close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ ШКОЛЫ ПО ИТОГАМ
2013-2014 УЧЕБНОГО ГОДА
Полное наименование в
соответствии с Уставом.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа с.Нижнетроицкий муниципального района
Туймазинский район Республики Башкортостан
Учредители. Кем, когда, где Администрация муниципального района Туймазинский район
зарегистрировано ОУ
Республики Башкортостан
Адрес ОУ: юридический,
Юр. 452784, Республика Башкортостан, с.Нижнетроицкий, ул.Гагарина,6
фактический, телефон.
Фак. 452784, Республика Башкортостан, с.Нижнетроицкий, ул.Гагарина,6
Телефон: 8 (34782) 4-57-26
Учебный год - с 2.09.2013 по 24.05.2014 года - в 1, 9 и 11 классах; во 2-8,
10 – х классах с 2.09.2013 по 31.05.2014 года
Учебный год в соответствии с Уставом школы делится на триместры,
являющиеся периодами, по итогам которых в 2 – 9 классах выставляются
отметки. В 1 классе - безотметочная система обучения. Старшая школа 10-11 классы аттестуются по полугодиям.
Продолжительность учебной недели: 5 дней у первоклассников, 6 дней в
2-11 классах.
Учебные занятия проводятся в одну смену.
Продолжительность уроков - 45 минут.
Формы образования.
Предоставляется
следующие
формы освоения образовательных
программ: очная, домашнее обучение (по индивидуальному плану).
Функционируют
группы продленного дня. Реализуются программы
начального и основного
общего образования, среднего (полного)
образования.
Цель и задачи Программы Создание условий для эффективного развития школы в ходе
развития.
совершенствования
системы
общего
образования:
обеспечение
пространства выбора, саморазвитие, самообразование, реализация
возможностей свободного и творческого действия для всех участников
образовательного процесса.
Приоритетные направления
1.Формирование ключевых компетенций учащихся
развития.
2.Повышение уровня профессиональной компетентности учителя,
стимулирование результативной деятельности учителей
3.Стимулирование
учебно-познавательной,
креативной,
здоровьесберегающей деятельности обучающихся
4. Создание открытой информационно-образовательной среды
Режим функционирования.
Состав обучающих
Общий контингент
обучающихся за год, в т. ч.
по ступеням обучения и
профильной
направленности.
Количественный состав ОУ составляет на начало 2013 – 2014 учебного
года составлял 378 учащихся, на конец учебного года – 374 обучающихся.
Классы
1
2
3
4
5
6
7
Количество уч-ся.
39
41
40
40
49
36
35
8
9
10
11
41
36
12
5
374
Количественное
374/20
соотношение обучающихся,
проживающих в районе
школы и на других
территориях.
Средняя наполняемость
классов.
Число классов, где
наполняемость выше
нормы.
14 учащихся
Количество опекаемых,
состоящих на учете в
Инспекции по делам
несовершеннолетних,
совершивших
преступление.
-на учете в группе «Риска» - 20;
-на учете в ОДН – 0;
-на внутришкольном учете – 2 (Новиков В., Мингазов П.);
-детей-сирот – 8;
-оставленных без попечения родителей – 8;
Структура управления ОУ, его органов
Принципы управления ОУ
(управленческая
концепция).
Управление
школой
осуществляется
в
соответствии
с
законодательством РФ и Уставом школы на принципах демократичности,
открытости, свободного развития личности, а также на основе сочетания
принципов самоуправления и единоначалия. Органы самоуправления
действуют согласно разработанной и утвержденной в школе нормативноправовой базы.
Управляющая система школы представлена персональными (директор,
заместители директора, руководители ШМО, учителя, классные
руководители) и коллегиальными органами управления (Управляющий
совет, Педагогический совет, Методический совет, школьное
самоуправление).
В начале учебного года формируется управленческий аппарат,
распределяются функциональные обязанности: о разграничении
функциональных обязанностей и координации действий между членами
администрации. Заместители директора имеют небольшую учебную
нагрузку, что позволяет им в полном объеме осуществлять руководство и
контроль состоянием преподавания, уровнем и качеством знаний
учащихся.
В процессе управления администрацией осуществляется ряд конкретных
функций: организация и планирование деятельности коллектива и своей
собственной работы; распределение заданий и инструктаж подчиненных,
контроль за ними; подготовка и чтение отчетов; проверка и оценка
результатов работы; опроведение собраний; заполнение форм отчетности;
ведение переговоров; повышение квалификации.
Четкое распределение административных обязанностей на основе знания
директором школы индивидуальных особенностей каждого заместителя
Цель управления.
Распределение между
представителями
администрации функций
управления ОУ.
позволило умело сформировать управленческий коллектив и эффективно
организовывать
его
деятельность.
Совместное
планирование
деятельности, организация контроля за деятельностью заместителей и
постоянная оценка ее результативности, анализ и оценка деятельности
учителей и самооценка личной деятельности, участие заместителей в тех
видах деятельности, которые проводятся директором; обмен опытом
работы и взаимной информацией о трудностях в организации личного
труда и труда педагогического коллектива; совместный поиск оптимально
верного пути их преодоления способствует успеху деятельности аппарата
управления школы.
Аналитические материалы заместителей директора по итогам учебных
периодов указывают на их умение достаточно полно представить успехи,
достижения и проблемы в организации учебного процесса и на то, что
деятельность всех участников образовательного процесса осуществлялась
в соответствии с поставленными задачами.
Система управления в школе обеспечивает научную обоснованность
образовательного процесса, атмосферу дружного творческого труда,
здорового морально-психологического климата, ставит в центр внимания
участников образовательного процесса, личность ученика, педагога,
представляет для них реальную возможность реализации свободы выбора.
Управляющая система школы способствует мобилизации материальных,
социальных, психологических и педагогических факторов воспитания и
обучения. Усилия управляющей системы направлены на создание
комплексных условий проведения учебно-воспитательной работы:
хороших материальных условий работы и отдыха, условий для
дополнительных занятий физкультурой и спортом, интеллектуальносодержательного проведения свободного времени, занятий по интересам.
Целостный образовательный процесс в школе предполагает создание
такой непрерывной системы организованной жизнедеятельности для
педагога и воспитанника в образовательном пространстве, где созданы
все условия для их самовыражения и самореализации на рефлексивной
основе.
Директор школы
Осуществляет руководство учреждением в соответствии с его Уставом и
законодательством РФ.
Представляет учреждение в государственных, муниципальных и иных
органах, учреждениях.
Управляет на праве оперативного управления имуществом школы,
полученным от учредителя, а также имуществом, являющимся
собственностью школы.
Организует образовательную (учебно-воспитательную) работу школы:
- осуществляет контроль за процессом разработки и реализации проекта
модернизации
образовательной
системы
начальной
ступени
общеобразовательного учреждения в соответствии с ФГОС нового
поколения;
- определяет стратегию, цели и задачи развития учреждения, принимает
решения о программном планировании его работы;
- осуществляет разработку, утверждение и внедрение программ развития
учреждения, учебных планов, курсов, дисциплин, годовых календарных
учебных графиков, Устава и правил внутреннего трудового распорядка
учреждения;
- несет ответственность за реализацию образовательных программ в
соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, за
качество образования выпускников, жизнь и здоровье, соблюдение прав и
свобод обучающихся и работников во время образовательного процесса;
- утверждает расписание занятий, графики, педагогическую нагрузку,
тарификационные списки работников школы, графики отпусков;
- присутствует на любых занятиях, проводимых с обучающимися школы;
- вносит временные изменения в расписание занятий, отменяет занятия,
временно объединяет группы для проведения совместных занятий;
- подводит итоги работы школы за год;
- является председателем педсовета;
- проводит совещания при директоре;
Обеспечивает административно-хозяйственную работу школы:
- руководит работой своих заместителей и контролирует ее;
- определяет структуру управления учреждением, штатное расписание,
график работы персонала;
- планирует, координирует и контролирует разработку структурных
подразделений, педагогических и других работников школы;
- определяет должностные обязанности работников, создает условия для
повышения их профессионального мастерства;
- осуществляет прием на работу, подбор и расстановку кадров;
- поощряет и стимулирует творческую инициативу работников,
поддерживает благоприятный микроклимат в коллективе;
- формирует контингент обучающихся, обеспечивает их социальную
защиту;
- обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами
местного
самоуправления,
предприятиями
и
организациями,
общественностью, родителями (лицами, их заменяющими);
- составляет сметы, осуществляет контроль за правильным
распределением средств и расходов бюджета;
- издает приказ об установлении надбавок и доплат к ставкам и
должностным окладам работников школы;
- определяет совместно с выборным органом порядок и размеры
премирования работников;
- обеспечивает учет, сохранность и пополнение учебно-материальной базы
школы;
обеспечивает
учет,
хранение
документации,
организует
делопроизводство;
- организует работу по приемке школы к новому учебному году.
Соблюдение режима норм по ТБ:
- назначает ответственных лиц за соблюдение санитарно-гигиенических
правил, правил противопожарной безопасности, правил ТБ;
- осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенического
режима, противопожарного режима, правил техники безопасности в
учреждении;
- проводит работу по охране здоровья детей, созданию условий для
медицинского осмотра учащихся и работников школы;
- обеспечивает безопасную эксплуатацию инженерно-технических
коммуникаций, оборудования; организует осмотры и ремонт здания
образовательного учреждения;
- отчитывается на собраниях трудового коллектива о состоянии охраны
труда;
- разрабатывает и утверждает инструкции по охране труда;
- проводит вводный инструктаж по охране труда с вновь поступающими
на работу;
- запрещает проведение образовательного процесса при наличии опасных
условий для здоровья обучающихся или работников.
Функциональные обязанности заместителей директора по учебновоспитательной работе
Курируемые вопросы заместителей директора
Заместитель Организует перспективное планирование
директора по деятельности педагогического коллектива по
УВР
учебно-воспитательной работе. Осуществляет
контроль за состоянием учебно-воспитательной
работы в школе. Отвечает за промежуточную и
итоговую аттестацию. Контролирует состояние
преподавания отдельных предметов, выполнение
учебного плана, контролирует порядок ведения
классных журналов. Составляет учебный план.
Отвечает за разработку и реализацию программы
развития школы, учебно-воспитательного плана
школы. Готовит характеристики на учителей,
подлежащих награждению.
Контролирует отчетность (ОШ-1, отчеты по итогам
года), выполнение учебного плана, составление
расписание уроков, факультативных занятий,
состояние преподавания отдельных предметов,
ведёт табель. Контролирует состояние техники
безопасности, проведение инструктажей по технике
безопасности, ведение журналов по технике
безопасности с соответствующими записями в
классных журналах на уроках химии, физики,
информатики, трудового обучения, физической
культуры. Ведет книгу замещение уроков
отсутствующих педагогов. Организует
работу
информационно-коммуникативной среды школы
(работа сайта). Организует работу по учету и
профилактике травматизма в школе и вне школы.
Обеспечение режима соблюдения норм и правил
техники безопасности в учебном процессе.
Контролирует отчетность (РИК – 83), состояние
преподавания в начальных классах, ведёт табель,
контролирует порядок ведения классных журналов,
проведение школьных олимпиад, предметных
недель. Осуществляет контроль за состоянием
преподавания в начальной школе и качеством
знаний,
умений
и
навыков
обучающихся.
Координирует
и
контролирует
работу
индивидуального обучения на дому.
Заместитель Контролирует организацию воспитательной работы
директора по в школе, руководит работой организаторов досуга,
ВР
контролирует работу кружков, секций, клубов,
спортивно-массовую работу, организацию
ученического самоуправления, оформление школы,
дежурство классов, работу с родителями, планирует
Характеристика органов
педагогического и
ученического
самоуправления.
всю воспитательную работу в школе, родительским
комитетом. Проводит работу по профессиональной
ориентации учащихся. Организует
просветительскую работу для родителей учащихся.
Организует общешкольный труд обучающихся,
проведение субботников на территории
пришкольного участка. В летний период организует
и контролирует работу лагеря с дневным
пребыванием обучающихся. Организует работу по
микрорайону школы для учета будущих
первоклассников.
Заместитель Выполняет работу по национально-региональному
директора по компоненту. Организует текущее планирование
НРК
деятельности педагогического коллектива.
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством
РФ, РБ, Уставом школы и строится на принципах единоначалия и
самоуправления. Формами самоуправления школой являются: Общее
собрание трудового коллектива, Совет школы, Методический совет,
Педагогический совет. Органом самоуправления школой в период между
Конференциями является Совет школы, который состоит из
представителей педагогических работников, родителей и учащихся
старших классов. В Совет школы входит по должности директор школы,
который является председателем Совета. Существующая структура ОУ на
современном этапе соответствует функциональным задачам и Уставу ОУ
Одним из важных компонентов школьной воспитательной системы
является детское самоуправление, которое отвечает естественному
сочетанию социальных потребностей ребенка с возможностями нашей
школы. Работа школьного коллектива ведется через детские объединения
Наше ученическое самоуправление способствует привлечению каждого
ученика к участию в общественной жизни, повышению социальной
активности и развивает творческий потенциал каждого через работу с
советами дела, чередование коллективных творческих поручений. Советы
занимаются подготовкой и проведением школьных мероприятий,
организуют рейды по проверке школьных принадлежностей, внешнего
вида обучающихся. Проведены заседания Совета старшеклассниковежемесячно, где планируется работа, подводятся итоги проделанного.
Силами Совета старшеклассников и пионеров проведены встречи с
ветеранами ВОв. Обучающимися проводится тимуровская помощь
ветеранам, труженикам тыла, вдовам ветеранов, встречи с ветеранами
Великой Отечественной войны, посещение их на дому, приглашение на
классные часы, уроки мужества.
Структура управления
Условия осуществления образовательного процесса,
в т. ч. с учетом материально-технической
Инженерно-хозяйственный
аспект: содержание зданий,
сооружений, оборудования;
выполнение нормативных
требований.
Дидактико-методический
аспект: оборудование
мастерских, лабораторий;
библиотечный фонд
(учебная, методическая,
справочная, научнопопулярная,
художественная
литература); технические
средства обучения (аудио,
видеотехника,
персональные
компьютеры); оргтехника;
учебно-наглядные пособия;
спортивное оборудование;
аудио, видеотека;
медиатека.
Обследование технического состояния здания, электрооборудования,
компьютерного и технологического оборудования проводилось в
соответствии с нормативными требованиями.
В школе созданы материально-технические и организационнопедагогические условия безопасного образовательного процесса. Школа
обеспечена
необходимым
количеством
первичных
средств
пожаротушения, оборудовано потребное количество молниеотводов,
уставлена автоматическая пожарная сигнализация, в течение учебного
года 4 раза проводилась учебная эвакуация. Существенно улучшилось
наглядное оформление школы в целях повышения эффективности
профилактических мероприятий. Усилена практическая направленность
уроков и внеурочных мероприятий, связанных с противопожарной
безопасностью, профилактикой дорожно-транспортного травматизма и
антитеррористической направленностью и другими проблемами
организации безопасности жизнедеятельности.
Обеспечивая налаженную работу по охране труда, администрация
школы добивается создания здоровых и безопасных условий работы,
предупреждения детского и взрослого травматизма,
безопасной
эксплуатации зданий, оборудования и технических средств обучения,
создания оптимального режима труда и обучения. За учебный год в школе
отсутствуют случаи, пищевых отравлений детей в школьной столовой,
пожаров, нарушений систем жизнеобеспечения.
Материально-техническая база МБОУ СОШ с.Нижнетроицкий
соответствует требованиям, предъявляемым к образовательным
учреждениям данного типа.
В ОУ создана кабинетная система, включающая учебные кабинеты,
компьютерный класс, мастерские, спортивные залы:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
Залы, кабинеты,
мебель,
Количеств
оборудование,
о
техника
Спортивный
зал
1
(большой)
Спортивный
зал
1
(малый)
Стадион
1
Мастерские
1
Кабинеты:
Русского языка
3
Математики
2
Химии
1
Физики
1
Биологии
1
Информатики
1
Иностранного языка
2
Географии
1
Башкирский язык
1
Начальных классов
9
Обслуживающего
1
труд
Истории
2
ИЗО и черчения
1
ОБЖ
1
Столовая
1
Телевизор
3
Магнитофон
2
Музыкальный центр
1
Принтер
7
Компьютер
11
Ноутбук
24
Проектор
6
Интерактивные доски
3
Библиотека с
1
книжным фондом 58
тысяч
ДВД проигрыватели
1
Синтезатор
1
Швейная машина
1
(электрическая
бытовая)
Швейная машина
1
(электрическая
промышленная)
Швейная машина (с
2
ножным приводом)
Оверлог
1
Утюг
1
Станок сверлильный
1
Станок фрезерный
1
Оптим льное
с стояние
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Станок токарный
винторезный
Станок токарный по
дереву
Верстаки
Гимнастматы
Тренажеры
Фотоаппарат
Видеокамера
3
+
3
+
8
9
3
1
1
+
+
+
+
+
Большинство предметных кабинетов оснащены видео, аудио и
компьютерной техникой.
Информатизация образовательного учреждения:
1.
В ОУ функционируют 1 компьютерный класс на 12 рабочих
мест;
2.
Имеется выход в Интернет;
3.
Оборудованы
автоматизированные
рабочие
места
администратора (компьютер, принтер, колонки) кабинет директора, зам.
директора по УВР, ВР;
4.
Во внеурочное время организован доступ обучающихся и
учителей в компьютерный класс и Интернет.
Перед началом каждой триместра специально созданная комиссия
проводит проверку состояния учебных кабинетов и их готовности к
занятиям: санитарное состояние, эстетическое оформление, организация
учета, хранения, использования учебно-наглядных пособий и ТСО.
Материально-техническая база пополняется постоянно в
соответствии с программой развития ОУ.
Дополнительнообразовательный аспект:
наличие актового,
танцевального и
спортивного залов;
пришкольная
учебно­экологическая
площадка, оборудование
для занятий кружков,
секций, клубов, студий.
В школе имеется спортивный зал, тренажерный зал. Оборудование
для занятий кружков- гимнастические маты, тренажеры, средства ИКТ,
музыкальные центры, спортивный инвентарь. Школа имеет значительный
пришкольный участок, универсальную спортивную площадку (волейбол,
футбол), хоккейную коробку.
Обеспеченность учебного
процесса кадрами.
100%
Учебный план ОУ. Режим обучения
Пояснительная записка.
Принцип построения в
зависимости от типа ОУ.
Учебный план для 1,2,3-х классов разработан в соответствии с
федеральными
государственными
образовательными
стандартами
начального общего образования и на основе «Базисного учебного плана
начального общего образования для образовательных учреждений, в
которых обучение ведётся на русском языке, но наряду с ним изучаются
языки народов Республики Башкортостан (приказ МО РБ приказ №1384 от
19.08.2013г) и обеспечивает исполнение ФГОС НОО.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной и формируемой
участниками образовательного процесса. Обязательная часть
обеспечивает приобщение обучающихся к общероссийским культурным и
национально-значимым ценностям, формирует систему предметных
навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям ФГОС
НОО.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся в
т.ч. этнокультурные интересы обучающихся 2 класса, и отводится на
изучение башкирского языка (государственного).
Учебный план для 4-9 классов разработан на основе «Регионального
базисного
учебного
плана
и
примерного
учебного
плана
для
образовательных
учреждений
Республики
Башкортостан,
реализующих программы общего образования», утвержденного приказом
МО РБ №1384 от 19.08.2013г).
Предметы регионального компонента «История Башкортостана»,
«Культура Башкортостана» и «География Башкортостана» с 2010-2011
учебного года изучаются в рамках одного интегрированного курса
«История и культура Башкортостана (ИКБ)» в II– IX классах (на ступени
основного общего образования для организации изучения обучающимися
содержания образования краеведческой направленности в региональный
(национально-региональный) компонент перенесены часы: в VI классе – 1
час в неделю учебного предмета «География» и 1 час в неделю учебного
предмета «Биология»; в VIII классе – 1 час в неделю учебного предмета
«Искусство» и 1 час в неделю учебного предмета «Технология»; в IX
классе – 1 час в неделю учебного предмета «История», указанные часы
используются для преподавания интегрированного учебного предмета
«История и культура Башкортостана»).
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со II класса.
Предложенный объем учебного времени (со II – IX класс) достаточен для
освоения иностранного языка на функциональном уровне.
Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)»
изучается с III по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является
интегрированным. В его содержание дополнительно введены
развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности,
а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
вводится в учебный процесс в 4 классе (1 час в неделю), включающий
основы православной культуры, основы исламской культуры, основы
иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы мировых
религиозных культур и основы светской этики.
«Информатика и информационно-коммуникационные технологии
(ИКТ)», направленные на обеспечение всеобщей компьютерной
грамотности, изучаются в III-IV классах в качестве учебного модуля и с
VIII класса – как самостоятельный учебный предмет.
Учебный предмет «Обществознание» изучается с VI по IX класс.
Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному
принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек»,
«Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».
Учебный предмет «География» сокращен на 1 час за счет объединения
преподавания физической и экономической географии в единый
синтезированный учебный предмет, перевода части его содержания
(элементы экономико-политического содержания) в учебный предмет
«Обществознание».
Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час за счет существенной
разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в
федеральном компоненте государственного стандарта общего
образования. Одновременно
в данном учебном предмете значительно расширен и углублен раздел
«Человек».
Учебный предмет «Искусство» изучается и в VIII,IX класах. Таким
образом, преподавание данного учебного предмета стало непрерывным.
Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с
учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей
региона.
Часы учебного предмета «Технология» в IX классе передаются в
компонент
образовательного
учреждения
для
организации
предпрофильной подготовки обучающихся.
Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»
вводится для изучения на ступени основного общего образования. На его
освоение отведен 1 час в неделю в VIII классе. Часть традиционного
содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы,
перенесена в учебный предмет «Обществознание».
На ступени основного общего образования для организации изучения
обучающимися содержания образования краеведческой направленности в
региональный (национально-региональный) компонент перенесены часы:
в VI классе – 1 час в неделю учебного предмета «География» и 1 час в
неделю учебного предмета «Биология»; в VIII классе – 1 час в неделю
учебного предмета «Искусство» и 1 час в неделю учебного предмета
«Технология»; в IX классе – 1 час в неделю учебного предмета «История».
Указанные часы используются для преподавания интегрированного
учебного предмета «История и культура Башкортостана».
Учебный предмет «Физическая культура» в 1-11 классах изучается в
объеме 3 часов в неделю в соответствии с приказом Минобрнауки России
от 03 июня 2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. №1312».
В учебный план школы включено изучение башкирского языка как
государственного (Письмо Министерства образования Республики
Башкортостан от 17.06.2008г. № 16-10/77) с 3 по 9-ый класс в объеме два
часа в неделю.
Для учащихся с задержкой психического развития учебный план
разработан на основе Базисного учебного плана
специальных
(коррекционных) общеобразовательных учреждений для обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (Письмо
Министерства образования Республики Башкортостан от15.08.2002г. №0410/110) и Регионального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Республики Башкортостан,
реализующих программы общего образования
(Приказ № 933 от
24.06.2011г.). Основой индивидуальных учебных планов обучающихся 10,
11-х классов является «Региональный базисный учебный план и примерный
учебный
план
для
образовательных
учреждений
Республики
Башкортостан,
реализующих программы общего образования», утвержденный приказом
МО РБ №1384 от 19.08.2013года.
Учебный календарный
график.
Календарный учебный график
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа с.Нижнетроицкий
на 2013-2014 учебный год
1. Продолжительность учебного года:
- начало учебного года — 02.09.2013 г.;
- продолжительность учебного года:
в 1 классе – 33 недели;
во 2 – 4 классах – 34 недели;
в 5 – 8, 10 классах – 34 недель;
в 9, 11-х – 33 недели.
2. Количество классов — комплектов в каждой параллели
1 класс – 2
2 класс – 2
3 класс – 2
4 класс – 2
5 класс – 3
6 класс – 2
7 класс – 2
8 класс – 3
9 класс – 2
10 класс – 1
11 классы – 1
3. Регламентирование образовательного процесса на 2013-2014 учебный
год:
1 вариант: Учебный год делится на триместры, в каждом триместре по 2
модуля
Дата
Начало
модуля
Продолжительность
(количество учебных
недель)
Окончание
модуля
1 триместр
02.09.2013
14.10.2013
05.10.2013
16.11.2013
5
5
2 триместр
25.11.2013
09.01.2014
31.12.2013
15.02.2014
5
6
3 триместр
24.02.2014
14.04.2014
05.04.2014
24.05.2014 (для
обучающихся 1, 9,
11 классов);
31.05.2014 (для
обучающихся 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 10
классов)
6
6 (7)
Продолжительность каникул в течение учебного года:
Дата начала
каникул
Дата окончания
каникул
Продолжительн
ость в днях
После окончания 1
модуля
07.10.2013
12.10.2013
6
После окончания 2
модуля
18.11.2013
23.11.2013
6
После окончания 3
01.01.2014
08.01.2014
6
модуля
После окончания 4
модуля
17.02.2014
22.02.2014
6
После окончания 5
модуля
07.04.2014
12.04.2014
6
4. Регламентирование образовательного процесса на неделю.
- Продолжительность рабочей недели: шестидневная рабочая неделя.
Для обучающихся 1 классов – пятидневная рабочая неделя.
5. Регламентирование образовательного процесса на день
- Сменность: школа работает в одну смену
- Режим работы школы:
Вход учеников в здание – 07.40;
Начало занятий – 08.15;
- Продолжительность уроков:
1 класс — 1 полугодие – 35 минут; 2 полугодие – 45 минут;
2-11 классах — 45 минут.
Фор
ма
деят
ельн
ости
1
урок
2
урок
3
урок
4
урок
5
урок
6
урок
7
урок
Начало урока
Конец урока
Перемена
8.00
8.15
8.10
9.00
5 минут
20 минут
9.20
10.05
20 минут
10.25
11.10
20 минут
11.30
12.15
15 минут
12.30
13.15
5 минут
13.20
14.05
5 минут
14.10
14.55
5 минут
6. Организация промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация учащихся проводится в соответствии с
Уставом образовательного учреждения, в формах и сроки,
установленных педагогическим советом ОУ.
7. Организация итоговой аттестации
Итоговая аттестация выпускников 9,11 классов проводится
соответственно срокам, установленным Министерством образования
РБ., РФ.
Аргументация
распределения часов в
вариативной части
учебного плана.
Из компонента образовательного учреждения:
 В 5,6 классах: русский язык (1 час), для организации обучения
по программе для общеобразова¬тельных учреждений «Русский
язык», Москва «Просвещение» 2007г. с целью
речевого











развития и фор¬мирования коммуникативной компетентности.
В 5 классе: литература (1 час), для организации обучения по
программе
для
общеобразователь-ных
учреждений
«Литература», Москва «Просвещение» 2007г, с целью
приобщения учащихся к искусству слова, богатству русской
классической и зарубежной литературы;
В 6 классе: математика (1 час), для организации элективных
курсов по математике «Текстовые задачина совместное
действие» автор Жадько А.В.
в 9 классе: предпрофильная подготовка (1 час ) для организации
предпрофильного обучения.
в 10 классе: математика (1 час), для организации обучения по
программе
для
общеобразователь¬ных
учреждений
«Программа. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы.
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы».
Авторы составители: И.И.Зубарева, А.Г.Морткович. 2-е
издание, исправленное и дополненное – М: Мнемозина, 2009.
в 10 классе: математика (1 час), для организации элективных
курсов «Решение уравнений с параметрами». Автор составитель
Г.Ф.Айвазян. – Волгоград: Учитель, 2009;
в 10 классе: русский язык (1 часа), для организации обучения по
авторизованной программе по русскому языку, составленной
учителем Беловой О.П. на основе государственной программы
общеобразовательных учреждений «Русский язык. 10-11
классы», автор Н.Г.Гольцова, допущенной МО и науки РФ,
издательство Москва «Русское слово», 2006г и для организации
обучения элективному курсу (1час) «Искусство владеть
словом»
в 10 классе: литература (1 час), для организации обучения по
программе
для
общеобразователь-ных
учреждений
«Литература» под редакцией В.Я. Коровиной,
Москва
«Просвещение» 2007г.
в 11 классе: математика (1 час), для организации обучения по
программе
для
общеобразователь¬ных
учреждений
«Программа. Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы.
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 классы».
Авторы составители: И.И.Зубарева, А.Г.Морткович. 2-е
издание, исправленное и дополненное – М: Мнемозина, 2009;
в 11 классе: математика (1 час), для организации элективных
курсов «Решение уравнений с параметрами» Автор составитель
Г.Ф.Айвазян. –Волгоград: Учитель, 2009;
в 11 классе: русский язык (1 час), для организации обучения по
авторизованной программе по русскому языку, составленной
учителем Беловой О.П, на основе государственной программы
общеобразовательных учреждений «Русский язык. 10-11
классы», автор Н.Г.Гольцова, допущенной МО и науки РФ,
издательство Москва «Русское слово», 2006г и (1час) для
организации элективных курсов «Искусство владеть словом»
в 11 классе: литература (1 час), для организации обучения по
программе
для
общеобразователь-ных
учреждений
«Литература» под редакцией В.Я. Коровиной,
Москва
«Просвещение» 2007г, с целью систематизации представлений
учащихся об историче¬ском развитии культуры устной и
письменной речи.
Целевое использование
часов для проведения
факультативов, групповых
и индивидуальных часов.
Сменность занятий
Для учащихся с задержкой психического развития в учебном плане
предусмотрены обязательные индивидуальные и групповые
коррекционные занятия: в 8 классе (1 час- русский язык, 1 часинформатика, 1 урок- английский язык, 1час - математика), на группу
отводится 15 - 25 минут учебного времени. На индивидуальное на домное
обучение на одного обучающегося отводится в 1 - 4 классах – 8 часов, в 5 9 классах – 10 часов, 10-11 классах – 12 часов.
1 сменная
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Основные
количественные и
качественные
тенденции кадрового
обеспечения.
Профессиональнопедагогическая
(управленческая)
квалификация по
итогам аттестации (в
динамике не менее
чем за три года).
Количество (в
процентном
отношении)
преподавателей,
работающих по
совместительству и
договорам
гражданскоправовог
о характера.
Участие педагогов в
профессиональных
конкурсах
Управление качеством педагогического персонала осуществляется через
систему аттестации, развертывание методической и научно-методической
работы. В школе работают 35 педагогов. Профессионально-педагогическая
(управленческая) квалификация по итогам аттестации (в динамике не менее чем
за три года)
Разнообразие форм учебной работы, образовательных технологий,
применяемых на практике, и вариативность образовательных программ основаны
на высокой профессиональной подготовленности педагогических кадров ОУ.
Изменения в содержании образования невозможны без стабильного,
высокопрофессионального коллектива. Педагогический коллектив школы
постоянно развивается.
Основу педагогического коллектива школы составляют опытные учителя,
которые передают свой опыт молодым преподавателям.
Количество учителей по категориям
Категория
Количество учителей
Высшая
2
Первая
15
В этом учебном году успешно подтвердили:
первую квалификационную категорию – 1 педагог и высшую квалификационную
категорию – 1 педагог ;
В ОУ имеется план переподготовки и повышения квалификации
педагогических кадров. В соответствии с графиком за последние 5 лет
окончили курсы повышения квалификации
все преподаватели и
административные работники.
Педагоги школы постоянно повышают свое педагогическое мастерство и
профессиональную компетентность, принимая участие в конкурсах различных
уровней.
Наименование НПК
Уровень
Статус
(муниципаль
(участник,
ный,
призер,
республиканс победитель)
кий,
всероссийски
й)
Каптелинина Ольга Павловна – учитель истории и
обществознания
- Районная НПК педагогов
Муниципальн Победитель
ый
- Республиканская НПК «Старт Республиканс Призер
в будущее», г. Стерлитамак ,
кий
март 2014
Международная НПК
Международ Участник
в ИРО РБ «Современный
ный
образовательный процесс:
опыт, проблемы и
перспективы». 28.03.2014
Новоселова Анна Анатольевна – учитель истории и
обществознания
Международная
научно- Международ Слушатель
практическая
конференция ный
«Современные тенденции в
образовании и науке»;
Международная заочная научно- Международ
практическая
конференция ный
«Современное общество, наука
и образование: модернизация и
инновации»;
Слушатель
Ахметова Аниса Ахметзиевна – учитель ИКБ
НПК библиотекарей, учителей
Муниципальн Участник
музыки, ИЗО и ИКБ, посв. Году ый
Культуры в РФ и РБ
«Туймазинская земля. Дела и
люди»
Абдрахманова Альбина Фагимовна – учитель музыки, ИКБ
- Районная НПК педагогов
Муниципальн Победитель
ый
Достижени
я
Педагоги имеют государственные награды
педагогов
№ Ф.И.О.
Должность
в
профессио 1.
Шарипов
Радик директор
нальной
Накиевич
деятельнос
ти, звания
и награды. 2.
Ахметова
Анися учитель ИКБ
Ахметзиевна
6.5. Организация
(формы) и
содержание
(проблематика)
повышения
квалификации
педагогических и
управленческих
работников на
уровне ОУ.
Организация и
содержание
методической и
научнометодической
работы в ОУ.
3.
Абуталипов Равиль
Давлеярович
4.
Шарипова Лариса
Дмитриевна
учитель
физической
культуры
Учитель
биологии
Одним из основных направлений
квалификации педагогов.
№
Название курсов
п/п
в
Вид звания и
награды
Почетная грамота МО
РБ (1996г) «Отличник
образования
РБ»
(2007г)
Почетная грамота МО
РБ (1990г) Почетная
грамота
МО
РБ
(1996г)
«Отличник
образования
РБ»
(1998г.),
Почетная грамота МО
РБ (1990г)
«Отличник
образования
(2009г.),
работе
ОУ
РБ»
является
Место
прохождения
повышение
Количст
во
учителе
й
3
«Реализация требований ФГОС
ГАОУ ДПО
начального общего образования
ИРО РБ,
средствами образовательной системы
2014г.
«Школа 2100»
4
Совершенствование преподавания
ГАОУ ДПО
1
башкирского языка и литературы в
ИРО РБ, 2014г.
условиях внедрения ФГОС нового
поколения
9
Преподавание МХК в
ГАОУ ДПО
1
общеобразовательном учреждении в
ИРО РБ, 2014г
свете требований ФГОС нового
поколения
10 Преподавание математики в
ГАОУ ДПО
1
общеобразовательном учреждении в
ИРО РБ, 2013г
свете требований ФГОС нового
поколения
Наблюдалась
стабильность
в
прохождении
курсов
повышения
квалификации и активность в работе.
Методическая учеба в текущем учебном году осуществлялась в соответствии с
выдвигаемыми задачами:
Цель:
создание условий для самореализации учащихся и педагогов в учебновоспитательном процессе и их успешной социализации в современном обществе.
Основные задачи методической работы:
1
1. Формирование методической культуры педагогов как средства
повышения качества образования.
2.
Сопровождение педагогической деятельности информационной,
научной, консультационной помощью со стороны внутренних и внешних
консультантов.
3. Продолжение работы по внедрению в педагогическую практику
современных методик и технологий, обеспечивающих деятельностный и
компетентностный подход к обучению.
4. Обеспечение условий для профессионального самосовершенствования
педагогов и реализации их педагогического потенциала и мастерства.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование
методики проведения урока через выявление, обобщение и распространение
положительного педагогического опыта творческих работающих учителей,
индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и «сильными»
учащимися. А также через ознакомление учителей с новой методической и
педагогической литературой.
Основные направления работы методической службы
на 2013 - 2014 учебный год:
повышение квалификации педагогов школы;
учебно- методическая работа;
инновационная работа;
информационно- методическое обслуживание учителей;
работа по выявлению и обобщению педагогического опыта;
развитие педагогического творчества;
диагностика педагогического профессионализма и качества
образования
Методическая тема школы:» Совершенствование знаний обучающихся через
повышение качества уроков, внеклассных мероприятий в условиях внедрения и
реализации ФГОС»
Промежуточным результатом работы по теме является стабильно положительная
динамика качества знаний за последние годы, достигнут определенный уровень
по программе развития школы на период 2011-2015 г.г., успешно внедряются
новые образовательные стандарты.
В ежегодной практике методической работы применяются следующие виды
диагностик, которые тоже способствуют положительному качеству обучения:

Готовность к школе будущих первоклассников (ведется работа по
школьной программе «Школа развития»)

Уровень развития первоклассников - итоги выводятся на родительские
собрания

Адаптация обучающихся при переходе из начальной школы в среднее
звено - по итогам проведены педконсилиумы (ведется работа по школьной
программе «Преемственность»)

Предрасположенность к суицидальному поведению у обучающихся 8
классов - итоги доведены до родителей и кл. руководителей в индивидуальном
порядке

Мониторинг воспитанности учащихся 1-11 классов

Выбор предмета для углубленного изучения (в рамках предпрофильной
подготовки у обучающихся 9 классов) и элективных курсов по выбору для 10,11
классов.
В школе практикуются следующие формы методической работы:
 тематические педсоветы;
 психолого-педагогические семинары;

тематические обучающие семинары
 педконсилиумы,
с
привлечением
социально-психологической,
медицинской служб;
 методические оперативки с помощью руководителей ШМО, опытных
учителей
План заседаний методического совета школы
№п\л
1
2
Мероприятия
Заседание методического совета школы
1. Анализ итоговой аттестации в форме
ЕГЭ прошлого учебного года
2. Единые требования в преподавании
учебных дисциплин
3. О проведении плановых контрольных
работ по предметам
4. Об организации взаимопосещения
уроков
5. Выступление на тему «Ассоциативное
мышление на уроках» (на примере уроков
истории
и обществознания)
Заседание
методического совета школы
1. О проведении промежуточного
контроля в 2-8, 10 классах. Выбор
предметов для сдачи экзаменов 2. О
проверке состояния преподавания русского
языка и литературы
3. Об организации работы с разными
категориями учащихся
4. Организация деятельности
педагогического коллектива по подготовке
и проведению итоговой аттестации в
форме ЕГЭ
Заседание
методического совета школы
4
5
1. О проверке состояния
преподавания математики и физики
2. Обсуждение предварительного
анкетирования учащихся 9. 11 классах
о выбранных экзаменах для проведения
государственной итоговой аттестации.
Заседание методического совета школы
1. О подготовке и проведения
мероприятий к 66-летию Великой Победы
2. Обсуждение результатов пробных
экзаменов в форме ЕГЭ
Заседание методического совета школы
1. Корректировка инструктивнометодической работы с классными
руководителями, учителями,
выпускниками и их родителями о
целях и технологии ЕГЭ
2 Выступление «Современные
педагогические технологии».
Сроки
Ответственные
Октябрь Имамеева О.В.
Щепотьева Т.М.
Имамеева О.В.
Каптелинина
О.П.
Ноябрь Имамеева О.В.
Белова О.П.
Ибрагимова
К.И.
учителя
Январь
Щепотьева
Т.М.
Март
Ибрагимова
Имамеева О.В.
К.И.
К.И.
Апрель Руководители
МО
Каптелинина
О.П
6
7
Заседание методического совета
школы
1. Анализ методической работы
школы
2. Итоги методического
промежуточного
контроля
Заседание
совета
школы
2-8,10
классах
1.
Анализ
итоговой аттестации в форме
ЕГЭ прошлого учебного года
2. Постановка целей и задач на новый
учебный
год
Май
Руководители
МО Имамеева
Август Имамеева О.В.
О.В. К.И
Методическая работы школы осуществляется по сложившейся традиционной
системе через школьные методические объединения. Они строят свою
деятельность исходя из анализа работы за истекший год, городской и
общешкольной проблемной темы, планов учебно-воспитательной и
методической работы школы на текущий год.
Все ШМО имеют утвержденные планы, ведутся тетради протоколов заседаний,
взаимопосещений, принимают активное участие в предметных декадниках.
С целью обогащения знаний, поиска новых интересных форм, методов и
приёмов направленных на результативность обучения, учителя школы
принимали участие в работе городских и районных семинаров.
На основании «Положения о внутришкольном контроле» определен порядок
курирования предметов и учителей администрацией. Посещение уроков в
основном совмещается с предметными декадниками и классно-обобщающими
контролем во избежание перегрузки учителей и обеспечения качества их
проведения и анализа. Основные цели посещений и контроля уроков:
- Формы и методы, применяемые на уроках, их соответствие содержанию
материала, типу, целям, задачам урока.
- уровень педагогического мастерства учителя, умение учителя развивать
способности ученика, самостоятельность, творческие возможности,
оригинальность мышления, с учетом индивидуальных особенностей.
- работа с различными категориями учащихся и создание ситуации успешного
обучения;
- формирование навыков самостоятельной работы учащихся на уроке;
- использование современных технологий обучения;
- организация текущего и обобщающего повторения;
- формирование общеучебных и специальных навыков;
- создание психологически комфортного климата на уроке и.т.д.
По анализам посещенных уроков, можно сделать вывод:
- большинство уроков построено методически грамотно, уроки интересные,
разнообразные. Учителя используют разнообразные методы и формы
активизации познавательной деятельности, развивают творческую активность,
самостоятельность.
Перед педагогами нашей школы стоит задача создания оптимальных условий для
развития и обучения детей с разносторонними способностями через работу
школьного научного общества «Эврика», в котором занимаются обучающихся 611 классов. НОУ действует с 2008 года на основании положения о НОУ,
председателем является учитель истории и обществознания Каптелинина Ольга
Павловна.
•
9 классы (предпрофильная подготовка)
•
10-11 классы элективные курсы
В школе сложилась определенная система работы с одаренными учащимися,
создана среда, предоставляющая учащимся возможность в сотрудничестве с
опытными педагогами и психологом открыть и максимально развить все лучшее,
что заложено в ребенка природой. Намечен конкретный план мероприятий по
работе с одаренными детьми, проводятся ежегодно общешкольный слет
одаренных.
Разработаны и реализуются разнообразные профильные и элективные курсы,
гибко реагирующие на изменение образовательного запроса и инициирующее у
обучающихся перспективные образовательные потребности и порождающие у
них устойчивую учебную мотивацию.
Учителя используют в своей работе мультимедийные учебные пособия,
электронные справочники, ведут работу по созданию презентаций для уроков и
внеклассных мероприятий, являются пользователями информационно –
образовательного портала РБ.
Согласно «Концепции развития Российского образования», в целях достижения
нового качества образования в школе много внимания уделяется
информационной компетентности педагогов: ведется образовательный
мониторинг с использованием современных технологий, ИКТ используются при
проведении уроков, внеклассных мероприятий, подготовке к единому
государственному экзамену, модифицируются методические разработки и
дидактические материалы, создаются различные проекты.
УВП организован на основе физических механизмов адаптации обучающихся к
условиям современной системы образования, в рамках которой достигнуты
определенные положительные результаты: заметно сократилось количество
обучающихся пропускающих уроки по болезни и без причины на 40%,
повысился уровень учебной мотивации, благодаря равномерному распределению
учебной нагрузки (5-6 недель учебы (в первом полугодии -5, во втором - 6)
сменяются недельными каникулами) на протяжении всего года сохраняется
высокая работоспособность и положительная динамика в состоянии здоровья
обучающихся. Каждый ученик школы заинтересован в успешности своего
обучения, на уроках преобладает высокая плотность опроса обучающихся.
На первом месте стоят вопросы:
•
Оснащения кабинетов современными учебно-наглядными и методическими
пособиями.
•
Создание режима потребностей в презентации педагогами своих успехов
через проведение открытых уроков с использованием современных
педагогических технологий.
• Продолжение работы по отработке навыков тестирования как одного из видов
контроля над ЗУН учащихся, с целью подготовки учащихся к ЕГЭ, ГИА, ЕМТ.

Повышение уровня самообразования каждого учителя (как одно из
требований к условиям введения ФГОС).

Совершенствование работы с одаренными детьми, активное участие в
городских предметных олимпиадах и конкурсах

Повышение персональной ответственности каждого учителя за результаты
своего педагогического труда на основе регулярного самоанализа уроков и
мероприятий, в том числе и в системе ВШК.

Проведение руководителями ШМО мониторинга обученности,
контрольных срезов по предметам, с выявлением пробелов в знаниях.
Исходя из проведённого анализа определены задачи методической работы на
2013/2014 учебный год:
 Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки
и освоения инноваций;
 Обеспечить диагностирование уровня развития детей, состояние их
физического и психического развития, внедрять здоровьесберегающие
технологии в урочной и внеурочной педагогической деятельности;
 Обеспечить дифференциацию и индивидуализацию образовательного
процесса путём использования новых образовательных технологий;
 Обеспечить содержательную и методическую преемственность начальной
Приоритеты в
кадровом
обеспечении и
повышении
квалификации.
Приоритеты
финансовоэкономического
обеспечения ОУ на
ближайшие годы.
школы – среднего звена;
 Способствовать повышению креативности школьников;
 Обобщить, распространить положительный педагогический опыт
творчески работающих учителей. Внедрить в образовательный процесс
современные новые формы, методы обучения, позволяющие повысить
познавательную активность и качество знаний обучающихся;
 Продолжить работу по систематической и профессиональной подготовке
кадров;
 Развивать методические компетентности педагогов, а именно
владение
различными методами обучения, знание дидактических методов, приемов
и умение применять их в процессе обучения для формирования
общеучебных навыков и умений, как на уроке, так и во внеурочное время;
Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.
- Соответствие квалификации педагогов реализуемым образовательным
программам;
- Повышение квалификации педагогов в соответствии с перспективным планом;
- Обобщение педагогического опыта;
- Самообразование педагогов в соответствии с утвержденными темами.
Приоритеты финансово-экономического обеспечения ОУ на ближайшие годы:
эффективное, полное использование выделенных бюджетных средств на
укрепление
материально-технической
базы
учреждения,
повышение
материального стимулирования педагогов школы.
Результаты образовательной деятельности, включающие
оценку со стороны
Абсолютная и
качественная
успеваемость по
ОУ в целом, по
ступеням
обучения.
Успеваемость (без 1 класса) составляет 100%,
качество в целом (без 1 класса)-36%,
2 классы-41%,
3 классы-55%,
4 классы-36%,
5 классы-31%,
6 классы-33%,
7классы-26%,
8 классы-27%,
9 классы-28%,
10 классы-42%,
11 классы-80%
Результаты ЕГЭ
(11-й класс) и
ГИА (9-й класс)
в динамике за
три года; Ф.И.О.
выпускников,
набравших более
90 баллов на
ЕГЭ. Рейтинг по
городу,
республике
Результаты ЕГЭ
Предмет
Русский язык
Математика
Физика
История
201 201102012
201
1
МБОУ СОШ
с.Нижнетрои
цкий
57,5
50
47
47
44
71
51
2012-2013
2013-2014
Школ
а
МР ТР
РБ
Шко МР
ла
ТР
РБ
60,1
44,5
62,6
48,2
62,7
51,1
67,4
45,6
42
61.1
43,8
48,4
41
55,8
57,9
64,8
47
51,1
Обществознан
ие
География
Биология
Химия
Литература
60,2
41
52,7
60,1
60,9
37
49
51
71
58
42,3
69,6
72,3
57,2
70,7
67,7
57,2
71,4
59,5
55,2
50
60
65
60
62
61,6
59,6
52,9
53,9
51,7
Результаты ГИА в новой форме
Предм
ет
2010-2011
Оценк
и за
экзаме
н
Русски
й язык
« «
5 4
» »
Матем
атика
3
6
,
1
%
3
0
.
5
%
«
3
»
«
2
»
Ус
пе
ва
ем
ос
ть/
ка
че
ст
во
6 8
1 %
,
1
%
92
%
30,
5
%
3 2 2
8 3 %
,
%
9
%
10
0
%
98
%
Усп
евае
мос
ть/к
ачес
тво
2011-2012
«
5
»
«
4
»
«3
»
«
2
»
2012-2013
«
5
»
«4
»
« «2»
3
»
5 44
4 %
%
2 97,5
% %
40,2
%
45,
5
%
5
4
,
5
%
2 64,
0 2
,
%
5
%
5 95%
% 40%
56,
2
%
3 5%
8
.
6
%
50
%
5 0
%
Физик
а
20
%
8 0
%
Химия
10
0
%
-
90
%
1 0
%
Геогра
фия
50
%
5 0
%
Инфор
66,
3 -
1
0
,
3
%
Истор
ия
Общес
твозна
ние
1
1
2
100
%
0%
100
%
33,3
%
-
-
Ус
пе
ва
ем
ос
ть/
ка
че
ст
во
10
0
%
45,
5
%
95
%
56,
2
%
10
0
%
50
%
10
0
%
10
0
%
10
0
%
10
0
%
10
0
%
10
0
%
10
0
%
0
10
Ус
пев
ае
мо
сть
/ка
чес
тво
2013-2014
«5
»
«
4
»
«
3
»
«
2
»
11
1
2
5
10
0%
66
%
1
2
0
7
10
0%
60
%
матика
3
%
3
,
3
%
0
%
10
0
%
В ГИА -2013 в новой форме приняли участие 35 обучающихся в т.ч по
русскому языку -35; по математике -35;
Результаты
участие
обучающихся в
интеллектуальн
ых конкурсах,
марафонах,
городских,
республикански
хи
всероссийских
олимпиадах и т.
д.). Список
обучающихся,
достигнутые
результаты.
Была организована работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к
учебно-познавательной деятельности. В организации работы обучающихся так
называемого продвинутого уровня произошли серьезные изменения. На уроках
увеличилось количество времени, отводимого на самостоятельную работу
творческого характера. Обучающиеся получали задания повышенного уровня
сложности. Многие педагоги использовали инновационные педагогические
технологии (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационнокоммуникативные) для организации деятельности обучающихся. Все это дало
положительные результаты. Обучающиеся нашей школы занимали призовые места
на школьных районных, конкурсах:
В течение этого учебного года наши обучающиеся принимали участие в районных олимпиадах и достигли следующих результатов:
№ ФИО ученика
Клас Предмет
Статус
ФИО наставника
с
(призер,
(полностью)
победител
ь)
1. Габдрахманова
8б
технология
призер
Ртищева Г.М.
Рада
Салаватовна
2. Тимиркаев
10
технология
призер
Советников О.В.
Рустам
Миннихасипович
3. Гумеров Равиль
7б
география
призер
Каримова А.Р.
Рамилевич
4. Тимиркаев
10
Татарский язык
призер
Фаттахова И.М.
Рустам
Миннихасипович
5. Саидова Нафиса 7б
Башкирский
призер
Хаматханова
Усманжонович
язык
А.А.
6. Медведева Анна 9б
Физическая
призер
Абуталипов Р.Д.
Алексеевна
культура
Обучающийся, занявший призовое место в предметной олимпиаде, был
приглашен на Слет одаренных детей.
В течение учебного года 141 учащийся принили участие в республиканской
олимпиаде «Кубок имени Ю.А.Гагарина» и были награждены сертификатами, 15
учащихся стали призерами данной олимпиады и им были вручены дипломы:
№
ФИ участника
Мазитов Радик
Кла
сс
3б
2.Ишдавлетова Альфия
3б
1.
предмет
Статус
Учитель
физическа
я культура
физическа
я культура
призер
Башмакова Т.В.
призер
Башмакова Т.В.
3. Галимов Марсель
6б
4. Егоров Виталий
7б
5. Башмакова Алена
4а
6. Евдокимова Софья
5а
7.Абдрахманов Арслан
5б
8. Бабыкин Никита
2а
Пташникова
Александра
10.Зинатуллина Алиса
2а
Бояренцева
Александра
12.
Масленникова Юлия
4а
13. Чулпанов Эмиль
14.Исхаков Святослав
15. Неволяни Софья
5б
2а
3а
9.
2а
11.
5а
физическа
я культура
физическа
я культура
окружающ
ий мир
природове
дение
природове
дение
окружающ
ий мир
окружающ
ий мир
окружающ
ий мир
русский
язык
Русский
язык
биология
литература
литература
призер
Абуталипов Р.Д.
призер
Абуталипов Р.Д.
призер
Белозерова М.Е.
призер
Шарипова Л.Д.
призер
Шарипова Л.Д.
призер
Шафигулина З.Р.
призер
Шафигулина З.Р.
призер
Шафигулина З.Р.
призер
Белозерова М.Е.
призер
Ибрагимова К.И.
призер
призер
призер
Шарипова Л.Д.
Мазитова Р.К.
Ларина Т.С.
Также обучающиеся школы принимали участие в конкурсах районного и
республиканского уровней, по итогам которых были награждены грамотами,
дипломами и сертификатами:
№ Наименован
п
ие
/ мероприятия
п
Дат
а
уча
сти
я
Место
провед
ения
-
-
-
-
1
.
Всероссийски
й творческий
проект
«Центр АРТ
образования»
Мар
т
201
4г.
2
.
Всероссийски
й творческий
проект
«Центр АРТ
образования»
Мар
т
201
4г.
1
.
-
-
1
Муниципальн
15.12.
Всерос
сийска
я
вокаль
нохорова
я
ассамб
лея
«Canzo
niere»
Всерос
сийска
я
вокаль
нохорова
я
ассамб
лея
«Canzo
niere»
-
Ф.И.
участника
Ф.И.О.
преподавател
я,
подготовивш
его
Международные конкурсы
Российские конкурсы
Ежова
Абдрахманова
Ксения
А.Ф.
Ансамбль
«Вдохновен
ие»
Абдрахманова
А.Ф.
Результаты выступления
участника
лауреат III степени
дипломант
Республиканские конкурсы
Муниципальные конкурсы
Управление
Бабыкин
Шафигуллина З.Р.
Победитель в
2013г
.
образования
г.Туймазы
Никита,
2 класс
20.10.
2013г
.
МАУК
«Межпоселенческая
центральная
библиотека»
Мазитов
Радик
3 классы
Габдуллина Р.Р.
1 место в
номинации
«Мой
питомец»
17.11.
2013г
.
ДДЮТ
Вокальный
ансамбль
«Вдохновени
е»
МБОУ СОШ
с.Нижнетрои
цкий
Абдрахманова А.Ф.
2 место
сентя
брьоктяб
рь
2013г
.
ДДЮТ
г.Туймазы
Ртищева Г.М.
1 место в
номинации
«Зеленая
планета
глазами
детей».
Районный
этап
Республиканс
кого конкурса
«Зеленая
планета»
Районный
этап
Республиканс
кого конкурса
«Зеленая
планета»
Районный
этап
Республиканс
кого конкурса
«Зеленая
планета»
сентя
брьоктяб
рь
2013г
.
сентя
брьоктяб
рь
2013г
.
сентя
брьоктяб
рь
2013г
.
ДДЮТ
г.Туймазы
Романова
Виктория
7 класс
Каптелинина О.П.
2 место в
номинации
«Экообъектив»
ДДЮТ
г.Туймазы
Театральный
коллектив
МБОУ СОШ
с.Нижнетрои
цкий
Авдей О.В.
3 место в
номинации
«Природа.
Культура.
Экология»
ДДЮТ
г.Туймазы
Белова
Карина
5 класс
Леонтьева И.А.
8
.
Районный
этап
Республиканс
кого конкурса
«Зеленая
планета»
сентя
брьоктяб
рь
2013г
.
ДДЮТ
г.Туймазы
Сопочкина
Евгения
7 класс
Каптелинина О.П.
9
.
Муниципальн
ый этап
региональног
о фестиваляконкурса
театров
детскоюношеской
моды
«Планета
красоты2013»
Муниципальн
ый смотрконкурс по
подготовке
ноябр
ь
2013г
.
ДДЮТ
г.Туймазы
Коллектив
учащихся
МБОУ СОШ
с.нижнетрои
цкий
Ртищева Г.М.
Грамота за
активное
участие в
районном
этапе
Республиканск
ого конкурса
«Зеленая
планета»
Грамота за
активное
участие в
районном
этапе
Республиканск
ого конкурса
«Зеленая
планета»
3 место в
номинации
«Современное
платье»
декаб
рь
2013г
.
УО г.Туймазы
Коллектив
МБОУ СОШ
с.Нижнетрои
цкий
Шарипов Р.Н.
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
.
1
0
.
ый конкурс
творческих
работ
«Письмо
Деду
Морозу»
Муниципальн
ый конкурс
фотографий
«Наши
меньшие
друзья»
Межрегионал
ьный
вокальный
фестивальконкурс
«Звездная
страна»
Районный
этап
Республиканс
кого конкурса
«Зеленая
планета»
номинации
«Лучшее
стихотворениепоздравление»
Скоробогато
ва Марина
5 класс
1 место в
номинации
«Лучший
снежный
1
1
.
1
2
.
1
3
.
1
4
.
1
5
.
1
6
.
1
7
.
1
8
.
ОУ к Новому
2014году
Муниципальн
ый смотрконкурс по
подготовке
ОУ к Новому
2014году
Конкурс
исследовател
ьских работ в
рамках
Малой
академии
наук
школьников
муниципальн
ого района
Районный
конкурс
стенных газет
«Молодежь
против
коррупции»
Районный
конкурс
«Спасательн
ый круг»
Районная
военноспортивная
игра
«Зарница»
Районная
военноспортивная
игра
«Зарница»
Районная
военноспортивная
игра
«Зарница»
Зональный
конкурс
«А ну-ка,
парни!»
Зональный
конкурс
«А ну-ка,
парни!»
Районный
конкурс
«Знаток
башкирского
языка»Районный
конкурс
«Знаток
татарского
языка»Районный
конкурс
чтецов по
стихам поэтоюбиляров
2013-2014г.,
посвященном
Году
городок»
декаб
рь
2013г
.
УО г.Туймазы
Коллектив
МБОУ СОШ
с.Нижнетрои
цкий
Шарипов Р.Н.
2 место в
номинации
«Лучшее
новогоднее
оформление»
январ
ь
2013г
.
УО г.Туймазы
Алешина
Влада
9 класс
Абдрахманова А.Ф.
Призер в
номинации
«История и
культура
Башкортостана
»
сентя
брь
2013г
.
УО г.Туймазы
Коллективна
я работа
11 класса
Каптелинина О.П.
победитель
ноябр
ь
2013г
.
февра
ль
2013г
.
УО г.Туймазы
8-11 классы
Леонтьева И.А.
Сакаева В.В.
призер
УО г.Туймазы
7-9 классы
Советников О.В.
2 место
февра
ль
2013г
.
Местное
отделение
ДОСААФ
7-9 классы
Советников О.В.
2 место
февра
ль
2013г
.
ДДЮТ
г.Туймазы
7-9 классы
Советников О.В.
февра
ль
2013г
.
февра
ль
2013г
.
УО г.Туймазы
7-9 классы
Советников О.В.
Победитель в
номинации
«Гостеприимна
я полевая
кухня»
2 место
УО г.Туймазы
7-9 классы
Советников О.В.
февра
ль
УО г.Туймазы
Саидова
Нафиса
Хаматханова А.А.
февра
ль
УО г.Туймазы
Мухаметзяно
в Радмир
Фаттахова И.М.
Сертификат за
участие
февра
ль
УО г.Туймазы
Чулпанова
Милена
Ахметова А.А.
Сертификат за
участие
2 место в
финале
конкурса «А
ну-ка, парни!»
в
соревнованиях
по стрельбе
Сертификат за
участие
Культуры в
РБ
Соревновани
я по
скалолазанию
зимнего
туристского
лагеря
«Городок»
февра
ль
МАОУ ДОД
Центр детского
оздоровительнообразовательног
о туризма
г.Туймазы
Неклеенов
Александр
Каримова А.Р.,
Новоселова А.А.
Диплом
победителя
Соревновани
я по
скалолазанию
зимнего
туристского
лагеря
«Городок»
Соревновани
я по
туртехнике на
полосе
препятствий
зимнего
туристского
лагеря
«Городок»
Соревновани
я по
настольному
теннису
зимнего
туристского
лагеря
«Городок»
Соревновани
я «А ну-ка,
парни!»
зимнего
туристского
лагеря
«Городок»
Районный
экологически
й праздник
«День птиц».
февра
ль
МАОУ ДОД
Центр детского
оздоровительнообразовательног
о туризма
г.Туймазы
Умырбаева
Эльвина
Каримова А.Р.,
Новоселова А.А.
Диплом
победителя
февра
ль
МАОУ ДОД
Центр детского
оздоровительнообразовательног
о туризма
г.Туймазы
Мухаметзяно
в Ильсур
Каримова А.Р.,
Новоселова А.А.
Диплом
победителя
февра
ль
МАОУ ДОД
Центр детского
оздоровительнообразовательног
о туризма
г.Туймазы
Ханнанова
Руслана
Каримова А.Р.,
Новоселова А.А.
Диплом
победителя
февра
ль
МАОУ ДОД
Центр детского
оздоровительнообразовательног
о туризма
г.Туймазы
Петрова
Александра
Каримова А.Р.,
Новоселова А.А.
Диплом
победителя
Апре
ль
2014
ДДЮТ
г.Туймазы
Команда
СОШ
с.Нижнетрои
цкий
«Благовест»
Шарипова Л.Д.
I место
2
1
.
«Выставка
детского
творчества 2014»
Апре
ль
2014
ДДЮТ
г.Туймазы
Зайнуллин
Руслан
Советников О.В.
2
2
.
«Выставка
детского
творчества 2014»
«Выставка
детского
творчества 2014»
«Выставка
детского
творчества 2014»
Муниципальн
ый конкурс
детского
рисунка
«ПДД
глазами
детей»
Апре
ль
2014
ДДЮТ
г.Туймазы
Чулпанова
Милена
Ртищева Г.М.
Апре
ль
2014
ДДЮТ
г.Туймазы
Объединение
«Умелица»
Ртищева Г.М.
3 место в
номинации
«Техническое
моделирование
»
3 место в
номинации
«Живопись и
графика»
3 место в
номинации
«Вышивка»
Апре
ль
2014
ДДЮТ
г.Туймазы
Объединение
«Умелица»
Ртищева Г.М.
3 место в
номинации
«Квиллинг»
Март
2014
Управление
образования
Рассыпкина
Евгения
Пономарева С.Н.
призер
1
9
.
2
0
.
2
3
.
2
4
.
2
5
.
2
6
.
2
7
.
2
8
.
Муниципальн
ый конкурс
детского
рисунка
«ПДД
глазами
детей»
Муниципальн
ый конкурс
детского
рисунка
«ПДД
глазами
детей»
Соревновани
я по
настольному
футболу
среди
юношей
весеннего
туристского
лагеря
«Городок»
Соревновани
я по
настольному
теннису
среди
юношей
весеннего
туристского
лагеря
«Городок»
Соревновани
я по
настольному
хоккею среди
юношей
весеннего
туристского
лагеря
«Городок»
Соревновани
я по
туртехнике на
полосе
препятствий
Соревновани
я по стрельбе
из
пневматическ
ой винтовки
Соревновани
я по
скалолазанию
Соревновани
я по вязке
узлов
Соревновани
я по
ориентирован
ию на
дистанции
«Азимутальн
ый ход»
Соревновани
я по
настольному
хоккею
Конкурс
«Актерское
Март
2014
Управление
образования
Рахмонова
Алена
Пономарева С.Н.
призер
Март
2014
Управление
образования
Мазитов
Радик
Габдуллина Р.Р.
за участие
Петров
Александр
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
2014
Петров
Александр
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
2014
Петров
Александр
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
2014
Карлов
Александр
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
2014
Макаров
сергей
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
2014
Апре
ль
2014
Апре
ль
2014
Габидуллин
Айзат
Орехова Н.В.
победитель
Габидуллин
Айзат
Орехова Н.В.
победитель
Габидуллин
Айзат
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
2014
Сакаева
Элина
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
Сакаева
Элина
Орехова Н.В.
победитель
Апре
ль
2014
МАОУ ДОД
Центр детского
оздоровительнообразовательног
о туризма
г.Туймазы
мастерство»
Конкурс
«Актерское
мастерство»
Соревновани
я весеннего
туристского
лагеря
«Городок»
Количественное
соотношение
выпускников
школы и
выпускников,
зачисленных на
бюджетные
места в
государственные
вузы.
Трудоустройств
о выпускников
9-х и 11-х
классов.
2014
Апре
ль
2014
Апре
ль
2014
Атланов
Андрей
Орехова Н.В.
победитель
Команда
СОШ
с.Нижнетрои
цкий
Орехова Н.В.
за активное
участие
11/3
В рамках профоринтационной работы: оформлен стенд «Куда пойти учиться?»,
обучающиеся 9,11 классов посетили ярмарку вакансий учебных заведений, 26
февраля выезжали на встречу с руководителями и педагогами ТИТ и ПТУ-43.
Уровень
физического
развития
Физкультурные группы
Основная -150 учащихся
Специальная – 50 учащихся
Подготовительная – 174 учащихся
Количественный
В школе создан спортивный клуб «Факел», в составе которого около 60
состав
участников, в том числе дети «группы риска». В течение учебного года ребята
обучающихся,
посещали спортивные секции, принимали участие в соревнованиях. Занятость
занимающихся в учащихся в секциях, в спортивном клубе - позволяет формировать у детей
спортивных
практические навыки здорового образа жизни, содействует укреплению
секциях.
самодисциплины.
Направления
деятельности и
мероприятия ОУ
по сохранению и
укреплению
здоровья детей
Одним из основных направлений воспитательной деятельности является раздел
«За здоровый образ жизни». Мероприятия, запланированные в этом разделе,
соответствуют физическому и экологическому воспитанию учащихся. Способствуют
формированию у учащихся ценностного отношения к природе, людям и
собственному здоровью, знанию и соблюдению ПДД, сохранению и укреплению
нравственного, психического и физического здоровья, воспитанию способности
выпускника школы осознанно вести здоровый образ жизни, заниматься физическим
совершенствованием. Проводилась организация деятельности по формированию
здорового образа жизни, по профилактике употребления психоактивных веществ.
Были организованы и проведены туристические походы ГК «Раймантау» под
руководством учителя географии Данилко И.М.. Каждая познавательная поездка или
пеший поход по интересным местам нашего или соседних районов оставляет у ребят
хорошие впечатления. Были организованы выезды в оздоровительные однодневнве и
многодневные лагеря, экскурсии во время каникул, отдых детей в центре дневного
пребывания при школе.
Одним из главных задач является -воспитывать детей физически совершенными –
значит, добиваться, чтобы они с ранних лет были здоровыми и закаленными. В связи
с этим, в нашей школе вопросу здоровья обучающихся уделяется первостепенное
значение. Утренняя гимнастика, физкультминутки, психологические тренинги,
упражнения для глаз, динамические паузы и прогулки на свежем воздухе комплексно
используются в течение многих лет. Неоспорим тот факт, что дети, получающие
нормальное питание, растут и развиваются правильно, гармонично. Поэтому горячее
питание в столовой организовано на должном уровне. Два раза в течение учебного
года организовано употребление кислородного коктейля.Эффективно воздействуют
на детский организм Дни здоровья, спортивные праздники, эстафеты, деловые игры.
С целью формирования привычки к здоровому образу жизни регулярно проводятся
уроки здоровья, организуются встречи с медицинскими работниками,
профилактические беседы с фельдшером школы, проведение тематических
общешкольных линеек, выступления специалистов на родительских собраниях.
Уроки физической культуры посещаются фельдшером школы с целью контроля
объема физической нагрузки для различных групп учащихся (измерение пульса,
давления, оценка дыхания).
Осуществляется
контроль дозировки домашнего задания через проверку
журналов, рабочих тетрадей, посещение уроков (согласно плану ВШК). В школе
организовано и активно действует научное общество учащихся. Исследовательские
работы обучающихся были посвящены темам, связанным с охраной здоровья,
формированием здорового образа жизни, профилактикой вредных привычек и
проблемами экологии (итоги участия в муниципальных НПК).
Благодаря равномерному распределению учебной нагрузки (5-6 недель учебы (в
первом полугодии – 5, во втором - 6) сменяются недельными каникулами) на
протяжении всего года сохраняется высокая работоспособность и положительная
динамика в состоянии здоровья обучающихся. Каждый ученик школы заинтересован
в успешности своего обучения, на уроках преобладает высокая плотность опроса
обучающихся. На должном уровне организовано валеологическое сопровождение
образовательного процесса: ведется мониторинг показателей здоровья обучающихся,
наглядно демонстрирующий снижение заболеваний среди обучающихся школы.
Педагоги школы повышают свое мастерство по педагогике здоровья через
обучающие семинары и практикумы. Фельдшером школы составляется и реализуется
план диспансеризаций и прививок учащихся. Обучающиеся регулярно проходят
медицинские осмотры врачами — узкими специалистами. По результатам
углубленного медицинского осмотра ведется учет различных заболеваний
обучаемых.
Организация питания
Режим питания
Охват обучающихся
горячим питанием.
Характеристика категорий
питающихся.
Обучающиеся 1-11 классов питаются в школьной столовой по
следующему графику:
1-4 классы – после 1 урока
5-7 классы – после 2 урока
8-11 классы – после 3 урока
Охвачено горячим питанием 96% обучающихся
Многодетных – 80 учащихся
Льготное питание – 20 учащихся
На родительские взносы – 274 учащихся
Обеспечение безопасности
Краткая характеристика
работы основных систем
жизнеобеспечения, системы
противопожарной
безопасности, охранной
Основными системами жизнеобеспечения школы являются системы
отопления, горячего и холодного водоснабжения, электроснабжения,
канализации, вентиляции, системы противопожарной безопасности.
Отопление школы производится централизованно от водогрейной
котельной. По конструкции здания внутренние противопожарные
службы: наличие охраны,
тревожной кнопки,
организация контрольнопропускного режима.
трубопроводы не предусмотрены. Обеспечение противопожарной
безопасности осуществляется наличием системы автоматической
противопожарной сигнализации (АПС) и наличием системы речевого
оповещения людей о пожаре, контрольные приборы выведены в отдельное
помещение и находятся под круглосуточным наблюдением, необходимым
количеством порошковых огнетушителей ОП-5, установленным на
каждом этаже школы и в классах повышенной опасности (химии, физики,
технологии, информатики, спортивном и актовом залах и школьной
столовой) согласно требований ППБ 01-03. АПС выведен на пульт
управления
ОГПН.
На сегодняшний день в школе имеется кнопка тревожной сигнализации,
которая выведена на пульт вневедомственной охраны города. Контрольнопропускной режим в школе осуществляется ежедневно дежурным
администратором
и
дежурным
учителем
на
этажах.
Для обеспечения безопасности в школе созданы следующие условия:




наличие круглосуточной охраны зданий школы, некоторые
учебные кабинеты оборудованы звуковой охранной сигнализацией
на случай несанкционированного проникновения в них,
мероприятия по противодействию терроризму: в школе создан
штаб ГО и ЧС, на который возложены вопросы эвакуации
учащихся и персонала в случаях ЧС природного, техногенного и
социального характера, попыток захвата школы террористами,
наглядная агитация;
мероприятия по противопожарной безопасности: школа оснащена
средствами тушения возгораний, новейшей системой пожарноохранной сигнализации, создан пожарный расчет из числа
технического персонала и учителей, разработана соответствующая
документация и инструкции учащимися и персоналу на случай
пожара.
Осуществляется систематическая работа по обеспечению условий
безопасности:
 учащиеся 8, 10 – 11 классов изучают учебную дисциплину
«Основы безопасности жизнедеятельности», в которую включены
вопросы обеспечения безопасности применительно к условиям
района и республики.
 вопросам безопасности посвящаются классные часы, инструктажи,
разборы практических ситуаций, раз в четверть проводятся учебнотренировочные занятия по эвакуации детей, сотрудников из зданий
школы по различным вводным.
 беседы специалистов.
Для изучения дисциплины «ОБЖ» создан и хорошо оснащен кабинет. В
кабинете имеется:
 наглядность;
 учебный автомат АК;

пневматические винтовоки;
 противогазы;
 войсковой прибор химической разведки;
 дозиметрический прибор ДП-22;
 костюм химзащиты Л-1,ОЗК;
 макеты мин, гранат, автоматов и др.
В течение последних лет наблюдается положительная динамика участия
учащихся в городских и республиканских соревнованиях по стрельбе,
игре «Зарница», «Безопасное колесо», смотре – конкурсе строя и песни,
круглогодичных спартакиадах допризывной и призывной молодёжи.
Выполнение требований
Роспотребнадзора,
пожарной службы, СЭС.
Школа систематически проверяется со стороны контролирующих органов.
На основании проверок составляются соответствующие документы о
результатах инспектирования. Устанавливается срок исполнения
предписаний. Данные предписания устраняются школой, учредителем или
при содействии администрации города своевременно. Ежегодно в августе
месяце комиссией, назначенной главой администрации подписывается
АКТ приёма школы к новому учебному году.
Перечень дополнительных образовательных услуг,
предоставляемых ОУ
Образовательные
Ведущую роль в организации свободного времени играет школа,
программы
реализующая принцип единства учебной и внеучебной работы.
дополнительного
В этом учебном году организованно 16 кружков от школы, это:
Кол. Часов Ф.И.О.
Кол.-во
образования (наименование Название кружка
руководителя
обучающихся
образовательных программ,
в кружке
классы, число
1.
Баскетбол
2
Башмакова
Т.В.
16
обучающихся,
2.
Легкая
атлетика
2
Башмакова
Т.В.
16
осваивающих данные
образовательные
3. Волейбол
2
Башмакова Т.В. 16
программы).
4. Греко-римская борьба
2
5. ОФП
2
6. Юный ди-джей
2
7. Умелые руки
2
8. Стрелок.
2
9.
Занимательное 2
краеведение
10. Вокруг света
2
11. Информатика
2
Абуталипов
Р.Д.
Абуталипов
Р.Д.
Советников
О.В.
Советников
О.В.
Советников
О.В.
Ахметова А.А.
16
14
14
16
6
14
14
12
12. Английский с
удовольствием!
13.
Танцевальный
«Давайте, потанцуем!»
14.
Русский
детский
фольклор
15. Вокал
3
Каримова А.Р.
Никулушкина
И.Н.
Вахитова Л.Н.
2
Вахитова Л.Н.
19
2
Белова О.П.
14
4
17
16. Башкирский фольклор
2
Абдрахманова
А.Ф.
Хаматханова
А. А.
17. Центр правового
просвещения
2
Каптелинина
О.П.
15
18. НОУ «Эврика»
2
Каптелинина
О.П.
12
Ибрагимова
К.И.
16
2
Ртищева Г.М.
14
21.Декоративно2
прикладное
искусство
«Умелица»
Ртищева Г.М.
14
22. English club
Орехова Н.В.
12
19.
«Лицедем»
Театральный 2
20. ИЗО
3
14
14
Орехова Н.В.
12
24.
Пресс-центр 2
«Переменка»
Новоселова
А.А.
14
25. «Волшебная игла»
2
Мазитова Р.К.
12
26. « Акварелька»
2
Белозерова
М.Е.
19
27.
Декоративно- 2
прикладное искусство
Шафигуллина
З.Р.
14
28. « Волшебный клубок»
2
Фролова М.А.
14
29. « Золотая иголочка»
2
Пономарева
С.Н.
14
«Мир 2
Ларина Т.С.
14
Непослушный 2
Белова С.Б.
14
23.Countri she dying
30. Театральный
фантазий»
31.
«
язычок»
1
И три от ДДЮТ – это научное общество обучающихся «Эврика»,
декоративно-прикладное
искусство
и
вокальный
ансамбль
«Вдохновение».
Всего занималось в кружках – 270 обучающихся из 397 – это 68%.
100% занятость обучающихся прослеживается среди обучающихся
5-11 классов, помимо школьных кружков обучающиеся занимались в
ДМШ и ДЮСШ.
Среди обучающихся 2-4 классов занятость во внеурочное время
составила 76%. Причинами не 100% занятости обучающихся являются
проживание в д.Фрунзе, д.Чапаево, частые заболевания детей, детиинвалиды, дети обучающиеся на дому.
Взаимодействие ОУ с
учреждениями
дополнительного
образования и другими
учреждениями социальнообразовательной сферы.
Система организации
круглогодичного отдыха,
занятости детей в
каникулярное время.
Школа тесно взаимодействует
библиотекой, спортивной школой
с
ДМШ,
Центральной
детской
Информация об организации занятости и летних туристских
оздоровительно-образовательных лагерей для обучающихся МБОУ СОШ
с.Нижнетроицкий в 2013-2014 учебном году
В целях оздоровления обучающихся, сплочения детского коллектива,
интереса к окружающей природе, познавательных целей, укрепления
физического развития обучающихся, охраны окружающей среды -в
экскурсии по Республике Башкортостан и Татарстан течение учебного
года во время модульных каникул был организован отдых детей в
лагерях через центр туризма, выезд в города,
Туристическое направление:
1.
Выезд в туристический лагерь «Городок»:
5-7 класс – Каримова А.Р., Новоселова А.А
2.
Выезд на экскурсию «Уфа-столица Башкортостана»:
8-9 классы – Хаматханова А.А., Никулушкина И.Н., Щепотьева Т.М, ;
№п\ Название лагеря
п
Приоритеты в развитии
воспитания и
дополнительного
образования.
Класс\возра
ст
График
выезда
1
Палаточный
туристский лагерь
«Ровесник»
10-15 лет
11-17.06
коли
чест
во
15
2
3-х дневный лагерь
на базе туристского
лагеря «Ватан»
10-15 лет
22-25.07
30
3
Центр дневного
пребывания при
школе
7-14 лет
01-21.06
150
4
Летние Трудовые
Объединения
16-17 лет
01-14.06
40
Руководите
ли
Новоселов
а А.А.,
Никулушк
ина И.Н.,
Абдрахман
ова А.Ф.
Шафигулл
ина З.Р. и
учителя
начальных
класов
Каптелини
на О.П.
Абуталипо
в Р.Д.,
Советнико
в О.В.
Башмакова
Т.В.,
Белова С.Б.
Воспитание и обучение находятся в непрерывной связи. Для их
объединения учебная и образовательная деятельность организована так,
чтобы она могла стать системообразующей в воспитательной системе.
Организация системы внеурочной деятельности в ОУ нацелена главным
образом на реализацию возможности каждого ребенка проявить себя, свои
способности в различных областях науки и искусства, чему способствуют
многочисленные творческие коллективы.
Создание активной жизненной среды, в которой развивается ребенок,
формирование союза единомышленников – учителей, обучающихся и их
родителей, максимальное соответствие содержания и форм учебновоспитательной деятельности интересам и потребностям обучающихся
позволяет
нашим
воспитанникам
самоутверждаться
и
самореализовываться.
Педколлектив ведет постоянный поиск новых форм воспитательной
работы. Школа имеет свои традиции.
Воспитательная работа в ОУ включает в себя:
- внеурочную воспитательную работу с обучающимися в классах и
группах;
- внеклассную воспитательную работу во внеурочное время в
различных объединениях по интересам;
- внешкольную воспитательную работу.
Система дополнительного образования в школе строится:
- в тесной взаимосвязи с учебными программами повышенного
уровня;
- с учетом интересов и склонностей обучающихся на принципах
добровольности.
Социальная активность и социальное партнерство ОУ.
Участие обучающихся в
социальных проектах.
В течение года ученический и педагогический коллектив школы
принимает участие в социальных проектах таких как:
Акция «Доброе сердце», участие в благотворительных концертах,
выступлениях КВН, проведение общешкольной ярмарки, участие в акциях
«Внимание-дети!», ко Дню борьбы со СПИДом, «Детский телефон
доверия», «Подросток.Закон.Безопасность», проведение экскурсий в
предприятия города, в целях профориентационной работы, организация
тимуровской помощи ветеранам ВОв, , ко Дню защитников Отечества, ко
Дню Победы. В рамках проведения месячника ко Дню защиты детей
проведены мероприятия по оказанию помощи детям коррекционной
школы –интернат №2 г.Туймазы, оказавшимся в трудной жизненной
ситуации, малоимущим и многодетным семьям (помощь оказана
состоятельными семьями), Все эти проведенные мероприятия оказывают
положительную динамику, воспитывают у обучающихся милосердие,
чувство сострадания, доброжелательность, уважение к окружающим
людям
Основные направления ближайшего развития ОУ
Характеристика новых
направлений развития ОУ.
Задачи ОУ на следующий
год.
Сохранения здоровья учащихся.
Совершенствование материально-технической базы школы.
Совершенствование работы механизмов управления по повышению
качества образования.
Совершенствование языкового образования в школе.
Сохранение контингента учащихся.
Совершенствование управленческой структуры.
Обеспечение безопасности участников образовательного процесса.
Расширение партнерских связей на региональном и международном
уровнях.
Укрепление взаимосвязи сотрудничества педагогов и родительской
общественности школы.
1. Принять активное участие в реализации национальной
образовательной инициативы «Наша новая школа», Закона «Об
образовании».
2. Создавать необходимые условия для внедрения в школе
государственных образовательных стандартов нового поколения
(соблюдение гигиенических нормативов учебно-воспитательного
процесса, оснащение учебниками, учебно-методической
литературой, дидактическими и диагностическими материалами).
3. Способствовать созданию условий для успешной социализации
детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, детей,
оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
4. Укрепить социально-психологическую службу школы с целью
профилактики правонарушений, отклонений в поведении,
формирования творческих компетентностей готовности к
переобучению в течение всей жизни.
5. Обеспечивать реализацию законных прав детей обучаться на
родном языке.
6. Организовать работу по вовлечению обучающихся школы к
занятости в объединениях дополнительного образования.
7. Обеспечить непрерывный доступ обучающихся к сети Интернет, а
также эффективное использование электронных образовательных
ресурсов школы.
8. Совершенствовать работу школьного сайта и обеспечивать
размещение в сети Интернет ее отчетных и информационных
материалов.
9. Обеспечить контроль за качеством знаний, уровнем
образовательных компетенций обучающихся с учетом требований
единого государственного экзамена.
10.
Продолжить обучение обучающихся старшей ступени по
индивидуальным учебным планам.
11. Повышать качество обучения учащихся в изучении
государственных и родных языков РБ языков через эффективное
внедрение современных образовательных технологий.
12. Обеспечить развитие инновационной и опытно-экспериментальной
деятельности педагогов на основе использования информационнокоммуникационных технологий, сетевого взаимодействия.
13. Укреплять материально-техническую, научно- методическую базу
и кадровый потенциал школы.
14. Совершенствовать работу социально-психологической службы
школы с целью профилактики правонарушений, отклонений в
поведении, формирования творческих компетентностей готовности
к переобучению в течение всей жизни.
15. Обеспечивать сохранение и укрепление здоровья обучающихся
через систему физкультурно-оздоровительной работы.
16. Обеспечить преемственность учебно-методических комплектов
начального и среднего звеньев.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа