close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

код для вставкиСкачать
Новости образования
Темы выпуска:
 ▪ Издательско-образовательная
деятельность в фокусе федеральных
органов власти
 ▪ Ключевые новости сферы
образования
 ▪ Издательство Просвещение
 ▪ Новости рынка книгоиздания и
цифровых образовательных ресурсов
Издательско-образовательная
федеральных органов власти
28.02–06.03.2015
стр. 1
стр. 4
стр. 4
стр. 5
деятельность
в
фокусе
Премьер-министр Д.Медведев на заседании Правительства поручил проверить
информацию о задержках стипендий в российских вузах
Ведомства уже начали проверку, однако проблемы с платежами могли быть спровоцированы
самим Правительством, которое еще в декабре 2014 года приняло решение сократить на 10%
стипендиальный фонд для всех вузов страны. Предполагалось, что вузы и их учредители
сами найдут недостающие средства, но в ряде случаев этот процесс мог и затянуться,
допускают в Правительстве. В пресс-службе Министерства образования и науки РФ заявили,
что ректоры вузов будут нести ответственность в случае выявления нарушений при выплате
стипендий.
(Коммерсантъ, 06.03.2015: http://www.kommersant.ru/doc/2680594)
Правительство РФ распределит 216 миллионов рублей на развитие образования
Правительство РФ на заседании 5 марта обсудит распределение 216 миллионов рублей
субсидий между 33 регионами страны на развитие образования. Субсидии предоставляются
в 2015 году из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ на финансирование
мероприятий по направлению «Распространение на всей территории Российской Федерации
современных моделей успешной социализации детей».
(РИА Новости, 05.03.2015: http://ria.ru/society/20150305/1050975492.html)
Целый ряд российских вузов могут поднять цены на обучение, предупредили
в Госдуме
Целый ряд российских университетов в мае этого года может выставить новые цены,
которые неприятно удивят абитуриентов, сообщил первый зампредседателя комитета
Госдумы по образованию Владимир Бурматов. В.Бурматов заявил, что ситуация сложилась
при попустительстве Минобрнауки РФ, и теперь по каждому конкретному случаю будет
проводиться отдельное разбирательство с привлечением ФАС и Рособрнадзора.
(ТАСС, 04.03.2015: http://tass.ru/obschestvo/1806179)
1
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Госдума приняла закон о праве МГУ и СПбГУ реализовывать образовательные
программы за рубежом
Авторами инициативы выступили спикер нижней палаты Сергей Нарышкин и главы
комитетов по образованию и по международным делам Вячеслав Никонов и Алексей
Пушков. В частности, двум ведущим российским вузам дается право «реализовывать
образовательные программы высшего образования, разработанные на основе самостоятельно
устанавливаемых образовательных стандартов, в образовательных организациях, которые
расположены за пределами территории РФ и учредителями которых являются эти
университеты». Законопроект направлен на «усиление позиций российских ведущих
классических университетов на международном рынке образовательных услуг и устраняет
неполноту правового регулирования правоотношений в этой области».
(ТАСС, 27.02.2015: http://tass.ru/obschestvo/1797508)
По словам главы Минобрнауки РФ, Россия не будет вводить запрет на обучение
студентов в зарубежных вузах
Глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов в ходе рабочей поездки в США заявил, что за
границей учатся порядка 40 тыс. студентов-россиян, и в России не намерены ограничивать
молодежь в праве получать образование за рубежом, в том числе в вузах США. «Вне
зависимости от политической ситуации я считаю, что образование – это та область, которая
объединяет людей из разных стран. И мы в министерстве видим в этом хорошую
возможность не только для поддержания того уровня отношений, который был между
нашими странами год, пять, десять лет назад, но и для повышения этого уровня», – сказал
Д.Ливанов. Минобрнауки намерено развивать сетевое партнерство между ведущими вузами
России и США, в частности, между Ассоциацией американских университетов, куда входят
62 ведущих вуза США и Канады, и ассоциациями российских вузов.
(Интерфакс, 03.03.2015: http://www.interfax-russia.ru/Moscow/special.asp?sec=1728&id=587895)
Минобрнауки РФ подготовило «Стратегию развития воспитания детей»
Документ, который, по сути, впервые формирует основы государственной политики в этой
сфере, делает акцент на программах патриотического и военно-патриотического воспитания
и развитие активной гражданской позиции, основанной «на традиционных культурных,
духовных и нравственных ценностях российского общества». Поручение разработать
«Стратегию развития воспитания до 2025 года» Президент В.Путин дал правительству еще в
2012 году. В конце 2014 года Минобрнауки предоставило первый вариант документа, но в
итоге в ведомстве решили доработать его с учетом позиции экспертов и общественности:
сейчас стратегия проходит стадию общественного обсуждения.
(Коммерсантъ, 02.03.2015: http://www.kommersant.ru/doc/2678106)
В Минобрнауке РФ отмечают, что внедрение стандартов инклюзивного
образования будет идти поэтапно
К следующему учебному году не всероссийские школы будут готовы принять детей с
ограниченными возможностями по здоровью. Внедрение стандартов инклюзивного
образования будет идти поэтапно, сообщил на пресс-конференции заместитель министра
образования и науки РФ Вениамин Каганов. По его словам, ведомство стремится к тому,
чтобы в каждой школе можно было создать условия для обучения любого ребенка,
независимо от того, какая у него проблема со здоровьем. Однако это будет доступно не
сразу, ведь здесь все зависит от уровня оснащения школ и уровня подготовки
преподавателей, подчеркнул замминистра.
(ТАСС, 04.03.2015: http://tass.ru/obschestvo/1807308)
2
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Минобрнауки РФ представило проект приказа «О нормировании объема
домашних заданий для учеников, исходя из их возраста»
Приказ требует от учителей задавать детям на дом столько, чтобы школьники вторых и
третьих классов тратили на уроки не более 1,5 часа в день; ученики пятых и шестых классов
– не более 2 часов в день; школьники с шестого по восьмой класс – 2,5 часа в день, а для
старшеклассников интеллектуальная нагрузка составит 3,5 часа. Эти поправки к закону
сейчас находятся на общественном обсуждении. Эксперты от образования, однако, не
считают путь эффективным и предлагают другие методы решения проблемы.
(Московский комсомолец, 06.03.2015: http://www.mk.ru/social/2015/03/05/domashku-v-nachalnoy-shkolenuzhno-otmenit.html)
Принято решение о создании сетевого университета БРИКС
Страны БРИКС усилят процесс международной интеграции и академической мобильности
студентов, исследователей и профессорско-преподавательского состава, сообщили в прессслужбе Минобрнауки. В рамках встречи министров образования России, Бразилии, Индии,
Китая и Южно-Африканской Республики было решено создать Лигу университетов и
Сетевой университет БРИКС. Предполагается, что Лига университетов станет «зонтичной»
структурой взаимодействия, в то время как Сетевой университет будет образовательным
проектом сотрудничества.
(ТАСС, 04.03.2015: http://tass.ru/obschestvo/1808404)
До 2020 года Крымский федеральный университет получит 7 млрд рублей
Процесс формирования Крымского федерального университета завершился. Рособрнадзором
вузу выдана бессрочная лицензия на право осуществления образовательной деятельности.
КФУ до 2020 года будет выделено более 7 млрд рублей на модернизацию учебной базы,
сообщили в пресс-службе Минобрнауки. Планируется постройка 7 объектов.
(ТАСС, 02.03.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1800929)
Начинается набор общественных наблюдателей за проведением ЕГЭ-2015
Рособрнадзор приглашает стать общественными наблюдателями на едином госэкзамене в
2015 года и тем самым способствовать его объективности. Начиная с марта 2015 года любой
российский гражданин может зарегистрироваться на сайте egebook.ru для прохождения
курса дистанционного обучения с последующим контрольным тестированием. По
результатам тестирования выдается удостоверение общественного наблюдателя.
(ТАСС, 04.03.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1806915)
Рособрнадзор приветствует переход негосударственных вузов и филиалов в
разряд колледжей
Об этом заявил глава ведомства С.Кравцов по итогам встречи с учредителями
негосударственных вузов в Российском новом университете. По его словам, для
негосударственного сектора перспективна и сфера дополнительного образования. По данным
Рособрнадзора, сейчас в России работает около 400 негосударственных вузов и 300 их
филиалов. В основном обучение ведется по заочной форме по юридическим и
экономическим специальностям.
(ТАСС, 27.02.2015: http://itar-tass.com/obschestvo/1796699)
3
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Ключевые новости сферы образования
Ректор МГПУ И.Реморенко: результаты слияния школ можно будет оценить
через 10-20 лет
Слияние школ и детских садов оказало влияние как на российскую систему образования в
целом, так и на задачи и роль руководителей образовательных учреждений. Темы,
посвященные этому вопросу, обсуждались на Двенадцатой ежегодной конференции
«Тенденции развития образования. Лидерство в школьном и дошкольном образовании:
вчера, сегодня, завтра», которая состоялась в Московской высшей школе социальных и
экономических наук. О проблеме школьного лидерства рассказал участник форума,
ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко.
(РИА Новости, 27.02.2015: http://ria.ru/sn_edu/20150227/1049808993.html )
Учителя Санкт-Петербурга обеспокоены подорожанием школьных учебников
Члены петербургского отделения Ассоциации молодых педагогов России подали жалобу в
ФАС. По наблюдению учителей и в частности главы организации Константина Тхостова,
стоимость школьных учебников в феврале выросла на 50-70%. По замечанию педагога,
наценка учебной литературы произошла как раз в то время, когда школы производят закупку
книг к новому учебному году, – в январе-феврале. В то же время ФАС заявляет, что никаких
обращений от учителей не получала.
(Росбалт, 04.03.2015: http://www.rosbalt.ru/piter/2015/03/04/1374140.html )
В России предлагается создать сеть президентских лицеев
Этот вопрос обсудят на общественном совете при Министерстве образования и науки, а
затем, в случае одобрения, инициатива будет рассмотрена и реализована ведомством. Член
общественного совета С.Рукшин пояснил, что президентские лицеи будут отличаться от
обычных школ углубленным изучением точных и естественных дисциплин (математики,
физики, химии и информатики) и патриотическим воспитанием, цель которого – убедить
будущего инженера или ученого работать в России и на благо страны. Предполагается
создание девяти таких лицеев – по одному на каждый федеральный округ.
(Известия, 06.03.2015: http://izvestia.ru/news/583701)
Издательство Просвещение
В Карелии займутся книгопечатанием и оснащением детских садов вместе с
издательством «Просвещение»
3 марта глава Карелии Александр Худилайнен провел рабочую встречу с президентом
издательства «Просвещение» Владимиром Узуном, в ходе которой обсуждались вопросы
взаимовыгодного долгосрочного сотрудничества. В.Узун отметил, что школьные учебники –
это только часть работы издательства. В последние годы компания значительно расширила
свою деятельность в сфере образования. Издательство «Просвещение» предлагает
комплексные продукты или полные комплексы услуг для системы образования.
(rk.karelia.ru, 03.03.2015: http://rk.karelia.ru/social/v-karelii-zajmutsya-knigopechataniem-i-osnashheniemdetskih-sadov-vmeste-s-izdatelstvom-prosveshhenie-foto/)
4
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
В Департаменте образования провели открытый онлайн-урок по использованию
электронных учебников при участии вице-президента по новым технологиям
издательства «Просвещение» Артема Соловейчика
В Департаменте образования Москвы 2 марта в ходе еженедельного семинара по теме
«Внедрение и эксплуатация информационных систем в образовательных организациях»
провели открытый урок по работе с электронным учебником издательства «Просвещение».
Преподаватели из Ассоциации молодых педагогов Москвы оценили возможности нового
электронного учебника. По словам вице-президента по новым технологиям издательства
«Просвещение» А.Соловейчика, новые электронные книги отличаются от старых очень
быстрой активацией: даже при слабом сигнале сети информация в них загружается всего за
30 секунд. Массово тестировать по всей России такие учебники начнут уже в апреле этого
года, а работать по ним школьники будут с 1 сентября 2015 года.
(dogm.mos.ru, 03.03.2015: http://dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/1628313.html
Вечерняя Москва, 05.03.2015: http://vm.ru/news/2015/03/04/na-uroki-nalegke-280176.html)
В Санкт-Петербурге состоялся очный тур фестиваля педагогического
мастерства, посвященного 85-летию издательства «Просвещение»
13 февраля в Санкт-Петербурге состоялся очный тур Всероссийского фестиваля
педагогического мастерства «Начальная школа: успешный старт в качественное
образование», посвященный 85-летию издательства «Просвещение».
(ksk66.ru, 01.03.2015: http://ksk66.ru/11801-festival-pedagogicheskogo-masterstva.html)
Издательство «Просвещение» проводит обучающие вебинары
Опубликованы темы вебинаров издательства «Просвещение», которые пройдут в марте 2015
года. По результатам участия в мероприятии слушателям предоставляется Сертификат
участника вебинара в электронном виде.
(omsk.edu.ru, 03.03.2015: http://www.omsk.edu.ru/content/vebinary-marta-2015-ot-prosveshcheniya)
Новости
рынка
книгоиздания
образовательных ресурсов
и
цифровых
Российская книжная палата подвела итоги работы за 2014 год
В соответствии с Федеральным законом «Об обязательном экземпляре документов» в 2014
году Книжной палатой принято, зарегистрировано, снабжено печатными описями и
отправлено библиотекам 7 686 891 единиц обязательных экземпляров печатных изданий.
Самым тиражным издательством в России в 2014 году стало издательство «Просвещение»,
напечатавшее 65 866,1 тыс. экземпляров различных книг и брошюр. А по числу
наименований лидирует издательство «Эксмо», выпустившее в прошлом году 7 047 изданий.
(ТАСС, 02.03.2015: http://tass.ru/novosti-agentstva/1801477)
На выставке «УчСиб – 2015» будут представлены лучшие предложения рынка
образования
В марте состоится выставка «УчСиб – 2015», участниками которой станут около 200
компаний из России, Чехии, Северного Кипра и США. Учебную литературу представят
«Образование Информ», «Творческий Центр СФЕРА» и официальный представитель
издательств «Просвещение» и «Дрофа» в Новосибирской области – компания «Школьные
учебники».
(Ucheba.ru, 01.03.2015: http://nsk.ucheba.ru/article/747)
5
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
X Московский открытый книжный фестиваль пройдет на Красной площади
Юбилейный Московский международный открытый книжный фестиваль в этом году
переедет из Центрального дома художника на Красную площадь. Об этом сообщил
руководитель Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Михаил
Сеславинский. По словам главы Роспечати, изменились также даты проведения фестиваля:
если раньше он проходил в начале лета, то теперь состоится с 25 по 28 июня.
(pro-books.ru, 04.03.2015: http://pro-books.ru/news/3/16435)
Образовательные программы от Pearson появятся в «Азбуке»
Электронные учебники, разработанные корпорацией Pearson – мировым лидером в
образовательном книгоиздании – появятся в российской системе дистрибуции «Азбука». Это
предусматривает подписанное компаниями соглашение.
(ТАСС, 02.03.2015: http://itar-tass.com/skolkovo/1801710)
Издательство «Русское слово» представляет
школьников к 70-летию Великой победы
подарочные
издания
для
В соответствии с письмом первого заместителя министра образования и науки РФ Н.Третьяк
«О проведении тематических уроков в 2014-2015 учебном году» издательством «Русское
слово» для старшей и основной школы разработано и выпущено мультимедийное пособие
«Священная война. Великой победе посвящается…».
(press-release.ru, 02.03.2015: http://www.press-release.ru/branches/education/959cd32aa899a/)
В связи с ростом расходов на полиграфию и падение рекламного рынка
крупнейшие журналы вынуждены сокращать тиражи
Рост расходов на полиграфию и падение рекламного рынка вынуждают издателей сокращать
тиражи. В четвертом квартале 2014 года крупнейшие журналы снизили количество
выпускаемых экземпляров в среднем примерно на 5%, а по отдельным изданиям падение
достигло 15%. Часть из них меняют формат и стратегию.
(Коммерсантъ, 02.03.2015: http://www.kommersant.ru/doc/2678070)
6
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Тексты публикаций
Коммерсантъ, 06.03.2015, Александр Черных
Студенты доучились до пониженных стипендий
Правительство сократило вузам довольствие Вчера премьер-министр Дмитрий Медведев на
заседании правительства поручил проверить опубликованную накануне в «Ъ» информацию о
задержках стипендий в российских вузах. Ведомства уже начали проверку, но, как выяснил
«Ъ», проблемы с платежами могли быть спровоцированы самим правительством, которое
еще в декабре 2014 года приняло решение сократить на 10% стипендиальный фонд для всех
вузов страны. Предполагалось, что вузы и их учредители сами найдут недостающие
средства, но в ряде случаев этот процесс мог и затянуться, допускают в правительстве.
Дмитрий Медведев поднял вопрос о задержках стипендий на утреннем заседании
правительства - он поручил проверить эту информацию вице-премьеру по социальной сфере
Ольге Голодец. «Может быть, это и не так. Но сам по себе сигнал неприятный»,- заявил
премьер-министр. Накануне уполномоченный по правам студентов РФ Артем Хромов
сообщил «Ъ», что более чем в 40 вузах задерживают выплаты стипендий. Невыплаты в ряде
случаев объяснялись тем, что «деньги направлены на более важные дела страны» (см. «Ъ» от
5 марта).
После заявления премьер-министра ректоры ряда российских вузов рассказали «Ъ», что в
2015 году правительство выделило им меньше денег на стипендии, чем было запланировано.
Руководитель Финансовой академии при правительстве РФ Михаил Эскиндаров заявил «Ъ»,
что стипендиальный фонд был сокращен на 10%. «У нас на эту тему был разговор с
Минфином, нам дали понять, что это решение правительства, оно связано с общей ситуацией
в экономике страны,- сказал ректор.- Вряд ли есть смысл жаловаться на происходящее. Мы
решили опираться на собственные резервы вуза, выплатили стипендию в полном объеме,
используя заработанные нами деньги». По словам Михаила Эскиндарова, сокращение
оказалось чувствительным для академии: «Это достаточно большая сумма, поэтому нам
приходится сокращать другие расходы».
«МГУ сократили стипендиальный фонд на 10%. Издержки компенсируются за счет
собственных средств»,- заявили «Ъ» в пресс-службе университета. Сокращение подтвердили
и в Российской академии народного хозяйства - там также собираются восполнить недостачу
из заработанных вузом денег. В Высшей школе экономики вчера признали и задержку с
выплатой стипендий, и нехватку денег. «Нам не сократили госзадание на образование, а вот
стипендиальный фонд был сокращен наряду со всеми остальными статьями. Мы обращали
на это внимание, писали письмо несколько месяцев назад в Министерство финансов, но
никаких изменений не последовало»,- сказал «Интерфаксу» ректор вуза Ярослав Кузьминов.
Он подчеркнул, что деньги на стипендии во ВШЭ до сих пор не поступили.
Накануне в аппарате вице-премьера Ольги Голодец «Ъ» заявляли, что у правительства нет
планов по сокращению стипендиального фонда. Но, как выяснил «Ъ», решение об этом было
принято еще в конце прошлого года. 25 декабря 2014 года Минфин разослал вузам и их
учредителям письмо N16-03-06/1. В документе уведомлялось, что «в соответствии с
решениями, принятыми на совещаниях у председателя правительства РФ Д. А. Медведева,
лимиты бюджетных обязательств на 2015 год утверждены в размере 90% от бюджетных
ассигнований», сокращение касалось «в том числе и стипендиального обеспечения
обучающихся». Это распоряжение касается всех вузов страны.
«Предполагалось, что этого сокращения никто не почувствует,- пояснил «Ъ» источник в
аппарате вице-премьера.- Минобрнауки и другие учредители вузов должны были перекинуть
на стипендии средства из других программ. Кроме того, у многих вузов есть возможность
7
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
самостоятельно найти средства для выплаты стипендий». Собеседник «Ъ» утверждает, что в
итоге стипендии «профинансированы в полном объеме», но допускает, что задержки с их
выплатой «могут быть связаны именно с тем, что определенный бюджетный маневр
затянулся». Сейчас соцблок правительства самостоятельно проверяет информацию о
невыплатах, сообщил источник «Ъ», причем ряд таких случаев уже подтвердился.
В Минобрнауки вчера «Ъ» заявили, что десятипроцентное сокращение стипендиального
фонда никак не отразилось на положении студентов подведомственных министерству вузов:
«Деньги были перечислены в полном объеме». «Мы вчера получили обращение господина
Хромова, из 40 учебных заведений к нам относятся лишь 14. Мы затребовали платежные
документы, оказалось, что средства уже перечислены на счета студентов»,- сказали «Ъ» в
пресс-службе ведомства. Остальные вузы из списка будут проверены до 10 марта.
В свою очередь, студенческий омбудсмен Артем Хромов заявил «Ъ», что отправил
Минобрнауки список вузов еще в конце февраля и после этого в некоторых из них начали
производиться первые выплаты. «Но во многих учебных заведениях студенты до сих пор
ждут денег, у нас есть свежие выписки с их личных счетов»,- подчеркнул господин Хромов.
РИА Новости, 05.03.2015
Кабмин РФ распределит 216 миллионов рублей на развитие образования
Правительство РФ на заседании в четверг обсудит распределение 216 миллионов рублей
субсидий между 33 регионами страны на развитие образования, сообщила пресс-служба
кабмина.
Субсидии предоставляются в 2015 году из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ
на финансирование мероприятий ФЦП развития образования на 2011 -2015 годы
госпрограммы «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы по направлению
«Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей
успешной социализации детей».
«Проектом распоряжения предлагается утвердить распределение субсидий, предоставляемых
на указанные цели в 2015 году, в размере 216,315 миллиона рублей. В 2015 году субсидии
предоставляются 33 субъектам», - говорится в сообщении.
На поддержку стажировочных площадок, созданных в 2011-2013 годах, для распространения
современных моделей успешной социализации детей 25 российских регионов получат почти
42 миллиона рублей.
Для поддержки региональных программ развития образования в условиях
экспериментального перехода на федеральные государственные образовательные стандарты
образования детей с ограниченными возможностями здоровья 17 субъектов РФ получат
почти 174,5 миллиона рублей.
Кабинет министров РФ. Архивное фото
ТАСС, 04.03.2015
Целый ряд российских вузов могут поднять цены на обучение, предупредили
в Госдуме
Целый ряд российских университетов в мае этого года может выставить новые цены,
которые неприятно удивят абитуриентов. Об этом заявил сегодня ТАССпервый
зампредседателя комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов.
Парламентарий утверждает, что вузы будут вынуждены таким образом выполнить
соответствующий приказ Минобрнауки РФ, и именно позиция профильного ведомства будет
определяющей при грядущем повышении цен. Бурматов уже направил письмо первому вицепремьеру правительства РФ Ольге Голодец с просьбой обратить внимание на сложившееся
8
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
положение и разрешить вузам не повышать цены в этом году с учетом непростой
экономической ситуации.
«Мы можем стать свидетелями парадоксального положения: когда
министерство образования, вопреки позиции руководства вузов и интересам абитуриентов,
заставляет некоторые учебные заведения повышать цены, причем весьма существенно иногда до 30 проц», - заявил депутат.
Он уточнил, что повышение может коснуться национальных исследовательских и
федеральных университетов, расположенных в регионах страны и не является актуальным
для вузов Москвыи Санкт-Петербурга. »Проблема в том, что Минобразования выпустило
приказ, повышающий корректирующие коэффициенты с учетом статуса вуза /Федеральный
университет илиНациональный исследовательский университет/», - пояснил единоросс. В
связи с этим, по его словам, более двух десятков крупнейших российских вузов будут
вынуждены существенно корректировать те цены, которые они до этого удерживали с
учетом новых требованийМинобрнауки и вводимых министерством повышающих
коэффициентов с учетом нормативов затрат.
«Обращения идут и с юга России, и из сибирских вузов, и с Урала, и из других регионов - о
том, что это вызовет у них достаточно серьезную эскалацию цен, приведет к оттоку
абитуриентов в другие вузы, негативно скажется на абитуриентах», - сообщил Бурматов.
В связи с этим он предложил, с учетом экономической ситуации, разрешить Федеральным и
Национальным исследовательским университетам устанавливать стоимость обучения на
уровне не ниже нормативных затрат по государственным услугам, но без учета повышающих
коэффициентов. »Я считаю, что министерство образования должно занять сторону вузов и
абитуриентов, учесть их интересы и рассматривать повышающие коэффициенты для
Федеральных и Национальных исследовательских университетов как дополнительное
финансирование на содержание и обеспечение функционирования современного
высокотехнологичного учебного и научного оборудования, приобретенного такими
университетами по программам развития, а не заставлять вузы взвинчивать цены на
обучение», - отметил первый зампред думского комитета.
ТАСС, 27.02.2015
Госдума приняла закон о праве МГУ и СПбГУ реализовывать образовательные
программы за рубежом
Госдума приняла сегодня закон о праве Московского государственного университета имени
М.В. Ломоносова /МГУ/ и Санкт-Петербургского государственного университета /СПбГУ/
реализовывать образовательные программы в зарубежных вузах. Авторами инициативы
выступили спикер нижней палаты Сергей Нарышкин и главы комитетов по образованию и
по международным делам Вячеслав Никонов и Алексей Пушков.
В частности, двум ведущим российским вузам дается право «реализовывать образовательные
программы высшего образования, разработанные на основе самостоятельно
устанавливаемых образовательных стандартов, в образовательных организациях, которые
расположены за пределами территории РФ и учредителями которых являются эти
университеты». Законопроект направлен на «усиление позиций российских ведущих
классических университетов на международном рынке образовательных услуг и устраняет
неполноту правового регулирования правоотношений в этой области».
Разработчики напомнили, что законодательством некоторых иностранных государств не
поощряется заключение межправительственных соглашений, ущемляющих их суверенитет в
отношении собственной образовательной системы, и предусматривается запрет на создание
филиалов, открытие представительств зарубежных образовательных организаций. Между
9
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
тем, действующим законодательством определены права классических университетов РФ
«именно в части создания филиалов и открытия представительств за рубежом».
Законопроект открывает возможность МГУ и СПбГУ реализовывать указанные программы
без заключения межправительственных соглашений.
«Законопроект усилит позиции ведущих университетов России в борьбе за иностранных
студентов», - подчеркивали депутаты при внесении инициативы. Они также напоминали, что
первенство сейчас принадлежит США, Великобритании, Австралии и Канаде и является для
данных стран существенным источником инвестиций.
Авторы поправок приводили данные, согласно которым объем расходов граждан КНР на
обучение за рубежом ежегодно составляет более 39,7 млрд долларов, и только в США в 2012
году китайские студенты оставили 14,4 проц общей суммы.
«Принятие законопроекта создаст благоприятные условия для распространения лучших
отечественных образовательных стандартов и образовательных программ», - уверены
парламентарии.
Интерфакс, 03.03.2015
Россия не будет вводить запрет на обучение студентов в зарубежных вузах Ливанов
Глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов заявляет, что за границей учатся порядка 40 тыс.
студентов-россиян, и в России не намерены ограничивать молодежь в праве получать
образование за рубежом, в том числе в вузах США.
«В районе 40 тысяч студентов учатся за рубежом», - сказал Д.Ливанов в интервью
американскому телеведущему Ларри Кингу в передаче Politicking. Видеозапись передачи с
переводом на русский язык опубликована на сайте телеканала Russia Today в понедельник.
На вопрос, предвидит ли он запреты на выезд студентов на учебу за границу, в том числе в
США, Д.Ливанов ответил отрицательно.
«В отношениях между университетами в мире и в России нет напряженности, и между
представителями молодежи напряженности тоже нет», - добавил российский министр.
На вопросы ведущего о политической ситуации в России и перспективах отношений двух
стран, Д.Ливанов ответил, что является физиком, а не политиком, подчеркнув, что в сферу
его компетенции как управленца входит развитие отношений США и России в области
образования и науки.
«Вне зависимости от политической ситуации я считаю, что образование - это та область,
которая объединяет людей из разных стран. И мы в министерстве видим в этом хорошую
возможность не только для поддержания того уровня отношений, который был между
нашими странами год, пять, десять лет назад, но и для повышения этого уровня», - сказал
министр.
Как ранее сообщалось, 23-26 февраля Д.Ливанов находился в рабочей поездке в США. В
пресс-службе Минобрнауки сообщают, что глава ведомства провел переговоры с главой
Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе по вопросам двустороннего
сотрудничества, а также с ассоциацией русскоязычных ученых США RASA-USA.
Коммерсантъ, 02.03.2015
Поколение стратегического значения
Государство определило принципы воспитания детей Министерство образования и науки
(Минобрнауки) подготовило «Стратегию развития воспитания детей». Документ, который,
по сути, впервые формирует основы государственной политики в этой сфере, делает акцент
на программах патриотического и военно-патриотического воспитания и развитие активной
10
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
гражданской позиции, основанной «на традиционных культурных, духовных и нравственных
ценностях российского общества».
Поручение разработать «Стратегию развития воспитания до 2025 года» президент Владимир
Путин дал правительству еще в 2012 году. В конце 2014 года Минобрнауки предоставило
первый вариант документа, но в итоге в ведомстве решили доработать его с учетом позиции
экспертов и общественности: сейчас стратегия проходит стадию общественного обсуждения.
Власти впервые разработали рамочный документ, который формирует для госорганов и
школ политику в сфере воспитания. Стратегия «призвана консолидировать усилия
государства и общества, направленные на решение задач формирования российской
идентичности подрастающего поколения». «Это означает, что в первую очередь у детей
должно воспитываться чувство гордости за то, что они граждане России»,- объяснил «Ъ»
суть понятия «российская идентичность» руководитель рабочей группы по разработке
стратегии ректор Российского университета дружбы народов (РУДН) Владимир Филиппов.
Формировать политику в сфере воспитания чиновники будут по нескольким направлениям.
В частности, они планируют поддерживать семейное воспитание, защищая приоритетное
право родителей на воспитание и обучение детей. В школах будет больше времени уделяться
пропаганде традиционных семейных ценностей: ожидается введение специальных занятий,
которые призваны повысить «уважение детей к семье и родителям, старшим поколениям,
подготовку личности к браку и семейной жизни». Параллельно чиновники займутся
«созданием условий для позитивного развития детей в СМИ, интернете, телевидении» и т. д.
Отдельное направление работы связано с воспитанием детей в духе патриотизма. Этому
будут посвящены специальные образовательные программы, которые, впрочем, еще
предстоит разработать. Активная гражданская позиция и ответственность, как сказано в
документе, будет воспитываться исключительно на основе «традиционных культурных,
духовных и нравственных ценностей российского общества». Впрочем, что такое
традиционные ценности, в документе не расшифровывается.
Стратегия, по сути, ставит точку в спорах вокруг возможного введения в России ювенальной
юстиции. На создании в РФ по примеру стран Западной Европы сети учреждений, которые
специализируются на работе с несовершеннолетними нарушителями, настаивают многие
российские эксперты в сфере воспитания. «Россия в этом смысле пойдет по пути 90% стран,
которые не стали вводить ювенальную юстицию»,- сказал господин Филиппов.
«Стратегия воспитания стране нужна, но не в ее нынешнем виде,- заявил «Ъ» зампред
комитета Госдумы по образованию Олег Смолин.- В стране, по данным Российской
академии образования, лишь 10% детей с альтруистическим типом сознания против 58% в
1992 году, в стране, по данным МВД, 450 тыс. несовершеннолетних проституток. Нужен
документ, который не сводится к сумме мероприятий. Нужен документ, который определяет
факторы, негативно влияющие на детей».
«В существующем виде проект требует серьезной доработки»,- сообщили «Ъ» в РПЦ. «По
поводу главенства семьи в вопросах воспитания, о котором говорится в стратегии, я
согласен, приоритет должен быть,- заявил «Ъ» сопредседатель межрегионального профсоюза
работников образования «Учитель» Всеволод Луховицкий.- Если в школе у моего сына
займутся патриотическим воспитанием, я скажу, что это не должно делать государство, это
моя обязанность как отца, и я буду делать это, как посчитаю нужным». А на осуществление
программ патриотического и военно-патриотического воспитания, по мнению эксперта, «у
государства нет денег». «Денег нет даже иногда на зарплаты и на стимулирующие выплаты.
Думаю, что стратегия так и останется на бумаге»,- считает господин Луховицкий.
ТАСС, 04.03.2015
Внедрение стандартов инклюзивного образования будет идти поэтапно Минобрнауки
11
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
К следующему учебному году не всероссийские школы будут готовы принять детей с
ограниченными возможностями по здоровью. Внедрение стандартов
инклюзивного образования будет идти поэтапно. Об этом сообщил сегодня на прессконференции заместитель министра образования и науки РФ Вениамин Каганов.
С 1 сентября 2016 года будет введен новый образовательный стандарт инклюзивного
образования.
«Введение стандартов инклюзивного образования не означает, что с 1 сентября 2016 все
школы будут полностью соответствовать. Наша задача без паники и очень разумно, напрягая
все возможные ресурсы, избегая профанации, двигаться к тому, чтобы у нас поэтапно
становилось все больше и больше школ, которые смогут обучать особенных детей», отметил Каганов.
По его словам, министерство стремится к тому, чтобы в каждой школе можно было создать
условия для обучения любого ребенка, независимо от того, какая у него проблема со
здоровьем. «Но это будет доступно не сразу, ведь здесь все зависит от уровня оснащения
школ и уровня подготовки преподавателей», - подчеркнул замминистра.
Органы власти на местах, образовательные учреждения должны посмотреть и выбрать
наиболее адекватные способы достижения поставленной цели, исходя из тех возможностей и
ресурсов, которые у них есть, уточнил Каганов.
Министерство в свою очередь, будет постоянно анализировать ситуацию, ставить в пример
лучших, помогать тем, у кого что-то не получается и спрашивать с тех, кто движется
недостаточно быстро, сказал замминистра.
Московский комсомолец, 06.03.2015, Евгений Балабас
«Домашку» в начальной школе нужно отменить
Задания должны развивать самостоятельность, а не повторять пройденное Всем, чьи дети
делают уроки с обеда и до полного отпада, Минобрнауки сделало подарок в виде проекта
приказа «О нормировании объема домашних заданий для учеников, исходя из их возраста».
Впрочем, эксперты от образования не считают путь эффективным и предлагают совершенно
другие методы решения проблемы. Правда, не предполагающие столь быстрого результата.
Приказ Минобрнауки требует от учителей задавать детям на дом столько, чтобы школьники
вторых и третьих классов тратили на уроки не более 1,5 часа в день; ученики пятых и
шестых классов - не более 2 часов в день; школьники с шестого по восьмой класс - 2,5 часа в
день, а для старшеклассников интеллектуальная нагрузка составит 3,5 часа. Эти поправки к
закону сейчас находятся на общественном обсуждении. Но позволят ли лаконичные
рекомендации Минобрнауки учителям без уточнения нюансов и правил окончательно
решить проблему с перегрузкой и стрессом у детей? Этому вопросу был посвящен
специальный «круглый стол» экспертов образовательного сообщества, которые подготовили
рекомендации министерству по реформированию подхода школ к домашним заданиям.
- Родительская общественность недовольна и объемами домашних заданий детям, и их
сутью, - говорит зампред комитета Госдумы РФ по образованию Владимир Бурматов. - В
начальной школе, где «домашки» вообще не должно быть, проходит непрерывное
«соревнование родителей» - кто лучше рисует, вырезает, клеит и делает презентации на
компьютере. В средних классах дети сидят над уроками до полуночи. Министерство
образования хочет успокоить общественность некими объявленными требованиями к
допустимому времени работы над «домашкой», но, во-первых, непонятно, как это будет
достигнуто - никаких методик не озвучено. Во-вторых, проблему нельзя решить просто
запретительными мерами, корень ее в ином. Сегодня домашнее задание как таковое не
выполняет изначальных требований к нему. «Домашка» должна учить детей
12
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
самостоятельной работе с информацией, поиску, умению систематизировать и т.д. Поэтому
школы и учителя должны принципиально пересмотреть учебный план в секторе домашних
заданий, чтобы они выполняли заложенную в них идею по формированию навыков
самостоятельной работы, а не просто дополняли в огромном количестве то, что делалось в
классе.
Да, Минобрнауки все же предлагает быстрый результат в ответ на претензии и пожелания
родителей - в виде прописанных в законе требований к учителям, формирующим объем
домашнего задания детям. Но какими будут «побочные действия» этой меры?
- Учителя уменьшат объем заданий, чтобы выполнить требования министерства, но, кроме
снижения успеваемости школьников, это ничего не даст, - считает депутат. - Мы готовим
пакет предложений по пересмотру учебного плана и принципиально иного подхода к
домашнему заданию и его целям.
- В средней и старшей школе домашняя работа, безусловно, оправданна, хотя и требует
серьезного изменения структуры заданий, - считает председатель общественного движения
«Мамы Москвы» Кристина Симонян. - Но в младшей школе, с 1-го по 4-й класс
включительно, домашних заданий быть не должно вообще! В этом возрасте учитель должен
давать все необходимое в классе, а дома должен быть отдых, спорт, общение с родителями.
Сегодня же без «домашки» обходится в лучшем случае первое полугодие первого класса.
А руководитель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин
считает, что сегодня школа не справляется со своей основной функцией - работой с
учениками вживую, в учебные часы.
- Чтобы это «компенсировать», даются огромные домашние задания. А в школах с тем или
иным специализированным уклоном родители вынуждены нанимать репетиторов для своих
детей - иначе никаких знаний повышенного уровня не получить, школа не справляется. Дети
упорно занимаются «на стороне», а потом школа с гордостью заявляет, как ее выпускники
легко поступают в профильные вузы... Например, моя дочь учится в школе с углубленным
изучением английского языка, и практически все школьники пользуются услугами
репетиторов, в качестве которых часто выступают педагоги той же школы! Аккредитация и
аттестация педагогов стала фикцией, а непосильные домашние задания - попытка
компенсировать то, чего недодают на уроках. Так что избежать их поможет лишь более
эффективная и грамотно выстроенная работа в классах.
ТАСС, 04.03.2015
Принято решение о создании сетевого университета БРИКС - Минобрнауки
Страны БРИКС усилят процесс международной интеграции и академической мобильности
студентов, исследователей и профессорско-преподавательского состава, сообщили сегодня в
пресс-службе Минобрнауки.
«В рамках встречи /состоялась 2 марта/ министров образования России, Бразилии, Индии,
Китая и Южно-Африканской Республики - стран, входящих в состав БРИКС - было решено
создать Лигу университетов и Сетевой университет БРИКС», - отметили в пресс-службе.
Предполагается, что Лига университетов станет «зонтичной» структурой взаимодействия, в
то время как Сетевой университет будет образовательным проектом сотрудничества.
«Российская сторона уже сейчас выразила готовность внести свой вклад в работу и развитие
университета посредством использования ресурсов программы «Глобальное образование» и
государственных стипендий для подготовки магистров и аспирантов», - подчеркнули в
ведомстве.
Там добавили, что участники встречи детально рассмотрели вопросы обмена лучшими
практическими методиками в сфере профессионально-технического обучения и подготовки
кадров, а также обеспечения рынка труда квалифицированными молодыми специалистами.
13
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
«Стороны отметили значимость проведения на пространстве БРИКС таких соревнований по
рабочим профессиям, как WorldSkills International, и выразили готовность поддержать
российскую заявку на проведение в 2019 году данного чемпионата в России», - заключили в
пресс-службе.
Первая встреча министров образования стран БРИКС состоялась 5 ноября 2013 года в
Париже, в рамках мероприятий, сопутствующих 37-ой сессии Генеральной Конференции
ЮНЕСКО.
Основной целью встреч министров образования стран БРИКС является определение области
потенциального взаимодействия между странами БРИКС в сфере образования, а также
согласование механизмов осуществления данного сотрудничества.
ТАСС, 02.03.2015
Ведущие вузы России и США будут развивать сетевое партнерство Минобрнауки
Минобрнауки намерено развивать сетевое партнерство между ведущими вузами России и
США, в частности, между Ассоциацией американских университетов, куда входят 62
ведущих вуза США и Канады, и ассоциациями российских вузов. Об этом ТАСС сегодня
сообщили в пресс-службе ведомства.
Соответствующая инициатива была высказана главой Минобрнауки Дмитрием Ливановым в
ходе его рабочей поездки в США, на встрече с канцлером Калифорнийского университета в
Лос-Анджелесе /UCLA/ Джином Блоком.
UCLA является одним из ведущих вузов США, входящим в элиту мирового высшего
образования: он традиционно входит в топ-20 университетов согласно рейтинговым
системам QS и Times Higher Education.
«В завершении встречи Дмитрий Ливанов и Джин Блок договорились сформировать
финансовые инструменты поддержки межвузовского сотрудничества, включая
академическую мобильность обучающихся и научно-педагогических кадров», - отметил
собеседник агентства.
Он добавил, что в ходе своей поездки глава Минобрнауки также встретился с
представителями русскоязычного научного сообщества RASA-USA. «Стороны намерены в
ближайшее время начать работу по организации передовых исследовательских медицинских
центров на базе российских вузов», - сказали в пресс-службе.
«Мы стараемся активно привлекать мировых ученых к работе с российскими
образовательными учреждениями и научными организациями», - подчеркнул на встрече
Ливанов.
По его мнению, интеллектуальный потенциал RASA-USA может быть крайне полезен для
повышения эффективности работы российских научных школ. «Для этого существует ряд
механизмов: создание «зеркальных» лабораторий, ведение магистрантских и аспирантских
программ, стимулирование молодежи в вопросе карьерного выбора в пользу научных
специальностей», - заключил он.
Русскоязычное научное сообщество RASA основано в 2008 году. Оно объединяет бывших
советских ученых, работающих в настоящее время за пределами России.
ТАСС, 02.03.2015
Минобрнауки: до 2020 года Крымский федеральный университет получит 7
млрд рублей
14
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Крымскому федеральному университету (КФУ) до 2020 года будет выделено более 7 млрд
рублей на модернизацию учебной базы, сообщили в понедельник в пресс-службе
Минобрнауки.
«Планируется постройка 7 объектов: будет возведено 2 объекта жилого фонда: общежития
для преподавателей и студентов, физкультурно-оздоровительный комплекс, 2 учебнолабораторных корпуса и 2 специфических объекта - это объекты для исследовательской базы
медуниверситета и биотехнологического факультета», - сказала заместитель министра
образования и науки РФ Екатерина Толстикова.
«Процесс формирования Крымского федерального университета завершился.
Рособрнадзором вузу выдана бессрочная лицензия на право осуществления образовательной
деятельности», - отметили в пресс-службе Минобрнауки.
По словам ректора КФУ Сергея Донича, в настоящее время более 7 тыс сотрудников и более
30 тыс студентов оформлены в вузе. Социальные стипендии, которыми предусматриваются
доплаты на питание и спецодежду, а также академические стипендии уже выплачены,
зарплаты получили все сотрудники вуза.
«Обязательств стало больше, ведь уровень общероссийского образования, научной работы
выше, и нам надо стремиться его достичь, - сказал Донич. - Мы с коллегами из Минобрнауки
РФ готовим программу аккредитации, которую пройдут все сотрудники».
Процесс перехода потребовал длительного нормативного согласования, в том числе в
отношении иностранных студентов. На данный момент эта проблема разрешена, для
студентов разработан новый контракт с КФУ, а также определена стоимость обучения
согласно российскому законодательству. Одновременно активно решается вопрос
аккредитации и международной сертификации для предупреждения ситуаций с признанием
дипломов вуза.
Второй этап становления Крымского федерального университета предполагает
реструктуризацию, оптимизацию и создание новых институтов в структуре учреждения. «В
перспективе создание на базе КФУ экономического, юридического и других институтов», заключили в пресс- службе Минобрнауки.
Крымский федеральный университет имени Вернадского был создан распоряжением
правительства России от 4 августа 2014 года. Ядром КФУ стал Таврический национальный
университет имени В.И. Вернадского. В состав вуза вошли 7 академий и институтов, 5
колледжей и центров, 11 филиалов и 7 научных организаций, а также государственный
медицинский университет имени С.И. Георгиевского.
ТАСС, 04.03.2015
Начинается набор общественных наблюдателей за проведением ЕГЭ-2015
Рособрнадзор приглашает стать общественными наблюдателями на едином госэкзамене в
2015 года и тем самым способствовать его объективности, сообщили в пресс-службе
ведомства.
Кто может стать общественным наблюдателем Начиная с марта 2015 года любой российский
гражданин может зарегистрироваться на сайте egebook.ru для прохождения курса
дистанционного обучения с последующим контрольным тестированием. По результатам
тестирования выдается удостоверение общественного наблюдения.
Согласно действующему законодательству, граждане РФ, желающие участвовать в
процедурах общественного контроля и прошедшие соответствующее обучение, могут быть
аккредитованы в качестве общественных наблюдателей за проведением ЕГЭ региональными
органами управления образованием. «Сроки подачи заявления определяются в регионе,
однако это должно быть не позднее, чем за три рабочих дня до даты проведения экзамена по
соответствующему учебному предмету», - уточнили в Рособрнадзоре.
15
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Права общественного наблюдателя Общественный наблюдатель имеет право присутствовать
на всех этапах проведения ЕГЭ, в том числе в региональных центрах обработки информации,
при проверке экзаменационных работ и при рассмотрении апелляций по вопросам
нарушения установленного порядка проведения, несогласия с выставленными баллами. При
этом следует особенно отметить, что общественный наблюдатель не может находиться в
пункте проведения ЕГЭ, в котором сдают экзамены близкие родственники, напомнили в
ведомстве.
В одной аудитории может находиться не более одного общественного наблюдателя. В случае
выявления нарушения порядка проведения ЕГЭ они направляют информацию в федеральные
органы исполнительной власти, в региональные и муниципальные органы управления
образованием.
РИА Новости, 02.03.2015
Рособрнадзор поддержал аттестацию для ректоров негосударственных вузов
Рособрнадзор поддержал предложение Ассоциации негосударственных вузов о введении в
России аттестации для ректоров негосударственных высших учебных заведений, рассказал
глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.
В настоящее время процедуру аттестации проходят только ректоры государственных вузов,
на негосударственные это требование не распространяется.
«Пока никакой аттестации для них нет. Но Ассоциация обратилась в Рособрнадзор с
предложением проводить аттестацию ректоров, и мы поддержали эту инициативу», - сказал
Кравцов в интервью «Российской газете», которое будет опубликовано во вторник.
По его словам, еще предстоит решить, какой будет эта аттестация - добровольной или нет, и
кто и как ее станет проводить.
«Кадровый вопрос стоит очень остро. От того, как ректор управляет вузом, какую он имеет
подготовку, компетенции во многом зависит качество образования в этом учебном
заведении», - сказал Кравцов.
Он также отметил, что не все негосударственные вузы способны давать качественное
образование студентам. Тем из них, кто оказался неконкурентоспособным, глава
Рособрнадзора предложил перейти в систему среднего профобразования или пойти по пути
объединения, как это делают некоторые государственные вузы. Он сообщил, что по данным
Ассоциации негосударственных вузов, сейчас готовятся к объединению 11 вузов в Москве и
9 вузов в Санкт-Петербурге.
«Причем по правилам объединенным вузам не надо будет снова проходить аккредитацию,
что экономит их силы, время и средства», - отметил Кравцов.
Руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов. Архивное фото
ТАСС, 27.02.2015
В Рособрнадзоре выступают за переход негосударственных вузов в разряд
колледжей
Рособрнадзор приветствует переход негосударственных вузов и филиалов в разряд
колледжей.
Об этом заявил ТАСС глава ведомства Сергей Кравцов по итогам встречи с учредителями
негосударственных вузов в Российском новом университете (РосНОУ).
«Со своей стороны мы готовы оказывать всю необходимую поддержку», - подчеркнул
Кравцов. По его мнению, в ближайшее время будет расти востребованность учреждений
среднего профессионального образования. «У нас сейчас нехватка рабочих кадров», отметил глава ведомства.
16
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
По словам Кравцова, для негосударственного сектора перспективна и сфера
дополнительного образования.
Очевидно, что нам не нужны бесполезные учебные заведения, которые штампуют
невостребованных специалистов, это перегружает рынок труда работниками низкой
квалификации Дмитрий Медведев премьер-министр РФ «Сегодня эта область динамичнo
развивается, у нас минимальные требования к лицензированию и аккредитации таких
программ. Сюда тоже надо смотреть», - заключил чиновник.
По данным Рособрнадзора, сейчас в России работает около 400 негосударственных вузов и
300 их филиалов. В основном обучение ведется по заочной форме по юридическим и
экономическим специальностям.
Минобрнауки: треть студентов учатся по некачественным программам Как ранее заявил на
совещании по вопросам развития системы высшего образования с премьер-министром
Дмитрием Медведевым министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов, около трети
всех российских студентов (1,3 млн человек) обучаются в вузах по некачественным
образовательным программам.
По его словам, по результатам мониторинга 2014 года более 1 тыс. вузов и филиалов «не
выполнили пороговое значение своей деятельности, студенты таких вузов демонстрируют
низкий уровень знаний». Министр отметил, что в большинстве случаев эти студенты
находятся на заочной форме обучения по таким направлениям, как экономика, управление и
юриспруденция.
Со своей стороны, Дмитрий Медведев отметил, что студенты, которые учатся в таких вузах,
необязательно будут переведены после мониторинга в другие образовательные учреждения.
РИА Новости, 27.02.2015
Социальный навигатор Реморенко: результаты слияния школ можно будет
оценить через 10-20 лет
Слияние школ и детских садов оказало влияние как на российскую систему образования в
целом, так и на задачи и роль руководителей образовательных учреждений. Как оценить
произошедшие перемены? Какие качества нужны сегодня директору школы для успешной
работы? Эти темы обсуждались на Двенадцатой ежегодной конференции «Тенденции
развития образования Лидерство в школьном и дошкольном образовании: вчера, сегодня,
завтра», которая состоялась в Московской высшей школе социальных и экономических
наук. О проблеме школьного лидерства корреспонденту РИА Новости Анне
Курской рассказал участник форума, ректор Московского городского педагогического
университета Игорь Реморенко.
- Игорь Михайлович, как изменились за последние годы функции и роль директора школы и
руководителя детского сада?
- Сегодня понятие лидерства в образовательных учреждениях переосмысливается, и этот
процесс идет не только в России, он характерен для всех стран мира. Наши зарубежные
коллеги ввели новое понятие - «распределенное лидерство». Это означает, что во многих
педагогических коллективах мы видим не одного лидера, ведущего за собой всех
сотрудников, которые следуют его указаниям и воззрениям, а нескольких лидеров,
отвечающих за определенные темы и направления.
Лидерами одновременно могут быть завуч, директор, руководители методических
объединений, другие учителя. Все они могут гармонично сосуществовать друг с другом и
достигать общих целей. К сожалению, эта красивая картинка появилась не от хорошей
жизни. В современной школе настолько велик объем обрабатываемой информации и
документооборота, настолько велико число внешних связей, что удержать контроль за
ситуацией одному лидеру становится не под силу. Поэтому приходится распределять
17
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
различные аспекты лидерства, ресурсы и ответственность между педагогами и настраивать
управленческий механизм так, чтобы он работал, как часы.
- Можно ли в связи с этим утверждать, что директор сегодня становится в большей степени
менеджером, чем педагогом?
- Это зависит от уклада школы, специфики ее образовательной программы. Школы
различаются и по возрасту учеников, и по профилю обучения. В зависимости от этого и
строится функционал лидера. Если мы имеем дело с большим комплексом, включающим
разные ступени образования, то здесь будут важны одни функции директора. Если мы имеем
дело со специализированной школой по работе с одаренными детьми, которая расположена
где-нибудь в лесу, и в нее специально отбираются ребята со всего региона, то здесь на
первый план выйдут функции другого рода.
Помимо этого есть и такие вопросы, как политика лидеров образовательных учреждений в
интернете. В школу проникают информационные технологии, и часть функций по
обсуждению и подготовке решений, законов, стандартов, примерных школьных программ
выносится в социальные сети. Как должна строиться эта работа, как должны формироваться
группы лидеров, сферы интересов, влияний и так далее? Это новая сфера исследований, над
проблематикой которой предстоит работать в ближайшее время.
- Какие качества наиболее важны для успешной работы директора школы?
- Я бы к таким качествам отнес, в первую очередь, готовность к сотрудничеству, способность
понимать других и оценивать их компетенцию. Директор должен понимать, что могут делать
коллеги, и что он может делать сам, уметь работать со школьным окружением и быть
готовым к неожиданностям.
- Вы сказали о распределенном лидерстве, когда функции лидера в школе может принять на
себя команда из нескольких педагогов. Какие условия позволят им успешно сотрудничать
друг с другом?
- Определенная конкуренция, наверное, присутствует в каждом здоровом коллективе, и
ничего плохого в этом нет. Но если речь идет о членах одной команды, то здесь многое
зависит от того, как руководитель ее подбирает. Где-то нужны люди, которые поддерживают
традиции этой школы. Где-то нужны люди, которые постоянно сравнивают успехи школы с
достижениями других школ, и дают педагогам возможность почувствовать себя в
конкурентном поле. Где-то нужны люди, которые заботятся об отношениях внутри
организации, о слаженной работе коллег. Где-то нужны люди, которые технологично
работают в финансово-экономической сфере... В общем, все зависит от конкретных условий
и миссии организации. В зависимости от подобранных людей работа может быть
организована по-разному.
- По каким критериям можно оценивать эффективность работы директора школы? Существуют, конечно, рейтинги школ, но наша сфера отличается тем, что формализация
каких-либо критериев постепенно приводит к их выхолащиванию. Как только заданы какието жесткие критерии, все начинают стремиться не к достижению результатов, а к
соответствию численным показателям этих критериев. Это, в общем, характерно для любой
организации. Единственный выход - постоянно обновлять критерии оценки.
Конечно, есть и достаточно общие вещи, по которым можно судить об успешности
организации - это успешность выпускников, их устроенность в жизни, выбор
профессиональной траектории, умение радоваться жизни, умение зарабатывать деньги и так
далее. Здесь важна и внешняя качественная экспертная оценка, которая не зависит от
формальных измеряемых показателей.
- В последние годы мы все наблюдаем объединение образовательных учреждений
в Москве и в регионах. Можно ли уже сделать выводы о том, как оно изменило ситуацию в
школах?
- Пока оно еще ничего не изменило. Результаты этого процесса можно будет оценивать лет
через десять-двадцать. Хотя, опять таки, по внешним формальным показателям ситуация
18
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
улучшилась. Больше стало школ, попавших в федеральный рейтинг образовательных
организаций, лучше стали результаты олимпиад.
Объединение школ сегодня происходит во всем мире. Недавно мы побывали в Индии в
самой большой школе в мире, где учатся 47 тысяч детей. Все относятся к слиянию поразному, но идут на это, потому что, чем насыщеннее образовательная среда, чем больше
вариантов выбора индивидуальной траектории обучения, тем лучше образование.
Иногда укрупнение идет в ущерб сложившимся в школе за десятилетия традициям и
укладам. Но в то же время все заботятся о том, чтобы среда была максимально насыщенной,
и индивидуальные программы строились с учетом всех возможных ресурсов.
- Зарубежный опыт может нам здесь чем-то помочь?
- Конечно. К примеру, можно обратить внимание на опыт Японии, где каждый год учащиеся
переводятся в новый класс, учитель меняется раз в пять лет, завуч - раз в четыре года, а
директор - раз в два года. Все переходят в разные места, именно для того, чтобы минимально
зацикливаться на личных отношениях, быть максимально отстраненными от всяких помех и
сосредоточиться на содержании образования.
- Какие новые задачи директорам школ придется решать в будущем? Какие тренды Вы здесь
видите?
- Основной тренд, как мне кажется, это то, что в будущем часть детей будет выпадать из
школьного пространства и жить в информационном обществе более свободно, чем
предписывает школа. Построить такое пространство, которое действительно было бы
богатым и удерживало бы детский интерес, вопреки большому объему иных
информационных источников, - мне кажется, это главная задача, которую школьные
коллективы будут решать в будущем.
Росбалт, 04.03.2015
Учителя Петербурга просят разобраться с подорожанием школьных учебников
на 50-70%
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, 4 марта. Члены петербургского отделения Ассоциации молодых
педагогов России подали жалобу в ФАС. По наблюдению учителей и в частности главы
организации Константина Тхостова, стоимость школьных учебников в феврале подскочила
на 50, а то и на 70%.
«Учебники подорожали на 50-70% за несколько дней. Что могло произойти в этот
промежуток в экономике России? Мы обратились в УФАС. Это либо сговор, либо
необоснованное повышение. Сейчас такое время, что каждая копейка на счету», - заявил
Тхостов «Русской службе новостей» .
По замечанию педагога, наценка учебной литературы произошла как раз в то время, когда
школы производят закупку книг к новому учебному году, - в январе-феврале. В то же время
ФАС заявляет, что никаких обращений от учителей не получала.
Известия, 06.03.2015, Анна Ивушкина
В России планируют создать сеть президентских лицеев
В России предлагается создать сеть президентских лицеев. Этот вопрос обсудят на
общественном совете при Министерстве образования и науки, а затем, в случае одобрения,
инициатива будет рассмотрена и реализована ведомством. Член общественного совета
Сергей Рукшин пояснил, что президентские лицеи будут отличаться от обычных школ
углубленным изучением точных и естественных дисциплин (математики, физики, химии и
информатики) и патриотическим воспитанием, цель которого - убедить будущего инженера
19
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
или ученого работать в России и на благо страны. Предполагается создание девяти таких
лицеев - по одному на каждый федеральный округ.
Сергей Рукшин отмечает, что воспитывать будущих инженеров со школьной скамьи
необходимо в связи с нехваткой таких специалистов.
- Во многих научных организациях средний возраст людей с ученой степенью сейчас - более
65 лет. Молодых инженеров и конструкторов катастрофически мало, а общественный спрос
на таких специалистов существует, - уверен Рукшин.
Он утверждает, что в лицеях может быть до восьми классов в параллели, а значит, выпускать
один лицей будет до 250 человек в год.
По словам члена общественного совета, в президентских лицеях предполагается обучать
детей с 7-9-го класса, а попасть туда будет возможно после победы в олимпиаде или
успешного прохождения собеседования.
- Нам нужны как изначально талантливые - например, победители олимпиад по математике, так и просто мотивированные добиться успеха подростки. Возраст - спорный вопрос,
который требует отдельного обсуждения: важно начать не слишком поздно, пока у ребенка
есть интерес к науке, но и не слишком рано, чтобы не «перекормить», чтобы ему не стало
скучно, - рассуждает Сергей Рукшин.
Особое внимание планируется уделять социальной адаптации и патриотическому
воспитанию.
- Задача школ - показать ученикам, что они могут быть обучены и востребованы, могут
найти себя на родине. Это потребует дополнительных усилий государства по социализации
наиболее талантливых учащихся, отслеживанию их образовательных траекторий от
школьной скамьи до аспирантуры и производства. Но эти усилия окупятся сторицей в виде
многократного увеличения научно-технического и технологического потенциала страны, отмечает Рукшин.
Член общественного совета утверждает, что для сети президентских лицеев не потребуется
создания дополнительной инфраструктуры.
- Можно на первых порах в качестве базовых использовать существующие школы и
интернаты, - говорит Сергей Рукшин. - Важно создать всероссийский центр, который будет
руководить созданием таких лицеев, разрабатывать для них передовые методики обучения,
готовить и консультировать преподавателей. И, конечно, не превратить всё это из
учреждений для одаренных детей в школы для детей местной административной и бизнесэлиты.
Президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков отметил, что при условии
изучения десяти предметов разработка программ для президентских лицеев обойдется не
менее чем в $5 млн (около 300 млн рублей).
- Разработка одного предмета в одном классе стоит не менее $100 тыс. (около 6 млн рублей),
умножаем на пять лет - получается не менее $0,5 млн (около 30 млн рублей) на предмет, и
умножаем на предметы. Правильно было бы создать специальный базовый коллектив
авторов под этот проект, а не поручать дело одному институту, - пояснил Комков.
Он положительно оценил идею создания президентских лицеев, отметив, что ранее она уже
обсуждалась.
- Разговоры об этом были еще при Борисе Ельцине, но вскоре об этом забыли. А особые
школы для одаренных детей были еще при Екатерине II, - рассказал Сергей Комков.
По его мнению, действительно существует опасность превращения президентских лицеев в
«школы для чиновничьей элиты и блатных».
- Зачислять учеников нужно только по результатам региональных олимпиад и конкурсов, в
противном случае реально одаренных детей там будет только 20%, - опасается президент
Всероссийского фонда образования.
Председатель Общества защиты прав потребителей образовательных услуг Виктор Панин
считает, что говорить об отдельной системе образования для одаренных некорректно.
20
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
- Все дети одаренные и талантливые. Но наша система образования их не всегда раскрывает.
Уместно говорить о подготовке специалистов с точки зрения результатов, которые они
демонстрируют в определенных областях науки, говорить о развитии профессиональных
навыков, - замечает Виктор Панин.
rk.karelia.ru, 03.03.2015
В Карелии займутся книгопечатанием и оснащением детских садов вместе с
издательством «Просвещение». ФОТО
Фото: Иван Степанов Глава республики сегодня встретился с президентом крупнейшего в
стране издательства учебно-методической литературы.
Региональный руководитель обсудил с президентом «Просвещения» вопросы
взаимовыгодного долгосрочного сотрудничества.
- В образовании Карелии используется 49% учебников именно этого издательства, и мы
нацелены на то, чтобы увеличить цифру. Сотрудничество Карелии с «Просвещением»
позволит это сделать, а также поставлять в школы республики качественные учебники, заявил Александр Худилайнен.
Сегодня «Просвещение» - крупнейшее в России издательство учебно-методической
литературы. Оно выпускает школьные учебники, рабочие тетради, методические пособия, в
том числе электронные образцы, карты, атласы, словари. На учебниках «Просвещения»
выросло несколько поколений граждан нашей страны.
Президент издательства Владимир Узун отметил, что школьные учебники - это только часть
работы «Просвещения». В последние годы деятельность в сфере образования значительно
расширилась. Сегодня «Просвещение» предлагает полные комплексы услуг для системы
образования: поставку в детские сады и школы не только учебников, но и, например, мебели.
Один из таких комплексов в издательстве разработали специально для Карелии. Александр
Худилайнен поручил министру образования Александру Морозову подготовить программу
сотрудничества с «Просвещением» по книгоиздательству, обучению и оснащению детских
садов.
ksk66.ru, 01.03.2015
Фестиваль педагогического мастерства
13 февраля в г. Санкт-Петербурге состоялся очный тур Всероссийского фестиваля
педагогического мастерства «Начальная школа: успешный старт в качественное
образование», посвященный 85-летию издательства «Просвещение».
В заочном туре, стартовавшем 20 декабря 2014 года, 405 педагогов начального общего
образования из 32 регионов Российской Федерации представили материалы из опыта работы
по УМК «Школа России» и «Перспектива».
Среди педагогов учитель начальных классов МАОУ «Приданниковская СОШ» Пивоварова
Диана Геннадьевна.
В напряженной конкурентной борьбе на заочном этапе Диана Геннадьевна одержала победу
и была приглашена на очный тур.
В рамках очного тура фестиваля педагогические работники стали участниками 18 мастерклассов, которые провели авторы учебников и учебно-методических пособий «Школа
России» и «Перспектива», методисты издательства «Просвещение». Далее участники
фестиваля познакомились с опытом коллег, презентовавших «стендовые доклады» в формате
«Вернисаж педагогического опыта».
21
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Самым значимым событием фестиваля явился конкурс педагогического мастерства, в
котором приняли участие 45 талантливых педагогов, представляя свои профессиональные
идеи по одной из девяти номинаций.
Диана Геннадьевна представляла свои наработки в номинации «Персональный сайт педагога
- инструмент взаимодействия участников образовательных отношений». Ее работа по теме
«Персональный сайт современного педагога как необходимое условие продуктивной
реализации ФГОС НОО» была отмечена дипломом II степени. Несомненно, это значимая
победа учителя сельской школы, соревновавшегося наряду с учителями Санкт-Петербурга,
Перми, Кемерова.
Завершился профессиональный праздник торжественной церемонией награждения
победителей, конкурсантов и всех педагогов, которые представили свои педагогические
находки.
Как отмечает Диана Геннадьевна, ценность участия в фестивале заключается в возможности
общения с конкурсантами из разных субъектов Российской Федерации, включения в
профессиональное взаимодействие, осознания себя педагогом, идущим в ногу со временем.
Желаем Диане Геннадьевне дальнейших профессиональных успехов!
А к педагогам хочется обратиться с напутствием в виде высказывания общественного
деятеля Али Апшероне: «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время
усердно не учатся сами».
dogm.mos.ru, 03.03.2015
В Департаменте образования провели открытый онлайн-урок по использованию
электронных учебников
Открытый урок по работе с электронным учебником издательства «Просвещение» провели в
Департаменте образования в ходе еженедельного семинара по теме «Внедрение и
эксплуатация информационных систем в образовательных организациях» в понедельник, 2
марта 2015 года. В мероприятии приняли участие заместитель руководителя Департамента
информационных технологий Москвы Александр Горбатько, заместитель начальника
Управления комплексного сопровождения госпрограмм и инновационных технологий в
образовании Департамента образования Москвы Александр Добряков , вице-президент по
новым технологиям издательства «Просвещение» Артем Соловейчик.
«Министерством образования и науки РФ заявлено, что с 1 января 2015 года, а для учеников
и учителей с 1 сентября 2015 года каждый учебник федерального перечня учебников должен
иметь не только печатную форму, но и электронную», - сказал Артем Соловейчик.
Артем Соловейчик добавил, что в течение нескольких месяцев издательство «Просвещение»
проводит вебинары, посвященные электронным учебникам, которые можно найти на сайте
издательства по адресу: http://www.prosv.ru/.
«Напомню, что все издательства, наши коллеги, сейчас передали свои электронные формы
учебников на экспертизу в экспертные организации. К концу апреля или в начале мая будет
сформирован новый перечень учебников, и мы узнаем, какие будут доступны 1 сентября
всем ученикам страны», - уточнил он.
Первый открытый урок с использованием электронного учебника провел учитель
обществознания школы №1241 Петр Омельяненко. Традиционный бумажный учебник по
обществознанию заменил планшет, а вместо учеников за партами импровизированной
классной комнаты в стенах Департамента образования сидели представители Ассоциации
молодых педагогов Москвы. В этот день московские педагоги выступили в роли учеников и
экспертов. В ходе урока была продемонстрирована многослойность электронного учебника,
удобство навигации, разнообразие материалов и другие возможности. Участники обсудили
22
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
один из учебных параграфов по теме: «Свобода и необходимость в деятельности человека», а
также ответили на вопросы, отмеченные в электронном тренажере к уроку.
Учитель школы №1241 Петр Омельяненко обратил внимание на то, что электронный
учебник позволяет быстро подготовить урок, а также легко в него «встроить» фотографии и
другие медиа материалы по теме, которые учитель считает нужными. Педагоги отметили
удобство интерфейса «нового» учебника, мультимедийные возможности и целостность
содержания.
«В принципе, нет разницы, что использовать на уроке - обычный учебник, электронный
учебник или презентацию на электронной доске, - отметил после урока вице-президент по
новым технологиям издательства «Просвещение» Артем Соловейчик . - Важно, чтобы это
было удобно ученикам и учителю. Наша задача сделать так, чтобы электронный учебник не
встал между учителем и учениками, а объединил их. Сегодня это единение было видно
особенно хорошо».
Семинар по теме «Внедрение и эксплуатация информационных систем в образовательных
организациях» проводится еженедельно по понедельникам в режиме открытой онлайнтрансляции и доступен по ссылке: http://it.educom.ru. К участию в нем приглашаются
руководители и сотрудники образовательных организаций, а также все желающие.
Предварительно можно направить вопросы, заполнив соответствующую форму на странице
трансляции, или указав тему для обсуждения при регистрации.
Вечерняя Москва, 05.03.2015
На уроки - налегке
Электронный учебник заменит целый ранец с книгами уже в новом учебном году
Преподаватели из Ассоциации молодых педагогов Москвы сели за школьные парты, чтобы
оценить возможность нового электронного учебника. Вместо класса - конференц-зал
столичного Департамента образования, вместо учеников - учителя. Вместо преподавателя преподаватель, педагог по обществознанию Петр Омельяненко. Урок по теме «Свобода и
необходимость» по программе 10-го класса он проводит с использованием новых
технологий. Перед учителями новые электронные учебники. Изображение с них
транслируется на экраны. В левом углу оглавление по параграфам. Можно выбрать как так
называемую «электронную «, упрощенную версию классического учебника по
обществознанию, так и «печатную « - полную.
- Является ли свобода осознанной необходимостью? - спрашивает Петр Омельяненко у
«класса». Выслушав несколько мнений, преподаватель предлагает вернуться к определению
«свободы» и «необходимости». Чтобы найти ответ, даже не нужно выходить в интернет,
достаточно просто набрать нужное определение в учебнике. Урок проходит очень
динамично.
- Такой учебник удобен в использовании, экономит время, - делает вывод преподаватель
английского языка школы № 429 Елена Медникова. - Он не отличается по содержанию от
обычного учебника, но при этом у учителя есть возможность загружать в него
дополнительные материалы. Очень упрощает учебный процесс и делает его интереснее.
Эксперт Артем Соловейчик вице-президент по новым технологиям издательства
«Просвещение» Как закупать учебники, собирали на них деньги или выдавать ученикам за
счет школ, будут решать сами образовательные учреждения. Новые электронные книжки
отличаются от старых очень быстрой активацией: даже при слабом сигнале сети информация
в них загружается всего за 30 секунд. Массово тестировать по всей России такие учебники
начнут уже в апреле этого года, а работать по ним школьники будут с 1 сентября 2015 года.
23
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
omsk.edu.ru, 03.03.2015
Вебинары марта 2015 от «Просвещения»
Желающие могут ознакомиться с темами вебинаров издательства «Просвещение» в марте
2015. Участие в вебинарах бесплатное. По результатам участия в мероприятии слушателям
также бесплатно предоставляется Сертификат участника вебинара в электронном виде.
Время начала вебинара указано московское.
Контактное лицо организатора от издательства «Просвещение»: Тюрьмина Наталья
Александровна (e-mail: [email protected], тел.: 8 (495) 789-30-40 (доб. 40-68) 02.03.2015,
15.00-17.00 Вебинар для родителей учащихся 1-4, 5-9 классов «Мой портфолио: как
портфолио может повысить учебные успехи вашего ребенка (из цикла «Просвещение» родителям!»)» Андрей Владимирович Иванов, заместитель директора Центра образования
«Царицыно», почетный работник общего образования РФ, лауреат премии Президента в
области образования, автор комплекта «Мой портфолио» с 1 по 9 класс.
Принять участие 03.03.2015, 11.00-13.00 ОРКСЭ «Подходы к проектированию современного
урока по ОРКСЭ на основе УМК издательства «Просвещение» Юлия Владимировна
Пустовойт, кандидат педагогических наук, методист Центра художественно-эстетического и
физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 03.03.2015, 14.00-16.00 Математика «Концептуальные особенности курса
алгебры 7-9 кл. в УМК авторов: Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева, Н.Е. Федорова, М.И.
Шабунин. Преобразование алгебраических выражений» Надежда Евгеньевна Федорова,
кандидат педагогических наук, доцент МПГУ, почетный работник общего образования РФ,
соавтор УМК «Алгебра» для 7-9 классов под ред. Ю.М. Колягина, соавтор УМК «Алгебра и
начала математического анализа» для 10-11 классов под ред. Ш.А. Алимова.
Принять участие 03.03.2015, 16.00-17.30 Физика «Элементы исследовательской работы со
школьниками на основе УМК «Сферы. Физика. 7-9» Иван Алексеевич Ломаченков, кандидат
физико-математических наук, старший научный сотрудник Объединенного института
ядерных исследований г. Дубна, автор издательства «Просвещение».
Принять участие 04.03.2015, 11.00-13.00 Искусство «Информационные технологии в
преподавании изобразительного искусства по УМК издательства «Просвещение» Наталья
Вячеславовна Максимова, методист Центра художественно-эстетического и физического
образования издательства «Просвещение».
Принять участие 04.03.2015, 13.00-15.00 Музыка. Начальная школа «Музыка в системе
начального общего образования на примере УМК издательства «Просвещение» Нелли
Вячеславовна Суслова, кандидат педагогических наук, методист Центра художественноэстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 04.03.2015, 15.00-17.00 Начальная школа. ФГОС «Формирование и оценка
универсальных учебных действий при преподавании математики (из цикла «Формирование и
оценка универсальных учебных действий в начальной школе»)» Татьяна Петровна Хиленко,
старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ВПО «Академия
социального управления»; Марина Ивановна Овчинникова, старший преподаватель кафедры
начального образования ГБОУ ВПО «Академия социального управления».
Принять участие 05.03.2015, 14.00-16.00 ОБЖ «Проектная деятельность по ОБЖ как
обязательный компонент реализации требований ФГОС на примере пособий издательства
«Просвещение» Валентин Сергеевич Поткин, методист Центра художественноэстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 05.03.2015, 16.00-17.30 Филология «Развитие письменной речи на уроках
русского языка и литературы с пособиями издательства «Просвещение» (Шапиро Н.А.
Готовимся к сочинению. Тетрадь-практикум для развития письменной речи. 5-9 классы)»
24
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Светлана Игоревна Красовская, доктор филологических наук, профессор, заведующая
редакцией русского языка и литературы издательства «Просвещение».
Принять участие 10.03.2015, 14.00-16.00 Начальная школа «Ресурсы информационнообразовательной среды УМК «Школа России» для проектирования урока математики и
внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО и Концепции математического
образования в РФ» Дина Александровна Ставцева, ведущий методист редакции естественноматематических предметов Центра начального образования издательства «Просвещение».
Принять участие 10.03.2015, 16.00-17.30 Русский язык «Готовимся к ОГЭ по русскому языку
с пособиями издательства «Просвещение» Андрей Георгиевич Нарушевич, кандидат
филологических наук, доцент, заведующий кафедрой русского языка Таганрогского
государственного педагогического института имени А.П. Чехова, учитель высшей категории
лицея №4 г. Таганрога.
Принять участие 11.03.2015, 13.00-15.00 Основная школа. ФГОС «Оценка
сформированности исследовательской и проектной деятельности в основной школе (из
цикла «Оценка метапредметных результатов в основной школе»)» Ольга Борисовна
Логинова, кандидат педагогических наук, научный консультант Научно-образовательного
центра издательства «Просвещение».
Принять участие 11.03.2015, 15.00-17.00 Начальная школа. ФГОС «Формирование и оценка
универсальных учебных действий при преподавании окружающего мира (из цикла
«Формирование и оценка универсальных учебных действий в начальной школе»)» Роза
Шамилевна Мошнина, кандидат педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой
начального образования ГБОУ ВПО «Академия социального управления».
Принять участие 11.03.2015, 17.00-18.00 Вебинар для родителей учащихся 1-4 классов
«Познавательная мотивация младших школьников (на примере УМК «Английский в фокусе.
2-4») (из цикла «Просвещение» - родителям!»)» Надежда Ильинична Быкова, почетный
работник общего образования Российской Федерации, лауреат гранта Москвы в области наук
и технологий в сфере образования, победитель конкурса лучших учителей в рамках
приоритетного национального проекта «Образование» 2010 г., автор линии УМК
«Английский в фокусе» для 2-4 классов, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 1279 г.
Москвы.
Принять участие 12.03.2015, 12.00-14.00 Начальная школа «Развитие оценочной
самостоятельности обучающихся на примере образовательной области «Филология» (УМК
«Школа России» и «Перспектива»)» Алла Георгиевна Дигина, ведущий методист редакции
русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства
«Просвещение».
Принять участие 12.03.2015, 14.00-16.00 Музыка «Информационно-компьютерные
технологии на уроке музыки при работе с УМК издательства «Просвещение» Нелли
Вячеславовна Суслова, кандидат педагогических наук, методист Центра художественноэстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 12.03.2015, 16.00-17.30 Химия «Использование активных методов обучения
для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках химии с использованием
компонентов УМК издательства «Просвещение» (авт. Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман)» Елена
Владимировна Синдрякова, методист редакции физики и химии Центра естественноматематического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 13.03.2015, 15.00-16.30 География «Формирование ИКТ-компетентности в
условиях организации образовательного процесса с использованием компонентов УМК по
географии «Полярная звезда» издательства «Просвещение»« Александр Иванович Алексеев,
доктор географических наук, заслуженный профессор Московского университета, профессор
кафедры экономической и социальной географии России Географического факультета МГУ
им. М.В. Ломоносова.
25
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Принять участие 16.03.2015, 13.30-15.00 Физическая культура «Организация внеурочной
деятельности по физической культуре с помощью пособий издательства «Просвещение» в
контексте реализации требований ФГОС» Ольга Александровна Рычева, методист Центра
художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 16.03.2015, 16.30-18.00 Биология «ИОС «Сферы» «Биология. 5-11» как
основа формирования УУД» Людмила Николаевна Сухорукова, профессор, доктор
педагогических наук, заведующая кафедрой ботаники, теории и методики обучения
биологии ЯГПУ.
Принять участие 17.03.2015, 13.00-15.00 Музыка «Музыка как элемент культурновоспитательной среды современной школы» Нелли Вячеславовна Суслова, кандидат
педагогических наук, методист Центра художественно-эстетического и физического
образования издательства «Просвещение».
Принять участие 17.03.2015, 13.00-15.00 Физическая культура «Информационные
технологии на уроках физической культуры при использовании УМК издательства
«Просвещение» Ольга Александровна Рычева, методист Центра художественноэстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 17.03.2015, 15.00-16.30 Немецкий язык «Учитель, ученик и ИКТкомпетенция - третий не лишний? (на примере УМК «Вундеркинды. 5-9»)» Ольга
Леонидовна Захарова, кандидат исторических наук, автор УМК «Вундеркинды»,
мультипликатор Немецкого культурного центра им. Гете, член Президиума ассоциации
учителей немецкого языка г. Москвы, автор пособий по развитию базовых компетенций в
процессе работы с аутентичным текстом.
Принять участие 17.03.2015, 16.30-17.30 Вебинар для родителей учащихся 5-9 классов
«Учимся быть грамотными с пособиями издательства «Просвещение» (из цикла
«Просвещение» - родителям!»)» Светлана Игоревна Красовская, доктор филологических
наук, профессор, заведующая редакцией русского языка и литературы издательства
«Просвещение».
Принять участие 18.03.2015, 10.00-12.00 История «История Древнего мира и Средних веков в
историко-сравнительном и синхронном освещении на примере УМК «Сферы» Виктория
Ивановна Уколова, доктор исторических наук, профессор МГИМО, автор учебников
издательства «Просвещение».
Принять участие 18.03.2015, 12.00-14.00 Основная школа. ФГОС «Оценка метапредметных
результатов в основной школе: смысловое чтение (читательская грамотность) (из цикла
«Оценка метапредметных результатов в основной школе»)» Галина Сергеевна Ковалева,
руководитель Центра оценки качества образования Института содержания и методов
обучения Российской академии образования, научный руководитель серии «ФГОС: оценка
образовательных достижений».
Принять участие 18.03.2015, 14.00-16.00 Биология «Организация познавательной
деятельности учащихся и ее активизация в условиях использования компонентов УМК по
биологии «Линия жизни» издательства «Просвещение» Владимир Васильевич Пасечник,
профессор кафедры методики преподавания биологии и экологии МГОУ, доктор
педагогических наук, вице-президент и академик-секретарь отделения биологии и географии
Международной академии наук педагогического образования; Глеб Геннадьевич Швецов,
кандидат педагогических наук, профессор, соавтор учебно-методического комплекта по
биологии «Линия жизни» издательства «Просвещение».
Принять участие 18.03.2015, 16.00-17.30 Английский язык «Эффективные приемы
подготовки учащихся 11 классов к сдаче устной части ЕГЭ по английскому языку с новым
пособием издательства «Просвещение» «Английский язык. Единый государственный
экзамен. Устная часть» Андрей Валентинович Мишин, заместитель директора по научноэкспериментальной и аналитической работе многопрофильной гимназии № 12 г. Твери,
учитель английского языка высшей категории, заслуженный учитель РФ, почетный работник
26
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
общего образования Российской Федерации, почетный работник науки и образования
Тверской области, двукратный победитель конкурса лучших учителей России в рамках
ПНПО.
Принять участие 19.03.2015, 12.00-14.00 Начальная школа «Создание условий для
обеспечения преемственности уровней дошкольного и начального общего образования. УМК
«Школа России» УМК «Преемственность» - Алла Георгиевна Дигина, ведущий методист
редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования
издательства «Просвещение»; Татьяна Ивановна Лобанова, ведущий методист редакции
дошкольного образования издательства «Просвещение».
Принять участие 19.03.2015, 14.00-16.00 Математика «Современный урок в условиях ФГОС
средствами УМК по математике издательства «Просвещение» (на примере УМК «Сферы.
Математика. 5 класс» Е.А. Бунимовича, УМК «Математика. 5-6» Г.В. Дорофеева, УМК
«Математика. 5-6» С.М. Никольского)» Елена Владимировна Пустовитова, ведущий
методист информационно-методического отдела издательства «Просвещение».
Принять участие 19.03.2015, 16.00-17.30 Английский язык «Подготовка к ОГЭ с линией
УМК «English. 2-11» авторов В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой и др.,
издательство «Просвещение» Ольга Викторовна Дуванова, специалист отдела АСУП Центра
лингвистического образования издательства «Просвещение», член авторского коллектива
линии УМК «English. 2-11».
Принять участие 20.03.2015, 11.00-13.00 Обществознание. ФГОС «Планируемые результаты
и оценка их достижения при обучении обществознанию в 5-9 классах (из цикла
«Планируемые результаты и оценка их достижения в основной школе»)» Елена Лазаревна
Рутковская, кандидат педагогических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории
дидактики обществознания Института содержания и методов обучения Российской академии
образования.
Принять участие 20.03.2015, 13.00-15.00 Биология «Расширение предметной
информационно-образовательной среды при использовании электронно-образовательных
ресурсов издательства «Просвещение» (УМК «Линия жизни» (5-9) под ред. В.В. Пасечника,
УМК «Сферы. Биология. 5-9, 10-11» Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко» Сергей
Владимирович Говорухин, ведущий методист информационно-методического отдела
издательства «Просвещение».
Принять участие 20.03.2015, 15.00-16.30 Технология «Урок технологии: где «прячутся»
планируемые результаты ФГОС» (на примере УМК «Технология. 1-4 кл.» авторов Е.А.
Лутцевой, Т.П. Зуевой линии «Школа России»)» Елена Андреевна Лутцева, кандидат
педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования ФГАОУ
«Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников
образования».
Принять участие 23.03.2015, 12.00-14.00 Математика «Конструирование урока математики в
контексте деятельностной парадигмы со средствами УМК «Сферы. Математика. 5-6». (Из
опыта работы)» Наталья Александровна Васенькина, методист по математике Ростовского
ИПК и ППРО; Валентина Дмитриевна Гудкова, учитель математики МБОУ лицей №10 г.
Батайска, педагог-новатор, победитель ПНПО, победитель областного конкурса «Учитель
профильной школы».
Принять участие 23.03.2015, 14.00-16.00 Начальная школа «Ресурсы УМК «Школа России»
для проектирования урока (на примере курса «Русский язык» В.П. Канакиной)» Наталья
Петровна Тюрина, методист редакции русского языка и литературного чтения Центра
начального образования издательства «Просвещение».
Принять участие 23.03.2015, 16.00-17.30 География «Проектирование современного урока
географии в основной школе средствами УМК по географии издательства «Просвещение»
Василий Владимирович Ковалев, кандидат педагогических наук, методист информационнометодического отдела издательства «Просвещение».
27
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Принять участие 24.03.2015, 12.00-14.00 Начальная школа «Средства формирования
информационных умений младших школьников на основе курса «Окружающий мир» УМК
«Школа России» Ольга Владимировна Карацуба, ведущий методист редакции естественноматематических предметов Центра начального образования издательства «Просвещение».
Принять участие 24.03.2015, 14.00-16.00 ОБЖ «Конструирование современного урока ОБЖ
по УМК издательства «Просвещение» в контексте требований ФГОС» Валентин Сергеевич
Поткин, методист Центра художественно-эстетического и физического образования
издательства «Просвещение».
Принять участие 24.03.2015, 16.00-17.30 Английский язык «Новые возможности достижения
образовательных результатов ФГОС с помощью печатных и электронных компонентов (на
примере линии УМК «English. 2-11» авторов В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой
и др., издательство «Просвещение»)» Юлия Николаевна Кобец, специалист отдела АСУП
Центра лингвистического образования издательства «Просвещение», член авторского
коллектива линии УМК «English. 2-11».
Принять участие 25.03.2015, 11.00-13.00 Основная школа. ФГОС «Особенности
формирования смыслового чтения на уроках русского языка в основной школе» (из цикла
«Оценка метапредметных результатов в основной школе»)» Любовь Анатольевна Рябинина,
заместитель директора КГКСУ «ЦОКО»; Татьяна Юрьевна Чабан, начальник отдела
мониторинга качества образования КГКСУ «ЦОКО».
Принять участие 25.03.2015, 13.00-15.00 История «Непростые проблемы Новейшей истории
на примере УМК «Сферы» Лев Сергеевич Белоусов, доктор исторических наук, профессор,
заведующий кафедрой Новой и Новейшей истории стран Европы и Америки Исторического
факультета Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.
Принять участие 25.03.2015, 15.00-17.00 Начальная школа «Формирование и развитие
учебной самостоятельности младшего школьника на уроках математики (УМК «Школа
России»)» Федоскина Ольга Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент,
заместитель руководителя Центра начального образования издательства «Просвещение».
Принять участие 25.03.2015, 17.00-18.00 Вебинар для родителей дошкольников «Подготовка
ребенка к школе с пособиями издательства «Просвещение» (из цикла «Просвещение» родителям!»)» Анастасия Игоревна Овчинникова, методист редакции дошкольного
образования издательства «Просвещение».
Принять участие 26.03.2015, 15.00-16.30 Биология «Метапредметный подход в обучении
биологии с использованием УМК «Линия жизни» издательства «Просвещение» (под ред.
В.В. Пасечника)» Сергей Витальевич Суматохин, доктор педагогических наук, заместитель
директора по научной работе Московского городского педагогического университета,
соавтор линии УМК по биологии «Линия жизни».
Принять участие 27.03.2015, 11.00-13.00 Начальная школа «Ресурсы информационнообразовательной среды УМК «Перспектива» для проектирования урока по курсу
«Окружающий мир» Марина Юрьевна Новицкая, кандидат филологических наук, ведущий
научный сотрудник Федерального института развития образования МОН РФ, автор
учебников и учебных пособий по окружающему миру редакции естественно-математических
предметов Центра начального образования издательства «Просвещение»; Ирина Юрьевна
Мамышева, учитель начальных классов, Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа №4 г. Белева Тульской области».
Принять участие 27.03.2015, 13.00-15.00 История «Подготовка учащихся к ГИА по истории в
2015 г. средствами УМК «Сферы» по истории» Игорь Анатольевич Артасов, победитель
конкурса лучших учителей в рамках ПНПО в 2007 г., с 2011 г. руководитель группы
разработчиков контрольных измерительных материалов ОГЭ по истории, с 2012 г. заместитель председателя Федеральной комиссии разработчиков контрольных
измерительных материалов ЕГЭ по истории в Федеральном институте педагогических
измерений (ФИПИ).
28
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Принять участие 30.03.2015, 10.30-12.00 География «Современный урок по географии с УМК
«Полярная звезда» Вера Викторовна Николина, профессор, доктор педагогических наук,
профессор кафедры педагогики и андрагогики ГОУ ДПО НИРО (Нижегородский институт
развития образования).
Принять участие 30.03.2015, 12.00-14.00 Физическая культура «Особенности организации
проектной деятельности по предмету физическая культура с использованием УМК
издательства «Просвещение» Ольга Александровна Рычева, методист Центра
художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 30.03.2015, 14.00-16.00 Начальная школа «Создание условий для
обеспечения развития познавательных универсальных учебных действий младших
школьников (на примере УМК «Перспектива»)» Инна Валерьевна ЧернецоваРождественская, соавтор методических пособий по русскому языку и обучению грамоте,
ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального
образования издательства «Просвещение».
Принять участие 30.03.2015, 16.00-17.30 Английский язык «Социокультурный потенциал
урока (УМК «Английский в фокусе. 2-4»)» Надежда Ильинична Быкова, почетный работник
общего образования Российской Федерации, лауреат гранта Москвы в области наук и
технологий в сфере образования, победитель конкурса лучших учителей в рамках
приоритетного национального проекта «Образование» 2010 г., автор линии УМК
«Английский в фокусе» для 2-4 классов, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 1279 г.
Москвы.
Принять участие 30.03.2015, 18.00-19.00 Вебинар для родителей учащихся 5-9 классов
«Серия «Математика за 7 занятий. Решение задач с помощью уравнений и систем уравнений
(из цикла «Просвещение» - родителям!»)» Наталья Викторовна Лахова, учитель математики
высшей категории г. Санкт-Петербурга, автор серии «Быстро и эффективно. Математика за 7
занятий».
Принять участие 31.03.2015, 14.00-16.00 ОБЖ «Использование электронных приложений
УМК по ОБЖ издательства «Просвещение» Валентин Сергеевич Поткин, методист Центра
художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие 31.03.2015, 16.00-17.30 ОРКСЭ «Формы организации внеурочной
деятельности по комплексному курсу ОРКСЭ издательства «Просвещение» Юлия
Владимировна Пустовойт, кандидат педагогических наук, методист Центра художественноэстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Принять участие
ТАСС, 02.03.2015
Российская книжная палата подвела итоги работы за 2014 год
В соответствии с Федеральным законом «Об обязательном экземпляре документов» (77-ФЗ)
в 2014 году Книжной палатой принято, зарегистрировано, снабжено печатными описями
(листами государственной регистрации) и отправлено библиотекам 7 686 891 единиц
обязательных экземпляров печатных изданий (книг, газет, журналов, мелкопечатных
изданий, изоизданий, нот, карт и авторефератов). В Национальное книгохранилище передано
665 058 единиц различных изданий.
В российской базе данных Международной стандартной нумерации книг и музыкальных
изданий (ISBN/ISMN) зарегистрировано 14 744 издательства и издающих организаций. В
течение года было выдано 985 новых идентификаторов и рассчитано 81 732 номера
ISBN/ISMN.
29
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
В 2014 году Российской книжной палатой по запросам различных госструктур, судебных
органов и других юридических и физических лиц было предоставлено около 20 тысяч
справок.
По данным Книжной палаты, в 2014 году в стране было выпущено 112 126 книг и брошюр
общим тиражом 485 499,4 тыс. экземпляров. В частности, больше всего изданий в прошлом
году было напечатано в Центральном федеральном округе – 71 366 наименований
суммарным тиражом 431 138,7 тыс. штук. Вслед за ним с большим отрывом следуют СевероЗападный федеральный округ (11 411 наименований тиражом 23190,7 тыс. экземпляров) и
Приволжский федеральный округ (10 739 наименований тиражом 16 881,8 тыс.
экземпляров).
Самым тиражным издательством в России в 2014 году стало «Просвещение», напечатавшее
65 866,1 тыс. экземпляров различных книг и брошюр. А по числу наименований лидирует
издательство «Эксмо», выпустившее в прошлом году 7 047 изданий.
Ucheba.ru, 01.03.2015
Выставка «УчСиб – 2015»: Лучшие предложения рынка образования
Участниками «УчСиб-2015» станут около 200 компаний из России, Чехии, Северного Кипра
и США. В экспозиции будут представлены учреждения дошкольного, школьного и высшего
образования в России и за рубежом, языковые школы, а также компании, представляющие
оборудование для учебного процесса, полиграфическую продукцию, учебники, школьную
форму и многое другое.
Интерактивные доски, проекторы, канцелярские товары, оборудование и мебель
продемонстрируют на выставке такие компании, как «Библионик» и «Вейна», «Интегра»,
«Компьютеры и сети», «Мебельный дом», «Центр промышленного оборудования» и другие.
Учебную литературу представят «Образование Информ», «Творческий Центр СФЕРА» и
официальный представитель издательств «Просвещение» и «Дрофа» в Новосибирской
области — компания «Школьные учебники». Возможности получения образования за
рубежом предложат представители Университета ветеринарных и фармацевтических наук
(Чехия), Восточно-средиземноморского университета и Международного университетом
Кипра (Северный Кипр), представители Германской службы академических обменов DAAD,
Немецкого института культуры им. Гете, Израильского культурного центра,
Образовательного центра Education USA (США). Кроме этого, о вариантах обучения, а также
о детских каникулярных программах и языковых курсах для взрослых расскажут
специалисты ведущей компании на рынке зарубежного образования ITEC . Работа выставки
будет сопровождаться обширной деловой программой.
12 марта состоится региональная научно-практическая конференция «Фестиваль как
современная интегративная форма организации целостного воспитательного процесса».
Организатор — Министерство промышленности, торговли и развития предпринимательства
Новосибирской области. В этот же день образовательный центр Education USA проведет
семинар, где можно будет узнать о порядке поступления в университеты и колледжи США, а
также о программе грантов РФ «Глобальное образование».
13 марта Главное управление образования мэрии города Новосибирска организует научнопрактическую конференцию «Реализация ФГОС дошкольного образования как фактор
повышения качества образования». В рамках «УчСиб-2015» традиционно пройдут конкурсы
для работников общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного
образования: региональный конкурс методических материалов «Секрет успеха»,
региональный конкурс творческих педагогических проектов «Так зажигают звезды».
Подробная информация о составе участников и деловой программе представлена на сайте
проекта в разделе «О выставке».
30
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
Получить бесплатный электронный билет посетителя можно на сайте выставки. Время
работы выставки 12 и 13 марта — с 10:00 до 17:00 14 марта — с 10:00 до 14:00.
Актуальная информация о маршруте движения транспорта на «УчСиб-2015» — на сайте.
Организатор: «ITE Сибирь» Место проведения: МВК «Новосибирск Новосибирск, ул.
Станционная, 104 www.education-siberia.ru
Коммерсантъ, 02.03.2015
Издатели блуждают в тиражах
Журналы сэкономят на количестве копий Рост расходов на полиграфию и падение
рекламного рынка вынуждают издателей сокращать тиражи. В четвертом квартале 2014 года
крупнейшие журналы снизили количество выпускаемых экземпляров в среднем примерно на
5%, а по отдельным изданиям падение достигло 15%. Часть из них меняют формат и
стратегию - так, Interview теперь будет выходить пять раз в год вместо десяти.
Тиражи общенациональных журналов в октябре-декабре 2014 года сократились на 5,4%,
следует из данных Бюро тиражного аудита (Audit Bureau of Circulations, ABC). Последняя
опубликованная версия реестра ABC включает данные о тиражах 20 журналов в четвертом
квартале. Сильнее всего к аналогичному периоду прошлого года за это время сократились
тиражи журнала Psychologies (Hearst Shkulev Media) - на 15,1%, со 181,8 тыс. до 154,3 тыс.
экземпляров. На 14,4%, до 142,9 тыс., снизился тираж Men`s Health (Sanoma Independent
Media). На 5,1%, до 108,3 тыс., сократился тираж Vogue (Conde Nast).
В издательских домах происходит смена бизнес-модели, говорит президент группы Hearst
Shkulev Media Виктор Шкулев. «Рынок оптимизируется, и снижение тиражей позволяет
повысить эффективность продаж за счет уменьшения доли возвращенных изданий»,объясняет он. В среднем у холдинга тиражи сократились на 10%, но снижение
компенсируется быстрым ростом продаж цифровых версий журналов, отметил издатель
группы Алексей Овчинников. По его словам, цифровые версии стоят дешевле печатных
почти в два раза, из-за чего происходит переток аудитории в цифру, то есть количество
читателей не уменьшается, а перераспределяется по разным типам носителей информации.
Основная причина падения тиражей - в снижении рекламных доходов, вызванном в
основном настороженностью рекламодателей, считает совладелец «Лез Эдисьон Жалю
Рюсси» (журнал L`Officiel) Владимир Помукчинский. «За счет тиражей издатели пытаются
компенсировать возрастающие расходы на полиграфию, сокращение спроса и рекламного
рынка»,- резюмирует представитель одного из зарубежных издательских домов,
присутствующих на российском рынке.
По данным Ассоциации коммуникационных агентств России, в 2014 году объем рекламного
рынка в печатных СМИ снизился на 11%, до 33 млрд руб., в том числе у журналов - на 11%,
до 16,5 млрд руб. Кроме того, как сообщал ранее «Ъ», из-за снижения курса рубля
производители бумаги, по данным издателей, с конца прошлого года ежемесячно
индексировали цены минимум на 5%, а отдельные ее виды с сентября подорожали на 60%.
Сразу ряд изданий за последние месяцы объявили о пересмотре периодичности выхода. Так,
«Сноб» с 2015 года начал выходить шесть раз в год, а не ежемесячно, «Русский репортер»
снизил количество номеров с четырех до одного в месяц. Холдинг Rambler & Co
изменил график выхода журнала «Афиша» с двух до одного номера в месяц, закрыв
печатные версии «Афиши-Еды» и «Афиши-Мира».
«Издательский дом Интервью» также принял решение изменить стратегию и формат своего
журнала, сообщил «Ъ» его представитель. С начала 2015 года Interview перешел с десяти на
пять номеров ежегодно. «Мы перезапускаем журнал в новом формате альманаха: в каждом
номере будет не менее 300 страниц и сочетание трех-четырех видов бумаги»,- говорит
издатель Interview Наталья Чернова. Тираж журнала еще в 2014 году сократили со 100 тыс.
31
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
до 80 тыс. экземпляров, отказавшись от выпуска части копий в мини-формате. На этом
уровне тираж сохранится и в 2015 году.
press-release.ru, 02.03.2015
Издательство «Русское слово» представляет – подарочные издания для
школьников к 70-летию Великой победы
В соответствии с письмом Первого заместителя министра образования и науки Российской
Федерации Н. В. Третьяк НТ-694/08 от 26 июня 2014 г. «О проведении тематических уроков
в 2014-2015 учебном году» издательством «Русское слово» для старшей и основной школы
разработано и выпущено мультимедийное пособие «Священная война. Великой победе
посвящается…».
В пособии последовательно раскрыты основные этапы Великой Отечественной войны 19411945 гг., представлены дополнительные темы («Дети войны», «Оружие победы»), а также
вопросы и задания, итоговые тематические тесты и методические рекомендации для учителя.
В издании использованы различные типы исторических источников: текстовые документы,
аудиодокументы, фрагменты кинохроники, анимированные карты основных военных
операций, фотографии и плакаты военных лет. Издание рекомендовано Институтом
содержания и методов обучения Российской академии образования.
Поскольку прививать уважение к отечественной истории и заниматься патриотическим
воспитанием юного поколения необходимо как можно раньше, издательство «Русское слово»
подготовило книгу для учащихся начальной школы – «Наша Победа». В нее вошли рассказы
и стихи о героях Великой Отечественной войны, воспоминания командиров Советской
Армии и простых солдат, отрывки из писем участников и очевидцев великого народного
подвига. Автор книги – Анна Николаевна Печерская, детский писатель, член Союза
писателей России. Содержание и оформление книги полностью соответствуют нормам
СанПиН, возрастным психологическим и физиологическим особенностям младших
школьников. Книга адресована младшим школьникам для самостоятельного чтения и
последующего совместного со взрослыми обсуждения текстов, что способствует лучшему
усвоению исторической информации, формированию у ребенка бережного отношения в
своей истории.
Издания будут полезны при проведении тематических уроков, торжественных мероприятий,
вечеров памяти, посвящённых Великой Отечественной войне. В предисловии предусмотрено
обращение к учащимся главы региона.
По вопросам предварительных заказов обращаться до 15 марта 2015 г. в издательство
«Русское слово».
ТАСС, 02.03.2015
Образовательные программы от Pearson появятся в «Азбуке»
«Азбука» является крупнейшей в России платформой агрегации электронных учебников и
дополнительного образовательного контента Электронные учебники, разработанные
корпорацией Pearson - мировым лидером в образовательном книгоиздании - появятся в
российской системе дистрибуции «Азбука». Это предусматривает подписанное компаниями
соглашение.
Будучи резидентом кластера информационных технологий Фонда «Сколково», «Азбука»
является крупнейшей в России платформой агрегации электронных учебников и
дополнительного образовательного контента. «Мы надеемся, что наше сотрудничество с
Pearson приведет не только к повышению интенсивности использования информационных
32
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
Новости образования 28 февраля - 6 марта 2015
технологий в обучении, но и сделает образовательный процесс более интересным», - сказал
генеральный директор компании «Азбука» Нукри Башарули.
На протяжении почти трех столетий Pearson считается ведущим в мире издательством,
обеспечивающим тех, кто изучает английский язык, самыми современными учебными
пособиями. В России компания представлена с 1996 года. «Мы надеемся, что в
сотрудничестве с «Азбукой» мы сможем быть полезными всем, кто заинтересован в
успешном и результативном изучении языка посредством электронных образовательных
программ», - сообщил глава представительства Pearson в России Олег Хамдамов.
Договор между «Азбукой» и Pearson стал важным шагом на пути к модернизации
образования в РФ. Сотрудничество направлено, в том числе, на повышение позиции России
в авторитетном международном рейтинге, составляемом Pearson в рамках
широкомасштабной программы количественного и качественного анализа образования
Learning Curve.
«Pearson - мировой лидер на рынке образовательного контента. Подписание договора с этой
международной компанией является несомненной победой нашей компании-резидента и
признанием высокого уровня предоставляемых ею услуг. Мы рассчитываем, что такое
сотрудничество поможет «Азбуке» занять лидирующее место на рынке в России и в мире», отметила заместитель директора по образованию и исследованиям кластера
информационных технологий Фонда «Сколково» Екатерина Гайка.
Контент Pearson в системе «Азбука» уже ждут в публичных и школьных библиотеках
различных регионов России. Интерес к этому совместному проекту проявляют и в ряде стран
СНГ.
pro-books.ru, 04.03.2015
X Московский открытый книжный фестиваль пройдёт на Красной площади
В Год литературы даты проведения книжного форума сдвинулись почти на месяц: он
состоится с 25 по 28 июня.
Юбилейный Московский международный открытый книжный фестиваль в этом году
переедет из Центрального дома художника на Красную площадь. Об этом сообщил
руководитель Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Михаил
Сеславинский. По словам главы Роспечати, изменились также даты проведения фестиваля:
если раньше он проходил в начале лета, то теперь состоится с 25 по 28 июня.
В нынешнем году акцент будет сделан на участии в фестивале региональных издателей.
«Для них это, пожалуй, даже более важно, чем для крупных издательств, которые находят
свои ниши для презентации книжных новинок», — отметил Михаил Сеславинский.
Как планируется, вход на мероприятие будет свободным, без каких-либо билетов и
пропусков, чтобы привлечь к нему внимание как можно более широкой аудитории. С этой
же целью выбрано и новое место проведения масштабной книжной ярмарки.
По традиции на Московском открытом книжном фестивале будут представлены лучшие
образцы отечественного и зарубежного книгоиздания, также в программе — встречи
писателей с читателями, дискуссии, интерактивные мероприятия для детей и юношества и
т.д. Более подробная программа фестиваля станет известна позднее.
Напомним, Московский открытый книжный фестиваль (МОКФ) проводится ежегодно с 2006
года под патронатом Роспечати и Правительства Москвы.
33
www.s-graph.ru
+7 (495) 231-19-74
[email protected]
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа