательного процесса, являются учебные планы и рабочие программы
дисциплин.
4.6
Организация образовательного процесса должна обеспечить полное
и точное выполнение планов и программ, правильную методическую
последовательность изучения материалов соответствующему курсу, наиболее
целесообразное и рациональное использование учебной методической базы
академии.
V ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЦЕССА
5.1 Планирование организации образовательного процесса. В
соответствии
с
основными
документами,
определяющими содержание подготовки
специалиста директорами институтов, заведующими кафедрами и УМУ при
планировании организации образовательного процесса производится:
- разработка рабочего учебного плана (зав. выпускающей кафедры,
директор института);
- составление плана-графика учебного процесса на учебный год
(директор института);
- составление графика образовательного процесса на учебный год (УМУ);
- расчет штатов ППС на учебный год (зав.кафедрами);
- составление расписания занятий студентов по семестрам (зам. директора
института).
5.1.1 Разработка рабочего учебного плана, составление плана-графика
учебного процесса
Организация образовательного процесса в академии регламентируется
приказом "О планировании учебного процесса", проект которого готовит УМУ
на основание учебных планов по соответствующим специальностям
(направлениям) подготовки. В приказе указываются все основные требования,
которые необходимо учитывать при планировании учебной нагрузки
преподавателей.
В установленные УМУ сроки директора институтов составляют график
учебного процесса на планируемый учебный год (Приложение А) и на
основании учебных планов специальностей института разрабатывают рабочие
планы и расчёт педагогической нагрузки (Приложение Б) с указанием учебных
групп и планируемой численности студентов в группах.
Графики учебного процесса и рабочие планы представляются директорами
институтов в УМУ для проверки и корректировки.
После
согласования
рабочие
планы
специальности
(направления) подготовки подписываются директорами институтов и
начальником УМУ, утверждаются проректором по учебной работе.
5.1.2 Расчет штатов профессорско-преподавательского состава
На основе утвержденных рабочих учебных планов и руководствуясь «Нормами
времени для расчета объема учебной работы и основных видов учебнометодической, научно-исследовательской и других работ, выполняемых
профессорско-преподавательским
составом»
заведующие
кафедрами
производят
расчет часов и предоставляет его УМУ для проверки и
согласования. В установленные УМУ сроки заведующие кафедрами при
необходимости корректируют расчет часов кафедры, согласовывая изменения с
начальником УМУ.
На основании приказа «О нормах времени нагрузки на ППС» и
согласованного расчета часов заведующий кафедрой производит расчет штатов
ППС в сроки, определенные приказом. Для этого заведующий кафедрой
заполняет учебные поручения на преподавателей кафедры путем
распределения дисциплин и видов работ и определяет количество
необходимых ставок кафедры на планируемый учебный год. Конкретный
объем учебной работы устанавливается преподавателю заведующим кафедрой
с учетом должности и квалификации преподавателя, целесообразного
приоритета отдельных видов работ, персональных педагогических поручений
преподавателям от кафедры, директорами институтов.
Заведующий кафедрой подбирает ППС из штатов кафедры, и при
необходимости приглашает преподавателей с других кафедр или других вузов.
Произведенный расчет штатов предоставляется в УМУ для согласования и
при необходимости направляется на доработку.
После согласования расчета штата кафедры с начальником УМУ
заведующий кафедрой предоставляет заполненные учебные поручения и
индивидуальные планы преподавателей соответствующим преподавателям для
ознакомления. Изменения в учебные поручения вносятся заведующим
кафедрой, измененные учебные поручения представляются в УМУ для
ознакомления, подписываются директором института и проректором по
учебной работе.
Необходимые для расчёта педагогической нагрузки документы
представлены в Приложениях В-И.
5.1.3 График учебного процесса.
График учебного процесса формируется УМУ в виде сводной таблицы как
объединение утвержденных графиков учебного процесса специальностей
(направлений) подготовки с учетом чисел календарного года. Сроки
проведения и количество промежуточных аттестаций и проверок остаточных
знаний устанавливаются соответствующим положением.
График учебного процесса проверяется начальником УМУ на соответствие
учебным планам, подписывается директором института, согласовывается с
начальником УМУ и утверждается проректором по учебной работе.
Утвержденный график учебного процесса рассылается в дирекции
институтов, на кафедры академии и доводится до сведения всех
заинтересованных сторон (директоров институтов, кафедр, преподавателей,
студентов).
Изменения в график учебного процесса вносятся на основании выписки из
протокола заседания Учёного совета института, которая предоставляется на
заседание Ученого совета академии.
5.1.4 Расписание занятий.
Составление расписания занятий является завершающим этапом
планирования организации образовательного процесса. В расписании
содержится полная информация о времени, месте и виде занятий для каждого
курса, отдельных его учебных групп, с указанием лиц, проводящих занятия.
Заместители директоров институтов при составлении расписания
руководствуются следующими документами:
- учебная нагрузка преподавателей по каждой кафедре;
- рабочие учебные планы по специальностям (направлениям)
подготовки.
Учебная нагрузка преподавателей представляется в УМУ всеми кафедрами
по форме, приведенной в Приложении И. В данном документе отражается
закрепление учебных дисциплин и видов учебных занятий для каждого курса,
отдельных его групп, по соответствующим дисциплинам за определенными
преподавателями, а также отражаются пожелания преподавателей относительно
времени проведения данных учебных занятий.
Расписание учебных занятий должно соответствовать учебному плану,
отвечать основным педагогическим требованиям, составляться с учетом
проведенных исследований по наиболее оптимальному планированию
образовательного процесса, разрабатываемых структурно-логических схем
изучения дисциплин и использования ЭВМ.
Составленное расписание проверяется начальником УМУ на соответствие
учебным планам, учебным поручениям и подписывается им, согласовывается с
директорами институтов и утверждается проректором по УР.
Утвержденное расписание доводится до сведения студентов и
преподавателей.
Изменения в расписании учебных занятий допускаются в исключительных
случаях только с письменного ходатайства заведующего кафедрой.
5.2 Организация структурных элементов образовательного процесса
Организация структурных элементов образовательного процесса
осуществляется проректором по УР, директорами соответствующих
институтов, заведующими кафедр.
Организация структурных элементов образовательного процесса строится
в соответствии с учебными планами и программами дисциплин и должна
обеспечивать в процессе обучении связь теории с практикой.
Взаимосвязь структурных элементов образовательного процесса в
академии организуется и производится в форме аудиторных занятий под
руководством ППС, самостоятельной работы студентов, всех видов аттестаций
и практик.
5.2.1 Организация аудиторных занятий
Основным документом, определяющим содержание и методическое
построение учебной дисциплины, является программа дисциплины.
Она разрабатывается кафедрами по каждой дисциплине учебного плана с
учетом специальности (направления) подготовки, является единой для всех
форм обучения, обсуждается на кафедре, методической комиссии института и
утверждается проректором по УР.
На основе программы дисциплины в целях более гибкого реагирования на
изменения в науке и экономике, отражения передового опыта правовых норм,
совершенствования форм, методов обучения и систематизации всей работы
преподавателя по изучению данной дисциплины составляется рабочая
программа.
Основными видами аудиторных занятий, определяемых программами
дисциплин, являются:
- лекции
- семинарские занятия;
- практические занятия;
- лабораторные работы.
Лекции читаются заведующим кафедрой, профессорами, доцентами,
старшими
преподавателями,
ведущими
высококвалифицированными
специалистами отрасли, привлекаемыми на условиях почасовой оплаты или
совместительства.
Тексты, тезисы и планы лекций обсуждаются на кафедре и составляют ее
лекционный фонд. Ведущий преподаватель несет полную ответственность за
тщательную подготовку лекций, как по содержанию, так и по методике её
проведения. Ведущий преподаватель имеет право выбора различных форм,
методов и технологий изложения материала.
Семинарское занятие проводится по основным, наиболее сложным темам
или разделам программ учебных дисциплин.
Планы семинарского занятия и организационно-методические указания к
ним обсуждаются на кафедре, утверждаются ее заведующим.
Преподаватель, руководящий семинаром, обязан иметь методический
план, соответствующий рабочей программе дисциплины. В методическом
плане предусматриваются содержание вступительного слова, распределение
времени на рассмотрение отдельных вопросов, перечень основных
контрольных (дополнительных) вопросов, фамилии студентов, подлежащих
вызову на семинаре, и заключение.
Заканчивается
семинарское
занятие
заключительным
словом
преподавателя, в котором он дает оценку докладам и выступлениям
обучаемых, рекомендует литературные и иные дополнительные источники для
самостоятельной работы, дает рекомендации по подготовке к следующему
занятию.
Практическое занятие может проводиться в аудитории, специальном
кабинете, лаборатории, а также на объектах хозяйствующих субъектов. В
процессе подготовки к занятиям студенты изучают соответствующий
теоретический материал, обзорно-информационные источники и на занятиях
имеют при себе все необходимые пособия. Практические задачи на занятиях
студентами выполняются самостоятельно; преподаватель лишь направляет их
работу; исправляет ошибки, побуждает находить правильное решение. При
разъяснении
теоретических
положений
недопустимо
превращение
практических занятий в повторные лекции.
Лабораторная работа имеет целью закрепить теоретические положения
изучаемой темы, обучить студентов методам экспериментальных
исследований, привить навыки анализа и обобщения данных, опыт работы с
лабораторным оборудованием, аппаратурой и приборами. Лабораторные
работы выполняются студентами самостоятельно под руководством
преподавателя.
5.2.2 Организация самостоятельной работы
Основным документом, определяющим виды и количество
самостоятельной работы, является программа дисциплины.
Самостоятельная работа разделена на три основных вида:
- самостоятельная работа (рефераты и др.);
- курсовая работа или проект;
- выпускная квалификационная работа.
Самостоятельная работа студентов проводится в течение всего времени
обучения. Она организуется, планируется и контролируется ведущим
преподавателем, который выдает задания в соответствие с бюджетом времени,
предусмотренным для данной УД учебным планом. Виды и формы
самостоятельной работы студента определяются в соответствии с
дополнительными методическими инструкциями.
Заведующий кафедры, преподаватели готовят информацию о наиболее
рациональных методах самостоятельного изучения материалов, организуют
изучение и обобщение опыта такой работы и принятие действенных мер к
повышению её эффективности, осуществляют систематический контроль за
самостоятельной работой студентов, принимают в необходимых случаях меры
к оказанию помощи отдельным студентам в овладении материалом.
Для каждой курсовой работы преподавателями кафедры разрабатываются
задания, в которых определяются наименование темы, основные вопросы,
исходные данные, необходимые для ее выполнения, перечень литературы.
Для руководства курсовой работой студента кафедра назначает
руководителя из числа ППС. К каждому руководителю прикрепляется не более
15 студентов.
Защита курсовой работы организуется кафедрой при непосредственном
участии её руководителя, а также комиссии, состоящей из 2-3 преподавателей
кафедры. Результаты защиты оцениваются по четырехбалльной системе;
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно» «неудовлетворительно». При
неудовлетворительной оценке студент обязан повторно выполнить курсовую
работу, устранив отмеченные недостатки.
После защиты курсовая работа хранится на кафедре в течении 2-х лет.
Для каждой выпускной квалификационной работы преподаватели кафедры
разрабатывают задания, в которых определяются наименование темы, основные
вопросы, исходные данные, необходимые для ее выполнения.
Руководитель выдает студенту задание на выпускную квалификационную
работу и затем проводит консультации. В случаях необходимости разъяснения
общих вопросов нескольким обучаемым проводятся групповые консультации.
Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются кафедрой и
утверждаются её заведующим. Студент выбирает тему выпускной
квалификационной работы самостоятельно.
Задания на выпускные квалификационные работы выдаются студенту в
день начала дипломного проектирования.
Для руководства выпускной квалификационной работой студентов кафедра
назначает, руководителя из числа профессорско-преподавательского состава. К
каждому руководителю прикрепляется не более 8 студентов. Назначение
руководителей и закрепление за студентом, тем выпускных квалификационных
работ оформляется приказом ректора, проект которого готовится кафедрами.
Выпускные квалификационные работы подлежат рецензированию.
Рецензия должна содержать ее объективную оценку и отражать актуальность
темы, степень и качество выполнения задания, её оформления,
целесообразность и правильность принятых решений, обоснованность выводов
и предложений.
Завершенная выпускная квалификационная работа вместе с письменными
отзывам, руководителя и рецензента представляется заведующему кафедрой
для решения вопроса о допуске к защите, а при необходимости обсуждается на
заседании кафедры.
После защиты выпускная квалификационная работа передается в архив.
5.2.3 Организация аттестаций
Основными видами аттестаций являются:
- рубежная аттестация;
- проверка остаточных знаний;
- промежуточная (семестровая) аттестация;
- итоговая государственная аттестация.
5.2.4 Организация практик
Основными видами практик является:
- учебная практика;
- производственная практика; в том числе преддипломная практика.
Виды и объемы практик по специальностям (направлениям)
подготовки устанавливаются соответствующими учебными планами.
Организация проведения практик возлагается на кафедры, ответственные
за конкретную практику студентов.
Кафедра обязана:
• вести поиск предприятий для прохождения практики студентов и
согласовывать с ними календарные планы;
• разрабатывать и корректировать программы практики;
• готовить приказы на студентов о направлении на практику; знакомить
с программой практики и инструктировать студентов по всем
вопросам при прохождении практики;
• инструктировать преподавателей - руководителей практики,
обеспечивать и заслушивать их отчеты на заседаниях кафедры;
• оформлять
договоры
с
предприятиями
для
прохождения
производственной практики;
• принимать отчеты по практике;
• вести
учет
и
отчетность
по
практике
студентов.
5.3 Контроль организации образовательного процесса
Контроль организации образовательного процесса заключается в
получении информации о том, что процесс организации обучения
соответствует результатам этапа планирования организации образовательного
процесса, т.е. расчету штатов ППС, графику образовательного процесса,
расписанию учебных занятий.
На кафедрах организуется контроль учебной нагрузки преподавателей
путем заполнения кафедрального журнала преподавателями. В кафедральном
журнале отражается проведение тех или иных учебных занятий, он должен
заполняться по мере проведения учебных занятий, предусмотренных
программой дисциплины. На основании данных кафедрального журнала
заведующий кафедры ежегодно и по семестрам составляется отчет кафедры по
учебной работе.
Контроль графика образовательного процесса организуется дирекцией
института. Данный контроль заключается в получении информации о
проведенных видах учебной работы. Информация предоставляется в виде
заполненных ведомостей по различным видам учебной работы.
Контроль расписаний осуществляется УМУ. Данный контроль заключается
в получении информации о том, что все характеристики расписания
выполняются. Контроль расписаний занятий в начале семестра проводится
ежедневно, затем проводится выборочный контроль (раз в 2 недели).
VI
АНАЛИЗ И ОЦЕНИВАНИЕ ПРОЦЕССА
Оценивание организации образовательного процесса проводится
начальником УМУ, который на основании данных, полученных в результате
контроля организации образовательного процесса и при оценивании данного
процесса по критериям, контролирует достижение установленных требований
учебных планов и анализирует причины, по которым установленные значения
не были достигнуты.
VII
ХРАНЕНИЕ ЗАПИСЕЙ
Произведенные расчеты штатного расписания кафедрами, учебные
поручения преподавателей, составы кафедр хранятся в УМУ, а также на
соответствующих кафедрах в течение 5 лет по истечению учебного года.
Кафедральные журналы хранятся на соответствующих кафедрах в течение
5 лет по истечению учебного года. Договоры о сотрудничестве хранятся в
УМУ в течение 5 лет по истечению срока действия договора.
Отчёты о работе кафедр хранятся в УМУ и на соответствующих кафедрах
постоянно.
График образовательного процесса, учебная нагрузка преподавателей,
бланки объединения лекций в потоки, план-графики по соответствующим
специальностям (направлениям) подготовки хранятся в УМУ в течение 1 года
по истечению учебного года.
Расписание занятий хранятся в УМУ, а также в соответствующих
дирекциях института в течение 1 года по истечению учебного года.
СТП 7.5.03 – 2009
ПРИЛОЖЕНИЕ А
График учебного процесса на планируемый учебный год.
Приложение В
"УТВЕРЖДАЮ"
Проректор по учебной работе
Специальность ____________________________________________________ шифр ____________ курс__________семестр____________
Лаборат.
Практич.
Лаборат.
1 неделя
Практич.
Лекцион
ная
неделя,
дата
Лекции
Семинарские
занятия
Лабор. зан
Практич.
занятия
Лекции
Фамилия, имя,
отчество
преподавателя,
должность
Всего часов
План
Полное название
дисциплины,
строго по рабочему
плану
на 20 - 20 уч.г.
2 неделя
Форма
контроля
(экз, зачет)
Лекции
ГРАФИК ПОНЕДЕЛЬНОЙ РАСКЛАДКИ
Продолж.
Семестра (кол-во
недель,
конкретные
сроки)
ВСЕГО ЧАСОВ
Директор института ________________________________
Начальник УМУ _______________________________
Приложение К
УТВЕРЖДАЮ
Директор института ____________________
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
учебной нагрузки между преподавателями кафедры _________________________________________________
для составления учебных занятий на _______________________ семестр 20 - 20 уч. г.
ФИО преподавателя, должность
Полное название
дисциплины, строго
по плану
Факуль
тет
Курс
"_____"________________________
лекция
практич.
или семин.
лаборат.
в каких
группах
Кол-во
часов
1
2
нед. нед.
№
лаборато
рии
Зав. кафедрой ______________________________
Предложе
ния
кафедры
Приложение Б
Утверждаю:
_________________________
Проректор по учебной работе
Набор 20
уч. года
-20
РАБОЧИЙ ПЛАН И РАСЧЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ на _____________ уч. год
Специальность _______________________шифр специальности ______________ курс _____ семестр_________________
5
6
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ИТОГО
Всего
Экзамены
План
Всего
зачет
План
Всего
консульт.
План
Всего
курсов.
План
Всего
8
практич.
План
7
Всего
План
4
Лекции
3
Количество
подгрупп
2
Количество
групп
1
Количество
студентов
Наименование дисциплины
строго по рабочему плану
Всего часов
лабораторн
Шифр
каф.
19
ИТОГО:
Продолжительность семестра ____________________
Директор института ________________
Экзаменационная сессия ________________________
Учебная практика ______________________________
Производственная (преддипломная) практика _______________________
Каникулы______________________
Начальник УМУ_______________
Приложение Г
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
Расчет и распределение
Распределение нагрузки по кафедрам
Общий
объем
нагрузки,
час.
Кол-во часов
на 1 гр. в нед
Продол. в
неделях
Число групп
Вид практики
(учебная, производственная)
Количество
студентов
Курс
по кафедрам часов учебной нагрузки по руководству учебной и производственной практикой на _________________ учебный год по
специальности _________________________________ института___________________________________________________________
Директор института____________________ Согласовано: Начальник УМУ ____________________ «____»_________200___г.
Итого
Приложение Д
ПРИМОРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ПОРУЧЕНИЕ
на 20______ - 20______ учебный год
1. Фамилия, имя, отчество _____________________________________________________
2. Факультет ________________________________________________________________
3. Кафедра __________________________________________________________________
4. Ученая степень и звание, должность___________________________________________
5. Штатный, совместитель или почасовик ________________________________________
Поручения учебной работы на 20____-20____ учебный год
Дополнительная нагрузка
Итого за 1
семестр
Консультации
Экзамены
Зачеты
Учебная практика
Производств.пр.
Курсовой проект
Дипломный проект
Проверка конт.раб.
ГАК
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ВСЕГО
Лабораторные зан.
2
Практические зан.
1
Лекции
Число студентов
1 семестр
Количество часов
Количество, групп
Название
Факультет, курс
№ п.п.
6.
15
16
17
18
19
Консультации
Экзамены
Зачеты
Учебная практика
Производств.пр.
Курсовой проект
Дипломный проект
Проверка конт.раб.
ГАК
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ВСЕГО
Лабораторные зан.
2
Практические зан.
1
Лекции
Число студентов
2 семестр
Количество часов
Количество, групп
Название
Факультет, курс
№ п.п.
Приложение Д
15
16
17
18
Дополнительная нагрузка
Итого за 2
семестр
Всего за год
Преподаватель _________________________
Зав. кафедрой___________________________
Директор института ______________
Проректор по учебной работе ________________________
ПРИМЕЧАНИЕ: Составляется в 2-х экземплярах, представляется в учебный отдел и
директорат.
Поручение преподавателя кафедры заполняется в кафедральном журнале.
19
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе___________
Приложение Е
Расчет и распределение
№
пп
Кол-во
студентов
по кафедрам часов учебной нагрузки по дипломному проектированию (работам)
на __________________ уч. год по институту____________________________ ПГСХА
специальности_____________________________________________________________
1. Расчет: число студентов ___________ человек
Общий объем часов на руководство, консультации, рецензирование, прием экзаменов и
защиту проектов (работ) __________ часов.
2. Распределение:
Кафедра
Руководство
дипломным
проектом
Рецензирование
ГАК
Всего
Всего
Директор института____________________
Согласовано: Начальник
*
*
*
УМУ
«_____»__________200____г.
Расчет часов: кол-во студентов х 35 часов
Состав ГАК по защите дипломных проектов (работ) должен быть обновлен не менее, чем
на 50%, число членов ГАК не более 9 человек (включая секретаря)
На ГАК могут присутствовать все руководители дипломных проектов (работ),
преподаватели и студенты.
Приложение Ж
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе___________
Расчет и распределение
№
пп
Кафедра
Кол-во
студентов
по кафедрам часов учебной нагрузки ГАК по госэкзамену
на __________________ уч. год по институту____________________________ ПГСХА
специальности_____________________________________________________________
1. Общий объем часов на консультации, прием экзаменов __________ часов.
2. Распределение:
Консульт
ации
ГАК
Всего
Число членов ГАК должно быть не более 6 человек (включая секретаря)
Директор института____________________
Согласовано: Начальник УМУ
«_____»__________200____г.
Всего
Приложение И
Зав. кафедрой ___________________
Всего штатных единиц (ставок)______________физических лиц__________________
В т.ч. внешних совместителей(ставок)________физических лиц__________________
в т.ч. профессоров (ставок)_________________физических лиц__________________
доцентов (ставок)_________________________физических лиц__________________
ст.преподавателей (ставок)_________________физических лиц__________________
ассистентов (ставок)_______________________физических лиц__________________
Средняя звонковая нагрузка ППС с ученой степенью и/ или званием____________________
Средняя звонковая учебная нагрузка других преподавателей __________________________
% штатных единиц с учёными степенями и званиями_________________________________
Всего
РГР
Контр.посещ.
Контр.раб
Курсов.пр
Работа
Руков.
аспирант.
Рецензир.
Д.пр.
Руков. Д.
Проектом
производс
твенная
Учебная
практика
Зачеты
Экзамены
Консульта
ции
Всего
звонковая
Лаборатор
ных
Практичес
ких
Количество часов
Лекций
Кол-во
дисциплин, в
т.ч. новых
ФИО
Должность
Выписка из заседания кафедры_________________________________________________
Распределение учебной нагрузки между преподавателями кафедры на 20___-20___ учебный год
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа