close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 86 «Звёздочка», 2-ая категория
МДОУ № 86 расположено по адресу:
Московская область, Дмитровский район,
с. Орудьево, ул. Фабричная
Здание введено в эксплуатацию в марте 1986 года. Окружение: Храм Покрова
Святой Богородицы, трикотажная фабрика. Вокруг территории ДОУ расположены
жилые дома. В непосредственной близости проходит шоссе, разделяющее
Центральную часть с. Орудьево и Заречную улицу, рядом расположена
Орудьевская общеобразовательная школа.
ДОУ работает в режиме 5-ти дневной рабочей недели 12 часов в день (с 7.00
до 19.00). Здание детского сада типовое, двухэтажное, панельное. Спальни и
игровые комнаты изолированы. Имеется музыкально – спортивный зал,
медицинский кабинет, логопедический кабинет, эколого – краеведческая комната
(куда входят: фрагмент русской избы, зимний сад, мини – музеи «Малахитовая
шкатулка», «Куклы наших бабушек», «Генеалогическое древо моей семьи»).
Наличие групп:
- 1-ая младшая группа
- 2-ая младшая группа
- средняя группа
- старшая группа
- подготовительная группа
Территория ДОУ имеет большое количество зелёных насаждений, деревьев
различных видов, цветники, клумбы, огород, за которым ухаживают воспитатели
и дети. Оборудован Сухой Ручей, проложена экологическая тропа для работы по
ознакомлению детей с природой, высажены лекарственные растения.
Для проведения ОД организован учебно – тренировочный перекрёсток, на
котором воспитатели проводят практические игровые мероприятия с детьми.
Административный состав:
Заведующая ДОУ - 1 человек
Педагогический состав:
Воспитатели - 10 человек
Старший воспитатель - 1 человек
Музыкальный руководитель - 1 человек
Инструктор по физ. воспитанию - 1 человек
Учитель-логопед - 1 человек
Краткая характеристика педагогических кадров:
По стажу работы – всего 15 педагогов
Стаж
Кол-во педагогов
% от общего числа педагогов
От 1 до 5 лет
От 5 до 10 лет
От 11 до 20 лет
От 21 до 30 лет
Пед. кол.
3
3
9
-
20 %
20 %
60 %
-
Образовательный состав педагогов - всего 15 педагогов
Образование
Кол-во педагогов
% от общего числа педагогов
Высшее
4
27 %
Среднее спец. (дошк)
6
40 %
Среднее спец. (др.)
4
27 %
Высшее (др.)
1
6%
6 педагогов являются студентами учебных (педагогических) заведений.
Коллектив ДОУ сплочённый, квалифицированный, имеет достаточный уровень
педагогической культуры; относительно стабилен – почти 60% сотрудников работают
в коллективе от 15 – 30 лет; работоспособный, опытный. На данный момент
детское учреждение укомплектовано сотрудниками согласно штатному расписанию,
коллектив объединён едиными целями и задачами и имеет благоприятный
психологический климат.
Вывод: можно отметить, что в детском саду сохраняется стабильный
педагогический коллектив.
В 2013 -2014 учебном году прошли аттестацию на установление
квалификационных категорий:
- Морозова И.Н.- воспитатель, 2-ая кв. категория
- Инкирёва Т.Д.- воспитатель, 2-ая кв. категория
25 % педагогов прошли курсовую подготовку в объёме 72 и 36 часов, которая
осуществлялась в системе, согласно плана повышения квалификации. Полученные
знания воспитатели успешно применили в своей работе с детьми. Педагоги ДОУ
постоянно посещают методические объединения, знакомясь с опытом работы своих
коллег и других дошкольных учреждений, приобретая и изучая новинки периодики
и методической литературы.
Педагогический процесс в детском саду ориентирован на всестороннее
формирование личности ребёнка с учётом особенностей его физического,
психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовку
к обучению в школе. Эти задачи реализовываются педагогическим коллективом
согласно учебному плану в соответствии с программой воспитания и обучения в
детском саду «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веракса, М.А.
Васильевой, Т.С. Комаровой, парциально используются методики из программ
«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» М.Д. Маханёвой, О.А.
Князевой, «Юный эколог» под редакцией С.Н. Николаевой; «Безопасность» Н.Н.
Авдеевой, Р.Б. Стёркиной.
Перед педагогами МДОУ в 2013 – 2014 учебном году были поставлены следующие
задачи:
1. Совершенствовать развитие здоровьесберегающей среды ДОУ через
оптимизацию традиций физического воспитания в семье.
2. Способствовать формированию развития личности ребёнка на основе
отечественных, традиционных, духовных и нравственных ценностей.
Годовые задачи выполнялись через различные формы методической работы:
педагогические советы, темами которых стали основные направления деятельности
педагогов в свете поставленных задач, разнообразные по форме и содержанию
консультации для педагогов и родителей, педсоветы, семинары, коллективные
просмотры, тематические и оперативные проверки, беседы, экскурсии, выставки
детских работ, конкурсы.
В этом учебном году особое внимание было направлено на:
- на мотивацию труда каждого сотрудника;
- на повышение квалификационного образовательного уровня и профессионального
мастерства педагогов;
- на создание благоприятного микроклимата при аттестации педагогических
работников;
- на мотивацию самообразования.
В течение учебного года подготовлены и проведены следующие педагогические
советы:
- Установочный педсовет «Приоритетные задачи работы ДОУ на 2013 -2014 уч.год»
- «Посеять в детских душах доброту»(педсовет в форме дискуссии);
- «Создание условий для совместной деятельности с родителями по
формированию основ здоровьесбережения в воспитательно-образовательном
процессе»;
- «Сотрудничество с родителями в рамках работы по формированию основ
духовно-нравственного здоровья детей»;
- Итоговый «Реализация основных задач работы учреждения».
Воспитатели выступили с докладами и отчётами о проделанной работе,
предложили новые вариативные методы для решения проблем, поделились
наработанными успехами и достижениями.
В ДОУ созданы условия для самореализации каждым педагогом своих
профессиональных возможностей, членов коллектива отличает высокая
мотивированность на качественный труд. Для облегчения процесса адаптации
педагогов на базе ДОУ проводились консультации «Разработка плана действий по
обеспечению введения ФГОС ДО в детском саду», «Система работы по
образовательным областям», «Игра – среда здоровьесбережения» и др., а также
беседы, наблюдения, тесты. Работы воспитателя Лавровой С.Н. часто были
отмечены на педагогических советах, педагог отличается активностью и умением
увлечь детей.
Педагоги работают над своим самообразованием. Итоги работы: выступления на
педагогических советах, семинарах, участие в конкурсах.
На итоговом педагогическом совете были представлены проекты, разработанные
воспитателями ДОУ. Темы подбирались с учетом индивидуального опыта и
профессионального мастерства. Основной целью является развитие свободной
творческой личности ребёнка, которое определяется задачами исследовательской
деятельности детей.
Инкирёва Т.Д, воспитатель, приняла участие в районном конкурсе
педагогического мастерства «Педагог года – 2014», на котором показала своё
мастерство и накопленный опыт.
Перспектива работы на 2014 – 2015 учебный год:
- активизация работы коллектива в методических мероприятиях городского уровня;
- составление своего плана «карьерного роста» каждым педагогом для
активизации его педагогической деятельности;
- повышение образовательного уровня в педагогических учреждениях.
В результате работы накоплен большой практический материал, обобщён и
изучен опыт работы педагогов в рамках ДОУ и района. Задачи коллектив
выполнил. Конкретизируем отчёт по образовательным областям.
В 2013 -2014 учебном году составлен план перехода ДОУ по введению ФГТ к
структуре основной образовательной программы. На начало учебного года
разработан примерный план мероприятий по введению ФГТ к структуре основной
общеобразовательной программы. Были выполнены следующие мероприятия:
- разработка схемы перспективного и календарного планирования в соответствии с
ФГТ;
- разработано положение «О рабочей группе по разработке…»;
- в течение года регулярно проводились консультации, семинары, изучение
образовательной деятельности с детьми согласно ФГТ;
- проведён мониторинг деятельности по всем направлениям и задачам на
выявление трудностей и положительного опыта.
Воспитатели тщательно продумывают содержание развивающей среды по каждой
теме недели по возрастам в соответствии с ФГТ, еженедельно обновляют игровую
и наглядную среду в зависимости от темы недели. Ежедневно для родителей
готовится план воспитательно-образовательной деятельности с детьми в
соответствии с учебно-тематическим планом, сеткой ОД. На консультациях
обсуждены формы работы с детьми, проектирование воспитательнообразовательного процесса.
Активизируя работу, проведённую в течение года можно прийти к заключению,
что к разработке Образовательной программы ДОУ в основном педагоги готовы.
Перспектива на следующий учебный год:
- продолжить работу по освоению ФГТ, практической реализации во всех видах
деятельности, интеграции ОД.
Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического развития
дошкольников являются одним из важнейших направлений деятельности нашего
учреждения.
Работа ведётся через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований,
организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей, развитие
физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в
ДОУ. Оздоровительная работа ведётся систематически и постоянно контролируется
администрацией и медицинским персоналом. В каждой возрастной группе под
руководством ст. мед. сестры, инструктора по ФВ, воспитателей разработана
система закаливания: закаливающих мероприятий с учётом групп здоровья,
индивидуальных особенностей детей, организована система физкультурно –
оздоровительной работы.
В нашем саду созданы педагогические условия здоровьесберегающего процесса
воспитания и развития детей, основными из которых являются: организация разных
видов деятельности детей в игровой форме; построение образовательного процесса
дошкольников; оснащение детей оборудованием, игрушками, играми, игровыми
упражнениями и пособиями. Вся эта работа осуществляется комплексно, в течение
всего дня и с участием педагогических работников: воспитателей, музыкального
руководителя Лобазовой С.В., инструктора по ФВ Гордиенко К.И. На практике
применяем различные методы и приёмы для создания среды здоровьесберегающего
процесса в ДОУ.
В ДОУ для решения задач физического воспитания детей дошкольного возраста
используются гигиенические факторы, естественные силы природы (солнце, воздух,
вода), физические упражнения и другие методы. В течение года были проведены
эффективные оздоровительные мероприятия, включающие воздушное закаливание,
соблюдение санэпидрежима в группах, кварцевание групп.
Эффективными стали кислородные коктейли, фитотерапия (использование чеснока
и лука).
В период эпидемии простудных заболеваний был разработан план мероприятий
по профилактике ОРЗ и гриппа. Работа проводилась в системе, и всё это дало
положительные результаты: посещаемость детей, по сравнению с данным периодом
прошлого года увеличилась.
В ДОУ работает кружок ритмики под руководством инструктора по ФВ
Гордиенко К.И. (по программе Ж.С. Фирилёвой «Со-Фи-Дансе»). У детей
развивается музыкальный слух, чувство ритма, гибкость и пластичность,
формируется правильная осанка, танцевальная мелодия снимает возбудимость,
успокаивает детей, способствует постановке правильного дыхания. Педагог
проводит различные виды ОД: дифференцированные с учётом двигательной
активности детей, состояния здоровья, уровня физической подготовленности; интегрированные (физическая культура + музыкальное воспитание).
Во время образовательной деятельности проводятся динамические паузы, 2-5 мин.
по мере утомляемости детей. Во время их проведения включаются элементы
дыхательной, пальчиковой гимнастики, гимнастики для глаз.
Подвижные и спортивные игры проводятся ежедневно как часть физкультурного
занятия, а также на прогулке, в групповой комнате – с малой, со средней степенью
подвижности. Игры подбираются воспитателями в соответствии с возрастом
ребёнка, местом и временем её проведения. На участке детского сада имеется
спортивная площадка и оборудование, которое позволяет обеспечить максимальную
двигательную активность детей на прогулке.
Для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных
и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия
детей. Воспитатели ДОУ используют в работе технологию релаксации: упражнения
на расслабление определённых частей тела и всего организма. Используется
спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.
Выполнение таких упражнений очень нравится детям, они быстро обучаются
непростому умению расслабляться. Широко используется музыка для
сопровождения учебной деятельности дошкольников, также перед сном.
Воспитатели в игровой форме проводят самомассаж в виде пятиминутных
упражнений, на которых дети сами обыгрывают массажные движения.
Совместно с музыкальным руководителем, воспитателями, инструктор по ФВ
Гордиенко К.И. подготовила и провела в подготовительной группе спортивное
развлечение «Радуга здоровья», на котором ребята научились интересным приёмам
самомассажа, в игровой обстановке развивали двигательную память,
коммуникативные качества.
Утренняя гимнастика проводится воспитателями ежедневно (6-8 мин.) с
музыкальным сопровождением, как средство тренировки и закаливания организма.
Музыка заполняет каждое упражнение, у детей при этом формируются ритмические
умения и навыки.
Пальчиковая гимнастика проводится индивидуально, или с группой детей
ежедневно в удобный отрезок времени.
Воспитатели в любое свободное время проводят гимнастику для глаз, что
способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения. Во
время её проведения используется наглядный материал, показ педагога.
Также после дневного сна в группах проводится бодрящая и дыхательная
гимнастика. В комплекс входят упражнения на пробуждение, на коррекцию
плоскостопия, воспитания правильной осанки, умывание.
Особое внимание уделяется сказкотерапии. Для этого используются театрализация,
кукольный театр, ролевые игры. Руководитель театрального кружка «Сударушка»
Морозова И.Н. с воспитанниками подготовительной группы «олицетворяют»
русские народные сказки, сказки детских писателей.
Существенное место в решении задач физического воспитания занимают
различные формы активного отдыха: спортивные праздники, досуги, Дни здоровья.
При составлении программ большое место отводим подвижным и спортивным
играм, эстафетам, коллективным выступлениям детей и родителей. Инструктором
по ФВ Гордиенко К.И. разработано перспективное планирование Дней здоровья,
развлечений, досугов. С участием родителей были проведены такие мероприятия,
как:
- спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества; «Зимние забавы»;
- совместный игровой досуг «Мама, папа, я – спортивная семья»;
- соревнование «Весёлые старты»;
- открытые мероприятия с участием родителей: «Всей семьёй на старт» (старшая
группа); «Радуга здоровья» (подготовительная гр.). По результатам работы были
оформлены фотовыставки в группах.
В процессе организации единого здоровьесберегающего пространства ДОУ и
семьи, используем разнообразные формы работы: открытые занятия с детьми для
родителей, педагогические беседы на родительских собраниях, консультации,
совместные досуги и развлечения, участие родителей в подготовке и проведении
праздников, анкетирование. В течение года были оформлены наглядные стенды,
которые знакомили родителей с возрастными физиологическими особенностями
детей, папки – передвижки, подготовленные воспитателями («Развитие ребёнка и его
здоровье», «Движение-основа здоровья», «Формирование правильной осанки и
профилактика её нарушений», «Зимние игры с ребёнком»). Инструктор по ФВ
Гордиенко К.И. разработала и провела спортивный праздник «Всей семьёй на
старт» с участием родителей.
В каждой группе ведётся лист здоровья, обновляются физкультурные уголки,
имеется достаточное количество игрового и спортивного оборудования для
проведения игр, разминок, ОД.
В течение года проведены консультации для педагогов и родителей на темы:
«Организация работы по ОО «Здоровье» и «Физическая культура»;
«Оздоровительная гимнастика с дошкольниками после дневного сна в условиях
ДОУ»; «О здоровье всерьёз»; «Подвижные игры на улице»; «Здоровьесберегающие
технологии в работе с детьми дошкольного возраста» и др.
Контроль «Здоровье и физическое развитие ребёнка» даёт возможность
проанализировать динамику
развития: к концу учебного года более высокие показатели, что даёт убедиться в
правильности выбора методов работы.
Медико-педагогический коллектив уделяет должное внимание закаливающим
процедурам. В ДОУ осуществляется дифференцированный отбор видов закаливания:
- упражнения после сна в постели;
- релаксационные упражнения под музыку на занятиях по ритмике;
- хождение босиком (летом);
- дыхательная гимнастика;
- витаминизированное питьё, коктейли; фитотерапия;
- пробежка по пуговичному коврику;
В течение учебного года в питание детей включены салаты из свежих овощей,
фрукты, соки.
Из того, что музыкальный зал и физкультурный в детском саду совмещён,
существуют некоторые проблемы с проведением ОД.
Проведение ОД по лыжам оставляет желать лучшего: работа с родителями
велась недостаточно – необходимо обратить внимание и на укомплектованность
ДОУ лыжами и на отношение родителей к данной проблеме. Исходя из этого
обязательно следует продумать план учебно-воспитательной работы по занятиям
детей на лыжах в зимний период.
Применение в работе здоровьесберегающих педагогических технологий повышает
результативность воспитательно – образовательного процесса, значительно формирует
у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и
укрепление здоровья воспитанников, а у ребёнка – стойкую мотивацию на здоровый
образ жизни – коллектив детского сада планирует и в дальнейшем проводить
работу по физическому развитию, оздоровлению детей.
В целом физическое развитие дошкольников осуществляется на достаточном
уровне.
Перспективы на следующий учебный год:
- усилить контроль ст. воспитателем за системой оздоровительных мероприятий
воспитателей;
- педагогам взять на контроль родителей, чьи дети дают основные показатели
заболеваний;
Одним из приоритетных направлений работы ДОУ является художественнотворческая деятельность детей. Оно направлено на развитие у ребёнка любви к
прекрасному, обогащению его духовного мира, развитию воображения, эстетических
чувств, приобщению к искусству как неотъемлемой части духовной и материальной
культуры, уважение к родному очагу – вот ведущая педагогическая идея, которая
стоит перед педагогами образовательного учреждения.
П Задачи по развитию творческих способностей детей реализуются во время
непосредственно ОД по рисованию, лепке, аппликации, в свободной деятельности.
В этом направлении педагогическим коллективом ДОУ проделана большая
работа: в группах оформлены уголки русской культуры и декоративно-прикладного
искусства, организованы выставки детских работ, народных музыкальных
инструментов.
Развитие сотрудничества детей и взрослых, положительного отношения к
достижениям друг друга, способствует сочетанию индивидуального и совместного
творчества детей, педагогов и родителей. Особо хочется отметить участие
педагогов и воспитанников в районных конкурсах-выставках за 2013 – 2014уч. год:
- конкурс-выставка декоративно-прикладного творчества по БДД «Дорожный
калейдоскоп»;
- районный конкурс новогодней игрушки «Нарядим ёлочку»;
- районный конкурс «Зелёный огонёк»;
- конкурс детского рисунка на тему «Мои Олимпийские игры»;
- выставка-конкурс детского творчества «Народная игрушка»;
- конкурс изобразительного творчества «Детям Подмосковья – безопасную
жизнедеятельность»;
- районный конкурс декоративно –прикладного творчества «Пасхальное яйцо 2014»;
- фестиваль-конкурс детского творчества «ВЕСЕНЬ»;
Лучшие работы служат украшением интерьера детского сада.
Разработано Положение о проведении конкурса детского творчества «В страну
правил дорожного движения» среди воспитанников ДОУ. Работы победителей
зарекомендованы для участия в районном конкурсе «Золотой огонёк».
В работе ДОУ традицией стало проведение праздников народного календаря:
«Осенины», «Кузьма и Демьян», «Зимние Святки», «Светлая Пасха», «Праздник
русской берёзки». Воспитанники подготовительной группы детского сада, под
руководством воспитателей Морозовой И.Н., Инкирёвой Т.Д. являются активными
участниками таких театральных представлений на селе Орудьево как «Масленица»,
«Рождество у ёлки». Для прихожан Храма Покрова села Орудьево дети
подготовительной группы провели праздничный пасхальный концерт.
Воспитателями разработано тематическое планирование интегрированной работы по
ознакомлению детей с русской праздничной культурой. Такая образовательная
деятельность позволяет использовать произведения фольклора различных жанров,
сочетание различных видов деятельности (словесной, музыкальной, изобразительной,
театрально-игровой).
Для решения задач изобразительной деятельности в ДОУ функционирует кружок
«Акварелька» под руководством воспитателя Багровой Т.В. Используя
нетрадиционные формы рисования, ребята выполняют работы, которые служат
украшением выставок детского сада. Воспитатель накопила интересный материал по
формированию у детей создавать выразительные образы в рисунках.
В ходе плана работы проведены: семинар–практикум «Продуктивная деятельность в
детском саду. Это волшебное солёное тесто» (воспитатель Рушихина Н.А.);
семинар – практикум «Работа с бумагой в технике оригами» ( Морозова И.Н.);
заслушаны выступления на педагогическом совете Багровой Т.В. «Нетрадиционные
приёмы в художественно-творческой деятельности»; Фроловой С.Л. «Работа с бумагой»
Итогом творческой работы воспитателя старшей группы Даренковой Л.В. стал
семинар «Нетрадиционное рисование» для воспитателей ДОУ, на котором педагоги
научились рисовать при помощи трафарета и применять умение в практике . .
Художественно – эстетическое воспитание и развитие дошкольников тесно связано
и с развитием театральной деятельности. Несколько лет театральным кружком
«Сударушка» руководит опытный воспитатель Морозова И.Н. Совместный труд
воспитателей, родителей, музыкального руководителя воплощается в детских
спектаклях, которые с нетерпением ждут воспитанники детского сада. В группе
оформлено ряд фотоальбомов по результатам деятельности в данном направлении.
Органично и в соответствии с содержанием представлен выставочный материал,
который продемонстрировал успехи детей в актёрском мастерстве. Как результат
работы Морозовой И.Н. проведено несколько открытых мероприятий как в ДОУ,
так и на район, а также размещён материал на сайте МБОУ ИМЦДПО
«Театрализация как средство культурно – нравственного воспитания».
Тематический контроль «Художественно-эстетическое развитие», проведённый в
ДОУ, показал, что следует продолжать применение в работе нетрадиционных
изобразительных технологий, как средство формирования у педагогов и родителей
ценностных ориентаций, направленных на развитие творческих способностей детей.
Ничто так не сближает родителей и детей, как совместные праздники, встречи в
семейном кругу. Регулярно на праздники приглашаем мам, пап, бабушек, посиделки
проходят за совместным чаепитием у самовара с яблочным пирогом. Дорогой гость
дошкольников настоятель Покровского храма села Орудьево протоиерей Ростислав.
Разработан план мероприятий по ознакомлению детей с историей села Орудьево.
Проведены экскурсии по интересным местам села, что помогает более эффективно
формировать у детей любовь к своему родному краю, городу, стране.
В детском саду уделяется большое внимание экологическому воспитанию. В
экологическом уголке представлены растения разных видов, где дети знакомятся со
способами ухода за комнатными растениями и узнают о разнообразии растительного
и животного мира.
Оформлен отдел экспериментирования, в котором дети под руководством
воспитателя проводят эксперименты с водой, почвой, камнями.
Экологическое воспитание проводится и на участке ДОУ, где вместе с детьми
старшие руководители осуществляют посадку цветов, овощей, проводят прополку,
поливку, наблюдают за способами ухода за растениями. На каждый объект
экологической тропы оформлен паспорт с подробной информацией о нём.
Составлена подборка конспектов ОД и экскурсий по «экологической тропе»,
разработано перспективно-тематическое планирование. Такая работа способствует
более глубокому усвоению детьми экологических знаний, что подтверждается
результатами мониторинга.
В рамках эколого-оздоровительной работы были проведены занимательные досуги
(Фролова С.Л., Инкирёва Т.Д.), цель которых осознание детьми ценности здоровья.
В перспективе: разработать экопроект «Природа родного края»;
В ходе выполнения плана работы ДОУ тесно сотрудничает с Орудьевской
библиотекой. Дошкольники часто ходят на экскурсии в библиотеку, где знакомятся
с художественной литературой, проводят конкурсы рисунков, поделок.
В рамках решения задач по преемственности в работе детского сада и
Орудьевской средней школы, воспитанники ДОУ выступают на концертах в школе,
проводят совместные праздники, игровые мероприятия.
Обеспечение условий безопасности в учреждении выполняется локальными
нормативно-правовыми документами: приказами и инструкциями.
В соответствии с требованиями законодательства по охране труда систематически
проводятся разного вида инструктажи: вводный, первичный, повторный, что
позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и техники безопасности,
действиям в чрезвычайных ситуациях.
Для обеспечения безопасности пребывания ребёнка в ДОУ разработан план
мероприятий по реализации программы ОБЖ и пожарной безопасности. Воспитатели
знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями, развивают
психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.
Школьники агитбригады ЮИД Орудьевской средней школы проводят досуги с
детьми по изучению правил дорожного движения. Оформлены игровые зоны по
правилам дорожного движения, пожарной безопасности, имеются стенды.
Обеспечение психологической безопасности дошкольников во время их пребывания
в детском саду строится интегративно на сотрудничестве инструктора по
безопасности, музыкального руководителя, воспитателей, родителей и всех
сотрудников ДОУ.
Перспектива на следующий учебный год: - налаживание более тесного
взаимодействия ДОУ – Орудьевская ср. школа.
Видимым результатом является то, как подготовлены выпускники к школе.
Обследование показало, что дети идут в школу хорошо подготовленными, у них
развита познавательная активность, любознательность, стремление к
самостоятельности, познанию и размышлению. У детей выявлен достаточный запас
и объём знаний об окружающем мире, они полно и точно называют признаки
предметов и явлений, имеют определённый багаж обобщённых представлений о
флоре и фауне.
Важная форма взаимодействия детского сада и семьи – совместная деятельность
педагогов, родителей и детей, которая не только развивает отношения педагогов и
родителей, родителей и детей, но и содействует развитию отношений между
семьями воспитанников. Воспитатели привлекают детей и их родителей в участие в
различных конкурсах детского творчества.
Родители – главные помощники в организации праздников в ДОУ, проведении
мелкого ремонта, благоустройства территории. В текущем учебном году на
территории обновлены цветники, выращена рассада для них, покрашены участки –
всё это не без помощи родителей.
Собрание – консультация «Как помочь ребёнку в период адаптации» было
проведено воспитателями 1-ой мл. группы. Воспитатели информировали родителей о
факторах, влияющих на здоровье детей (спокойное общение, питание, движение…).
Собрание проведено в форме деловой игры.
Выводы: В следующем учебном году мы планируем продолжить работу над
данной темой, расширяя участие родителей в жизни ДОУ через реализацию
долгосрочных взросло – детских проектов.
Таким образом, анализируя выполнение задач, поставленных перед коллективом на
2013 – 2014 учебный год можно прийти к следующему заключению:
- по выполнению задачи «Совершенствовать развитие здоровьесберегающей среды
ДОУ через оптимизацию традиций физического воспитания в семье» накоплен
достаточный практический опыт её реализации и осуществления в развивающей
среде, педагогами подготовлена теоретическая база. Но в связи с постоянной
актуальностью оздоровления, развития и укрепления здоровья дошкольников, имеет
смысл держать вопрос на регулярном контроле;
- анализ проводимой работы показал, что в ДОУ созданы необходимые условия
для решения поставленной задачи в соответствии с ФГТ. Однако анализ
программно-методического обеспечения показал, что в ДОУ недостаточно
методической литературы и пособий по таким областям как «Социализация»,
«Художественное творчество». В связи с этим одна из главных задач программ
развития на ближайшее время, это пополнение ДОУ методической литературой и
пособиями в соответствии с ФГТ.
- работу по формированию устойчивого интереса у воспитанников к
художественной деятельности реализовать в свете современных требований.
Таким образом, анализируя выполнение задач, поставленных перед коллективом на
2013 – 2014 учебный год можно прийти к следующему заключению:
- по выполнению задачи «Совершенствовать развитие здоровьесберегающей среды
ДОУ через оптимизацию традиций физического воспитания в семье» накоплен
достаточный практический опыт её реализации и осуществления в развивающей
среде, педагогами подготовлена теоретическая база. Но в связи с постоянной
актуальностью оздоровления, развития и укрепления здоровья дошкольников, имеет
смысл держать вопрос на регулярном контроле;
- анализ проводимой работы показал, что в ДОУ созданы необходимые условия
для решения поставленных задач. Однако следует проработать и решить следующие
задачи: создать систему организационно-управленческого и методического
обеспечения по организации и введению федерального государственного
образовательного стандарта ДО.
На 2014 – 2015 учебный год мы решили поставить перед педагогическим
коллективом ДОУ следующие задачи:
Большое значение педагогический коллектив ДОУ придаёт работе по охране и
укреплению здоровья детей. Одной из задач, над реализацией которой коллектив
детского сада будет продолжать работать, является:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение физической и
психической безопасности, создание комфортных условий
жизнедеятельности для развития физических, интеллектуальных и
личностных качеств.
Современный ребёнок, как и дети – их сверстники прошлых веков обладают тем же
важнейшим нравственным качеством, которое определяется как духовное основание
личности. Это – качество любви: любви к ближним, способности к сопереживанию,
доброты, чуткости, совестливости. Творческий дар присущ каждому ребёнку. Однако
умение видеть красоту окружающего мира не дано каждому от рождения в равной
степени.
С целью совершенствования работы в данном направлении, повышения
методической грамотности педагогов в новом учебном году мы ставим перед
коллективом ДОУ следующую задачу:
2. Создание обогащённой предметно – пространственной среды,
способствующей развитию социальных и психологических качеств
личности дошкольника в различных видах деятельности.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа