close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Федеральное казенное общеобразовательное учреждение Вечерняя(сменная)
общеобразовательная школа ГУФСИН России по Самарской области
Поле русской славы
Сталинградской битве посвящается
(Методическая разработка классного часа для старшеклассников)
Учитель истории и
обществознания
Теплова Е.А.
Г.Жигулевск – 2014 г.
Введение
Патриотическое воспитание сохраняет свои приоритетные позиции в
воспитательном процессе. Воспитательные мероприятия, основой которых
является историческая тематика, в особенности тема Великой Отечественной
войны – это стержень патриотического воспитания. Но воспитательное
мероприятие подобного рода просто обязано быть еще и интересным и
понятным для восприятия учащихся, значимым, осознаваемым, в противном
случае оно не достигнет поставленных целей.
Целью данной методической разработки является стремление автора
показать возможности соединения в рамках воспитательного мероприятия, в
данном случае тематического классного часа, разноплановых форматов и
способов подачи информации. В частности, при создании данной разработки
были использованы как документальные материалы ( дневниковые записи и
выдержки из писем немецких солдат), так и художественные средства –
стихи и песни о войне. Доступность восприятия обеспечивается
иллюстративным фоном - слайды компьютерной презентации, а также
непосредственным участием учеников в ходе классного часа (беседа на
основе общеисторических знаний, игра-лото, зачитывание фрагментов
исторических документов)
Данный классный час разработан с учетом особенностей общего
интеллектуального развития учащихся школ ВК, рекомендуется для
проведения в 9-10 классах.
Тема классного часа:
Поле русской славы
(Сталинградской битве посвящается )
Цели классного часа:
1.
Познакомить с документальными подробностями
одной из крупнейших битв Великой Отечественной войны
посредством обращения к историческим документам,
воспоминаниям участников событий,
поэтическим произведениям времен войны, а также к
современному поэтическому и художественному творчеству.
2. Развивать умение сопоставлять факты, делать выводы на основе
полученной информации.
3. Воспитывать уважительное отношение к великому прошлому нашего
народа, сумевшего одолеть грозного врага. Создать эмоциональную
атмосферу, помогающую осознать масштабы битвы за Сталинград и
величие народного подвига.
Материальное обеспечение:
1.
2.
3.
4.
5.
Фотоиллюстрации для оформления доски
Лото « Великие битвы российской истории»
Аудиозапись песни «Вставай, страна огромная», «Мамаев курган»
Копии исторических документов (письма, дневниковые записи)
Слайды компьютерной презентации.
Эпиграф:
История не терпит славословья,
Трудна ее народная стезя.
Ее страницы, залитые кровью,
Нельзя любить бездумною любовью
И не любить без памяти нельзя.
Ярослав Смеляков,
надпись на «Истории России» Соловьева, 1966 г.
( слайд 3)
1.Вступительное слово учителя:
Размышление над содержанием эпиграфа к классному часу.
2.Воинская слава русского народа
Вспомним страницы истории нашей Родины, вспомним величайшие битвы и
имена славных русских полководцев, тех, кто сумел отстоять родную землю
в различные периоды отечественной истории.
Игра-лото «Великие битвы российской истории». Задание: совместить
карточки с изображением полководцев, дат и названий сражений.
Александр Невский
1242
Ледовое побоище
Дмитрий Донской
Минин и Пожарский
1380
1612
Петр Первый
Кутузов
Нахимов
1709
1812
1854-55
Куликовская битва
Освобождение Москвы
от поляков
Полтавская битва
Бородинское сражение
Оборона Севастополя
( слайды 4, 5, 6)
3.Великая Отечественная…
Во все времена народ нашей страны проявлял бесстрашие и героизм, когда
речь заходила о свободе и независимости Отечества. В 1941 году пришла на
наши земли страшная беда – невиданная доселе мощь и сила фашистской
Германии обрушилась на нашу страну.
Звучит аудиозапись песни «Вставай, страна огромная» и
демонстрируются фото военных лет (слайды 7, 8, 9)
В это тяжелое время, когда сильный и коварный враг стремился поработить
страну, народ единой силой, в едином порыве встал на защиту своей
любимой Родины. Давайте вспомним основные битвы Великой
Отечественной войны ( беседа с учащимися на основе знаний по истории называются защита Брестской крепости, Московская , Сталинградская,
Курская битвы, Берлинская операция).( слайд 10)
4. « За Волгой для нас земли нет…»
Летом 1942 года немцы начали успешное наступление на юге нашей страны.
Они уверенно продвигались к главной водной артерии страны – к Волге и к
крупнейшему городу Сталинграду., ( Как сейчас называется этот город?)
У реки у степной
Поднялись мы стеной —
Здесь решаются судьбы страны.
В небе воет беда,
Злобно рвутся сюда
Вражьи танки по русским полям.
Не позволим им, друг,
Наши Север и Юг
Разорвать, разрубить пополам.
( стихи Евгения Долматовского, читает учащийся)
В июле немцы начали бомбить город, оставляя страшные руины на месте
промышленных объектов, жилых кварталов, парков и площадей.
( демонстрируются слайды презентации) До 18 ноября 1942 года советские
войска вели оборонительную операцию, а 19 ноября началась наступательная
операция под Сталинградом. Бои шли за каждый квартал, каждую улицу,
каждый дом -…Знаменитый Дом Павлова – в этом доме держала круговую
оборону группа советских солдат под командованием сержанта Павлова в
течение 56 дней, немцам так и не удалось сломить оборону защитников
дома.( слайды 11-14)
Наши солдаты сражались так, что фашистам не удавалось понять, откуда
берут силы эти русские. Давайте познакомимся с воспоминаниями
участников этой битвы – немецких солдат. Ничто так не передает атмосферу
войны, как живые и непосредственные свидетельства о ней тех, кто был на
передовой.
Мы представляем вам выдержки из писем и дневников немецких солдат и
офицеров, окруженных под Сталинградом. Полевая почта врага оказалась в
руках Красной армии.
( учащиеся по очереди прочитывают воспоминания, розданные им
заранее)
1.Во время атаки мы наткнулись на легкий русский танк Т-26, мы тут же его
щелкнули прямо из 37-миллиметровки. Когда мы стали приближаться, из
люка башни высунулся по пояс русский и открыл по нам стрельбу из
пистолета. Вскоре выяснилось, что он был без ног, их ему оторвало, когда
танк был подбит. И, невзирая на это, он палил по нам из пистолета!»
/Артиллерист противотанкового орудия/
2. «Мы почти не брали пленных, потому что русские всегда дрались до
последнего солдата. Они не сдавались. Их закалку с нашей не сравнить…»
/Танкист группы армий «Центр»/
3. После успешного прорыва приграничной обороны, 3-й батальон 18-го
пехотного полка группы армий «Центр», насчитывавший 800 человек, был
обстрелян подразделением из 5 солдат. «Я не ожидал ничего подобного, –
признавался командир батальона майор Нойхоф своему батальонному врачу.
Это же чистейшее самоубийство - атаковать силы батальона пятеркой
бойцов».
4. «На Восточном фронте мне повстречались люди, которых можно назвать
особой расой. Уже первая атака обернулась сражением не на жизнь, а на
смерть».
/Танкист 12-й танковой дивизии Ганс Беккер/
5. «В такое просто не поверишь, пока своими глазами не увидишь. Солдаты
Красной Армии, даже заживо сгорая, продолжали стрелять из полыхавших
домов».
/Офицер 7-й танковой дивизии/
6. «Качественный уровень советских летчиков куда выше ожидаемого…
Ожесточенное сопротивление, его массовый характер не соответствуют
нашим первоначальным предположениям»
/Генерал-майор Гофман фон Вальдау/
7. «Никого еще не видел злее этих русских. Настоящие цепные псы! Никогда
не знаешь, что от них ожидать. И откуда у них только берутся танки и все
остальное?!»
/Один из солдат группы армий «Центр»/
8. «Поведение русских даже в первом бою разительно отличалось от
поведения поляков и союзников, потерпевших поражение на Западном
фронте. Даже оказавшись в кольце окружения, русские стойко оборонялись».
/Генерал Гюнтер Блюментритт, начальник штаба 4-й армии/
Войска Юго-Западного (генерал-лейтенант, с 17.12.1942 г. генералполковник Н.Ф. Ватутин) и Сталинградского (генерал-полковник А.И.
Еременко) фронтов в районе Калача и Советского замкнули кольцо. В
окружение попали 22 дивизии и более 160 отдельных частей немецкой 6-й
армии (генерал-фельдмаршал Ф. Паулюс) и частично 4-й танковой армии
общей численностью 330 тысяч человек.
Единственным средством самого минимального снабжения оставались
военно-транспортные самолеты, которые в большинстве своем сбивались
советскими истребителями и зенитчиками. В некоторых из этих самолетов
находилась почта противника.
Многие солдаты и офицеры вермахта, осознавая безнадежность
положения, сдавались в плен еще до решения Паулюса о капитуляции. Те,
которые ждали решения командующего 6-й армии, понесли большие потери.
Лишь за две недели окруженный противник потерял свыше 100 тысяч
человек.
Паулюс сдался советским войскам 2 февраля 1943 года. Вместе с ним в плен
попало около 113 тысяч солдат и офицеров 6-й армии - немцев и румын, в
том числе 22 генерала. Солдаты и офицеры вермахта, мечтавшие побывать в
Москве, прошли по ее улицам, но не как победители, а как военнопленные.
( слайд 15)
Открытые степному ветру
Дома разбитые стоят
На 62 километра
В длину раскинут Сталинград
Как будто он по Волге синей
В цепь развернулся, принял бой
Встал фронтом поперёк России –
И всю её прикрыл собой! ( стихи Сергея Орлова, читает учащийся)
Твердынею
высясь над Волгой,
В кольце неприступных оград
Вещает о славной победе
В громах и в дыму Сталинград.
Врагов вероломные орды
Крушил и развеял народ,
И танков разбитых останки
Лежат у железных ворот.
Потомок!
Глядя горделиво
На вольные степи страны,
Припомни,
как честь отстояли
Не знавшие страха сыны!
Упорный в борьбе, величавый,
В кольце неприступных оград.
У Волги в огне и пожарах
Победу ковал Сталинград. (Ираклий Абашидзе, читает учащийся)
5. Память
70 лет прошло со времени Сталинградской битвы… Все меньше остается в
живых участников тех далеких событий, но память о них сохраняется в
книгах, фильмах, песнях, памятниках. ( демонстрируются заключительные
слайды презентации с музыкальным сопровождением « На Мамаевом
кургане тишина…»)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа