close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

...учреждение для детей дошкольного и младшего

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Прогимназия «Сообщество»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
о деятельности образовательного учреждения
в 2013-2014 учебном году
Корпус №1
Корпус №2 (4 мкр, № 67)
Юридический адрес:
426303, Россия, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,
г.Нефтеюганск, 10 микрорайон, здание №16
E-mail: [email protected]
Адрес сайта:http://www.progimnazia.caduk.ru
Руководитель
прогимназии «Сообщество»
Г.Г.Шамрицкая
Прогимназия «Сообщество» в 2013/14 учебном году
За годы существования за образовательным учреждением закрепился
имидж стабильного учреждения, гарантирующего доступность образования,
создающего условия для получения образования высокого уровня в психологически комфортной
атмосфере.
Развивая сложившиеся традиции, участники образовательного процесса создают новый образ
прогимназии.
Сегодня «Прогимназия «Сообщество» имеет свой стиль, неповторимый образ.
Инновационность, системность и последовательность – характеристики конкретных шагов,
которые предпринимает педагогический коллектив прогимназии, создавая новую
образовательную систему, ориентированную на формирование нового типа ученика и нового
типа учителя.
Отличительными чертами стиля работы педагогического коллектива прогимназии является:
• устремленность в будущее, умение прогнозировать изменения в социокультурном и
образовательном пространстве города, региона, России;
•способность принимать смелые решения, находить новые пути для воплощения идей и отвечать
за результаты инновационной деятельности.
Информационная характеристика прогимназии «Сообщество»
Дата образования учреждения
2000 г.
Учредитель образовательного
учреждения
Департамент образования и молодёжной политики администрации
города Нефтеюганска
Нормативная и правовая основа
деятельности образовательного
учреждения
Лицензия № 292 от 4 июля 2011г.
Свидетельство о государственной аккредитации № 283
от 14 апреля 2010г.
Устав утвержден распоряжением администрации
28.03.2011 № 75-р
Состав администрации
города
от
Директор – Г.Г.Шамрицкая, высшая категория, Заслуженный
учитель РФ, отличник народного просвещения
Заместители директора:
По учебно-воспитательной работе
А.А. Скокова - высшая категория
В.Ю.Андреева - высшая категория
По дошкольному воспитанию
Т.В. Мельник - высшая категория, Почетный работник общего
образования
По административно-хозяйственной работе
Н.А.Васина – первая категория
Информационная характеристика прогимназии «Сообщество»
Общее количество воспитанников и
обучающихся
Воспитанников: 267чел.
Обучающихся:187 чел.
Всего: 454 чел.
Количество комплектов
Дошкольный уровень образования:
5 групп общеразвивающей направленности с приоритетным
осуществлением деятельности по развитию детей в следующих
направлениях: познавательно - речевое,
социально-личностное; с интеграцией детей с ограниченными
возможностями здоровья (по слуху);
7 групп кратковременного пребывания
Начальный уровень образования:
9 прогимназических классов
Образовательные программы
Прогимназия реализует:
- программу дошкольного воспитания «Сообщество»;
-общеобразовательную
программу
начального
общего
образования: технология развивающего обучения системы
Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова., УМК «Начальная школа 21 века»,
УМК «Гармония»;
-программы дополнительного образования детей по следующим
направленностям:
физкультурно-спортивной,
художественно-эстетической,
культурологической, научно – технической.
Педагогические основы деятельности
прогимназии
Миссия учреждения заключается в формировании у подрастающего
поколения качеств инициативной, самостоятельной и ответственной личности, готовой к
саморазвитию и успешной самореализации в условиях современного общества на основе
вариативно-развивающего образовательного пространства.
Особенностями образовательной деятельности прогимназии являются:
- Реализация программы «Сообщество» для детей 3-7 лет и технологии данной программы во
внеурочной деятельности детей 7-11 лет.
- Гуманитаризация содержания образования как ориентация на развитие речемыслительных и
языковых способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста.
- Организация вариативно-развивающего образовательного пространства как пространства
возможностей, ориентированного на развитие мыследеятельностных способностей, накопление
социального опыта за счет деятельностных форм образования.
-Уклад
жизнедеятельности
образовательного
учреждения
моделирует
пространство
традиционных нравственных начал, ценностей, норм, установок детско-взрослого сообщества
прогимназии и способствует становлению детско-взрослой общности, в которой растет и
взрослеет ребенок.
-Преемственность дошкольного и начального уровней образования.
Наиболее значимые события 2013/14 учебного года
Прогимназия "Сообщество" вошла в top 100 лучших школ России и стала лауреатом в
номинации «Лучшее образовательное учреждение для детей младшего школьного
возраста». Шамрицкая Галина Григорьевна отмечена почетным знаком «Директор
года – 2013».
Наши ребята, были единственной командой, представлявшей Ханты-Мансийский автономный округ на IX
Российском Рождественском Фестивале
и конференции «Юный исследователь». Мы поздравляем команду нашей прогимназии (Валерию Е., Алису К.,
Виолетту С., Дмитрия Ф.) с 3 местом в командном зачете. Всего в работе Фестиваля приняло участие более
260 человек (из 28 населенных пунктов России), в том числе 169 детей, а также почетные гости,
представители прессы.
В рамках участия в международной программе «Эко-школа/Зеленый Флаг»
прогимназия 4 раз получает Зеленый флаг.
Победы педагогов С.Н.Епифановой, Г.Г. Шамрицкой в муниципальных профессиональных
конкурсах «Учитель года - 2012» в номинации «Воспитатель», на премию главы города в номинации
«Лучший руководитель общеобразовательного учреждения города Нефтеюганска»
Высокая востребованность стажёрской площадки прогимназии: проведение семинаров не только для педагогов Нефтеюганска,
но и для педагогов образовательных учреждений округа.
Всероссийский конкурс «Призвание-воспитатель», Епифанова С.Н., -серебряная медаль;
Мельник Т.В., Михайлова Т.Б.-лауреаты
Самое интересное в 2013/2014 учебном году
"Вид "- детское телевидение
Конкурс «Я-ведущий»
Подготовлены
музыкально
театрализованные представления
сделаны видеофильмы
–
и
Постоянная выставка
сменной экспозиции
Организация
деятельности малой
академии
Социальные практики :
Говори правильно.
Коммуникативные бои.
Работа над ошибками.
Проба пера (письма).
«Креатив-бой»
с учащимися города Гомеля (Белоруссия)
Развитие учительского потенциала
Активное участие педагоги Прогимназии
принимают в муниципальных, региональных,
всероссийских и международных
профессиональных проектах и конкурсах
Возросло количество педагогов, предъявляющих
опыт работы на различных уровнях (город, округ,
Россия)
через выступления на стажерских
площадках, на
методических конференциях и
семинарах.
Возросла активность педагогов в предъявлении
опыта работы через публикации в различных
печатных и электронных изданиях.
Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться,
8
должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением.
Развитие учительского потенциала
Курсы повышения квалификации являются эффективным средством развития
профессионального мастерства педагогических работников Прогимназии.
Главное
направление
курсовой
подготовки
2013-2014
учебного
года
–
федеральные государственные образовательные стандарты начального общего
образования
Содержание
Развитие творческих способностей младших школьников на базе ТРИЗ-педагогики в
контексте ФГОС нового поколения, г.Нефтеюганск.
Кол.
20 чел
Построение образовательного процесса на базе ОТСМ-ТРИЗ, г.Нефтеюганск.
15 чел
Реализация системно- деятельностного подхода в современной школе», г.Ханты-Мансийск
1 чел
Формирование нового типа учителя и ученика в урочной и внеурочной деятельности
средствами ТРИЗ-технологии, г.Нефтеюганск.
7 чел
Итого
43 чел.
9
Содержательный компонент прогимназии «Сообщество»
ШКОЛА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Школа безопасности и
здоровьесбережения
Школа языкового образования
Школа учебной самостоятельности и
мыследеятельностных способностей
Школа выращивания
детско-взрослой событийной
общности
Новая цифровая школа
Результат
Образовательная самостоятельность - умения создавать средства для собственного продвижения, развития
Образовательная инициатива - умение выстраивать свою образовательную траекторию, умение создавать необходимые
для собственного развития ситуации и адекватно их реализовать
Образовательная ответственность - умение принимать для себя решения о готовности действовать в определенных
нестандартных ситуациях
Современные образовательные технологии
Личностно-ориентированная технология непрерывного образования «Сообщество»,
включающая:
- метод проекта, способствующий формированию познавательной и учебной
самостоятельности;
- техники утреннего и итогового сбора, направленные на формирование социальных и
коммуникативных навыков;
- способы кооперативной деятельности (сотрудничества), обучающие взаимодействию
воспитанников и обучающихся в парах, группах для достижения результата;
- техника коллективно-творческой деятельности, способствующая
совместной
деятельности взрослых и детей.
Мыследеятельностные технологии, формирующие базовые способности: воображения,
понимания, мышления, моделирования, организации действия.
ОТСМ - ТРИЗ технология, позволяющая формировать «сильное мышление» у
обучающихся, воспитание творческой личности, подготовленной к решению сложных
нестандартных задач в различных областях человеческой деятельности.
Технология развития критического мышления ТРКМ, ценностью которой является
осмысленность обучения.
Инновационная деятельность прогимназии «Сообщество»
«Прогимназия «Сообщество» является:
-федеральной экспериментальной площадкой
по теме «Построение образовательного
пространства школы 1 ступени в условиях прогимназии»;
-региональной площадкой по теме «Построение образовательного пространства школы 1
ступени в условиях прогимназии»;
-региональной стажёрской площадкой по теме «Опережающее введение ФГОС НОО»;
-муниципальной площадкой по теме «Развитие мыследеятельностных способностей у детей
дошкольного и младшего школьного возраста»
Инновационный проект
Уклад прогимназии
как условие развивающейся
детско-взрослой образовательной общности
Языковое образование
воспитанников и обучающихся
в условиях гуманитарного
образовательного пространства
прогимназии
Инновационно - образовательная
модель внеурочной деятельности
как ресурс формирования нового
типа учителя и ученика
Инновационная деятельность прогимназии «Сообщество»
Инновационно-образовательная среда прогимназии
Новое содержание
образования
Образовательный процесс
По горизонтали - 3 фазы организации
ОП:
 совместное
проектирование
и
планирование учебного года,
 совместная постановка и решение
системы учебных задач;
 рефлексивная фаза учебного года
По вертикали:
 смешанная
организационная
модель
урочной и внеурочной
деятельности;
 основа образовательного процесса в
виде триады (замысел - реализация –
продукт).
Миссия
Новые
образовательные
результаты
обучающихся
Новая
профессиональная
позиция
педагога
Научно-методическое обеспечение
Научно -инновационная стратегия:
-развитие способностей, создание детсковзрослой общности – НИИ инновационных
стратегий, Москва;
-освоение деятельностных технологий –
Минск
(ТРИЗ),
Санкт-Петербург
(Сообщество)
Нормативное обеспечение
РОДИТЕЛИ
Мониторинг и экспертиза
Деятельностные технологии
•технология непрерывного образования
«Сообщество», включающая:
- метод проекта,
- техники утреннего и итогового сбора,
- способы кооперативной деятельности
(сотрудничества);
- технику
коллективно-творческой
деятельности,
•мыследеятельностные технологии,
•ТРИЗ технология,
•технология развития критического
мышления ТРКМ.
Материально-техническое
оснащение
направлено
на
создание
вариативноразвивающего
образовательного
пространства,
соответствующего
требованиям ФГОС
Мониторинг
метапредметных
и
личностных результатов
Внешняя
экспертиза
организационных
изменений
и
содержания
инноваций
НИИ
инновационных стратегий
Система
управления:
мотивационное, рефлексивное, проектное
Социальное партнёрство
как система разнообразных форм
взаимодействия
ПРЕДЪЯВЛЕН ОПЫТ РАБОТЫ
- ГДОУ №69 «Марина» (Санкт – Петербург)
- Выставка – форум «Образование Югры – 2013.
Непрерывное образование», (г. Ханты-Мансийск )
- Координационный совет (Нефтеюганск)
- Общеобразовательные школы и дошкольные
учреждения (Нефтеюганск)
Реализация федерального государственного образовательного стандарта
Материально -техническое оснащение образовательного процесса
Учебный кабинет
Лаборатория
Мастерская Лего
конструирования
Лингафонный кабинет
Спортивное оборудование
Оснащение кабинетов интерактивными средствами обучения
Благоустройство и оборудование территории
для организации урочных и внеурочных занятий
Дошкольное общее образование
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Режим работы детского сада: понедельник – пятница с 07.00 до 19.00.
Выходные дни – суббота и воскресенье. Детский сад работает в режиме12-часового пребывания.
ПРАВИЛА ПРИЕМА
Приём детей в детский сад осуществляется при предоставлении следующих документов:
•Путёвки – направления
•Заявления о зачислении в установленной форме
•Копии свидетельства о рождении ребёнка
•Документа, подтверждающего факт проживания в городе Нефтеюганске
•Медицинского заключения о состоянии здоровья ребёнка
-Группы полного дня находятся в 1 корпусе, по
адресу 10мкр., здание №16
-Группы кратковременного пребывания - во 2
корпусе, по адресу 4 мкр., 67 здание
-Группы
кратковременного
пребывания
функционируют с 8.30 до 12.30,семичасовые - с
8.30 до 14.30.
Контингент воспитанников
Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом.
Комплектование контингента детей осуществляется на основании Устава МБОУ,
Правил приема детей в дошкольное образовательное учреждение.
Общая численность воспитанников за
последние три года
Группа, возраст детей
Количество
детей
Группы полного дня (режим 12 часов)
25
Средняя группа – дети от 4 до 5 лет
25
Старшая группа №1 – дети от 5 до 6 лет
25
Старшая группа №2- дети от 6 до 7 лет
26
Старшая группа №3– дети от 6 до 7 лет
26
Группы кратковременного пребывания (7 часовые)
2013-2014
Мальчики- 142 чел.
Девочки – 125 чел.
По состоянию здоровья
1гр.
2гр.
3гр.
5гр.
12%
(34в.)
47%
7%
(17в.)
4%
(14в.)
(202в.)
Младшая группа – дети от 3 до 4 лет
Разновозрастная младшая группа №1- дети от3 до 5 лет
19
Разновозрастная младшая группа №2- дети от3 до 5 лет
21
Разновозрастная младшая группа №3- дети от3 до 5 лет
20
Разновозрастная младшая группа №4- дети от3 до 5 лет
20
Разновозрастная младшая группа №5- дети от3 до 5 лет
20
Разновозрастная младшая группа №6- дети от3 до 5 лет
22
Разновозрастная старшая группа №7 – дети от 5 до 7 лет
18
Итого:
267
16
Содержание дошкольного общего образования
Учебный год в детском саду начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.
Календарный учебный график
Этапы образовательного процесса
Младшая
группа
Продолжительность учебного года
Режим работы образовательного
учреждения
Адаптационный период
Количество недель в учебном году
Продолжительность учебной недели
Количество недель для
непосредственно образовательной
деятельности (работа в центрах
активности)
Мониторинг (промежуточный)
Мониторинг (итоговый)
Праздники для воспитанников в ходе
событийных недель (проведение
праздника)
Каникулы зимние
12ч.
52 недели
5 дней
28 недель
Средняя
Старшая
группа
группа
С 02.09.2013 по 31.08.2014
12ч.
12ч.
02.09.2013- 30.09.2013
52 недели
52 недели
5 дней
5 дней
28 недель
28 недель
Подготовит.
группа
12ч.
52 недели
5 дней
28 недель
процедура наблюдений
02.09.2013 - 22.11.2013
оценка уровня развития,
составление индивидуального
плана обучения
процедура наблюдений
25.11.2013 - 29.11.2013
03.12.2013- 30.04.2014
оценка уровня развития,
05.05.2014- 12.05.2014
составление индивидуального
плана обучения
-«Встреча друзей» - 14.10.-16.10.2012
- «День толерантности»- 13.11.2012-15.11.2012
-«Новогодние чудеса» - 25.12.2012-27.12.2012
-«Люблю тебя, родной язык»-25.02.2014-27.02.2014
-«День Земли» - 22.04.2014-24.04.2014
с 09.01. 2014 по 15.01.2014
Каникулы летние
с 01.06.2014 по 31.08.2014
Праздничные дни
04.11.2013
01.01.2014-08.01.2014
24.02.2014
10.03.2014
01.05.2014-02.05.2014
09.05.2014
Содержание дошкольного общего образования
Целостность педагогического процесса обеспечивается реализацией общеобразовательной
личностно – ориентированной программой «Сообщество»,
под редакцией Хансен К.А., Кауфман Р.К., Уолш К.Б., под грифом Министерства образования России с 1994 года.
Педагоги детского сада широко используют в своей работе
современные программы и технологии
О.С.Ушакова «Программа развития речи детей дошкольного возраста»
Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева «Основы безопасности детей дошкольного возраста»
С.А.Козлова «Я-человек»
В.П.Новикова «Математика в детском саду»
С.Н.Николаева «Юный эколог»
Технология проектной деятельности
Технология утренних сборов
ТРИЗ-технология
Элементы мыследеятельностной технологии
Технология празднично-событийной жизни в образовательном учреждении
Содержание дошкольного общего образования
Организационной основой образовательного процесса является погружение в
темы познавательного характера и ключевые события.
Образовательный процесс
в детском саду строится:
-на адекватных возрасту формах работы с детьми, в первую очередь,
игре как ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника;
-организуются совместная интегративная деятельность взрослых и детей,
которая включает различные виды детской деятельности:
игру, чтение (восприятие), общение, продуктивную, двигательную,
музыкально-художественную, познавательно-исследовательскую.
Совместная деятельность предполагает индивидуальную,
подгрупповую и групповую формы организации образовательного процесса
и строится на:
- субъектной (партнерской, равноправной) позиции взрослого и ребенка;
- диалогическом (а не монологическом) общении взрослого с детьми;
-продуктивном взаимодействии ребенка со взрослыми и сверстниками;
-партнерской форме организации образовательной деятельности
(возможность свободного размещения, перемещения, общения детей )
Показатели образовательного процесса дошкольного образования
Анализ освоения образовательных стандартов говорит о том,
что усвоение обязательного минимума выполняется воспитанниками детского сада на 96%.
Уч. год
Доля воспитанников. освоивших программный материал
Навыки
Коммуникат Когнитивные
Двигательны Социальные
навыки
самообслужи
ивные
е навыки
навыки
вания
навыки
2012-2013
2013-2014
Высокий
84%
64%
58%
30%
46%
Средний
14%
32%
32%
54%
46%
Низкий
2%
4%
10%
16%
8%
Высокий
86%
68%
60%
36%
52%
Средний
12%
30%
32%
52%
44%
Низкий
2%
2%
8%
12%
4%
Результаты психологической диагностики уровня готовности
выпускников детского сада к обучению в школе.
20
Показатели образовательного процесса дошкольного образования
Воспитанники детского сада в течение года участвовали в конкурсах на разных уровнях.
Муниципальный уровень
Региональный уровень
*Конкурс «История моего
учреждения»
Октябрь 2013г.
7 победителей (старшая
группа №2, Диплом
победителя)
*Конкурс «Елочная игрушка
предупреждает», Декабрь
2013
1 победитель (Диплом
победителя)
*Городской конкурс «Пападруг и опора в семье»
Февраль 2014г..
1 победитель (старшая
группа №2)
*Фотовыставка «Мой город»
5 победителей
(подготовительная группа)
Федеральный уровень
*«Путешествие по сказкам»
Октябрь 2012г.
3 победителя (старшая А
группа)
*« Весёлая математика»
Декабрь 2012г. 3
4победителя (старшая А
группа)
5 победителей
(подготовительная группа)
*Фотовыставка «Осенняя
пора – очей очарованья»
11 победителей
(подготовительная группа)
Международный уровень
*Международный конкурс в
рамках проекта
«Инициатива HSBC и Экошкол по сохранению
климата», конкурс поделок
«Чудеса из мусора»
май 2014г.
2 победителя (старшая
А№2 группа)
*Конкурс юных
исследователей «Мечтай!
Исследуй! Размышляй!»
Март 2014г.
10 победителей
(подготовительная группа)
*Конкурс по окружающему
миру и экологии
«Экологическая игра»
Апрель 2014г.
5 победителей
(подготовительная группа)
21
Учебный план фиксирует общий объём нагрузки,
максимальный
объём
аудиторной
нагрузки
обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей, распределяет учебное время,
отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Реализация
учебного
плана
общеобразовательного учреждения обеспечена:
•необходимыми
педагогическими
кадрами
соответствующей квалификации;
•учебными
программами,
методическими
рекомендациями, дидактическими материалами,
•учебниками согласно «Федеральному перечню
учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих
образовательные
программы
общего
образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»,
утвержденного Министерством образования и
науки РФ.
Учебный план 1-4- классов на 2013-2014 учебный год
Учебные предметы
1а
1б
класс
Школа
21
века
2а
2б
2в
класс
Школа 21 века
3а
3б
4а
4б
Эльконин Гармония
Давыдов
Общее
кол/час
1.Обязательный (инвариантный) компонент ООП
1.1.Филология
Русский язык
Литературное чтение
Иностранный язык
5
4
5
4
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
2
1.2.Математика и информатика
Математика
4
4
4
4
4
4
4
4
1.3. Окружающий мир
Окружающий мир
2
2
2
2
2
2
2
2
1.4. Основы духовно-нравственной культуры народов России
Основы религиозных культур и
1
светской этики
1.5. Искусство
Изобразительное искусство
1
1
1
1
1
1
1
1
Музыка
1
1
1
1
1
1
1
1
1.6. Технология
Технология
1
1
1
1
1
1
1
1
1.7. Физическая культура
Физическая культура
3
3
3
3
3
3
3
3
Итого по разделу 1.
21 21 23 23 23 23 23 24
2. Вариативный компонент образовательного учреждения
курс Мир человека
1
1
1
курс Мир фантазии
1
1
Английский язык
1
1
1
Информатика
1
1
1
спецкурс "Информатика.Логика.
1
1
1
1
1
1
Математика."
3
3
3
3
3
2
Итого по разделу 2.
Максимальная нагрузка при 6
21 21 26 26 26 26 26 26
дневной рабочей неделе
5
4
2
45
36
14
4
36
2
18
1
2
1
1
9
9
1
9
3
24
27
205
1
1
3
2
3
4
7
2
26
19
224
22
Согласно утвержденному годовому календарному учебному графику на 2013/2014
учебный год Прогимназия осуществляет образовательный процесс в одну смену по
следующему распорядку:
Начало учебного года – 2 сентября 2013 г.
Окончание учебного года:
для 1-х классов – 24 мая 2013 г.
для 2 – 4-х классов – 28 мая 2013г.
Количество учебных недель:
1 класс – 33 учебные недели
2 – 4 классы – 34 учебные недели
Обучение осуществляется в соответствии с УМК:
- «Начальная школа 21 века»
- Развивающее обучение по системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова
- «Гармония»
23
Курсы повышения квалификации являются эффективным средством
развития
профессионального
мастерства
педагогических
работников Прогимназии.
Главное направление курсовой подготовки 2013-2014
учебного года – федеральные государственные образовательные
стандарты начального общего образования
Содержание
Развитие творческих способностей младших школьников на базе ТРИЗ-педагогики в контексте ФГОС нового
поколения г.Нефтеюганск - Москва.
Кол.
20 чел
Организация образовательного процесса на базе ОТСМ-ТРИЗ, Нефтеюганск - Петрозаводск
20 чел
Формирование нового типа учителя и ученика в урочной и внеурочной деятельности средствами ТРИЗ-технологии,
г.Нефтеюганс – Ханты-Мансийск
«Государственное и муниципальное управление (деятельность в структуре муниципального управления)», г. Омск
Итого
16 чел
4 чел
40 чел.
24
Показатели образовательного процесса начального образования
Результаты успеваемости (100%) и качества (58%)
являются стабильными.
13 учащихся закончили учебный года на «отлично», что
на 8 человек больше, чем в 2012/13 году.
46%
47%
Большое внимание уделяется понятийной работе с текстом :
- умение выделить главную мысль, идею;
- умение ответить на вопрос, используя содержание текста;
определение составных частей текста;
- умение сделать вывод; выбор утверждений, соответствующих
содержанию текста;
- умение выполнить рефлексию на содержание текста (Для чего
написано это произведение?)
6%
1%
высокий
хороший
средний
слабый
Результаты обучающихся 4-х классов на конец 2013-2014 учебного года
Количество выпускников
(на конец каждого уч. года)
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Всего учеников 4-х классов
Успеваемость
Качество
Отличников
Учащихся, обучающихся на «4» и «5»
53
100%
60%
47
41
100%
57%
100%
59%
3
30
3
1
24
23
Количество неуспевающих учащихся
0
0
0
Результаты выполнения
диагностических работ (диктант),
май 2014
Результативность
участия
в
муниципальном этапе Всероссийской
олимпиады школьников:
русский язык – победитель, 1 чел.
математика – призер, 1 чел.
окружающий мир – призер, 1 чел.
Уровень индивидуальных достижений обучающихся
4 классов
86%
82%
76
качество
74
78%
97
успеваемость
96
математика
2013-2014
русский язык
комплексная
2012-2013
Муниципальный конкурс ученических проектов «ОРКСЭ» в номинации «Исследовательский
проект» - 2 место (Семенова Е.)
Олимпиада по ОРКСЭ (модуль «Основы мировых религиозных культур» – 1 место (Семенова Е.),
2 место (Евтушок В.).
26
«Научное общество взрослых и детей "Step by step"» (Нефтеюганское
местное отделение Общероссийской детской общественной организации
«Общественная Малая академия наук «Интеллект будущего»).
Цель: организация научной и образовательной деятельности в интересах
интеллектуального и духовного развития детей.
Городской конкурс исследовательских работ «Древо жизни»
3
«Креативность. Интеллект. Талант» всероссийский заочный
конкурс семейных команд «Мы вместе»
Проект «познание и творчество»
12
призёры
1
победители
«Интеллект-экспресс» всероссийская олимпиада по русскому
языку
Городская конференция «Шаг в будущее»
15
3
Наша команда, была единственной, представлявшей Ханты-Мансийский автономный округ на IX Рождественском
фестивале в Москве. Программа фестиваля была очень насыщенной и включала конференцию «Юный исследователь»
(участники защищали свои исследовательские работы перед экспертными советами), тест-рейтинговую творческую
олимпиаду, командную исследовательскую игру «Семь тайн снега», конкурсную командную игру «Талисман», конкурс
«Домашнее задание».
На конкурсе «Домашнее задание» ребята заняли призовое второе место.
Сенюткина Виолетта и Евтушок Валерия стали победителями конференции «Юный исследователь».
По результатам участия в командных интеллектуальных играх «Семь тайн снега» и «Талисман» команда «Прогимназии
«Сообщество» заняла третье место.
В индивидуальной тест-рейтинговой олимпиаде прогимназисты заняли три призовых места.
3 ученика занесены в книгу «Ими гордится Россия».
27
Организация внеурочной деятельности в прогимназии «Сообщество»
Инновационно-образовательная модель
Развитие детских инициатив, поддержка талантливых детей
Проявление детской инициативы -это первый компонент в развитии самостоятельности. Такая
форма деятельности является действенным механизмом для приобретения детьми жизненного
опыта и качеств «социализирующейся» личности. Для эффективной организации внеурочной
деятельности младших школьников создана деятельностная среда , в которой каждый ребенок
может максимально выразить себя, взаимодействовать друг с другом, развивать свои лидерские
качества и творческие способности.
Средний показатель по образовательному учреждению 3, что говорит о высокой степени
социализированности ребенка.
Прогимназия «Сообщество»-территория успеха и достижений!
Образовательный процесс строится на основе принципа воспитания успехом. Успех ребёнка –
необходимая часть его самовоспитания. Вся ответственность в достижении успехов лежит на
ученике, образовательное учреждение же создаёт условия для многообразной универсальной
деятельности, где каждый ребёнок, самоопределяясь, находит себе место, добивается успеха в
соответствии своих способностей, его личных усилий, даже если эти усилия очень малы. Уровень
личностных достижений ребёнка зависит от степени участия его в жизни прогимназии.
2011-2012
год
2012-2013
год
2013-014
год
класс
5 классов
5классов
5классов
обучающ
иеся
63
человека
70
человек
83
человека
30
Ученическое соуправление «Деловые хлопоты»
Ученическое соуправление «Деловые хлопоты», организованное не в виде
органов самоуправления, а в виде деятельности, направленной на
совершенствование уклада школы как детско-взрослой общности. Эта
деятельность, выстроенная на выполнение ответственного поручительства,
решение интересной проблемы, сформулированная самими обучающимися.
Вывод :уровень развития самоуправления в детском коллективе на высоком уровне
3131
Социальная активность обучающихся в акциях, выставках,
публичных выступлениях «У всех на виду!»
Система успешности создаёт ситуацию выбора, раскрывает творческие
возможности и способности детей, позволяет им апробировать социальные
роли и позиции в соревнованиях, конкурсах, акциях, выставках и т.д.
32
Взаимодействиесемьи
семьиии школы
школы «В
с мамой
и папой»
Взаимодействие
«В будущее
будущее
с мамой
и папой»
Взаимодействие семьи и школы «В будущее с мамой и папой» строится через
семейные гостиные, школьно-семейный проект «Взрослые и дети», семейное
книгоиздательство, межсемейные творческие проекты, роль ассистента в
дошкольных группах и др.
33
33
Результаты участия обучающихся 1-4-х классов
в творческих конкурсах
Активизировалось участие школьников в различных мероприятиях
(конкурсах, конференциях, и др.)
34
Человек успешный - человек читающий!
Библиотека образовательного учреждения оснащена
тремя компьютерами, телевизором, копировальномножительной техникой, имеется медиатека, в которой
собраны материалы, как для учителей–предметников, так
и пособия для учащихся. Подключен Интернет, что
способствует оперативному поиску информации, а
значит и обслуживанию читателей.
Число читателей
библиотеки
Число посещений
библиотеки
4
4
2012-2013
2013-2014
2012/13
158
2013/14
159
2279
1763
По итогам мониторинга
на ежегодной церемонии
награждения
«Самоцветы – 2014»
были
представлены
четыре победителя в
номинации
«Лучший
читатель».
409
3039
5009
брошюра,книги
фонд учебников
методическая литература
В течение четырёх лет
наше учреждение
участвует в проекте «Успешное чтение», который
реализуется «Фондом поддержки образования»,
при
поддержке
Санкт-Петербургского
государственного университета, Российского
государственного университета имени А.И.
Герцена. В 2013-2014 учебном году в проекте
принимали активное участие 54 обучающихся,
из 1 «А», 2 «А», 2 «Б», 4 «А» классов., ребята
получили 1051 бук.
35
Дополнительное образование
Дополнительные образовательные услуги предоставляются воспитанникам
и обучающимся в
соответствии с Законом РФ «Об образовании» ст. 45, положением об отделении дополнительного
образования детей МБОУ «Прогимназия «Сообщество».
В 2013- 2014 учебном году деятельность отделения дополнительного образования детей, осуществлялась
на основе интегрированного взаимодействия педагогических работников базисного и педагогов
дополнительного образования по следующим
направлениям: культурологическое, художественноэстетическое, физкультурно – спортивное, научно – техническое.
Дополнительные образовательные программы
Культурологические
1.«Мир английского языка».
2. «Юный эколог».
3.»Умники и умницы».
Проектная деятельность
3.«Мир детских песен».
4. «Кукольный театр».
5. «Мой город – мой дом».
6. «Праздники народов Ханты и
Манси».
7. «Мы вместе».
8. «Быть здоровым – важно или
модно?».
9.«Мир праздников.Традиции
народов России».
10. «Птицы нашего края - какие
они?».
11. «Мир детских игр».
Художественноэстетические
1. «Стиль и время».
2 «Детский музыкальный
театр».
3.«Радуга».
4.«Умелые ручки».
5. «Здравствуй, музей».
6. «Мастерская «Папье – маше».
7.«Мир оригами».
8.«Волшебные превращения».
9.«Чудесное тесто».
10.«Конфетти».
Научно - технические
1. «Информика»
2. «Компьютерная графика»
3. «Компьютерная
грамотность»
Физкультурноспортивные
1. «Спортивная
аэробика».
Занятость детей в системе дополнительного образования
Год
Занятость детей в
учреждениях
дополнительного
образования детей города
Нефтеюганска
учащихся
2011-12
учебный
год
2012-13
учебный
год
2013-14
учебный
год
воспитанников
Занятость детей в кружках, студиях,
секциях в образовательном учреждении
64%
11%
учащихся
100%
воспитанников
41%
итого
77%
121 ч.
26 ч.
188 ч.)
99 ч.
287 ч.
66%
11%
100%
43%
70%
123 ч.
27 ч.
192 ч.
93 ч.
290 ч.
63%
12,6%
100%
40%
69%
120 ч.
30 ч.
192 ч.
95 ч.
287 ч.
Занятость
детей «группы
риска»
Количество детей, не
охваченных системой
дополнительного образования
учащихся
воспитанников
-
-
103
младшие
группы
-
-
120
младшие
группы
-
-
166
младшие
группы
Показатели образовательного процесса ОДОД
Год
Освоение дополнительных
образовательных программ
воспитанниками и
учащимися
Удовлетворенность родителей
2011-12
учебный год
100 %
98 %
2012-13
учебный год
100 %
98 %
2013-14
учебный год
100 %
100 %
37
Показатели образовательного процесса ОДОД
В течение 2013-14 учебного года воспитанники ОДОД принимали участие в мероприятиях, конкурсах,
олимпиадах в образовательном учреждении, на муниципальном, региональном и всероссийском уровне.
Образовательное
учреждение
1.Выставка «Королевство
цветов»
2.Акция «Ёлочка»
3.Выставка «Кукольник»
4.Выставка «Космическая
одиссея»
5.Выставка «Творческое
безобразие».
Муниципальный уровень
Всероссийский (региональный) уровень
1.Проект «Животный мир из Красной
книги Югры».
2.Акция «Живи и помни».
3.Конкурс «Новые лица в искусстве» 1 место.
4.Конкурс «Весна -красна» -1 место.
5.Конкурс «Мы за безопасность»
-3 место.
6.Конкурс «Новогодняя игрушка
предупреждает» – 2 место.
1.Конкурс прикладного творчества «Летняя пора» -3 место.
2.Творческий конкурс «Осенняя зарисовка» - 1, 2 ,3 место.
3.Конкурс поделок «Природа и фантазия» - 3 место.
4. Творческий конкурс «Пернатые друзья» - 2 место.
5.Конкурс на лучшую поделку «Зимняя поделка своими руками» лауреат.
6.Конкурс, посвященный Дню космонавтики» - 2 место.
7. Творческий конкурс «Консервированные овощи» - 3 место.
8.Конкурс «Зимний пейзаж» -2 место.
9.Творческий конкурс, посвященный 23 февраля» -1 место.
10.Конкурс декоративно-прикладного творчества «Лесные дары» -1
место.
11.Конкурс поделок «Чудо-птица» -1 место.
12.Конкурс декоративно-прикладного творчества «Елочка» -3 место.
13. Творческий конкурс «Только для мамочки» - 1 место.
14.Творческий конкурс «Мастерская волшебных узоров» (Гжель)
- 3 место.
15.Конкурс декоративно-прикладного творчества «Грибная пора»
-2 место.
16.Конкурс декоративно-прикладного творчества «Снежинка» - лауреат.
17.Конкурс «Новогодняя красавица» - 3 место.
18.Конкурс декоративно прикладного творчества «На дне морском»
-2 место.
19.Конкурс декоративно прикладного творчества «С 8 марта!» -1 место.
20.Конкурс декоративно-прикладного творчества «Грибная пора» лауреат.
21. Творческий конкурс «Осенний зонтик» -2 место.
22.Конкурс поделок «Осенний букет» -1 место.
23. Творческий конкурс «Осенний натюрморт» -2 место.
24.Конкурс поделок «Снеговик» -1 место.
25.Конкурс поделок «Золотая осень» -лауреат.
38
Платные дополнительные образовательные услуги
С целью удовлетворения образовательных потребностей
воспитанников
учреждения за рамками федеральных
государственных образовательных стандартов и создания условий для реализации потенциальных образовательных возможностей
воспитанников , в образовательном учреждении организованы дополнительные платные услуги.
Нормативным документом является положение «Об организации деятельности по оказанию
платных дополнительных образовательных услуг в МБОУ «Прогимназия «Сообщество», от 30.08.2010г.
№п/п
Наименование услуги
Количество
обучающихся
(человек)
Продолжительность
одного
академического часа
занятия
Тариф
(рублей)
20
1 час
(астрономический)
53,00
1
Дополнительная
образовательная услуга
«Группа присмотра и ухода»
43
1 час
(астрономический)
85,00
2
«Предшкола»
Совершенствование школьной инфраструктуры и
материально-технического оснащения образовательного процесса
Информационно-образовательная среда является условием формирования ИКТ-компетентности и позволяет
расширить формы информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса.
Компьютеры связаны в единую ЛВС, объединяющую все учебные кабинеты, административные компьютеры и
специалистов.
95%
100%
100%
100%
80%
50%
0%
Локальные сети и серверное оборудование
Обеспечение открытости ОУ, оказание услуг в электронном виде
В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в
мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными
изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением
корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим
возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество.
Компьютерные технологии призваны стать неотъемлемой частью целостного образовательного процесса,
значительно повышающей его эффективность.
Удовлетворенность родителей деятельностью прогимназии
Опрос осуществлялся путём анкетирования родителей (законных представителей) 1-х, 4-х классов; родителей
(законных представителей) воспитанников старших и подготовительных групп.
Цель опроса: отношение респондентов к качеству работы образовательного учреждения в 2013-2014 учебном
году.
Опрос показал, что родители нашего образовательного учреждения показывают высокую заинтересованность
успехами своей школы:
85%
100%
100%
80%
100%
2013-2014
Платные образовательные услуги
Возможность пользоваться интернетом
Внедрение компьютеризации
Материально-техническая база
Удовлетворенность работой школы
Вывод:
на
100
%
опрошенных
респондентов
удовлетворены работой образовательного учреждения.
41
Социальное партнерство
РФРО
«СООБЩЕСТВО»
г. Санкт-Петербург
Эксперты международной ассоциации
«Step by Step» (ISSA)
Центр М. Монтессори
г. Омск
ГДОУ
«МАРИНА»
Санкт
-Петербург
АНО «ТРИЗ-ПРОФИ»,
г. Москва
НИИ
Инновационных стратегий
развития общего образования
г. Москва
Открытый
институт
«Развивающее
образование»
г. Москва
научный руководитель Воронцов А.Б,
кандидат педагогических наук
С.И. Гин
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа