close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Приложение к приказу
отдела образования и молодежной политики
администрации Урмарского района
от 29.12.2010 г. № 182
Программа мониторинга
«Введение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
на территории Урмарского района
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования является неотъемлемой составной частью
федерального государственного образовательного стандарта общего образования и представляет собой совокупность требований,
обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями,
имеющими государственную аккредитацию.
Под введением Стандарта понимается его соблюдение на всем образовательном пространстве Российской Федерации, а также
обеспечение контроля за соблюдением Стандарта. Управление введением Стандарта осуществляется на основе мониторинга условий,
обеспечивающих введение ФГОС, процесса введения ФГОС.
Объект мониторинга: общеобразовательные учреждения Урмарского района, реализующие программы начального общего
образования.
Предмет мониторинга: комплекс нормативно-правовых, информационных, кадровых, материально-технических, организационных
условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Цель мониторинга: оперативное и своевременное выявление изменений в деятельности общеобразовательных учреждений
Урмарского района по созданию необходимых условий введения федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования для принятия объективных управленческих решений.
Задачи мониторинга:

непрерывное наблюдение за состоянием готовности общеобразовательных учреждений Урмарского района к введению ФГОС
НОО с 1 сентября 2011 года;

своевременное выявление изменений, происходящих в деятельности общеобразовательных учреждений по созданию
необходимых условий для реализации Стандарта;

оценка эффективности и полноты реализации управленческих действий руководителей общеобразовательных учреждений по
введению ФГОС начального общего образования.
Организаторами и участниками мониторинга являются отдел образования и молодёжной политики администрации Урмарского
1
района и общеобразовательные учреждения Урмарского района.
Ответственность за своевременность и достоверность предоставляемой информации несут руководители общеобразовательных
учреждений Урмарского района.
Главными пользователями результатами мониторинга являются педагоги, руководители общеобразовательных учреждений, а также
родители, представители широкой общественности.
Содержание мониторинга: Содержание мониторинга включает основные показатели, по которым идет сбор информации.
Основанием определения эффективности деятельности ОУ на этапе подготовки к введению ФГОС начального общего образования
являются критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС, обозначенные на федеральном уровне. К ним относятся
следующие:
•
разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения;
•
нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса,
режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);
•
приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными
характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;
•
определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, в соответствии с ФГОС начального
общегообразования;
•
разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в
том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные
соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;
• определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию
внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями(ем) дополнительного образования детей);
• разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;
• осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального
общего образования);
•
обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы
начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.
При определении готовности ресурсного обеспечения введения ФГОС следует ориентироваться на Требования к условиям
реализации основной образовательной программы начального общего образования (разд.IV ФГОС) и Требования к ресурсному
обеспечению образовательной деятельности младших школьников (Приложение №2).
Каждое общеобразовательное учреждение заполняет КАРТУ САМООЦЕНКИ готовности общеобразовательного учреждения к
введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приложение №1), Перечень объектов
и средств организации учебной деятельности младших школьников (Приложение №2, таблица 2) и передает данные документы в отдел
2
образования и молодёжной политики администрации Урмарского района по электронной почте ([email protected]).
КАРТА САМООЦЕНКИ и Перечень объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников заполняются,
заверяются руководителем ОУ и отправляются в отдел образования и молодёжной политики администрации Урмарского района до 15 августа
2011 года.
Методы сбора и обработки информации:

анализ карт самооценки готовности общеобразовательных учреждений к введению федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО),

анализ Перечня объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников, анализ документов, входящих в
основную образовательную программу начального общего образования ОУ;

анализ результатов анкетирования педагогов «Диагностика профессиональных затруднений педагогов в условиях введения
ФГОС НОО»;

анализ работы школьных сайтов (размещение и своевременное обновление материалов, посвященных ФГОС).
Обработка и накопление материалов осуществляется методистами информационно-методического центра отдела образования и
молодёжной политики администрации Урмарского района в компьютерном безмашинном вариантах— в форме аналитических справок..
Сроки проведения мониторинга: 2010-2011 учебный год.
Годовая циклограмма мониторинга
Предмет
мониторинга
(объекты
мониторинга)
Приведение
нормативной базы
ОУ в соответствие с
требованиями ФГОС
Цели мониторинга
Источники
информации
Создание банка данных о наличии необходимых
Карта самооценки
локальных актов (положений, приказов, выписок из готовности ОУ к
протоколов), необходимых для введения ФГОС
введению ФГОС НОО
НОО
Разработка основной Анализ качества основных общеобразовательных
общеобразовательной программ ОУ (выборочно)
программы
начального общего
образования
образовательного
Основная
общеобразовательная
программа НОО
3
Периодичност Ответственные
ь
(субъекты
мониторинга)
3 раза в год
(ноябрь, март,
август)
Руководители
ОУ
В течение года Руководители
(декабрь-май) ОУ
Результат
Банк данных
Аналитическая
записка
учреждения
Учебно-методическое Сбор информации об обеспеченности учебного
обеспечение учебного процесса учебной и методической литературой,
процесса
средствами наглядности и т.д.
Кадровое
обеспечение
образовательного
процесса
Перечень объектов и 3 раза в год
средств
организации (ноябрь, март,
учебной деятельности август)
младших школьников
1.Создание банка данных о повышении
квалификации педагогических работников, анализ
качества планирования методической работы в ОУ
Перспективные планы
ОУ по повышению
квалификации
учителей начальных
классов
2. Выявление профессиональных затруднений
Аналитическая справка
педагогов в условиях подготовки к введению ФГОС руководителя
районной ассоциации
учителей начальных
классов о результатах
анкетирования
педагогов
библиотекари,
руководители
ШМО учителей
начальных
классов
Таблицы,
аналитическая
записка
1 раз в год
(ноябрь)
зам. директоров
по УВР
Банк данных,
аналитическая
записка
2 раза в год
(ноябрь, март)
руководитель
районной
ассоциации
учителей
начальных
классов
аналитическая
записка
МатериальноСбор статистических данных об оснащенности
технические условия учебного процесса (в том числе оснащенность
для реализации
информационно-коммуникационными ресурсами)
ФГОС
Карта самооценки
готовности ОУ к
введению ФГОС НОО
2 раза в год
(ноябрь, март)
руководители ОУ Банк данных
Информационное
обеспечение
деятельности ОУ по
подготовке к
введению ФГОС
Школьные сайты
ежеквартально
руководители
ОУ
Анализ качества работы школьных сайтов
4
аналитическая
записка
Приложение №1
КАРТА САМООЦЕНКИ
готовности общеобразовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
(ФГОС НОО)
Наименование общеобразовательного учреждения (в соответствии с учредительными документами)
________________________________________________________________________________________________________
Планируемое количество первых классов на 1 сентября 2011 г. , количество обучающихся в 1 классе____________________________________________
Дата __________________________________________________________________
Оценка
показателя1
Критерий
Соответствие
нормативной базы ОУ
требованиям ФГОС
НОО
Показатели
да
(1 балл)
Наличие решения органа государственнообщественного управления (совета школы,
управляющего совета, попечительского совета) о
введении в образовательном учреждении ФГОС
НОО.
Создание в общеобразовательном учреждении
рабочей группы по введению ФГОС НОО.
Формирование банка нормативно-правовых
документов
федерального,
регионального,
муниципального, школьного уровней.
Внесение изменений и дополнений в Устав
образовательного учреждения.
нет
(0
баллов)
Подтверждение
Предполагае
мая дата
выполнения
(если данный
показатель
отсутствует)
Протокол
заседания
органа
государственнообщественного
управления
образовательного
учреждения, на котором принято решение, заверенный
(согласованный) отделом образования и молодёжной
политики администрации Урмарского района.
Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС
НОО и утверждении Положения о рабочей группе.
Перечень документов, включенных в банк.
Адрес страницы школьного сайта, на которой
размещены документы.
Протокол(ы) заседания(й) органов, на которых
рассматривались вопросы внесения изменений и
дополнений в Устав образовательного учреждения,
приказ о внесении изменений в Устав, Устав с
внесёнными дополнениями и изменениями, заверенный
учредителем.
Приказ
об
утверждении
формы
договора
о
предоставлении общего образования муниципальными
образовательными учреждениями.
Разработка и утверждение формы договора о
предоставлении
общего
образования
муниципальными
образовательными
Примечание:1 балл – наличие показателя подтверждается необходимыми документами; 0 баллов – показатель отсутствует или не
подтвержден.
1
5
учреждениями.
Внесение изменений в «Положение о системе
оценок, формах и порядке проведения
промежуточной аттестации» в части введения
комплексного подхода к оценке результатов
образования: предметных, метапредметных,
личностных.
Издание приказов по общеобразовательному
учреждению:
 О переходе ОУ на обучение по ФГОС НОО;
 О разработке образовательной программы на
2011-2012 уч. год;
 Об утверждении образовательной программы
на 2011-2012 уч. год2;
 Об
утверждении годового календарного
учебного графика;
 Об утверждении учебного плана;
 Об
утверждении программы внеурочной
деятельности;
 Об утверждении программы ОУ по повышению
уровня
профессионального
мастерства
педагогических работников;
 О проведении внутришкольного контроля по
реализации ФГОС НОО;
Протокол(ы) заседания(й) органов, на которых
рассматривались вопросы внесения изменений в
«Положение о системе оценок, формах и порядке
проведения промежуточной аттестации», приказ о
внесении изменений в Положение, Положение с
указанием изменений и дополнений.
Приказы
О внесении изменений в должностные
инструкции
учителя
начальных
классов,
заместителя директора по УВР, курирующего
реализацию ФГОС НОО, психолога, педагога
дополнительного образования

2
В пунктах приказа «Об утверждении образовательной программы» прописываются все структурные элементы ОП, за исключением учебного плана, являющегося
финансовым документом.
6
Разработка ОПП НОО
образовательного
учреждения
Разработка локальных актов, устанавливающих
требования
к
различным
объектам
инфраструктуры
общеобразовательного
учреждения с учетом требований к минимальной
оснащенности
образовательного
процесса
(например, положения о культурно-досуговом
центре, информационно-библиотечном центре,
физкультурно-оздоровительном центре и др.).
Приказ об утверждении локальных актов, перечень
локальных актов, локальные акты.
В структуру ОПП НОО включены
 пояснительная записка;
 планируемые результаты освоения основной
образовательной программы начального общего
образования;
 учебный
план
начального
общего
образования (1-4 классы);
 программа формирования универсальных
учебных действий (УУД) у обучающихся на
ступени начального общего образования;
 программы учебных предметов, курсов
обязательной части учебного плана:
 русский язык
 литературное чтение
 иностранный язык
 математика
 окружающий мир
 основы духовно-нравственной культуры
народов России
 музыка
 изобразительное искусство
 технология
 физическая культура
 программы учебных предметов, курсов части
учебного плана, формируемой участниками
образовательного процесса;
 программа духовно-нравственного развития,
воспитания
обучающихся
на
ступени
начального общего образования;
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
пояснительной записки; пояснительная записка.
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
планируемых результатов освоения ООП; документ
«Планируемые результаты освоения ООП».
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
учебного плана; учебный план.
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
программы
формирования
УУД;
программа
формирования УУД.
Протоколы заседаний рабочей группы об утверждении
программ учебных предметов, курсов; программы по
каждому учебному предмету.
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
программы
духовно-нравственного
развития,
воспитания;
программа
духовно-нравственного
7
развития, воспитания.
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
программы формирования культуры здорового и
безопасного образа жизни; программа формирования
культуры здорового и безопасного образа жизни.
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
программы
коррекционной
работы;
программа
коррекционной работы.
Протокол заседания рабочей группы об утверждении
системы оценки достижения планируемых результатов
освоения основной образовательной программы;
документ
«Система
оценки
достижения
образовательных результатов освоения ООП».
Протокол
(выписка
из
протокола)
заседания
педагогического совета.
Приказ об утверждении основной образовательной
программы начального общего начального образования
ОУ.
Приказ об утверждении новых или переработанных
должностных инструкций.
программа
формирования
культуры
здорового и безопасного образа жизни;


программа коррекционной работы3
система оценки достижения планируемых
результатов освоения основной образовательной
программы.

Утверждение
основной
образовательной
программы начального общего образования
общеобразовательного учреждения на заседании
педагогического совета.
Соответствие
должностных
инструкций работников
ОУ нормативным
требованиям
Соответствие списка
учебников и учебных
пособий для начальной
школы ФГОС НОО
Должностные инструкции работников ОУ
переработаны с учетом ФГОС НОО и Единого
квалификационного справочника должностей
руководителей, специалистов и служащих4.
Установление
заработной платы и
прочих выплат
работникам ОУ в
соответствии с НСОТ
Разработка локальных актов, регламентирующих
установление заработной платы работников
образовательного учреждения, в том числе
стимулирующих надбавок и доплат, порядок и
размеры премирования в соответствии с новой
3
4
Формирование
заявки
на
обеспечение
общеобразовательного учреждения учебниками
в соответствии с федеральным перечнем.
Обеспеченность ОУ учебниками в соответствии
с ФГОС НОО.
Приказ об утверждении списка учебников и учебных
пособий, используемых в образовательном процессе,
перечень УМК.
Информация об обеспеченности учебниками с
указанием % обеспеченности по каждому предмету
учебного плана.
Приказ об утверждении соответствующих локальных
актов, локальные акты.
Разрабатывается при организации обучения и воспитания в образовательном учреждении детей с ограниченными возможностями здоровья.
Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих, утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 14 августа 2009 г. № 593.
8
системой оплаты труда.
Заключение дополнительных соглашений к
трудовому
договору
с
педагогическими
работниками.
Наличие модели
организации
образовательного
процесса с учетом
внеурочной
деятельности
Включение в план
методической работы
вопросов введения
ФГОС НОО
Повышение
квалификации
учителей начальных
классов
Финансовоэкономическое
обеспечение введения
ФГОС НОО
Информационная справка о количественном и
качественном составе педагогических работников, с
которыми заключены дополнительные соглашения, с
указанием сути заключенных соглашений.
Описание модели организации образовательного
процесса.
Определение оптимальной модели организации
образовательного процесса, обеспечивающей
вариативность
внеурочной
деятельности
обучающихся.
Определение оптимальной модели организации
внеурочной деятельности обучающихся.
Разработка плана (раздела плана) методической
работы,
обеспечивающей
сопровождение
введения ФГОС НОО.
Обеспечение консультационной методической
поддержки учителей начальных классов по
вопросам реализации ООП НОО.
Составление
плана-графика
поэтапного
повышения квалификации учителей начальных
классов (по мере введения ФГОС НОО).
Описание
модели
организации
внеурочной
деятельности.
Приказ об утверждении плана методической работы.
План методической работы (раздел плана, в части
сопровождения введения ФГОС НОО).
План мероприятий, ориентированных на решение
вопросов введения ФГОС НОО
Приказ об утверждении плана-графика повышения
квалификации, план-график. Информационная справка с
указанием
доли
учителей
начальных
классов,
прошедших повышение квалификации по вопросам
введения ФГОС НОО на 1.09.2010 г.
Информация о расчетах и механизме формирования
расходов, необходимых для реализации ООП НОО,
заверенная отделом образования и молодёжной
политики администрации Урмарского района.
Информация о нормативах финансирования ОУ, объеме
привлеченных дополнительных финансовых средств (с
указанием источника финансирования) для обеспечения
реализации ООП НОО, заверенная отделом образования
и молодёжной политики администрации Урмарского
района..
Информация об оснащённости общеобразовательного
учреждения, план мероприятий по устранению
выявленных недостатков.
Определение объема расходов, необходимых для
реализации
ООП
НОО
и
достижения
планируемых результатов, а также механизма их
формирования.
Обеспечение финансовых условий реализации
ООП НОО в соответствии с ФГОС НОО.
Оснащённость
общеобразовательного
Материальнотехническое обеспечение учреждения в соответствии с требованиями к
минимальной оснащенности учебного процесса
введения ФГОС НОО
и оборудованию учебных помещений.
Соответствие материально-технической базы
реализации
ООП
НОО
действующим
Информация о соответствии, план мероприятий по
устранению выявленных несоответствий.
9
Организационное
обеспечение введения
ФГОС НОО
санитарным и противопожарным нормам,
нормам
охраны
труда
работников
образовательного учреждения.
Укомплектованность библиотеки ОУ печатными
и электронными образовательными ресурсами
по всем учебным предметам учебного плана
ООП НОО.
Наличие
доступа
ОУ
к
электронным
образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным
в федеральных и региональных базах данных.
Обеспечение
контролируемого
доступа
участников образовательного процесса к
информационным образовательным ресурсам в
сети Интернет.
Наличие локальных актов, устанавливающих
требования
к
различным
объектам
инфраструктуры
общеобразовательного
учреждения
с
учетом
требований
к
минимальной оснащенности образовательного
процесса (например, положения о культурнодосуговом
центре,
информационнобиблиотечном
центре,
физкультурнооздоровительном центре и др.).
Обеспечение
координации
деятельности
субъектов
образовательного
процесса,
организационных
структур
общеобразовательного
учреждения
по
подготовке и введению ФГОС НОО.
Информация об укомплектованности библиотеки, с
указанием доли обеспеченности предметов учебного
плана ООП НОО.
Перечень доступных и используемых ЭОР.
Информация о системе ограничения доступа к
информации, несовместимой с задачами духовнонравственного развития и воспитания обучающихся.
Приказ об утверждении локальных актов, перечень
локальных актов, локальные акты.
Приказ
о
создании
Координационного
совета
(назначении Координатора), утверждении плана работы
по подготовке и введению ФГОС НОО.
Договоры
о
сотрудничестве
с
учреждениями
дополнительного образования детей, организаций
культуры и спорта и др.
Пакет методик для проведения диагностики в
общеобразовательном учреждении. Диагностические
материалы (анкеты, опросники и пр.), рекомендации для
специалистов
(педагогов-психологов,
социальных
педагогов) для проведения стартовой диагностики в 1-х
классах в 2011-2012 уч. г.
Разработка инструментария для изучения
образовательных потребностей и интересов
обучающихся начальной ступени общего
образования и запросов родителей по
использованию часов вариативной части
учебного
плана,
включая
внеурочную
деятельность.
Проведение анкетирования по изучению
образовательных потребностей и интересов
обучающихся и запросов родителей по
Информационная
анкетирования.
10
справка
по
результатам
Информационное
обеспечение введения
ФГОС НОО
использованию часов вариативной части
учебного плана.
Разработка диагностического инструментария
для выявления профессиональных затруднений
педагогов в период перехода на ФГОС НОО.
Проведение анкетирования.
Информирование участников образовательного
процесса и общественности по ключевым
позициям введения ФГОС НОО.
Диагностический инструментарий.
Информационная справка по результатам анкетирования,
план мероприятий по устранению выявленных проблем.
Протоколы родительских собраний, конференций,
заседаний
органа
государственно-общест-венного
управления, на которых происходило информирование
родительской общественности.
Публикации в СМИ.
Перечень видов используемых информационных
ресурсов ОУ с указанием электронных адресов.
Использование
информационных
ресурсов
общеобразовательного
учреждения
(сайт,
Интернет-страничка и т.д.) для обеспечения
широкого, постоянного и устойчивого доступа
участников
образовательного
процесса
к
информации, связанной с реализацией ООП.
Изучение
мнения
родителей
(законных
представителей обучающихся) по вопросам
введения
новых
стандартов.
Проведение
анкетирования на родительских собраниях.
Наличие
в
Публичном
докладе
общеобразовательного
учреждения
раздела,
содержащего информацию о ходе введения
ФГОС НОО.
Итого:
Уровень готовности:
Протоколы родительских собраний. Информация по
результатам анкетирования с указанием доли родителей,
охваченных анкетированием и долей родителей,
настроенных позитивно, негативно и нейтрально.
Адрес страницы сайта, на которой размещен Публичный
доклад общеобразовательного учреждения.
Интерпретация полученных результатов.
Для определения уровня готовности общеобразовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования в зависимости от полученного в ходе самооценки результата необходимо использовать приведенную ниже таблицу.
Количество баллов
Доля от максимально
возможного
количества баллов (%)
Уровни готовности
13-24
20-40
Низкий
11
25-30
40-50
Ниже среднего
31-43
51-70
Средний
44-50
71-80
Выше среднего
51-62
более 80
Высокий
Приложение 2
Требования к ресурсному обеспечению образовательной
деятельности младших школьников
Виды
образовательных
ресурсов
Средства ИКТ
Цифровые
образовательные
ресурсы
Учебнометодическая
литература
Характеристика требований
Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современной компьютерной техникой, включающей аппаратные средства
(компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор и др.) и программное обеспечение (операционная система Windows XP/Windows Vista,
MS Offiсe 2003, XP, 2007).
Современные средства ИКТ должны обеспечивать:
- доступ к ресурсам глобальной (сеть Интернет) и внутренней локальной сети;
- возможность интерактивной образовательной деятельности;
- демонстрацию учебного содержания.
Количество компьютерной техники должно отвечать требованиям целесообразности и готовности педагогов и школьников к её использованию.
Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен цифровыми образовательными ресурсами, включающими электронные учебники и
тренажёры по предметам, поисковые системы и средства поиска в сети Интернет, коллекции электронных образовательных ресурсов,
образовательные Интернет-порталы. Цифровые образовательные источники могут заменять печатные наглядные демонстрационные материалы
(плакаты, таблицы и схемы).
Цифровые образовательные ресурсы должны выполнять функции:
- информационных источников;
- инструментов поиска необходимой информации;
- средств организации учебного процесса.
Количество и перечень цифровых образовательных ресурсов должны отвечать требованиям необходимости и достаточности.
Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современной учебно-методической литературой, включающей необходимое
методическое обеспечение для учителя (нормативно-правовая документация, программа УМК, методические рекомендации для учителя и т.п.),
учебники нового поколения для школьников, справочники, словари и хрестоматии, художественную литературу для детей. Учебнометодические комплекты должны состоять из учебников, входящих в Федеральный перечень учебников, допущенных и рекомендованных
Министерством образования и науки РФ к использованию в учебном процессе начальной школы на текущий учебный год.
12
Учебнопрактическое
лабораторное
оборудование
Экранно-звуковые
средства
и
Учебно-методическая литература должна обеспечивать:
- освоение предметного содержания;
- организацию учебной деятельности младших школьников;
- развитие творческих способностей учащихся.
Количество учебно-методической литературы должно отвечать требованиям комплектности, достаточности (1 учебник для 1 ученика, 1
справочник на 5 – 6 человек) и обновляемости (1 раз в 5 лет).
Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современным учебным и лабораторным оборудованием, включающим наглядное
оборудование (карты, схемы, таблицы), натуральные объекты, приборы, муляжи, инструменты и т.п. Учебно-практическое оборудование
включает как универсальные средства, которые можно использовать для организации образовательного процесса на любом предмете, так и
специфические объекты, которые можно использовать только на данном предмете - музыкальные предметы для уроков музыки, физкультурное
оборудование – для уроков физкультуры, средства живописи и лепки – для уроков изобразительного искусства и пр.
Учебно-практическое и лабораторное оборудование должно обеспечивать:
- наглядность образовательного процесса;
- разнообразие видов деятельности младших школьников;
- возможность выполнения учащимися опытов и практических работ.
Количество и качество учебно-практического и лабораторного оборудования должно соответствовать требованию организации
самостоятельного или группового учебного исследования, возрастным возможностям младших школьников.
Учебный процесс в начальной школе должен быть обеспечен современными экранно-звуковыми средствами, позволяющими осуществлять
презентацию аудиозаписей, видеофильмов, слайдов.
Экранно-звуковые средства должны обеспечить:
- художественное воспроизведение изучаемых произведений;
- демонстрации, изучаемого содержания.
Количество экранно-звуковых средств должно отвечать требованию необходимости.
Перечень основных и необходимых объектов, обеспечивающих организацию учебной деятельности в соответствии с образовательными областями, представлен
в Таблице 2. Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
- Д – демонстрационный материал (не менее 1 экземпляра на класс);
- К – полный комплект (на каждого ученика класса);
- Г – комплект, необходимый для работы в микрогруппе (1 экземпляр на 2 – 6 человек).
13
Таблица 2
Перечень объектов и средств организации учебной деятельности младших школьников
ОУ ___________________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения _____________________________________________________________________________________________
Вид
образовател
ьных
ресурсов
Средства
ИКТ
Цифровые
образовател
ьные
ресурсы
Учебно-
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Указать
Примечания
количество
имеющегося
оборудования
Образовательная область «Филология»
(обучение грамоте, русский язык, литературное чтение, иностранный язык)
Компьютер.
Д/Г
Обязательно – на рабочем месте учителя. Монитор
жидкокристаллический.
Колонки.
Д/Г
Мультимедийный проектор.
Д
Установленный в соответствии с требованиями техники
безопасности.
Интерактивная доска.
Д
По возможности – в каждый кабинет.
Принтер.
Д
Лазерный.
Сканер.
Д
Веб-камера (по возможности).
Д
Цифровой фотоаппарат (по возможности).
Д
Видеокамера (по возможности).
Д
Лингафонные устройства, обеспечивающие
К
В кабинетах иностранного языка.
связь между преподавателем и учащимися (по
возможности).
Электронные учебники и тренажёры, в том
К/Г
Подбираются в соответствии с возможностями педагога и
числе занимательные задания по предмету.
учащихся.
Электронные хрестоматии и энциклопедии.
К/Г
В составе библиотечного фонда.
Перечень поисковых систем.
Д
Составляется педагогами, использующими данный ресурс.
Коллекция
цифровых
образовательных
Д
ресурсов.
Перечень Интернет-сайтов.
Д
Интерактивные наглядные пособия.
Д
Включают карты, схемы, таблицы, с которыми можно работать
как на интерактивной доске, так и на персональном компьютере.
Методическая литература для учителя.
К
Формируется на средства образовательного учреждения.
14
Вид
образовател
ьных
ресурсов
методическа
я
литература
Учебнопрактическ
ое
и
лабораторно
е
оборудовани
е
Экраннозвуковые
средства
Средства
ИКТ
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Учебно-методические
комплекты
нового
К
поколения для учащихся.
Хрестоматии.
Г
Энциклопедии.
Г
Словари.
Г
Справочные пособия.
Г
Художественная литература по программе.
Г
Периодические издания по предметам.
Д
Комплекты для обучения грамоте (наборное
Д/Г
полотно, алфавит, набор букв, образцы
письменных букв, фишки для звукового
анализа).
Таблицы, плакаты к основным разделам
Д
грамматического материала.
Наборы сюжетных и предметных картинок,
Д/Г/К
ситуационные
плакаты
с
раздаточным
материалом..
Портреты поэтов и писателей.
Д
Сборники дидактического материала, карточки
Г/К
для индивидуальной или групповой работы.
Литературное лото, викторины.
Г/К
Репродукции картин в соответствии с тематикой
Д
и видами работы.
Аудиозаписи в соответствии с программой
Д
обучения.
CD-диски с фильмами и мультфильмами,
Д
соответствующими тематике учебных курсов.
Слайды
(мультимедийные
презентации),
Д
соответствующие тематике учебных курсов.
Образовательная область «Математика»
Компьютер.
Д/Г
Колонки.
Мультимедийный проектор.
Д/Г
Д
Примечания
Учебники должны входить в Федеральный перечень учебников,
рекомендованных или допущенных Минобрнауки РФ к
использованию в практике начальной школы в текущем учебном
году.
Учебно-методическая литература должна быть издана не позднее
пяти лет от настоящего момента.
Комплекты.
Обязательно – на рабочем
жидкокристаллический.
Установленный
15
в
соответствии
месте
с
учителя.
требованиями
Монитор
техники
Вид
образовател
ьных
ресурсов
Цифровые
образовател
ьные
ресурсы
Учебнометодическа
я
литература
Учебнопрактическ
ое
и
лабораторно
е
оборудовани
е
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Интерактивная доска.
Принтер.
Сканер.
Веб-камера (по возможности).
Цифровой фотоаппарат (по возможности).
Видеокамера (по возможности).
Электронные учебники и тренажёры, в том
числе занимательные задания по предмету.
Электронные хрестоматии и энциклопедии.
Перечень поисковых систем.
Коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов.
Перечень Интернет-сайтов.
Интерактивные наглядные пособия.
Д
Д
Д
Д
Д
Д
К/Г
Методическая литература для учителя.
Учебно-методические
комплекты
нового
поколения для учащихся.
Хрестоматии.
Энциклопедии.
Словари.
Справочные пособия.
Периодические издания по предмету.
Комплекты для счёта и действий с числами.
К
К
Модели математических фигур и тел.
Приборы для измерения массы, длины,
площади, скорости и объёма, времени.
Инструменты
для
конструирования
Д
Д/Г
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Примечания
безопасности.
По возможности – в каждый кабинет.
Лазерный.
Подбираются в соответствии с возможностями педагога и
учащихся.
В составе библиотечного фонда.
Составляется педагогами, использующими данный ресурс.
К/Г
Д
Д
Д
Д
Включают карты, схемы, таблицы, с которыми можно работать
как на интерактивной доске, так и на персональном компьютере.
Формируется на средства образовательного учреждения.
Учебники должны входить в Федеральный перечень учебников,
рекомендованных или допущенных Минобрнауки РФ к
использованию в практике начальной школы в текущем учебном
году.
Учебно-методическая литература должна быть издана не позднее
пяти лет от настоящего момента.
Г
Г
Г
Г
Д
Д
Включают объекты, предназначенные для демонстрации и
пересчёта чисел (размер объектов не менее 5 см), наглядные
пособия для изучения чисел, числовая линейка с делениями от 0
до 100 и 1000 (длиной не менее 2 м), демонстрационное пособие
с изображением сотенного квадрата (размером не менее 1 на 1 м),
демонстрационная таблица умножения.
Включают весы разных типов, линейки, палетку, секундомер,
набор мерных кружек, рулетки, часы.
Включают линейки, циркули, транспортиры.
Г/К
16
Вид
образовател
ьных
ресурсов
Экраннозвуковые
средства
Средства
ИКТ
Цифровые
образовател
ьные
ресурсы
Учебнометодическа
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Примечания
геометрических фигур.
Латинский алфавит.
Д
Калькуляторы.
Г/К
Счёты.
Д/Г/К
Аудиозаписи в соответствии с программой
Д
обучения.
CD-диски с фильмами и мультфильмами,
Д
соответствующими тематике учебных курсов.
Слайды
(мультимедийные
презентации),
Д
соответствующие тематике учебных курсов.
Образовательная область «Человек, природа, общество»
(окружающий мир, естествознание, история, обществознание, психология)
Компьютер.
Д/Г
Обязательно – на рабочем месте учителя. Монитор
жидкокристаллический.
Колонки.
Д/Г
Мультимедийный проектор.
Д
Установленный в соответствии с требованиями техники
безопасности.
Интерактивная доска.
Д
По возможности – в каждый кабинет.
Принтер.
Д
Лазерный.
Сканер.
Д
Веб-камера (по возможности).
Д
Цифровой фотоаппарат (по возможности).
Д
Видеокамера (по возможности).
Д
Электронные учебники и тренажёры, в том
К/Г
Подбираются в соответствии с возможностями педагога и
числе занимательные задания по предмету.
учащихся.
Электронные хрестоматии и энциклопедии.
К/Г
В составе библиотечного фонда.
Перечень поисковых систем.
Д
Составляется педагогами, использующими данный ресурс.
Коллекция
цифровых
образовательных
Д
ресурсов.
Перечень Интернет-сайтов.
Д
Интерактивные наглядные пособия.
Д
Включают карты, схемы, таблицы, с которыми можно работать
как на интерактивной доске, так и на персональном компьютере.
Методическая литература для учителя.
К
Формируется на средства образовательного учреждения.
Учебники должны входить в Федеральный перечень учебников,
Учебно-методические
комплекты
нового
К
17
Вид
образовател
ьных
ресурсов
я
литература
Учебнопрактическ
ое
и
лабораторно
е
оборудовани
е
Экраннозвуковые
средства
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
поколения для учащихся.
Хрестоматии.
Энциклопедии.
Словари.
Справочные пособия.
Периодические издания по предмету.
Таблицы природоведческого, исторического и
обществоведческого содержания в соответствие
с программой обучения.
Плакаты по основным темам естествознания.
Портреты
выдающихся
людей
России
(политических
деятелей,
военачальников
писателей. Поэтов, композиторов и др.).
Географические и исторические настенные
карты.
Атлас географических и исторических карт.
Иллюстративные материалы.
Г/К
Г
Гербарии.
Модели изучаемых объектов.
Д/Г
Д/Г
Приборы для проведения опытов.
Д/Г
Приборы для наблюдения за погодой.
Компас.
Оборудование для уголка живой природы (по
возможности).
Глобус.
Аудиозаписи в соответствии с программой
обучения.
CD-диски с фильмами и мультфильмами,
соответствующими тематике учебных курсов.
Слайды
(мультимедийные
презентации),
Д/Г
Г/К
Д
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Примечания
рекомендованных или допущенных Минобрнауки РФ к
использованию в практике начальной школы в текущем учебном
году.
Учебно-методическая литература должна быть издана не позднее
пяти лет от настоящего момента.
Г
Г
Г
Г
Д
Д
Д
Д
Комплекты.
Д
Включают альбомы, комплекты открыток, репродукций картин и
др.
В том числе модель торса человека с внутренними органами,
модели поверхности земли, модели светофора, муляжи фруктов,
овощей и грибов и т.п.
Включают весы разных видов, камертоны, наушники, фильтры,
красители, микроскоп, лупу и т.п.
Может включать аквариум, террариум, клетка для птиц,
предметы для ухода за растениями и животными.
Д
Д
Д
Д
18
Вид
образовател
ьных
ресурсов
Средства
ИКТ
Цифровые
образовател
ьные
ресурсы
Учебнометодическа
я
литература
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Примечания
соответствующие тематике учебных курсов.
Образовательная область «Искусство и культура»
(изобразительное искусство и художественный труд, духовно-нравственная культура, музыка)
Компьютер со звуковой картой.
Д/Г
Обязательно – на рабочем месте учителя. Монитор
жидкокристаллический.
Компьютерные программы, обеспечивающие
Д
работу на уроках художественно-эстетического
цикла.
Колонки.
Д/Г
Мультимедийный проектор.
Д
Установленный в соответствии с требованиями техники
безопасности.
Интерактивная доска.
Д
По возможности – в каждый кабинет.
Принтер.
Д
Лазерный.
Сканер.
Д
Веб-камера (по возможности).
Д
Цифровой фотоаппарат (по возможности).
Д
Видеокамера (по возможности).
Д
Электронные учебники и тренажёры, в том
К/Г
Подбираются в соответствии с возможностями педагога и
числе занимательные задания по предмету.
учащихся.
Электронные хрестоматии и энциклопедии.
К/Г
В составе библиотечного фонда.
Перечень поисковых систем.
Д
Составляется педагогами, использующими данный ресурс.
Коллекция
цифровых
образовательных
Д
ресурсов.
Перечень Интернет-сайтов.
Д
Интерактивные наглядные пособия.
Д
Включают карты, схемы, таблицы, с которыми можно работать
как на интерактивной доске, так и на персональном компьютере.
Методическая литература для учителя.
К
Формируется на средства образовательного учреждения.
Учебники должны входить в Федеральный перечень учебников,
Учебно-методические
комплекты
нового
К
рекомендованных или допущенных Минобрнауки РФ к
поколения для учащихся.
использованию в практике начальной школы в текущем учебном
Хрестоматии.
Г
году.
Энциклопедии.
Г
Учебно-методическая литература должна быть издана не позднее
Словари.
Г
пяти лет от настоящего момента.
Справочные пособия.
Г
Сборники песен.
Г/К
19
Вид
образовател
ьных
ресурсов
Учебнопрактическ
ое
и
лабораторно
е
оборудовани
е
Экраннозвуковые
средства
Средства
ИКТ
Цифровые
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Альбомы по искусству.
Периодические издания по предмету.
Портреты русских и зарубежных художников и
композиторов.
Таблицы по музыке.
Г
Д
Д
Таблицы по цветоведению, перспективе,
построению орнамента, стилям архитектуры,
предметов быта.
Таблицы по народным промыслам, русскому
искусству, декоративно-прикладному искусству.
Музыкальный календарь.
Схемы по правилам рисования предметов,
растений, животных, птиц, человека.
Дидактический раздаточный материал.
Д
Г/К
Колонки.
Электронные учебники и тренажёры, в том
К/Г
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Примечания
Комплекты.
Д
Включают нотные примеры, тексты песен. Предназначены для
совместной работы учителя и учащихся.
В комплекте.
Д
Д
Д
В комплекте.
Включает карточки по музыкальной грамоте и хоровой работе,
художественной грамоте.
Музыкальные инструменты.
Д
Простые музыкальные инструменты (гонги, ксилофоны,
тамбурины, треугольники, ударные инструменты, деревянные
ложки).
Блокфлейты (набор флейт) и представители основных семейств
музыкальных инструментов (по возможности).
Фортепиано (баян).
Индивидуальные мольберты (по возможности).
Аудиозаписи в соответствии с программой
Д
Антология западной музыки, антология отечественной музыки,
обучения.
антология русской классической музыки, антология русской
народной фольклорной музыки.
CD-диски с фильмами и мультфильмами,
Д
Записи с обрядами русской традиционной культуры,
соответствующими тематике учебных курсов.
фольклорным исполнением песен, декоративно-прикладным
Слайды
(мультимедийные
презентации),
Д
искусством.
соответствующие тематике учебных курсов.
Образовательная область «Здоровье. Физическая культура»
Компьютер со звуковой картой.
Д/Г
На рабочем месте учителя - по возможности
Подбираются в соответствии с возможностями педагога и
20
Вид
образовател
ьных
ресурсов
образовател
ьные
ресурсы
Учебнометодическа
я
литература
Учебнопрактическ
ое
и
лабораторно
е
оборудовани
е
Экраннозвуковые
средства
Средства
ИКТ
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
числе занимательные задания по предмету.
Электронные хрестоматии и энциклопедии.
Перечень поисковых систем.
Коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов.
Перечень Интернет-сайтов.
Методическая литература для учителя.
Энциклопедии.
Словари.
Справочные пособия.
Периодические издания по предмету.
Наборы для гимнастических упражнений.
Комплект навесного оборудования.
Мячи.
Коврики.
Кегли.
Обручи.
Оборудование для прыжков в высоту и длину.
Количество
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Примечания
учащихся.
В составе библиотечного фонда.
Составляется педагогами, использующими данный ресурс.
Включают схемы, таблицы, с которыми можно работать как на
интерактивной доске, так и на персональном компьютере.
К/Г
Д
Д
Д
К
Г
Г
Г
Д
К
Включают стенку, скамейку, бревно, перекладину, палку,
скакалку и т.п.
Перекладина, мишени для метания, баскетбольные щиты.
Набивной 1 кг и 2 кг, мяч малый (теннисный), мяч малый
(мягкий), мячи баскетбольные, волейбольные и футбольные.
Д
Г/К
К
Д
К
Д
Мат гимнастический, планка для прыжков в высоту, стойка для
прыжков высоту, дорожка разметочная для прыжков в длину,
рулетка измерительная,
Флажки.
Д
Оборудование для игры в волейбол.
Д
Лыжи.
К
Аудиозаписи в соответствии с программой
Д
обучения.
CD-диски с фильмами и мультфильмами,
Д
соответствующими тематике учебных курсов.
Слайды
(мультимедийные
презентации),
Д
соответствующие тематике учебных курсов.
Образовательная область «Технология»
(труд, информатика)
Компьютер со звуковой картой.
Д/Г
21
Обязательно – на рабочем
жидкокристаллический.
месте
учителя.
Монитор
Вид
образовател
ьных
ресурсов
Цифровые
образовател
ьные
ресурсы
Учебнометодическа
я
литература
Учебнопрактическ
ое
и
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Компьютерные программы, обеспечивающие
работу
в
курсах
«Технология»
и
«Информатика».
Колонки.
Мультимедийный проектор.
Д
Интерактивная доска.
Принтер.
Сканер.
Веб-камера (по возможности).
Цифровой фотоаппарат (по возможности).
Видеокамера (по возможности).
Диски
с
программами
для
создания
неподвижных изображений и работы с ними,
для
создания
мультипликации,
ввода
изображения в компьютер, сочетание их со
звуком.
Мультимедийные диски с программамиредакторами для начальной школы.
Перечень поисковых систем.
Коллекция
цифровых
образовательных
ресурсов.
Перечень Интернет-сайтов.
Методическая литература для учителя.
Учебно-методические
комплекты
нового
поколения для учащихся.
Хрестоматии.
Энциклопедии.
Словари.
Справочные пособия.
Периодические издания по предмету.
Компьютеры.
Индивидуальные наборы для ручного труда.
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Д/Г
Д
Примечания
Установленный в соответствии с
безопасности.
По возможности – в каждый кабинет.
Лазерный.
Д
Д
Д
Д
Д
Д
К/Г
требованиями
техники
К/Г
Д
Д
Д
К
К
Г
Г
Г
Г
Д
К
Количество компьютеров должно соответствовать нормативу: не
менее одного компьютер на 2 учеников.
Включают доски или клеёнки для работы с пластилином и
К
22
Вид
образовател
ьных
ресурсов
лабораторно
е
оборудовани
е
Экраннозвуковые
средства
Наименование объектов и средств
организации учебной
деятельности
Количество
Конструкторы
для
изучения
простых
конструкций и механизмов. Действующие
модели механизмов.
Таблицы в соответствии с основными
разделами программы.
Альбомы демонстрационного и раздаточного
материала.
Аудиозаписи в соответствии с программой
обучения.
CD-диски с фильмами и мультфильмами,
соответствующими тематике учебных курсов.
Слайды
(мультимедийные
презентации),
соответствующие тематике учебных курсов.
Г/К
Указать
количество
имеющегося
оборудования
Примечания
природным материалом, цветная бумага, картон, клей, ножницы.
Д
Г
Д
Д
Д
23
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа