close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

Лечебная физкультура при проведении корригирующей;pdf

код для вставкиСкачать
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
Пояснительная записка……………………….
Планируемые результаты обучения дисциплины...
Тематический план и содержание дисциплины…
Тематический план дисциплины…………………..
Содержание дисциплины…………………………..
6. Критерий оценки знаний, навыков………………
7. Литература и средства обучения………………….
Стр
4
6
9
9
11
30
32
1 Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа «Геология, поиск и разведка
МПИ» предназначена для реализации государственных
требовании к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников по специальностям
0703000 «Гидрогеология и инженерная геология» является
единой для всех форм обучения и всех видов и типов
образовательных учреждений среднего профессионального
образования.
Учебная дисциплина «Геология, поиск и разведка МПИ»
является общепрофессиональной, устанавливающей базовые
знания для освоения специальных дисциплин.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
Знать:
- геологические процессы и их роль в образовании эндогенных и
экзогенных месторождений полезных ископаемых;
- Общие сведения о месторождения металлических,
неметаллических, горючих полезных ископаемых;
- основные закономерности размещения месторождений
полезных ископаемых;
- общие понятия о поисках месторождений, поисковых
предпосылках и признаках;
- современные методы поисков месторождений полезных
ископаемых, комплексирование поисковых методов;
- задачи и методику проведения разведочных работ;
- способы и методику отбора проб;
- виды геологических документации;
- способы и методы подсчета запасов;
Уметь:
- определять и описывать вещественный состав, текстуры и
структуры
руд
наиболее
широко
распространенных
металлических, неметаллических и горючих полезных
ископаемых;
- использовать поисковые предпосылки и признаки при
проведении поисковых и разведочных работ;
- обосновать разведочную сеть буровых скважин и горных
выработок и определять ее плотность;
- отбирать пробы на различные виды анализа;
-осуществлять геологическую документацию горных выработок
и буровых скважин.
В
содержание
дисциплины
входят
базовые,
профессиональные
и
специальные
компетентности,
необходимые
для
профессионально-ориентированного
специалиста:
Базовые:
- обновлять свои знания и навыки в течение всей
жизни;
- работать качественно на результат;
- планировать рабочее время;
- соблюдать морально-нравственные нормы;
-собирать и систематизировать необходимую
информацию;
- обладать коммуникативными способностями;
Профессиональные:
- составлять схематические геологические разрезы,
стратиграфические колонки, определять и описывать горные
породы и полезные ископаемые.
- грамотно использовать профессиональную терминологию,
собирать и систематизировать геологическую информацию для
формирования кругозора в практической работе.
- работать с картографическим материалом геологического
назначения, определять главные горные породы полевыми
методами
При
изучении
дисциплины
рекомендуется
проводить
интеграцию с дисциплинами: основы геофизики, гидрогеология,
геохимические методы поисков МПИ, бурение скважин, горное
дело, и др.
При изложении материала необходимо соблюдать
единства
терминологии,
обозначений,
принятых
Международными организациями в области геологических наук
при пользовании
различными химическими, физическими,
метрическими единицами, стандарт Международной системы
измерений.
2 Планируемые результаты обучения дисциплины
Результаты обучения,
запланированные в
стандарте и образовательной
программе
Обучающиеся должны
обладать следующими
компетенциями
Базовыми:
- обновлять свои знания и
навыки в течение всей жизни
Результаты, запланированные
в типовой учебной программе
В результате изучения
дисциплины обучающиеся :
Знают:
-учения о поисках и разведки
месторождений полезных
ископаемых;
- сущности поисков и
разведки месторождений
полезных ископаемых;
-требования охраны
окружающей среды..
Умеют:
-работать с образцами
минералов,
- классифицировать полезные
ископаемые по
промышленным типам
Приобрели навыки:
определять и описывать
формы и условия залегания
тел полезных ископаемых
различных генетических
- работать качественно на
результат
типов месторождений.
Компетентны:
-определять формы и условия
залегания
тел
полезных
ископаемых
Знают:
-специальную
терминологию
геологическую
Умеют:
-работать с металлогеническими
картами и картами прогноза
распространения
полезных
ископаемых,
Приобрели навыки:
-наносить поисковые данные
на карты;
-выбирать эффективные
методы поисков
месторождений полезных
ископаемых по результатам
предыдущих геологических
исследований,
Компетентны:
-определять
по
поисковым
признакам
и
предпосылкам
возможные
полезные
ископаемые.
Профессиональными:
- знать условия
формирования и размещения
МПИ, методику их поисков
и разведки;
Знают:
-условия образования
месторождений полезных
ископаемых; морфологию
рудных тел; генетическую
классификацию
месторождений полезных
ископаемых, промышленную
классификацию
-основные понятия методики
поисков и разведки
месторождений полезных
ископаемых; стадийность
геологоразведочных работ;
понятие поисковых критериев
и признаков; разведку
месторождений и ее основные
задачи; технические средства
разведки; разведочные
системы; опробование
месторождений полезных
ископаемых; геологическую
документацию при поисковых
и разведочных работах;
подсчет разведанных запасов;
понятие о промышленной
геолого-экономической
оценке месторождений.
Умеют:
-составляет проекты
поисковых, разведочных
работ, обосновывает наиболее
рациональные методы
поисков.
Приобрели навыки:
-в проведение подсчета
запасов,
определять формы залегания,
вещественный состав
текстуры и структуры руд,
использовать поисковые
предпосылки при проведении
работ, обосновывать
разведочную сеть буровых
скважин.
Компетентны:
-в определение геологических
процессов образования МПИ,
в общих сведениях о типах
МПИ, понятие о поисках и
разведке МПИ.
3 Тематический план и содержание дисциплины
3.1Тематический план дисциплины
№
тем
Наименование
разделов и тем
1
2
Введение
Раздел 1.Полезные
ископаемые.
Геологические
условия
образования
месторождений
полезных
ископаемых
Месторождения
металлических
полезных
ископаемых
Месторождения
неметаллических
полезных
ископаемых
1
1.1
1.2
1.3
0703000
Всего
Лаборат.
практические
занятия
3
4
1
1
1
1
1
1
и
1.4
1.5
2.1
2.1.1
2.1.2
2.2
2.2.1
2.2.2
Месторождения
горючих полезных
ископаемых
Закономерности
размещения
месторождений
полезных
ископаемых
Итого по разделу
Раздел
2.
Методика поисков и
разведки..
Поиски
месторождений
полезных
ископаемых.
Общие понятия о
поисках. Поисковые
предпосылки
и
признаки
Современные
методы поисков и
оценка
месторождений
полезных
ископаемых.
Разведка
месторождений
полезных
ископаемых
Общие задачи
разведочных работ
Техника,
технология
и
методика
1
1
4
4
2
2
2
2
2
2
2
2.2.3
2.2.4
2.2.5.
3.1
3.2.
3.3
4.1
производства
разведочных работ
Классификация
запасов
месторождений
полезных
ископаемых.
Опробование.
Геологическая
документация
Итого по разделу
Раздел 3. Геологоэкономическая
характеристика
месторождений
Требования
промышленности к
минеральному
сырью
Подсчет
запасов
полезных
ископаемых
Оценка
месторождений по
результатам
разведочных работ
Итого по разделу
Раздел
4.
Геологическая
служба на горных
предприятиях.
Организация горногеологической
службы
на
горнорудных
2
2
2
2
16
6
2
4
2
4
10
2
2
2
предприятиях
Тема 4.2. Рудничная
и шахтная геология
Контрольная работа
Итого по разделу
Всего
по
дисциплине
3.2.
Содержание
дисциплины
типовой
2
6
36
12
учебной
программы
Введение
Сущность учения о поисках и разведке месторождений
полезных ископаемых. История поисков и разведки
месторождений полезных ископаемых, возникновения и
развития поисково-разведочного дела. Охрана природы и недр
при проведение геологоразведочных работ.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: значение дисциплины при производстве
геологоразведочных работ;
Формируемые компетенции:
Базовые:
- собирать и систематизировать необходимую информацию;
- планировать рабочее время;
- обновлять свои знания и навыки в течение всей своей жизни.
Раздел 1. Полезные ископаемые
Тема 1.1. Геологические условия образования
месторождений полезных ископаемых
Определение
терминов:
"руда",
"рудное
тело"
"месторождение полезного ископаемого"
Геологические
процессы и их роль в образовании полезных ископаемых.
Генетическая
классификация
месторождений
полезных
ископаемых. Условия образования и классификация эндогенных
и
экзогенных
месторождений
полезных
ископаемых.
Техногенные месторождения. Формы и условия залегания тел
полезных ископаемых.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: понятия о «руде», «рудном теле» и «месторождений
полезных ископаемых»; геологические процессы и их роль в
образовании эндогенных и экзогенных месторождений полезных
ископаемых.
уметь: определять и описывать формы и условия залегания тел
полезных ископаемых различных типов месторождений.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- работать качественно на результат;
- грамотно
использовать
профессиональную
терминологию,
собирать
и
систематизировать
геологическую
информацию
для
формирования
кругозора в практической работе.
Профессиональные:
- работать с картографическим материалом
геологического назначения, определять главные
горные породы полевыми методами
Практическая работа № 1
Определение и описание руд различных генетических
типов месторождений. Зарисовка основных морфологических
типов тел полезных ископаемых. Ознакомление с картами
полезных ископаемых разных масштабов.
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
Дать определение ПИ
Руда – это?
Перечислите основные задачи ПИ
На какие 4 группы подразделяются ПИ
Перечислите металлические, неметаллические, горючие ПИ.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Что вы понимаете под сублимацией?
Дать понятие сингенетическим месторождениям.
Дать понятие эпигенетическим месторождениям.
Какие типы вод вы знаете,
На какие три группы подразделяются минеральное сырье?
Обосновать понятие – морфология?
На какие группы можете подразделить морфологию
Чем отличается шток от штокверка
14.
Тема 1.2 Месторождения металлических полезных
ископаемых
Общие сведения о месторождениях металлических
полезных ископаемых (коренных и россыпных), области
применения, промышленная классификация месторождений,
кондиции и генетические типы месторождений.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: общие сведения о месторождениях металлических
полезных ископаемых.
уметь: определять и описывать вещественный состав, текстуры
и структуры руд наиболее широко распространенных
металлических полезных ископаемых
Формируемые компетенции:
Базовые:
собирать
и
систематизировать
необходимую
информацию;
- обладать коммуникативными способностями;
Профессиональные:
- работать с картографическим материалом геологического
назначения, определять главные горные породы полевыми
методами
Практическая работа №2
Определение и описание образцов руд металлических
полезных ископаемых.
Контрольные вопросы:
Перечислите минералы содержащие железо
Перечислите минералы содержащее железо которые имеют промышленное
значение
3. В каких случаях руды содержащие железо считаются богатыми
4. В каких случаях руды содержащие железо считаются бедными
5. Какие промышленные типы характерны для марганцевых руд
6. Назовите хромитовую руду имеющую промышленное значение
7. Важнейшая руда на алюминий,
8. Как образуются латеритные месторождения
9. Перечислите главнейшие минералы меди
10. Назовите главные промышленные минералы титана
1.
2.
Тема 1.3 Месторождения неметаллических полезных
ископаемых
Общие
сведения
о
неметаллических
полезных
ископаемых. Области применения их и значение в народном
хозяйстве.
Промышленная
классификация
месторождений.
Требования промышленности к качеству минерального сырья.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: общие сведения «о месторождениях неметаллических
полезных ископаемых»
уметь: определять такие параметры минералов и горных пород,
которые влияют на качество сырья и определяют области его
применения.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- планировать рабочее время;
- работать качественно на результат;
Профессиональные:
- работать с картографическим материалом геологического
назначения, определять главные горные породы полевыми
методами
Практическая работа № 3
Определение и описание образцов неметаллических
полезных ископаемых.
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Перечислите сырье для химической промышленности и сельского хозяйства?
Главные минералы фосфорита
Применение фосфорита
Применение апатита
Назовите месторождение на фосфор в Казахстане
Применение серы
Генетические типы корунда
Какие минералы относятся к изоляционным материалам
Применение соли
Назовите главные минералы соли
Какие минералы отнесете к строительным материалам
Тема 1.4 Месторождения горючих полезных ископаемых
Понятие о горючих полезных ископаемых, их
подразделения. Происхождение горючих полезных ископаемых.
Ископаемые угли и горючие сланцы, их свойства, качества и
промышленные месторождения. Нефть и природные горючий
газ, их свойства. Условия залегания ископаемых углей, горючих
сланцев, нефти и газа. Главнейшие угленосные и нефтегазоносные бассейны РК.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: общие сведения «о месторождениях горючих полезных
ископаемых»
уметь: определять петрографические разновидности углей и
горючих сланцев.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
- работать качественно на результат;
Практическая работа № 4
Определение и описание образцов горючих полезных
ископаемых.
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Условия образования ископаемых углей и горючих сланцев.
Условия образования ископаемых нефти и газа.
Закономерности размещения МПИ.
Угленосные бассейны.
Нефть газоносные области.
Разновидности ископаемых углей
Ископаемые угли бывают (по составу исходного вещества) –?
Тема 1.5 Закономерности размещения месторождений
полезных ископаемых
Понятия о металлогенических таксонах. Общие сведения
о металлогенических картах и картах прогноза распространения
полезных ископаемых. Минерально-сырьевая база РК.
Основные закономерности размещения месторождений
полезных ископаемых.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: основные закономерности размещения месторождений
полезных ископаемых.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- собирать и систематизировать необходимую
информацию;
- обладать коммуникативными способностями;
Раздел 2 Методика поисков и разведки
Тема 2.1 Поиски месторождений полезных ископаемых
Тема 2.1.1 Общие понятия
предпосылки и признаки
о
поисках.
Поисковые
Задачи поисковых работ. Общая характеристика стадий
геолого-съемочных и поисковых работ. Поисковые предпосылки
и признаки.
Понятие
о
поисковых
признаках
и
критериях
месторождений
полезных
ископаемых.
Характеристика
магматических, структурных, стратиграфических, литологофациальных,
геоморфологических,
геоботанических
и
геохимических поисковых критериев. Сущность поисковых
признаков. Основные поисковые признаки, их характеристика.
знать:характеристики поисковых признаков и критерий
месторождений полезных ископаемых
уметь: приводить примеры поисковых признаков, понимать
задачи поисков.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- работать качественно на результат;
- планировать рабочее время;
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Общие понятия о поисках.
Поисковые геологические критерии.
Поисковые геологические признаки.
Методы поисков.
Поиски месторождений, не выходящих на поверхность.
Перечислите стадии разведки
7.
8.
9.
Охарактеризуйте стратиграфический критерий
Охарактеризуйте климатический критерий
На что направлен геофизический метод
Тема 2.1.2 Современные методы поисков и оценка
месторождений полезных ископаемых
Современные методы поисков месторождений полезных
ископаемых. Особенности поисков скрытых и погребенных
месторождений. Технические средства поисковых работ и
условия их применения. Комплексирование поисковых методов.
Оценка месторождений на стадии поисковых работ
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: современные
методы
поисков
месторождений
полезных ископаемых и комплексирование поисковых методов.
уметь:
выбирать наиболее эффективные методы поисков
месторождений полезных ископаемых по результатам
предыдущих геологических исследований.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- соблюдать морально-нравственные нормы;
Практическая работа № 5
Составление точечных, кружковых и ленточных
шлиховых карт. Геологическая интерпретация данных
шлихового опробования. Выбор объектов на постановку более
детальных поисковых исследований.
Ознакомление со шлиховыми и металлометрическими
картами.
Нанесение
поисковых
данных
на
карты.
Оконтуривание ореолов рассеяния. Решение задач на поиски
месторождений полезных ископаемых.
Тема 2.2 Разведка месторождений полезных ископаемых
Тема 2.2.1 Общие задачи разведочных работ
Задачи разведки месторождений полезных ископаемых.
Методы разведки Разведочная сеть. Геологические задачи
предварительной разведки, последовательность и методы их
решения. Ведение детальной разведки. Отличительные
особенности проведения детальной разведки. Доразведка
неэксплуатируемых месторождений. Условия проведения этих
работ. Эксплуатационная разведка. Задачи разведки.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: задачи разведки месторождений полезных ископаемых,
методы разведки, разведочную сеть
уметь: ставить задачи разведки месторождений полезных
ископаемых, решать задачи на выбор метода разведки,
описывать стадии разведочных работ.
Формируемые компетенции:
Базовые:
собирать
и
систематизировать
необходимую
информацию;
- обладать коммуникативными способностями;
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
На какие стадии подразделяются поисковые работы
На что направлены общие поиски
С какой целью проводятся поисковые работы
С какой целью проводится предварительная разведка
На какие 4 стадии подразделяются разведочные работы
Перечислите задачи предварительной разведки:
Охарактеризуйте задачи предварительной разведки:
8. Что представляет собой детальная разведка
9. В каких случаях проводится доразведка месторождения
10. Когда проводится эксплуатационная разведка
Тема 2.2.2 Техника, технология и методика производства
разведочных работ
Технические средства разведки. Факторы, влияющие на
выбор технических средств разведки. Разведочные горные
выработки и их характеристика. Группировка скважин по их
назначению. Разведочные системы.
Группировка коренных
месторождений полезных
ископаемых по факторам, определяющим выбор метода
разведки.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: технические средства разведки, разведочные системы,
выбор метода разведки.
уметь: приводить примеры разведки месторождений первой,
второй и третьей групп; применять способы разведки россыпных
месторождений;
приводить примеры технических средств
разведки, их характеристики,
Формируемые компетенции:
Базовые:
- работать качественно на результат;
- планировать рабочее время;
- соблюдать морально-нравственные нормы;
Практическая работа № 6
Прослеживание и оконтуривание тел полезных
ископаемых. Определение способа разведки. Выбор расстояния
между выработками и скважинами.
Решение задач на выбор метода разведки и расположения
разведочных
выработок
для
разведки
месторождений
различного типа.
Контрольные вопросы:
1. На какие виды подразделяются принципы разведки
2. В чем заключается принцип последовательности приближений
3. В чем заключается принцип полноты исследовании
4. В чем заключается принцип наименьших затрат
5. Что подразумевается под техническими средствами
6. В каких случаях проходят канавы
7. Что такое расчистка, закопушка
8. Что такое шурф,
9. Как называется шурф круглого сечения
10. Дайте определения разведочным шахтам
11. Для чего бурят скважины
12. На какие три группы подразделяются системы разведочных работ
Тема 2.2.3 Классификация запасов месторождений полезных
ископаемых
Принципы классификации запасов. Характеристика
категорий запасов А; В; С1 и С2. Особенности установления
контура разведанных запасов по категориям. Государственная и
территориальные комиссии по запасам.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: принципы классификации запасов, характеристика
категорий запасов А; В; С1 и С2.
уметь: использовать принципы классификации запасов при
выделении
категоризации запасов полезных ископаемых,
выделять балансовые и забалансовые запасы; промышленных
(А1 В1 С1) и геологических (С2).
Формируемые компетенции:
Базовые:
- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
- работать качественно на результат;
Профессиональные:
-грамотно использовать профессиональную терминологию,
собирать и систематизировать геологическую информацию для
формирования кругозора в практической работе.
Контрольные вопросы:
1. Понятие балансовых и забалансовых запасов
2.Категории классификации запасов.
3.Принципы классификации запасов
4.Оконтуривание рудных тел
Тема 2.2.4 Опробование
Основные положения и задачи опробования.
Виды проб и их размещение. Опробование обнажений и
горных выработок. Отбор проб при колонковом бурении. Отбор
проб из скважин ударно-канатного бурения. Отбор проб из
скважин ручного и ударно-вращательного бурения.
Значение и виды опробования. Способы отбора проб в
горных выработках. Опробование россыпей. Достоинства и
недостатки различных способов опробования.
Обработка и сокращение проб. Анализ проб. Факторы,
определяющие способ отбора проб. Контроль опробования.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: способы и методику отбора проб.
уметь: отбирать пробы на различные виды анализа.
Формируемые компетенции:
Базовые:
собирать
и
систематизировать
необходимую
информацию;
- обладать коммуникативными способностями;
Профессиональные:
-грамотно использовать профессиональную терминологию,
собирать и систематизировать геологическую информацию для
формирования кругозора в практической работе.
Практическая работа № 7
Расчет начального веса пробы. Составление схемы
обработки проб на химанализ.
Контрольные вопросы:
1. Цели и задачи опробования.
2. Виды опробования.
3. Способы отбора проб.
4. В чем сущность отбора проб
5. Как отбирают пробы точечным способом
6. Как отбирают пробы валовым способом
7. Как отбирают пробы горстевым способом
8. Как иначе называют горстевой способ
9. Как отбирают пробы шпуровым способом
10. В чем сущность химического опробования
11. Как отбирают пробы бороздовым способом
12. Как отбираются пробы в разведочных скважинах
Тема 2.2.5. Геологическая документация
Геологическая документация, её роль и значение при
поисково-разведочных
работах.
Виды
геологической
документации.
Первичная геологическая документация, правила ее
ведения и хранения. Объекты геологической документации при
поисках и разведке. Методы документации. Выработка
условных обозначений. Сводная геологическая документация.
Современные способы обработки геологической документации.
Хранение эталонных образцов руд и пород, керна, шлама,
дубликатов проб, ископаемых остатков фауны и флоры. Формы
документации
буровых
скважин.
Отбор,
укладка
и
этикетирование керна. Геологическая документация керна.
Составление колонки скважины и разреза по ней. Графическая
документация скважин.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: виды геологической документации.
уметь: осуществлять геологическую документацию горных
выработок и буровых скважин.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
- работать качественно на результат;
- планировать рабочее время;
Профессиональные:
- составлять схематические геологические разрезы,
стратиграфические колонки, определять и описывать горные
породы и полезные ископаемые.
Практическая работа № 8
Построение геологических разрезов по данным
документации буровых скважин, объектов с горизонтальным,
наклонным и складчатым залеганием, осложненных разрывными
тектоническими дислокациями.
Контрольные вопросы:
1. Геологическая документация.
2. Виды геологической документации.
3. Дать понятие первичной геологической документации
4. Что отражают первичные записи
5. Основные требования геологической документации
6. Что такое легенда
7. Масштабы геологической документации
8. Дать понятие сводной геологической документации
9. В каком масштабе выполняются сводные геологические документации
10. Документация буровых скважин – масштабы, документирование
Раздел
3.
месторождений
Геолого-экономическая
характеристика
Тема 3.1 Требования промышленности к минеральному
сырью
Кондиции, их основные показатели. Промышленное
содержание полезного компонента. Предел содержания
полезного компонента для оконтуривания балансовых и
забалансовых запасов. Максимально допустимое содержание
вредных примесей в руде. Выделение типов и сортов руд.
Попутные компоненты, запасы которых подлежат учету. Прочие
показатели.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: кондиции, их основные показатели, выделение типов и
сортов руд
уметь: характеризовать попутные компоненты и вредные
примеси, приводить примеры
кондиций и их основных
показателей.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- планировать рабочее время;
- соблюдать морально-нравственные нормы;
Контрольные вопросы:
1.Кондиции их показатели.
2.Промышленные требования кондиции
3. Факторы выделение типов и сортов руд.
4. Промышленные содержание полезного компонента – понятие, пределы
5. Что такое минимальная мощность ПИ
6. Что такое максимальная мощность ПИ
Тема 3.2. Подсчет запасов полезных ископаемых
Оконтуривание и подсчет запасов. Измерение площадей
выделенных контуров. Исходные данные для подсчета запасов.
Подсчет средних содержаний.
Основные способы подсчета запасов геологических
блоков, эксплуатационных блоков, геологических разрезов
ближайшего района. Формуляры подсчета запасов.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: оконтуривание и подсчет запасов, основные способы
подсчета запасов
уметь: определять среднюю мощность, среднее содержание и
объемную массу руды; приводить формулы и формуляры для
подсчета запасов; использовать исходные данные для подсчета
запасов.
Формируемые компетенции:
Базовые:
-собирать и систематизировать необходимую информацию;
Профессиональные:
-грамотно использовать профессиональную терминологию,
собирать и систематизировать геологическую информацию для
формирования кругозора в практической работе.
Практическая работа № 9
Составление планов подсчета запасов. Вынесение
исходных данных для подсчета запасов. Выбор и обоснование
способа подсчета запасов. Оконтуривание подсчетных блоков.
Составление формуляров подсчета запасов.
Подсчет запасов выбранным способом.
Контрольные вопросы:
1.Основные параметры подсчета запасов
2.Определение средних мощностей
3.Внутренний, внешний контур
4.Подсчет запасов способами:
а).среднеарифметическим
б)эксплуатационными блоками
в)способом треугольников
г)способ геологических блоков
5.Подсчетные формуляры
Тема 3.3 Оценка
разведочных работ
месторождений
по
результатам
Общие понятия о промышленной оценке месторождений.
Оценочные
показатели
месторождения.
Методика
промышленной оценки.
Определение экономической эффективности разведки
месторождений.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: понятия о промышленной оценке и эффективности
разведки месторождений.
уметь: использовать при расчетах и построение графики
специальные
компьютерные
геологические
программы,
использовать каталог расценок на данный период времени.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- работать качественно на результат;
- планировать рабочее время;
- соблюдать морально-нравственные нормы;
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Для чего выполняется промышленная оценка
На какие 2 группы подразделяется промышленная оценка
В чем сущность эффективных вложении капиталов
В чем сущность рентабельности
Оценка перспективных масштабов оруденения на флангах и глубине.
Оценка качества полезного ископаемого.
Дать понятие промышленным оценкам месторождения
Виды оценок месторождения
Какие две группы оценок существуют
Какие показатели влияют на ценность месторождения
Дать понятие суммарной ценности
Как вы понимаете рентабельность месторождения
Раздел 4. Геологическая служба на горных предприятиях
Тема 4.1 Организация горно-геологической службы на
горнорудных предприятиях
Основные задачи и методы рудничной, шахтной и
промысловой геологической службы, организация и функции
рудничной геологической службы на горном предприятии.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: задачи и методы рудничной геологии
уметь: ставить основные задачи и методы рудничной, шахтной
и промысловой геологической службы при работе на горных
предприятиях.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- работать качественно на результат
- обладать коммуникативными способностями;
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дать понятие рудничной геологии
На какие группы подразделяются задачи рудничной геологии
На что направлена первая группа задач
На что направлена вторая группа задач
Какие частные задачи входят в первую группу задач
Какие частные задачи входят во вторую группу задач
Для чего создаются геологические службы
Кем возглавляется геологический отдел рудопроявления
Кем возглавляется геологический отдел комбината рудопроявления
Тема 4.2 Рудничная и шахтная геология
Эксплуатационная разведка. Опробование в период
эксплуатации месторождения.
Гидрогеологические
и
инженерно-геологические
исследования на действующем предприятии.
Потери и разубоживание полезных ископаемых и
мероприятия по борьбе с ними.
Оценка эксплуатационного месторождения. Охрана недр.
Рекультивация земель.
В результате изучения раздела обучающиеся должны
знать: основные задачи эксплуатационной разведки.
уметь: определять основные задачи: рудничной геологии,
шахтной геологии.
Формируемые компетенции:
Базовые:
- обновлять свои знания и навыки в течение всей жизни;
- работать качественно на результат;
- планировать рабочее время;
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дать понятие рудничной геологии
На какие группы подразделяются задачи рудничной геологии
На что направлена первая группа задач
На что направлена вторая группа задач
Какие частные задачи входят в первую группу задач
Какие частные задачи входят во вторую группу задач
Для чего создаются геологические службы
Кем возглавляется геологический отдел рудопроявления
Кем возглавляется геологический отдел комбината рудопроявления
6. Критерии оценки знаний,умений,навыков.
За устный (письменный) ответ:
«5»-(отлично)-за
глубокое
и
полное
овладение
содержанием учебного материала, в котором учащийся легко
ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение
связывать теорию с практикой, решать практические задачи и
обосновывать свои суждения. Отличная отметка предполагает
грамотное, логическое изложение ответа без наводящих
вопросов, качественное оформление.
«4»-(хорошо)-за полное освоение учебного материала,
владение понятийным аппаратом, ориентирование в изучаемом
материале, осознание применения знаний для решения
практических задач, грамотное изложение материала, но
содержание, форма ответа имеют отдельные неточности,
требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.
«3»-(удовлетворительно)-за знание и понимание основных
положений учебного материала, но допущенное при этом в
значительной части, его не полное, непоследовательное
изложение и имеющиеся неточности в определении основных
понятий. Для доказательного обоснования своих суждений
обучающийся нуждается в 6-8 наводящих вопросах.
Затрудняется в применении знаний для решения практических
задач.
«2»-(неудовлетворительно)-за разрозненные, бессистемные
знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не
умение выделять главное и второстепенное, ошибки в
определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и
не уверенное изложение материала, неумение применять знания
для решения практических задач.
За практическую работу (курсовой проект):
«5»-(отлично)-за грамотное, полное изложение темы,
отсутствие ошибок в расчетной части, соответствие графических
приложений требованиям действующих инструкций и
стандартов. Оптимальное технико-экономическое обоснование
принятых решений. Использование современных достижений
науки и техники.
«4»-(хорошо)-за грамотное, полное изложение темы,
наличие ошибок в работе или расчетной части и (или)
незначительные отклонения графических приложений от
требований
действующих
инструкций
и
стандартов,
нерациональное технико-экономическое обоснование принятых
решений.
«3»-(удовлетворительно)-за имеющиеся (не более 2-4)
существенные методические ошибки и (или) несоответствие
графических
приложений
требованиям
действующих
инструкций и стандартов, систематические грамматические
ошибки, большие затруднения при выборе техникоэкономического обоснования принятых решений.
«2»-(неудовлетворительно)-за имеющиеся (не более 4-х)
методические ошибки в работе или расчетной части и (или)
несоблюдение требований действующих инструкций и
стандартов, и (или) отсутствие технико-экономического
обоснования принятых решений.
Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Скарновые месторождения
Гидротермальные месторождения
Карбонатные месторождения
Раннемагматические месторождения
Позднемагматические месторождения
Ликвационные месторождения
Альбитит-грейзеновые месторождения
Колчеданные месторождения
Инфильтрационные месторождения
Остаточные месторождения
Россыпные месторождения
Пегматитовые месторождения
Метаморфизованные месторождения
Месторождения коры выветривания
Роль отечественной науки и практики в совершенствовании
минералы содержащее железо которые имеют промышленное значение
Как образуются латеритные месторождения
Перечислите главнейшие минералы меди
Назовите главные промышленные минералы титана
Главные минералы фосфорита
Применение фосфорита
Применение апатита
Назовите и опишите месторождение на фосфор в Казахстане
Применение серы
Генетические типы корунда
Какие минералы отнесете к строительным материалам
Принципы ведения поисковых и разведочных работ.
28. Общая характеристика стадий геологосъемочных работ.
Морфология рудных тел
Поисковые геологические критерии
Геохимические и геофизические предпосылки
. Геологические предпосылки поисков и поисковые признаки урановых
месторождений
33. Перечислите стадии разведки
34. Валунно-ледниковый метод. Обломочно-речной метод. Шлиховой метод.
35. Геохимические методы.
29.
30.
31.
32.
36. Поиски выходящих на поверхность урановых месторождений
37. Оценка месторождений по результатам поисков
38. На что направлен геофизический метод
39. На какие виды подразделяются принципы разведки
40. Третья группа системы разведочных работ
41. Первая группа системы разведочных работ
42. Вторая группа системы разведочных работ
43. . Характеристика прогнозных ресурсов категорий Р 3; Р2; Р1.
44. Задачи и методы разведки месторождений полезных ископаемых
45. Методы разведки урана
46. Определение коэффициентов вариации и корреляции.
47. Геологические задачи предварительной разведки, последовательность и
методы их решения
48. Ведение детальной разведки.
49. Источники получения оценочных параметров, оконтуривание.
50. Комплексирование методов поиска при геологической съемке
51. Общая характеристика месторождений морского дна
52. Отличительные особенности проведения стадийности
53. разведочных работ месторождений урана.
54. Разведочные горные выработки и их характеристика.
Разведочные скважины
Группировка скважин по их назначению
Группировка скважин по их назначению
Факторы, влияющие на выбор систем разведки. Плотность сети разведки
Плотность сети разведки
Прослеживание и оконтуривание тел полезных ископаемых.
Геофизические методы при разведке
Характеристика категорий запасов
Пример разведки месторождения первой группы по классификации
согласно инструкции РК.(железо)
64. Пример разведки месторождений второй группы по классификации
согласно инструкции(,цинк,свинец)
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
65. Последовательность
группы.
работ
по
стадиям
разведки
первой
66. Пример разведки месторождений второй группы по классификации
согласно инструкции(золото)
67. Пример разведки месторождений третьей группы по классификации
согласно инструкции(Вольфрам)
68. Пример разведки месторождений четвертой группы по классификации,
данной в инструкции ГКЗ (Серебро)
69. Понятие о качестве полезного ископаемого
70. Виды опробования.
71. Контроль опробования
72. Основные принципы обработки проб
125Категории классификации запасов.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
Способы отбора проб.
Дать понятие первичной геологической документации
Сокращение и ликвидация керна
Определение расстояния между пробами
Описание залегания горных пород, графическая
геологических объектов.
Отбор, укладка и этикетирование керна.
Геологическая документация керна
Дать понятие сводной геологической документации
.Кондиции их показатели.
.Основные параметры подсчета запасов
.Внутренний, внешний контур
.Подсчет методом геологических блоков
документация
Таблица
Распределения вариантов в зависимости
от начальной буквы фамилии студента
Буквы
Номер
А
В
д
Ж
И
Л
Н
П
С
У
Б
Г
Е
З
К
М
О
Р
Т
Ф
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1о
ХЦ
11
ЧШ
ЩЯ
Ю
12
13
14
Вариант
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
14
7.
14
28
42
56
70
84
Литература и средства обучения
Основная:
1.Бирюков В.И., Куличихин С.Н., Трофимов Н.Н. Поиски и
разведка месторождений полезных ископаемых. –Издательство:
«Недра», 1993 г
2 .Левитес Я.М. « Общая геология с основами исторической
геологии и геологии СССР» -М.: Недра 1996г.
Дополнительная:
1 Крейтер В.М. Поиски и разведка месторождений полезных
ископаемых. –Издательство: «Недра», 2000 г.
2 Погребицкий Е.О., Веселов Е.В., Лепин О.В., Терновой В.И. и
др. Задачник для лабораторных занятий по курсу «Поиски и
разведка месторождений полезных ископаемых». Издательство
«Недра», 1995 г.
Средства обучения:
- ТСО;
- Наглядные пособия;
- Использование образовательных ресурсов Интернет
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа