close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Тема урока: Представление информации
Тип урока:
Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности
Цели урока:
1. Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному
закреплению новых
 знаний: язык, формальные и естественные языки, алфавит, правила, физическая
природа знаков, кодирование и декодирование информации, виды информации, код
Морзе, код Бодо;
 и способов деятельности: представления и кодирования информации.
2. Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.
3. Создать условия для развития у школьников умения структурировать информацию;
Логика урока:
мотивация → актуализация субъектного опыта учащихся → организация восприятия
→ организация осмысления → первичная проверка понимания → организация первичного
закрепления → анализ → рефлексия
Структура урока:
1. Организационный этап.
2. Этап актуализации субъектного опыта учащихся.
3. Этап изучения новых знаний и способов деятельности.
4. Этап первичной проверки понимания изученного.
5. Этап обобщения и систематизации.
6. Этап информации о домашнем задании.
7. Этап подведения итогов учебного занятия.
8. Этап рефлексии
Ход урока
1.
Организационный этап
2.
Этап актуализации субъектного опыта учащихся
- Какие свойства информации вы знаете?
(понятность, полезность, точность, достоверность, полнота, актуальность)
- Что необходимо для того, чтобы информация была понятной?
(знать язык)
- Для чего еще необходимо знание языка?
(обмен информацией, передача, получение)
При передаче информации ее приходится представлять в определенном виде...
3.
Этап изучения новых знаний и способов деятельности
Вам уже известно, что для обмена информацией используется язык.
(Построение опорной схемы, на основе изученной в базовом курсе информации)
1.
2.
3.
4.
5.
На какие две группы делятся языки?
Что относится к естественным языкам?
Что относится к формальным языкам?
Что находится в основе любого языка?
В чем состоит основное отличие формальных языков от логических?
Физическая природа знаков:
 письмо - изображение на бумаге
а графическое - рисунки, значки
б числовое – числа
в . символьное - символы того же алфавита, что и исходный текст
 речь - звуки (фонемы)
 компьютер - электрические импульсы (компьютерные коды)
 живые организмы
а нервная система - состояния нейрона
б генетический код - нуклеотиды в молекуле ДНК
Преобразование информации из одной формы представления (знаковой системы) в
другую называется кодированием.
Средство кодирования - таблицы взаимнооднозначного соответствия знаковых систем.
Способ кодирования зависит от цели, ради которой оно осуществляется:
 сокращение записи,
 засекречивание (шифровка) информации,
 удобство обработки и т.п.
Для кодирования одной и той же информации могут быть использованы разные способы;
их выбор зависит от ряда обстоятельств: цели кодирования, условий, имеющихся средств.
Кодирование
Цели кодирования
Засекречивание
информации
Быстрый способ
записи
Шифрование
Стенография
Алгоритмы
криптографии
Один знак –
слово или
сочетание букв
Передача по техническим
каналам связи
Выполнение математических
вычислений
Телеграфный код
Системы счисления
Код Морзе:
неравномерный,
троичный код
Код Бодо:
равномерный,
двоичный код
Для человека:
десятичная с.с.
Для компьютера:
двоичная с.с.
4. Этап первичной проверки понимания изученного
- К какой группе языков относится китайский язык?
(естественные)
- Что является алфавитом языка алгебры?
(цифры, знаки, латинские и греческие буквы)
- Какие бывают знаки в зависимости от физической природы?
(буквы, числа, звуки, состояния нейрона и т.д.)
- Что такое кодирование?
(преобразование информации из одной знаковой системы в другую)
- Приведите примеры кодирования и декодирования информации
- Почему человек использует десятичную систему счисления, а компьютер - двоичную?
(десять пальцев, два состояния - есть ток/тока, намагничено/не намагничено и т.п.)
- Используя порядковые номера букв русского алфавита, декодируйте сообщение
" 14 16 13 16 5 24 29 34"
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
П
18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34.
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Щ
Ъ
Ы
Ь
Э
Ю
Я
!
Этап обобщения и систематизации
Представление информации может осуществляться с помощью языков, которые являются знаковыми системами.
Каждая знаковая система строится на основе определенного алфавита и правил выполнения операций над знаками.
Кодирование - это операция преобразования знаков или групп знаков одной знаковой
системы в знаки или группы знаков другой знаковой системы.
Информация в компьютере представлена в двоичном коде, алфавит которого состоит
из двух цифр (0 и 1).
Каждая цифра машинного двоичного кода несет количество информации, равное одному биту.
5.
6.
Этап информации о домашнем задании
1. Придумать свою систему кодирования (на отдельном листе).
2. Закодировать небольшое сообщение с помощью своего кода (на том же листе).
3. Указать ответ и фамилию (на другом листе)
4. Соединить скрепкой, не степлером
7. Этап подведения итогов учебного занятия
8. Этап рефлексии
Закодируйте на листах бумаги информацию о своей работе на уроке.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа