close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ МО ГОРОДА ГОРНО-АЛТАЙСКА
«МДОУ ДЕТСКИЙ САД №6 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ГОРОДА ГОРНО-АЛТАЙСКА»
Мастер – класс
«Развитие познавательного интереса дошкольников в
процессе ознакомления с окружающей природой
посредством игр»
Воспитатель:
Захарова Т.Г.
г. Горно-Алтайск
2013 г.
Тема: «Развитие познавательного интереса дошкольников в процессе
ознакомления с
окружающей природой посредством игры»
Цель: Показать наиболее эффективные игры, направленные на развитие
познавательного интереса в процессе ознакомления с природой
- Добрый день, уважаемые коллеги. Начать нашу встречу мне бы хотелось
начать словами Л. Дайнеко:
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли
Зовется этот дом.
- Наша природа величественна, многообразна, все в ней взаимосвязано. Дать
детям элементарные знания об окружающем мире, научить наблюдать за
явлениями и объектами природы наша задача. И решить эту задачу поможет
игра. Игра способна творить чудеса «Ленивого она может сделать
трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого – умельцем,- отмечал Е.М.
Минский, известный специалист по детской игре, - словно волшебная
палочка, игра может изменить отношение детей к тому, что кажется им
порой слишком обычным, скучным, надоевшим».
- Сегодня хочу познакомить вас с играми, которые направленны на развитие
познавательного интереса в процессе ознакомления с природой, которые
использую в своей практике.
Перед тем как начать играть, хочу вам подарить воздушные шары, что бы
наша встреча была такой же легкой, яркой и веселой как эти шары.
Игра «Шарики с загадками»
- Эти шары не простые на них прикреплены разные загадки. Давайте вместе
найдем на них отгадки.
Зрителям предлагается взять шарик и зачитать загадку.
Загадки:
Разбежались по лужайке
Злая, как волчица,
Беззаботной легкой стайкой,
Жжется, как горчица!
Словно девочки-подростки.
Что это за диво?
Белостволые…(березки).
Это же…(крапива).
Голодная – мычит, сытая – жует,
Всем ребятам пить дает.
(Корова.)
Явился в желтой шубке,
Прощайте, две скорлупки.
(Цыпленок.)
Познавательные вопросы:
- Какой зверь спит всю зиму вниз головой?
- Когда с деревьев падает листва?
- Какие лесные обитатели зимой впадают в спячку?
- Сок, какого дерева полезен людям?
Как правило, загадки направленны на развитие таких психических процессов,
как память и внимание, на закрепление отличительных особенностей и
названий объектов природы. Подбирая подобные загадки для детей средней
группы, обращается внимание на признаки наблюдаемых объектов, а детям
старшей группы для решения тех же задач – предлагаются уже
познавательные вопросы. Варианты игры могут меняться, например:
загадываются загадки, дети находят отгадки на картинках.
Игра «Кубики с картинками»
- Прошу выйти коллег, у которых шары желтого и зеленого цвета. На столе
перед вами кубики с картинками, хозяину желтого шара нужно выбрать
картинки на кубиках с изображением перелетных птиц и называть их,
хозяину зеленого шара зимующих. На это задание вам отводиться две
минуты. Пока игроки выполняют задание, поиграем со зрителями.
Игра «Он – она»
Выполнение заданий этой игры требует внимания. Я называю самца, какого –
либо животного, а вы должны назвать его пару – самку.
 Селезень – утка
 Осел – ослица
 Бык – корова
 Баран – овца
 Журавль – журавль
 Грач – грач
 Конь – кобыла
 Лис – лиса
 Павлин – пава
 Скворец – скворчиха
 Воробей – воробьиха
 Лебедь – лебедушка
 Аист – аист
 Зяблик – зяблик
 Гусь – гусыня
 Ворон – ворониха
Заслушиваются ответы участников игры с кубиками.
В игре с кубиками закрепляется умение детей классифицировать и называть
перелетных и зимующих птиц, варианты выполняемого задания могут
меняться, например: «Дикие и домашние животные», «Хищники и
травоядные» и т.г.
Игра «Фотоохотник»
- Для участия в следующей игре прошу выйти тех, у кого шары красного
цвета. Один из вас будет изображать животное, картинку с изображением
которого я покажу, другой «фотоохотник» будет фотографировать, но
сделать снимок он сможет в том случае, если угадает какое животное перед
ним (медведь, заяц, кенгуру, слон, обезьяна и т.д.).
Эта игра развивает у детей умения имитировать голоса, движения
различных объектов живой природы, а также развивает память, внимание,
наблюдательность. И просто доставляет положительные эмоции.
Игра «Аукцион»
- А сейчас предлагаю всем зрителям принять участие в игре «Аукцион»
Не сидите, не скучайте,
Все о фруктах вспоминайте!
- На аукционе апельсины, яблоки, лимоны и т.д. Купить их можно в обмен на
знания, касающиеся данного фрукта. Все новые и новые знания повышают
цену на товар. Итак: апельсин (мандарин, яблоко, груша, персик, ананас, и
т.д.), начальная цена – фрукт…Ваши предложения.
Игра со зрителями «Аукцион» обогащает словарный запас детей и в
зависимости от тематики развивает их познавательную деятельность.
Игра «Какое время года?»
- Приглашаю обладателей фиолетовых шаров. Играть будем в игру «Какое
время года?». На столе лежат картинки с изображением времен года, я буду
по очереди игрокам читать стихотворение о времени года, игрок должен
определить, о каком времени года идет речь и показать соответствующую
картинку.
На полянки, у тропинки
Пробиваются травинки.
С бугорка ручей бежит,
А под елкой снег лежит.
(Весна)
И светла, и широка
Наша тихая река.
Побежим купаться,
С рыбками плескаться…
(Лето)
Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Оземь на полях
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
Туча небо кроет,
И ель сквозь иней зеленеет,
Солнце не блестит,
И речка подо льдом блестит.
Ветер в поле воет,
(Зима)
Дождик моросит.
(Осень)
Дети чутко реагируют на поэтическое слово, оно вызывает у них эмоции,
чувства. Следует подбирать доступные и понятные детям стихи.
Информация, заложенная в стихах, должна формировать в сознании
малыша яркие, зримые, конкретные образы. В этой игре закрепляется у
детей умение соотносить описание природы в стихах с определенным
временем года, а также развивать слуховое внимание.
Игра со зрителями «Самый сообразительный»
 Сколько ушей у двух мышей?
 Сколько лап у двух медвежат?
 Кто быстрее плавает цыпленок или утенок?
 Чем питается еж зимой?
 Под каким кустом сидит мокрый заяц?
Цель данной игры –развитие логического мышления, сообразительности.
Заключение
- Большое спасибо участникам игр. В заключении хотелось бы сказать,
включая в свою работу такие простые, доступные, а главное интересные
детям задания, мы сможем посеять в их душах маленькие ростки большой
любви к природе нашей Земли и желание сохранить ее.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа